第一篇：優良作風抓落實,當一名合格的完小校長

優良作風抓落實，切實當好一名農村完小校長

——在2011年推進完小精細化管理現場會上的講話

楚雄市大地基鄉中心小學 王思光

正當全省上下開展“四群教育工作”、全州上下開展作風集中整頓和建設工作，全校貫徹2011年校長書記會議精神之際，經學校校長提議交班子討論，今天在水卷槽完小舉辦“大地基鄉中心小學推進完小經細化管理現場推進會”，希望參與會議的各位教師，遵守會議紀律，關閉手機發生系統調制震動擋，不做與會議無關的事，聚精會神開好會，集中精力抓反思，揚眉吐氣抓落實，全面推進完小管理，跨越發展。

作為鄉鎮中心小學，除了直接管理中心完小以外，還管理村完小，只有每一所學校完小校長和中心小學以校長為班長的領導班子思想統一、認識統一，步調一致，管理科學，才可能讓大地基鄉中心小學科學發展、和諧發展。按照李局長的話說就是改變“刀耕火種的粗放型管理”為“抓落實的精細化管理”。

校長是學校的管理者，要把一所學校管好，不僅需要開拓創新的精神，更需要科學、靈活的管理藝術，而管理是多維的。管理就是做人做事的道理。做人就是協調關系，做事就是提高效率。管理的科學性在于如何讓人高效地做事；管理的藝術性在于如何讓人愉快地做事；而管理的戰略性則在于如何讓人做正確的事！在今天這個推進完小精細化管理現場會上，圍繞“優良作風抓落實，切實當好一名農村完小校長”為題作發言，主要從三個方面來闡述。

一、優良作風抓落實，塑造良好形象。

黨建工作的中心工作就是宣傳、組織、團結教職工圍繞教學這一中心，質量這一核心，安全這一重心，凝心聚力，圍繞好思路、好隊伍、好環境、好作風、好形象、好業績這“六好”的工作目標，全方面把黨建工作和學校教學中 心、質量核心、安全重心有機結合。明確四群教育工作的內涵，做好四群教育工作和創先爭優、感恩教育、作風建設等工作的有機結合。

1、抓牢工作作風建設

作風集中整頓和建設工作雖然是州、市、鄉一級抓一級的工作，州委以“轉變作風抓落實，服務群眾聚民心，創先爭優促發展”主題，市委以“學市情、找差距、謀發展、抓落實”為主題，作為基層學校在作風建設中，要以“找問題、強師德、愛學生、抓素質”為主題抓好教書育人的天職的落實，增強作風建設。

為什么這樣說呢？我從近半年來的市書記和市長信箱中查閱了有關教育問題的信訪案件：有反映我市某兩所高中學校補課問題、有反映某鄉鎮中心小學清晨廣播影響衛生院值夜班醫生休息的問題，有反映某城區初級中學校訊通坑人的問題，有反映城區兩所小學對待學困生等師德問，有反映某城區小學教育學生不購買零食稱為違法亂紀的問題（10.17；11.14兩次反映）。從以上教育類信訪案例只是一個教育問題的縮影，不難看出，社會對教師師德師風的關注度非常高，社會對教育的關注度勝過其他人一個行業，社會希望教師關愛每一名學生兌現到日常的學生素質培養和習慣養成教育全過程。對照我校教師，個別教師在轉化學困生的過程中仍然存在類似現象，沒有充分尊重每一個學生，沒有充分欣賞每一個學生，民主平等和諧的師生關系有待進一步提高。各位校長，要站在對家長負責，對每一個學生負責，對自己的事業負責的角度，去挖掘完小教師在對待學困生、殘疾學生方面存在的問題，切實引導每一位教師嚴格執行作風建設中的簽訂的《黨員教師承諾書》、《非黨教師保證書》，全體《教職工依法執教廉潔從教的責任書》，全力提升我校教師隊伍的作風建設工作，讓每一位有優良的師德，有博大的愛心，有優異的學生素質，有良好的學生習慣，實 現學生科學發展、和諧發展。

2、強化生活作風建設：工作作風中嚴格執行“四嚴”、“六堅決”、“六不準”；生活作風中培養黨員、教職工健康上向的生活情趣和高尚精神追求，引導黨員和教職工參與積極向上的社會交往、休閑娛樂、生活作風方面的活動；引導黨員和教職工要“管好五天”，即節假日、喬遷日、子女升學日、結婚日、生日；引導黨員和教職工要“管好五個人”，即本人、愛人、家人、親人、旁人，杜絕賭博、酗酒、交友不慎等不良現象。嚴格執行財經制度和經濟工作紀律，加強辦公經費預算支出和困難家庭寄宿制生活經費、學生食堂經費的使用監督管理，嚴格一支筆審批制度，禁止鋪張浪費，禁止擠占挪用學生食堂經費，把有限的資金和資源用在關鍵之處，用在學校和教職工迫切需要解決的問題上來。

3、抓牢作風建設、四群教育工作的有效載體——民情日記落實。2011年7月份，大地基鄉黨委編印下發了民情日記，要求全鄉黨員、不是黨員的村干部、不是黨員的村民小組長，不是黨員的學校領導和中層干部、人大代表、政協委員把日常工作中調查、訪問到的人民群眾的困難、問題記錄下來，在自己分內能處理的自己處理解決，自己確實無法解決的向上級領導和部門匯報以求解決。民情日記創建解決困難和問題的機制和辦法，解決人民群眾的憂慮和困難，為人民群眾辦實事。對于大地基鄉黨委用訪民情、幫民憂、解民困的民情日記，經市委宣傳部深入大地基鄉蹲點采訪，先后在州市電視臺、楚雄在線網站、云南日報報道（①2011年12月12日在《楚雄在線》頭版頭條刊登報道《特殊日記解民憂》——建蓋豬場助農增收為主題的報道;②12月18日以《民情日記記滿百姓期盼》——深入開展“四群”教育做好新形勢下群眾工作為主題的報道，③2011年12月19日以《特殊日記解民憂》系列報道：幫助改造文化室給村民添歡笑）。起到“察民情、辦民事、解民憂”的作用。起到了“民情在一線了解，感情在一線交流，困難在一線幫扶，民憂在一線解決”的目的。對于學校，我們要把學生素質培養和幸福生活需求方面的困惑、家長方面的困難和困惑、非家長對學校的要求、教師團隊素質提升和幸福感方面的困難當作記錄的重點對象和內容。民情日記是落實當前開展的“四群教育工作”、“作風集中整頓和建設工作”、“創先爭優和感恩教育工作”、“落實省委第9次黨代會精神”的有效載體，并和“四群教育工作”、“作風集中整頓和建設工作”、“創先爭優和感恩教育工作”、“落實省委第9次黨代會精神”一脈相承，我們不能孤立來處理，要融為一體，厚厚的日記本里，記的都是教職工在教學、學校管理、學生管理、學困生輔導、學生伙食改善中碰到的困難和問題，以及調查和了解到的社情民意，全力推進學校教育事業科學和諧發展。

4、推進“四群教育”工作。首先要懂得四群教育工作指什么？四群教育工作是指：群眾觀點、群眾路線、群眾利益、群眾工作。對學校來講，群眾指的就是學生、家長、教師、完小。

就促進我?！八娜骸苯逃ぷ鞯纳钊腴_展，要著力抓好“三個深入”，即要深入完小學生宿舍、學生食堂、學生日常生活實際，認真開展調查研究；要深入課堂觀隨堂課，切實加強提高隨堂課課堂教學質量的方法研究實踐；要深入教師、家長、村委會和非家長群眾中，加大學校領導和中層干部直接聯系教師、家長的力度。就做好下步工作，要進一步統一思想，提高認識，指導好各完小把當前深入開展的創先爭優暨感恩教育、學習型黨組織建設、干部作風集中整頓和建設及即將開展的“四群”教育等各項活動有機結合起來，作為推動基層黨組織建設的重要舉措，為基層黨建工作注入新的動力和活力；要總結經驗，鞏固成果，繼續抓好完小精細化管理的創建工作。

二、完小校長的素質、能力建設 德國管理學家赫爾茨有一句名言：“會鼓動別人，會服務別人，會成就別人，就是會管理?！睂W校管理就是不斷地發現、協調、平衡，并解決人與人、人與事（或物）、人與自身矛盾關系的探索過程。管理的工作說到底是做“人”的工作。作為一名完小校長，雖然頭銜被稱為校長，但是他的頭銜既與上級的“校長”有著本質的區別，又明顯有別于下級的老師們，處在這個夾層，就要求完小校長們具有兼備“三種素質”、塑造“四種意識”、錘煉四種功夫、修煉“五項能力”。

（一）、兼備“三種素質”

1、才智、經驗兼備

記得狄德羅曾經說過：知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。學校工作就是管理人的工作，無論是學生，還是老師，一旦出現難以處理的事情，需要校長親自出馬的時候，就是考驗校長的時候，無數只眼睛在盯著校長，無數張嘴在等著校長，學校雖小，一校之長應開動自己的才智、利用自己的經驗，大事化小，小事化了，盡量不要將事態鬧大，本著息事寧人的原則妥善處理問題。

2、勇氣、霸氣兼備

在困難與利益面前，完小校長就像風向里的老鼠，兩頭受氣。這就需要完小校長們具有一定的勇氣與霸氣，當然，前提是按規章辦事、依法辦事，不能無理攪三分。對于個別人或事，在先“禮”無果的情況下，完全可以在權利范圍之內采取“后兵”的策略，不要“怕”字當頭，我是一校之長，照章辦事沒有錯，有理走遍天下，這與“才智、經驗兼備”中處理問題是不矛盾的。

3、口才、度量兼備 教師心中的“綠色心態”源于校長的寬容和感恩。完小校長也是領導，作為領導，應具有開闊的心胸與度量，體諒下屬是職責所在。當矛盾產生之前或之后，能及時與老師們溝通、交流，用自己的語言巧妙解決問題，能放也能收。

以上三個方面，看似有點兒前后矛盾，實際操控時是相輔相成、互為補充的。完小校長如何將這些素質融為一體，還是門藝術，管理的藝術，“路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索”。

（二）、塑造“四種意識”

1、大局意識：完小是教育的基本單位，作為教育方針政策的具體執行者，要服從全鄉教育改革發展的大局，服從中心小學的統一安排。

2、服務意識：為級教師發展和學生成長服務，校長要盡職盡責地把學校辦好，努力辦好讓人民滿意的教育，不辜負黨和人民的重托。

3、質量意識：教育質量，并不單單是指語數考試成績，而是指一個學校整體理念、辦學特色、教學實績、教師素質、社會認可度等多方面的綜合反映。作為完小校長，要樹立正確的質量關，全心全意抓質量，聚精會神謀發展，培養全面發展的人才。最基礎的就是開齊課程、開足課時。

4、創新意識：立足自身實際、準確把握教育發展規律在繼承中發展，在發展中創新，把學校辦得有特色，有大氣，有品位，充滿活力與張力，享有廣泛的社會認可度。

（三）、錘煉四種功夫

要當好一名農村兼職完小校長，應從以下四個方面下功夫：

1、包容大度，贏得認同

校長要加強自身修養，培養一種顧全大局、不計得失的寬闊胸襟，做到包容大度。管理與自己思想一致的同志是一種水平，引導與自己意見不同的同志 最終認同自己的管理并擁護自己，更顯校長的水平與智慧。校長要盡量了解并解決每一位同志在工作中、生活中的難題，清楚他們的需求，真誠給予幫助。在具體工作中，校長也有考慮不周、照顧不到的地方，也有解決不了的難題，因而招致一些不滿和抱怨。在解決此類問題上，校長更應慎重，應從自身原因找起，換位思考，尊重對方，寬容對方。應從對方的角度出發，用積極的態度去解決問題。對解決不了的難題應及時向中心小學校長和分管聯系領導匯報，如實做好上傳下達和解釋善后工作。用自己的包容大度去感化對方，獲得理解，贏得認同，為學校的內涵式突破發展創造一個良好的內部環境。

2、目標明確，辦事公道

辦事公道是前提，明確職責、分清主次才是關鍵。學校的管理工作千頭萬緒，既有食堂管理、教學管理、校園建設、制度建設、上級檢查、教研活動、村委會交辦工作等宏觀方面的，又有家長來訪、學生矛盾處理、教師情況反映、值周、值班等具體細致方面的。處理瑣屑小事是校長的職責，但要分清主次、輕重、緩急。不能眉毛、胡子一把抓。校長應秉持公道，養成有序、快捷的工作習慣。善于分析、歸納，敏于判斷、裁決，做到胸有成竹，條理清楚。科學、合理安排班子成員的工作是校長領導藝術的體現，也是辦事公道的要求，既分擔了工作、鍛煉了人才、提高了效率，又能從工作中體會到成就感，還能最大限度發掘教師的潛能，提升教師的幸福指數。

3、自我管理，促進和諧

校長要與時俱進，要堅持學習不斷提升自身修養，研磨自己的教育理念，并將自己的教育理念融入學校管理文化和規章制度之中，形成自己的辦學特色。校長要善于調動一切教育資源（人、錢、物等）達到效率最高化。校長的身份首先是學校一切工作的組織者，也是一名班子成員和一名一線教師。作為班子 成員就有一定的分管任務；作為一線教師，就要承擔相應的教學任務；這就要求校長做好教學和管理的平衡，做到管理和教學兩不誤。校長只有先做好師生思想上的領導，才能做好師生行動上的領導，這是領導藝術，也是領導以身作則的最高標準。校長既不能把自己不能做的或不愿做的工作分給同志，平時不管不問，出了問題又清查責任，遭人怨恨；也不能事無巨細一人承擔，手忙腳亂，顧此失彼，累個半死，無人知曉；這樣的管理既無效率又體會不到工作的樂趣，更不用說去創新了去發展了。只有科學化、人性化、內涵式管理才能使管理井然有序，卓有成效，才能讓全體師生感到工作和學習的幸福，才能讓學校整體工作得到突破式和諧發展。

4、及時反思，創新思路

校長要養成反思的習慣，學會及時反思管理行為中的得與失，不斷豐富管理理念，改進管理行為，提升管理效能，營造和諧氛圍，激發工作興趣，點燃工作熱情。校長工作頭緒多，事務忙，壓力大。食堂管理，教學常規管理，師生安全管理、校園管理、學生養成教育等。工作忙，更要進行反思，更要創新思路，為下一步工作，為學校又快又好發展打好基礎。

（四）、修煉“五項能力”

1、組織能力：是把學校所有教職員的積極性充分調動起來，使之各負其責地開展工作，從而形成上下一心、團結一致的合力，讓全體教職工愉快的、高效的做每一件正確的事。

2、協調能力：完小校長面臨領導班子、教職工、學生家長、服務村村委會等一系列個人與團體，要善于抓住主要矛盾，協調上下，平衡左右，綜合權衡。

3、科學管理的能力。學校管理涉及多方面，要充分調動人、財、物等資源的有利因素，促進教育質量的提高。，4、應對突發事件能力。突發事件具有不可預見性，增強工作的預見性，把問題及隱患消滅在萌芽狀態。一旦出現突發事件，能及時解決，妥善處理。

5、自我約束能力。這是領導干部必備的基本能力。作為校長要比一般同志更勤勉、更敬業，要時刻注意自身形象，時時處處嚴格要求自己，一身正氣，清正廉潔，以身作則。

總之，學校管理涉及的范圍寬泛，內容復雜。但只要校長辦事公道，目標明確，管理科學，任人唯賢，不讓瑣事纏身，能與師生榮辱與共，則學校一定能和諧發展。對工作盡職盡責，要有高度的責任感。每一名校長都要培養自己干一行,愛一行的精神。把每項工作都當成事業去做,只有干一行,愛一行,才能認認真真鉆一行,才能全身心投入,搞好工作,對學生負責,對家長負責,對社會負責,對自己負責,讓責任感結出碩果。

第二篇：農村完小校長怎么當？

農村完小校長怎么當？

農村完小規模一般都比較小,只有一兩百個學生,一二十個教師。一個完小校長肩上所承擔的責任一點也不輕。正像我國著名教育家陶行知先生所論述和評論校長的一樣“做一個校長談何容易!說得小些,他關系千萬人的事業前途,說得大些,他關系國家與學術之興衰”。校長,要想將學校管好,就需要高超的領導藝術。

一、校長要成為師生的道德標兵

作為一所完小校長就應該非常注重自身的品質修養,注重自身的人格魅力,用自己的言行去影響師生,去感化師生,要在教師的心目中樹立威信,要成全體師生學習的道德標兵。孔子有句話“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,講的就是這個道理。

首先校長要有一顆包容心。俗話說:“海納百川,有容乃大”。作為校長。面對的是一個性格、年齡、學識都存在差異的教師群體,可謂是“百人百性百脾氣”,在工作中難免會發生不愉快或者是矛盾。那么校長就不能耿耿于懷,斤斤計較,更不能給犯錯誤的教師穿小鞋,需要有一顆包容的心,學會換位思考,去體會教師的想法,分析問題存在的原因,然后再因勢利導,才能從根本上解決問題。

其次校長要有一顆親和心。新課程改革要求教師在課堂上要努力營造和諧、平等、民主的氛圍。作為完小校長,也要與教師建立和諧的關系。完小教師少,交往的機會多,更便于校長和教師溝通。此時校長更應該放下架子,走進教師當中來,要善于和教師交流,要走進教師的心靈,傾聽他們的心聲。教師只有通過傾聽交流才能知道教師的思想動向,教師的冷暖,如果再及時的引導,及時的將溫暖送到教師的心坎上,就贏得了每位教師的尊重與支持,提高了教師的滿

完小教師,社會交往少,學習機會少,信息閉塞,教學方法落后。由于受到人員編制限制,完小校長在肩負管理責任的同時,很多都兼任有學科教學任務。作為學校的管理者更有責任作好學校教學科研工作的帶頭人。通過加強自身教學的研究,帶領教師更新理念,改進方法。

三、校長要有創新精神,善于挖掘優勢,彰顯特色 “創新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力”。同樣一個學校要發展,就需要創新。一個學校要有知名度,就在于有特色。特色猶如明珠,可使學校生輝,同時帶動學校各項工作良性發展。校長要能捕捉本校潛在優勢,敢于跳出舊模式,積極探索,大膽改革,充分發揮學校的優勢,努力形成特色,擴大學校知名度。

四、校長要努力建設良好的校園環境

列別捷夫曾經說:“平靜的湖面,煉不出精悍的水手;安逸的環境,造不出時代的偉人”,可見環境對人的成長影響作用很大。

農村完小,學校無論硬件建設,還是軟件配置,都不如城區及中心學校,家長為了讓子女受到更好的教育,自然會選擇更好的學校,就造成了生源的流失;教師也會這山看著那山遠,不能安心扎根學校工作。作為完小校長要使學校很好發展,就要不斷改善學校條件,為學生學習和教師工作創造更好環境,留住學生,留住教師。

第三篇：當一名合格的人民教師

當一名合格的人民教師

在中華民族繁榮昌盛復興的艱難道路上，有一個群體在中間起著不可小覷的作用，這個群體，貌似卑微，實則偉岸；這個群體，貌似弱小，實則強大；這個群體，就是包括我自己在內的在座各位——人民教師。國家的強大，科技的進步，經濟的發展，歸根到底，都是靠人才。而人才的培育，離開了人民教師澆灌，便也一事無成。天才，也變成了笨蛋！

國家興亡，匹夫有責。況且教師乎？今天，我們當好了一名合格的人民教師，明天，我們國家又將多了一幫棟梁之材。

在我看來，一名合格的人民教師應該是這樣的：絕不錯過每一個可造之材?？稍熘?，天生聰穎，在他們身上花費一份努力，他們總會給我們兩份回報。他們猶如涓涓細流，雖無波濤兇涌之勢，但卻始終奔流不息。可造之材，需要的只是我們的引導，因為他們一直在努力地奮進著！可以看見，可造之材日后不管在任何一個領域發展都決不會是低能兒。當一名合格的人民教師，應該給予這類學生最大限度的關愛，使學生在我們關愛的呵護，盡情成長，直至參天大樹。而不應該因為我們的粗心大意，而使任何一名這樣的學生在我們的手下被忽略。正如那句名言：我們的教鞭下有牛頓，有愛因斯坦。對于可造之材，很有可能，他就是我們中國日后的牛頓，明天的愛因斯坦。

在我看來，一名合格的人民教師還應該是這樣：絕不放棄每一個懂得心存感恩之心的后進生。每一個人都曾經是一張白紙，在他們進入學校，或許因為這樣那樣的原因才成了后進生。學校的其中一個功能是育人，除了教書傳道，還有挽救每一個有希望的學生。并非每一個后進生都無藥可救，總會有這樣的后進生：他們只是因為一時的糊涂才使自己的眼睛遭到蒙蔽。作為一名合格的人民教師，我們就是要替這樣的學生拂去眼睛里的灰塵，解除他們心中的困惑，讓他們感受到陽光，看到腳下明媚的路途。往往，一個心存感恩之心的后進生在被我們引導回人生正確的航向之后，他們的發展比任何人都會更高、更快、更強。一旦這樣的后進生開始奮勇向前的時候，我們教師也總會感到最欣慰無比的。誰又敢說，今天一個懂得心存感恩之心的后進生，明天將不會成為造福一方的人才呢？

在我看來，一名合格的人民教師還應該是這樣：絕不忽略每一個默默無聞但堅持不懈的普通生。每個班都有這樣的學生，他們成績不拔尖但紀律好；他們說話不多但尊敬師長，他們文的不行，武的好像也不怎么樣，走在校道上，他們的回頭率很低；坐在教室里，他們被人關注的機會也不多。這群學生就是那些整天默默無聞出現在我們眼前普通生。普通生非常聽話，勞動的時候，臟活累活不挑不揀。普通生也有被人關注的需要，往往他們需要的只是老師的一句肯定，一個點頭，然后他們就會有無限的動力漫上心頭。合格的人民教師，應該在適當的時候，不吝嗇地給予這幫學生最值得我們去關注的學生一個自信的肯定！

中華民族的偉大復興靠人才！中國成為崛起一方的大國強國更需要人才！然而，人才在哪里？人才就在我們的眼下！優秀生，后進生，普通生，只要能自信在站起來，走在正確的航向上的，都是人才！親愛的同行們，就讓我們多些發掘教鞭下具有優良品質的優秀生、后進生、普通生吧！相信，只要我們不錯過、不放棄、不忽略，明天共和國人才揮舞的旗幟下，一定有我們當年辛勤培育的影子！

第四篇：清正廉潔,當一名合格的公務員

清正廉潔，當一名合格的公務員

學習《清風浩然正氣根》心得體會

俗話說，“能吏尋常見，公廉第一難”。領導者能否做到廉潔自律，直接關系到黨的生死存亡。近日，學習了市紀委下發的加快領導方式轉變，推進中原經濟區建設——新十八談〃廉政篇《清風浩然正氣根》以后，感覺如沐春風，如品佳茗?！肚屣L浩然正氣根》立意深遠，高屋建瓴，深刻闡述了腐敗的危害性和“清廉”對每一位為官從政者的重要意義，發人深思，催人警醒。讀后更覺權力之重、責任之重、自律之重。更深刻的感受到作為一個共產黨員、國家干部，在任何時間、任何時候，都不能放松自我，都要嚴于律己。只有時刻牢記黨的宗旨，時刻將黨和人民的利益放在高于一切的位置時，才能“心為民所想，情為民所系，權為民所用，利為民所謀”，進而做好本職工作。

體會一：廉潔勤政是衡量一個稱職干部的基本標準。廉潔是勤政的基礎和前提條件，勤政是廉潔的升華和必然結果，沒有廉潔從政這個根本前提，勤政也就無從談起。一個人的精力是有限的，黨的干部只有清正廉潔，始終以人民的利益為利益，以人民的意志為意志，拋棄各種私心雜念，與一切腐敗作風和不廉潔行為徹底決裂，才能把心思和精力全部用到本職工作上，才能專心致志地為人民辦實事、謀利益。

正是從這個意義上說，只有廉政，才能勤政，廉而必勤，勤而必廉，只有做到廉政與勤政的統一，才能稱得上一個稱職的紀檢監察干部。

體會二：廉潔勤政是人民賦予的歷史使命。黨員干部必須清正廉潔、勤政為民，這是由中國共產黨的性質、宗旨和歷史使命所決定的。黨的干部切實做到廉潔勤政，是我們黨貫徹實踐“三個代表”重要思想、全心全意為人民服務的本質要求，一個人的信仰、信念是十分重要的，作為一名黨的干部，既然選擇了為人民服務這條無悔的道路，就要聽從歷史的召喚，完成歷史所賦予的使命。

要做到廉潔勤政我認為要從以下幾個方面努力：

一、強化學習意識，切實提高自身綜合素質。加強學習，與時俱進，是適應新形勢、新任務要求的迫切需要。因此，要把學習作為一種政治責任和精神追求，要以學習為手段，以提高自身的政治素質和業務能力為目標，興學習之風，樹立系統學習，終生學習觀念，明確學習目的，制定學習目標，落實學習任務。面對日新月異的新形勢，當前，重點要以“隊伍建設年”來統領各項工作，抓好《廉政準則》學習、抓好科室業務學習、抓好政治理論學習等，努力拓寬自已的知識面，不斷樹立現代意識和超前意識，進一步提高自己的工作能力和本領。

二、強化制度意識，提高按制度和規定辦事的自覺性。沒有規矩，不成方圓，制度是機關管理的重要形式。強化制

度意識，首先要熟悉和掌握黨和國家的各種制度和規定。許多違反原則、違反紀律的事情，都與對相關制度和規定無知有關。在實際工作中，要嚴格按照各項規章制度辦事，做到堅持原則不動搖，執行標準不走樣，履行程序不變通，遵守紀律不放松，并充分利用系統文化建設的成果，將機關管理與自身自律有機結合，使有形的制度成為無形的規范，不斷提高按制度和規定辦事的自覺性。

三、強化廉潔自律意識，自覺接受內外部監督。要樹立自覺接受監督的意識，把自己的一言一行都置于組織和群眾的監督之下。一系列典型腐敗案件，嚴重違法違紀的人，雖然與他們本人不注重學習，放松世界觀的改造有關，但是與他們不主動接受監督也有直接關系。因此，作為組織就必須加強對機關干部進行有效的監督。作為個人要自覺地把自己置于組織和群眾監督之下，對組織和群眾的意見要本著“有則改之，無則加勉”的態度，以外力促使自己內在廉政細胞的生長。我們要從廉潔自律做起，嚴格要求自己，加強自我約束，自覺接受黨內外各種形式的監督，加強自我警示，做到警鐘常鳴，提高“思廉、踐廉”自覺性。

四、強化廉潔勤政，增強“六種意識”。一是增強服務意識，防止和反對官僚主義、衙門作風；二是增強法律意識，防止和反對有法不依、執法不公；三是增強效能意識，防止和反對政令不暢、效率不高；四是增強實干意識，防止和反對浮躁空談、精神不振；五是增強節儉意識，防止和反對鋪

張浪費、貪圖享受；六是增強廉潔意識，防止和反對為政不廉、以權謀私，切實改進和加強黨員干部隊伍思想作風，進一步促使廣大黨員干部樹立起為民、務實、清廉的良好形象。黨員干部要帶頭做到愛崗敬業，樂于奉獻，熱愛紀檢監察事業，提高工作質量。我們每個黨員都要有所為，都能有所為，落實科學發展觀，以求真務實的作風加強勤政廉政建設，把“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”的理念，變成我們每個人的實際行動，全力打造人民群眾滿意的機關。

通過本次學習，使我進一步提高了自己的廉潔意識，為樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀奠定了堅實的基礎。今后要警鐘常鳴，努力做到自重、自省、自警、自勉，耐得住寂寞、抗得住誘惑，頂得住歪風、經得住考驗，做到廉潔自律，成為一名合格的公務員，把人民賦予的權力用好用正，為紀檢監察事業的發展做出新的更大貢獻。

第五篇：怎樣當一名合格的黨支部書記

怎樣當一名合格的黨支部書記

陜西省統計局：魏泊

黨支部是黨組織最原始、最基層的單元，黨支部書記在很大程度上是這個基本單元的“靈魂”，支部的戰斗力、凝聚力、號召力的大小，與“靈魂”息息相關，怎樣搞好支部各項工作，并能長期保持共產黨員的先進性，我認為，在新形勢下，當好基層黨支部書記，要強化四種意識、提高五種能力。

一、在全心全意投入工作的同時，強化四種意識

1、強化服務意識。作為基層黨支部書記，不要把自己擺在“領導”的位置上，而要把自己擺在為單位出成績、出人才、積極爭創文明單位的“服務”位置上，要圍繞單位的中心工作和重點工作，想方設法充分發揮支部各成員的積極作用、帶頭作用和先進性，為單位整體工作任務的完成做好思想上的服務，而平時則要常關注黨員干部的個人實際，特別是年輕干部的思想波動，在他們成長、進步的道路上排憂解難，充當鋪路石，讓他們安心工作，早出成就。

2、強化監督意識。鐵的紀律和有效的監督機制是贏得各項工作勝利的先決條件，腐敗的孳生往往是監督失去了作用。支部書記要充分利用支部例會，經常和黨員干部重溫《黨章》的內容，學習相關的黨的知識，理解和準確把握共產黨 員先進性要求，永葆黨的先進性。而作為支部書記本人，則要利用上級黨組織賦予的職責，通過嚴格而經常性的組織生活、民主生活會等各種各樣的方式，對支部每個成員的工作、思想、作風實行有效監督，以保持支部成員的凈化和純潔。

3、強化協調意識。當好支部書記，首先要協調好與單位行政領導的關系，平時要同行政領導多聯系、多請示、多匯報、多交流工作，及時了解單位每一個時期內的主要任務，并適時反映支部黨員、干部的思想和工作情況，使行政一把手能更好地加強對基層的思想領導和業務指導，同時，也取得領導對支部工作的大力支持；其次要協調好內部各科室之間的關系，調動各方面的積極因素，最大限度地減少“內耗”，以達成各項工作配合上的默契，為發揮基層的整體效能營造良好的氛圍；再次是要協調好同志們之間的關系，一個單位的同志工作在一起難免在工作、學習、生活各方面出現小磨擦，支部書記應及時調查，全面了解，有效協調，春風化雨，使單位在整體上保持高昂的斗志，具有團結協作的精神。

4、強化預見意識?！奥槿鸽m小，肝膽俱全”，基層工作多、事情雜、時效性強，作為支部書記在工作中要掌握好提前量，避免臨時“抱佛腳”或者“放馬后炮”的現象，比如：安排支部活動或者過組織生活時，因為行政領導一般都在支部內部過組織生活，所以支部書記在嚴格落實組織制度、強調領導干部要自覺接受教育和監督的基礎上，要考慮到領導 的工作既要對上又有對下的特殊性，所以要在活動安排之前和領導取得聯系，求得共識，使安排的時間盡量符合工作實際，與領導近段工作的安排互相融洽，相得益彰。這樣才能夠使支部組織生活有效地促進工作，具體工作反過來又能充實組織生活的內容。

二、在工作實踐中積累工作經驗，提高五種能力

1、提高組織領導能力。作為支部書記，雖然不是處于行政“領導”的地位上，但個人的思想水平、業務素質、個人品德等是構成支部書記有組織領導才能的重要因素，因此，支部書記應該經常和黨員進行談心，為他們辦實事，幫助其提高認識，這樣才會贏得同志們的信賴和擁護。

2、提高說服教育能力。支部書記要做好每個黨員和要求進步同志的思想工作，在實際工作中為黨員解決思想問題，必須要有過硬的說服教育能力，靠傳統的“灌輸式”教育、“硬式輸入”和“行政命令”是不適應新時期政治思想工作要求的，隨著時代的發展及改革開放的進一步深入，人們的思想觀念和認識都發生了深刻的變化，作為支部書記，在這方面要善于抓黨員思想方面的難點、焦點，積極探索工作方法的新途徑、新方法，切中肯綮，寓說服于嚴肅性、藝術性和趣味性一體，起到“事半功倍”的效果。

3、提高正確決策能力。決策能力是多種能力的綜合表現，古人云：“凡事預則立，不預則廢。”也就是說決策要 講求科學性。我們黨歷來強調民主集中制原則，也就是為了實現民主決策，避免或減少決策的失誤，作為支部書記，要全面掌握支部內所有黨員同志的基本情況，熟悉單位的情況，了解群眾的思想狀況，更好地為行政領導提供決策依據，在一定程度上將有助于行政領導決策的科學化、民主化、正確化。

4、提高社會交往能力。黨的支部書記如果不注重社交能力的培養，必然會導致信息不暢，耳目不聰，工作路子不寬，思想工作做不到點子上，因為思想政治工作不是一項單一性工作，它涉及面廣，需要與社會各屆發生交往，所以作為支部書記應該適當參加社會交往，這樣才能有利于開展工作，開拓視野，提高自己提綱挈領的水平，才會有“人緣”，黨員干部才會和你同甘共苦，打成一片，才愿和你做知心朋友。

5、提高業務工作能力。支部書記除了以上所講的政治素質、工作能力、領導水平等以外，還要是本部門、本行業的行家里手，才不致于出現“外行領導內行”的笑話，假若如此，同志們會把你當業務上的“門外漢”，你就會失去很多和黨員同志交心通氣的機會和深談的“觸點”，做好政治思想工作將會成為一句空話。所以，支部書記要在進行思想政治工作的同時，努力鉆研業務知識，不斷提高專業水平，在思想覺悟方面當好支部的“頭”，在業務能力方面更要當 他們的“頭”，只有這樣才能則相得益彰，無出其右，這才稱得上是一個合格的、優秀的基層黨支部書記。

二〇一一年四月一日