第一篇：學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

鈺鐘支部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐 科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案

為扎實(shí)開展好我支部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，根據(jù)中央和省、市委及大冶鎮(zhèn)委的有關(guān)精神和要求，為切實(shí)加強(qiáng)分類指導(dǎo)，組織學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)抓出成效，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照中央提出的“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”總體要求，緊緊圍繞“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、加快推進(jìn)大冶跨越式發(fā)展”這一主題，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，著力構(gòu)建有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。

去年下半年以來，受國際金融危機(jī)持續(xù)蔓延和國內(nèi)經(jīng)濟(jì)明顯減速的影響，企業(yè)呈現(xiàn)出增速明顯回落、效益下滑的態(tài)勢，成本增加、市場萎縮、資產(chǎn)流動(dòng)性下降、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)等壓力增大。在這種形勢下，扎實(shí)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，更為必要、更為迫切。明確三個(gè)著力點(diǎn)，就是著力推進(jìn)創(chuàng)新項(xiàng)目建設(shè)，力爭重大創(chuàng)新建設(shè)取得新成果；著力完善體制機(jī)制，提升公司核心競爭力；著力實(shí)施公司戰(zhàn)略規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)；提升四種能力，一是積極應(yīng)對宏觀調(diào)控、搶抓機(jī)遇的能力；二是加強(qiáng)戰(zhàn)略管理、推動(dòng)快速發(fā)展的能力；三是抓班子、帶隊(duì)伍的能力；四是改革體制機(jī)制，打造核心競爭力的能力。

二、目標(biāo)任務(wù) 學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)以公司經(jīng)營班子成員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，公司全體黨員參加。具體達(dá)到以下目標(biāo)要求：

 提高思想認(rèn)識。加深公司全體黨員對科學(xué)發(fā)展觀的理解；進(jìn)一步按科學(xué)發(fā)展觀要求解放思想，在是不是科學(xué)發(fā)展、能不能科學(xué)發(fā)展、怎樣科學(xué)發(fā)展等重要問題上，形成共識；增強(qiáng)憂患意識、責(zé)任意識和機(jī)遇意識，進(jìn)一步把思想認(rèn)識統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展觀的要求上來。 解決突出問題。努力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，明確公司促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的工作思路、完善科學(xué)發(fā)展規(guī)劃，推動(dòng)公司全體黨員講黨性、重品行、作表率，把解決突出問題貫穿學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的始終。

 創(chuàng)新體制機(jī)制。著力建立健全推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的各項(xiàng)政策規(guī)定和體制機(jī)制，提高公司綜合管理水平和風(fēng)險(xiǎn)控制能力。

 促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)意志、謀劃科學(xué)發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際能力、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的政策措施、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)提高思想覺悟的自覺行動(dòng)，開創(chuàng)公司發(fā)展的新局面。

三、主要原則

堅(jiān)持解放思想。以解放思想為先導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，引導(dǎo)黨員更新發(fā)展觀念、轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，用新辦法解決新問題，用新舉措開創(chuàng)新局面，果斷地從一些不合時(shí)宜的傳統(tǒng)觀念、習(xí)慣做法和體制機(jī)制的束縛中解放出來。

突出實(shí)踐特色。緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展主題，把開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與貫徹落實(shí)中央及省、市一系列重大部署以及公司戰(zhàn)略規(guī)劃結(jié)合起來，著力于以學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)推動(dòng)各項(xiàng)工作。

 貫徹群眾路線。充分發(fā)揚(yáng)民主，吸收群眾參與，聽取群眾意見，接受群眾監(jiān)督，把群眾滿意作為評價(jià)公司學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成效的重要依據(jù)，讓群眾親身感受到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)帶來的變化和實(shí)效。

 正面教育為主。引導(dǎo)公司全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，樹立和弘揚(yáng)良好作風(fēng)，認(rèn)真總結(jié)推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，實(shí)事求是查找存在的問題，深刻分析問題產(chǎn)生的原因，進(jìn)一步明確努力方向。

四、重點(diǎn)解決的問題

根據(jù)本次活動(dòng)的指導(dǎo)思想，在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中著力解決如何又好又快地推進(jìn)創(chuàng)新項(xiàng)目建設(shè)問題；如何完善體制機(jī)制，建設(shè)人才隊(duì)伍，提升公司核心競爭力問題；如何貫徹實(shí)施戰(zhàn)略規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)問題。

五、開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的范圍和對象

參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的對象為公司全體黨員和職工代表，重點(diǎn)是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。

歡迎非黨員參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，可以共同參加學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

六、方法步驟

公司成立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，從9月25日動(dòng)員大會(huì)開始，全面啟動(dòng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)從2009年10月開始，到2010年1月底，集中活動(dòng)基本結(jié)束后，另外安排1個(gè)月時(shí)間用于鞏固擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成果。

第一階段：學(xué)習(xí)調(diào)研

時(shí)間安排：2009年10月初至11月15日

主要任務(wù)是學(xué)好理論，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，達(dá)到提高全體黨員干部綜合素質(zhì)的目的。重點(diǎn)抓好以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)

（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，組織全體黨員系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)黨的十七大會(huì)議精神、《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》和學(xué)習(xí)十七屆三中全會(huì)精神，中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議公報(bào)，河南省委八屆十次全會(huì)精神，鄭州市委九屆十七次全體擴(kuò)大會(huì)議，登封市委三屆十次全體擴(kuò)大會(huì)議，結(jié)合自身特點(diǎn)，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與推動(dòng)新經(jīng)濟(jì)組織健康發(fā)展結(jié)合起來，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的針對性和靈活性，組織好廣大黨員職工的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成效。

（2）豐富學(xué)習(xí)形式。采取集中組織學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，邀請專家輔導(dǎo)與舉辦專題講座相結(jié)合，組織討論與交流體會(huì)相結(jié)合形式進(jìn)行，并在公司網(wǎng)絡(luò)上開辟學(xué)習(xí)活動(dòng)論壇。

（3）保證學(xué)習(xí)時(shí)間。黨員集中學(xué)習(xí)不少于20學(xué)時(shí)，以集中學(xué)習(xí)和分組討論相結(jié)合進(jìn)行。建立學(xué)習(xí)考勤制度，自覺撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

2、深入調(diào)研

根據(jù)市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的要求，公司這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)確定的主題是“推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，加快創(chuàng)新項(xiàng)目建設(shè)”。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過座談會(huì)、組織生活會(huì)等形式動(dòng)員全體黨員圍繞這個(gè)主題，就創(chuàng)新項(xiàng)目建設(shè)、提升核心競爭力、實(shí)施戰(zhàn)略規(guī)劃等內(nèi)容開展“是不是科學(xué)發(fā)展”、“能不能科學(xué)發(fā)展”、“如何科學(xué)發(fā)展”進(jìn)行調(diào)研。

3、開展大討論

按照科學(xué)發(fā)展觀要求，緊密聯(lián)系工作實(shí)際和黨員干部的思想實(shí)際，采取多種形式組織開展解放思想大討論，引導(dǎo)全體黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部把思想認(rèn)識從那些違背科學(xué)發(fā)展觀要求的觀念、做法和體制機(jī)制的束縛中解放出來，克服滿足現(xiàn)狀、因循守舊等思想，開創(chuàng)思想解放的新境界。通過解放思想討論，進(jìn)一步加深廣大黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對科學(xué)發(fā)展觀的理解，切實(shí)增強(qiáng)憂患意識、責(zé)任意識和機(jī)遇意識，進(jìn)一步開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟。

第二階段：分析檢查

時(shí)間安排：2009年11月16日至12月31日

主要任務(wù)是征求意見，找準(zhǔn)問題，分析原因，明確方向，在繼續(xù)深化學(xué)習(xí)、調(diào)研和討論的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：

1、召開專題民主生活會(huì)。

民主生活會(huì)前，通過問卷調(diào)查、設(shè)置意見箱等形式，廣泛征求黨員、群眾意見，查找在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀過程中存在的突出問題，深刻分析原因，開展嚴(yán)肅認(rèn)真的批評與自我批評。公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員要相互交談，交換看法，認(rèn)真聽取群眾意見；普通黨員要按照科學(xué)發(fā)展觀要求，結(jié)合崗位職責(zé)個(gè)人實(shí)際，分析查找自身差距和不足，明確努力方向。

2、形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告。

在充分運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見和專題民主生活會(huì)成果的基礎(chǔ)上，圍繞“八擺八查”形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析調(diào)查報(bào)告，即：擺學(xué)習(xí)，查對科學(xué)發(fā)展觀的理解是否深刻；擺思想，查對科學(xué)發(fā)展出的認(rèn)識是否到位；擺思路，查發(fā)展的方向是否正確；擺工作，查推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的措施是否得力；擺制度，查科學(xué)發(fā)展出的體制機(jī)制是否完善；擺事實(shí)，查黨員群眾對科學(xué)發(fā)展實(shí)績是否認(rèn)同；擺民意，查職工對民生保障是否滿意；擺作風(fēng)，查平時(shí)工作是否深入務(wù)實(shí)。認(rèn)真回顧貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況，找出存在的突出問題，深刻分析形成問題的主客觀原因，確定貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主要思路和加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的具體措施。分析檢查報(bào)告重點(diǎn)突出檢查和分析這兩個(gè)環(huán)節(jié)，把問題找準(zhǔn)，把原因分析透。初稿形成后，以適當(dāng)方式廣泛聽取各方面意見，并召開黨支部擴(kuò)大會(huì)議充分討論后，反復(fù)修改完善。

3、組織群眾評議分析檢查報(bào)告。

分析檢查報(bào)告形成后，分別組織黨員、群眾進(jìn)行評議，廣泛征求意見。評議檢查分析報(bào)告對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識深不深、查找的問題準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析得透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可行不可行。檢查分析報(bào)告根據(jù)群眾評議意見進(jìn)行修改完善并在一定范圍公開。

第三階段：整改落實(shí)

時(shí)間安排：2010年1月初至2010年1月底

主要任務(wù)是明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，扎實(shí)整改，達(dá)到推進(jìn)科學(xué)發(fā)展有實(shí)效、重大項(xiàng)目建設(shè)見成果、核心競爭力上臺階、戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)施出成績的目標(biāo)。

1、制定整改落實(shí)方案。

以分析檢查報(bào)告為基礎(chǔ)，結(jié)合民主評議，對查擺出來的突出問題，明確整改落實(shí)的目標(biāo)、方式和時(shí)限要求，制定整改方案，使整改落實(shí)工作有章可循。整改落實(shí)方案制定后，采取適當(dāng)方式向黨員、群眾公布，接受監(jiān)督。全體黨員要圍繞整改方案，積極建言獻(xiàn)策，努力轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)工作。

2、集中解決突出問題。

分工負(fù)責(zé)，逐項(xiàng)抓好整改方案落實(shí)，解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題。每位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合調(diào)研課題，實(shí)事求是、負(fù)責(zé)地解決一個(gè)以上的問題，切實(shí)取得提高科學(xué)發(fā)展能力的實(shí)踐成果。

3、努力完善體制機(jī)制。

以“推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，加快創(chuàng)新項(xiàng)目建設(shè)”為主題，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新和制度建設(shè)，努力解決制度缺失和體制障礙等突出問題。認(rèn)真清理現(xiàn)有的規(guī)章制度，切實(shí)做好廢、改、立工作，為提高管理水平，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)控制能力，提供制度保障。

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)基本完成時(shí)，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，并采取適當(dāng)形式向黨員、群眾通報(bào)。由上級黨組織對學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行滿意度測評。測評內(nèi)容主要是測評黨員、群眾對解決影響和制約科學(xué)發(fā)展突出矛盾和問題的滿意度、對開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)際效果的滿意度兩個(gè)方面。整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束時(shí)，對開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行全面總結(jié)，重點(diǎn)總結(jié)主要做法、基本經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際成效和意見建議，形成總結(jié)報(bào)告。適時(shí)召開全體黨員干部職工大會(huì)，總結(jié)活動(dòng)情況和主要經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成果，確保整改方案和措施真正落實(shí)。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，公司成立“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，組成人員如下：

組長： 成員：

第二篇：學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

為貫徹落實(shí)黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持把全面提高員工隊(duì)伍綜合素質(zhì)作為一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)，努力增強(qiáng)廣大員工的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)人民銀行改革與發(fā)展的能力，根據(jù)全國總工會(huì)等九部委《關(guān)于開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型員工”活動(dòng)的實(shí)施意見》，結(jié)合貫徹總、分行工作會(huì)議精神，中心支行黨委決定在全轄開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型員工”活動(dòng)（以下簡稱“創(chuàng)爭”活動(dòng)）。為保證“創(chuàng)爭”活動(dòng)規(guī)范、有序地開展，特制訂本實(shí)施方案。

一、開展“創(chuàng)爭”活動(dòng)的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

開展“創(chuàng)爭”活動(dòng)的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實(shí)總、分行工作會(huì)議提出的任務(wù)，圍繞人民銀行中心工作，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高員工整體素質(zhì)建設(shè)為重點(diǎn)，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型管理機(jī)制為保障，以人為本，緊緊抓住培養(yǎng)、教育員工樹立終身學(xué)習(xí)理念，為員工創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成才機(jī)會(huì)，形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氛圍，提高員工學(xué)習(xí)能

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力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，加快員工隊(duì)伍的知識化進(jìn)程，努力建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的員工隊(duì)伍，為建設(shè)轄區(qū)良好金融生態(tài)環(huán)境提供智力支持和組織保證。

二、開展“創(chuàng)爭”活動(dòng)的基本原則

“學(xué)習(xí)型組織”，是指全體成員全身心投入并有能力不斷學(xué)習(xí)的組織，是通過學(xué)習(xí)創(chuàng)造自我、創(chuàng)造未來的組織，是不斷開發(fā)創(chuàng)新能力的組織；“知識型職工”，是指具有競爭意識和創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代知識和技能，能夠應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的新型員工。開展“創(chuàng)爭”活動(dòng)要遵循以下原則：

（一）堅(jiān)持黨管人才的原則。把開展“創(chuàng)爭”活動(dòng)作為落實(shí)人才戰(zhàn)略的具體措施，充分發(fā)揮黨委（組）在“創(chuàng)爭”活動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，形成黨政工團(tuán)齊抓共管、有關(guān)部門協(xié)調(diào)配合、全體員工廣泛參與的工作格局，為建立充滿生機(jī)和活力的培養(yǎng)人才工作機(jī)制提供政治保證。

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（二）堅(jiān)持以人為本原則。開展“創(chuàng)爭”活動(dòng)必須與人民銀行文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，樹立人人皆可成才的理念，圍繞員工能力建設(shè)、全面發(fā)展和價(jià)值實(shí)現(xiàn)，營造鼓勵(lì)人才干事業(yè)、支持人才干事業(yè)、幫助人才干事業(yè)的環(huán)境和氛圍，增強(qiáng)員工對人民銀行的認(rèn)同感和歸屬感，提高黨委（組）的凝聚力和向心力。

（三）堅(jiān)持為人民銀行改革和發(fā)展服務(wù)的原則。“創(chuàng)爭”活動(dòng)要緊緊圍繞人民銀行的中心任務(wù)進(jìn)行，規(guī)劃、措施要符合人民銀行改革與發(fā)展的大局要求，“創(chuàng)爭”是否有成效要通過改革與發(fā)展的成果來檢驗(yàn)。

（四）堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新原則。創(chuàng)新和發(fā)展是“學(xué)習(xí)型組織”的核心理念，“創(chuàng)爭”活動(dòng)應(yīng)立足于激發(fā)團(tuán)隊(duì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、挖掘潛能、持續(xù)創(chuàng)造，以提升人民銀行的執(zhí)行能力、協(xié)調(diào)能力和金融服務(wù)水平。

三、開展“創(chuàng)爭”活動(dòng)的方法和途徑

（一）根據(jù)不同時(shí)期形勢和任務(wù)的要求，大力宣傳開展“創(chuàng)爭”

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活動(dòng)的目的、意義，通過廣泛深入的教育，引導(dǎo)和幫助廣大員工統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，積極投入到“創(chuàng)爭”活動(dòng)中去，確保“創(chuàng)爭”活動(dòng)深入、持久、扎實(shí)地開展。

（二）深入基層調(diào)研，制定“創(chuàng)爭”規(guī)劃。在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定符合本單位實(shí)際的“創(chuàng)爭”規(guī)劃，使“創(chuàng)爭”活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有內(nèi)容、有措施、有落實(shí)、有檢查，并逐步建立起科學(xué)、合理、規(guī)范的學(xué)習(xí)型組織管理機(jī)制。

（三）適時(shí)開展形式多樣的主題教育，不斷提高員工的綜合素質(zhì)。要在廣大員工中深入開展以為人民服務(wù)為核心的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，以及職業(yè)道德、民主法制教育，樹立正確的理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守，并不斷豐富和充實(shí)教育內(nèi)容。

（四）創(chuàng)新群眾性學(xué)習(xí)活動(dòng)載體，構(gòu)筑員工學(xué)習(xí)的平臺。針對不同專業(yè)、不同層面員工群體的特點(diǎn)，充分利用培訓(xùn)中心、職工之家等陣地，設(shè)計(jì)多彩的活動(dòng)載體，為員工學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，吸引員工群眾廣泛參加，寓學(xué)習(xí)于工作中，寓教育于活動(dòng)中。

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（五）深入開展員工讀書自學(xué)活動(dòng)。要根據(jù)時(shí)代的要求，結(jié)合人民銀行改革和發(fā)展實(shí)際，不斷豐富讀書自學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新讀書自學(xué)活動(dòng)方式，將讀書自學(xué)與員工素質(zhì)教育緊密地結(jié)合起來，鼓勵(lì)和引導(dǎo)員工學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識。

（六）大力開展工作創(chuàng)新、崗位練兵和業(yè)務(wù)技術(shù)競賽活動(dòng)，強(qiáng)化員工的優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，提高業(yè)務(wù)技能、服務(wù)質(zhì)量和工作效率，使各類競賽活動(dòng)貼近實(shí)際、貼近工作、貼近群眾。

（七）強(qiáng)化員工的崗位資格、履職能力培訓(xùn)。要進(jìn)一步整合不同層次、不同專業(yè)和技能的培訓(xùn)，本著“需要什么學(xué)什么，缺少什么補(bǔ)什么”的原則，拓寬教育培訓(xùn)的深度和廣度，努力滿足廣大員工日益增長的更新知識、繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展的需求。

（八）“創(chuàng)爭”活動(dòng)要融入到創(chuàng)建文明單位活動(dòng)中，并與業(yè)務(wù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、提高工作效率和質(zhì)量等結(jié)合起來，教育和引導(dǎo)員工干一行、愛一行、精一行，在實(shí)踐中完善自己，在競爭中提高自己，在奮斗中充實(shí)自己。

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四、“創(chuàng)爭”活動(dòng)的實(shí)施步驟

“創(chuàng)爭”活動(dòng)與建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育和馬克思主義發(fā)展史教育等活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行。

1、XX年5-8月份為活動(dòng)啟動(dòng)階段：通過廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)和開展多種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變觀念，努力營造講學(xué)習(xí)、賽技術(shù)、互幫助的良好氛圍。各縣市支行要根據(jù)中心支行提出的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的總體要求，抓緊制定實(shí)施方案，為全面開展“創(chuàng)爭”活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。中心支行擬于7月上旬召開全轄“創(chuàng)爭”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。

2、XX年下半年到XX年年上半年為全面推進(jìn)階段。為保證“創(chuàng)爭”活動(dòng)的順利進(jìn)行，中心支行將適時(shí)對全轄開展情況進(jìn)行檢查，并發(fā)現(xiàn)和選樹“學(xué)習(xí)型組織”和“知識型員工”的典型，進(jìn)行大張旗鼓的宣傳和表彰。擬于XX年底召開“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型員工”現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流暨表彰會(huì)，指導(dǎo)并推動(dòng)“創(chuàng)爭”活動(dòng)的全面展開。同時(shí)，在“創(chuàng)爭”活動(dòng)全面開展后，根據(jù)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的要求，制

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定統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)，完善學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建工作。

3、XX年年下半年為總結(jié)提高階段。全面總結(jié)中心支行開展“創(chuàng)爭”活動(dòng)的有效做法和典型經(jīng)驗(yàn)，形成具有基層央行特色的“創(chuàng)爭”工作體系和運(yùn)行機(jī)制，使“創(chuàng)爭”活動(dòng)走上制度化和規(guī)范化軌道。

五、“學(xué)習(xí)型組織”、“知識型員工”的條件

“創(chuàng)爭”活動(dòng)范圍為：中心支行機(jī)關(guān)科、室、部、中心，轄內(nèi)縣市支行及其內(nèi)設(shè)科室，中心支行系統(tǒng)所有員工。

（一）“學(xué)習(xí)型組織”的基本條件

1、在廣大員工中樹立終身學(xué)習(xí)、人人皆可成才的理念；建立學(xué)習(xí)制度和激勵(lì)機(jī)制，定期組織教育和培訓(xùn)，鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)，不斷更新和調(diào)整業(yè)務(wù)工作技能和知識結(jié)構(gòu)，形成人人主動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的氛圍。

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2、領(lǐng)導(dǎo)成為學(xué)習(xí)的帶頭人，倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方法，形成一個(gè)較為寬松的、適于員工學(xué)習(xí)和交流，有利于員工之間的溝通和知識共享的機(jī)制，員工的創(chuàng)新意識和工作業(yè)績有明顯的提高。

3、尊重并維護(hù)員工學(xué)習(xí)權(quán)利，保護(hù)員工的學(xué)習(xí)熱情、充分肯定員工在學(xué)習(xí)中的成果和在工作中的創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，將學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力。

4、不斷吸收新信息和新知識，能夠站在時(shí)代的前列，把握本單位所處的大環(huán)境，隨時(shí)調(diào)整發(fā)展方向，提高適應(yīng)改革發(fā)展的能力，創(chuàng)新力和競爭力得到增強(qiáng)。

縣市支行除符合上述基本條件外，還需具備以下條件：

1、有健全的組織領(lǐng)導(dǎo)體系、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的長遠(yuǎn)規(guī)劃、近期目標(biāo)和實(shí)施辦法；有明確的培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)，為各類人才創(chuàng)造學(xué)習(xí)教

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育培訓(xùn)機(jī)會(huì)，并為員工接受職業(yè)教育培訓(xùn)提供保障措施，支行內(nèi)有形無形教育資源得到充分利用。切實(shí)保證員工教育和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不低于員工工資總額的1.5％，并保證其中50％的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)用于員工的教育、技能培訓(xùn)。

2、各類學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)普遍建立，并能夠把一些在知識和經(jīng)驗(yàn)上互補(bǔ)性極強(qiáng)的員工集中起來，共同進(jìn)行研究創(chuàng)新工作機(jī)制和管理模式，取得一定實(shí)效，并在物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)中取得突出成效。

3、圍繞員工的能力建設(shè)、全面發(fā)展和價(jià)值實(shí)現(xiàn)，重點(diǎn)培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力，著力提高員工的創(chuàng)新能力，形成尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍，促進(jìn)各類人才全面發(fā)展。

4、建立了終身學(xué)習(xí)和學(xué)以致用的激勵(lì)機(jī)制。涌現(xiàn)出一批學(xué)以致用、學(xué)有所成的各類高素質(zhì)人才和創(chuàng)新成果，總結(jié)出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果與工作成就的共享與互動(dòng)、員工與單位共同發(fā)展。

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符合下列條件之一的，也可評為“學(xué)習(xí)型組織”：

1、在總行、分行及中心支行組織勞動(dòng)競賽中，取得突出成績的；

2、在文明單位創(chuàng)建活動(dòng)中，開發(fā)或研制的工作創(chuàng)新項(xiàng)目被濟(jì)南分行或總行推廣交流的。

（二）“知識型員工”的基本條件

1、熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義，擁護(hù)黨的基本路線、基本綱領(lǐng)，有科學(xué)、正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有良好的職業(yè)道德，敬業(yè)奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取。

2、樹立終身學(xué)習(xí)理念，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合工作實(shí)踐學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作。

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3、具備所從事工作崗位必備的文化和專業(yè)基礎(chǔ)知識，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，形成了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的良好習(xí)慣，在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中發(fā)揮突出作用，成績顯著。

4、有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，具備適應(yīng)崗位變化要求，有豐富的理論知識、科技知識、管理知識，有掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段的能力，適應(yīng)人民銀行改革發(fā)展需要的基本技能和本領(lǐng)。

5、有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，善于運(yùn)用學(xué)習(xí)掌握的先進(jìn)科學(xué)文化技術(shù)知識，充分發(fā)揮自身潛能，勇于創(chuàng)造，不斷創(chuàng)新。

符合下列條件之一的，也可評為“知識型員工”：

1、在科技創(chuàng)新、技術(shù)攻關(guān)、發(fā)明創(chuàng)造等方面成果顯著，獲得分行級或以上創(chuàng)新成果獎(jiǎng)，并在濟(jì)南分行系統(tǒng)推廣的；

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2、具有較系統(tǒng)的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成為本專業(yè)的“行家”、“狀元”或在分行級及以上的業(yè)務(wù)技術(shù)、知識比賽中成績突出，并獲得前三名的；

3、在本職崗位做出顯著成績，在上級行各類評比中獲得崗位能手、標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號的。

六、評選和表彰

為推動(dòng)“創(chuàng)爭”活動(dòng)的開展，中心支行每年對“創(chuàng)爭”活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)單位（集體）和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行評選表彰。原則上與考核和建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子考核同步進(jìn)行。

（一）評選比例

1、“學(xué)習(xí)型組織”的評選范圍：轄內(nèi)縣市支行，其評選比例

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一般不超過30%；中心支行機(jī)關(guān)科、室、部、中心，評選比例一般不超過20%；轄內(nèi)縣市支行科室，評選比例一般不超過15%；

2、“學(xué)習(xí)型員工”的評選比例一般不超過員工總數(shù)的10%。

（二）申報(bào)和評選程序

1、凡符合“學(xué)習(xí)型組織”條件的，均可申報(bào)。

中心支行機(jī)關(guān)科、室、部、中心，支行及其內(nèi)設(shè)科室申報(bào)“學(xué)習(xí)型組織”的，須填寫《中國人民銀行××市中心支行“學(xué)習(xí)型組織”申報(bào)表》，并附1500字左右的事跡材料。

各單位或部門可按照要求推薦“知識型員工”，并填寫《中國人民銀行××市中心支行“知識型員工”推薦表》，附1000字左右的事跡材料。

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2、“創(chuàng)爭”活動(dòng)辦公室將推薦和申報(bào)情況進(jìn)行匯總，提交“創(chuàng)爭”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組在考核的基礎(chǔ)上，研究、評議，確定“學(xué)習(xí)型組織”和“知識型員工”名單。

（三）推薦評選要求

1、組織推薦要注意發(fā)揚(yáng)民主，增加透明度，注重工作創(chuàng)新；評選工作要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是，規(guī)范程序，嚴(yán)格把關(guān)，確保“學(xué)習(xí)型組織”和“知識型員工”的評選客觀公正。

2、“學(xué)習(xí)型組織”和“知識型員工”的申報(bào)應(yīng)于1月15日前完成。

（四）表彰和獎(jiǎng)勵(lì)

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中心支行以通報(bào)或召開大會(huì)的形式，對評選出的“學(xué)習(xí)型組織”和“知識型員工”進(jìn)行表彰，頒發(fā)獎(jiǎng)牌、榮譽(yù)證書，并按照有關(guān)規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì)。

六、開展“創(chuàng)爭”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

中心支行成立“創(chuàng)爭”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由黨委書記擔(dān)任，副組長有黨委成員擔(dān)任，成員由中心支行各科室負(fù)責(zé)人組成。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)部署、推動(dòng)和指導(dǎo)中心支行系統(tǒng)“創(chuàng)爭”活動(dòng)的開展；提出實(shí)施“創(chuàng)爭”活動(dòng)的各項(xiàng)工作要求；研究審定有關(guān)配套辦法、評估標(biāo)準(zhǔn)；組織推廣先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)交流；組織推薦、評選“創(chuàng)爭”活動(dòng)的中涌現(xiàn)出的“學(xué)習(xí)型組織”和“知識型員工”。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在中心支行黨委宣傳群工部，宣傳群工部部長兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)“創(chuàng)爭”活動(dòng)的日常管理。

各支行也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對“創(chuàng)爭”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工。

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第三篇：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)方案

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)方案

xx強(qiáng)調(diào)，道德的力量是國家發(fā)展、社會(huì)和諧、人民幸福的重要因素。加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善等道德規(guī)范，形成男女平等、尊老愛幼、扶貧濟(jì)困、禮讓寬容的人際關(guān)系，培育文明道德風(fēng)尚，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要任務(wù)。結(jié)合我校德育工作實(shí)際，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以《弟子規(guī)》為切入點(diǎn)，以爭創(chuàng)“紅領(lǐng)巾先鋒中隊(duì)”為依托，特制定《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》明確提出加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。為了貫徹落實(shí)這一意見，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，促進(jìn)未成年人的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。針對未成年人身心成長的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、活動(dòng)目的《弟子規(guī)》這本書依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。

1、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。

2、通過誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，逐步形成文章——文化——文明的校園環(huán)境。

3、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明，增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。

4、通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校園、家庭、社會(huì)產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。

三、活動(dòng)形式和方法

1、由班主任老師充分強(qiáng)調(diào)誦讀《弟子規(guī)》的重要性和必要性，并且聯(lián)系本班實(shí)際，選擇《弟子規(guī)》的有關(guān)內(nèi)容，利用班隊(duì)會(huì)課和課余時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、把《弟子規(guī)》作為學(xué)校“品德與生活”、“品德與社會(huì)”的校本課程，每節(jié)課中必須有《弟子規(guī)》的內(nèi)容（查教案）。

3、把《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)與爭創(chuàng)“紅領(lǐng)巾先鋒中隊(duì)”活動(dòng)相結(jié)合。

4、把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會(huì)與小作文相結(jié)合，語文老師要加強(qiáng)“心得體會(huì)”的寫作指導(dǎo)。

5、定期開展班級主題活動(dòng)，展示學(xué)生的閱讀成果，各班每月至少組織一次形式多樣的誦讀《弟子規(guī)》成果展示主題班會(huì)，如：吟誦、歌舞、演講、誦讀日記、故事會(huì)、“讀書心得”交流。

6、回家以家庭作業(yè)形式布置誦讀內(nèi)容。建議家長在家創(chuàng)造良好的誦讀環(huán)境，陪孩子讀幾分鐘經(jīng)典，與孩子進(jìn)行誦讀比賽，增進(jìn)父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享誦讀經(jīng)典的樂趣。

7、教師與學(xué)生共同參與，期末評選“讀書小明星”

和“優(yōu)秀讀書班級”。

8、成果展示。

12月份舉行全校性的集體誦讀大賽，誦讀“弟子規(guī)”。

四、活動(dòng)要求

1、有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)。使學(xué)生充分認(rèn)識到開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性。

2、注重校園文化的布置。利用櫥窗、廣播室等營造誦讀氛圍。開展班級文化建設(shè)評比，各班利用板報(bào)專欄、學(xué)習(xí)園地等書寫、張貼經(jīng)典語句，使孩子們一走進(jìn)校園、教室，就融入古詩文的濃濃氛圍之中，激發(fā)他們誦讀經(jīng)典名著的興趣。

3、注重家庭誦讀氛圍的營造。通過家長會(huì)轉(zhuǎn)變家長觀念，使家長認(rèn)識開展誦讀《弟子規(guī)》活動(dòng)的重要性及深遠(yuǎn)意義，從而使活動(dòng)的開展能進(jìn)一步得到家長的支持。

4、活動(dòng)時(shí)間：從xx年11月開始學(xué)習(xí)。把誦讀《弟子規(guī)》活動(dòng)作為我校德育常規(guī)工作長期開展下去。

神農(nóng)架林區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

xx年十一月二日

第四篇：學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)方案

學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)方案

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于人民忠于黨??”這首久違的歌又在今天的班主任會(huì)議上唱了起來。會(huì)議有一項(xiàng)內(nèi)容就是布置學(xué)雷鋒活動(dòng)，主題是讓雷鋒精神永駐我心。結(jié)合學(xué)校要求和本班實(shí)際初步設(shè)想其方案如下：

“八個(gè)一”

1.召開一次主題班會(huì)。主題：做雷鋒這樣的人

2.樹立一個(gè)榜樣。人物：第一個(gè)“文明標(biāo)兵”石雯煜。建立關(guān)于石雯煜同學(xué)的小檔案。列舉石雯煜同學(xué)的好習(xí)慣、好品質(zhì)。

3.讀一本書。《雷鋒的故事》或通過網(wǎng)絡(luò)、書籍知識了解雷鋒的故事。

4.看一部電影。《離開雷鋒的日子》

5.唱一首歌。必唱曲目：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，欣賞曲目：《對待》、《愛的奉獻(xiàn)》、《把幸福給你》、《讓世界充滿愛》夕會(huì)時(shí)播放，學(xué)唱或欣賞。

6.出一期板報(bào)。

7.寫一遍征文。續(xù)寫《雷鋒日記》。

8.一次行動(dòng)。為班級及校園部分場所提供宣傳貼。

第五篇：探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

語文學(xué)科研究性學(xué)習(xí)探究活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的與意義：

學(xué)生在教師引導(dǎo)下進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。展開以小組分組形式進(jìn)行的主題型探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對身邊事探究的好奇心，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)和親身體驗(yàn)，初步了解和體驗(yàn)研究的方法和過程；逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的探究意識和動(dòng)腦、動(dòng)手能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)，團(tuán)結(jié)合作的精神，同時(shí)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，逐步形成健全的現(xiàn)代人格。培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神，學(xué)會(huì)互相幫助，互相合作，共同進(jìn)步，也知道小組合作的重要性。

二、研究性學(xué)習(xí)的理論依據(jù)

首先，“主體教育論”認(rèn)為：教育要培養(yǎng)主體性的人。作為教育主體的學(xué)生，其主體性的品質(zhì)與能力主要表現(xiàn)在主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性三個(gè)方面。研究性學(xué)習(xí)要求教師的教學(xué)行為由“帶著知識走向?qū)W生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫е鴮W(xué)生走向知識”；學(xué)生的學(xué)習(xí)行為由“帶著教材走進(jìn)教室”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫е鴨栴}走向老師”。通過雙向互動(dòng)，體現(xiàn)以人為本，發(fā)展學(xué)生主體性。

其次，布魯納的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”理論認(rèn)為：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)就是以培養(yǎng)探究性思維的方法為目標(biāo)，以基本教材為內(nèi)容，使學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)的步驟來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

再者，施布爾的“探究學(xué)習(xí)”理論，它強(qiáng)調(diào)探究的過程和探究的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。初中語文研究性學(xué)習(xí)通過激疑、質(zhì)疑活動(dòng)的引起，解疑活動(dòng)的展開，使學(xué)生在“復(fù)試”人類知識的發(fā)現(xiàn)過程

中，獲得創(chuàng)造力的提升。

三、實(shí)施的過程

1、方案設(shè)計(jì)：

（1）、抓好課堂教學(xué)改革，在教學(xué)決策理論指導(dǎo)下構(gòu)建自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)教學(xué)模式的程序框架，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，落實(shí)初中語文自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究活動(dòng)的工程。

（2）、培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)、探究（主要是觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證與交流等教學(xué)活動(dòng)）解決問題，形成自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生具有能可持續(xù)發(fā)展的能力。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前：教師先讓學(xué)生做好活動(dòng)的充分準(zhǔn)備

注意培養(yǎng)干部，在活動(dòng)中幫助教師組織活動(dòng)成為教師的得力助手。記錄下活動(dòng)的相關(guān)資料。

（1）、建立完備的課題研究機(jī)制。機(jī)制的完善是課題研究順利實(shí)施的制度保障。

（2）、給學(xué)生營造濃厚的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)本是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的客觀們需要。在實(shí)驗(yàn)研究過程中，要著力營造濃厚的自主學(xué)習(xí)，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍，喚起學(xué)生的主體意識，激起學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生真正去調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)潛能。

（3）、把課堂作為課題研究的主陣地。課堂是落實(shí)素質(zhì)教育的主陣地，是培養(yǎng)人的主陣地。課題研究也只有落實(shí)在課堂，才符合教育和科研的規(guī)律，也才能真正貼近教育，貼近學(xué)生本身。

（4）、及時(shí)總結(jié)，矯正完善方案。總結(jié)是研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)十分重要的一環(huán)。總結(jié)得當(dāng)，將會(huì)撥正航向，掃除障礙，為下一輪研究鋪平道路，總結(jié)的形式主要有寫教后感、教學(xué)隨筆、撰寫論文等。

3、步驟及時(shí)間安排：

分三個(gè)階段：

第一階段：初步研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣；

第二階段：取得語文學(xué)科研究的初步成果；

第三階段：總結(jié)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)成果，最終形成課題研究報(bào)告。

4、所需條件：

行動(dòng)研究側(cè)重于實(shí)踐，把解決實(shí)際問題放在第一位，進(jìn)行計(jì)劃、實(shí)施、觀察、反思，以隨時(shí)根據(jù)研究情況邊實(shí)踐邊修改，以適應(yīng)不斷變化的新情況、新問題。

教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。對教育實(shí)踐所提供的事實(shí)進(jìn)行回溯性研究，按照科學(xué)研究的程序，分析概括教育現(xiàn)象，揭示其內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，使之上升到教育理論的高度，促進(jìn)人們由感性認(rèn)識轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識的一種教育科研方法。

5、預(yù)期效果及表達(dá)形式：

每位同學(xué)都能在教學(xué)實(shí)踐的過程中學(xué)會(huì)搜集、處理信息的能力及小組合作的能力、發(fā)現(xiàn)問題、應(yīng)用知識解決問題的能力。

四、其它問題。

1、師生、家長的水平有限，從某種程度上限制了研究的過程，大幅度提高師生、家長的理論水平成為當(dāng)務(wù)之急。

2、構(gòu)成語文教學(xué)的各種教學(xué)變量、教學(xué)程序的排列組合及具體操作并不是固定不變的，應(yīng)允許師生靈活掌握，給師生主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮留下廣闊的天地。

3、為師生進(jìn)行課題研究提供更寬松的環(huán)境和有利條件。

4、教師要將教學(xué)模式的基本要求與自己的教學(xué)特長融會(huì)貫通，充分駕馭和靈活運(yùn)用，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。