第一篇：12-13高中教導(dǎo)處教學(xué)計劃

2012—2013學(xué)年高中教導(dǎo)處工作計劃

一、本學(xué)年計劃的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，與時俱進，繼往開來；以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實“為學(xué)生健康發(fā)展導(dǎo)航奠基”的辦學(xué)理念，充分發(fā)揮年級組、教研組、備課組的積極性，科學(xué)應(yīng)對高考取得優(yōu)異成績后社會對我校高中教育教學(xué)提出的新要求、新挑戰(zhàn)，謀求學(xué)校各項事業(yè)健康快速發(fā)展的新舉措；認真進行新課程實驗，創(chuàng)新和改革課堂教學(xué)，深化常規(guī)教學(xué)管理，圍繞教學(xué)搞教研，搞好教研促教學(xué)，認真進行教師培訓(xùn)，全面大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。

二、本學(xué)年工作目標

1、高一年級要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，搞好初高中不同學(xué)段的過渡與銜接。在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎(chǔ)。

高二年級要做好學(xué)業(yè)水平考試的備考準備工作，確保必修考試成績高通過率，確保一定量的A級率，同時做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作；

高三模擬考試成績進一步突破，高三年級高考達線率連續(xù)攀升。

2、著力提升各科教師的執(zhí)教能力和水平，積極加強師資隊伍的培養(yǎng)，高標準建設(shè)教師隊伍。

3、進一步加強教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4、加強教導(dǎo)處自身建設(shè)，切實發(fā)揮作用。

三、本學(xué)年工作內(nèi)容

1、積極推動學(xué)校師資隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)青年教師迅速成長。本學(xué)年將繼續(xù)開展“青年教師基本功大賽”活動，搞好第七屆創(chuàng)新課堂教學(xué)活動月；辦好第八屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”。

2、加強教育教學(xué)常規(guī)管理力度，圍繞學(xué)校發(fā)展這一核心，以教學(xué)科研帶動教學(xué)質(zhì)量的全面提高。發(fā)揮教研組、備課組的作用。

教研組長、備課組長是引領(lǐng)教師專業(yè)成長、落實教學(xué)常規(guī)、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的中堅力量。從教學(xué)常規(guī)方面看，其基本職能是：

1）負責(zé)學(xué)科建設(shè)，制定學(xué)科建設(shè)規(guī)劃及教研組、備課組工作計劃。

2）積極組織教師參加各級各類評比，爭取獲得業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提升教師執(zhí)教水平。3）針對本學(xué)科教改的熱難點選擇課題，組織教師進行攻關(guān)，落實任務(wù)，形成研究成果。4）負責(zé)校本課程的開發(fā)和建設(shè)，認真學(xué)習(xí)課程建設(shè)，積極參與學(xué)校課程改革。5）負責(zé)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的指導(dǎo)和業(yè)務(wù)考評，堅持聽課、評課，做好教案論文等評審工作。6）以更加開放的心態(tài)和更加前瞻的認識，引領(lǐng)本學(xué)科建設(shè)。7）掌握靈活自如的交流技巧，與同事加強溝通與協(xié)調(diào)。

8）帶頭學(xué)習(xí)多學(xué)科、跨行業(yè)知識，在精深和廣泛兩方面起帶頭作用。

9）力爭是自己成為優(yōu)秀的教研組織者、教研的佼佼者、活動的設(shè)計者、良好的關(guān)系協(xié)調(diào)者。

3、進一步加強班主任隊伍建設(shè)，抓好理論學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn)。發(fā)揮班主任在學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面的積極作用，強化“管理”意識，促進學(xué)生學(xué)業(yè)水平更進一步提高。

班級管理既要有“管”，更要有“理”。如何處理“管”和“理”的關(guān)系，是衡量一個班主任是否優(yōu)秀的重要標志。

“管”就是要求、規(guī)范、評判、督促

“理”就是思考、研究、嘗試、引導(dǎo)、完善、進而升華為感染、熏陶、激勵、喚醒、鼓舞。同時“理”還包括協(xié)調(diào)、理順和理性的意思。協(xié)調(diào)是指把不合適的工作制度、措施、方法等及時調(diào)整，而合適的則要繼續(xù)推廣、繼續(xù)深化、發(fā)揚光大；理順指的是理順思想、理順情緒、理順關(guān)系、理順思路；理性就是要有科學(xué)意識、按教育規(guī)律辦事，班主任無論對待工作中的什么事情都要有適度的分寸，科學(xué)的思維?！肮堋钡膫?cè)重點是在依靠權(quán)威推動別人；而“理”的側(cè)重點在依靠思考改變自己?！肮堋斌w現(xiàn)班主任的態(tài)度和魅力，決定著工作的廣度和寬度；而“理”體現(xiàn)著班主任的能力和智慧，決定著工作的深度和高度。做一個優(yōu)秀的班主任，要追求“管”和“理”的有機融合。

4、加強學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、加強課程建設(shè)，開發(fā)富有附中特色的校本課程、綜合實踐課程。

6、加強對學(xué)生的課外活動的豐富和管理。

7、高三畢業(yè)班的工作是重中之重，必須加強研討、協(xié)調(diào)、科學(xué)安排。

8、教導(dǎo)處內(nèi)務(wù)管理爭取上一個新臺階。重點抓好對教師教育教學(xué)工作的檢查，收集整理教師教案、聽評課記錄、學(xué)期計劃與總結(jié)等材料。

9、組織好老師和學(xué)生參加各級各類培訓(xùn)、各級各項比賽活動。

四、工作措施和主要要求

（一）、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

一是組織教師自主確定個人專業(yè)發(fā)展目標，同時要求從個人學(xué)習(xí)計劃、課堂教學(xué)水平、班級管理能力、課題研究、論文撰寫等方面具體的發(fā)展設(shè)想。對新教師提出“一年站穩(wěn)講臺、二年成才、三年出成果”的奮斗目標，促進青年教師脫穎而出；

二是做好師徒結(jié)對工作，以老帶青，經(jīng)驗共享，促進共同發(fā)展；

三是進一步密切與市教研室等部門的聯(lián)系，積極鼓勵和支持教師參加各級主管部門開展的各級各類學(xué)術(shù)交流活動，為教師的成長爭取機會；

四是在學(xué)生和家長中開展問卷調(diào)查，及時掌握來自于廣大學(xué)生和社會對教師執(zhí)教情況的意見和建議。

五是開展“示范課”“公開課”“評優(yōu)課”等教學(xué)研討活動，為各類教師提供展示才華的舞臺；

六是開展“青年教師基本功大賽”評比活動。

（二）、加強對教學(xué)常規(guī)管理，注重過程清點。

教學(xué)常規(guī)常抓不懈，檢查考核落到實處，并加強與教師的溝通，有效地規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。

1、抓細備課環(huán)節(jié)，保障課堂教學(xué)的有效實施。

個人備課與集體備課相結(jié)合，認真鉆研教材，做好教材處理。根據(jù)學(xué)生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運用教材，突出重點，解決關(guān)鍵，突破難點。注意新舊知識的聯(lián)系，幫助學(xué)生形成知識體系。

備課組集體備課要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試。

教案要求教學(xué)目標明確：三維目標、重點、難點、關(guān)鍵確定合理并符合學(xué)生實際，教具選擇合乎教學(xué)內(nèi)容并能為課堂教學(xué)發(fā)揮切實作用。教學(xué)案格式規(guī)范，層次清晰、字圖工整，項目齊全。雙邊活動設(shè)計全面、充分、合理。教學(xué)后記體現(xiàn)教師反思內(nèi)容，有助于教師今后教學(xué)的改進。

2．抓活課堂教學(xué)

課堂教學(xué)關(guān)注點:

①“三講三不講”，只講易錯、易漏、易混點；不講學(xué)生已會的、不講學(xué)生能自學(xué)會的、不講學(xué)生怎么也學(xué)不會的。

②“五個盡量”，盡量讓學(xué)生自己觀察、盡量讓學(xué)生自己思考、盡量讓學(xué)生自己表述、盡量讓學(xué)生自己動手、盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。

③“五個要”：一要：有差異、有落實——要關(guān)注學(xué)生的個體差課二要：有思想、有方法——要有明確的理論觀點，力求讓學(xué)生掌握科學(xué)的思想方法；三要：有資源、有密度——要廣泛開發(fā)深挖資源，提高課堂教學(xué)的信息密度；四要：有生活，有應(yīng)用異，及時反饋，注重落實，提高實效；五要：有情感，有精神——要關(guān)注與學(xué)生情感交流。

3.抓作業(yè)批改、單元驗收、考試分析，反饋教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

“四精四必”：“四精”即“精選、精講、精練、精批”

“四必”為“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必糾”

發(fā)揮考試的反饋、評價功能，考后認真開好質(zhì)量分析會，總結(jié)得失，尋找差距，提出相應(yīng)的對策，明確努力的方向，增強教師的質(zhì)量意識。各年級在月考、期中、期末考試中，都要對各班各科成績進行切實有效的分析，并拿出整改措施，形成書面材料交教導(dǎo)處。

教導(dǎo)處每月檢查教師作業(yè)布置、批改情況和考試分析情況。

4、嚴抓輔導(dǎo),切實貫徹因材施教原則，繼續(xù)抓好“培優(yōu)、拔高、糾偏”工作。

課后輔導(dǎo)是教學(xué)系統(tǒng)運行的環(huán)節(jié)之一，是課內(nèi)教學(xué)的輔助、補充形式，有利于教師了解學(xué)生情況、溝通師生情感、實行因材施教。教師要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、消除自卑感，增強學(xué)習(xí)信心、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，多給予實事求是的鼓勵和激勵。

5、組織好各種公開課活動，抓好聽課、評課，強化教師間的交流學(xué)習(xí)。

增強公開課的實效性，發(fā)揮教學(xué)名師、骨干和新秀的示范作用，搞好示范課和研討課活動，提供教師彼此交流學(xué)習(xí)的機會。聽評課分平時聽評課和統(tǒng)一聽評課，具體來說有教研組長、備課組長、名師、骨干、新秀聽評課，教師結(jié)伴互助聽評課，追蹤聽評課，示范聽評課，首席幫帶雙師聽評課，推門聽評課等方式。要求教師在規(guī)定的時間內(nèi)完成聽課任務(wù)。

聽評課活動要倡導(dǎo)“一課三磨”模式 ：

1）觀摩：個人課堂實踐，組內(nèi)觀摩，觀摩發(fā)現(xiàn)問題，通過反思形成研修主題。

2）研磨：確立研修主題后，組內(nèi)教師集體研磨，針對問題修正教學(xué)行為，在研磨中錘煉教

育思想。

3）建模：備課組集體二次備課，思維碰撞，集體攻關(guān)，形成教育智慧和優(yōu)化的教學(xué)策略，構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，并上建模課。

聽評課活動要強化一種意識：

“聽別人的課是為了建設(shè)自己的課”

包括三層意思：

1）如果我們以建設(shè)自己的課堂為出發(fā)點來參與和體驗他人的課堂，就會更樂意認可并借鑒他人的優(yōu)勢，就會更容易理解他人的課堂劣勢，并會盡量避免它在自己的課堂中出現(xiàn)。2）聽別人的課，要站在學(xué)生立場去體驗課堂進程，并感受課堂真正的目的，那么這樣不但會改變自己的課堂理念，而且會讓自己的課堂教學(xué)離學(xué)生學(xué)習(xí)更近，從而讓自己的課堂教學(xué)變得更有深度。

3）如果放棄學(xué)生立場，就會與上課人結(jié)成同盟，將課堂的優(yōu)勢歸因于教師個人的能力，將課堂的劣勢歸因于學(xué)生或外在的環(huán)境，從而也就錯失站在學(xué)生立場上設(shè)計與體驗課堂教學(xué)的機會。

聽評課活動要堅持五項原則： 1）實事求是原則

對課的分析要以課堂的真實情況為基礎(chǔ)，以科學(xué)的理論為依據(jù)，不帶任何偏見，不分厚薄親疏，用一把尺子，一個標準衡量。2）坦率誠懇原則

對課的長處一定要充分肯定，看準問題，一定要明確地提出來。成績要說夠，缺點要說透。但也要考慮承受能力，對年長的老師要含蓄客氣，對年輕教師要坦誠直爽。3）兼顧整體原則

教學(xué)過程是一個完整的過程，應(yīng)該樹立整體意識；堅持在評課中把點和面、局部和整體結(jié)合起來。4）激勵性原則

科學(xué)藝術(shù)的評課能激勵教師鉆研教材，研究教法的積極性。運用激勵的導(dǎo)向，可以達到聽一節(jié)課促進多堂課，聽一個人的課激勵一批人。5）差異性原則

教師的情況不同，課堂的要求不同，評課的側(cè)重點也就不同。比如：

教學(xué)觀摩課：突出“研”，倡導(dǎo)“爭”。評優(yōu)課：突出“嚴”，倡導(dǎo)“學(xué)”。常態(tài)課：突出“實”，倡導(dǎo)“促”。名師、骨干：突出“思想”，倡導(dǎo)“示范”。普通教師：突出“結(jié)構(gòu)”，倡導(dǎo)“新意”。年輕教師：突出“目標”，倡導(dǎo)“順暢”。

6、定期召開學(xué)生座談會、家長會，搞好民意測驗，征求各方面的意見和要求，及時與教師

交流，提高教師的教學(xué)水平和工作藝術(shù)。

（三）創(chuàng)新和改革課堂教學(xué)，加強教學(xué)實效性。

（四）、以養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一是圍繞“學(xué)習(xí)效率”的主線，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，分階段對學(xué)生中突出的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣進行檢查、輔導(dǎo)、再檢查、再輔導(dǎo)。做到一段時間重點解決一、二個問題。

二是為宣傳優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣，將評比出不同方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀學(xué)生，加強單項榮譽的獎勵，并推及到班級的評比中，以鼓勵學(xué)生和班級整體的進取心。

三是進一步完善有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的各項規(guī)定，加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

四是認真開展健康教育、安全教育,著重加強學(xué)生心理素質(zhì)教育,培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

五是班主任、任課教師要加強對學(xué)困生的管理力度,必要時爭取家長進行配合教育,努力減少學(xué)生違紀現(xiàn)象的發(fā)生。融洽的師生關(guān)系是開展有效教育教學(xué)的前提。

（五）、畢業(yè)班工作扎實有成效

一是認真做好每次考試的質(zhì)量分析工作，總結(jié)得失，強調(diào)分層教學(xué)，關(guān)心不同層次的學(xué)生，及時調(diào)控學(xué)科不平衡現(xiàn)象。

二是主動向校長反饋，主動與年級主任、班主任、科任老師溝通，做好畢業(yè)班老師和學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

三定期或不定期召開高三情況分析會，及早發(fā)現(xiàn)并解決問題。

四是做好畢業(yè)班學(xué)生高考體檢工作和高考信息錄入工作；

五是組織好高三畢業(yè)班學(xué)生填報高考志愿；

7、內(nèi)務(wù)管理上臺階

一是加強對教導(dǎo)處的內(nèi)部管理，不定期召開部門會議，強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，做到內(nèi)部工作既有分工又有合作；

二是加強與其他部門之間的工作協(xié)調(diào)；

三是教導(dǎo)處要使管理在規(guī)范的基礎(chǔ)上更有序、更有效，要當(dāng)好校長的好參謀，及時向校長傳遞教育一線的各種信息，以供校長決策之用。在布置工作時要與教師以禮相待。確保各項工作如期高質(zhì)完成。

四是做好教師教育教學(xué)檢查工作。

五是切實提高自身教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)管理水平。

（五）校本課程的開發(fā)與實施

為深入貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，結(jié)合《山西省普通高中課程改革實施方案》、《山西省普通高中課程設(shè)置方案》及《忻州市普通高中課程改革實施方案》，為保證我校新課程實施工作的順利進行，特制定本實施方案。

堅持以科學(xué)發(fā)展觀、“三個代表”及教育要“三個面向”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，緊密結(jié)合學(xué)校實際，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極穩(wěn)妥地開展課程改革，逐步構(gòu)建具有我校特色、適應(yīng)時代要求、充滿活力的課程改革體系，促進學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

課程實施工作的基本目標和任務(wù)

1、通過課程改革實施工作的開展，促成教師探討在新課程下的教育教學(xué)理論與實際教育教學(xué)工作的有機結(jié)合；逐步完成從傳統(tǒng)教育觀念到現(xiàn)代教育觀念的轉(zhuǎn)變，逐步形成與新課程相適應(yīng)的管理模式和教學(xué)模式；提升學(xué)校課程執(zhí)行力和辦學(xué)水平，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

2、“讓課堂動起來”，創(chuàng)新育人方式，力求上課實現(xiàn)“三個溝通”：全員活動，人際溝通；教學(xué)整合，文化溝通；師生和諧，心靈溝通。建立“營造情景，利用情景，促進情景”的豐富多彩的“情景”機制；建立著眼于“參與度，親和度，自由度”的課堂平等對話機制；凸現(xiàn)學(xué)生的核心地位，激發(fā)學(xué)生的熱情，激活學(xué)生的思維；促進學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展、可持續(xù)性發(fā)展。

3、大力開展以校為本的教育教學(xué)研究，推進基于模塊的課堂教學(xué)和教學(xué)方式的改革，構(gòu)建與新課程實施相適應(yīng)的學(xué)生選課制度和學(xué)分制管理制度。

4、探索評價制度的改革，建立符合新課程要求的學(xué)生發(fā)展和教師教育教學(xué)水平的檢測評價體系；推進學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，充分發(fā)揮評價功能，促進學(xué)生的健康發(fā)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。

5、加強全校教職員工的繼續(xù)教育，使學(xué)校教職員工用現(xiàn)代的教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，真正做到學(xué)校的一切都是為了學(xué)生的健康發(fā)展，使每個學(xué)生在高中的學(xué)習(xí)生活都能得到發(fā)展，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。

2012年8月

高中教導(dǎo)處

第二篇：教導(dǎo)處教學(xué)計劃

甘溝中學(xué)2012-2013學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們堅持“立足課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)高效課堂、提高專業(yè)化水平”的工作思路，以教學(xué)研究科學(xué)化為方向，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量以及開展高效課堂為目標, 以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，進一步加強教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣、抓教學(xué)保質(zhì)量，堅持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),積極開展教學(xué)改革研究，加強教研組、學(xué)科組建設(shè)，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進一步提升我校整體辦學(xué)水平。

二、主要任務(wù)和措施

（一）加強學(xué)校高效課堂的學(xué)習(xí)和自主管理，努力提高學(xué)校教科研水平。

1、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務(wù)。

2、加強理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高大家對高效課堂的理論水平。

3、積極加強教科研活動，召開課題組會議至少兩次，按計劃扎實開展課題工作。按中心校教研室要求，對開展的活動做好記錄和總結(jié)、歸納和提升，做好資料收集工作，按上級教科研部門要求按時上交各種資料.（二）加強教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)提高教師整體素質(zhì)。

1、堅持以人為本，關(guān)愛學(xué)生。每位教師都要做到尊重學(xué)生、善待學(xué)生。弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，讓廣大學(xué)生在愛的熏陶下健康成長。

2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，進一步學(xué)習(xí)新課標中的課程性質(zhì)與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內(nèi)容；

3、根據(jù)上級部門或課題要求，繼續(xù)對全體教師進行多媒體應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)，提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用能力。

4、以教研組為單位，深入開展各種教研活動。充分發(fā)揮教研組在各學(xué)科研究中的作用，教研組活動一方面要學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，另一方面要以本學(xué)科的具體內(nèi)容為研究對象，以學(xué)校確立的研究課題為引領(lǐng)，以說課、聽評課為載體，通過對教學(xué)案例的分析、對教材教法的研究等形式，激發(fā)教師思維碰撞，促進教師共同提高；教研組長要認真履行職責(zé)，組織本組教師高質(zhì)量完成教研任務(wù)。

5、重視對青年教師的培養(yǎng)，通過骨干教師教學(xué)能手的聽評課指導(dǎo)，促使青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高；支持教師參加各種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)理論水平，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)方法。

6、建立教師個人發(fā)展檔案，以教師自我發(fā)展規(guī)劃、歷年的教學(xué)成績、教科研成果、繼續(xù)教育情況等為主要內(nèi)容，為教師的自我發(fā)展提供服務(wù)。

7、積極鼓勵和組織教師采取走出去的方式，積極與周邊兄弟學(xué)校進行高效課堂的交流，有針對性地進行教研活動，使我校教研組不斷開闊教研思路，豐富教研方法，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，使得高效課堂名至實歸。

（三）加強常規(guī)管理，提高教學(xué)管理水平

1、課程管理。構(gòu)建高效課堂讓學(xué)生獲取更多的知識，鍛造各方面的能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)豐富的情感，滿足終身發(fā)展的需要。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時。加強校本課程的研究與探索，尤其是綜合實踐學(xué)科校本課程的開發(fā)和研究。

2、計劃管理。學(xué)校各項工作都要有計劃，建立教師、教研組、學(xué)校三級計劃管理體系，加強計劃性，克服工作中的隨意性。

3、制度管理。完善教學(xué)常規(guī)管理制度，落實教師的作業(yè)布置與批改常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，使制度成為規(guī)范教學(xué)行為的保證。

4、過程管理。教學(xué)工作既要看結(jié)果更要重視過程。本學(xué)期繼續(xù)加強對教學(xué)全過程的管理，對教師的備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)及單元檢測進行監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，糾正問題。教導(dǎo)處要不定期的進行抽查。

5、教研組管理。健全學(xué)校教研組管理制度，規(guī)范教研組工作，完善學(xué)校教研組考核評價方法，規(guī)范各教研組活動，使活動落在實處，做到時間、人員、內(nèi)容、地點四落實。繼續(xù)落實集體備課制度，加強同學(xué)科、同年級之間的交流。

6、聽評課管理。聽評課要做到有記錄、有點評、有總結(jié)。每學(xué)期教師間相互聽課至少完成10次的聽課任務(wù)，教研組長至少15次。通過聽課加強對教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，同時發(fā)現(xiàn)并及時反饋、解決問題。

7、教學(xué)分析管理。明確教學(xué)分析是教學(xué)過程的一部分，是提高教學(xué)質(zhì)量的必要一步。強調(diào)每一次考試分析的作用，要對不同學(xué)生做出診斷。繼續(xù)落實教師的教學(xué)質(zhì)量分析工作，認真做好單元監(jiān)測、期末的質(zhì)量分析，及時做好記錄，引導(dǎo)教師把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點。

8、學(xué)生管理。繼續(xù)加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，繼續(xù)發(fā)揮評價的導(dǎo)向與激勵作用，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展和主動發(fā)展，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

教導(dǎo)處

2013.3.1

第三篇：高中教導(dǎo)處工作總結(jié)

高中教導(dǎo)處工作總結(jié)

高中教導(dǎo)處工作總結(jié)

剛剛過去的200x年是我國教育改革深入發(fā)展的重要一年，也是學(xué)校實施XX.9-XX.9辦學(xué)發(fā)展五年規(guī)劃始起階段工作的關(guān)鍵一年。我們緊緊圍繞區(qū)教育局的工作布置，結(jié)合學(xué)校五年規(guī)劃，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織實施學(xué)期工作計劃，大力推進學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展，取得不少成績，教導(dǎo)處的工作跨上了一個新的臺階。一(加強學(xué)習(xí)，銳意進齲

本學(xué)期我們認真組織教研組長和教研組教師學(xué)習(xí)了全國和沈陽基礎(chǔ)教育工作會議精神，學(xué)習(xí)了xx同志的七 一重要講話。通過學(xué)習(xí)進一步提高了廣大教師以xxxx思想作為我們做好各項工作的指導(dǎo)思想，把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作出發(fā)點的自覺性，提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神，全校上下發(fā)?;永不滿足，追求超越的桐柏精神，努力工作，銳意進取，開創(chuàng)了學(xué)校教學(xué)工作的新局面。我們還繼續(xù)組織教師認真學(xué)習(xí)了二期課改的有關(guān)文件和精神，著重選學(xué)了有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的文章資料，對研究型課程和研究性學(xué)習(xí)進行了深入地學(xué)習(xí)和探索，我們還要求各教研組長結(jié)合學(xué)科教學(xué)組織組內(nèi)老師進行專題如數(shù)學(xué)組選學(xué)了《中學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)》、《數(shù)學(xué)通訊》中有關(guān)研究型課程的課例，進行了分析、討論，同時還積極在組內(nèi)開設(shè)研究性學(xué)習(xí)的公開教學(xué)課進行實踐和探索，并取得成功，受到市、區(qū)有關(guān)方面的好評。二(認真規(guī)范，抓好常規(guī)。

不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，健全教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)是抓好學(xué)校教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范、認真地抓好學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)，如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課禮儀、考試命題、試卷質(zhì)量分析、學(xué)生座談會和補缺補差等等。與此同時，教導(dǎo)處根據(jù)五年規(guī)劃提出的學(xué)校教學(xué)管理工作重心逐步下移的部署，本學(xué)期進一步加強了教研組長和備課組長在學(xué)校分層管理和過程管理中的作用，在教學(xué)質(zhì)量分析上，我們制訂了(任課教師、備課組長、教研組長、教導(dǎo)處)四級質(zhì)量分析制，并請年級組長一起參加教導(dǎo)處組織的質(zhì)量分析會，積極發(fā)揮年級組長在質(zhì)量管理中的積極作用。

本學(xué)期我們還建立了備課組長例會制，每月由教研組長召集會議商討教學(xué)工作，教導(dǎo)處并不定期舉行備課組長工作研討會，及時對學(xué)校教學(xué)工作進行檢查、分析和交流，并為校長進行教學(xué)調(diào)控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長、備課組長和年級組長的教學(xué)管理功能得到了加強。

針對高一新生不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)以及部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)能力低的狀態(tài)，教導(dǎo)處還組織有經(jīng)驗的各科教師為學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理系列輔導(dǎo)講座，進行作業(yè)規(guī)范教育和學(xué)法指導(dǎo)，并成功地舉辦了以高一新生為重點的學(xué)校第三屆優(yōu)秀作業(yè)評選和展示活動，為高一新生在高中階段能順利學(xué)習(xí)打下了基矗三(課堂教改，注重重效。

本學(xué)期教導(dǎo)處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開展優(yōu)化教學(xué)過程，推進素質(zhì)教育為主題的系列課堂教改攻堅活動，積極發(fā)揮學(xué)校課堂教改指導(dǎo)小組的作用，進一步抓好四個突破在課堂教學(xué)中的落實工作，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期主要做了以下工作:

1(各教研組共開設(shè)校級以上帶課題研究的公開課18節(jié)，其中區(qū)級4節(jié)，市級2節(jié)。

2(加大對家常課的聽課、評課活動。本學(xué)期校課堂教改指導(dǎo)小組對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導(dǎo)。本學(xué)期對青年教師、問題教師、高

一、高二復(fù)習(xí)課等專題共進行了四次集中的家常課聽、評課指導(dǎo)活動，共計聽課72節(jié)，進一步促進了家常課教學(xué)質(zhì)量的提高。(完)

第四篇：2011—2012學(xué)教導(dǎo)處工作計劃2

2011——2012教導(dǎo)處工作計劃2 教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須堅持科學(xué)、嚴謹、高效的教學(xué)管理。本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)以新課改為契機，在教學(xué)管理上講創(chuàng)新、求嚴謹、重務(wù)實、抓全面，力爭使我校的教學(xué)工作再上新的臺階。

一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關(guān)系。

隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉(zhuǎn)變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質(zhì)量觀。為此，本學(xué)期要求教師在教學(xué)中，要做到以下轉(zhuǎn)變。（1）為師生互相尊重，相互信任。（2）由強調(diào)苦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闃穼W(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）由單純說教轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚯楦薪涣?。?）學(xué)生犯有錯誤，教師有權(quán)批評，讓其認識錯誤所在。（5）學(xué)生應(yīng)明確人生觀，有責(zé)任感。在教學(xué)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，教師的主要任務(wù)就是要創(chuàng)造多種條件，引導(dǎo)學(xué)生對問題進行質(zhì)疑、判斷和評價，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。本學(xué)期教導(dǎo)處計劃組織安排提高教師新理念的活動為：（1）聘請有關(guān)專家舉辦知識講座；（2）加強各年級學(xué)科備課組活動；（3）多為教師的各類競賽創(chuàng)造條件。

二、加強對教學(xué)的管理

課堂是素質(zhì)教育的主陣地,提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課堂，而課堂教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，該工程的質(zhì)量是以其每道工序的質(zhì)量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)及教學(xué)效果的評價等。學(xué)生學(xué)的工序就是預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)及檢測等。本學(xué)期教導(dǎo)處將對教學(xué)各道工序?qū)嵭腥嬗行У墓芾恚海?）備課：做到“五有”（腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”）；“六備”（備目標、備提問、備板書、備練習(xí)、備學(xué)生、備教具）。本學(xué)期將在期中、期末對教案進行例行檢查，作為對教師考核的一項內(nèi)容，學(xué)期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。（2）上課：目前我校絕大多數(shù)教師仍采用以教師講解為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，少數(shù)教師的教改也只是在教學(xué)手段上作了一些改進，沒有真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在當(dāng)前的教學(xué)改革浪潮中明顯滯后。本學(xué)期，利用我校課改的契機，要求每位教師大膽嘗試科學(xué)的合乎我校實際的教學(xué)方法，逐漸改變傳統(tǒng)教學(xué)方式。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚，多樹典型。教導(dǎo)處隨堂聽課時的課堂評價更加側(cè)重于學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、師生關(guān)系是否融洽；加強課堂教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)。①組織機構(gòu)：建立課堂教學(xué)督導(dǎo)小組，成員有校級領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處主任、教研組長、備課組長。②形式：深入課堂隨堂聽課。③目的：督促指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，準確評價教師課堂教學(xué)水平。④標準：每學(xué)期聽課20節(jié)，并要求有詳評。（3）作業(yè)：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環(huán)就是練習(xí)。主學(xué)科必須有足夠的作業(yè)訓(xùn)練量。作文：作文兩周一篇，周記一周一篇，必須按規(guī)定要求批改。數(shù)、理、化等學(xué)科原則上要求每節(jié)課都要有作業(yè)。教導(dǎo)處檢查作業(yè)：一查作業(yè)量、二查批改是否及時、三查批改是否認真（定期與不定期檢查相結(jié)合）。

三、抓好全程，注重抓好高三年級畢業(yè)班。

高一年級：抓好起始。高一年級任課教師，在教學(xué)中一定要注意知識的銜接，在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎(chǔ)。要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。各班要把需要學(xué)生必須做到和能夠做到的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣（規(guī)范）張貼上墻，督促學(xué)生遵照執(zhí)行。教導(dǎo)處將加強對高一年級學(xué)生的成績跟蹤。

抓好高三年級畢業(yè)班。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作，所有的工作成效應(yīng)體現(xiàn)在高考成績上，要求下一年高考我校成績保持基本穩(wěn)定，高考成績在尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標。具體措施：（1）成立高三年級畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組；（2）合理配置畢業(yè)班的師資力量；（3）召開新、老畢業(yè)班教師教學(xué)研討會；（4）組織畢業(yè)班教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流；（5）注意對高考信息的收集；（6）畢業(yè)班實行“月考”“周練”制度，要求及時批改講解；（7）每月召開一次畢業(yè)班老師工作例會；（8）教導(dǎo)處每周至少聽一節(jié)畢業(yè)班的課；（9）加強對有體育藝術(shù)特長學(xué)生的培養(yǎng)；（10）制定高考獎懲制度，與高三年級老師簽訂教學(xué)責(zé)任制；高三年級教學(xué)工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎(chǔ)，突出能力，提高得分，統(tǒng)籌兼顧，通力合作，狠抓特色，普遍開花。

四、強化對教研組、備課組的管理。

1、抓好教研室“以研促教”，為了防止教研室活動流于形式，本學(xué)期將進一步明確教研的職責(zé)、義務(wù)。每兩周召開一次教研室會，本學(xué)期要求各教研室：①每學(xué)年每人至少上一節(jié)全校公開課；②每人設(shè)計一篇優(yōu)秀教案；③召開一次教改專題研討會；④每人出一份高質(zhì)量的試卷；

2、抓好備課組：備課組是學(xué)校教學(xué)和教研的基本單位，本學(xué)期要求各備課組每兩周至少活動一次，高三年級備課組每周活動一次，備課組活動要求定時間，定內(nèi)容，活動有記錄。堅持集體備課，備課要求做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試，備課組活動記錄學(xué)期末交教導(dǎo)處。

五、抓好師資隊伍建設(shè)，造就高素質(zhì)的骨干教師群體。教師是教學(xué)質(zhì)量管理的主體，本學(xué)年對師資隊伍建設(shè)實行“分別要求，分類推進，分層評價”。青年教師的要求：快速成長，迅速成為學(xué)校的骨干教師；中年教師：學(xué)者型、教研型教師發(fā)展；老年教師：發(fā)揮參謀咨詢、指導(dǎo)新秀等作用。（1）本學(xué)期繼續(xù)開展“以老帶新”活動，每對新老教師做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同開好公開課。與老教師簽約培養(yǎng)制，要求老教師制定對青年教師培養(yǎng)的近期目標，使青年教師快速成長。本學(xué)期教導(dǎo)處將安排對部分教師的崗前培訓(xùn)和組織青年教師進行板書、課件制作、講課比賽等一系列教師基本功大賽等活動。（2）全體教師要有“現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)下的教育”思想，充分用好電教設(shè)備。（3）建立教師業(yè)務(wù)檔案，對每位教師教學(xué)態(tài)度、課堂教學(xué)、教學(xué)效果、學(xué)生評教等方面的情況實行積分制，建立業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)、評先和晉級的主要依據(jù)。

第五篇：教導(dǎo)處工作總結(jié)2

蘇州市盤新小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃

（2004——2005學(xué)年第一學(xué)期）

一學(xué)期即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作，頗有感觸：忙而有序，雜而不亂。本學(xué)期我校以實施課堂教學(xué)基本功培訓(xùn)考核為抓手，進一步確立“質(zhì)量是教育生命線”的教育教學(xué)理念，努力提高教師課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

主要工作：

一、注重理論學(xué)習(xí)，力求理論與實踐緊密結(jié)合。

1組織教師深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和掌握新課程標準及相關(guān)理論，積極探索

實施與新課程標準相適應(yīng)的新的教法和學(xué)法，開拓思路，改進教法，跟上時代的步伐。（主要通過閱讀教育教學(xué)文章來更新觀念）加強有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)研討。利用教研活動時間，研究討論課堂教學(xué)的得與失，集體備課，取長補短，交流積累成功經(jīng)驗。組織學(xué)習(xí)區(qū)課堂教學(xué)要求評價表的內(nèi)容，指導(dǎo)教育教學(xué)。（主要通過教研活動來提高認識）

二、加大課改力度，努力提高教育教學(xué)水平。

1、課堂教學(xué)水平的提高則是教學(xué)工作的重中之重。本學(xué)期教學(xué)基本功考核便是課堂教學(xué)。因此，我校加大聽課力度，鼓勵教師上好課，有收獲。每每行政聽過課后，都跟教師交流聽課意見，分析得失，使教師從中有所收獲，教學(xué)水平的提高也就是在一次次中提高的。在教師的課堂教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，教師能注重知識能力、過程方法、情感價值的三維培養(yǎng)；知識與經(jīng)驗社會生活的融合；使學(xué)生從被動接受型到主動探索型學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生通過自我探索、相互協(xié)作從而發(fā)現(xiàn)問題，掌握知識。以學(xué)生的發(fā)展、能力的發(fā)展、探知能力的發(fā)展為目標。鼓勵學(xué)生獨立思考、自主探索、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使課堂真正成為培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的主陣地。本學(xué)期，呂曉琦、郭虹、歐陽湘在輔導(dǎo)區(qū)的匯課中，被評為輔導(dǎo)區(qū)學(xué)科帶頭人，歐陽湘在區(qū)數(shù)學(xué)評優(yōu)課中獲二等獎。12月15日，學(xué)校在一年級開展半日開放活動，邀請區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的同行及家長參與，四位一年級的教師年輕、有活力，受到領(lǐng)導(dǎo)、家長的好評。張雁代表輔導(dǎo)區(qū)參加了區(qū)雙語教學(xué)基本功比賽。

2、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命所在，為形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的成績，我校先后組織了期初、期中、期末的質(zhì)量調(diào)研，成績是重要，更重要的是通過自我檢測，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高學(xué)習(xí)的自覺性，形成良性循環(huán)。在成績面前，我們進行了質(zhì)、量的分析，及時與教師交換了意見，提出可供參考的建議，有的放矢，提高成績。

3、認真做好傳、幫、帶活動。本學(xué)期，我校根據(jù)教師、學(xué)科情況開展了師徒結(jié)對活動，以此鼓勵教師間互學(xué)互助，相互探討，相互促進，共同提高。

4、注重校本課程的開發(fā)與實踐。綜合實踐是三年級新開設(shè)的一門課，為上好這門課，我校成立了綜合實踐教研組，定期開展教研活動：共同探討課程的實施計劃，交流如何備課，如何與信息技術(shù)相結(jié)合。為使綜合實踐課正常、有序地開展，教研組成員一方面自己摸索，一方面積極外出聽課取經(jīng)，形成學(xué)校特色。

5、為提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校積極組織了校級的論文評選活動，為參加區(qū)政治思想教育年會做了充分的準備，鼓勵教師動腦思考、動筆撰寫教育教學(xué)方面的體會、感受、積累經(jīng)驗，體驗成功。在選送的三篇參評的文中，郭虹的《用愛擦拭學(xué)生的心靈》獲三等獎，學(xué)校獲得組織獎，這是對我們工作的肯定，對我們的激勵。目前學(xué)校有市級課題一個，本學(xué)期，在課題中期匯報后，總結(jié)經(jīng)驗，在全校范圍開展口語交際，讓每一個學(xué)生學(xué)會交際、善于交際。課題組成員正在扎扎實實地進行實施、探究，積極開展課題組、教研組活動。

6、本學(xué)期開學(xué)初，為使家長了解學(xué)校情況，了解學(xué)校有關(guān)規(guī)定，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在9月8日召開了新生家長會。為培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，促進學(xué)生健康的成長，我校邀請區(qū)心理教育專家為家長作了一次心理教育講座，家長參與率較高，效果好。

三、規(guī)范教學(xué)“六認真”的流程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)“六認真”是教學(xué)質(zhì)量的保證，本學(xué)期，我校將進一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)六認真的管理機制，加強指導(dǎo)與檢查工作。特別在課堂教學(xué)上，將加大聽課力度，逐步提高教師課堂教學(xué)水平。

1、本學(xué)期，繼續(xù)實行定期、隨堂聽課制。采用隔夜通知方法，每周兩課。促使教師認真?zhèn)浜妹恳徽n，認真上好每一課，規(guī)定青年教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，其他教師不少于5節(jié)。校行政聽課均超過30節(jié)，教導(dǎo)處對聽過的課及時交換意見，在給予鼓勵的同時也向他們提出建議，使得教師上一課也有所得。提供外出聽課機會，提供展示自我的舞臺，鼓勵青年教師汲取他人之精華，提高自身課堂教學(xué)水平。

2、本學(xué)期檢查語、數(shù)英作業(yè)本兩次，檢查各科的備課本兩次。作文本一次，班主任手冊兩次，進行校質(zhì)量調(diào)研三次。應(yīng)該說，每一次的檢查都是對教師的一次促進，發(fā)現(xiàn)的問題及時與教師見面，對教師而言，也是自我的提高。

12月份開展了一次學(xué)藝競賽。語文：成語面面觀、數(shù)學(xué)：計算123、英語：英漢互聯(lián)網(wǎng)。

3、切實做好學(xué)習(xí)后進生的課后輔導(dǎo)和補差工作，爭取不讓一個學(xué)生掉隊。對于學(xué)有余力的同學(xué)，盡量讓他們有所提高，爭取在區(qū)質(zhì)量調(diào)研中有一起色。各學(xué)科在評價體系方面要嚴格按規(guī)范的操作程序開展工作，嚴格把好命題、監(jiān)考、閱卷、分析關(guān)，以保證教學(xué)評價的客觀性、科學(xué)性和嚴肅性。

新的一年即將來臨，總結(jié)+思考=創(chuàng)新，愿2004年我校的教育教學(xué)工作再上臺階！

蘇州市盤新小學(xué)教導(dǎo)處2005、1