第一篇：實干興邦要敢于擔當

實干興邦要敢于擔當

”敢于擔當”最主要的就是要有責任感，就是對自己負責、對他人負責、對社會負責、對國家負責。試看生活中有多少矛盾、多少事故、多少糾紛，其實都折射出許多人的責任意識淡薄，責任意識淡薄往往意味著缺乏必要的擔當，因此一有什么事情就會把責任一推六二五，家庭成員缺少擔當，就會有矛盾，甚至矛盾會激化；工作中缺少擔當，往往就會有事故，甚至重大事故。所以我覺得這個問題提得太好了，如果“敢于擔當”成為我們社會生活、家庭生活中的主旋律，那我們的社會將會越來越和諧，生活將會越來越美好。

擔當，我的理解是對自己分內的事，承諾的事，應負的責任，無論是在什么情況下，都能記在心中，勇于面對，圓滿完成。

這并不一定實在困難，艱難下。當然了，困難時刻，大男人解決問題，妻子照顧子女，子女則要堅強。每個人都有自己的一份擔當，不是每個人的擔當都是沖鋒陷陣，困難時刻每人的擔當都不一樣，做好自己的擔當，才能最快最好的渡過難關。

這只是在困難時，其實，每個人，每時每刻，不論身份，都有屬于自己的一份擔當。例如一個家庭，丈夫只是在所謂的困難時刻才要撐起一個家？照顧妻兒嗎？不是。每時每刻，盡管看不出來，他都有著與在困難時刻凸顯的一份擔當完全相同的品質。每一個丈夫時時刻刻都在為家，也時時刻刻都實踐著自己的一份擔當。妻子也是，對子女的愛，對丈夫的愛，對家的愛是日日夜夜不曾停歇，每天做好的飯，鋪好的床，看似平常的噓寒問暖，不都是妻子時刻在進著自己的擔當？孩子也是，努力學習，長大養老，從一棵草到一片天，這擔當，不也是幾十年不曾停歇？

擔當，每個人無形的財富，當每個人意識到自己那份不用轟天動地，看似微不足道的責任，并實在的履行。那每個人就都有了擔當。擔當，就是這么簡單！

什么是擔當?簡言之，擔當就是義務，是責任，是能力，是品格。面對困難和矛盾，不回避、不閃躲，牢記責任、迎難而上、積極應對是一種擔當;面對挫折和過失，不粉飾、不諉過，汲取教訓、百折不撓、奮勇向前是一種擔當;面對機遇和挑戰，不畏懼、不茫然，鐵肩擔重任、妙手破難題、奮力促發展是一種擔當。敢于擔當不是一句空話，更不是一句大話，它以責任為前提，以能力為依托，以實干為支撐，以實效為目的。

勇于擔當是一種態度、一種精神、一種勁頭。高曉兵同志指出：“一事當前，是否勇于承擔責任，敢于觸及矛盾，善于解決問題，集中體現和反映了領導干部的綜合素質。” 基層矛盾復雜、問題現實，基層干部，尤其是基層組工干部有沒有這樣一種境界和勁頭，直接決定經濟發展速度、影響社會進步程度、關系黨的事業成敗。作為基層組工干部，必須有擔當、講擔當、肯擔當、真擔當，做到矛盾面前不躲避，困難面前不繞行，一心一意謀發展，心無旁騖抓落實。

要本著認真負責的態度講擔當

講擔當就是要負責任。責任不是空洞的、抽象的，而是具體的、實在的。一言一行，一崗一位，都能見責任、見擔當。共產黨人從革命之初，就表現出敢于負責、勇于擔當的優良品質，勇敢地肩負起團結帶領全國人民實現中華民族偉大復興的歷史使命。革命戰爭時期，這種擔當和負責突出表現為，為了民族獨立和人民解放，不怕犧牲、舍生忘死、前仆后繼。改革開放以來，共產黨人為了國家富強和人民幸福，不畏艱難險阻，戰勝各種挑戰，走在時代前列。溫家寶總理曾告誡領導干部要“事不避難，敢于擔當，奮勇向前”。當前，我們基層不少干部怕得罪人而不敢堅持原則，怕觸及矛盾而不敢改革創新。事實上，工作受評判，干部受評議，是件好事，但如果因為怕丟選票而不講原則、不改革創新，就失去了一個黨員干部應有的擔當，就是不負責任的表現、就是黨性不強的表現。敢于負責、勇于擔當是時代召喚下的一種客觀需要，但更應成為個體自覺中的一種主觀努力。作為黨的干部、人民的公仆，要本著對黨忠誠、對人民負責的態度，俯下身子，靜下心來，從小事做起，從點滴做起，一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件。要強化時間觀念和效率意識，努力提高執行效率和落實效果。要在難題面前敢闖敢試、敢為人先，要在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，要在風險面前敢于作為、敢于承擔。

要樹立甘于奉獻的精神肯擔當在當前復雜的經濟社會形勢下，苦和難是基層干部在一定程度上面臨的共同問題。但是辯證地看，苦和難就是發展的另一面，解決矛盾和問題本身就是推動發展。把苦吃過了，把難解決了，事物就必然進入到一個更新更高的層次和水平，工作才能得以提升。解決的矛盾越多，發展的步子就越快。不吃苦、不擔難，就是不承擔發展之責；躲避苦、畏懼難，就是放棄發展的機遇。

基層組工干部作為黨的方針政策落實到基層的直接實施者，工作落實得好不好，成效大不大，創造力、凝聚力、戰斗力強不強，直接影響黨和政府的形象。要注重發揚組工干部特別能吃苦、特別能戰斗的優良傳統，把責任看重一點，把地位看輕一點，把事業看重一點，把名利看輕一點，不和別人比待遇、比升遷，而要比學識、比才干。要把基層當成鍛煉自我的大課堂和演練場，自覺地把無私奉獻作為黨性修養、職業操守的重要內容，持之以恒地加以修煉，把責任舉到頭頂、把名利踩在腳下、把工作裝在心中、把本色進行到底，努力使自己成為黨性最強、品行最正、形象最好、最具有無私奉獻精神的基層組工干部，在奉獻中實現人生價值的自我超越。

擔當是一種勁頭。2012年2月22日人民日報發表《“只摘花不摘刺”是從政之恥》一文，把現今的政治問題歸結為落實不到位的問題，提出了狠抓落實的執政觀點。這一結論是符合基層實際的?；鶎庸ぷ髀鋵嵅坏轿粚ι嫌绊扅h和國家的決策部署，對下損害群眾百姓的利益。一切工作的落腳點在基層，基層的主要工作就是抓落實。有擔當、講擔當體現在基層組工干部身上，必然是一種抓落實的勁頭，是求真務實、真抓實干的勁頭，是迎難而上、誓不罷休的勁頭。知難而上不言難、迎難而上不怕難、克難而上不留難，看清了、認準了就要一抓到底，并且還要抓出成效。這種抓落實的勁頭，人民群眾期盼，事業發展需

什么是擔當？簡單地說，就是承擔并負起責任，是人們在職責和角色需要的時候，毫不猶豫，責無旁貸地挺身而出，全力履行自己的義務。每個人都有自己的角色，每個角色都有自己的擔當。這種擔當或從情感出發，或從責任感出發；或為親友,或為家人,或為社會。“順境逆境看襟度，大事難事看擔當”，擔當是一種高尚的道德品質，一種崇高的精神境界，一種催人奮進的力量，一種不辱使命的氣概。林少波的《擔當》從敢于擔當、甘于擔當、樂于擔當、勤于擔當、嚴于擔當、善于擔當和精于擔當等七個方面層層分析，對“擔當”二字進行了全面深刻、生動精彩的詮釋：勇于擔當是一種精神，“肩扛千斤謂之責，背負萬石謂之任”，要扛重擔、挑大梁、打硬仗，能推功、敢攬過、善糾錯。甘于擔當是一種情操，“臨喜臨怒看涵養，群行群止看識見”，要懂感恩、懂珍惜、懂堅守，能吃虧、能吃苦、能吃氣。樂于擔當是一種態度，“接受工作不走樣，執行任務不打折”，不坐廟子、混日子、守攤子，不盯著干、等著干、比著干。勤于擔當是一種習慣，“做好分內是基本，做好分外是進取”，不拖延、不敷衍、不推諉，不浮躁、不散漫、不懶惰。嚴于擔當是一種要求，“為人避事平生恥，在其位要司其職”，要定準位、換好位、補對位，己之能、他之力、眾之智。善于擔當是一種能力，“能干事者有機會，干成事者有地位”，要講實話、辦實事、求實績，做到底、做到位、做到家。精于擔當是一種素質，“做成需要專業化，做好需要職業化”，要處處學、事事學、人人學，善謀大、善謀遠、善謀深。

第二篇：督導組要敢于擔當

督導組要敢于擔當

——六論以“三嚴三實”推進教育實踐活動

從嚴從實做好督導工作，是群眾路線教育實踐活動健康深入開展的重要保障。第二批活動能否克服各種不良傾向，以實際成效取信于民，各級督導組敢不敢、會不會擔當，能否及時鞭策松勁泄氣思想、調準作風問題焦點、敦促整改承諾落實，至關重要。

開展教育實踐活動，把該做的事情做實是基礎，把不該做的事情管嚴也很關鍵。督導工作能不能嚴格標準、落到實處，是活動是否深入的風向標。一種不良作派得不到制止、一次走過場得不到糾正，就可能口耳相傳，損害一大片群眾對黨和政府的信任。防止作風建設出現“破窗效應”，各級督導組就要勇于擔當、較真碰硬、求嚴求實。

乘著第一批活動的東風，第二批活動的督導工作再接再厲，呈現水漲船高的態勢，但也出現了一些需要注意的問題，主要是“不會督”“不敢督”“不嚴督”。有的地方培訓不夠，心中沒底，手上沒招；有的地方職責不明確，要求不具體，放不開手工作；有的地方存在“掛空擋”現象，放松要求，放水過關；還有的地方安排任務過多，不考慮實際需求，為督導而督導。督導組傳遞壓力不足，漏一點小風，底下就可能出一個大窟窿。第二批活動要扎實有效，督導工作就要守住防線不退，對自身履職從嚴從實，對各種走空跑偏的行為更要毫不妥協。

作風建設越是向前推進，越需要強化外力推動作用。這個角色，督導組當仁不讓。既要強化問題導向，從實督導，推動解決群眾反映強烈的突出問題，糾正發生在群眾身邊的不正之風；也要強化規則導向，從嚴督導，尤其要做好對一把手的督導，抓好對重點環節、重點領域的督導。

督導工作“打鐵自身硬”，就不怕作風建設“沙灘流水不到頭”。督導人員無私無畏、敢于擔當，形成上下齊抓、內外聯動、合力推進的良好局面，教育實踐活動就能不虛不空不偏不走過場，以扎實作風轉變贏得群眾滿意。

第三篇：領導干部要敢于擔當

領導干部要敢于擔當

2014.04

最新一期《學習時報》刊登劉云山同志在中央黨校2014年春季學期開學典禮講話的摘編，將文章名字訂為《領導干部要敢于擔當》。結合近期總書記在在俄羅斯索契所接受的專訪，提出要把“為人民服務，擔當起該擔當的責任”作為執政理念。這樣一篇文章，其時代內涵就顯得頗為豐富。

敢于擔當已成為各級領導大力倡導，也是檢驗領導干部是否合格的一個基本要求?！皳斁瘛彪m常見諸于中央領導的講話摘要，也散落于部分期刊雜志，但多或缺乏理論深度、或不能系統論述、或文風因循守舊，和當下“一萬年太久，只爭朝夕”的改革緊迫感，在契合度上相差甚遠。

這篇文章把擔當的勇氣和對民族、人民和黨的責任完美的結合在一起，系統、全面地闡發了新形勢下“擔當精神”的本質要求，從敢于擔當精神的現實意義和如何形成敢于擔當的良好社會風氣等幾個層面，進行了思想深刻、理論嚴謹、便于實踐的論述，是一篇高水平的理論文章。

弘揚敢于擔當的精神。這是一篇有時代生命力的作品，文章從五個方面詳細論述了新形勢下樹立敢于擔當這一高貴品質的時代內涵，講的不僅很清楚、也很詳實。十八屆三中全會以來，改革已經形成銳不可當的歷史洪流。在這樣的歷史背景下，勇于擔當恰恰體現著共產黨人在深化改革時呈現的蓬勃朝氣、浩然正氣、昂揚銳氣，反映著領導干部強烈的事業心、責任心、進取心。當前我國正處于全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期，黨員領導干部要牢固樹立責任重于泰山的意識，直面難題、敢抓善管、敢擔責任，在改革開放的大潮中一往無前，堅決不辜負黨和人民的重托。

形成敢于擔當的氛圍。“為官避事平生恥”，身負擔當的大小，體現著干部的胸懷、勇氣和格調。當前，在許多領域，之所以老好人吃香、好人主義盛行；不敢負責、不愿負責現象頻出；在其位不謀其政、遇到矛盾繞道走成風；遇到群眾推諉扯皮、敷衍塞責屢發，就在于缺乏“敢于探腳試水”、“敢于第一個吃螃蟹”的擔當精神。大事難事看擔當，順境逆境看襟懷?？倳浽谔峒昂酶刹繕藴蕰r之所以說“敢于擔當是一個很重要的要求”，其目的就是要在黨內打造敢于擔當的社會氛圍。只有樹立在其位、謀其政、成其事，敢于擔當、事不避難、義不逃責的擔當意識，形成“鼓勵擔當、崇尚擔當”的良好環境，營造“擔當可貴、擔當光榮的社會氛圍”，才能更大限度讓干部放下包袱，投身事業發展。

把握氣勢如虹的文風。文風連著會風、會風體現作風、作風凸顯黨風、黨風銜接政風，文風不僅僅體現寫作水平，更能體現作風和黨性。文以載道，文風在一定程度上它反映了黨風政風，影響整個社會的風氣?！瓣惲土?，不能者止”，具有敢于擔當精神的干部，應該用一種質樸無華的語言和接地氣的文字，鋪就氣勢如虹的作品。本文開門見山、直奔主題、條理清楚、文字精練，把“敢于擔當”的道理、原則、要求，說的明明白白、清清楚楚，并用諸如“平平安安占位子、庸庸碌碌混日子”，“邪氣壓不過正氣、罪惡見不得陽光”，“煉就思想上的金鐘罩、鐵布衫”等極為通俗又頗具氣勢的文字，凝聚了共識、形成了合力。

當前，國內外經濟形勢紛繁復雜，改革進入攻堅階段，我們面臨著前所未有的壓力和挑戰。在建設有中國特色社會主義的征程上，各級黨員干部要結合自己的工作實際，勇于樹立敢于擔當的觀念，為黨和人民做出自己更多、更大的貢獻。

第四篇：領導干部要敢于擔當

領導干部要敢于擔當

2014.0

4最新一期《學習時報》刊登劉云山同志在中央黨校2014年春季學期開學典禮講話的摘編，將文章名字訂為《領導干部要敢于擔當》。結合近期總書記在在俄羅斯索契所接受的專訪，提出要把“為人民服務，擔當起該擔當的責任”作為執政理念。這樣一篇文章，其時代內涵就顯得頗為豐富。

敢于擔當已成為各級領導大力倡導，也是檢驗領導干部是否合格的一個基本要求?！皳斁瘛彪m常見諸于中央領導的講話摘要，也散落于部分期刊雜志，但多或缺乏理論深度、或不能系統論述、或文風因循守舊，和當下“一萬年太久，只爭朝夕”的改革緊迫感，在契合度上相差甚遠。

這篇文章把擔當的勇氣和對民族、人民和黨的責任完美的結合在一起，系統、全面地闡發了新形勢下“擔當精神”的本質要求，從敢于擔當精神的現實意義和如何形成敢于擔當的良好社會風氣等幾個層面，進行了思想深刻、理論嚴謹、便于實踐的論述，是一篇高水平的理論文章。

弘揚敢于擔當的精神。這是一篇有時代生命力的作品，文章從五個方面詳細論述了新形勢下樹立敢于擔當這一高貴品質的時代內涵，講的不僅很清楚、也很詳實。十八屆三中全會以來，改革已經形成銳不可當的歷史洪流。在這樣的歷史背景下，勇于擔當恰恰體現著共產黨人在深化改革時呈現的蓬勃朝氣、浩然正氣、昂揚銳氣，反映著領

導干部強烈的事業心、責任心、進取心。當前我國正處于全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期，黨員領導干部要牢固樹立責任重于泰山的意識，直面難題、敢抓善管、敢擔責任，在改革開放的大潮中一往無前，堅決不辜負黨和人民的重托。

形成敢于擔當的氛圍。“為官避事平生恥”，身負擔當的大小，體現著干部的胸懷、勇氣和格調。當前，在許多領域，之所以老好人吃香、好人主義盛行；不敢負責、不愿負責現象頻出；在其位不謀其政、遇到矛盾繞道走成風；遇到群眾推諉扯皮、敷衍塞責屢發，就在于缺乏“敢于探腳試水”、“敢于第一個吃螃蟹”的擔當精神。大事難事看擔當，順境逆境看襟懷?？倳浽谔峒昂酶刹繕藴蕰r之所以說“敢于擔當是一個很重要的要求”，其目的就是要在黨內打造敢于擔當的社會氛圍。只有樹立在其位、謀其政、成其事，敢于擔當、事不避難、義不逃責的擔當意識，形成“鼓勵擔當、崇尚擔當”的良好環境，營造“擔當可貴、擔當光榮的社會氛圍”，才能更大限度讓干部放下包袱，投身事業發展。

把握氣勢如虹的文風。文風連著會風、會風體現作風、作風凸顯黨風、黨風銜接政風，文風不僅僅體現寫作水平，更能體現作風和黨性。文以載道，文風在一定程度上它反映了黨風政風，影響整個社會的風氣?！瓣惲土?，不能者止”，具有敢于擔當精神的干部，應該用一種質樸無華的語言和接地氣的文字，鋪就氣勢如虹的作品。本文開門見山、直奔主題、條理清楚、文字精練，把“敢于擔當”的道理、原則、要求，說的明明白白、清清楚楚，并用諸如“平平安安占位子、庸庸碌碌混日子”，“邪氣壓不過正氣、罪惡見不得陽光”，“煉就思想上的金鐘罩、鐵布衫”等極為通俗又頗具氣勢的文字，凝聚了共識、形成了合力。

當前，國內外經濟形勢紛繁復雜，改革進入攻堅階段，我們面臨著前所未有的壓力和挑戰。在建設有中國特色社會主義的征程上，各級黨員干部要結合自己的工作實際，勇于樹立敢于擔當的觀念，為黨和人民做出自己更多、更大的貢獻。

第五篇：做人要敢于擔當

勇于做事 敢于擔當

富源中學 張宏偉

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央作出了改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定。開展黨的群眾路線教育實踐活動，同時也是一次轉變作風的教育實踐活動，通過學習，深刻認識到黨的群眾路線教育實踐活動開展的必要性，開展黨的群眾路線教育實踐活動我們要從思想上樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，深入思考，勤于學習；從作風上弘揚工作顯銳氣、接地氣、樹正氣，善于實踐，做到理論聯系實際；在實干中提升學習力、執行力、發展力，切實做到勇于做事敢于擔當。

什么是擔當？簡單地說，就是承擔并負起責任，是人們在職責和角色需要的時候，毫不猶豫，責無旁貸地挺身而出，全力履行自己的義務。每個人都有自己的角色，每個角色都有自己的擔當。這種擔當或從情感出發，或從責任感出發；或為親友,或為家人,或為社會?！绊樉衬婢晨唇蠖?，大事難事看擔當”，擔當是一種高尚的道德品質，一種崇高的精神境界，一種催人奮進的力量，一種不辱使命的氣概。我們要敢于擔當、甘于擔當、樂于擔當、勤于擔當、嚴于擔當、善于擔當和精于擔當。勇于擔當是一種精神，“肩扛千斤謂之責，背負萬石謂之任”，要扛重擔、挑大梁、打硬仗，能推功、敢攬過、善糾錯。甘于擔當是一種情操，“臨喜臨怒看涵養，群行群止看識見”，要懂感恩、懂珍惜、懂堅守，能吃虧、能吃苦、能吃氣。樂于擔當是一種態度，“接受工作不走樣，執行任務不打折”，不坐廟子、混日子、守攤子，不盯著干、等著干、比著干。勤于擔當是一種習慣，“做好分內是基本，做好分外是進取”，不拖延、不敷衍、不推諉，不浮躁、不散漫、不懶惰。嚴于擔當是一種要求，“為人避事平生恥，在其位要司其職”，要定準位、換好位、補對位，己之能、他之力、眾之智。善于擔當是一種能力，“能干事者有機會，干成事者有地位”，要講實話、辦實事、求實績，做到底、做到位、做到家。精于擔當是一種素質，“做成需要專業化，做好需要職業化”，要處處學、事事學、人人學，善謀大、善謀遠、善謀深。

牢固樹立勇于擔當的思想意識，不斷錘煉善于擔當，精于擔當的品格素養。一要靠博學蓄才氣.“腹有詩書氣自華”，作為領導干部，始終要把學習作為一種精神追求，作為成長、成熟、成功的重要階梯，積極主動地向書本學習、向群眾學習、向實踐學習，做到政治上清醒、業務上嫻熟、知識上廣博。二要靠包容養大氣。領導干部要有大氣概，不拘泥于一件小事、不局限于某個細節，要有全局觀念、整體觀念和長遠觀念，胸懷大局，正確對待自己和同志，正確對待組織、正確對待群眾和他人，大事講原則，小事講風格，善于團結、尊重和包容他人，公私分明，胸心開闊，志存高遠。三要靠負責顯浩氣。要敢于負責，堅決克服“碰到問題就躲、見到困難就推、遇到矛盾就繞”的不良傾向。要善于負責，處理矛盾講究策略，解決問題注意方法，既要做到堅持政策不走樣，體現原則性，又要靈活把握不教條，富于創造性。要勤于負責，深入基層一線，深入困難大、矛盾多的地方去解決問題，多到工作推不開、情況較復雜的地方去打開局面，一項一項地去抓，一點一滴地去做，化不利為有利，積小勝為大勝。四要靠清廉樹正氣。要節貪欲?！氨诹⑶ж穑瑹o欲則剛”，要把奉公守法、廉潔自律作為行動準則，保持“如履薄冰，如臨深淵”的心態，常思貪欲之害，常排非分之欲。要淡名利。要樹立正確的名利觀，保持一顆平常心，把主要精力放在干事創業上，做到“看名利淡如云煙、看事業重如泰山”。要慎用權?！案欢鵁o德不仁，官而無德致亂”，要樹立正確的權力觀，講黨性、講政策、講原則、講程序，慎言、慎行、慎獨、慎微。

究其主要問題：

1、學習上。在實際工作中對新知學習儲備的不夠。

2、業務工作上。業務工作開展的效果不佳，結構和質量仍然不合理，缺乏有效的手段和方法，缺乏創新。

3、管理工作上。創新意識不強，有時工作失之于軟，管理失之于寬，爭創一流工作的信心不夠堅定，只滿足于用習慣方式方法干工作、做事情，特別是大膽探索，創新思維有差距。

4、作風上。不夠深入扎實，有時存在重虛輕實、重表輕里的思想傾向；勇于做事還需努力，面對頭緒繁多的工作時，常把務虛的工作和面上急需應付的事情放在第一位，導致自己沉不下去，難以集中精力抓業務。

對照問題，深挖根源： 以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次和理性分析上分析起來，主要有以下幾點：

剖析其主要原因：

一是勇于做事的服務意識還有待于進一步增強。對“教育育人是我們的天職”的思想體會的不深不透，還沒有自覺地把教育和群眾對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準，有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，今后還要繼續把工作做深做細，因為服務是永無止境的，群眾對我們的要求將會越來越高，不進一步提高服務意識就有可能損害學校教育和群眾的根本利益。

二是精神狀態還不能很好的適應形勢的要求。工作熱情有所降低，精神狀態不佳，安于現狀，工作不夠積極主動，不求有功，但求無過，還需要進一步增強事業心和責任感。

三是勇于做事的工作作風還不夠扎實。個別時候還做不到對待同志一樣尊重，忙時、閑時一樣耐心。如對待對國家法規政策不理解的群眾存有急躁思想，不能以平和的心態做循循善誘的工作，有時態度生硬，不能盡最大可能為群眾提供方便。四是堅持學習還不夠自覺。日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性不強，忙于事務應酬，不愿擠出時間學，即使有了時間也坐不下來、深不進去。在理論學習上還不夠用心，理論素養還比較淺薄，與本職業務有關的就學一點，與本職業務聯系不緊的就不去學或者很少涉獵，在學習上搞實用主義，知識結構單一，把握形勢、了解大局不深不透，還不善于研究思考問題，不善于理論聯系實際。五是工作爭強當先的意識不強。與時俱進，開拓創新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點；還不善于創新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創造性地開展工作，爭強當先。

下一步打算

針對自身的問題和不足，在以后的學習、工作中，在黨委的領導和指導下，我一定做到以下幾點

一是要不當“浮萍”作“潛艇”，經常走出辦公室，伏下身子、深入基層，與群眾“零距離”、“面對面”，拜群眾為師，在群眾中汲取組織工作的智慧和力量。要在深入群眾中，掌握第一手資料，查找組織工作存在的問題和不足，與群眾一起想問題、謀對策，尋找解決問題的方法和路徑。要尊重群眾的首創精神，在群眾中發現、挖掘和總結經驗，推動組織工作創新發展。

二是堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時間完成任務；

三是始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，做好各項審批服務工作，全心全意為人民服務。做人要敢于擔當。人生無論貧窮還是富有，尊貴還是低賤，都有自己的那份擔當。勇于擔當，生命才會更有意義。成熟不是看你的年齡有多大，而是看你能擔起多大的責任。敢于擔當，才能贏得別人的敬重與關懷，贏得別人的認同與信賴。英雄因為擔當而偉大，君子因為擔當而崇高。勇于擔當，提升發展力。挑戰與機遇并存、困難與希望同在。這就要求我們黨員領導干部都要奮發有為、勇于做事，敢于擔當，始終保持蓬勃的朝氣和旺盛的活力，以強烈的使命感、事業心和責任感，勇于在實踐中探索，善于在工作中創新，為發展而想、為發展而謀、為發展而干，銳意進取，開拓創新，努力開創各項工作的新局面。