第一篇：煎茶中學開展群眾路線教育實踐活動

煎茶中學開展群眾路線教育實踐活動

調研報告

煎茶中學開展群眾路線教育實踐活動以來，按照統一部署，學校以思想發動為切入點，把學習實踐活動作為推進各項工作、提升服務水平的難得機遇和現實需要，堅持邊學習、邊思考、邊調研、邊提高，組織全體教師認真開展學習調研工作，對照“四風”存在的問題，通過走訪學生、走訪家長，召開支部會、教師會、征求意見會進行了認真分析和深刻反思，對解決辦法和整改措施進行了初步思考，現予報告。

伴隨著學校的發展，工作要求不斷提高。按照“顧大局、守紀律、求精細、講效率”的工作精神，勤懇工作、精細高效、團結協作，強責任、求創新、講奉獻，在努力完成各項日常工作的同時，在鉆研業務、規范管理、優化服務等方面狠下功夫，做到用心服務學校、服務教職工、服務學生，基本不存在“門難進、臉難看、事難辦”的情況。

一、辦公室、財務處工作中的具體問題和原因分析

（一）文件多、會議多，牽扯領導精力：全年收文1661份、發文202份、簽報81份、合同152份，院領導或傳閱、閱示，或審改、審核；全年黨政工作會議57余次，平均每4個工作日一次；發文質量需進一步提高。

原因分析：客觀上，文件分別來自總局、國務院和省委省政府市委市政府，過去定的閱文原則是省以上文件每人都要傳閱。學校需要研究的事項很多，例如凡物品購置超過5000元的就要上辦公會。主觀上，我們主動思考不夠，籌劃不夠。

（二）工作調研職能還需大大加強：缺乏服務領導決策的主動性和敏銳性。總是忙碌地疲于應付具體事務，未能做到把主要精力放在謀劃大事、要事上。缺乏戰略思維和全局眼光，對新情況新問題研究不深，對服務科學發展的新辦法把握不夠、底氣不足，未能超前思考、主動謀劃，多提新點子、好點子。也沒有主動開展有針對性的充分的調查研究，想問題、辦事情、寫文稿都沒有充分深入教職工和學員中調研，了解實際情況、掌握校情民意不夠。沒有做到找準問題并深下去解剖麻雀、提出對策。

原因分析：客觀上常常是所給的寫稿時間較短，來不及充分準備、開展調研。主觀上政治素養和敏銳性不夠；文字功底和思想深度不夠；站位不夠高、思路不夠開闊；未主動開展有針對性的調研，做好日常積累，而是依靠看材料，看文件，憑主觀經驗和個人思考閉門造車。

（三）節約型學校建設需進一步加強：有同志反映公務接待程序較為繁瑣、存在執行不到位問題，節能減排工作都有明確制度，但是需要進一步抓實，一些事務性管理需進一步規范，需要時都是臨時動議、急事急辦。原因分析：沒有成文的制度，或現有制度存在可行性、可操作性問題；遇到急事難事時，接待的審核審批程序來不及，制度未能嚴格落實。節能減排管理辦法落實不到位，從點滴做起精神不夠。

（四）督查督辦工作力度不夠：雖然有所加強，但距離更高要求的督查廣度、深度和力度還有差距。

原因分析：客觀上，根據會議議決事項或領導簽批的文件所確定的承辦事項，大多數均未明確辦結時限，影響了督查的力度。主觀上，各部門對此重視不夠，理解和配合不夠，未能形成共同督促檢查工作的合力；辦公室人員站位不夠高，敢抓敢管的魄力不夠，督查手段比較單一。

（五）校園道路、樓宇命名不夠規范合理，校園文化體系尚未形成：校園樓宇庭院等建筑命名不夠合理規范，道路名稱指向不夠明確，不方便學員和外來人員辦事，校園物態文化建設的計劃性、全局性不夠。

原因分析：學校校園由普教改造而來，這幾年發展快、變化大，許多樓宇和庭院幾經改造，校園整體設計性不夠。

（六）財務工作中教職工報銷流程中的環節依次銜接，有時某一環節審核人不在，經辦人需要多次才能完成報銷審批手續。原因分析：財務部門負責同志身兼數職，時間精力不夠，難以顧及周全。報銷流程又不能越級或減少，客觀上讓教職工多次找人有耽誤時間的感覺。

（七）與其他部門橫向溝通不多不夠，上傳下達功能沒有充分發揮，信息沒有充分共享。

原因分析：由于忙于日常事務，特別是重大活動和重要工作時千頭萬緒，往往思維和精力上都忙于應付工作的完成，忽視了講相關信息與其他部門進行共享。客觀上沒有定期的溝通分享機制，往往被突發事件和其他工作沖掉。

（八）制度建設不夠完善規范，很多制度制定、修改過于草率，導致制度過于瑣碎、冗繁，有些制度之間還有抵牾之處。

原因分析：學校近年來不斷創新發展，為了保證發展的規范化，各項改革創新都要有制度保證基礎，因此出現了每項工作都有對應的制度，因事設制度、因工作設制度，導致積累下來制度冗繁、疊加，并且互相有沖突，不利于制度的嚴肅性和執行。

二、辦公室黨支部自身建設中的具體問題、原因分析

（一）存在問題 除了部門工作以外，辦公室在人員隊伍的學習、思想、作風、能力建設和黨支部建設、團隊建設等方面存在很多問題，主要有：

1.學習力不足。投入學習的時間不多，理論學習方面還沒有完全做到全面系統。滿足于參加學校集體組織和作明確要求的各項學習活動，個人的學習計劃大多沒能落實。學習的針對性、系統性、深入性不強，對很多新事物、新知識學習不透徹，未能學以致用。一些學習制度沒有很好地堅持，存在以干代學、現學現用的現象。往往對重要文件、重要會議精神學得多一些，對理論原著、科學發展新知識學得少一些，缺乏全面系統的理論積淀和知識升華，學習質量不高。普遍存在“知識恐慌”和“本領危機”，理論水平、知識儲備、知識結構和業務能力還不能很好地適應新形勢下學校科學發展的要求。

2.創新力不足。解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線在一些具體工作中貫徹得不夠徹底，表現在對辦公室工作規律的研究不深，缺乏前瞻和遠見。對一些工作機制、運行方式的改革創新力度不大，思想還不那么解放，有時顯得穩重有余、突破不足。對網站建設、文化建設等基礎比較薄弱、缺乏成熟經驗的全新的工作領域，大膽探索不夠，視野和思路不夠開闊，處理棘手問題的能力不強。

3.統籌協調能力不強。工作中接受布置多，主動出擊少；處理問題就事論事多，全局考慮少；抓工作單槍匹馬多，協調各方少。對存在問題缺乏敢抓敢管的魄力，對待矛盾和存在問題，側重于講團結、講和諧，無原則退讓。站位不高，眼光不遠，未處理好部門工作與整體工作的關系，重要工作、緊急事務與日常事務的關系，眼前工作和基礎性工作、長遠性工作的關系。統籌調動人力資源和充分挖掘潛力不夠。

4.工作作風還不過硬。遇到急事、要事和復雜局面時，比較急躁，沒能做到“每臨大事有靜氣”。遇到復雜問題容易瞻前顧后，不夠大膽、果斷。缺乏敢于“啃硬骨頭”、勇于克難攻堅的勇氣和毅力。推進工作時，滿足于“過得去”，而不是“過得硬”，拼搏、進取精神有時有所減退，雖然責任感較強，但自信心不強，主觀能動性發揮不夠。

5.黨支部建設和團隊建設相對薄弱。對于部門業務工作和加強思想政治建設，明顯存在著一手硬、一手軟的問題。支部學習制度未能很好地堅持，支部活動和團隊建設活動開展得比較少。談心活動開展少，做深入細致的思想政治工作不夠，開展批評與自我批評不夠。

（二）原因分析

工作目標不夠明確，計劃性常讓位于隨意性；思想不夠解放，沉穩有余，活力不足，四平八穩，缺乏開拓創新的勇氣；謹慎有余，膽量不足，對大事、要事的把握能力不夠；遇到棘手的難以推進的工作，存在畏難情緒，闖勁不足；有好人主義思想，缺乏敢抓敢管的魄力；對學習重視不夠，沒有釘子精神，不善于用鉆勁和擠勁抓緊點滴時間用于學習，使自我素質在學習方面提高不快；不能自覺主動抽時間靜下心來學習。

三、辦公室黨支部初步整改措施

1．加強學習，提高綜合素質。對照形勢任務和學校發展的要求，分析查找自己素質能力不適應的方面，針對自己的短板，制定學習計劃，充分利用培訓班資源和網上課堂資源開展學習。開展多種形式的部門學習活動，提倡團隊學習和共享學習，互相推薦學習材料，經常交流學習體會，結合工作中的實際需要，學得更加深入、更富實效，避免流于形式。創造培訓進修機會，強化崗位技能。

2.加強黨建工作和思想建設，提高黨性修養。對照黨校姓黨的要求，進一步深化對科學發展觀和中國特色社會主義理論體系的學習，不斷提高思想政治素質、理論素養和黨性修養。更好地落實院黨委關于黨建工作的要求，抓好制度化的學習活動和談心活動，提高思想認識，提升精神境界，培養好積極分子，積極發展黨員，努力發揮黨員的先鋒模范作用，發揮黨支部的戰斗堡壘作用。

3．進一步解放思想，提高開拓創新能力。面對發展階段的新變化、院黨委的新要求和教職員工的新期待，大力推動思想解放、觀念轉變、知識更新，使各項工作更好地體現時代性、把握規律性、富有創造性，不斷提高服務科學發展的質量和水平。切實增強改革創新的意識，從傳統觀念的束縛中解放出來，從以往成績、經驗模式的局限中解放出來，從過時條條框框的阻礙中解放出來，努力把思想解放的成果轉化為推動各項工作的新思路、新舉措，按照科學發展觀的要求進一步開辟解放思想新空間，努力使思想解放、思維活躍、思路開闊成為辦公室人員的一種內在品質。抓住工作中的關鍵環節，在繼承好的傳統和工作方法的基礎上，創新思路，創新實踐，創新方法，努力使辦公室成為創新思維更活躍、創新動力更強勁、創新成果更顯著的部門。

4.加強作風建設，提倡和弘揚辦公室工作精神。建設過硬的學習作風、思想作風和工作作風，繼續提倡和發揚四種辦公室工作精神：一是團結協作的精神。工作中不分你我、內外，協作更緊密，團隊意識更強；推行崗位A、B角制，做到一專多能、一人多崗、一崗多人；工作中相互協助、融通，大事、要事一起干，形成更加強大的合力。二是吃苦耐勞的精神。繼續發揚加班加點、任勞任怨的好傳統，不放松、不懈怠，一如既往，樂于奉獻。三是精益求精的精神。充分認識辦公室工作事關學校全局、形象、聲譽，堅持對照“八個不讓”，嚴謹對待每一個細節，做到辦事高效、管理精細、行為規范。四是開拓進取的精神。勇于開拓，主動思考問題，積極采取措施，克難攻堅，推進學校事業更好更快發展。

第二篇：如何開展群眾路線教育實踐活動

開展黨的群眾路線教育實踐活動要突出三個“著重于”

黨的群眾路線執行得好，事業就蓬勃發展，反之就會黨群離心，事業受挫。開展黨的群眾路線教育實踐活動，要突出三個“著重于”。

首先，開展黨的群眾路線教育，要著重于付諸行動，以行動取信于民。當下，具體要做好三件事：一是幫助群眾致富。借美好鄉村建設之機，通過政策傾斜、資金

扶持、就業培訓、黨員幫扶，為農民群眾解決生產和生活中的具體困難和問題，搭建農民致富平臺，實實在在增加農民群眾經濟收入，縮小城鄉差距。二是切實改善民生。發展民生經濟，加大民生投入，注重解決城鄉群眾反映強烈的基礎性民生問題，及時跟蹤解決。特別是群眾關注的環境污染、停車難、入園難、看病貴、房價高、食品安全、公共服務均等化問題等，必須下決心逐步解決，讓城鄉群眾感受到實實在在變化。三是發展基層民主。要深化社會管理創新，暢通群眾訴求表達的渠道，完善政務公開制度，在事關群眾利益問題上，保障群眾知情權、參與權、表達權，尊重群眾意愿，群眾事務讓群眾做主。重視網絡輿情，及時回應群眾質疑、咨詢、批評意見。

其次，開展黨的群眾路線教育，要著重于增強干部群眾觀念。有些干部群眾觀念淡薄由來已久，總覺得自己比群眾聰明，在群眾面前擺譜。遇事喜歡高高在上，指手畫腳，代群眾做主。不愿意問政于民、問需于民，不關心群眾冷暖，不了解群眾所思所想。實踐教育活動務使廣大干部切實樹立起群眾觀念。真正一切為了群眾，一切依靠群眾，放下身段拜群眾為師，做群眾學生。堅持從群眾中來到群眾中去，與群眾打成一片，做群眾貼心人。而不是把“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”寫在報告上、念在嘴上、貼在墻上、掛在大街上。

第三，開展黨的群眾路線教育，要著重于恢復并長期保持黨的優良傳統。突擊抓一抓、整一整，短期內改變一下風氣并不難。難在長期保持這種好作風好風氣，使之常態化。長期保持黨的優良傳統，就要始終堅持實事求是，不能文過飾非；就是要經常深入群眾，以群眾為鏡子，正正衣冠；就是要經常開展批評與自我批評，常洗澡，常通風，防病于未然；就是要開門搞教育實踐活動，不是坐在辦公室寫方案、整臺賬，然后自**作、自我總結、自我評價、自我陶醉，群眾卻在一邊看熱鬧。要到群眾中去傾聽群眾評價，感受群眾情緒，一切以群眾評判為標準。

群眾路線是黨的生命線，黨和群眾魚水關系靠群眾路線維系。真心希望通過教育實踐活動真正達到正文風、改會風、轉作風、樹新風目的，進一步密切黨與人民群眾血肉聯系，鞏固黨的執政地位，推動各項事業發展。

第三篇：群眾路線教育實踐活動開展情況

群眾路線教育實踐活動開展情況

工作亮點

1、開展向身邊人學習。學習黨員先鋒崗先進000同志事跡，000同志在敬老院老人在我院住院期間，像對待親人一樣照顧這些孤寡老人，對于行動不便的老人親自背負上下樓，000同志對他自己的做為，說過一句話，“如果這些老人是你自己的爺爺或者爸爸，你背不背？如果你把他們當成了你自己的爺爺、爸爸來看待，你會覺得我做的實在是最平常不過的事情了。

2、與尿毒癥患者陳二偉家庭結成幫扶對子，減免其在醫院就診期間的部分醫療費用，并號召全體黨員干部職工為其捐助現金1250元。

3、認真召開黨員干部對照檢查會議。一是通過黨員干部自我批評、大家點評，對全體黨員干部在形式主義、官僚主義、享樂主義及奢靡之風上存在的問題進行了深入剖析，提出了整改建議和措施；二是通過對醫院的現狀及困境進行探討、分析，為下一步的群眾路線教育實踐活動開展找準了著力點和突破口。

第四篇：煎茶中學教務處2012工作總結

煎茶中學教務處2012工作總結

本教務處以科學發展觀為指導，以構建和諧教育為宗旨，以全面提高各年級教育教學質量，尤其是以備戰中、高考為中心，充分發揮教務處研究、服務、指導、管理教學的功能，增強了服務意識，創新了工作思路，不斷優化課堂教學，強化了教學過程管理與指導，全面完成了本的教務管理工作任務。現就主要工作總結如下:

一、教學常規實行動態管理，增強工作實效性

以教學常規管理檢查為提高教育教學質量的突破口，采取定期檢查與不定期檢查，普查和抽查相結合的方式，對教師備課、課堂教學、作業批改、單元達標質量分析、課后輔導、教改教研等工作進行檢查，對沒有落實工作或工作不到位的教師進行督查，通過檢查促落實，增強教學常規管理的實效性，全面提高教育教學質量。

1、每月不定期到課堂檢查教師的教案，嚴禁無教案上課，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象，上課期間禁止隨意進出。青年教師要求詳案，并要及時寫好教學反思。對作業的設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“四必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補），教務處將對上述情況進行檢查，并將檢查情況進行通報作為學校常規考核的依據之一。

2、每月定期和不定期檢查教師作業批改情況, 并認真做好記錄。對未完成作業任務的教師，教務處督促任課教師完成。

3、學校每月定期檢查教師單元測試情況，要求教師教學做到章章（單元）清，并認真做好檢查記錄。對沒有進行單元測試的教師進行誡勉談話。

4、每半期進行一次學生評教，教學測評，收集教師教學中的問題，及時反饋信息，建立領導談話制度。教研組要組織召開評教反思會議，對學生的合理意見擬出改進措施。

二、加強考試管理工作，嚴格監考制度。

初、高中實行月考制度，初中月考試題以縣教育局配臵的試卷為主；高中試題由本校成立命題小組自主命題。嚴格執行考場規則和監考制度，嚴肅執行考場紀律，保證成績的真實性。

每次考試過后，教務處都要進行質量分析，對教學現狀作了反饋，對存在不足作了分析，并對各班級學習情況進行跟蹤調查，及時掌握學生學習動態，針對教學中存在的問題，進行調研，并和有關任課教師進行溝通。

三、立足管理規范，科學工作行為

1、嚴格執行國家課程計劃，開齊開足規定課程。正常開設地方與學校課程、初中綜合實踐課、高中通用技術、高中信息技術、高中通用技術與高中研究性學習課程，有備課筆記、對外開課、考核試卷與成績等過程性材料。非高考和中考學科課時充足。

2、認真貫徹落實課程表、作息時間表，穩定教學秩序，維護課表的嚴肅性和權威性。要求教師不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現象。有輔導的相關教師應準時到崗，完成本職工作；教師病、事假需調、代課的，須提前兩天告知教務處并作處理；參加業務培訓和進修或有其他公差的教師，應先協調好課程，提前兩天憑通知將進修時間報至教務處，確保學校教學秩序的正常進行。

四、規范學籍管理，督促學分管理

嚴格遵照有關文件精神，規范學籍轉入與轉出程序。學期初統計流失學生的情況，要求班主任及時通知證實，統計后與總務處的收繳進行校對，確定流失學生的學籍的存留問題。制作班級學生名單，以備以后的規范管理。

落實學分制管理，教務處的首要任務在于檢查與督促。教務處工作人員要在規定時間對老師的學分錄入進行檢查，發現有未完成的，要嚴令限時完成。做好初、高中畢業生的綜合素質評價工作。

五、做好了教學安全工作，搞好教學安全工作。

與任課教師簽訂《煎茶中學課堂教學安全責任狀》，本教務處注意抓好了學校教學安全工作，定期召開教學安全例會及時處理在教學過程中出現的違背教學常規的各種問題，使廣大教師牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，堅決杜絕了各種教學安全不穩定因素的出現。

六、畢業班工作

1、建立以校領導、班主任和任課教師代表組成的畢業班管理領導小組，制定并實施了初

三、高三復習備考計劃。2、2012年中高考情況：高考中我校一本上線8人，二本上線46人，三本上線22人，專科錄取269人。中考上省級示范性高中6人，平均分273.78分。

七、工作中的不足和失誤

1、檔案意識還不太強，有部分過程性材料未能及時搜集歸檔。

2、有些工作比較拖拉。有時缺乏雷厲風行。

3、有些工作布臵后，檢查督導未跟上，導致部分工作效果不太好。

4、針對部分教師工作積極性不高，參與教研不力的問題，教務處未能拿出具體的措施。

總之，本學年教務處做了一些事情，取得了一點成績，但也存在著許多不足。在今后的教學管理工作中，我們還需要不斷地學習，大膽地探索，通過對教學規程全面而有效的實施使我校的教學質量和教師專業成長上再上一個臺階。

第五篇：煎茶中學2011學安全工作總結

煎茶中學2011學安全工作總結

安全工作關系到千家萬戶幸福和社會穩定的大事。本學期，我校在縣委、政府，縣教育局的指導下，根據我校地處農村、學生人數多、居住分散的特點，學校行政始終把師生生命安全工作作為各項工作的首重列為議事日程，確保學生有一個安全、和諧、健康的成長環境。現將本學期來的安全工作總結如下：

一、領導重視，機構健全

我校成立了以校長楊戰嬌為組長、副校長楊飛、劉鳳珍為副組長，各處室主任、班主任為組員的安全工作領導小組。制訂了《煎茶中學安全教育制度》、《煎茶中學安全工作檢查制度》。校長負總責，教育處具體抓，做到機構健全，隊伍精干、責任明確。分管領導每月有匯報、有研究，把工作納入計劃，做到有部署、有措施、有檢查、有獎懲。

二、宣傳安全知識，增強安全意識

搞好宣傳教育是提高師生安全意識的重要一環。學校充分利用國旗下講話、周五最后一節班會、廣播、班刊、平安建設宣傳欄等多種形式，宣傳安全工作的重大意義，組織廣大師生認真學習貫徹縣教局《關于加強我縣中小學安全教育工作的意見》，并將安全知識滲透到各科教學中去。平時重抓學生安全教育。

其次是對學生進行了較系統的防火、防盜、防震、防病、防溺水、防觸電、防煤氣中毒、防交通事故、防食物中毒、防汛期地質災

害等安全知識教育，提高了學生的安全意識，增強了安全就是生命，安全就是穩定，安全就是幸福，安全就是文明的認識。

三、安全工作無小事，明確責任抓落實

我校安全工作堅持“誰主管，誰負責；誰主辦，誰負責”的原則。校長一再強調，安全工作無小事，責任明確抓落實。教育處與各班主任簽訂了《煎茶中學安全工作目標責任書》，使校長與各班主任人人明確職責，責任落實到實處，有效促進了我校安全與穩定。

1、班主任要對全班安全工作負總責，做好深入細致的調查研究，進行苦口婆心的安全教育，切實提高學生的安全意識。制定切實可行的安全措施，促使學生行動落實。

2、學生無故不到校，班主任應及時和家長取得聯系，查明原因，上報學校教育處。否則，出現問題造成不良后果，追究班主任的責任。

3、嚴禁組織學生外出，把好學生外出的安全關。

4、教師因體罰或變相體罰學生，造成不良后果及重大事故者，按照有關規定處理。

5、各班主任要對班內發生的安全事故及時處理，及時上報，對遲報、漏報或有意瞞報者，要追究責任。

四、規范安全管理，消除不良隱患

我校聘請了德江縣司法局副局長簡澤宜擔任法制副校長，協助學校整治校園周邊環境，及時排除不安全因素，保證良好的教學環境和正常的教學秩序。學校領導和教師加強了對學校各個環節各個部位的管理。強化學校紀律，要求學生上下樓梯不擁擠，靠右行，杜絕校內

追逐嬉鬧及打架現象，嚴禁學生攜帶管制刀具及器械進校。加強了門衛制度，上課鎖大門，下課鎖小門，學生進校不準隨便外出上街，確需外出必須出具班主任老師批準的出門便條。晚上對校外住校進行查夜；力爭管住校內，止住校外，確保廣大師生的人身安全。在假期將至時，分發《致家長一封信》，強調家長要緊密配合學校做好安全防范工作，形成家校配合，齊抓共管的局面。實行節假日領導、內保人員輪流值班制，平時，認真做好學校危險化學品管理工作的自查，確保實驗室的絕對安全。另外，我們還定期對食堂、水源、電源線路、瓷磚等容易發生安全隱患的地方進行檢查、整治。

五、具體成績：

1、開學初，學校校長與各處室主任、教育處與班主任、班主任與學生及學生家長層層簽訂安全責任狀，共收到各種責任狀3758份。

2、開展“法制征文”預賽活動，收到教師作品183份，學生作品3559份，并選出教師、高中、初中各12份上報教育局參賽。

3、本學期組織教師查夜一共四次，教育上網學生達106人次。

4、協助公安機關調查處理 “四名女生外出”重大事件。

5、每月認真作好“安全隱患排查”，特別是汛期排查，共進行七次。

6、做好周末、假日安全看校工作。

7、做好中考煎茶中學考點安全保衛工作。

8、做好兩部畢業班畢業前“禁毒宣誓教育”活動，學生簽名近1000人，開展6.26禁毒“簽名活動”、“上街宣傳活動”，發放宣

傳傳單16000余份。

9、重點抓好“汛期地質災害拉網式排查”和教育工作，作好汛期學生渡河蹲點安全工作安排；抓好“校園周邊環境整治”工作。

10、本學期共教育學生286人次。

11、2011年7月，學校獲國家級“五五普法”先進單位稱號，11月獲地區“川渝杯”普法知識普競賽三等獎；12月獲教育部“平安和諧校園”先進學校稱號。

六、下一步安全工作打算

1、加強校外住宿學生管理工作（建議將學生動員住進學校內）。特別是管制刀具的收繳工作（重在教育）。

2、加強警務室管理工作。

學校安全工作是一項長期而復雜的工作，必須常抓不懈、警鐘常鳴。今后，我校將繼續與家庭、消防、交通、衛生、地質等部門密切配合，建立健全切實可行的安全防范措施，確實保證學校擁有良好的教學秩序和教學環境，讓廣大師生在一個安全、和諧的環境中學習和工作。

德江縣煎茶中學

2012年1月4日