第一篇：“兩學一做”的基 礎和關鍵

“兩學一做”的基 礎和關鍵

當前，中共中央部署的“兩學一做”學習教育，是繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育之后，加強黨的思想政治建設的又一項重大部署。這次學習教育就是要推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸，把全面從嚴治黨的要求落實到每個支部，落實到每名黨員身上，從而保持和發展黨的先進性、純潔性，進一步提高黨的凝聚力和戰斗力。

“兩學一做”目的和要求

什么是“兩學一做”？它是指在全體黨員中開展“學黨章、學系列講話，做合格共產黨員”學習教育。學習教育的目的，就是為了學習貫徹總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸；就是為了鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育的成果；就是為了進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面的問題；就是為了保持發展黨的先進性和純潔性。正如國防大學教授公方彬所說，這是“黨內思想教育的繼續，更是一種總結與升華”。

黨員，是黨的肌體的細胞，只有黨員合格，黨的組織才堅強有力。在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，正是中央推動全面從嚴治黨向基層延伸的具體實踐。它不是一次活動，而是一項重大政治任務。它就是以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務。

學習教育時必須做到“四個進一步”：進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟；進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確的政治方向；進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩；進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起到先鋒模范作用。

學習教育時必須堅持問題導向，帶著問題學，針對問題改，在解決問題中深化學習、檢驗實效。要著力解決五個主要問題：一是著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，二是著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，三是著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，四是著力解決一些黨員精神不振的問題，五是著力解決一些黨員道德行為不端的問題。持之以恒地糾正“四風”，抓好不嚴不實的突出問題整改，補足精神之鈣、掃除行為之垢、強化擔當之責，推動黨的作風不斷好轉，帶動事業發展取得長足進步。

全面從嚴治黨永遠在路上，要把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。學習教育時必須做到五個堅持：堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦；堅持學用結合，知行合一；堅持問題導向，注重實效；堅持領導帶頭，以上率下；堅持從實際出發，分類指導。在我們這樣一個有著8700多萬黨員的大黨開展這項學習教育，領導帶頭、以上率下，才能傳導動力、落實責任；從實際出發、分類指導，才能因地制宜、取得實效。各級領導干部尤其要擺正位置，當好帶頭人。正如中共中央黨校教授戴焰軍所說，領導干部既是學習教育的參與者，也是組織者、領導者，他們的學習狀態對一個地區、一個部門的學習效果有著直接影響。

“兩學一做”基礎在學

中共中央黨校教授辛鳴認為，行為有規矩、頭腦有“武裝”，這是做一名合格黨員的基礎。“學黨章黨規是讓黨員干部的行為舉止有規矩，培養規矩意識；學總書記系列講話精神是讓黨員干部的頭腦得到‘武裝’，增強‘四個意識’。”

（一）學黨章黨規

黨章是管黨治黨的總章程，它集中體現黨的基本理論和政治主張，集中體現黨的集體意志和原則要求，它是全黨必須遵循的根本行為規范。只有把黨章這個總規矩立起來了，其他的紀律規矩也就容易立起來。國防大學教授公方彬認為，學黨章黨規的意義在于提升全體黨員的政治素養、增強規矩意識，重在明確基本標準，樹立行為規范。

因此在學習時，全體黨員必須逐條逐句地通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。正如中共中央黨校教授、著名黨章專家葉篤初所說：“對每個黨員來說，尊崇黨章、學習黨章、遵守黨章、維護黨章是最基本的要求，要內化于心、外化于行。”

《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》是黨的重要的黨規黨紀，是黨章的延伸和具體化。它們不僅明確了黨員的崇高道德追求，而且還規范了黨員的行為處事底線。國防大學教授公方彬認為，學習《準則》《條例》等黨規黨紀，就是要讓黨員弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，守住每個共產黨員作為執政黨一員為人做事的基準和底線。

因此在學習黨規黨紀時，還要結合學習黨的歷史、學習革命先輩風范和先進典型，要從***、***、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，肅清惡劣影響，發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高的道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。

（二）學系列講話

“一個政黨必須要有科學理論的指引，學系列講話的意義在于加強頭腦‘武裝’。”國防大學公方彬教授認為，總書記系列重要講話是全黨智慧的結晶，把握其豐富內涵和核心要義，有助于認清中國當下和未來發展的前進方向，以此形成共識，統一思想和行動。因此，全體黨員必須理解和掌握總書記系列重要講話的豐富內涵和核心要義，用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎。但也要區別普通黨員和黨員領導干部，確定學習的重點內容。

“面對實現兩個一百年奮斗目標、實現中國夢的艱巨任務，黨員如何能堅定明確的目標和方向？如何能夠增強自己的能力和水平？這些問題，都需要通過學習總書記系列講話來獲取答案。”因而，必須認真學習總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想；必須認真地學習以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰略，深入地領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。同時還要把學習系列講話同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。

中共中央黨校戴焰軍教授認為，總書記系列重要講話精神內涵豐富，學懂學透既是完成發展中一系列任務的需要，也是做一名合格黨員的基本要求。戴焰軍還強調：“學黨章黨規，有助于明確全體黨員行為規范，在行為層面做一名合格黨員；學習系列重要講話，有助于全體黨員為完成好當前和未來的工作與目標提供思想‘武器’，在思想層面做一名合格黨員。”

總書記相關論述書籍主要有：

1.治國理政。2013年中央文獻出版社出版的《習近平關于實現中華民族偉大復興的中國夢論述摘編》、2014年中央文獻出版社出版的《習近平關于全面深化改革論述摘編》、2014年外文出版社出版的《習近平談治國理政》、2015年中央文獻出版社出版的《習近平關于全面依法治國論述摘編》。

2.黨建工作。2014年黨建讀物出版社出版的《學習習近平同志關于機關黨建重要論述》、2015年中央文獻出版社和中國方正出版社出版的《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》、2016年中央文獻出版社和中國方正出版社出版的《習近平關于嚴明黨的紀律和規矩論述摘編》。

3.軍隊建設。2014年解放軍出版社出版的《習近平關于國防和軍隊建設重要論述選編》、2014年解放軍出版社出版的《習近平國防和軍隊建設重要論述讀本》、2015年解放軍出版社出版的《習近平關于國防和軍隊建設重要論述選編

（二）》、2015年解放軍出版社出版的《習近平關于培養“四有”新一代革命軍人重要論述選編》。

4.拓展閱讀。1992年福建人民出版社出版的《擺脫貧困》、2007年浙江人民出版社出版的《之江新語》、2006年中共中央黨校出版社出版的《干在實處走在前列――推進浙江新發展的思考與實踐》、2014年學習出版社和人民出版社出版的《總書記系列講話讀本》、2015年人民日報出版社出版的《習近平用典》、2015年中央文獻出版社出版的《做焦裕祿式的縣委書記》、2015年河北人民出版社出版的《知之深 愛之切》、2016年中央文獻出版社出版的《習近平關于科技創新論述摘編》。

“兩學一做”關鍵是做

這次學習教育的著眼點和落腳點，就是要引導廣大黨員做合格共產黨員。當前合格共產黨員的標準，主要是“四講四有”，即講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。具體體現于五個方面：一是要強化政治意識，保持政治本色；二是要堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致；三是踐行黨的宗旨，保持公仆情懷；四是加強黨性鍛煉和道德修養；五是始終保持干事創業、開拓進取的精氣神。

正如中共中央黨校教授曹普所說：學是一個方面，做又是一個方面；學是基礎，做是關鍵。全體黨員通過學黨章黨規、學系列講話，就是要做到學而信、學而用、學而行，不能只是停留寫在紙上、說在嘴上、掛在墻上，關鍵是要落到具體行動中，真正做出實效。最終是要落實到做一名合格共產黨員。

做一個合格黨員的“四講四有”標準是具體而明確的。在其中，最重要的就是堅定信仰信念、強化政治意識、樹立清風正氣、勇于擔當作為。

所謂堅定信仰信念，就是要保持共產黨人本色，不忘初心，堅定對馬克思主義的信仰，堅定對中國特色社會主義和共產主義的信念，更加自覺地尊崇黨章、履行黨員義務；所謂強化政治意識，就是要始終堅持堅定正確的政治方向，主動增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，經常地、主動地向以習近平同志為核心的黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，更加愛黨憂黨興黨護黨；所謂樹立清風正氣，就是要堅持用黨性原則和紀律規矩來約束規范自己，校準思想之標，調整行為之舵，繃緊作風之弦，廉潔從政、勤于修身、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線；所謂勇于擔當作為，就是要保持干事創業、開拓進取的精氣神，平常時刻看得出來，關鍵時候沖得上去，更加主動地立足崗位作貢獻。

中共中央黨校教授羅平漢談到，經過這幾年從嚴治黨實踐，黨員干部隊伍整體素養和作風得到加強。但是還存在著一些問題，例如，黨性意識淡化、在黨不言黨者有之，信仰不真、修身不實、當“兩面人”者有之，陽奉陰違、組織紀律渙散、搞團團伙伙者有之，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要者有之，不會為、不善為、不敢為、不作為者亦有之。

因此，推進“兩學一做”重要的就是要突出問題導向，整頓不合格基層黨組織，針對新情況新問題嚴肅黨內政治生活。每個共產黨員都要把自己擺進去，用鏡子照自己，對照合格黨員的標準檢視自己、改進自己。要把“學”與“做”作為一個系統工程來看待，不可割裂，將學習與每個人自身的思想、行動實踐結合起來。做到以“學”促“做”，以“做”證“學”，學做互進、知行合一。真正實現從“要我學、要我做”到“我要學、我要做”。

全國有8700多萬共產黨員，多達400多萬個基層黨組織，層級多、范圍廣，所處的環境、條件和面臨的問題、任務也各有不同，尤其要防止學習教育的形式化、空泛化和走過場。全黨必須按照中央的部署，以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員日常教育管理制度為基本依托而展開。要注意抓在平常，融入經常，堅持區分層次、分類指導，給各級各類黨組織留出空間，發揮黨支部自我凈化提高的主動性。

應按照中央的部署，根據不同領域、不同行業黨員的實際情況，對學習教育的內容、形式、措施等做出靈活安排，可以開展專題學習討論、創新方式講黨課、召開黨支部專題組織生活會、開展民主評議黨員、立足崗位作貢獻、機關領導干部做表率等形式，增強學習教育的針對性、時效性。黨員領導干部肩負著立標桿、做示范的使命，要嚴格執行雙重組織生活制度，帶頭參加學習教育，要先學習、先實踐，以身作則，以一個普通黨員身份參加所在黨支部的組織生活，帶頭講黨課，帶頭學習討論，帶頭開展批評和自我批評，帶頭解決自身問題。

各級黨委（黨組）要堅持兩手抓，抓學習抓整改，防止“兩張皮”，緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局，制定切實可行的學習方案和具體措施。要想辦法調動廣大黨員的積極性和主動性。針對有的地方黨內生活不正常，存在庸俗化、隨意化、平淡化的現象，黨員教育管理失之過寬、過松、過軟，不嚴不實的問題，要通過解決問題、嚴格制度，提升學習效果，讓每個黨員真正融入學習教育之中，發揮他們的能動性，觸動其心靈層面。

責任編輯 / 冷 波

第二篇：“兩學一做”心得體會：學是基礎,做是關鍵

“兩學一做”心得體會：學是基礎，做

是關鍵

近日，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。

根深才能蒂固，枝繁方顯葉茂。不斷加強廣大黨員的學習教育，把思想建設放在首位，教育引導全體黨員尊崇黨章、遵守黨規，有利于保持黨的先進性和純潔性，有利于充分發揮黨的戰斗堡壘作用。

開展“兩學一做”學習教育，學是基礎和前提，做是行動和實踐。然而，現實生活中有的黨員干部缺乏不斷學習的精神，黨的知識知道甚少，黨性修養缺失,更有甚者整天只會做著“腰纏數萬貫，騎鶴下揚州，發財又當官，輕松又體面，十面威風又八面玲瓏”的“黃粱美夢”。這些黨員干部在思想、組織、作風、紀律等方面與黨章要求相差甚遠，既沒有充分發揮黨員的先鋒模范作用，也沒有在思想上“學”好，更沒有在行動上“做”好。

年近四十的許大勇為提升自身業務能力和辦案水平，不到兩個月時間就自學完成《行政監察法》、《案件檢查工作條例》等十余部法律法規和黨紀條規。每天天剛亮，就到辦公室看書，夜晚學習到11點才從辦公室離開，這是他平日里加強自學的真實寫照；作為基層紀檢干部，身處反腐敗斗爭最前沿，總會受到一些恐嚇威脅，徐大勇在收到匿名手機威脅女兒人身安全的恐嚇短信時，堅決不向不法分子低頭，沉著勇敢的向不法分子回復了“天網恢恢，疏而不漏，誰敢作奸犯科，必被繩之以法！”的短信；汶川地震讓昭化區損失慘重，為防止商販哄抬物價，許大勇親自帶隊深入災區進行實地檢查，有效的為災后重建的順利推進提供了強有力的保障；甘于清貧，樂于清貧，是許大勇的人生寫照，他不抽煙、不打牌，生活拮據，一碗湯面，加一把青菜，就是他的一頓伙食，即便這樣，他也沒找單位訴過苦，更沒有利用工作之便待業的妻子謀取一份工作……

一個在XX年4月1日凌晨因意外而戛然而止的平凡生命，一個身后存款僅2200余元的紀檢監察干部，一個只買得起二手面包車的基層公務員，一個兌現不了承諾帶女兒去旅游一次的年輕父親，一個讓全川紀檢干部想到就淚如雨下的同志……他就是四川省優秀紀檢監察干部許大勇。他用忠誠與擔當鑄造了永不磨滅的英魂，他為我們黨員干部樹立了一個學習的榜樣，他的事跡也深深感動著我們。

“兩學一做”學是基礎，做是關鍵。作為黨員干部，我們不應該僅僅停留在學習黨章黨規和系列講話的層面，還要向現實生活中的先進個人學習。許大勇同志就是我們學習的一個榜樣，我們要學習他刻苦自學的優點、學習他無私奉獻的精神、學習他廉潔從政的作風以及他敢于同不法分子斗爭的品質。合格的黨員還需要勇于行動和實踐，這是我們成為一名合格黨員的關鍵所在。我們不能只把思想認識掛在嘴邊，關鍵之處還是要將思想認識與自身工作相結合并付諸于實際行動，做到真學真用，活學活用，真正的將黨章黨規和系列講話內化于心，外化于形。只有這樣，我們才能扎實的“學”好和真正的“做”好，才能成為一名合格的共產黨員。

第三篇：“兩學一做”心得體會：學是基礎,做是關鍵

“兩學一做”心得體會

王勇

近日，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。

根深才能蒂固，枝繁方顯葉茂。不斷加強廣大黨員的學習教育，把思想建設放在首位，教育引導全體黨員尊崇黨章、遵守黨規，有利于保持黨的先進性和純潔性，有利于充分發揮黨的戰斗堡壘作用。

開展“兩學一做”學習教育，學是基礎和前提，做是行動和實踐。然而，現實生活中有的黨員干部缺乏不斷學習的精神，黨的知識知道甚少，黨性修養缺失,更有甚者整天只會做著“腰纏數萬貫，騎鶴下揚州，發財又當官，輕松又體面，十面威風又八面玲瓏”的“黃粱美夢”。這些黨員干部在思想、組織、作風、紀律等方面與黨章要求相差甚遠，既沒有充分發揮黨員的先鋒模范作用，也沒有在思想上“學”好，更沒有在行動上“做”好。“兩學一做”學是基礎，做是關鍵。作為黨員干部，我們不應該僅僅停留在學習黨章黨規和系列講話的層面，還要向現實生活中的先進個人學習。合格的黨員還需要勇于行動和實踐，這是我們成為一名合格黨員的關鍵所在。我們不能只把思想認識掛在嘴邊，關鍵之處還是要將思想認識與自身工作相結合并付諸于實際行動，做到真學真用，活學活用，真正的將黨章黨規和系列講話內化于心，外化于形。只有這樣，我們才能扎實的“學”好和真正的“做”好，才能成為一名合格的共產黨員。

第四篇：“兩學一做”學習教育心得體會：基礎在學,關鍵在做

“兩學一做”學習教育心得體會：基礎在學，關鍵在做

“兩學一做”學習教育心得體會：基礎在學，關鍵在做

近日，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

“兩學一做”是開年以來的首要任務，是向高標準努力，向中央看齊的具體表現。因此，要想成為學習總書記重要講話精神和黨章黨規的模范學是基礎，做是關鍵，黨員領導干部要在反復研讀中提高黨性覺悟，要讓“四個進一步”成為黨員干部的精神之鈣，成為做人、干事、創業的基本遵循，成為黨員領導干部時刻把牢思想和行動的“總開關”。

基礎在學，關鍵在做，就要突出問題導向，堅持從嚴從實用總書記的講話精神和黨章黨規理論武裝頭腦、蕩滌心靈，以思想自覺引領行動自覺，以“向我看齊”的底氣激發以上率下的正氣，引領廣大黨員干部做到講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為等“四講四有”，讓共產黨人以信念、人格、實干立身，讓黨員領導干部以嚴的標準和實的精神詮釋“人民公仆”內涵，踐行勤政為民的責任。

“黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。”黨的優良作風是黨聯系群眾的強力粘合劑，是凝聚黨心民心的巨大力量，認真學習領會黨的理論和路線方針政策，堅定不移貫徹中央決策部署，是觀大勢、明大局的集中體現，是驗證群眾在黨員領導干部心中的地位，只有群眾在黨員干部心有了分量，才能踐行全黨的宗旨意識，才有執政為民的思想基礎。“兩學一做”不僅是為黨員領導干部在為政修身、做人做事上提供了精神引領，同時還是讓黨員領導干部增強核心意識，堅持把對黨絕對忠誠展現在尊重人民群眾、相信人民群眾、依靠人民群眾上。

黨章是黨的根本大法,是全黨必須遵循的總規矩，也是共產黨員最大的戒律和最基本的遵循要求。《黨章》指出：“中國共產黨黨員永遠是勞動人民的普通一員”。黨員干部只要做到立身不忘做人之本，為政不移公仆之心，用權不謀一己之私，就會得到廣大人民群眾的信賴和支持。“兩學一做”就是把黨的政治行為變成黨員領導干部的自覺行動，在做好“五個堅持”的同時要學好黨的歷史，學習共產黨的好干部焦裕祿、孔繁森、鄭培民、楊善洲、沈浩等為人民服務的先進典范，只因為他們成為共產黨人的典范，是因為他們把“人民”看的重于千金，重于生命，在他們身上證明了共產黨的細胞里充滿了人民群眾。實踐證明，只有加強和改進黨的作風建設，才能保持黨同人民群眾的血肉聯系。

“兩學一做”就是外正其容，內正其心。習近平曾說：“這里是立規矩的地方，黨的規矩、制度的建立和執行，有力推動了黨的作風和紀律建設。”因此，黨員領導干部在“兩學一做”上一定要堅持高標準、嚴要求，防微杜漸，知行合一，敢喊“看我的”、“跟我來”，在勤政為民上努力做到：“在感情上貼近群眾，思想上尊重群眾，行動上深入群眾。”

第五篇：“兩學一做”學習教育心得體會：基礎在學-關鍵在做

“兩學一做”學習教育心得體會：基礎在學，關鍵在做

-----王愛慧

“兩學一做”是2016年以來的首要任務，是向高標準努力，向中央看齊的具體表現。因此，要想成為學習總書記重要講話精神和黨章黨規的模范學是基礎，做是關鍵，黨員領導干部要在反復研讀中提高黨性覺悟，要讓“四個進一步”成為黨員干部的精神之鈣，成為做人、干事、創業的基本遵循，成為黨員領導干部時刻把牢思想和行動的“總開關”。

基礎在學，關鍵在做，就要突出問題導向，堅持從嚴從實用總書記的講話精神和黨章黨規理論武裝頭腦、蕩滌心靈，以思想自覺引領行動自覺，以“向我看齊”的底氣激發以上率下的正氣，引領廣大黨員干部做到講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為等“四講四有”，讓共產黨人以信念、人格、實干立身，讓黨員領導干部以嚴的標準和實的精神詮釋“人民公仆”內涵，踐行勤政為民的責任。

“黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。”黨的優良作風是黨聯系群眾的強力粘合劑，是凝聚黨心民心的巨大力量，認真學習領會黨的理論和路線方針政策，堅定不移貫徹中央決策部署，是觀大勢、明大局的集中體現，是驗證群眾在黨員領導干部心中的地位，只有群眾在黨員干部心有了分量，才能踐行全黨的宗旨意識，才有執政為民的思想基礎。“兩學一做”不僅是為黨員領導干部在為政修身、做人做事上提供了精神引領，同時還是讓黨員領導干部增強核心意識，堅持把對黨絕對忠誠展現在尊重人民群眾、相信人民群眾、依靠人民群眾上。

黨章是黨的根本大法,是全黨必須遵循的總規矩，也是共產黨員最大的戒律和最基本的遵循要求。《黨章》指出：“中國共產黨黨員永遠是勞動人民的普通一員”。黨員干部只要做到立身不忘做人之本，為政不移公仆之心，用權不謀一己之私，就會得到廣大人民群眾的信賴和支持。“兩學一做”就是把黨的政治行為變成黨員領導干部的自覺行動，在做好“五個堅持”的同時要學好黨的歷史，學習共產黨的好干部焦裕祿、孔繁森、鄭培民、楊善洲、沈浩等為人民服務的先進典范，只因為他們成為共產黨人的典范，是因為他們把“人民”看的重于千金，重于生命，在他們身上證明了共產黨的細胞里充滿了人民群眾。實踐證明，只有加強和改進黨的作風建設，才能保持黨同人民群眾的血肉聯系。

“兩學一做”就是外正其容，內正其心。習近平曾說：“這里是立規矩的地方，黨的規矩、制度的建立和執行，有力推動了黨的作風和紀律建設。”因此，黨員領導干部在“兩學一做”上一定要堅持高標準、嚴要求，防微杜漸，知行合一，敢喊“看我的”、“跟我來”，在勤政為民上努力做到：“在感情上貼近群眾，思想上尊重群眾，行動上深入群眾。”