第一篇：付家店中心校安全隱患排查及整改報告

付家店中心校安全隱患排查及整改報告

根據教育局和中心校的安排，為了做到安全辦學，保證各項工作有序進行，我校成立了曹栢利任組長，司德寅、宋國君和各校點負責人為成員的安全隱患排查領導小組，檢查組于2013年6月15日——18日，對各學校的安全隱患進行重點排查，現將排查情況匯報如下：

一.存在的安全隱患

1.付家店中心小學：（1）鍋爐房漏雨需做防水。（2）學生上下學存在交通隱患。（3）學生回家后存在去潮河、水庫、大眼井、沙坑洗澡、玩耍釣魚的可能，存在溺水的潛在危險。

2.四道梁小學：（1）學生上下學交通存在隱患。（2）學生回家后存在去潮河、水庫、大眼井、沙坑洗澡、玩耍釣魚的可能，存在溺水的潛在危險。

3.三道溝門小學：（1）廁所圍墻有些粉，院墻向院內傾斜有隨時倒塌的危險；廁所后墻裂縫，屋頂漏雨屬于危房。（2）學生回家后存在去潮河、水庫、大眼井、沙坑洗澡、玩耍釣魚的可能，存在溺水的潛在危險。

4.青松營小學、北店子子小學、代營子小學教室、圍墻、廁所沒有隱患。學生上下學存在交通安全隱患。（2）學生回家后存在去潮河、水庫、大眼井、沙坑洗澡、玩耍釣魚的可能，存在溺水的潛在危險。

二.整改措施 1.中心小學鍋爐房，在6月22-23日做防水。學生上下學交通隱患開好校會、班會加強教育，班主任和家長取得聯系加強管理。發放付家店中心校防溺水致家長一封信。和家長簽訂安全責任書。

2.三道溝門小學東院墻及廁所翻新重建，由于中心校財力有限，需教體局幫助解決，整改報告于2013年3月15日上報教體局相關領導原廁所停用。

4.通知各校利用校會、班會、隊會加強安全教育，教育學生不去潮河、大眼井、水庫滑冰，不帶火種，上下學注意交通安全。

總之，我們一定時刻注意安全問題，做到以人為本、安全第一的原則，讓安全警鐘長鳴，保證學校各項工作有序開展。

付家店中心校

2013年6月18日

第二篇：中心校安全隱患排查及整改報告

馬店鎮中心校安全隱患排查及整改報告

按教育局要求，馬店鎮中心校集中力量，認真開展第二輪中小學、幼兒園安全隱患排查整改工作，并落實班子成員分工負責制，現將排查整改情況匯報如下：

一、安全隱患

1、交通安全隱患

我鎮交通安全隱患主要表現在民辦學校、幼兒園有大量校車，這些車都沒有噴涂校車標識，車況也不是很好，手續不夠完備，基本上都沒有達到校車要求，最主要的是這些車輛全都超載嚴重，存在極大安全隱患。另外我鎮不少學校緊臨國道或主干道旁邊，路口沒有斑馬線和警示標識，過往學生的安全得不到保障。

2、飲食衛生安全

我鎮中心校旁邊和中心小學都有大量的攤點存在，這些攤點出售的食品都是“三無食品”，學校制止不了。

3、校舍安全

我鎮中心幼兒園的校舍始建于70年代，安全隱患極大，另外謝店小學、溜山教學點、五崗小學的教室上蓋滲漏比較重，中心小學、西圩小學、謝店小學、溜山教學點都沒有完

整的圍墻，學校財產安全得不到保障。

二、整改措施

1、大力開展安全教育

我們針對排查發現的安全隱患，加大對教師和學生的安全教育力度，把安全教育培訓延伸到每一個班主任，對學生下發了致學生家長的一封信，召開了主題班會，出一期安全墻報，努力營造重視安全的濃厚氛圍。

2、加大對校車的排查力度

中心校利用星期天召開了民辦學校、幼兒園負責人會議，宣讀了上級文件，簽訂了安全責任狀，并對全鎮校車進行了仔細的排查登記，同時還向黨委、政府主要負責人和交警部門匯報，希望引起他們的高度關注。

3、積極爭取立項

針對不少學校沒有圍墻、大門，中心校主動作為，積極爭取項目，目前，中心小學的圍墻、大門已落實，下一步著重解決村小圍墻、大門。

馬店鎮中心學校

二O一一年十一月七日

第三篇：付家店中心校防雷安全整改方案

付家店中心校防雷安全整改方案

一、基本情況

我中心校在7月11日，由中心校長曹栢利為組長，司德寅、宋國君 王曉剛為成員的防雷安全領導小組，對我中心校的一座教學樓和餐廳進行了防雷安全檢查，檢查結果是：教學樓和餐廳沒有安裝避雷裝置。

二、整改措施

1、利用校會、班會加強對學生防雷安全教育，普及學生防雷的知識，提高自救能力。

2、由于學校資金短缺，和教體局取得聯系，由教體局統一安排，安裝避雷裝置，估計得3千元。

3、進一步完善防雷管理的相關制度，加大平時檢查力度，加強對師生防雷安全教育。

2013-7-15

第四篇：付家店中心校工會工作調研報告

付家店中心校工會工作調研報告

深入開展調查研究活動，關注學校的發展和涉及老師切身利益的熱點問題，深入調查，客觀準確反映問題，科學合理提出對策建議，提高學校工作效率，提升教師幸福指數，是當前學校工會工作的有效形式和有利途徑，是理清學校科學發展思路的前提，也是進一步創造性地做好學校工會工作的基礎。

我校工會工作在縣教育工會和行政的正確領導下，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為理論指導，以“建設和諧校園”為中心，以全面推進素質教育，以新一輪課程教育改革為契機，大力推進學校民主建設，緊緊依靠廣大教職工，調動和發揮教職工的積極性，推進學校教育教學工作的的全面發展。結合學校實際工作，本人對學校工會情況進行了全面的調查研究，現將有關情況報告如下：

一、工會基本概況

我校工會現有工會會員34 名，設有5人組成的工會委員會，其中有一名女工委員，所有工會干部均為兼職。上屆教代會代表11人，占職工總數的30﹪；其中，專任教師代表8人，占73﹪；女代表6人，占55﹪；35歲以下的青年教師代表4人，占36﹪；非在編代表1人，占代表總數的9﹪。

二、從調查的情況看，職工對工會的整體狀況是認可的。主要表現在：

（一）是單位的領導加強了對工會工作的重視，成立了學校工會委員會，負責開展學校工會的日常工作，在學校財政較困難的情況下每年投入資金支持工會開展工作。

（二）是工會工作有計劃、有措施、有考核、有檢查，工作都能夠取得學校領導的支持和配合。

（三）是工會都能夠結合本校實際情況，以教育工會工作總體思路為指導，充分發揮工會工作優勢，積極開展富有特色的工會活動。

三、工會工作開展情況

近年來，學校工會以構建和諧校園為主題，以“創建學習型組織、爭做研究型教工”活動為載體，不斷提高教職工的綜合素質，切實履行維權職能，充分發揮民主參與、民主監督和調節作用。

（一）認真貫徹了《工會法》，依法維護教職工的合法權益。認真負責做好民主治理和民主監督是工會的重要職能，《工會法》的出臺，使得工會在維護職工合法權益方面，責任更加重大。教代會是學校實行民主治理的基本形式，是教職工行使民主治理權力的機構，因此，我校工會始終注重履行作為教代會工作機構的工會委員會的職責，并堅持每年召開一至二次教代會暨工代會的制度。不光是開，更是扎扎實實的開，提倡有爭論，能不同，才能求同。實踐證實，代表們的建議，對于學校的建設起到了舉足輕重的作用。

（二）堅持制度，發揮教職工聰明才智。

我校工會始終把建立健全教職工代表大會制度、民主監督制度、校務公開制度、重大問題參與決策制度、走訪制度及各種會議制度、民主參與及民主評議制度作為重點內容。在工作中堅持制度，嚴格按照程序辦事，堅持該提交教職工代表小組討論的問題一定要討論，該有教職工代表參加的項目一定要參加，該有教職工代表參加考核的內容一定要參加考核，做到多渠道、多層次、多方位、多部門的參與。

（三）堅持校務公開，加強行風建設，發揮工會的監督功能。教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者。學校工會長期以來，一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。

1、實施民主管理。

每年，學校都召開教職工代表大會。認真總結上一年工作，安排本學年工作計劃，并征集提案，工會發揮橋梁和紐帶、代言人作用，及時傳遞民意，代表領導班子解答提案，落實率達100﹪。

2、堅持校務公開。

學校工會全面貫徹、執行縣教體局、縣教育工會關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施校務公開。今年學校工會按照教育局工會的要求結合我校實際制定了實施細則，重新更換了展板，明確了公開內容、公開形式、公開程序，使校務公開工作進行的有條不紊，在公開內容里增加了評優、評先公開這一全校教師關注的熱點問題。本通過召開教職工會議形式，全面公開校務。校務公開使教職工對學校發展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的了解，密切了黨群、干群關系，調動了教工的積極性，發揮了他們的智囊作用，真正做到下情上達，上意下行，在民主的基礎上集中，在集中的基礎上民主，教代會的職權得到進一步落實，工會主席參加校務會，源頭參與，宏觀維護。

3、參與學校的決策

工會在協助校行政進行學校內部管理體制改革的同時，始終參與

學校的民主管理，參與學校的決策。對學校制定的各項規章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。

（四）注重人文管理，加強校園文化建設。

我校 2012年在工會的領導下開展了各種豐富多彩的活動，活躍了校園文化氛圍。實施的有登山尋寶比賽，跳繩比賽，籃球比賽等多項活動。同時關心群眾生活，做教職員工的貼心人。在工會的帶領下，我校教職工生病住院，工會派人前往慰問；我校教職工結婚、生育，工會都會送去一份祝福；寒假安排一次送溫暖活動，慰問退休和經濟困難的教職工。真正把關心員工生活落到了實處。

（五）重視女教職工工作。

除了大力宣傳《婦女權益保障法》等法律法規外，校工會還推薦女教職工加入“黨風廉政建設與反腐敗工作監督小組”、“校務公開監督小組”等相關機構，讓她們直接參與學校民主治理和民主監督。這樣既發揮了女教職工的聰明才智，也較好地維護了自身的合法權益。在我校，女教師的比例達到了﹪，為此，學校工會特讓她們來擔任工會的一些職務。

四、存在的問題

1、目前教職工思想情緒在社會環境的影響下有所變化。隨著學校改革與發展的不斷深入，教職工的思想十分活躍，特別是在當前物價漲幅較高，而收入并沒有體現出來很大的變化的情況下，教職工的議論增多，埋怨情緒有所體現，思想政治工作遇到了新的難點，黨政組織壓力巨大。

2、兼職工會干部的工作信心不足 學校工會多數是兼職工會干部，由于他們的本職工作牽扯精力過多，所以把工會工作看作是“副業”，付出的精力不多。

五、幾點建議

1、工會要充分發揮好協調利益、化解矛盾、排憂解難的作用。一是要加大工會參與力度，積極爭取參與學校對涉及教職工切身利益的改革方案，及有關政策和規章制度的制定，切實維護好教職工的合法權益。二要從教職工最關心、最迫切需要解決的實際問題入手，切實幫助教職工解決實際困難。三是要針對教職工的思想和利益要求，善于運用說服教育，示范引導和提供服務等方法把群眾工作做深、做細、做實，既統一思想又尊重差異，既提倡奉獻精神又保障正當利益，既解決思想問題又解決實際問題，最大限度地調動廣大教職工建設和諧校園的積極性。

2、建立健全教代會制度，積極爭取黨政領導的支持，幫助解決工會經費，使工會可以獨立自主的開展工作。我校自2008年以后，工會福利費和行政福利費，財政一分錢沒給撥付，一定程度上制約了工會工作的開展。請上級領導關心一下此事，讓我們的職工得到更多的福利。

3、積極推進教代會民主評議、監督領導干部職權的落實。在黨組織領導下，抓好教代會民主評議工作，引導教職工站在幫助領導、促進學校工作的角度上，客觀、公正實事求是地評價學校領導。把民主評議領導干部的結果，及時反饋給干部管理部門，供上級黨委部門在干部提拔、使用時參考，落實教職工對干部考核、使用的知情權和監督權。

第五篇：付家店中心校家長學校章程

付家店中心校家長學校章程

第一章總 則

第一條：以黨的教育方針為指針，以中共中央國務院《關于深化教育改革的決定》為依據，進一步優化育人環境，調動社會各方面力量，關心教育，支持教育，把學生培養成為德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

第二條：宗旨：提高家庭教育的質量，發揮家庭教育的特殊優勢與學校教育互補互促，營造“人人關心教育，個個支持學校”的良好氛圍，促進學校教育社會化，以達到優化育人環境，培養“四有”新人的目的。

第三條：任務：堅持學校教育、家庭教育同步發展的方針，積極宣傳國家教育方針、政策法規，傳授家庭教育知識，溝通學校與家庭教育聯系，不斷探索家庭教育的新思路新方法。第四條：教育原則

1、堅持循序漸進教育原則

2、堅持理論聯系實際，知行統一的原則

3、堅持科學性，注重實踐性的原則

4、堅持表揚與引導相結合的原則 第二章 組織領導

第五條：家長學校是學校工作的一部分，為確保家長學校工作的切實開展，必須加強領導，健全組織，做到主要領導重視抓，分管領導負責抓，職能處室具體抓的有效管理體制。第六條：組織機構

1、家長學校工作領導小組由學校主要領導任組長、副組長，有關處、室負責人和有關人員組成。

2、家長學校校務委員會由分管領導任校長，教導主任，教科室主任，班主任，家長代表（家長委員正副主任）等任組員。

3、家長委員會（家長代表組織）家長委員會分總校、分校、班級三級制，以家長自愿參加為主，由班級家長推選關心學校教育，工作能力強的家長組成總校、分校、班級三級家長委員會，家長委員可設顧問若干人，主任一個，副主任若干人，委員若干人。

4、家庭教育研究小組由學校和家長委員會協商推薦組成，由學校相關的處室、教導處、教科室負責人，班主任，教師代表和家長委員會主任，副主任及相關的家長代表組成家庭教育研究小組。

第三章 工作職責 第八條：家長學校領導小組工作職責

1、領導小組是家長學校工作的領導機構。

2、結合學校中心工作，負責審議家長學校的工作計劃、整體工作內容，并提出切實可行工作目標。

3、定期召開會議，加強對家長學校工作的研究和指導。

4、對家長學校工作進行定期檢查、評估、總結。第九條：家長學校校務委員會工作職責

1、家長學校校務委員會是“家校”的管理機構，負責“家校”的日常工作。

2、校務委員會負責制訂家長學校工作計劃。

3、定期召開會議，加強研究，注重實效，改進工作，開拓創新。

4、加強信息反饋，做好檢查、評估、總結、表彰

5、做好資料入檔工作 第十條：家長委員會工作職責

1、家長委員會是家長代表組織機構，負責審議“家校”工作。

2、聽取家長對學校工作的意見，參與學校管理，為辦好學校獻計獻策。

3、積極宣傳學校有關重要的舉措或決定，支持學校開展全面工作。

4、定期召開會議，加強研究工作，反饋信息，并協調三級家委會工作。

第十一條：“家教”研究小組工作職責

1、研究當前教育的新形勢，新思路，新方法，新舉措。

2、定期召開會議，及時分析，發現問題，解決問題。

3、不斷總結，交流經驗，提高理論水平。第四章 教學管理 第十二條：教學形式

1、堅持面授與函授相結合

2、堅持理論與實際相結合

3、學校教育與自我教育相結合

4、主題教育與競賽活動相結合

5、堅持規范與靈活相結合 第十三條：教學內容

1、由學校統一授課。

2、結合實際，舉辦各類家教專題講座。

3、保證每學年面授的次數至少四—五次，共計三十課時。第十四條：學員考勤

1、學員參加面授時，實行點名考勤制度。

2、特殊情況不能參加面授，要向班主任請假。

3、無故缺席累計超過時數三分之一以上者，不予畢業。第十五條：師資隊伍

1、聘請有關工委領導。

2、學校選派有一定理論水平和熱愛家庭教育事業的教師。

3、邀請社會各界家教專家 第十六條：考試

1、學員按照要求參加校組織的考試。

2、因故請假及考試不合格，可參加補考。

3、具體考核辦法由家長學校校務委會員執行。第十七條：結業

1、學員能按要求參加各類活動、考核，完成各項任務，予以結業。

2、符合結業標準者，由學校統一頒發結業證書。第十八條：表彰

1、家長學校根據實際情況每學年評選“好家長”若干名，由學校予以表彰。

2、“好家長”評比條件：

（1）積極參加家長學校各項活動，出色完成各項任務。（2）熱心教育，關心教育，為學校工作獻計獻策。（3）為學校開展各類教育活動做出一定貢獻。（4）教育子女效果好，成績顯著。第十九條：學員守則

1、按“同步入學”方法，學生入校，家長即為家長學校學員。

2、學員必須自覺遵守家長學校各項制度和各項教育法，認真學習有關內容。

3、關心教育，支持學校，以身作則，為子女作好表率。

4、維護黨的教育方針，政策，法規。第五章 信息反饋

第二十條：家長學校是加強學習教育與家庭教育、社會教育的聯系與溝通，堅持教育一致性的有效載體，充分發揮家長學校的教育功能，注重工作實效，必須建立和健全信息反饋制度。

1、各組織機構應認真履行工作職責，采取多種形式，加強信息反饋，如召開會議、問卷調查、舉辦教育、聽課開放日、家訪等。

2、設立校長信箱及學校熱線電話或家校網絡。

3、收集家長意見、建議等，加強分析研究，不斷提高工作效率。

4、充分利用宣傳媒體，如看報、上網、廣播、開辟家校專欄，積極宣傳有關典型事跡及學習推廣先進經驗。