第一篇：民族小學學校管理改進方案 一

民族小學管理改進方案

一、現狀分析

民族小學位于縣城東北角城鄉(xiāng)結合部，共有16個教學班，62名教職工、528名學生，95%的學生是附近村民和農民工子女，單寄宿生有160多名。學生生活和學習習慣差、家庭教育缺失，教師思想觀念差，工作缺乏主動性。近年來經過強化管理，師生精神面貌有很大改觀，學校方方面面管理工作有很大進步，得到上級領導一致好評。通過本次研修，我們對學校管理的認識有了新的提升，覺得我校管理還有很多急需改進的地方。

二、改進依據

為加強學校管理，全面提高辦學水平，根據《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》和其他教育法律法規(guī)，以及《內蒙古自治區(qū)中小學管理規(guī)范制度》，努力改進學校管理。

三、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中全會精神，總書記的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，圍繞“一年見成效，三年上臺階，五年顯特色”的工作方略，落實《內蒙古自治區(qū)中小學管理規(guī)范制度》，全面細化學校管理各項工作，使其逐步達到制度化、規(guī)范化、人文化、特色化的要求，全面提高教育教學質量。

四、目標存在的問題

1.辦學特色不明顯，缺少內涵。

2.領導工作重心不明確，辦學思想陳舊。

3.學校有制度不執(zhí)行，或不完善制度。

4.不注重過程管理，忽視細微環(huán)節(jié)。

5.沒把德育工作放在學校工作的首位。

6.未用好社會力量。

五、改進目標

（一）總目標

計劃用兩年時間（2017年1月）使學校管理達到：

1、學校各項管理制度健全，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，事事有人做。

2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學、消防安全、師生生活設施齊全。

3、嚴格按新課程標準開足開齊課程，以教學“六認真”為抓手，細化教學過程管理，探索課堂教學新模式，全面提高教學質量。

4、教職工敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻。

5、學生文明守紀，自強、自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。

（二）分目標：

第一階段，2015年3月—2015年12月，側重制度化建設和規(guī)范化管理。

開展“管理規(guī)范年”活動，總結經驗，查找不足，結合有關法律法規(guī)和《內蒙古自治區(qū)中小學管理規(guī)范制度》，重新修訂和完善學校管理規(guī)章制度和工作規(guī)則，強化現代管理意識，規(guī)范教育教學管理行為，完善各項教育教學管理規(guī)章和制度，建立充滿生機與活力的競爭、激勵、約束機制，全面提高管理隊伍整體素質，提升管理水平，提高教育質量。進一步總結和推廣先進典型，開展“管理規(guī)范達標”活動，加強對學校各環(huán)節(jié)部門的考評和指導，強化學校規(guī)范管理，推動全校管理水平的整體提高。同時，為借鑒外地先進經驗，改進工作，將分批組織學校環(huán)節(jié)干部到精細化管理先進學校學習。

第二階段，2016年3月—2016年7月，側重人文化建設和管理。

立足學校實際，不斷強化校園文化和環(huán)境建設，開展“關心同事的模范師長”、“關愛學生的優(yōu)秀教師”和“關注生命的可愛學生”評選活動，推進學校人文化管理，創(chuàng)建“和諧校園”、“人文校園”。

第三階段，2016年8月—2016年12月，側重特色化建設和管理。

挖掘學校管理、課堂教學、文化建設等方面的特色和典型，不斷積淀教育內涵，提升辦學品味，彰顯學校特色，形成在一定范圍內產生相當影響的特色辦學新格局。

六、改進措施

（一）改進內容 A、制度化

1、制度健全

（1）組織教職員工學習相關法律、法規(guī)和《中小學管理規(guī)范》，深入學習和領會黨的教育方針、政策、條例，把制度的制定和實施過程轉化為學習、教育、領會的過程。

（2）根據學校的實際，結合《中小學管理規(guī)范》，遵循教育教學規(guī)律，不斷修訂和完善學校的各種規(guī)章制度。把“從實際中來，回到實際中去”、“從群眾中來、回到群眾中去”作為制度實施和制定的依據，增大參與度，增強可行性。

（3）制定相應的考核標準和考核辦法，并將考核標準細化為具體詳盡的考核表，做到可行、可檢、可操作。

2、制度執(zhí)行

（1）教育教學管理要遵循教育教學規(guī)律，明確教育教學責任，落實 教育教學目標。每項工作要有計劃，有小結，有檢查，有評價。做到凡事有準則，凡事有程序，凡事有負責。

（2）校園及師生行為管理要做到有“法”必依、執(zhí)“法”必嚴。以制度管好權，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障學校組織的健康運作。

3、制度監(jiān)督

（1）建立有效的評價機制，“制度面前人人平等”。對制度遵守不力，造成一定影響的，要通過一定的途徑和方法，責令限期整改。對整改不力的，要作相應的處理。

（2）實行政務公開、校務公開，接受師生和家長的監(jiān)督，并通過工會、教代會、社區(qū)、家長委員會等途徑，廣泛聽取各方面建議和意見，以改進工作方法和工作策略，不斷完善學校運行機制。

B、規(guī)范化

1、規(guī)范校務管理

（1）全面貫徹教育方針，全面推進素質教育。樹立正確的教育觀和質量觀，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。

（2）遵守教育法律法規(guī)，堅持依法治教、依法治校。

（3）堅持民主管理學校，實行校長負責制，充分發(fā)揮學校黨支部的政治核心作用和教代會的民主監(jiān)督作用，形成健全的領導管理機制。學校領導班子，結構合理，學歷合格，團結協作，有較強的政治理論水平、教育管理能力、教育科研意識。

（4）健全檔案管理制度。建立學校行政、教育教學、教師業(yè)務、師生健康、人事、財務、固定資產、榮譽實物等各類檔案。保管好、使用好檔案資料。

2、規(guī)范校園管理

建設平安、文明、和諧校園。優(yōu)化校園環(huán)境，使校園達到美化、人文化。環(huán)境布置富有文化氣息，體現教育功能。加強校園文化建設，健全學生社團組織，辦好文化宣傳陣地，組織師生開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動，營造積極向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提高校園文化品位。

3、規(guī)范安全管理

（1）加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。

（2）建立健全安全管理制度，定期對校舍、設施進行安全檢查，把防火、防盜、防觸電、防滋擾、防意外傷害等措施落實到位。及時消除隱患，預防發(fā)生事故。建立校園突發(fā)事件預警機制，落實各項應急措施。禁止無關人員和校外機動車輛進入校園。組織學生戶外活動要有安全應急預案。

（3）規(guī)范校園衛(wèi)生及食品安全管理，建立發(fā)生群體性傳染病、食物中毒應急制度，及時采取隔離、治療措施。

4、規(guī)范隊伍管理

（1）加強班子建設，合力打造教育系統“風清、氣正、嚴謹、規(guī)范”的新政風、行風，要堅持學習，不斷提高理論水平、業(yè)務水平和管理水平，以身作則，廉潔自律，團結進取，形成一個團結和諧、積極向上的團隊。

（2）加強教師隊伍建設。教育教師遵章守紀，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益；不搞有償家教。

5、規(guī)范學生管理

（1）培養(yǎng)精神信念。加強社會主義核心價值觀教育，積極開展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活動。有計劃地組織學生參加班、團、隊活動和勞動及社會實踐活動，提高學生實踐意識。

（2）規(guī)范日常行為。注重養(yǎng)成教育，教育學生自覺遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

（3）堅持全員育人。健全黨團和少先隊組織，重視班集體建設和班主任隊伍管理。構建學校、社會、家庭三位一體的德育網絡。

6、規(guī)范教學管理

（1）嚴格按規(guī)定開齊開足課程。創(chuàng)造條件開設地方課程和校本課程。上好體育課、藝術課、信息技術課，保證學生每天有1小時的體育活動時間。

（2）重視教學常規(guī)管理。嚴格教學過程檢查，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生和組織課外活動。課堂教學能切實體現新課程理念，引導學生自主、合作、探究學習，全力培養(yǎng)學生的獨立思考、創(chuàng)新和實踐能力，發(fā)展學生的個性特長。

（3）減輕學生過重課業(yè)負擔。學生每天在校活動總量不超過6小時；家庭作業(yè)量分別不超過1小時。

（4）規(guī)范教學質量管理。加強考風考紀建設，改進教學評價工作，建立科學的教學質量評價體系，健全教學質量分析和評價制度，全面提高教育教學質量。

7、規(guī)范教科研管理

健全校本教研制度。加強學科教研組建設，建立理論學習和集體備課制度，強化教師教科研過程管理和質量管理，推動教師教科研活動與教學實際緊密結合，促進教育教學質量的提高。

8、規(guī)范總務管理

（1）健全學校財務管理制度。嚴格財務管理，嚴肅財經紀律，規(guī)范收費行為，杜絕亂收費。嚴格執(zhí)行年度財務預算與決算。基建項目按規(guī)定程序辦理。實行大宗物品政府采購制度。實施民主理財，財務公開。堅持勤儉辦學，反對鋪張浪費。

（2）建立健全學校財產管理制度，提高教育裝備使用效率。建立教學輔助設施和圖書的登記、保管和使用制度，切實提高圖書、實驗儀器、音體美器材、信息化等設備利用率。

C、人文關懷

1、關心教師。一是關心教師的精神生活，校長要經常找教師談心，了解教師的心理狀況，客觀公正地評價教師的工作。要配備各項活動設施，使教師在工作之余，身心能得到娛樂，精神更加飽滿。二是關心教師物質生活，依法為教師謀利益，關注教師工資的正常增長和各種保險及住房公積金的交納情況。三是關心教師的家庭生活，幫助解決困難，及時調解矛盾。

2、關愛學生。構建新型的師生關系和交流的橋梁。關愛每一位學生的學習，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法；關愛每一位學生的成長，使學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，形成健康的心理和人格；關愛每一位學生的生活，使每一位學生都能體會到學校、集體和社會的溫暖。

3、關注生命。建立學生成長導師制和伙伴制。從生理、心理和倫理三個層面關懷青少年的生命歷程，讓青少年認識到生命的意義，感悟到生命的可貴，珍惜自己的生命，關注他人的生命，切實走好人生的每一步。

D、特色化

1、創(chuàng)新管理思路。解放思想，與時俱進，確立個性化的辦學目標，在縱向發(fā)展上注重傳統和優(yōu)勢的繼承；在橫向發(fā)展中注重獨特個性的培植，形成“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我強”的富有個性的辦學風格。

2、創(chuàng)新管理機制。運用系統理論和方法對項目及其資源進行計劃、組織、協調、整合，把項目管理機制引進學校管理領域，在特色項目挖掘和發(fā)展上下功夫，以管理創(chuàng)新帶動學校整體工作創(chuàng)新。

3、加強特色經營。創(chuàng)建特色，經營特色，增強特色的核心優(yōu)勢，使學校擁有其他學校難以復制或者在短期內難以效仿的特色競爭力，使學校始終保持旺盛的生命力和強勁的發(fā)展態(tài)勢。

（二）、改進辦法（怎么做）

1、加大宣傳力度。要迅速召開學校精細化管理動員大會，傳達精神、明確任務、統一思想，組織教師結合工作實踐談體會、做打算，使“精細化”意識深入人心。

2、切實加強領導。為切實做好教育教學精細化管理實施工作，保證管理質量，學校要成立以校長牽頭的領導小組，下設辦公室，專門負責。結合本校實際制定出具體的實施方案和工作計劃，領導小組要分工明確，責任明確，做到分管的工作有布置、有檢查、有落實，一抓到底；接手的工作按時、按質、按標準完成；已做完的工作，認真檢查、核實和總結上報。要把對各環(huán)節(jié)部門工作的業(yè)績考核與年終獎懲掛鉤，激勵學校管理層人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。

3、認真組織實施。學校各環(huán)節(jié)要全面落實《實施方案》，進一步修訂有關制度，積極落實有效措施。集全體教職工智慧，制定學校工作計劃，讓學校工作計劃、目標、各部門績效考核量化等人人知曉，然后制定個人階段工作計劃，有方案、有要求、有督導、有檢查，使每項工作都落到實處。要在抓好校園文化建設的基礎上，全面進行教風、班風、學風建設，切實抓好教育教學常規(guī)的落實情況，做到思路有創(chuàng)新，工作有規(guī)范，落實有程序，效率有指標。

4、不斷總結深化。要堅持精細化管理常抓不懈，落實精細化管理制度，建立并完善精細化工作長效機制，定期或不定期地將精細化管理中的好經驗、好做法總結積累。學校將對精細化管理工作中的好經驗、好做法和先進典型進行表揚宣傳，進一步學習推廣先進經驗，推動學校精細化管理工作的深入開展；對存在的問題進行認真地分析，研究提出改進措施。同時，加強資料檔案的管理和建設，充分發(fā)揮其作用。學校將定期不定期組織督查小組進行督導。每一階段每一項活動都按照校委會制定的考評細則進行考核評比。

5、科學評比表彰。建立科學有效的評價機制，對在精細化管理工程實施過程中涌現出來的先進典型和成績突出的先進個人及時表揚和獎勵，對因工作不力造成影響的要給予批評或懲戒。（包括安全、教學、后勤工作、財務工作、校園文化、寄宿管理、餐廳管理、周邊環(huán)境等）。

第二篇：小學學校管理改進方案

學校管理改進方案

通過國培計劃（2013）-中西部項目甘肅省中小學校長遠程培訓學習，使我們了解掌握了農村小學管理的使命和責任。了解到農村小學在安全管理、衛(wèi)生管理、飲食管理、等方面的政策法規(guī)、知識與方法，增強自己應對緊急突發(fā)安全事件和防災避險的意識。對建設和諧平安校園增強了信心。現根據我校現狀做如下改進方案。

一、提高認識，把學校管理工作擺在首位。近幾年來，在上級領導支持下，我校外部管理和內部管理得到進一步加強，辦學水平得到進一步提高，受到了社會各界的認可。但是我校的管理工作還存在著許多有待加強和改進的地方，特別是部分教師對加強管理認識不足，認為學校管理只是個別領導的工作，個別領導不能正確處理管理和質量的關系，一味抓教育質量，忽視學校管理。因此，我校將進一步統一主體教師的思想，提高認識，切實抓好學校管理的緊迫感和責任感，堅持動員全員參與，全程監(jiān)控，主向管理。

二、強化措施，把管理落到實處。

1、努力把學校建設成為學生的家園、樂園。加強校園環(huán)境建設，創(chuàng)造良好的育人氛圍，是學校管理的重要內容。我校將進一步科學規(guī)范，因地制宜，充分利用校園土地空間，使學校達到春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青。學校還將進一步加強校園文化建設，順應時代發(fā)展，反映社會進步，對校風、校訓、教風、學風等標語進行刷新、更換，使之醒目、美觀，更能體現以人為本的教育理念，充分利用好學校的板報、宣傳櫥窗、廣播室、圖書角、英語角等陣地，寓教于樂，建設積極向上、催人奮進的校園文化，總之，通過一系列措施，使學校成為無墻的樂園，讓書籍成為學生的益友，把學校建設成為學生的范園、樂園。

2、進一步加強班級管理工作。班級是學校教育管理的主體，是學校管理的最基本的單位，我校將按照上級主管部門的要求，由教導主任分管這項工作，盡快建立起學校領導、黨團組織、班主任和任課教師聯動的班級管理隊伍，做到人人抓管理，人人管學校。進一步完善學校班主任制度，選派思想素質好、業(yè)務水平高、奉獻精神強、群眾威信高的優(yōu)秀教師充實到班主任隊伍來。切實落實班主任待遇，在評優(yōu)樹先、晉升職稱方面，學校要向班主任傾斜。學校將對班級進行嚴格、細致的考核，把管理水平差、工作不上檔次的班主任堅決調換下來，不斷增強班級管理工作的針對性和實效性，全面提高班級管理水平。

3、進一步加強學生的思想道德建設。加強學校管理，應把學生的思想道德建設放到首位，因為他們的思想道德狀況如何，直接關系中華民族的整體素質，意義深遠而重大，我校將根據上級要求，切實加強和改進學校的思想政治工作，學校配備專職德育主任，配合少先大隊、班主任、品德與社會教師抓好學校的德育工作。學校要有明確的德育目標，班級有德育計劃，品德與社會教師也要把德育教育滲透到教學中去，通過報告會、演講會、觀看影視片、參觀訪問等一系列活動，培養(yǎng)學校的愛國意識，民族團結意識和法律意識，提高學生遵紀守法的自覺性，不求人人成才，但求人人成人。

4、加強學校的檔案資料管理。學校檔案資料是學校管理的重要資源和依據，要進一步加強義務教育檔案的建設與管理。我校根據這一要求，特配一名專職檔案員，還將選拔懂微機操作，工作認真負責的年輕教師參加培訓后，負責本校檔案管理，并將加大投入，進一步充實，完善學籍檔案管理的硬件建設。學校用現代化手段掌握分析學生情況，對檔案員要進行培訓，嚴格要求，使各種統計資料齊全，數字準確，檔案管理規(guī)范。

5、進一步加強教師隊伍建設。建設一支得才兼?zhèn)涞慕處熽犖槭翘岣呓逃虒W質量的關鍵，也是加強學校管理的重要內容。幾年來，我校形成了一支盡職盡責、積極向上、拼搏進取、無私奉獻的高素質隊伍。并逐步實行校長負責制的教師聘任制，在教師管理中，實行年級管理，年級主任有權任用本年級教師、班主任，人人有擔子，人人有壓力，并將進一步完善用人機制，做到能者上，庸者下的競爭機制。學校并且進一步加強教師職業(yè)道德建設，教育和引導他們在新形式下認真履行崗位職責，安貧樂道、獻身教育，加強教師職業(yè)道德考核。針對目前實行新課改實際，加強教師培訓，鼓勵一批年輕優(yōu)秀教師脫穎而出，在全校中形成比學趕超的良好氛圍，同時學校將盡最大努力解決廣大教師的福利待遇和生活中遇到的實際困難，解除他們的后顧之憂，使廣大教師全身心的投入到教育教學中來。

6、切實加強學校安全和體育衛(wèi)生工作。學校安全工作直接關系到青少年學生的健康成長，為此我校以創(chuàng)建平安校園活動為契機，牢固樹立“安全第一，預防為主”的責任意識，做到“人人講安全，事事講安全，時時講安全”，學生安全無小事，真正建立起分工細致，責任明確的安全工作責任制和責任追究制度，由校長負責全校安全工作，分管領導包年級，班主任和任課教師包班級，定期召開安全教育會、校會、班會，并以多種如宣傳欄等形式，加強學生的消防、用電、交通、飲食等安全教育，增強學生的安全意識和自我保護能力。學校定期對不安全因素進行檢查，發(fā)現問題及時整改。認真貫徹落實學校體育衛(wèi)生《條例》，配足配齊體育器材，認真組織好學校體育衛(wèi)生活動，積極參加市縣組織的各項體育活動，不斷增強學生體魄。

三、嚴格考核，促進管理水平不斷提高為進一步加強學校管理，我校成立了由校長任組長，各部門負責人及有關人員任成員的學校管理領導小組，制定嚴格的規(guī)章制度，加強過程管理，及時反饋撿評結果，切實強化撿評結果的運用，大力表彰在學校管理工作中的先進部門和個人，以點帶面，以優(yōu)促差，對學校管理過程中出現失誤造成后果的要及時處理，以推動學校管理水平不斷提高。

總之，學校管理工作千頭萬緒，涉及到方方面面，任重而道遠，是一項長期而復雜的工程。我校將在上級領導下，真抓實干，常抓不懈，不斷加強和改進學校管理工作，真正做到“校以育人本，師以敬業(yè)為樂，生以成人為志”。使我校成為一流學校，明星學校！

第三篇：沙龍小學學校管理改進方案

金碧鎮(zhèn)沙龍小學學校管理

改進方案

一、現狀分析

１、學校基本情況分析

沙龍小學始建于上世紀60年代，學校有著近5０年的歷史，是一所完整村級小學。現在學校共有7個教學班200多名學生，8名教師。沙龍小學是一所村級學校，學校距離鎮(zhèn)政府4公里，距離縣城17公里，今年修通了柏油路，現在學校面臨的最大困難就是教師嚴重缺編，教師工作任務繁重，雖然今年有4名全職支教教師來到我校，但只是治標不治本，不能根本解決我校教師缺編問題。

２、社會及現狀分析

沙龍小學的學生都是附近幾個村的孩子，都是農村孩子，留守兒童較多，由于學生的父母的文化水平以及外出務工等原因，很多孩子都沒有良好的家庭教育，很多學習習慣和生活習慣養(yǎng)成都不好。加上現在很多家長對《未成年人保護法》、《義務教育法》等法律法規(guī)不夠理解，認為孩子交到學校就是學校的事。導致學生不能很好的遵守紀律。這些都給學校管理帶來不便。

二、改進依據

依據相關的教育法律法規(guī)和教育規(guī)律以及學校、當前社會、家庭的實際情況。從實際情況出發(fā)，一切以有利于學生全面發(fā)展、有利于貫徹黨的教育方針為依據。

三、指導思想

以“三個代表”和科學發(fā)展觀、黨的教育方針為指導思想，全面提高教育教學質量，辦人民滿意教育。

四、改進目標

１、增強教職工責任意識，提高教職工的自覺行為

２、增強學生的紀律意識，培養(yǎng)學生的良好行為習慣

３、增進家長和學校的相互理解，發(fā)揮家校的合力

4、五、改進重點

１、校園文化建設向內涵發(fā)展。當前在國家實行校安工程和標準化學校建設過程中，各地正在積極加強校園文化的建設工作。但是在進行校園文化的建設過程中，我校加大了投入力度，在每面墻壁、每間教室內都增加了相關的文化內容。如三字經、繪畫等。許多檢查也時分注重這些，認為有了這些學校文化建設就做好了。這種思想是錯誤的。三字經也好，弟子規(guī)也好，各項制度也好，都是用來教育人的，用來讓人遵守的。因些還必須轉化成學生和教師的自覺行為。這才是最重要的。所以加強校園文化建設必須要加強學校文化建設的內涵。那么都包括哪些內容呢？我認為主要學校各項制度轉化為師生的自覺行動的過程（這是制度文化）、學校文化建設中的課程建設（課堂文化）、學校全體師生的進取精神（精神文化）等。這些文化的建立，才能夠真正意義上的對學生起到良好的教育作用，使學生得到全面和諧的發(fā)展。

２、改變現行家長與學校對教育學生上的矛盾，促進家校合作。在當前形勢下，由于一個學生六個家長，因此學生多數嬌生慣養(yǎng)，是家中的小皇帝，自由不受管理。家長對孩子的期待值高，但又怕在學校和社會中吃虧。因此許多時候對學校的管理和教育不是很理解，榮易產生對立。但是家長和學校對孩子的教育目的又是一致的。所以加強家校合做，相互理解成為當前學校教育的一項重要工作。

３、加強學生行為養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

自１９９８年兩基達標開始搞一些虛假東西以來，學校的許多工作就在不斷的弄假中完成。而真正有益于學生終身發(fā)展的行為養(yǎng)成教育逐漸被冷落。造成了學生在一定程度上行為習慣不。因此教育必須回歸其本真，堅持長長期培養(yǎng)，而且以養(yǎng)成教育為主的成面上來，真正的按百年樹人的思想去辦教育。

六、改進措施

改進內容

（一）抓好師資隊伍建設

1、改進工作作風，增強教師的主人翁精神

學校是全體教師的共同家園，不是領導個人的產物，因此學校的發(fā)展需要全體教師共同努力。當前教師思想和領導思想中存在著較大差異，這是全面提高學校的辦學水平的唯一途徑。

２、加強師德修養(yǎng)的提高工作和業(yè)務能力的提高培養(yǎng)工作。

（二）規(guī)范教學管理工作，教學管理實施精細化管理模式

１、制定規(guī)范，嚴格實施。在制度的制度和實施過程中要讓教師

充分參予并進行監(jiān)督。并不斷修訂，使之更加合理化。

２、加大檢查管理。檢查過程要做到公開透明，避免暗箱操作。

（三）加強養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。習慣的養(yǎng)成是一個長期的過程，因此必須樹立正確的教育觀，樹立長遠目標。

１、加強學生日常行為養(yǎng)成育。一方面要加強學習指導，讓全體師生都對規(guī)范了如指掌，并且加強監(jiān)管，把規(guī)范行為納入到教職工的考核之中。最后成為廣大師生的自覺行為。

２、領導的思想和行為要成為師生的表率。

改進方法

（一）轉變工作思路，變監(jiān)管為師生的自覺行為

１、讓全體師生都參與到學校的各項工作的設計中來，如制度的制定檢查、校園的規(guī)劃建設、方案的征集評選等。通過師生的參予使其有加深對學校的認同感和歸屬感，由于是師生自己參予制定的，自己建設的，因此也就會更珍惜、更加熱愛學校。最后領導的意圖逐漸變成師生的自覺行為。

２、加強思想道德教育，提升師德水平。開展師德評比、文明班級、文明辦公室等評比工作，促進師生思德水平的提高。

（二）加強與家長的溝通

對于學校的和國家的各項規(guī)章制度都要讓家長知道，讓家長真正學會教育的基本理論，參予學校的一些制度的制定，管理的討論，從而理解學校和教師的管理，并與教師合作，必免出現１+１小于１的效果。

（三）發(fā)展校園文化的內涵，提升校園文化在培養(yǎng)學生中的正能量。在校園文化建設中，提高師生的參予范圍，如文明標兵評比、校園規(guī)劃設計方案征集活動，學校發(fā)展規(guī)劃征集等。通過這些活動的開展來提升校園文化的內涵。并在活動中教育師生，提升師生的思想水平。讓管理真成全體師生共同的事。領導從繁重的瑣碎管理中抽出身來，研究學校明天的發(fā)展。

第四篇：學校管理改進方案

學校管理改進方案

學校是育人的地方，是祖國進一步發(fā)展的根基，做好教育教學工作，就是奠定國家的穩(wěn)定發(fā)展。為進一步加強學校管理，提升教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學校師生營造一個和諧、安全、規(guī)范的育人環(huán)境，促進辦學水平和教育教學質量進一步提高，推動學校向著更高的教學質量的目標發(fā)展，針對當前存在的問題，結合學校實際，特制定此方案。

一、思想方面：

堅持 “以人為本、德育為首、質量發(fā)展、教育服務”的辦學理念，全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，認真貫徹上級黨委政府、教育部門工作要點的文件精神，堅持解放思想，求真務實，加快教育改革的步伐，全面推進素質教育；穩(wěn)步提高教育教學質量和辦學效益，努力創(chuàng)建讓人民滿意的學校。

二、不足之處：

１、學校領導班子的創(chuàng)新意識還不夠，工作主動性不高，工作不深入、不細致，管理的理論水平和管理意識還不高，沒有科學、精細、規(guī)范的管理經驗。

2、教師的課堂教學在很大程度上還停留在傳統的教學方法上，現代教育技術水平應用還沒有真正體現出來。

3、特崗教師教育教學理論急須培訓，教學實踐還需要更多的錘煉。

4、教育教學管理不規(guī)范不精細，還沒有形成一套科學有效的管理辦法。

5、校園文化建設有待進一步加強。

6、教師教學態(tài)度有待提高。

三、需加強的目標：

1、提高思想認識，轉變工作作風

2、提升教育教學質量；

3、保證學校安全和正常秩序

四、需改進的重點

1、領導創(chuàng)新意識和工作作風

2、學生養(yǎng)成教育、行為習慣

3、教學理念、教學方式方法

4、校園文化建設。

五、改進的具體措施

（一）抓好師資隊伍建設

1、堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的首位，用身邊的人和事帶動全校教師愛崗敬業(yè)和無私奉獻。嚴禁體罰與變相體罰、亂收費等違紀事件的發(fā)生，努力塑造人民教師的良好形象。

2、加強學習，提高認識，增強責任感。引導教師閱讀教育經典，研究教育案例，撰寫教學心得，全面提高教師教育理論水平。

3、注重學習培訓，提高業(yè)務能力。繼續(xù)做好“新課程、現代教育技術、教育教學理論業(yè)務”的校本培訓工作。

4、加強對特崗教師的培養(yǎng)，提高教師的整體素質。認真組織理論學習，提高青年教師的教學理論水平；繼續(xù)開展青年教師課堂教學競賽，鍛煉他們的課堂教學能力。

5、加強對骨干教師培養(yǎng)，為他們的成名搭建平臺。積極創(chuàng)造機會讓骨干教師上觀摩課、專題講座、參加各類競賽和課題研究等活動，讓他們在實際鍛煉中不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)和知名度。

（二）規(guī)范教學管理，提高教學質量

1、加強備課管理，提高集體備課效率。由教導處重新規(guī)范備課要求，確定好集體備課內容和操作步驟，提高集體備課效率。同時加大對備課過程的檢查力度。

2、加強課堂教學管理，向課堂要質量。強化課堂組織教學，加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，利用多種手段培養(yǎng)學生的學習興趣，提高課堂教學效果。教導處要加強教學指導，每月要進行教學常規(guī)檢查和專題調研，從關注“教”轉向關注“學”，不斷與任課教師交換意見，以學論教。

3、加強聽課力度，提高課堂教學效率。實行“一聽、二看、三查、四反饋”為內容的隨堂聽課制度，領導和教導處要安排每周一到兩次的隨堂聽課制度，校領導和教導處人員要深入到各班聽課，了解教學情況，解決教學中碰到的問題，扎實提高課堂教學質量。

4、抓好畢業(yè)班教學工作：繼續(xù)加強對畢業(yè)班學生的管理，把好畢業(yè)班的教學質量關。一方面對學生加強思想教育，穩(wěn)定情緒，提高信心；另一方面要注意認真鉆研教材，探討教法，研究題型，注意減負增效，提高教學質量。

5、扎實開展教研活動。充分發(fā)揮學校課改實驗學校、課題研究的傳統優(yōu)勢，提高教研實效。進一步完善年級組、力求“備課、說課、上課、評課”四重視。學科教研組要經常性地開展學習有關理論，互相聽課、評課，疑難問題探討，集體備課等小型多樣的活動，教導處要統籌安排好教研活動，要讓教研成果更好地指導課堂教學，讓教研能為提高教學質量服務。

6、加強體藝教育，提高學生綜合素質：

（1）落實體藝課程；

（2）切實開展體藝活動。

7、以學生為本，抓實基礎，培養(yǎng)能力，張揚個性，努力使學生學會求知、學會做人、學會生活、學會創(chuàng)新。

（三）、加強養(yǎng)成教育，提高德育實效

1、加強養(yǎng)成教育，建設“文明校園”。開展衛(wèi)生、文明禮貌、普通話等養(yǎng)成教育的專項訓練，形成優(yōu)良的校風、班風和學風。

2、充分發(fā)揮團隊組織的活動載體功能，開展豐富多彩的德育教育活動。根據學校德育工作的需要，豐富學生精神生活，促進學生讀書明理。

3、加強班主任隊伍建設，定期召開班主任工作交流會，開好主題班會觀摩，增強班主任管理意識、責任意識、育人意識，營造全員育人氛圍。繼續(xù)開展優(yōu)秀班主任評比，鼓勵優(yōu)秀教師從事班主任工作。

4、加強家校聯系。通過召開家長會、家長學校、致家長公開信、家校聯系卡等方式，加強與家長的溝通和交流，讓家長共同參與教育孩子。

5、加強校園文化建設。優(yōu)化校園環(huán)境，塑造良好的校園文化氛圍，增強校園文化內涵，倡導自強不息的學校精神。

6、辦好“校園之聲”廣播站。充分發(fā)揮圖書室的作用，辦好班級圖書角，盡可能利用學校圖書，豐富學生知識，增加閱讀量，擴大知識面。

（四）、做好“雙基”迎檢工作。

1、建立檔案資料；

2、增添措施，做好控輟保學；

3、聯系政府、爭取資金，改善辦學條件。

（五）規(guī)范后勤管理

1、推進后勤規(guī)范化管理，進一步落實大宗物品實行公開透明制度。

2、進一步加強財務管理。規(guī)范學校收費行為，杜絕亂收費。做好學校財務公開。財務人員要嚴格執(zhí)行財務制度，精打細算，做到賬目清楚，日清月結，認真把好學校財務關。

3、對學校校舍、財物和用電安全進行定期或不定期檢查，并做好檢查記錄。加強校舍、財物的維修與檢查。

（六）、安全工作常抓不懈，打造平安衛(wèi)生校園

1、組織師生學習有關安全工作的法律法規(guī)文件及安全知識，提高學校師生安全防范意識與自我救助能力，樹立安全意識，把安全放在首位，防止各種意外事故的發(fā)生。

2、定期檢查，及時整改

3、加強衛(wèi)生宣傳教育，搞好食品衛(wèi)生和校園環(huán)境。

第五篇：學校管理改進方案

學校管理改進方案

南譙區(qū)章廣中學是1964年建的一所公辦初級中學，地處南譙區(qū)西部，現有在崗教職工57人，在校學生426人，教學班10個。近年來學校建設立足高標準，內涵發(fā)展追求高品質，在創(chuàng)新學校發(fā)展模式和人才培育模式上做文章，確立了“為學生的快樂成長奠基”的辦學理念，面向全體學生、關注學生成長全過程、促進學生全面發(fā)展。把先進的人才發(fā)展理念融合到教育教學管理的各個層面，形成了“博學修涵養(yǎng)，樂教啟智慧”的良好教風和“書香蘊雅趣，樂學成良習”的優(yōu)良學風。學校2006年榮獲滁州市“農村特色示范學校”，2007年榮獲“滁州市先進集體”的榮譽稱號；2010年榮獲安徽省省工會“模范之家”榮譽稱號。為進一步加強我校學校管理，促進辦學水平和教育教學質量進一步提高，為全校師生營造一個和諧、安全、規(guī)范的育人環(huán)境，提升我校教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，突出“農村學校管理”的辦學特色，結合學校實際，特制定學校管理改進方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導；以科學發(fā)展觀為統領；以“規(guī)范教學行為，優(yōu)化課堂教學，全面提高教學質量”為主題；以“走進課堂，推門聽課，推進精致管理”為主要途徑；以辦人民滿意的教育為宗旨；最終讓我校成為一所“農村學校管理”的辦學特色寄宿制學校。

二、學校存在的不足

1、辦學思想、教育理念存在差距。我校和名校相比我們缺乏遠見卓識，沒有落實先進的辦學思想，創(chuàng)新意識不強，特別是特色辦學也有一定的局限性。學校領導班子思想還需要進一步解放，教育理念需進一步更新，辦學行為需要進一步規(guī)范，改革創(chuàng)新力度需進一步加大。

2、生源不理想，農民家庭子女、外地務工人員子女比較多，單親家庭學生比例比較高，學生家庭教育環(huán)境不如意，學生學習能力普遍較弱，學業(yè)基礎屬于當地小學畢業(yè)生中二流水平，一部分學生初二年級就幾乎放棄了學習。另外市區(qū)擴建學校對優(yōu)質生源的吸引力加大，存在著優(yōu)質生源流失的潛在危機；當地人口向中心城區(qū)移動，造成生源減少。

3、科研意識、科研水平存在差距。名校科研意識都很強，學校對課題研究既多且深入，教師幾乎人人有研究課題，都在研究狀態(tài)下工作。反觀我們，則是多數教師對教育科研的重要性認識不足，平時的教研活動多流于形式，忙于教學具體事務，只教不研，使教研成了無本之木。

4、學校工作機制需要進一步完善，完善工作運行機制、干部任用機制、教職工考評機制、教職工獎懲機制。提高干部的領導素質，促進教師專業(yè)發(fā)展，激活學校發(fā)展活力。推動學生全面發(fā)展，全面提升辦學水平。

5、教師作風效能建設需要進一步加強，部分教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)新性不強，工作落實力度不夠。部分教師的教育理念、教學行為與素質教育的要求還有差距。課堂教學還不能完全適應新課改的要求。教師自主創(chuàng)新能力不足，實施新課改的自覺性、主動性不強。

6、學校常規(guī)工作還沒有做到把細節(jié)抓細，把常規(guī)抓嚴，把過程做實。工作落實力度要加強，落實質量要提高。比如強調自律規(guī)范和制度的完善,但在督促落實方面力度不大，存在著工作說得多、干得少，布置多、落實少的現象；工作中更重視推動解決當前問題以及相對容易解決的問題,對一些影響學校長期發(fā)展的難點問題推動不夠。

三、目標要求

1、通過反思教學，健全制度，完善管理，研究策略等過程，使全校教學行為進一步規(guī)范，教學改革不斷深化，素質教育深入推進，課堂教學效益明顯提高。

2、堅持一個中心（全面提高教育教學質量）,兩個基本點（全面提升教師專業(yè)化水平、全面提高學生養(yǎng)成教育水平），實現“讓學生成才，讓教師成功，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學目標，精心打造實驗學校“生態(tài)校園、書香校園、平安校園、和諧校園、人文校園”品

牌形象。

四、改進的重點

（一）、豐富和發(fā)展學校的辦學理念

1、以先進的辦學理念引領學校的發(fā)展。辦學理念，是一所學校辦學的理想和信念，是學校辦學的靈魂和指針，也是學校可持續(xù)發(fā)展的精神支柱。先進的辦學理念可以外塑形象，內聚人心，為學校的改革、發(fā)展提供強大的動力。放眼古今中外，所有成功的學校，無不確立了獨特的蘊含人文精神和思辯特色的辦學理念，以及為實現辦學理念而采取的一系列行之有效的實踐策略和措施。學校將進一步樹立以“以人為本、科研為先、優(yōu)化管理、和諧發(fā)展”的辦學理念，以這條主線引領學校的發(fā)展，提升學校辦學品位。

2、努力打造學校辦學特色和品牌。一個好的學校需要有一個好的特色和品牌，如何確立學校辦學特色，根據學校的實際情況，并結合市教育局提出的關于開展學校文化建設的要求，以“打造校園文化特色學校”目標，并從10年至今利用一年多的時間打造了十條文化長廊：學校發(fā)展篇、遠程教育篇、安全教育篇、師生勵志篇、團隊活動篇、教學活動篇、先進模范篇、英雄人物篇、科技博覽篇，并進一步規(guī)范室內上墻資料，到目前已經初具成效。下一步我們將進一步研究班級文化建設，將班級文化建設作為新的一年的突破口，研究制訂詳細的實施方案和規(guī)劃，精心組織，力爭年底辦出新的特色。

3、不斷更新學校的辦學目標和教師工作目標，消除教師職業(yè)倦怠感。當前教師對職業(yè)的壓倦感非常強烈，因為教師激勵機制幾乎沒有，教師評價體系有待健全，社會環(huán)境并不太好，每天都面對著重復枯燥泛味的工作，沒有新鮮感和動力，所以對工作的厭倦是很正常的。如何才能消除教師職業(yè)的倦怠感呢？首先要改革學校評價體系，不單純以教學成績來評定教師的工作，把平時的活動、比賽、學生健康納入教師評價標準，這樣才能更好的推進素質教育的發(fā)展。另外要不斷更新學校的辦學目標和教師工作目標，讓老師看到學校發(fā)展的希望和大家的共同愿景，給予教師更大的發(fā)展空間和實現自我價值的平臺，并讓他們能體現到成功的喜悅。

4、目前要爭取資金，加建一棟學生宿舍樓，滿足學生住宿。

（二）、豐富和發(fā)展學校的校園文化

1、重視辦學理念與學校校園文化的有效融合。

2、把心理健康納入校園文化建設。加強心理健康工作的力度，有效重視學生的心理健康和心理安全。要求：在學校“心理咨詢空間站”的基礎上，成立衛(wèi)生室，在防疫部門的指導下，抓好衛(wèi)生防疫、心理咨詢、衛(wèi)生知識講座，制定專項預案（如防禽流感、防肺結核、乙肝等）。

3、加強溝通與研究，重視學生的習慣養(yǎng)成，把學生的習慣養(yǎng)成作為學校校園文化建設重要組成部分。

4、加大硬、軟件更新，保證校園文化的發(fā)展需要。

五、改進措施

（一）加強班子隊伍建設，優(yōu)化服務意識，全面有效的提高管理效果。要求：提高辦事效率，倡導“我做事，我負責”，提高做事的主人意識、到位意識、責任意識，改進優(yōu)化工作作風。把工作作風與班子的目標考核相結合。從班子抓起，層層推進，形成“事事有人管，件件有人負責”的局面。加強班子隊伍的建設和管理。著重在四個方面下功夫，即抓廉潔、正直；提高做事的熱情；提高做事的能力和效率；抓理論業(yè)務學習建立考評機制，獎懲分明。

（二）、抓好“師資隊伍建設”這一根本

1、堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的首位，開展系列評比活動，樹立正面典型，用身邊的人和事帶動全校教師愛崗敬業(yè)和無私奉獻。嚴禁體罰與變相體罰、亂收費等違紀事件的發(fā)生，努力塑造人民教師的良好形象。

2、加強學習，提高認識，更新觀念，轉換角色。教師職業(yè)觀要從做“教書匠”轉向當“教

育家”，要引導教師閱讀教育經典，研究教育案例，撰寫教學心得，全面提高教師教育理論水平。

3、注重學習培訓，提高業(yè)務能力。繼續(xù)做好“新課程、現代教育技術、教育教學理論業(yè)務”的校本培訓工作，要求每位教師做到“五個一”：每周保證一小時的閱讀時間，做好一次學習摘記，每周寫好一篇反思日記，每月撰寫一篇心得體會，每學期閱讀一本教學專著。

4、加強對青年教師的培養(yǎng)，提高教師的整體素質。認真組織理論學習，提高青年教師的教學理論水平；開展青年教師教學技能比賽，抓好教學基本功；繼續(xù)開展青年教師課堂教學競賽，鍛煉他們的課堂教學能力。同時，有計劃地安排青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風采，尋找成長的靈感。繼續(xù)推進多媒體課堂大賽。

5、加強對骨干教師培養(yǎng)，為他們的成名搭建平臺。積極創(chuàng)造機會讓骨干教師上觀摩課、專題講座、參加各類競賽和課題研究等活動，讓他們在實際鍛煉中不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)和知名度。

（三）、抓好“教學常規(guī)管理”和“學生行為習慣養(yǎng)成”這兩個基礎

1、規(guī)范教學管理，提高教育教學質量

（1）加強備課管理，提高集體備課效率。重新規(guī)范備課要求，確定好集體備課內容和操作步驟，提高集體備課效率。同時加大對備課過程的檢查力度。

（2）加強課堂教學管理，向40分鐘要質量。各科教師要強化課堂組織教學，加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，利用多種手段培養(yǎng)學生的學習興趣，提高課堂教學效果。教導處要加強教學指導，每月要進行一個專題調研，從關注“教”轉向關注“學”，不斷與任課教師交換意見，以學論教。

（3）加強作業(yè)管理，減輕學生學業(yè)負擔。教師要精心設計作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，倡導分層練習，作業(yè)設計要突出拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性，及時批改和反饋。

（4）加強聽課力度，提高課堂教學效率。實行“一聽、二看、三查、四反饋”為內容的隨堂聽課制度，領導和教導處要安排每周一到兩次的隨堂聽課制度，校領導要深入到各班聽課，了解教學情況，解決教學中碰到的問題，扎實提高課堂教學質量。

（5）加強質量監(jiān)控，注重過程管理。教導處要采用多種形式對各學科的質量進行調研，及時深入了解反饋情況，認真做好單元檢測，有效控制質量過程。

2、加強養(yǎng)成教育，提高德育實效

（1）加強養(yǎng)成教育，建設“文明校園”。開展衛(wèi)生、文明禮貌、普通話等養(yǎng)成教育的專項訓練，形成優(yōu)良的校風、班風和學風。

（2）充分發(fā)揮團組織的活動載體功能，開展豐富多彩的德育教育活動。根據學校德育工作的需要，開展讀書活動，豐富學生精神生活，促進學生讀書明理。

（3）加強班主任隊伍建設，定期召開班主任工作交流會，開好主題班會觀摩，增強班主任管理意識、責任意識、育人意識，營造全員育人氛圍。繼續(xù)開展優(yōu)秀班主任評比，鼓勵優(yōu)秀教師從事班主任工作。

（4）加強安全教育，創(chuàng)建平安校園。充分利用晨會和主題班會加強學生安全教育，增強學生安全防范意識，以黑板報，法制、安全知識講座、安全演練等強化師生安全意識和提高防護能力。團隊、后勤要加強校園安全檢查，發(fā)現隱患、限時整改，使校園安全工作常抓不懈、警鐘長鳴。

（5）加強家校聯系。通過召開家長會、家長學校、致家長公開信、家校聯系卡等方式，加強與家長的溝通和交流，讓家長共同參與教育孩子。

（6）加強校園文化建設。優(yōu)化校園環(huán)境，塑造良好的校園文化氛圍，增強校園文化內涵，倡導自強不息的學校精神。

（7）加強衛(wèi)生宣傳教育。要定期刊出有關衛(wèi)生小知識，做好常見疾病的預防及健康宣傳教

育。團隊要組織各類衛(wèi)生檢查評比，加強個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，及時處理突發(fā)病和意外受傷的學生。

（8）辦好“校園之聲”廣播站。

（9）進一步強化安全衛(wèi)生工作，為師生生命安全提供保證。學校要進一步強化安全衛(wèi)生工作長效機制，落實各項安全衛(wèi)生工作措施，明確安全衛(wèi)生工作責任，對學校的各項教學設施做到每周一查，做到每周的辦公會首先研究安全衛(wèi)生工作；將安全教育課納入新學期的校本課程，精心組織教材，定期抽查教學效果，確保學校不出現任何安全事故。

（四）自己培養(yǎng)優(yōu)質生源，吸引更多的優(yōu)質生源。當我們的眼光在幾個尖子生的身上移開，與其死扣幾個尖子生，不如培養(yǎng)尖子生，因為尖子生不會認為他的拔尖是學校老師培養(yǎng)出來，而是他自己是天才。我們把眼光放下，會發(fā)現一個比例較大的群體：中上生。我們分析一下：中上生一般都具體較好的學習能力和基礎，為什么處于中游上不去呢，一般的原因是學習不夠努力，學習方法不對頭，偏科。我們老師認真分析這些學生的暫時落后的原因，有針對性加以指導，使之獲得質的飛躍，成為躋身前列的一大群，更重要的是，這批人大部分會對使自己成為尖子生的學校和老師產生歸屬感，選擇你是不容置疑的，你留住了親手培養(yǎng)出來的優(yōu)質生源。更為重要的是活生生的例子讓家長愿意把孩子送到學校來。另外，學校出一些相關的優(yōu)惠、獎勵政策，幫助家庭貧窮的學生，激勵他們。

成就教師，發(fā)展學生是我校的出發(fā)點和歸宿。在以后的日子里，我校將以“勇爭一流”的開拓進取精神，克服困難，解決問題，辦好一所名校，培養(yǎng)一批名師，造就一方人才，推進整個農村教育的可持續(xù)發(fā)展。