第一篇：開展“百、千、萬”節約競賽活動

開展“百、千、萬”節約競賽活動

在認真貫徹礦行政123456和礦黨委1346工作思路，結合3月6日公司修舊利廢現場會的基礎上，集中精力抓好勤儉節約、降本提效工作的落實，我們全力以赴眾志成城和公司黨政保持高度一致，與我礦一同攻堅突圍，渡難關。

一、當前國內外經濟形勢十分嚴峻、煤炭市場逆轉直下，從自身增收節支、降耗提效就更顯得尤為重要。節約是我們每個職工的本分，它與我們礦井的生存，與我們每個職工的利益息息相關。在這次“百千萬”活動中，我們單位規定個人每月節約降耗最低１００元，班組每月節約降耗最低１０００元，區隊每月節約降耗最低１００００元。以實際行動積極創建節約型黨支部。采取每月度進行考核一次，（1）職工每月完成節約100元，月底嘉獎班組300分，每超額完成節約任務10%另嘉獎80分，每少完成節約任務10%扣200分。（2）班組每月完成節約1000元，月底班組嘉獎2000分，每超額完成節約任務10%另嘉獎500分，每少完成節約任務10%該班組成員每人扣100分，班長、副班長及分管副廠長扣200分。

二、結合公司現狀和專業實際，自行加工制作了工字鋼調直機、改進了錨桿調直機和托輥、插件等修復工藝。一是，對井下回收扶棚用的彎曲工字鋼，由原來當廢料出售，現在使用工字鋼調直機調制，用作加工制作貨架、設備基礎底盤、托管梁、管座等；對回收上井的串桿，由原來的不做處理，現在經除銹修復刷漆后進行服用，拉伸其使用周期，提升了修舊利廢覆蓋面。二是，將原有的錨桿拉直機進行了技術改造，使其由原來只能拉直蛇形錨桿，增加了螺紋錨桿拉直功能，提升了錨桿修復能力。三是，改進了托輥修復工藝，提高了工作效率，與2014年托輥修復率考核指標60%相比，預計能提高10%。四是，引進了綜合開關試驗臺，對修復后的開關插件經過檢驗后，基本上能達到新開關插件的標準，提升了修舊利廢質量。五是，根據公司將原綜修廠支護車間劃歸用作修舊利廢廠區整體部署，我們立足一個“早”字，在短短的一周期間內就完成了新廠房的規劃設計和搬遷使用，并在專業內部將設備換人的10名職工補充到機修廠，充實了修舊利廢力量。

三、為使節支降耗工作開展地扎實有效，我廠把低值易耗品和百元以下的材料費承包到個人，做到了獎罰分明，對在活動中材料費用超支的對所承包的班組和個人進行處罰，對節約做出貢獻的班組和個人進行表彰獎勵，做到日清日結。

四、針對當前嚴峻的市場形勢,修理廠以深入開展“我的工資從哪里來、怎么用”為主要內容的形勢任務教育活動，來引導職工正視當前困難，打破陳舊觀念，凝聚推動礦井發展的正能量，為礦井發展提供強大動力。修理廠每季度圍繞“安全、節約、質量、效率”四個方面的內容組織一次擺查活動，對照要求認真擺查自身問題和不足，并提出有針對性的整改措施。

五、降本提效 人盡其責。

為進一步抓好“節支降耗”工作主題落實，發揚勤儉節約，增強廣大干部節支降耗意識，我單位組織開展了“百千萬”競賽活動，明確職工每月完成節約100元，月底嘉獎200分，每超額完成節約任務10%另嘉獎80分，每少完成節約任務10%扣200分。班組每月完成節約1000元，月底班組嘉獎2000分，每超額完成節約任務10%另嘉獎500分，每少完成節約任務10%該班組成員每人扣100分，分管副廠長、班長、副班組及驗收員扣200分，并取消該班組季度內所有先進申報資格。區隊每月完成節約10000元，不予嘉獎，每少完成節約任務10%扣區隊在冊管理人員每人100元。大力倡導立足崗位實際，節約一分錢、一張紙,一度電、一滴水，一個螺絲釘的精神，廣泛發動和組織職工群眾，積極應對困難和挑戰，大力開展節約增效活動，讓全體干部職工把想節約、懂節約、會節約的理念固化到日常行為中，形成了點點滴滴降成本、分分秒秒增效益的濃厚氛圍。

六、組織領導

為保證節支降耗活動的順利開展，機修廠成立活動領導小組，崔玉生、倪繼承任組長，副廠長任副組長，班組長為成員。

機電運輸科修理廠2015年3月12日

開展“百、千、萬”節約競賽活動

機電運輸科修理廠

第二篇：“百、千、萬”活動工作總結

“百、千、萬”活動

工 作 總 結

根據…..文件精神，為大力弘揚人民司法優良傳統，積極組織法官走進村居、走進村組、深入群眾、方便群眾、服務群眾，努力爭當人民群眾信賴的“平民法官”，就“百、千、萬”活動工作總結如下：

一、便民訴訟方面

1、從立案到審判、執行的各個環節，全面認真落實司法便民各項措施。不斷完善定點接待制度（已建立，處于不斷完善階段）。在村、居、組建立“法官法律服務崗”，深入到村、居、組開展法律服務工作，該項工作我庭每月每村、居至少派一名法官進行法律咨詢等法律服務，日常立案、審判、執行工作可與村、居訴訟聯絡員（每村、居已確定）聯系。

2、建立（已建立）長效的向群眾發放統一印制的便民訴訟聯系卡，方便群眾與法官溝通的機制。

二、巡回審判方面

1、強化法庭建設，整合審判資源，使有限的審判資源發揮最大的審判價值。做到全年巡回審理的案件數量不少于所結案件的40%，或者巡回辦案的天數每月不少于10天。方便群眾

2、對交通不便的地區或案件相對集中的地區，組織法官就地立案、就地開庭、就地調解；對老、弱、病、殘當事人，確實不便到法庭參加訴訟的案件，實行上門開庭。農忙時期，設立“田間法庭”，便利農村當事人訴訟。

3、對村、居、組普遍關注的婚姻案件、損害案件、相鄰關系等糾紛案件，選擇一些典型案件到村、居、組巡回審判，通過公開審理、以案釋法、達到審理一案教育一片的效果。

三、指導調解方面

1、每年認真落實市中院《關于建立訴訟調解與人民調解對接機制的指導意見》，進一步加強對基層人民調解工作的指導，巡回審判時邀請人民調解員列席旁聽或參與調解工作，選派有豐富經驗的法官負責指導人民調解工作，每年至少2次對鎮、村人民調解員進行相關業務知識和專業技能培訓，提高人民調解組織依法調解的能力和水平。

2、定期（每月至少一次）召開人民調解聯席會議，協調解決人民調解工作存在的問題支持人民調解組織積極開展工作，使人民調解發揮應有的作用。

3、建立人民調解室，法官指導工作室，落實好邀請調解、委托調解等制度，加強對人民調解組織、基層法律服務所和其他非訴訟調解組織化解矛盾糾紛工作的業務指導（人民調解室、法官指導工作室已設立，邀請調解、委托調解等

制度縣院已建立，我庭嚴格遵照執行）。

四、法制宣傳方面

1、指導村、居、組辦好法制宣傳欄，積極開展形式多樣的法制宣傳、法律咨詢、法律講座等活動（至少每村、居每月一次），進一步提高群眾依法維權的能力和履行義務的意識。

2、大力宣傳法院工作（結合各種形式），讓社會各界和人民群眾更加了解人民法院在促進經濟社會發展中負擔的重要職責，對法院和法官有整體、全面的認知，爭取社會各界和人民群眾對法院和法官的理解和支持。

3、認真開展法制宣傳月、禁毒宣傳日、掃黑除惡、掃黃打非等活動和未成年人罪犯幫教、案件回訪等工作（我庭已按時間、按要求參加了法制宣傳、禁毒宣傳、掃黑除惡、掃黃打非等活動和未成年人罪犯幫教活動，案件回訪制度已建立、開展并堅持下去）。針對社會普遍關注的焦點、熱點案件，每年組織2次以上旁聽案件審理活動，邀請人大代表、政協委員、村、居委和有關機關干部參加。

五、矛盾排查方面

1、認真清理涉訴信訪積案的同時（涉訴信訪制度已建立，并于每周五早晨10點前將本周的涉訴信訪信息報立案庭），深入開展社會矛盾排查化解工作，堅持預防為主、源頭治理、預警在前、調解優先，立足早抓、抓小、抓苗頭。

2、對排查出來的糾紛建立臺賬，進行風險等級評估，認真研究解決方案，落實穩控化解責任，切實做到“排查徹底，化解到位，不留死角”，確保不漏排、不失控、不失管。

3、積極開展社會矛盾糾紛非訴訟化解工作，主動與當地黨委政府設立的黨務政務中心（站、點）、綜治維穩中心以及社會矛盾糾紛調處中心做好銜接工作，充分利用“三調聯動”機制，對案件進行訴前分流，積極協助相關部門做好調解工作，把大量糾紛化解在初發地和始發狀態。

六、調查研究方面

1、深入了解人民群眾關于訴訟的心聲和對司法工作的新要求、新期待。

2、虛心向人民群眾學習，從社情民意中體會法律的精神，從人民群眾的意見中尋找定紛止爭的智慧和答案，從人民群眾的評判中發現自身工作的不足和薄弱環節。

3、注重調研研成果的轉化應用，從法律層面和社會層面的結合上研究新情況、新問題，有針對性地采取措施改進工作。

七、和諧創建方面

1、圍繞推進“一建雙創”工作目標，與村、居、組基層組織建立“和諧共建”關系，積極參與平安、和諧村、居、組創建活動，主動參與基層綜治工作。

2、積極探索建立矛盾糾紛的聯動化解機制，加強溝通

協調，借助村、居、組基層組織的力量，是問題解決在基層，把矛盾相處在萌芽狀態。

3、建立聯合接訪和協同處置制度，對有纏訪、鬧訪以及群訪性質的社會矛盾糾紛，要充分利用“三調聯動”機制，在當地黨委的主導下聯合接訪根據信訪矛盾糾紛的成因、類型和訴求，由聯合接訪各方在職責范圍內協同處置，共同化解。

本庭除了上述各方面的工作需堅持或進一步開展外，及時發現問題，及時消化問題，及時匯報問題。為人民法庭開展好各項工作而全面努力。

第三篇：萬什么千什么的成語

成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構成成分意義的簡單相加。以下是小編為您整理的萬什么千什么的成語相關資料，歡迎閱讀！

萬什么千什么的成語

萬古千秋：形容延續的時間極久。

萬壑千巖：形容峰巒、山谷極多。

萬縷千絲：千條絲，萬條線。原形容一根又一根，數也數不清。現多形容相互之間種種密切而復雜的聯系。

萬水千山：萬道河，千重山。形容路途艱難遙遠。

萬紫千紅：形容百花齊放，色彩艷麗。也比喻事物豐富多彩。

萬別千差：形容種類多，差別大。

萬代千秋：指經歷年代極久遠。亦作“萬古千秋”、“萬載千秋”。

萬恨千愁：千、萬：形容多。指憂愁怨恨很多。

萬戶千門：指眾多人家。也形容屋宇深廣。

萬苦千辛：各種各樣的艱難困苦。

萬歲千秋：猶言千秋萬代，形容歲月長久。亦作“千秋萬歲”。

萬萬千千：形容數量極多。

萬緒千端：緒：絲頭。比喻事情的開端，頭緒非常多。也形容事情復雜紛亂。

延伸閱讀：千什么萬什么的成語

千頭萬序：形容事情雜，頭緒多。同“千頭萬緒”。

千推萬阻：推：推拖。阻：阻攔。多次推拖阻攔。形容百般推辭、拒絕。

千形萬狀：各式各樣的形狀。形容變化多。

千緒萬端：猶千端萬緒。形容事情雜，頭緒多。

千依萬順：形容非常順從。同“千依百順”。

千語萬言：形容說得話很多。同“千言萬語”。

千狀萬端：形容極為愁苦。

千狀萬態：極言狀態之多。同“千態萬狀”。

千姿萬態：形容姿態多種多樣。同“千姿百態”。

千變萬軫：指千變萬化。軫，轉。

千兵萬馬：猶千軍萬馬。

千差萬錯：指差錯很多或很大。

千乘萬騎：形容車馬之盛。

千愁萬恨：千、萬：形容多。極言愁苦怨恨之多。

千愁萬緒：許許多多憂愁和思緒。

千難萬苦：猶千辛萬苦。各種各樣的艱難困苦。

第四篇：整百整千加減法

整百整千加減法

類型：教學教案

學段：小學

學科： 數學

年級： 二年級下冊

作者：

原創

來源專輯：祝才

慧

摘要：

關鍵詞：教學設計

《整百整千加減法》教學案例

張曉麗 張艷

教學內容：《義務教育課程標準實驗教科書 數學（二年級下冊）》第81頁例

9、例10 教學目標：

1、通過熟悉的買電器的生活情景，提出加減法問題，探索口算整百、整千的 加減的方法，經歷交算法的過程。

2、能正確熟練地進行計算，發展口算能力，培養學生的綜合應用能力。教學重難點：

重點：掌握整百、整千的進（退）位加減法的計算方法。

難點：算法的多樣和優化。教學過程：

一、引入新課

1、學生匯報課前收集資料的情況（課前布置學生收集生活中有關整千、整百的數據）

師：同學們，在上節課中，老師布置讓你們收集生活中有關整千、整百的數據，現在請同學們自由匯報……（讓學生再次復習什么是整千、整百）

（教師把同學們收集的數據有選擇的板書在黑板上）

2、觀察數據的特點復習數的組成，讓學生選用自己收集的數據說一說該數是由幾個千和幾個百組成

師：看來大家都很用心的完成老師布置的作業，請同學們將你們手上的數據說說這個數由幾個千幾個百組成的。板書: 4500 2000 500 3000 5000 600 生：4500是由（4）個千和（5）個百組成 ……

二、探求新知

師：非常的不錯，剛才大家收集了生活中很多整百、整千的數據，大家都很用心，老師也收集了兩個數據，我們利用數的組成規律可以口算出整百、整千數的加減法，大家請看：

1、教學例9 ※學習加法

（出示課件）爺爺要買一臺電視機1000元和一臺電冰箱2000元，請你們幫爺爺算一算買這兩樣東西要花多少錢？ 師：哪位同學會列式計算？

生：列式：1000+200=（元）（板書：1000+200=（元））師：你們真的很聰明！

師：這道題和我們之前學的計算題相比，加數變得更加大，數位更多。像這種題目我們要如何計算呢，今天我們就來學校整百，整千的加減法。

學生思考計算方法然后匯報：

A．2000是2個千，1000是1個千，2個千加上1個千是3個千就是3000．

B．2000加1000等于幾，因為2加1得3，所以2000＋1000最后等于3000．

C．用筆算的方法，從個位加起，最后得3000．

（鼓勵學生用其它的算法，例如：10個百和20個百相加是30個百，也就是3000）※ ※學習減法

師：看這幅圖，你還能提出什么數學問題？ 生：冰箱比電視機多多少錢？

師：你們能解決嗎？請在練習本上列算式計算。師：你們能告訴大家結果嗎？

生1：2個千減去1個千是1個千，也就是1000 生2：因為2-1=1。所以2000-10000=1000 師：你們能告訴大家結果嗎？

師：哇！看來同學們都很棒！現在我們來做一個游戲，老師出幾道算式，請同學們判斷計算是否正確．如果正確，全班齊拍手3聲，如果錯誤，全班一起“哎”一聲，然后訂正。

200＋400＝600

3000＋6000＝900

4000＋5000＝9000

600－400＝100 9000－7000＝200

600－200＝400 師：小朋友們真厲害，解決了這么多問題。老師這里又有一個問題，你們可以幫我解決一下好嗎?

2、教學例10

（出示課件）這是學樣圖書館藏書的部分數據文藝書籍；50種 科學書籍：80種 學習參考書籍：130種

問題

1、文藝書籍和科學書籍一共有多少本？ 生：80+50=130

80+50可以想成8個十加5個十是13個十，也就是130 問題

2、學習參考書籍比文藝書籍多幾本? 生：130-50=80

130-50可以想成13個十減5個十是8個十，也就是80 師：如果我把數字變大，你還會算嗎？

師：想一想 500+800= 1300-500= 1300-800=

三、鞏固練習師：同學們你們太棒了！你們的聰明才智引來了一群奧運冠軍們注意，他們不相信，特地帶來一些題目親自驗證，他們有一些要求，看你們能不能在計算正確的情況下，用最少的時間說出正確的答案，你們敢挑戰嗎？

70+50=

100-50= 3000+5000=

9000-5000= 800+400= 1500+1000= 200＋400= 3000＋6000= 9000－7000= 400－50= 4000－500= 3000－400= 700＋500= 3000－2000= 7000－1000= 400＋50= 7000－2000= 400＋500= 600＋500= 900＋500= 3000＋2000= 1700－800= 1200－700= 360－70= 4600－500= 50＋700=

630－30=

四、總結

師:今天我們學的是口算整百、整千數加減法，其實這些題都可以轉化成20以內的加減法，只不過后面的單位是

十、百、千。如果單位是十，得數后面加一個零，是百加兩個零，是千后面加三個零就可以了，雖然這些題不難計算，但由于數目較大，很容易出錯，看誰在下面的練習中最認真，不出錯。同學們今天的收獲也不少，希望同學們在口算時要細心、認真，還要注意用已學過的計算方法解決生活中遇到的問題。教學反思:

1、在課堂教學中采用了多種教學方法和手段來培養學生良好的學習興趣。如教學多媒體的運用,以優化課堂教學，充分調動了學生學習的積極性和創造性

2、提供探索與交流的時間和空間 自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式，有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。在探索的過程形成自已對數學的理解，在與他人的交流過程中逐漸完善自已的想法。例如，我在教學＂2000—1000到底等于多少＂這個問題時,采取的方法是讓學生自己獨立思考方法,這樣不僅使他們明白遇到問題應該怎樣去思考,而且通過自己總結出來的方法比較容易記憶。培養了學生遷移、類推的能力,使學生真正成為學習的主人。在學生匯報的過程中，又讓學生學會傾聽其他同學發言，或表示同意或表示反對，這樣可以培養學生的批判意識和懷疑精神,學會賞識和學習同伴獨特的、富有個性的見解

3、在教學中要最大限度地啟發學生積極參與數學實踐的活動過程，注重問題的探索性，留給學生充分的思維空間，讓他們自己去發現，去探索知識。教學片斷二，學生在數五角星的過程中，逐漸理解10個10十是一百，10個一百是一千，10個一千是一萬，從而激發學生的求知欲，展現學生的思維方法.4、在課堂教學中注重了學生學習結果的反饋，并及時給予表揚與鼓勵,使學生體驗到成功的喜悅

第五篇：二年級口算題萬以內整十整百整千加減法

速算萬以內整十整百整千100題

要求：5分鐘內完成

姓名：（）分鐘完成 對： 道 錯： 道 家長簽字：

40+20= 30 +50= 60+90= 120+80= 10+70= 100-60= 120-40= 70-50= 90+200= 100+700= 90+250= 50-40= 110-90= 200+700= 120-60= 100-30= 190+90= 1000-300= 90-20= 360+80=

80+120= 100-40= 1300+700= 500-200= 10+10= 1500-900= 470+90= 300+900= 70+350 = 400+400= 870+40= 100-90= 70+480= 2000-1000= 800+400= 1000-900= 60+140= 1500-800= 80+100= 3000-700=

10+190= 1800-900= 300+1700= 1600-900= 500+90= 4400-500= 700+500 130-80= 90+120= 4000-900= 620+90= 1200-500= 370-17= 650+60= 110-50= 860+40= 170-80= 180-100= 7900+100= 190-10=

780-90= 550+90= 140-70= 1600-800= 460+90= 4700-800= 580+50= 3400-600= 260+50= 770-90= 770-660= 6500-600= 30+880= 5400-500= 1800+1400= 120-30= 80+490= 970-800= 7600+900= 6100-700=

90-40= 810+90= 530-50= 450+60= 770-270= 290+90= 480-90= 780+80= 880-330= 370+70= 830-90= 6600+600= 5500-4400= 6500+500= 720-70= 5900+300= 100-30= 880+200= 50-30= 790+90=