第一篇：肇興鎮中心小學教育發展規化(2010—2020)[大全]

黎平縣肇興鎮中心小學中長期教育改革和發展規劃

（2010—2020）

為切實加快學校教育教學發展步伐，深化課程教育改革，穩步推進素質教育進程，不斷提高教育教學質量水平，促進學生素質全面發展，根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《貴州省中長期教育改革和發展規劃綱要》等相關文件精神指示，特擬定本規劃方案：

一、學校現狀分析

2010年3月，學校遷入新校區，克服教師短缺，資金不足，硬件設施緊缺等困難，在上級領導大力支持和關心下，通過全體教師的共同努力配合，學校各項工作取得了明顯的成效。目前在校學生人數409人，分為12個教學班級，然而面臨新形式教育改革的挑戰，全體教師更需要堅定工作責任心和使命感。學校在做好素質教育的基礎上，積極推進民族文化進課堂，認真開展“侗漢”雙語教學，辦學富有特色，先后被貴州省民委評為“民族民間文化項目保護學校”和“‘侗漢’雙語教學示范學校”，培養出陸勝霞、陸銀仙等諸多富有民族藝術特長的優秀學生，曾代表侗族小姑娘赴北京參加“助學長征”和“西部女孩進京”等活動，極大提高學校的知名度。乘著教育改革的東風，全體教師披波斬浪，朝著更理想的目標前進，書寫輝煌的教育篇章。

二、指導思想

全面貫徹黨的教育方針政策，深入落實科學發展觀，認真踐行國家、省委中長期教育改革和發展規劃綱要。以教學質量穩步提高和辦學特色日趨凸顯為目標，以辦人民滿意教育為己任，以引領新教育理念措施，積極構筑教育要持續發展新陣營，創建和諧新校園。樹立“一切為了學生健康成長和全面發展”的辦學思路，堅持“校興我榮，校衰我恥”的工作理念，秉承學優良的教學作風，在穩步發展的基礎上，牢牢把握教育發展契機，進一步深化課程改革，強化校本研究，發揮自身優勢，增強辦學底蘊，凸現學校特色，建設新型亮點，彰顯學校品位，最大化地提升辦學效益，把學校辦成一所家長滿意，社會認可，領導放心的優質學校。

三、目標理念

發展總目標：教育質量穩步提升，辦學特色日趨明顯。

近期發展目標：打造和諧穩定，平安有序，師生幸福的校園文化。素質教育理念：尊重學生個體差異，關心愛護每位學生。辦學理念：一切為了學生健康成長和全面發展。管理理念：重服務，講團結，精細化，講實效。工作理念：校興我榮 校衰我恥 具體總目標：

1、黨員永葆先進性和純潔性，以十八大精神為指導，充分發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

2、積極開展課題研究，根據新課標要求，穩步提升教育教學質量水平。

4、深入開展教學技能大練兵和大比武活動，不斷提升教師素質，打造一支師德高尚，業務精湛，作風過硬的教師隊伍。

5、積極推進民族文化進課堂，認真開展“侗漢”雙語教學，爭取在上級開展民族文化匯演比賽中獲得理想成績。

6、改善校園環境，加強硬件設施建設，創建學生快樂，教師幸福，家長滿意的優質學校。

7、重視安全教育和宣傳，積極打造平安和諧校園。

8、改善教師辦公條件，創建愉悅溫馨的辦公環境。辦學目標：

抓學校兩條生命線（教學質量和安全工作），樹立教師良好形象，促進學生健康成長和全面發展，號召全體師生做文明個人，創文明學校，各項工作讓家長滿意，讓社會認可。

培養目標：學會做人，學會學習，學會生活

辦學特色：在教育教學優勢凸顯的同時，積極推進民族文化進課堂和搞好“侗漢”雙語教學工作，培養學生民族文化藝術特，打造辦學特色精品學校，提高學校知名度。

四、發展規劃

第一階段（2010．9——2011．8）

1、進一步規范和充實黨員“一幫一”活動，體現黨員工作的先進性，凸顯支部工作特色。

2、搞好學生評價體系工作，增強學生學習的積極性和主動性，為學生終身發展奠基。

3、班級學生形成自主化管理模式，體現班內學生人人有事做，事事有人做。

4、圖書室每天向學生開放，引導學生養成勤于讀書的良好習慣。

5、每位教師都能熟練駕馭新課標教學模式，努力創建有效課堂。

6、開展教師教學技能大練兵活動，促進教師整體素質的提高。

7、改善教師辦公條件，創建良好育人環境。

8、努力創建校級文明和諧學校。第二階段（2011．9——2012．8）

1、鼓勵青年骨干教師積極向黨組織靠攏，增強黨組織力量。

2、要求黨員教師教學成績在全校教師隊伍名列優勢。

3、班級管理模式特色明顯，班級文化建設成效顯著。

4、積極開展課題研究，在課題的引領下，教師大膽實踐和探索，尋求新課程理念下課堂教學新模式。

5、進一步規范學校制度建設，實行人文化、民主化科學管理。

6、課堂教學和班級管理模式向家長開放，家校配合更具特色。

7、民族文化進課堂更富有特色，爭取在上級開展民族文化匯演中獲獎，充分體現學校的辦學特色。

8、力求征得上級領導的支持，配備專職音美教師。第三階段（2013．9——2014．8）

1、完成學校綠化的整體規劃和適度調整，班級和校園都要做到花草飄香，盡力創建綠色校園。

2、要求黨員教師帶頭幫扶學困生，真正體現支部的先進性和純潔性。

3、教師責任心明顯增強，整體素質明顯提升，全校形成良好的教風。

4、積極開展課題研究，在課題引領下，促進教師不斷進步與發展。

5、德育主題教育見成果，學生要自覺養成各種良好習慣，校園內能看到學生自覺做好事的身影。

6、爭取有1—2名者教師成為縣級教學能手。

7、教師的教育教學水平得到提高，學校的教育教學質量得到提升。

8、招生情況呈現良好勢頭，學困生數量逐漸減少。

9、爭創縣級文明和諧學校。第四階段（2014．9——2020．8）

1、黨員先鋒模范作用明顯地體現在學校的教育教學活動中。

2、學生養成良好行為習慣，尤其是講文明守禮儀的行為蔚然成風。

3、教師隊伍建設取得明顯成效，形成一支師德高尚，業務精湛的研究型教師團隊。

4、課題研究成果明顯，校本教研、連片教研、網絡教研成效顯著，課堂教學體現以學生為本教育。

5、校園文化氛圍更加濃厚，和諧舒適的校園環境讓教師工作得愉快，學生學得開心。

6、總結提升辦學特色，民族文化進課堂在各級各類比賽中取得佳績，并產生良好的社會效應。

7、班級管理形成特色，班級文化建設促進學生健康成長，學生能充分享受班級的快樂，樂于參加班級活動，積極為班集體爭光，具有集體觀念和榮譽感。

8、學校各項發展目標和學生培養目標均取得預期的效果。

四、保障措施

（一）規范學校管理，提高辦學水平

1、嚴格執行上級教育主管部門制定和各項規定，進一步完善和更新學校各項常規管理制度，構建一套利于教師和學生可持續發展的常規管理制度。

2、進一步完善校長負責制，形成機制健全、關系理順、機動靈活、運行有效的管理機制。即校長全面負責，黨支部、工會參與監督的功能齊全，教導處、少大隊、安全保衛處、總務處協調統一的決策機構，學校常規管理做到“事事有人抓，件件有人管。分管領導要集中精力抓落實，強化分管責任，相互協調，密切配合，把各項工作做細做實。在制度管理上繼續推行分層管理制度，不斷提高工作效率和管理效益。

3、明確學校各職能組的工作職責，做到誰主管，誰負責，并認真落實一崗雙責制。

4、嚴格執行和落實《績效考核細則》、《班主任工作考核細則》、《教學常規管理制度》、《教師考勤制度》、《面向家長和社會的公開承諾》等規章制度，增強教師工作的責任心，提高積極性和主動性。

5、工會組積極組織開展各項有意義的健身娛樂活動和學習教育活動，豐富教職工的生活，陶冶教職工的情操。

6、廣泛征求意見，體現教師主人翁地位，堅持校務公開，讓民主管理深入人心。增強學校教育教學及管理的透明度，虛心接受來自各方面的意見和建議，使廣大教師真正成為學校管理的主人，增強教師的凝聚力和向心力。利用召開民族生活會等途徑，通過座談、征集提案或建議等形式，積極發揮教職工的群體優勢，為學校的發展出謀劃策，共同參與制定關系學校發展的重要規章制度和各類決定。

（二）強化德育工作，建立和諧校園

1、加強過程管理，提高德育工作實效。認真落實學校德育工作制度，使德育工作逐步達到科學化、制度化、規范化。堅持德育為首位，樹立全員育人意識，形成德育在學校工作中的輿論導向和保障作用。

2、大力開展 “文明在身邊，禮儀在心中”德育主題教育，注重平時的檢查和落實，輔助開展各項競賽和評比表彰活動，提高學生行為規范的達成度，使學生努力達到《中小學學生文明禮儀常規》中所明確的要求。

3、充分利用校園廣播站、國旗下演講、隊報板報宣傳欄等及時反饋校園不文明行為，進行積極的引導和整改。同時，繼續開展“文明禮儀之星”的評比活動，用身邊的榜樣感染和教育學生。在行為規范的執行上，每周利用紅領巾監督崗進行檢查評比，并通過頒發流動紅旗來促使學生養成良好的行為習慣。

4、積極探索德育工作的新方法，班隊工作的新舉措。（1）優化德育形式，變灌輸型為內化型，重點抓好最基本的道德教育。（2）豐富德育教育內容，變說教型為活動型，通過生動活潑、豐富多彩的讀書活動、實踐活動和體驗活動，把思想教育滲透其中。（3）制訂考核方案，強化考核力度，落實教育責任，人人確立大德育觀，變單一型為全員型，由班主任獨攬到全體教師參與。以制度的完善為抓手，以班主任經驗交流為載體，提高德育隊伍的素質。（4）拓寬德育途徑，以家校協同教育研究為載體，立足學校、家庭、社會三個主陣地，完善教育網絡，形成教育合力。

5、重視校園文化建設，堅持物化環境的改善與精神環境的優化并重。（1）營造蓬勃向上的校園環境，形成和諧向上的輿論氛圍。（2）創設平等和諧的班集體，營造健康成長的小環境。用心研讀有關班集體建設的內容和要求，在反思總結中打造有特色的班級文化，讓每個學生能在班級集體這個小天地中找到展示自我的舞臺，獲得成功的體驗。

（三）細化教學常規，實現高效教學

1、積極實施“有效課堂教學”策略。引導和組織教師更新教育觀念，探索教學新路，改變教學方法，提高教學效率。

（1）強化備課。要求教師緊緊圍繞課程實施中有效教學的問題開展研究，靈活運用案例分析、教學研究、探索實踐、教學反思、尤其要加強集體備課，共同鉆研教材，與文本對話，充分發揮每位教師的才智，精心設計教學流程，切實提高教學效益，全力打造有效乃至高效課堂。

（2）立足課堂。加強對課堂教學的過程管理，完善課堂教學規范要求，建立新型的教學管理制度，依據教學目標確立重點，優化選擇，切實保證知識教學的有效性；聯系學生生活，立足學生基礎創設有效情境，科學安排新課導入、遷移過渡、操作實驗、鞏固練習、活動組織等各個環節，激發學生主動學習，提高教學活動的有效性；堅持教學方法選用的求實思想，根據教學內容、目標及學生的實際靈活運用講授、合作、探究等學習方式，提高教學方法的有效性；確立教師是引導地位和學生是主體地位，走近學生，變師生單向教學互動為有效雙向或多向教學互動，切實發揮教師的主導和引領作用，靈活處理好雙邊關系，讓課堂教學在有趣的師生對話、學生對話中提高師生互動的有效性；根據教學實踐選用教具或多媒體，設計富有啟發性的問題，提高教學手段和問題設計的有效性，達到“我的課堂我主宰，我的方法我掌握”，“我參與，我快樂”的理想教學效果。

（3）優化訓練。課堂或課后訓練設計堅持做到精選精練，把握難度，適時、適量、適度安排練習時間。作業批改做到全批全改、及時批改、精批細改，批改后做好統計歸納再進行細致講評。提倡教師布置“分層作業”，允許學生根據自身的要求，選擇難易不同的作業，給優生設置提升的坡度，使學生在獲得成功喜悅的同時，增強學生學習的自信心，切實提高訓練的有效性。

2、強化質量意識，樹立為學生服務的思想。細化過程管理，向過程管理要質量。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到過程與結果并重。教導處要了解教師平時的課堂教學情況，及時總結反饋，堅持采用“誡勉、平等”的方式與教師進行“質量對話”。學校將進一步加強隨堂聽課，交換閱卷、學科競賽等形式，及時了解教師的教學狀況，以便發現典型、挖掘問題、調整改進，有效提高教學質量。

3、改革評價機制。堅持及時、適度、多元的原則，建立有效的教學評價制度。學校通過聽課、考核、問卷和家長參與評價等多種形式對教師工作進行全面評價。教師對學生評價則要體現客觀性與發展性，努力發揮“家庭—學校”相互聯系的導向作用，最大限度地調動學生的積極性。

4、扎實開展課題研究，發揮教學科研在教學工作中的引領作用，以“打造高效和諧的優質課堂”為研究課題，帶領全體教師積極開展有效預習、有效作業布置、有效提問等課題的嘗試和實踐，努力提高課堂教學效率。

5、切實加強藝體衛生工作。學校高度重視藝體衛生等課程的教學，嚴格執行課程計劃，提高課堂教學質量和效益。上好每節體育課，抓好學生的廣播操和眼保健操，有效降低近視率，實現座位輪換制，保障學生每天一小時活動時間，促進學生身心健康。認真開展健康教育和傳染病的防治工作，努力提高健康知識知曉率和日常行為形成率。藝術教學從基本知識、基本技能入手，加強素質能力培養，組織開展藝術單項競賽活動，提高學生審美能力和藝術教學質量。認真抓好侗歌班民族藝術教學工作，培養學生的興趣特長，促進學生的全面發展。

（四）重視安全工作，創建平安校園。

1、確立學校安全教育時間，加強對學生的安全教育和宣傳，努力在全校形成人人講安全，時時講安全，事事講安全的良好氛圍。

2、班級確立安全班長，管理和監督班級學生的安全行為，預防安全事故的發生。

3、積極開展安全知識講座，提高學生自救自護能力。

4、強化安全值班制度，嚴格執行外來人員登記制度，確保師生生命及學校財產安全，5、加大隱患排查力度，人人提高警惕，發現安全隱患及時處理和解決，確保校園一方平安。

（五）狠抓隊伍建設，提升專業素養

1、加強師德學習，塑造良好形象。嚴格執行面向家長和社會的公開承諾，建立師德師風考核方案，和教師簽訂師德師風建設責任書，要求教師以良好的人格魅力影響學生。

2、繼續加強校本培訓。堅持“教、學、研一體化”的原則，建立起科研興教、科研強校的長效運行機制。教育科研是學校可持續發展的活力之源，學校要以教學科研為先導，教學研究為核心，教研、科研一體化，以解決學校教學中存在的突出問題為目標，多層次、全方位地開展課題研究及教學研討活動，從而突出校本培訓工作的有效性，促進全體教師的專業成長。

3、培養名師和教學能手。建立長效機制，為教師的成長搭建平臺。要求每位教師高標準定位，人人做到“六個一”，即每月撰寫一篇教學反思，設計一份試卷，每學期讀一本教育教學理論著作，上好一節示范課，提供一份教學設計或多媒體課件，撰寫一篇教研論文、案例或總結。努力使自己逐漸成長為骨干教師、名師或教學能手，以適應教育形勢的新發展。通過培養，力爭六年內培養1～2名縣級學科帶頭人或縣級教學能手。

4、加強現代教學技術的培訓。教師要熟練掌握現代教育技術，能自行制作課件，能運用多媒體輔助教學，充分發揮現代教育技術在學科教學中的輔助作用，提高教學效益。

5、積極開展教師教學技能大練兵活動，不斷提高教師素質，提高學校教育教學質量。

（六）優化學校配置，改善辦學條件

1、做好學生課桌的更新工作。在對部分年級的課桌進行更新的基礎上，逐步對全校的課桌進行更新。許多教師的辦公桌椅已陳舊，與現代化的教學要求不相適應。為此，學校將積極爭取上級領導的支持，改善教師的辦公條件，對教師的辦公桌椅進行全面的更新，為教師提供良好的工作條件。

2、做好部分電腦的更新及添置工作。學校將在上級領導的支持下，增加經費投入，做好電腦設備的更新、維修、添置工作，完善計算機教室的裝備，為現代化教學的有效實施提供堅實的保障。

3、綠化校園環境，努力創建書香校園。

（七）加強特色建設，凸顯學校亮點

1、從現實條件出發，發揮傳統優勢，不斷擴大侗歌班規模，科學安排集練時間，制訂發展規劃，確保訓練的長效性與連續性，保持我校民族文化進課堂的領先地位。

2、文明禮儀教育形成常規，使學生講文明守禮儀的良好行為蔚然成風，為學生終生發展奠基。

3、大力開展責任教育，以“尊重、責任、安全、榮譽”為關鍵詞開展學校整體工作，增強全體師生的責任感，促進教師愛崗敬業，奉獻愛心，引導學生規范行為，好好學習，全校形成良好的教風、學風和校風。

鎮中心小（2010—2020）

教 育 改 革 和 發 展 規 劃

學中長期

肇興鎮中心小學

2012.9 黎平縣肇興

第二篇：規化發展

規化發展

1、更新理念，管理到位

營造和諧團結的科室氛圍，既提倡競爭，鼓勵冒尖，又要發揮集體的力量，為各課題組盡可能解決后顧之憂，提供后勤保障。同時也要建立一套有效的定期督查制度，以保障各項工作順利進行。開放交流、拓寬視野

通過“走出去、請進來”的方式加強交流與合作，開闊視野，改變思維模式。如：舉辦省級繼續教育項目，參加國內外學術會議、學習班等；重視年輕醫師培養，支持鼓勵進修學習。2012年陳果到華西醫科大學耳鼻喉科進修學習一年，2013年肖其珍到四川腫瘤醫院進修學習一年。

捕捉靈感，創新思維

堅持每周全科醫生業務學習，不定期邀請院外專家蒞臨指導，活躍學術氛圍，交流學習心得，總結工作經驗，通過思維碰撞以期獲取創新靈感。

制定規范，擴大影響

經過一定時間的發展，耳鼻喉科爭取在5年內向耳科、鼻科、咽喉科及頭頸四個亞專業方向發展。制定主要病種的治療規范，進一步完善及推廣，擴大影響力。

第三篇：中學現代化教育發展規化

中學現代化教育發展規化

近幾年，我校適應信息技術快速發展的要求，堅持“以人為本，科研興校，科技強校”的辦學原則，大力推進現代化技術教育，實現了學校的跨越式發展。

一：學校現代化教育發展狀況

1．硬件環境建設不斷完善。

學校共有五個多媒體教室，二個微機室，一個語音室，一個多媒體備課室及一個打印室。

2．管理制度不斷完善

近年來，學校不斷加強對現代教育技術的管理，建立了各項規章制度，如《多媒體備課室管理條例》、《微機室管理制度》、《打印室管理制度》等等。

二：目前存在的問題

1．與教材配套的軟件太少。

2．設備維護與使用的高水平人才太少。

三：今后的設想與發展方向

1．加強教師的業務培訓，提高教師自身的素質。

要讓多媒體真正的走入課堂，就要不斷的提高教師的業務水平，提高教師的電腦操作及課件制作能力。不斷開發軟件的應用，使多媒體服務于教師，服務于學生。使多媒體運用到各個學科的教學中。

2．堅持“以人為本”，讓網絡成為師生教學的樂園

學校要實現跨越式發展，就要大力推進教育現代化，全面實施素質教育，提高教師學生的綜合素質，因此要積極主動地創造條件，不斷完善備課室，開設電腦圖書室，讓領導實現網絡管理，讓教師實現網上備課，網上教學，讓學生從校園外的網吧、電子游戲廳回到校園，在學校的電子圖書室、互聯網上查詢資料、收發電子郵件、吸收營養、提高素質、展示才華，讓網絡成為師生教學的樂園。

我們要不斷努力，不斷完善我校的現代化教育，為我校的跨越式發展做出貢獻。

第四篇：肇興鎮中心小學道德講堂工作總結(2017上半年)

肇興鎮中心小學“道德講堂”工作總結

（2017年上半年）

學校“道德講堂”是未成年人思想道德教育的主陣地，是塑造未成年人思想道德品質的重要平臺。在2017年上半年里，學校“道德講堂”以培育和踐行社會主義核心價值觀為導向，以紀念日和重大主題活動為切入點，以少年宮活動平臺為著眼點，輔以少先隊日常活動為抓手，扎實開展“道德講堂”系列工作，取得顯著成效，現將各方面工作總結如下：

一、加強領導，強化組織能力。

為加強學校“道德講堂”組織管理，成立了“道德講堂”領導機構，楊昌茂任組長，其他中層領導、優秀班主任、少先隊輔導員為成員，并兼職宣講員。學校“道德講堂”領導工作小組，積極擬定實施方案，精心部署，建立“道德講堂”長效激勵機制，將“道德講堂”工作融入教師績效量化考核范疇，做到真抓實干，強化組織領導能力。

二、加強“道德講堂”教室設施建設，提供良好活動場地。

2017年3月初，學校通過“三重一大”會議，先后投入4萬多元完成“道德講堂”會議桌安裝建設和進購高清晰度的投影儀設備，最大程度滿足道德講堂工作需要，為師生提供良好道德講堂活動場地。

二、將“道德講堂”融入課堂教學和校園主題性活動之中。

學校教師經常利用“道德講堂”開展教學活動，既向學生傳道授業解惑，又對學生進行思想道德教育，體現了“道德講堂”融入了課堂教學環節，拓寬了“道德講堂”活動領域。另外，每逢重大節日和紀念日時，學校經常利用“道德講堂”對學生開展相應主題性思想教育，向學生傳播勤儉節約、助人為樂、愛國守紀、誠信友善等正能量教育，切實發揮“道德講堂”育人實效，學生人品素質得到良好熏陶。2017年4月11日下午，學校利用“道德講堂”教室開展“決戰小升初沖刺誓師大會”活動，教育學生必須要以“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的刻苦精神來攻堅克難，做好“小升初”沖刺工作。同時，學校播放自制勵志短片，用身邊表現突出的學生事例來撥動其他學生心弦，激發其他學生見賢思齊的積極性，來感化畢業班學生在沖刺階段自覺揚蹄奮進，取得良好德育效應。

三、將“道德講堂”與少年宮活動緊密結合開展起來。

1、學校少年宮經常利用“道德講堂”教室開展誦讀《三字經》、《弟子規》等活動，讓學生從中華傳統文化中汲取尊老愛幼、團結友愛及孝敬父母等思想精華涵養，使學生受到良好思想道德教育。

2、學校少年宮經常組織學生以班級為單位利用主題班會課、思想品德教育課及少年宮活動課輪流在“道德講堂”教室觀看愛國影視片，再現當年鴉片戰爭、抗日戰爭、國內戰爭等驚心動魄的戰斗場面，讓學生全面感受到中國人民為爭取光明和獨立而走過的艱辛革命歷程。學生通過影視鏡頭看到當年革命英雄人物在槍林彈雨中奮勇殺敵和獻出自己寶貴的生命，內心受到很大地鼓舞，深深體會到現在的光明與幸福是來之不易，自覺懂得珍惜當今的大好時光，極大增強愛國主義情感。學校少年宮組織學生觀看百部愛國影視片是開展“祖國好?家鄉美”系列主題活動內容之一，旨在培養學生從小努力學習革命英雄人物的高尚品質，為祖國早日實現強軍夢而發奮讀書，進一步傳遞愛國主義思想教育正能量。

四、匯集智慧，讓家長走進道德講堂。

學校“道德講堂”教室既向學生開展，也向社會開放，讓大家一起走進“道德講堂”這塊思想道德寶地共同接受教育，共同成長進步，進一步發揮“道德講堂”育人實效。

2017年6月22日晚，學校積極邀請放任型、暴力型、溺愛型的家長共60多人集中在少年宮道德講堂教室開展“家文化，子女的教育”主題活動，聽取陸敏靖、陸國基、石遠番等9位優秀家長作“家文化，子女的教育”典型經驗發言。在發言交流中，優秀家長們暢談了作為子女的監護人，一定要轉變思想觀念認識來重視自己子女的成長教育，需要學校和家庭來共同管教子女才能全面健康成長；子女在家庭生活時，家長要注重培養子女養成良好學習習慣，培養子女學會自尊自信自愛自強；家長要有良好生活習慣，以身作則，引領示范子女成長；家長要注重發揚中華傳統美德教育作用，培養子女學會勤儉生活、學會感恩他人、學會助人為樂；家長要積極營造純潔向上的家庭風氣，潛移默化教育子女勤奮做事、善待他人、友好交往；家長要合理安排子女在家使用電腦、手機及看電視節目，做到松緊結合、勞逸結合，不要讓子女有太多的貪玩時間；家長要嚴禁管控子女私自外出進入網吧或外出做危險活動等。各位優秀家長以自己成功教育子女作為典型案例進行積極大膽發言，做到說話坦率、語氣和藹、見解獨到、方法各異，使在坐聽取的家長深深受到啟發教育，調動了廣大家長關心教育子女的積極性，糾正了很多家長教育子女的錯誤做法，受到良好思想道德啟發教育。

五、讓“道德講堂”活動走出室外，拓寬“道德講堂”新領域。

為加強推進“道德講堂”新進程，學校積極將“道德講堂”活動移出室外開展，進一步拓寬“道德講堂”新領域。1、2017年2月23日，學校組織全校480多名師生開展反邪教宣傳教育活動，向師生宣傳邪教是指冒用宗教、氣功或其他名義，利用制造、散布迷信邪說等手段蠱惑、蒙騙他人，發展、控制成員，危害社會的非法組織，并指出其主要特點是神化邪教頭子、不擇手段騙斂錢財、反對政府、仇視社會及宣揚世界末日論等，并明確要求師生要從提高警惕，認清邪教反動本質；態度堅決，對邪教組織做到不聽、不看、不信、不傳；主動拒絕，不要接受陌生人任何宣傳品等方面，積極做好反對和抵制邪教。2、2017年3月3日，學校積極開展“反傳銷進文明校園”教育活動。在宣傳教育活動中，學校旗幟鮮明地向學生指出傳銷是一個在沒有提供實質性業務或服務的情況下，以發展人員數量為主要經濟來源，以承諾高額回報為誘餌，利用出售產品或提供服務為幌子，巧立名目從事非法集資詐騙活動，并明確闡述它給參與者及其家庭帶來巨大的經濟損失和無法彌補的身心傷害，要求學生要提高警惕，牢記不人要和陌生人說話、牢記天上不會掉餡餅、牢記只有努力才會成功等防范措施，努力做好反傳銷進文明校園活動。

3、為深入學習總書記對青少年思想道德建設提出的重要講話精神，培育和踐行社會主義核心價值觀思想文化內涵，2017年3月6日上午，學校積極開展“三愛三節”主題教育，向學生明確指出“三愛三節”學習內容即愛學習、愛勞動、愛祖國和節約糧食、節約用水、節約用電，并教育學生從勤學書本知識和課外知識、積極參加力所能及的勞動及繼承和發揚愛國主義精神做到厲行“三愛”的標準要求；從節約每一粒糧食、勤于關好水龍頭和養成人走電關的良好行為習慣方面做到“三節”的行為規范準則。4、2017年3月8日上午，學校以慶祝今年“三·八”婦女節為契機，組織開展“男女平等，尊重女性”主題教育，教育學生學會用“尊重女性”的眼光，看待締造生命的母親、授業解惑的女老師及同步成長的女同學。同時，學校利用古有替父從軍的花木蘭、近有獻身革命的秋瑾和今有雄踞乒壇的鄧亞萍等女性杰出故事，要求學生用男女平等的思想，尊重與自己朝夕相處的每一位女性，倡導學生在“三·八”婦女節的美好日子里，從實際做起，從身邊做起，向給予自己生命的母親、培養自己成長的女老師和攜手共進的女同學，獻上一份珍貴而平凡的禮物，祝賀她們節日快樂！5、2017年4月24日下午，學校積極開展“第29個愛國衛生運動月活動”進文明校園活動，強調師生務必以開展“第29個愛國衛生運動月活動”為引領，扎實做好春季環境提升整治攻勢活動，并組織“校園環境小衛士”面對全校師生舉行宣誓發言，表示以自己行動為榜樣，志愿帶領師生做好“第29個愛國衛生運動月活動”工作和“保護母親河·還家鄉碧水藍天”環境提升整治活動。之后，學校“校園環境小衛士”主動自覺帶上勞動工具在校園周邊河道清理垃圾，切實拉開了“保護母親河·還家鄉碧水藍天” 春季環境提升整治攻勢活動序幕。6、2017年5月24日上午，學校集中全校師生開展禁毒教育宣傳活動，向師生宣傳吸毒將會嚴重摧殘身心健康，導致記憶力衰退，帶來多種疾病

發生，每當毒癮發作時，什么血緣、親情、道德倫理，統統拋諸腦后，鋌而走險，殺人搶劫，許多家庭因毒品侵襲而支離破碎，許多未成年人因父母吸毒而使心靈受到重傷，真可謂“一人吸毒，全家遭殃，社會遭難”，并強調師生要有良好的意志品格，謹慎交友，不能盲目追求享受和尋求刺激，不要聽信毒品能治百病、能解脫麻煩和痛苦等花言巧語，要響應黨和政府的禁毒號召，積極協助有關部門廣泛宣傳毒品的危害性，讓人從內心深處憎惡毒品、拒絕毒品，從而自覺做到抵制毒品，預防毒品。7、2017年6月22日，學校以“全國第27個節能減排宣傳周”為契機開展節能減排宣傳教育活動，要求師生學會一水多用，做到人走關電和愛護大自然一草一木等，并倡導師生增強“綠色環保”理念，行勝于言，積極攜起手來做好節能減排，共建和諧美好家園。

總之，學校在2017年上半年里開展了豐富多彩的道德講堂教育活動，極大促進學生思想道德健康發展，助推了學校辦學效益提升。今后，我們將加倍努力去探究“道德講堂”新做法，力求取得更好的實效。

肇興鎮中心小學 2017年7月13日

黎平縣肇興

鎮中心小學

（2015）

道 德 講 堂 工 作 總 結

2015年12月28日

第五篇：肇興鎮中心小學防災減災周活動總結(2013)

黎平縣肇興鎮中心小學“防災減災宣傳周”活動

總 結

今年5月12日，是我國第五個“防災減災”宣傳教育日，我校根據黔教辦（2013）244號文件精神和黎平縣教育局關于開展防災減災的指示要求，積極開展了豐富多彩的“防災減災”系列教育活動，營造濃厚的宣傳教育氛圍，動員全校師生共同參與防災減災活動，不斷提高全校師生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，最大程度地預防和減少各種安全事故的發生，為構建“平安校園”“和諧校園”提供安全保障。現就將有關活動總結如下：

一、提高了認識，加強了領導管理。

學校組織全體教師認真學習上級文件精神。建立以楊昌茂校長為組長的學校“應急避險大演練”和“防災減災宣傳周”活動領導小組；制定了“應急避險大演練”和“防災減災宣傳周”活動方案。學校將“防災減災”宣傳教育活動列入學校議事日程，精心組織，周密安排，切實將“防災減災”工作開展起來。

二、廣泛宣傳，開展系列教育活動。

1、努力營造了防災減災宣傳的濃厚氛圍，讓全體師生明確防災減災的重要性，利用主題班會宣傳了安全教育防災的重要性，各班開展了以“防災減災從我做起”為主題的班隊教育活動。

2、少大隊擬辦以“防災減災”為主題的板報宣傳欄，宣傳防災減災的重要性和意義性，宣傳防震避震安全知識，增強師生防災減災意識。

3、在“防災減災宣傳周”，我校結合實際，廣泛宣傳，堅持安全知識教育與實踐體驗活動相結合的原則，認真制定了學校“應急避險大演練”和“防災減災宣傳周”活動方案，認真組織了“防災減災宣傳周”系列活動。在“防災減災宣傳周”中做到“防災減災日”活動進課堂、進班級、進校園、進家庭。加強師生的逃生意識和技能訓練，以促進廣大師生防災意識和自護自救能力的提高。

在5月13日至5月17日的一周時間內，我校根據“應急避險大演練”和“防災減災宣傳周”活動方案的安排，開展了一系列的活動。

（1）、5月13日，我校利用升旗儀式，宣講本次“防災減災、珍愛生命”宣 傳周活動的意義及活動方案。

（2）、5月14日制作了“防災減災從我做起”專題黑板報。

（3）、5月16日召開以“防災減災從我做起”為主題的班隊會。班主任老師還認真開展食品衛生安全、交通安全和路途安全等安全教育活動。教育學生不得私自下河洗澡，杜絕學生因溺水等出現的傷亡事故。讓學生將安全牢記在心中。

（4）、舉行了全校應急避險大演練活動。5月17日下午后由校長擔任總指揮，中層領導相配合，開展全校性應急避險大演練活動。在演練過程，全校師生積極配合，服從命令，安全有序，在1分20秒的時間內，師生全部按照預定的疏散路線，快速而有序地撤離到操場中央，達到了預期的目的，取得了圓滿的成功，提高廣大師生應對突發事件的避險自救能力，不斷增強師生防災減災意識和防范能力。

（5）、5月16日，學校組織人員對學校的校舍、教學設施、食堂、學生寢室進行一次安全大檢查，查找安全隱患，針對存在的問題認真排查，做好記錄，發現隱患，及時解決。

今后，我校將繼續深入開展校園防災減災宣傳教育活動，達到工作常規化，并結合學校的實際，進一步豐富活動內容，創新活動形式，提高全校師生防災減災意識和應對突發事件自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全，確保損失降到最低限度，為創建“平安校園”“和諧校園”提供強而有力的安全保障。

肇興鎮中心小學

2013年5月20日