第一篇：2009加強未成年人思想道德建設計劃

2009年烏魯木齊市第十六小學加強和改進未成年人

思想道德建設工作計劃

一、指導思想：

為貫徹上級部門關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施“意見”，加強對學生的理想、信念教育，使廣大學生從小樹立起愛國主義、集體主義、社會主義的思想，根據學校的實際情況，特制定本計劃。

二、具體措施：

（一）、統一思想，營造“進一步加強和改進未成年人思想道德建設實施工作”的氛圍。

1、把加強和改進未成年人思想道德建設納入學校發展總體規劃，列入重要議事日程，成立以校長為組長的實施小組，把各項工作落到實處。

2、認真組織教師學習上級部門關于加強和改進未成年人思想道德建設“意見”原文，進一步樹立育人為本的思想。制定和完善有關規章制度，調動全體教師的工作積極性與責任感。

3、通過櫥窗畫廊、板報、教室布置、校園廣播等工具，在師生中進行加強和改進未成年人思想道德建設工作的宣傳。通過校園文化建設，體現更多的以學生發展為本的人文教育理念。

4、邀請市公安、工商、交管單位配合學校進行校園周邊環境整治。保證學校周邊２００米內沒有網吧及電子游戲經營場所。

（二）、深入開展道德實踐體驗活動。

1、進一步深入開展我校學生自我教育主題活動，結合“快樂少先隊創建”，做好“快樂青年”評選以及“星級班級”評定系列活動，將學生良好行為習慣的養成內化在豐富多彩的活動之中。

2、以“塑造16小精神，做可愛的16小主人”活動為抓手，以“民族精神代代傳”為重點，結合各種法定節日，傳統節日，革命領袖、民族英雄、杰出名人的誕辰和逝世紀念日，建黨紀念日、紅軍長征、辛亥革命、“九一八”、“南京大屠殺”等重大歷史事件紀念日，以及未成年人的入隊、入團宣誓等有特殊意義的重要日子，通過團隊活動，演講、詩朗誦、寫作、繪畫、國旗下講話等多種形式，繼續推進十個道德好習慣的培養，逐步實現小公民道德建設“16小”行動目標。

3、組織少先隊員、青年團員開展形式多樣的學習實踐體驗活動，如學雷鋒做好事，春、秋游，敬師、敬老，暢想祖國與家鄉的明天，走訪身邊的模范黨員和優秀團員等等，引導廣大團員以團支部為單位，開展以“中國人了不起、中國了不起、做個了不起的中國人”為主要內容的“三個了不起”系列活動。教育引導青年團員了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，從小樹立民族自尊心和自豪感。

4、開展以消防、交通、游泳、飲食、防火、防觸電等為重點的安全教育，創建“無事故安全學?！?。開展“珍惜生命、遠離毒品”教育和崇尚科學文明、反對迷信邪教教育，堅決防止毒品、邪教進校園。

5、開展知識競賽、小使者暑期文明行等教育活動。

6、通過“心靈綠島”咨詢室等途徑加強學生心理健康教育，培養學生良好的心理品質。把思想品德教育與法制教育緊密結合起來，使二者有機統一，相輔相成。

7、組織開展好學生暑期教育活動。有組織的開放計算機房、電子閱覽室、籃球場等場所，開辦夏令營、學生興趣組和體育訓練活動。

（三）、整合課程資源，充實思想道德建設的相關內容。

１、正常上好思想品德課。思想品德課在上好教材上規定的內容同時，積極組織以弘揚和培育愛國主義為核心的民族精神代代傳的專題教育活動。２、結合各課程學科特點有機進行思想道德教育。在語文課中進行課文中英雄人物的事跡介紹，通過富有哲理的情景、片斷分析，口語交際活動的安排，日記、作文的練筆，課外閱讀材料的欣賞等對學生進行潛移默化的理想、信念教育。數學課通過生活常識的運用，向學生傳遞科學知識，滲透科學的思想，加強學生熱愛生活、珍惜生命的教育。藝術課通過學生審美、塑造美活動的開展增強學生的自信心。

（四）、協調學校、家庭、社會三結合教育的功能。

1、通過家長學校，印發告家長書的形式，開展家庭教育知識的教育活動，介紹、推廣成功的家庭教育經驗，每年根據家庭教育情況評選“文明家庭”和“文明個人”，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。

2、充分發揮社會群團組織的作用，經常邀請他們來校作講座，開展主題活動。

3、家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。進一步完善家訪制度，長期建立家校聯系，辦好家長學校，提高家校工作的主動性、針對性和實效性。

4、關心單親家庭、困難家庭、流動人口家庭“留守學生”家庭的未成年子女教育，為他們提供指導和幫助。

烏市第十六小學大隊部

二〇〇九年二月

第二篇：未成年人思想道德建設計劃

未成年人思想道德建設計劃

思想道德教育是素質教育的靈魂，提高未成年人的思想道德素質是全面提高教育質量的重要內容，是實現教育健康、和諧、可持續發展的重要保證，直接關系到科教興國戰略和人才強國戰略的實施，關系到國家前途和民族命運。多年來，我校遵循“夯實基礎、注重實效、探索規律、形成特色”的思路，切實加強和改進中小學思想道德教育，開展了形式多樣的教育和實踐活動，廣大未成年人的思想道德素質不斷提高。

行動計劃的指導思想和主要目標是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本、立足發展、貼近實際、注重實效的原則，以民族精神教育、誠信教育、基礎文明養成教育、心理健康教育為主要內容，以隊伍建設、課程建設、校園文化建設、評價機制建設為重點，通過一年的努力，建立一個科學高效的德育隊伍的培訓、考評、交流、激勵機制；形成一整套未成年人道德教育、實踐、活動課程體系；探索一種具有較強的科學性、發展性和可操作性的德育評價辦法；打造一批以先進典型，精品活動為主要內容的徐州德育工作的品牌；營造出一種有利于未成年人的思想道德成長的良好氛圍。從而形成高品味、高質量、科學規范、個性鮮明的徐州德育工作的新格局，使全市德育工作的水平和未成年人思想道德素質得到較為明顯的提高。

一、以“四項教育”為核心，廣泛開展各種德育活動

1、民族精神教育

充分利用春節、清明節、中秋節等民族傳統節日，“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重要節日，“七七事變”、“九一八事變”、“一二九運動”等重要事件和重要人物紀念日開展主題教育。建立“中小學弘揚和培育民族精神月”制度。結合新學年開學，新生入學教育，慶祝教師節，9月20日“公民道德宣傳日”和迎接國慶等活動，以中華傳統美德和革命傳統為重點，集中開展宣傳教育活動，并組織大型匯報演出，營造教育聲勢，集中展示各地各校的教育成果。

2、誠信教育

大力倡導教育誠信，充分樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，實現教育系統學風、教風、領導作風的根本好轉，使廣大教師真正成為學生誠實守信的表率。舉行“做誠信學子、塑誠信師表、創誠信校園”師生簽名承諾儀式，梳理師生不誠信行為，并制定出切實可行的整改方案，不斷建立和完善“學生誠信檔案”制度，培養學生誠信交往、誠信作業、誠信考試的良好習慣，使誠信教育規范化、制度化、長期化。

3、基礎文明養成教育

基礎文明養成教育要體現“近、小、親、實”的特點。貼近生活，著眼細節，體現文明的親和力和教育的實效性。要根據各階段學生的特點，抓住儀表、談吐、舉止、交往等關鍵環節，有計劃、有組織地反復訓練。制定《中小學生禮儀常規》，把禮儀教育作為《規范》教育的重要載體，讓學生在溫文爾雅的舉動中感受道德與文明的魅力，在校園中形成人人講文明，個個懂禮儀的良好風氣。

基礎文明養成教育要堅持教育與管理，自律與他律相結合的原則。要依據新頒布的《守則》和《規范》，結合本校實際，制定更加詳盡的中小學生日常學習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，開展“文明班級”“禮儀

標兵”“精神文明積極分子”表彰活動，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養成為目標，從最基礎的小事情抓起，一點一滴地積累，切實提高我校中小學生的基礎文明水平。

4、心理健康教育

加強心育管理，加大心育投入，繼續開展心育骨干教師的培訓活動，把外出培訓和校本培訓有機結合，提高培訓工作的質量和效率。建立心理輔導室、心育教研組等機構和組織，并把心育課與班會、政治課教學結合起來，把上好心育課作為廣大班主任的一項基本技能，作為青年班主任考核的一項重要依據。注重心育與學科教學的結合，引導教師在教學過程中有機的運用心育技術，全面提高學生心理健康水平。

5、有針對性的開展各種教育活動

要因地制宜，積極開展各種富有趣味性的課外文化體育活動、怡情益智的課外興趣小組活動，培養學生的創新意識，豐富課外生活。要把思想品德教育與法制教育緊密結合起來，使二者有機統一，相輔相成。要在學生中廣泛開展“珍惜生命、遠離毒品”教育和崇尚科學文明、反對迷信邪教教育，堅決防止毒品、邪教進校園。要積極拓寬德育領域，有針對性的開展環保教育、生殖健康教育、理財教育、安全教育和國防教育。

二、以“四項建設”為抓手，完善中小學德育工作機制。

1、隊伍建設

建立班主任培訓制度，努力培養“面向21世紀的科研型、發展型班主任”，實現班主任隊伍由事務型、經驗型向科學型、研究型轉變。班主任培訓應以德育的理論與方法、心理健康教育的知識與技能，與教育密切相關的法律法規為主要內容，按照分級管理，分級負責的原則有計劃、有步驟、分層次地進行。新任班主任必須先培訓后上崗。

建立中小學德育工作者培訓制度。全面提高德育工作人員的基本素質和履行崗位職責的能力。定期開展德育研討活動。加大德育特級教師的培養和評選力度，探索全員育人的德育工作的新機制，努力把教書育人、管理育人、服務育人落到實處。要明確全員育人崗位責任；實行全員育人“首遇負責制”，所有教職員工遇到學生違法、違紀行為，或學生權益受侵犯時，都負有糾正學生錯誤，保護學生的合法權益不受侵害的責任；試點全員育人“導師制”，讓所有教師都責任到人，負責到班，擔當部分學生的“導師”，或分擔部分班級管理工作，從而調動廣大教師教書育人的積極性，提高學校德育的實效性。

2、課程建設

深入開展中學思想政治課的課堂教學改革。積極改進教學方法和形式，采用未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識同陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來。要徹底改變政治課教學與學校德育工作油水分流的現象，改變重知識輕情感，重結果輕過程的弊端，努力把德育目標轉化為學生的內在需求。

制定具體的學科滲透德育的指導意見，把課堂滲透德育工作落到實處。學科滲透德育要堅持有意、有機、有度、有效的原則，要注重情感、態度、價值觀的培養，德育要求要體現于教學計劃、備課、上課、輔導等各環節之中。

積極推進德育活動的課程化改革，努力構建具有學校特色的科學、系統、規范且相對穩定的德育活動課程體系。認真梳理正在開展的各項德育活動，深入研究其目標、意義、實施手段及關鍵環節，把多年堅持的傳統活動和影響較大的系

列活動逐漸穩定為德育課程。“精耕細作”，狠抓落實，力求其規范性和實效性。要抓好以升旗儀式為主要內容的愛國主義教育課程，規范升旗儀式，嚴格升旗程序。抓好以軍訓活動為主要內容的新生入學教育課程，提高并拓展軍訓效果。抓好以主題班會為主要內容的思想道德教育課程。明確常規要求，開展交流活動，使我校的班會逐步走上系列化，規范化的道路。要抓好以讀書修身為主要內容的學生自我教育課程，深入開展讀書活動，提高學生的人文素質，用美好的東西去影響學生，用人類文明的優秀成果去構筑學生的精神世界。

3、評價機制建設

強化中小學德育表彰獎勵和督導評估機制，建立和完善學校德育工作專項督導制度。真正讓德育由“虛”變“實”，由“軟”變“硬”。要建立發展性的學生道德行為綜合考評制度。探索成長記錄袋、德育學分制等道德評價的新方式。

4、校園文化建設

加大對校園文化建設的投入，加強對校園文化建設的督導。校園要求“綠化、美化、凈化”到位，校園建設要體現“以人為本”的理念，要有濃郁的育人氣息和文化底蘊。

三、加強教師職業道德建設，努力提高師德水平。

1、加強師德教育

通過專題講座、師德報告會、案例分析等多種形式，組織教師學習《公民道德建設綱要》、《教師法》、《教師職業道德規范》。把師德教育作為校本培訓的重要內容，集中培訓每年不得少于10個學時，并要進行書面考查，學習成績填入繼續教育證書，作為評聘教師職務的重要依據之一。新教師上崗前要舉行宣誓儀式。新教師崗前培訓和在職教師的繼續教育，都要把師德培訓列為必修課。繼續深入開展“教育回報社會”、扶貧支教、師德演講、新老結對和“展師德風采，創優秀群體，樹教育新風”主題教育，努力提高參與率，擴大影響面，增強實效性。

2、建立規章制度

建立師德建設目標責任制，師德問題責任追究制，建立健全師德教育和教師考核評估制度。要制定師德行為考評結果使用規定，把師德行為表現與教師自身發展和實際利益掛鉤，作為崗位聘任，職稱評定、晉職晉級、評先評優的重要依據，在進修提高、表彰獎勵等方面對師德優秀的教師要優先考慮，對師德行為考評為不合格者實行“一票否決”。要嚴肅處理違反職業道德的教師，情節嚴重的要依據有關法規給予緩聘、解聘、調離教師崗位處理，堅決取消“品德不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。

3、加大監督力度

設立師德舉報電話和設置師德意見箱，積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對教師職業道德狀況進行監督批評。

四、構建三結合教育網絡，積極營造有利于未成年人思想道德建設的社會氛圍。

1、營造有利于未成年人健康成長的社會環境

加強青少年學生校外教育工作的領導，全面規劃和協調青少年學生校外活動場所的建設和管理工作。積極配合公安部門，文化部門加強對網吧、游戲機廳等不適宜青少年進入的場所的管理力度，向家長、學生宣傳舉報電話和舉報方法。凈化文化市場。

2、加強德育基地建設

積極建設一批適合青少年活動的文化、娛樂、體育等活動場所，豐富教育內

容，提高利用率和教育效果。利用學校布局調整的機會建設學生軍訓基地，為學生軍訓、學工、學農、春游、秋游活動提供方便。積極建設網上德育基地，建設校園綠色網吧，引導學生文明上網。制定中學生網絡公約，引導學生拒絕低俗，文明上網。

3、家庭教育

學校成立家長委員會，積極開展工作。開設學校開放日、校長接待日，加強與家長的溝通和聯系。要明確班主任家訪制度及教師家訪制度，并列入考核內容。要關注和重視與特殊家庭的聯系形成教育合力。重視健全家長學校的師資、教材和教學計劃。

第三篇：未成年人思想道德建設計劃方案

關于未成年人思想道德建設工作計劃

加強和改進未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰略任務，是事關黨、國家和民族前途命運，事關改革開放和現代化建設成敗的一件大事。面對新時期國際國內形勢的深刻變化，加強未成年人思想道德建設對于保持良好社會風氣，保障改革開放和現代化建設順利推進，保證黨和國家事業長治久安具有十分重要的作用。實現中華民族的偉大復興，需要一代又一代人的不懈努力。培養造就千千萬萬具有高尚思想品德和良好道德修養的合格建設者和接班人，既是一項長遠的戰略任務，又是一項緊迫的現實任務。我們要從確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達的戰略高度，從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的全局高度，從樹立和落實科學發展觀，堅持以人為本、執政為民、辦好讓人民滿意的教育的高度，增強做好未成年人思想道德建設工作的政治責任感、歷史使命感和現實緊迫感。根據我校實際和社區特情，制定本工作計劃：

一、基本理念：

以德育德，以情激情，以才育才，以行導行。

二、建立管理網絡：

1、建立以校長為核心的行政指揮系統；

2、建立以副校長為主導，以班主任為核心的管理育人系統；

3、建立以教導主任、辦公室主任為主導，以學科教師和后勤人員為核心的“服務育人”系統；

4、建立以少先隊大隊部（輔導員：郝迎軍）為核心的自我管理系統；

5、充分發揮“雙休日俱樂部”的作用，形成學校、家庭、社區三結合的綜合育人系統。

三、指導思想：

（一）整體育人“六化”

1、管理網絡化；

2、制度規范化；

3、內容生活化；

4、陣地系列化；

5、活動多樣化；

6、評估科學化；

（二）未成年人思想道德建設要堅持“四項原則”：

(1)堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的原則。既要體現優良傳統，又要反映時代特點，始終保持生機與活力。

(2)堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要適應未成年人身心發展的特點和接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發，深入淺出，寓教于樂，循序漸進。多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法，進一步增強工作的針對性和實效性，增強吸引力和感染力。

(3)堅持知與行相統一的原則。既要重視課堂教育，更要注重實踐教育、體驗教育、養成教育，注重自覺實踐、自主參與、引導未成年人在學習道德知識的同時，自覺遵循道德規范。

(4)堅持教育與管理相結合的原則。不斷完善思想道德教育與社會管理、自律與他律相互補充和促進的運行機制，綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段，更有效地引導未成年人的思想，規范他們的行為。

（三）未成年人思想道德建設的“四項主要任務”是：

(1)從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。

(2)從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。

(3)從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為。

(4)從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發展。

四、活動內容：

(一)德育課程建設方面

1、構建適應我校學生思想道德發展要求的德育課程體系。要按照課程計劃開設思想品德課。積極改進思想品德課的教學形式和方法，根據學生的年齡特點，采用參與式、啟發式、討論式和研究式學習等生動活潑的形式進行教學。

2、圍繞新課程的培養目標，在學科教學過程中著眼于學生的全面發展、和諧發展和個性發展，提高學生的綜合素質。

3、研究并開發有利于學生思想道德發展的教學資源，內容要貼近學生的思想實際和生活實際，聯系優秀傳統文化和生活實際，引導學生在學習中開闊眼界，在實踐中體驗感悟，在思索中提升境界。

（二）養成教育方面

1、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成文明健康的行為習慣，提高學生的道德素養。

2、開展禮儀教育，塑造文明形象。要結合守則、規范的貫徹落實，廣泛開展禮儀教育，樹立我校學生文明健康的良好形象。

3、尊敬師長，團結友愛，使用“請、你好、謝謝、對不起、再見”等文明禮貌用語。

4、切實加強對問題學生的教育轉化工作。班主任和任課教師要調查分析問題學生的思想品德行為狀況，有針對性地制定個別教育計劃，通過開展談心活動、建立幫學對子、進行家庭走訪、雙休日俱樂部、社區文明建設等形式，引導問題學生增強進取心，自覺遵紀守法，養成良好習慣。

（三）教育活動方面

1、加強對學生進行誠信教育。要樹立以誠信立校、以誠信立教、以誠信育人的思想，將誠信落實到教育教學和學校管理的各個環節。

2、開展心理健康和高年級青春期教育。各班主任和任課教師工作要深入細致，及時發現問題，積極化解學生成長中遇到的各種困惑和心理問題，促進學生身心健康發展。

3、加強法制教育。各年級組、各班要根據不同年齡階段學生的特點，有針對性的加強法制教育，不斷增強學生的法制意識。

4、開展安全教育活動。本著“教育在先，預防在前”的原則，高度重視并抓好學校的安全教育工作，通過校園廣播等形式開展安全教育活動，增強學生的自我保護意識。

5、抓好科技創新教育。要認識科學技術是第一生產力的論述的重要意義，要開展小發明、小制作、“三模”活動，通過這些活動培養學生愛科學、學科學、用科學的熱情，從小樹立科技意識，提升科學素養。

6、開展“感恩”活動，培養學生成為具有感恩意識的人，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關愛與扶持，體會自己的成長離不開老師、家長的關愛，懂得人與人之間要相互扶持，對別人為自己的付出知道感恩

（四）、校園文化建設方面

1、要進一步重視校園文化建設，努力形成具有我校特色的高品位的校園文化，為學生提供良好的成長環境。

2、綠化美化校園，體現人文關懷，實現環境育人，讓學生在耳濡目染中受到教育。

3、豐富校園的文化內涵，通過警示語、櫥窗、板報、手抄報、學校信息網等把名人名言、科學發明、經典文學藝術等人類文明的優秀成果引入校園。

4、融合先進思想道德、優秀傳統文化和校本教育資源，培育積極向上的校園文化，發揮校園文化潛移默化、潤物無聲的德育影響力，引導學生崇尚真理、熱愛生活、勤于學習，努力成為德

才兼備的合格人才。

最終要使我校學生具有良好的道德品質和行為習慣, 增強他們的愛國情感,激勵他們勤奮學習、大膽實踐、勇于創造，使他們的思想道德素質、科學文化素質和健康素質得到全面提高。

五、活動形式：

1、首先在教職員工中深入開展學習討論,切實把思想統一到中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的要求上來.并組織廣大教師集中學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和胡錦濤總書記講話精神;各年級組、各班結合實際,研制出有特點的貫徹實施意見.2、舉辦未成年人思想道德建設的專題講座和培訓班,在學習中要更新教育理念、提高業務水平.3、圍繞薄弱環節和突出問題,深入開展調查研究.準確把握當前學生思想道德出現的新情況,科學判斷學生在社會發展進程中思想觀念的新變化,深入探索加強青少年學生思想道德建設的新規律.4、在中小學學校管理和學生中扎實推進中小學思想道德教育,圍繞思想道德教育這個中心開展一系列的教育活動,使教育活動與平時的教學有機結合.六、活動措施：

加強和改進未成年人思想道德建設是一項長期的戰略任務，必須加強領導，多方配合，持之以恒，才能保證任務的落實。為此，特采取以下保障措施。

1、切實加強領導，實行校長負責，政教處分管，黨政工團齊抓共管，年級協調，班主任各負其責，全員參與的工作機制。

2、降低德育重心，注重養成教育，講求實效，把思想道德教育擺在素質教育的首要位置，把“五愛”教育、中華傳統美德教育和民主法制教育有機結合。

3、加強師德師風建設，簽訂《師德師風目標責任書》，要熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的道德引導學生德智體美全面發展。

4、充分發揮少先隊組織在學生思想道德建設中的作用。開展好班隊活動，培養學生的創新思想。

5、辦好家長學校與天子驕子家?；泳W絡平臺，要利用家長會和家訪及網絡平臺，向家長廣泛宣傳家庭教育，普及家庭教育知識，加強家校勾通，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學和家庭教育方法。

6、要凈化周邊環境（如學校周邊網吧游戲廳），積極營造有利于學生思想道德建設的社會氛圍。

7、利用法定節日，采取多種形式，集中開展學生思想道德建設、主題教育。

8、建立激勵機制。政教處要把各班開展未成年人思想道德教育任務完成情況納入評選文明班、“三好”學生、優秀班主任的重要依據。學校將把教職工參加教育活動的情況納入工作考核的重要內容。

七、具體安排：

第一階段（2007年3月——2007年3月底）宣傳啟動。

1、成立“未成年人思想道德建設領導小組”。

組 長：羅冬香（校長、黨支部書記）

副組長：王雙貴（政教主任）、郝迎軍（少先隊輔導員）

成 員：李華清、徐清、周在發、曹永坤、劉麗佳

2、建立加強學生思想道德建設指導小組，由各年級分管領導擔任指導員，按學?！皩嵤┓桨浮保Y合年級特點開展工作。由政教主任羅軍、少先隊輔導員陳紅負責教育活動各項任務完成情況的考核工作。

3、宣講《關于未成年人思想道德建設專項教育實施方案》，提出我校實施意見，正式啟動我校專項教育活動。

4、組織教職工集體、分組和個人學習下列法律法規和文章：《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《關于大力培養中國特色社會主義事業接班人》、《關于加強中小學生誠信教育的意見》、《關于弘揚和培養中小學生民族精神的實施意見》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師行為規范》、《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設綱要》、《走向新教育》。結合“讀書節”活動家，每位教師必須讀3——5本推薦書籍。

5、在認真學習的基本上，各年級組要組織教師深入開展討論；教師要寫好讀書筆記。結合讀書節還將舉行“演講”和“征文”活動。

6、3月中旬學校將舉辦“加強未成年人思想道德建設”報告會，召開一次專項教育活動“家長會”，明確專項教育活動的目的意見，形成教育的互動機制。

第二階段（2007年4月——2007年5月底）貫徹落實階段。

按照教育活動安排開展學習、討論、主題班會、參觀、節日紀念等教育系列活動。

第三階段（2007年5月底——2007年6月中旬）建章立制。

1、辦好家長學校，舉辦未成年人思想道德教育家庭講座，學習科學的教育方法。

2、進一步規范門衛和守校護校制度。

3、請工商、公安、文化等部門配合，進一步優化周邊環境，營造外部良好的教育氛圍。

4、加強師德師風建設，提高職業道德，以優良的言行教育和影響學生。

第四階段（2007年6月底）總結表彰。

1、召開未成年人思想道德教育經驗交流會。

2、評選未成年人思想道德教育先進集體、先進個人。

3、全面總結經驗，形成未成年人思想教育模式。

雙溝鎮中心小學未成年人思想道德建設實施方案

一、指導思想：以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以雙溝鎮創建文明城鎮為契機，以人為本，以德為先，發揮自身優勢，營造良好的教育氛圍及社會環境。增強和培養學生愛國情感，民族精神；樹立和培養正確的理想信念，良好的道德品質和行為，提高學生基本素質，促進學生全面發展，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美勞全面發展的中國特色的社會主義建設者和接班人。

二、教育條件：全員行動、家校合力、創設條件、搭建舞臺、層層推進、整體優化、寓教于活動之中。

三、實施計劃：

（一）、以教師為首，全員行動。

1、學校建立了以校長為首的學校未成年人思想道德建設領導小組，做到領導小組親手抓，動員全校教師學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，投入學校未成年人思想道德建設工作，在工作中不斷加強隊伍建設，逐步培養和建設一支專兼結合素質較高的學校未成年人思想道德建設工作隊伍。

2、加強師德教育，提高教師職業道德促進德育，在教師中樹立以人為本、以德為先、尊重學生人格，尊重未成年人年齡特色的育人理念。

（二）、落實陣地，做好德育環境建設。遵循“五化”標準，通過四項競賽、月未衛生大檢查、班級個性化布置。充分利用學校布告欄、宣傳欄、黑板報、校園廣播站等宣傳陣地，營造起良好的校園文化教育環境，強化學校德育。

1、校園布告欄、宣傳欄及時做好學校好人好事典型事例的公布及日常行為達標生公布。樹立榜樣，宣傳鼓勵學生中的好人好事，在校園營造大家一起做好人好事，爭幫小雷鋒、爭做行為達標生的氛圍。

2、利用黑板報、宣傳欄進行德育教育。首先以班級為單位，在各班進行德育為主題的黑板報宣傳評比活動，讓德育教育滲透進班級并扎根于班級。其次利用校園內的黑板報和宣傳欄定期對學生進德育宣傳教育。

3、辦好校園廣播站，豐富節目內容，提高節目質量、增強節目吸引力和教育力，通過優秀電影、專題講座、文藝表演、朗誦、演唱、講故事等內容推廣導向正確、內容健康的節目，積極宣傳愛國主義、集體主義、團結互助等良好的思想品德和行為規范。

4、利用校園廣播站，做好《小學生日常行為規范》《小學生守則》的宣傳和教育工作。

5、組織各班結合德育主題做好班級個性化布置，班級個性化布置符合學校和學生特色，適時適度，有美感有德育號召力。

6、做好四項競賽及月未衛生大檢查，保持校園與教室衛生整潔，提倡校園整體環境凈化美化。

（三）、以活動為載體，充分發揮少先隊的工能，把思想道德教育和少先隊活動融為一體。

1、堅持圍繞愛國主義教育主線，精心設計組織開展主題鮮明，吸引力強的道德實踐活動。（1）做好每周一次的升旗儀式和國旗下講話工作。（2）結合奧運精神和迎國慶慶?；顒樱M織開展喜迎國慶五○周年，“32個成長故事”講故事比賽。

2、在學生中開展“看優秀影片、讀優秀圖書”主題教育。讓學生在影片或書中體會學習做人的很道理。

3、開展主題教育，利用班隊會開展“學做行為規范生”“愛我中華”“尊敬老人、奉獻愛心”等主題教育。

4、在全體少先隊員中開展相關的征文、演講、講故事、“小學生日常行為規范知識競賽”等活動。

5、加強“小伙伴廣播站”的建設，為少年兒童提供自我實踐、自我成長、自我發展的平臺。

6、結合一年級新生隊前教育和高年級學生團知識講座對學生進行德育教育。

7、做好各中隊好人好事記錄工作，并在校園布告欄做好好人好事典型人物事例的公布工作。

8、組織各班做好日常行為規范的教育工作，每月做好行為達標生的評定和統計工作。

（四）德育進課堂，努力挖掘各科教材的德育資源。在教學過程中積極滲透思想道德教育。以豐富多彩、形式多樣的教育實踐活動，對學生進行思想道德教育。將民族精神、愛國主義精神、集體主義精神等內容充分滲透到教學當中。

（五）、進一步加強未成年人心理健康教育。

抓好學生心理健康教育，著力提高心理健康教育，為未成年人的提供心理健康幫助，為學生良好思想道德品質的養成提供一個好的心理基礎。學校設立了心理健康咨詢室，并配備心理健康教師。

（六）、家校合力，加強家庭教育和養成教育。

通過辦家長學校，開家長會，發家長信，家訪，幫助家長樹立科學正確的教育觀念掌握正確的教育方法，讓家長在家庭教育上有新的認識，以德為先，注重學生良好品德行為的養成。提高家庭教育指導的針對性和實效性，凸顯家庭、家長在家庭教育中的主體地位和兒童的參與性，引導家庭、家長營造民主的家庭教育氣氛。使學校、家庭、共同形成教育合力。

第四篇：學校未成年人思想道德建設計劃

統一思想，提高認識，把加強和改進未成年人思想道德建設作為戰略任務。

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。未成年人思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運。高度重視對下一代的教育和培養，努力提高未成年人思想道德素質，是我們黨的優良傳統，是黨和國家事業后繼有人的重要保證。XX年2月26日，中共中央、國務院制定下發的《意見》，全面闡述了加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想、基本原則和主要任務，對新世紀新階段進一步加強和改進未成年人思想道德建設提出了明確要求，充分體現了黨和政府對未成年人的關心和愛護。認真貫徹落實中共中央、國務院的《意見》精神，切實加強和改進北京未成年人思想道德建設，是深入貫徹落實“三個代表”重要思想和黨的十七大精神的具體體現，是堅持以人為本、樹立和落實科學發展觀的必然要求。

加強和改進未成年人思想道德建設面臨新的機遇，也面臨嚴峻挑戰。熱愛祖國、積極進步、健康向上，團結友愛、文明禮貌，已成為當今未成年人精神世界的主流。但也應看到，面對國際國內形勢和社會生活發生的深刻變化，未成年人思想道德建設既面臨新的機遇，也面臨嚴峻挑戰。對外開放的不斷擴大，使廣大未成年人了解世界、增長知識、開闊了視野，但同時腐朽文化、腐朽生活方式對未成年人帶來不可低估的負面影響，含有色情、暴力、賭博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息乘隙傳播，使一些未成年人的心靈受到腐蝕；少數未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪歧途。就未成年人思想道德建設工作而言，還存在不少薄弱環節。

加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想和基本原則。

在加強和改進未成年人思想道德建設工作中，要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹十七大精神，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

要堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接、與上海國際大都市地位相符合的原則；堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則；堅持知與行相統一的原則；堅持教育與管理相結合的原則。通過扎實有效的工作，使廣大學生增強愛國情感，確立遠大志向，規范行為習慣，提高基本素質。

具體實施：

1、統籌規劃，從制度上保證未成年人思想道德教育的實施。

把未成年人思想道德建設貫穿學校教育的全過程。百年樹人，教育為先。把德育工作擺在素質教育的首要位置，體現在教育教學的各個環節。要制訂實施《潘口鄉中心學校學生思想道德建設行動計劃》，針對中小學生不同階段的特點，落實思想道德教育的各項任務。在學生中大力弘揚和培育民族精神，培養具有高度社會責任感和文明素養，積極進取、蓬勃向上的新一代青少年。

2、抓好教師隊伍建設，全員開展未成年人思想道德教育。

切實加強教師師德建設。引導教師熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。要高度重視班主任工作，選派思想素質好、業務水平高、責任心強、有奉獻精神的優秀教師擔任班主任；建立模范班主任評選表彰機制，鼓勵和激發教師教書育人的主動性、積極性和創造性。要通過多種途徑和形式進一步加強德育工作者隊伍的培訓工作，將班主任培訓納入教師培訓序列，幫助其樹立現代教育理念，提高解決實際問題的能力和水平。

3、教學中組織教師在學科教育中滲透未成年人思想道德教育。

政治教師要進一步推動思想政治課的改進和建設，深入研究學生思想品德形成的規律和特點，把愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育體現在課堂教學之中。其他學科要充分利用基礎教育課程的平臺，把對學生的思想品德教育貫穿和滲透在課堂教學的各個環節，積極主動、潛移默化地培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強創新精神和實踐能力。

4、針對未成年人的特點，積極組織好有關集體活動。

依據不同年齡段學生的特點做好思想道德教育工作。要按照德育的總體目標和未成年人成長規律，明確教育目標，確定不同年齡階段德育的內容和要求，在培養學生的思想品德和行為規范方面，形成梯次遞進結構。中學階段重點是對中學生加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，引導他們以正確的世界觀、人生觀和價值觀作為人生坐標；進行基本道德觀念、道德知識和禮儀、禮貌、禮節教育，注重養成，注重體驗。通過大力加強基本道德教育和實踐，培養學生在愛國守法、誠實守信、文明禮貌、遵守秩序、保護環境等方面具備良好的道德修養。

廣泛開展學生思想道德教育實踐活動。要積極探索實踐教學和學生參加社會實踐、社區服務的有效機制。要采取課內外和校內外相結合的方式，綜合利用教育資源，積極組織開展多種形式的未成年人德育實踐活動。

（1）可以以弘揚和培育民族精神，培養學生文明素質為重點內容，以文明禮儀教育實踐、遵紀守法、明禮誠信等為專題，面向學生開展主題鮮明的系列教育活動，引導學生樹立健康文明的良好形象。

（2）充分利用校長寄語、校會、班會，升旗儀式對學生進行適時教育。

（3）組織學生看電影、觀摩藝術演出、參觀教育場館、參加社會實踐公益活動，讓學生在實踐中把道德認知自覺地轉化為道德行為。

（4）要充分利用法定節日，傳統節日，重大歷史事件紀念日，革命領袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀念日，以及未成年人的入學、入隊、入團、成人宣誓等有特殊意義的重要日子，集中開展未成年人思想道德教育實踐活動。

（5）要加強學生的心理健康教育，配備心理健康教師，研究探索學生心理健康教育的有效模式。培養學生良好的心理素質。

（6）要廣泛開展法制教育、環境保護教育、安全教育、健康衛生教育和禁煙禁毒教育，崇尚科學文明的生活方式。

（7）加強與社區合作，大力倡導志愿者服務活動

（8）要關注特殊家庭學生，給予他們更多的關愛和幫助。

5、充分發揮團隊優勢，組織未成年人思想道德教育活動。

充分發揮共青團和少先隊的重要作用。要加強學校團組織和少先隊建設，把共青團、少先隊工作納入學校素質教育的整體布局。積極支持共青團、少先隊開展健康有益的活動，發揮實踐育人的優勢。大力開展高中黨校、初中團校、成人教育、體驗教育等道德實踐活動。

要加強對學生會、學生社團的指導，更好地發揮他們自我教育的作用。

6、繼續發揮家庭教育的作用，開展未成年人思想道德教育。

充分發揮家庭教育在未成年人思想道德建設中的特殊重要作用。家長是子女的第一老師，家庭是未成年人的第一課堂。要重視家校，把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。通過家長學校普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力，促進家庭教育水平的不斷提高。對單親家庭和有特殊困難家庭的學生要給予更多的關愛和幫助。

第五篇：未成年人思想道德建設

打造“德育特色”教育品牌

培養品學兼優人才

張立生 章丘市第二實驗中學

特色學校創建工作是提升學校辦學品質、發展學校內涵、培養素質型人才的重要載體，也是學校自我定位、謀劃學校長遠發展的平臺。創建學校特色文化是實施素質教育的重要體現，它有利于為學生創造一個良好的教育環境和為學生創設自主教育的良好氛圍，促使學生在特色文化的熏陶下能夠健康成長。近年來，我校積極探索與創建符合本校實際的教學特色，大力挖掘教育特色潛能，把特色學校創建活動作為促進學校發展的重點工作，初步形成了“以學校文化資源為依托，促進學生德育發展”的“德育特色”教育品牌，為實現建設“齊魯名?！钡哪繕说於▓詫嵒A?，F將具體工作匯報如下。

一、統一創建認識，加強組織領導

創建特色學校、構建學校教學特色，是一項長期、重要的工作，需要經過師生雙方共同的努力才能逐漸形成，并成為推動學校教育教學工作的重要方面。這一工作不可能是一蹴而就的，也不是一勞永逸的，它需要學校長期堅持才能在教學進程中逐步達成的。

為了建構學校教學特色，我校首先在校行政會研究的基礎上，在全體教師中廣泛宣傳、發動，使創建教學特色的思想在全體教師中形成共識，營造一種良好的氛圍，使之形成一股合力，全體教師共同為建構學校的教學特色群策群力。

統一認識的過程是創建教學特色的先期工作、思想基礎，還需要加強領導，我校組建了以校長為組長的領導小組，成員包括各處、室、教研組及部分骨干教師。領導小組定期召開工作會議，總結前一階段工作，部署下一階段的工作，協調各方面的關系，使領導小組成員相互配合、各司其職，在全體教師的共同參與下，推進學校特色建設的步伐。

二、學校德育工作目標和策略：

（一）指導思想：

學校確立了“學生為本”、“發展為先”、“體驗為主”的德育理念，將學校的辦學宗旨內化到學生的道德實踐中去，明確“育人”是學校工作的核心，并融會貫通于學校的各項課程中去。在德育氛圍的營造上，我們追求“提升品位，立體推進校園文化建設”。我們學校的校園特色根基于社會大德育的整體要求，以“立體的、多維的、創造的”的形態，為學生努力營造良好的顯性教育與隱性教育相結合的育人氛圍，明確“人人都是德育工作者”，遵循教育和學生成長的規律，營造良好的人文環境，以真正意義上的健康教育為基點，突出鮮明的時代特征，樹理想信念之魂，立民族精神之根，用科學的生命觀為學生的幸福和未來奠基。

（二）培養目標

1、注重全面發展

把學生培養成為“講責任、明事理、懂規范、善思考、勤學習、重實踐、會合作、有毅力、能創新”的全面發展的人才。

2、注重和諧發展

培養學生具有“心胸寬廣、樂觀豁達、進取向上”的品質；有“關心他人、關心社會、關心自然”的責任心和誠實守信的作風，逐步使學生達到“知恩圖報、知書達理、知文會武、知進能退 ”的發展總目標。

3、注重美德養成

培養學生“對己講儀表、對人講禮貌；回家講孝道、社會講公德”的美德，努力成為現代文明情操與道德行為基本一致的社會人。

三、學校德育工作具體做法：

1、立足教學主渠道，在課程中深化德育內涵

我們認為，創建基礎扎實、思維靈活的“有效課堂”教學管理模式，把德育教育滲透到課堂中去是學校一切工作的原點，也是建設特色學校的主渠道和起點。深入推進課程改革，開展構建“有效課堂”活動，打造特色學科教學，把德育滲透到課堂中去，重視發展學生的品德教育，增進學生智慧，追求個性化課堂教學模式。積極開展各類教學研討，把德育教育內容深入到計劃、教案、課堂，提高課堂效益。實踐校本化教學訓練：以“有用有效、科學合理”為導向，堅持德育優先和“優秀+特長=成才”并舉的發展目標，按照“章丘市教育局制定的教學常規要求”，探索形成重提高學生品德素養、減輕學生課業負擔、提高學生學習質量的訓練特色。教學過程中必須關注學生“態度、品德、情感、價值觀”的表現 和形成。在落實“知識點”的同時，更強調“情感體驗、道德升華、精神感召”。并在教學實踐中，不斷反思總結、積累經驗，使學生體驗成功樂趣的同時，注重了學生內在品質的培養。

2、創建“學生自主管理”的模式，提高品德修養。

幾年來，學校逐步完善了“學生行為規范自我管理模式”，即以“學生自主管理”為載體，以“學校管理制”為媒介，進行了“學生自主管理模式”的探索與實踐。在培養學生“自我管理、自我教育、自我完善和自我超越”中，讓學生養成“尊重個性、善于選擇、實事求是、獨立思考、堅持真理、修正錯誤”的精神品質。其一，學生在政教處牽頭下，開展“愛校體驗日”主題教育實踐活動，活動的主題：“今天我是小主人，今天我當家，我能做表率，我能擔責任?！逼渎氊熅褪浅袚@的學生禮儀展示、環境維護、秩序維護，讓學生親歷做一天學校的主人，體驗各種真是情況下如何做人做事的感受。在此過程中，增強了責任意識，充分發揮了聰明才智，讓自己在不斷增強的自我管理中，找到“我是主人”、“我能行”的自豪感。提升了“自我教育、自我發展”的空間，培養了“合作、互助”的團隊精神。每天著統一服裝，充滿自信地履行義務，笑意寫在臉上，責任記在心里。開放性的“學生自主管理模式”，讓更多的學生成為學習的主人，成為學校管理的主人。

其二，在班主任的帶動下，為學生創設豐富多彩的活動情境，給學生更多的主體參與、自我管理、自主發展的時間和空間。比如發動學生尋找校園內的不文明行為、根據學生存在的實際問題，由班委確定班會、演講、班報的內容，開辟學生論壇或征集班容班貌的設計，校園文明標語等等活動。這些都可以成為學生進行自我鍛煉的平臺。通過活動的開展，從而使學生在“自己說服自己，自己感受自己，自己戰勝自己”的體驗中，從他律走向自律，從自律走向自覺、自為，進而走向成功，走向成熟。

3、加強社團文化建設，促進德育特色。

學生社團是文化立校的重要載體，它是道德實踐、人格培養、創新能力體現的呈現途徑，是學校連接社會、課堂連接生活、知識轉為能力的橋梁。從2006年初，學校開始嘗試組建學生社團工作，學生的興趣得到了廣泛的尊重和培養。從“務虛”到“務實”，學校的社團活動如火如荼地開展起來。形成國學啟蒙社、清照詩社、第二實驗中學民樂社、合唱社、書法繪畫社、剪紙制作社、口琴社、攝影社、籃球社、乒乓球社、羽毛球社、足球社、田徑社、科技社、演講會社、英語社等20多個貫穿各年級的社團化興趣小組，促進師生特長發展。開發了《心理健康教育教材》、《第二實驗中學數學思維訓練教材》、《“集中學習、科學訓練”英語教改實驗教材》、《國學經典誦讀》、《清風》廉潔教育等校本教材，形成多樣化校本課程。在全面開展“陽光體育運動”的基礎上，積極開展、推廣中華傳統體育等精品化文體活動。在校園文化建設和素質教育活動中學生們展示了才干、演繹了風采。

4、以“文化立校、德育養?！睘轶w制，營造德育氛圍。

學校的競爭最終是內涵競爭，學校文化是學校的可持續發展的動力。以“態度、細節、精致、品位”為中心，全面構建從靜態到動態、從物質到精神、從制度文化到自主文化的立體化校園文化，使校園成為一本“立體的教科書”，促進師生健康成長。學校積極打造一支德育型教師隊伍，堅持“成才先成人”的育人觀，整體規劃學校德育工作，從理念、模式、教材、操作、評價等方面強化實踐和研究，形成具有我校特色的“以德育人”教育模式。狠抓隊伍建設，努力建成一支敬業愛生、善于照顧、樂于吃苦、適應學校發展和師生滿意的職工隊伍，積極創建“讓師生滿意、讓家長放心”的優質教育品牌。在教育過程中，學校以弘揚民族精神為宗旨，注重傳承和發揚中華民族的傳統美德和優良文化，形成新的精神文化，用多元化的活動奏響愛國主義教育的主旋律。憑借“傳統節慶日、重大事件紀念日”等德育教育的實施載體，充分利用“開學典禮、畢業典禮、升旗儀式、入團儀式、主題班會”等教育活動途徑，引導學生不斷增強“民族意識”、逐步培養“文化認同”、漸進塑造“公民人格。將“美德教育、國情教育、時事教育、政策教育、理想教育、責任教育、榜樣教育”等落到學生日常教育當中，真正營造適合學生成長的德育文化氛圍。

5、以校園文化為底蘊，打造德育環境

為優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，美麗的校園始終展現著愉悅宜人的感染力，樹木長青，紅花綠草，生機盎然，由學生組織并開展的“ 愛綠護綠”、“環保小衛士”、“彎彎腰”等環?；顒樱纬闪诵@一道“美麗的風景線”。校園的宣傳櫥窗，圍繞學校的辦學理念，展現生氣勃勃的教育教學動態：有豐富多彩的校園寫真、探究拓展課的成果作品、主題教育的紀實等，讓學生充分感受學校的“文化魅力”。同時，學校每學年開展的“文化節”、“藝術節”、“體育節”等，開拓了學校人文建設更寬廣的天地。

我們從辦學觀念、學校歷史、師生規范、校園建筑、校園標識等方面綜合考慮，制定了校訓、校風、校規等，形成有鮮明特色、統一和諧的校園理念形象。我校新建教學樓后，根據學校文化環境的創建方案，我校對教學樓內外進行了校園文化整體規劃，對升旗臺、旗桿進行了維修。在校園廣場設置了校園文化柱，使學生每天一入校門，就能目睹學校的行為要求，使全校創建工作實現了動態可視化。

為了凸顯學校理念，在教學樓入口和每個樓梯口建造了獨具特色的，具有較強視覺沖擊力的理念墻，通過象形圖案、顏色的有機結合，凸顯“文化融合，個性鮮明”的辦學主導思想，整體烘托辦學理念。在走廊內設置安裝了“知恩圖報”孝行故事，通過宣傳，使黃香、孔融等人的孝心故事深入人心。營造出了濃郁的校園孝心氛圍，鼓勵同學們從小形成優秀品質、養成良好習慣。

四、今后的工作思路

特色學校建設是一個系統工程。學校特色品牌的建設是一個較長期的涵養、積淀的過程，我校將以建設“齊魯名?！睘槟繕?，不斷豐富“德育特色文化”內涵，形成第二實驗中學特色教育品牌，打造一流師資隊伍，培養一流品德學生。為實現建設“齊魯名?！?的總目標而不懈奮斗。

十年樹木，百年樹人，展望未來，任重道遠。在“以學校文化資源為依托，促進學生自主全面發展”為主題的特色學校創建活動中，我校將根據實際，繼續從挖掘校園文化內在潛能，整體推進學校特色教育建設，一路耕耘，一路收獲，辦出我校德育教育工作的特色，辦出人民滿意的教育，向社會交上一份合格的答卷。