第一篇：關于針對社科部黨支部組織制度

HR Planning System Integration and Upgrading Research of

A Suzhou Institution

社科部支部

組 織 制 度

一、社科部黨支部組織生活制度

二、社科部黨支部民主生活會制度

三、社科部黨支部黨員聯系群眾制度

四、社科部黨支部民主評議黨員制度

五、社科部黨支部“爭先創優”制度

六、社科部黨支部黨風廉政建設制度

社科部黨支部組織生活制度

黨支部的組織生活制度，是黨內政治生活的重要內容，黨支部堅持黨的組織生活制度是加強黨員進行教育管理，促進黨員發揮先鋒模范作用的一項重要措施。

1、黨員組織生活制度

支部定期召開所有黨員參加，以黨員匯報思想工作，對本職業務或政治理論的學習，對當前有關國內外的重大問題的個人看法、所持態度等，積極開展批評與自我批評、相互交流促進為內容的民主生活制度，會議由支部書記主持，內容集中，有針對性地解決問題，并每次做好會議記錄。

2、黨支部委員會議制度

黨支部委員會每學期至少召開三次，每次會議要有明確的會議主題及所需解決的實際問題。

根據社科部非黨員群眾較少的特點，支部委員對入黨積極分子或培養對象針對某一問題或某一理論或黨的基本知識進行個別輔導。

3、黨員匯報制度

為了進一步密切黨員同黨組織的關系，支部要求黨員經常向黨組織匯報思想、工作情況。

黨員匯報的形式主要是在黨的組織生活會上集中匯報為主;支部注意引導黨員養成定期匯報習慣，部領導、支委帶頭匯報，敢于剖析自我，講真話，說實話，身先士卒，切實能夠發揮模范帶頭作用，其它黨員也要積極發言，本著認真、求實、友善、關懷、團結、促進的精神進行。

4、學習制度

由于社科部的特殊性，學習顯得尤為重要。

支部要結合社科部的特點，經常把政治學習和業務學習結合起來，要求黨員群眾積極主動地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學文化和業務知識。

黨支部還要根據學院黨委的統一部署，要定期安排黨員學習，明確每次學習內容，采取集中學習、討論、參觀交流和自學等學習方式。

二00二年十二月

社科部黨支部民主生活會制度

為進一步搞好社科部全體黨員的思想建設，加強黨員的團結、凝聚力和戰斗力，特制定本制度。

1、社科部全體黨員民主生活會每年召開一至二次，一般在學期末召開，或按學院黨委指示召開。

2、民主生活會由社科部支部書記主持，全體黨員參加，由支委做專門記錄。

3、民主生活會的基本內容是：檢查支部和個人在貫徹執行黨的路線、方針、政策和院黨委決議的情況、支部成員思想作風方面的情況和問題，開展批評和自我批評，發揚成績，糾正缺點，明確努力方向。

4、與會成員要遵循“團結――批評――團結”的方針，坦誠相見，暢所欲言，總結經驗教訓，進行思想交流，統一認識，努力提高生活會的質量。

5、針對生活會上反映的問題，制定整改措施，以支部自身的力量解決自身的問題。

6、民主生活會解決的主要問題和整改措施，必要時向全體黨員通報，以便接受監督。

二00二年十二月

社科部黨支部黨員聯系群眾制度

為密切黨群關系，社科部黨支部根據本支部實際情況，建立黨員聯系群眾制度：

１、黨支部支委會成員要經常與黨員談話，每學期每人至少進行一次。

２、黨支部要隨時了解入黨積級分子的思想、工作學習和生活情況，及時幫助解決實際問題。

３、黨員要按分工建立聯系對象，按黨員責任區劃分，對非黨員群眾進行溝通、引導、培養。

４、黨支部每學期要召開一次非黨同志座談會，征求和聽取群眾意見。

二00三年四月

社科部黨支部民主評議黨員制度

民主評議黨員制度就是按照黨章規定的黨員條件，通過對黨員的正面教育、自我教育和黨內外群眾的評議以及黨組織的考核，對每個黨員在各項工作中的表現和作用作出客觀的評價，并通過組織措施，達到激勵黨員、純潔黨組織、整頓黨員隊伍的一種加強黨的建設的制度。

這項制度已經成為黨內的一項經常性的制度。通過建立民主評議黨員制度，可以全面提高黨員隊伍的素質，推動清除腐敗分子和處置不合格黨員工作，增強黨組織的凝聚力和戰斗力。

1、民主評議黨員工作每年一次，結合年終總結進行。

2、民主評議黨員應遵循的基本原則:實事求是原則、民主公開原則、平等原則。

3、民主評議黨員的內容：

（1）是否具有堅定的共產主義信念，能否堅持四項基本原則，在政治上、思想上、行動上同黨中央保持高度--致。（2）是否認真學習黨的基本理論，學習科學文化知識，積極宣傳和執行黨的路線方針政策，模范地做好本職工作。

（3）是否堅持全心全意為人民服務的宗旨，正確處理國家、集體、個人利益間的關系，吃苦在前，享受在后，勇于奉獻，充分發揮先鋒模范作用。

（4）是否密切聯系群眾，關心群眾疾苦，反映群眾呼聲，認真做好黨員責任區工作。

（5）是否遵紀守法，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，保持清正廉潔，勇于同各種腐敗現象作斗爭。

（6）是否堅決執行覺的決議，按規定參加黨的組織生活和交納黨費，自覺開展批評與自我批評。

4、民主評議黨員工作在學院黨委領導下，黨支部有計劃、有步驟地進行。

（1）學習教育。對黨員普遍進行理想信念、權利義務和黨的宗旨教育，同時學習了解民主評議黨員的方法、內容和要求，提高認識，端正態度。

（2）自我評價。組織黨員對照黨員標準和評議內容，聯系本人實際，總結個人在學習、思想、工作等方面的情況，肯定成績，查找問題與差距，制定措施，明確今后努力方向。黨員都應當認真寫好個人總結材料，經黨支部審定后，由黨員在支部黨員大會上進行自我總結。

（3）民主評議。召開黨支部會，進行民主評議，在評議中要認真開展批評與自我批評，還要采取適當方式，聽取黨內外群眾意見。

（4）組織鑒定。召開支部委員會，根據黨內外群眾的意見，進行實事求是地綜合分析，做出評價，反饋給本人，并向支部大會報告。

（5）實施獎懲。對模范作用突出的黨員，結合“創先爭優”活動予以表彰。

二00三年四月

社科部黨支部“爭先創優”制度

為了更好地發揮支部的戰斗堡壘作用和黨員的模范帶頭作用，調動廣大黨員的積極性，增強黨組織的凝聚力和戰斗力。結合本部實際，特制定“爭先創優”制度：

1、根據黨員工作目標承擔的工作職責制定爭先創優目標，進行定性定量考核。

2、凡是黨員考核上臺階的都要進行表彰、獎勵，凡是獲取本校和區、市、省一流成績者均要實行獎勵。

3、對黨員和建黨工作有創新，有推廣價值的經驗要專門總結，上報。

4、對黨員工作平庸者，要從思想上、組織上進行教育，并提出限期改正意見。對爭先創優要從評模、評績、評職上持鉤。

5、要鼓勵開拓型的黨員，做到政治上關心，工作上支持，生活上體貼，鼓勵冒尖，保持先進，保持良好風氣。

二00三年六月

社科部黨支部黨風廉政建設制度

根據中央和上級有關堅持不懈地開展反腐敗斗爭，不斷加強黨風廉政建設的規定和工作要求，為了使全體教職員工警鐘長鳴，勤政廉潔，遵紀守法，提高素質，增強拒腐防變能力，結合本部實際，特制定廉政制度。

1、每月進行一次廉政學習，學習內容包括：黨中央制定的廉政方針、政策法規、黨紀政紀條規，上級教育行政部門和學校廉政建設制度。

2、每年對部領導落實黨風廉政建設責任進行一次民主測評，并同獎金及年終總結掛鉤。

3、建立健全崗位責任制，對教工的德、能、勤、績進行定期考核。

4、公開辦事制度和辦事結果，公開財務收支，接受群眾監督。

二00三年六月

第二篇：社科部黨支部先進事跡材料

社科部黨支部先進事跡材料

近年來，社科部黨支部在上級黨委的領導下，圍繞工作中心抓黨建，依靠廣大黨員先鋒模范作用，積極實踐?三個代表?重要思想，認真貫徹落實科學發展觀，勤奮工作，與時俱進，開拓創新，在學校的改革發展穩定、教育教學、黨的建設和思想政治工作等方面都取得了可喜的成績，較好的發揮了黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

一、明確工作指導思想，狠抓支部領導班子自身建設和制度建設。作為高校教學機構的黨的基層組織，社科部黨支部具有特有的優勢，其班子成員都是思想政治理論課教師，大多數具有高級職稱，有較高的專業和思想政治素質，因此在工作中能夠發揮較大的作用。為了做好工作，從領導班子自身作起，帶頭學習有關理論知識，帶頭作好本職工作，帶頭廉潔自律，事事以身作則，然后帶動所有教職工去作好各項工作。在考核中，支部領導班子能夠獲得群眾的好評。如這幾年來支部領導班子多次變動、調整，并沒有影響工作，在2006年全體教職工對黨支部和支部書記工作的測評、群眾對黨員的測評中滿意率均為100%，得到了教師們的認可。

1、認真學習，制度保證。為加強支部領導班子的自身建設，社科部黨支部認真學習了黨章、黨的有關文件及有關任職職責的文件，進一步認識黨的方針政策，明確任職職責，自覺履行應盡職責。在組織活動方面采取切實措施，按規定召開支部委員會和支委民主生活會，使支部一班人敢于進行批評與自我批評，有問題、有意見都擺在桌面上，及時交流思想，溝通認識。這樣，支部領導班子團結一致，及時做到統一方向，統一意志，心往一處想，勁往一處使，凝聚了全體黨員，起到先鋒模范作用。

2、嚴格落實民主集中制原則。在實際工作中，社科部黨支部時刻注意發揚黨 的優良傳統，時刻堅持民主集中制原則，決定一些重大問題都要充分發揚民主，都要召開黨支部會議或黨員會議，充分聽取各方面意見、建議，然后結合正確可行的意見形成一個集體決定，將黨組織的意圖變成黨員的自覺行動。

3、注重推進班子作風建設。黨支部一班人在思想上、行動上始終同黨中央保持高度一致，做到講政治、講大局、講黨性、講原則，堅持公道、正派、表里如一，作風清廉，自覺維護班子的形象。

4、在領導班子的后備成員的培養上，有長遠計劃，積極鍛煉和使用年輕同志，作到骨干后繼有人。

5、增強服務意識，做好服務工作。社科部黨支部注意隨時了解每位黨員同志的思想狀況和要求，努力為他們排憂解難，從而使他們能夠心情暢快、集中精力地工作，進而發揮出基層黨組織的整體力量。如學校迎評促建、評估期間，支部領導班子努力作好服務工作，及時了解黨員的思想動態，開展針對性的工作，從而增強了凝聚力并在評估工作中發揮了每一位黨員的先鋒模范作用，保證了評估工作的順利進行，圓滿完成了評估工作。

二、積極開展黨的各項工作，圓滿完成黨的各項任務

1、加強理論學習，提高黨員的政治理論素質。

提高黨員素質，保持黨員的先進性，最重要的是在學習上下功夫。社科部黨支部始終把學習放在第一位，學習做到制度化、經常化、規范化。通過學習，使每一位黨員更新觀念，堅定信念，不斷地完善自我、發展自我、超越自我，使全體黨員始終展現時代性，始終維護純潔性，始終保持先進性，使黨支部始終充滿生機和動力。我們堅持例行黨員組織活動，認真組織進行理論學習，提高政治思想水平。

2、積極開展保持共產黨員先進性教育活動和做好先進性教育 ?回頭看?的 工作。

在保持共產黨員先進性教育活動中，支部主要的精力都投入其中，黨支部和全體黨員高度重視，積極參與，熱情高漲。黨員的先進性開始在實際工作中得到了很好的體現，由此帶動了社科部整體工作水平和質量的提升。在保持先進性教育活動即將結束的時候，支部書記（當時為支部書記，現任部主任）冷新宇同志，被聯大評為?能力建設主題實踐活動先進黨員?，受到特此表彰，這個榮譽不僅屬于她個人，也屬于社科部黨支部，它代表著社科部全體黨員共同努力的成果。

2006年在2005年成功開展的共產黨員保持先進性教育活動的基礎上，開展保持先進性教育?回頭看?的活動。通過開展保持先進性教育?回頭看?的活動，進一步增強了支部的凝聚力、戰斗力、創造力，進一步激發了黨員的積極性和責任感，也進一步推動了學院的各項工作的展開（如教學與科研工作）。

3、靈活多樣的思想政治工作。

黨的思想政治工作既有理論研討，也有聽取報告，既有參觀學習，也有民主批評，更多的則是日常隨時隨地的探討交流，相互切磋，相互幫助，相互激勵，形成良好的積極氛圍。如利用節假日組織到白洋淀、遵義會址、朝鮮等地參觀考察活動，同志們既受到了革命傳統的教育，堅定了共產主義的信念，又深刻領悟黨的改革開放方針，進一步理解黨的各項方針政策的英明與偉大。

4、在組織建設方面，努力發揮每一位黨員的先鋒模范作用，從而形成凝聚力。定期召開支部大會和民主生活會，布臵、匯報、研討有關工作，開展批評與自我批評，進行思想交流。

5、認真做好入黨積極分子的培養工作。

6、不斷適應新形勢、新任務的要求，搞好黨建工作的創新。

在工作中，注意實現黨的工作與教學工作、人才培養、科學研究、服務工作等方面緊密結合，使黨的基層組織充滿生機與活力。如在今年4月社科部黨支部組織全體黨員和教師學習方永剛同志的活動中，號召大家以方永剛為榜樣，自覺做黨的創新理論的堅定信仰者和積極傳播者，自覺做黨的創新理論的模范踐行者。黨員教師們和群眾教師學習方永剛見行動：劉延兵老師心臟裝有支架，承擔繁重的教學任務；魏博輝老師、王培老師帶病堅持上課；王培、黃培、王自力、冷新宇、李靜老師承擔廊坊、南院校區的教學任務；扈春香老師不斷進取，考上了中國人民大學經濟學博士；李勇良老師不顧家人病重需要看護，按時堅持上課；馬永華老師不顧孩子年幼，積極參加各項活動。

7、積極開展學生黨員的教育工作。

社科部支部全體黨員都是思想政治理論課教師，不僅充分利用課堂這一主渠道實現馬克思主義理論?進課堂?、?進學生頭腦?的目標，而且在課余與相關部門積極配合開展學生及學生黨員的教育工作。

2006年社科部全體黨員以問卷、座談、個別訪談等方式，通過對大學生包括學生黨員的調查，篩選整理出他們最為關注、最期望得到解答的12個社會熱點理論問題，展開研討，并出版了《理論熱點聚焦——當代大學生關注的社會理論問題研究》一書。該書從理論上對這些重大社會問題進行闡述，以消除大學生思想上的困惑，使他們對社會問題進行理性的思考，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2007年，社科部配合組織部、學生處、團委的工作，針對學生及學生黨員的思想狀況，委派專人到學生中進行宣講。2007年1月冷新宇、魏博輝老師給全體學生黨員做了關于堅定共產主義信仰的專題報告，贏得了學生黨員的好評；劉 4 延兵老師作為學生?紅帆馬克思主義理論社團?的指導老師，為學生理論與實踐活動作指導，頗受學生歡迎。

三、圍繞中心，服務大局，在學校的各項工作中充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員先鋒模范作用

黨的建設和思想政治工作，要圍繞本單位的中心工作，為本單位的大局而服務。本部門領導班子始終保持團結，黨政之間分工合作，協調運轉，相互配合，相互補臺，表現出高效嚴謹的工作作風，在學院的各項工作中，發揮了黨組織的中堅作用和共產黨員表率作用。

1、以評估工作為契機，完善各項規章制度。

在我校評估中，黨支部配合部領導班子不懈地抓緊抓好各項準備工作，特別是進一步完善各項規章制度。充分認識本科評估的重要意義，制定了對黨員的要求，要求黨員在這項工作中發揮先鋒模范作用。在黨支部的率領下，所有黨員都能夠以黨員的標準要求自己，在工作中自覺發揮先鋒模范作用，為非黨群眾做出了好的榜樣。

2、抓好教學、科研工作，發揮黨支部和黨員教師的中堅作用。社科部黨支部共有10名黨員，在社科部全體教職工中占70%以上。全部是研究生學歷，其中教授1人，副教授4人，講師5人。全部為主講教師，均主講至少2門課程。

他們是一個以黨員教師為主體的教學單位，在教學中的主要做法歸納為：教書育人，愛崗敬業；探索創新，方法多樣；教研相長，提高自身。

（1）任勞任怨，辛勤耕耘。

社科部雖然不直接管理學生，但面向全院所有學生授課。教學任務繁重，教學涉及面廣。兩年來，他們承擔了規定的六門思想政治理論課教學任務，除此之 外，還承擔了形勢政策課、軍事理論課、《大學生奧林匹克文化》選修課等教學任務，部分老師還為法律系、歷史系、廣告系等開設了若干門專業課及選修課。黨員教師發揮了教學的中堅作用，連年均超額完成教學任務，從而保證了學校教學工作的順利進行。

（2）師德師風教育，注重教書育人。

思想政治理論課教學內容政治性強，他們特別注意抓好教師在教學當中堅持四項基本原則，鮮明地作好黨的路線方針政策的宣傳教育工作，發揮黨的旗臶作用。

（3）探索創新，積極投身教學改革。

社科部黨支部積極帶領黨員干部進行教學方法的改革，增強?兩課?吸引力。在教學要求上，提倡共性；在教學方法上，提倡個性，不同的課程和內容，不同的教育對象，接受理論的能力、方式各有差異，不同的教師也有不同的授課風格。只要教師發揮本人教學專長，能夠調動學生學習的自覺性、主動性，有效地提高學生思想素質，支部都給予幫助和鼓勵，力求把?兩課?教師的集體智慧和個人教學優點匯集于課堂，形成多種教學模式，更廣泛、更深刻地吸引和感染學生，最大限度地增強教育效果。

他們積極探索，不斷改進教學方法和手段。積極探索啟發式、討論式、研究式的教學方法，采用了如案例式教學、情景式教學，組織學生的知識競賽、演講、熱點問題介紹和討論等，不僅很好地調動了學生課堂學習的積極性，而且還很好地培養了他們各種能力。目前，思想政治理論課已經全部采取多媒體教學手段。

兩年來，他們教學的新探索集中體現在兩部專著上。一部為2005年魏博輝、劉延兵主編，社科部全體教師參編的《教學〃理論新探索》；一部為2006年冷新宇、李月修主編，社科部全體教師參編的《熱點理論聚焦——當代大學生關注的 社會理論問題研究》。此外還有在人大復印資料《哲學原理》、各學報發表的《哲學基本理論教育目標的價值取向》、《論鄧小平的實踐哲學》、《對哲學基礎理論教學困境的哲學分析》、《學習鄧小平理論，樹立堅定的共產主義信念》、《?貓論?不是實用主義價值觀》、《拓寬兩課教學渠道，提高大學生素質》、《關于在高校思想政治理論課教學中加強應用型教學法的若干思考》、《以學生為中心，切實加強馬列課的育人功效》、《哲學教學困境分析》、《如何搞好馬克思主義理論課教學》等論文。

在教學實踐活動中，黨員教師獲得各級各類獎勵多項。如： 2004-2006劉延兵同志被評為院?三育人?先進個人；王自力同志榮獲?學生最敬愛的老師?光榮稱號；2006年魏博輝同志的《關于應用型大學哲學基礎理論課教材問題的思考》一文和李靜的《增強馬克思主義哲學課教學實效性的思考》一文，在學院?確保教學中心地位，提高應用性教育教學質量?征文活動中榮獲優秀獎。

（4）、做好課程改革工作。

按照黨中央和教育部的安排，2006年下半年社科部實施?零五方案?，對06級新生進行?思想政治理論課?改革。任務重，時間緊，我們號召和動員黨員帶頭，與群眾一道，克服各種困難，積極參加教工委在假期組織的培訓班。經過全體教師的辛勤努力，第一門?思想品德修養和法律基礎?課贏得?開門紅?。目前，?中國近代史綱要?和?毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想?兩門新課程的改革正在進行中。

（5）協助抓好新生的軍事理論課的工作。（6）科研再上新臺階。

理論與科研相結合，使社科部科研工作上一個新臺階。2005年以來，科研成果： ①發表論文：共發表論文47篇，其中核心期刊5篇，包括《哲學研究》及各大學報等，被人大復印資料轉載1篇。

魏博輝教授勤奮科研，著述豐厚：兩年中發表論文12篇，其中核心期刊5篇，1篇被人大復印資料《哲學原理》轉載，1篇獲北京市高校哲學研究會優秀論文一等獎。

②出版著作：由社科部教師主編出版著作4本，參編著作13本。其中《紅色之戀——寶塔山下中共名人的婚戀》，入選九部委精品工程圖書系列；《國外中共黨史研究述評》，國家社科基金資助項目國家?九五?規劃項目。

③課題研究：10人參與6項各級課題項目的研究，其中國家社科級基金資助項目和國家?九五?規劃項目1項，教育部人文社科?十五規劃?課題1項，北京市項目1項，聯大項目1項，學院項目2項，獲得學院社科著作出版資助1項。

④科研獲獎：3篇論文分獲北京高教學會哲學研究會優秀論文一等獎、二等獎。

兩年來，我們在教學改革、學科建設、科研探索等方面，都取得明顯成果。2005年冷新宇同志被聯大評為?能力建設主題實踐活動先進黨員?，魏博輝同志被評為?優秀教師?；王自力同志被授予優秀共產黨員的光榮稱號；2006年王培同志、李靜同志分別被聯大分校評為?每月名師?；扈春香同志被評為2007年院級畢業生就業工作先進個人。

四、增強團隊意識，營造團結、友愛、和諧的集體

構建社會主義和諧社會與每個人、每個部門單位息息相關。作為基層黨支部他們注意關心教師的思想、工作和生活，學會協調好本部門內部各種關系，處理好各種矛盾，最大限度地增加和諧因素，最大限度地減少不和諧因素，不斷促進部門內部和諧。支部教師之間也具有較強的團結協作精神，能夠顧全大局，關心 他人，互相幫助，互助友愛。大家感到我們的集體是一個溫暖的大家庭，在這樣的集體我們心情舒暢。

五、特色與亮點

1、思想政治工作與教學、科研相結合是我們的工作特色（1）思想政治工作與教學相結合。

社科部負責對全院學生進行思想政治課程的教育。為此，在教學中，他們發揮黨支部的核心作用和堅強凝聚力，團結全體教職工，充分利用課堂這個渠道和陣地，切實發揮其教育功能，為培養有理想有道德的合格的大學生而努力。如：處理好信仰與教學的關系，用真情實感進行教學；圍繞思想理論課教學展開研討（如前所述）。

（2）思想政治工作與科研相結合。

兩年來，他們的科研工作圍繞思想政治工作展開。如《學習鄧小平》一書，是學習鄧小平理論的科研成果；支部的魏博輝、劉延兵、冷新宇三位同志參加關于如何保持共產黨員先進性教育長效機制的北京市課題，是在保持共產黨員先進性教育活動中的科研成果；《理論熱點聚焦——當代大學生關注的社會理論問題研究》一書，是支部探索與思考思想政治理論工作的科研成果；《教學〃理論——新探索》一書，是進行思想政治理論課教學實踐的科研成果。這些科研活動，既提高了科研水平、思想政治理論課的教學水平，又提高了思想理論水平，也進一步推動了思想政治理論工作的深入展開。

2、黨委領導在教學中親自掛帥是我們工作的亮點

社科部有一支穩定的、高水平的兼職隊伍，學院黨委書記正副書記、親自領銜，親臨教學的第一線，分別講授鄧小平理論概論和?三個代表?重要思想概論、思想品德課。他們和同志們經常一起探討與切磋教學，并了解社科部教師的苦與 樂。為此，教師們備受鼓舞，以積極進取的精神狀態投入到教學工作中。在學院領導的率領下，支部注意發揮基層組織的戰斗保壘作用，黨員注意發揮模范作用。

今后在新形勢下，我們還要繼續加強學習，與時俱進，進一步提高政治理論水平，提高執教能力與科研水平，團結奮進、開拓創新、求真務實，為學院的明天，爭創新佳績，再創新輝煌！

第三篇：黨支部組織議事制度

黨支部議事制度

為堅持和健全民主集中制，保證黨支部會議質量，不斷提高黨支部議事的民主化、規范化程度，特制定如下議事規則：

一、會議時間與參會人員

1、黨支部會議原則上每月召開一次，特殊情況可隨時召開。

2、討論決定入黨對象、發展黨員、推薦代表、表彰和處分黨員等重要問題時，除特殊情況外，所有成員必須按時參加會議，不得缺席。確實不能參加的，須在會前向黨支部書記請假。

3、黨支部會議可根據議事內容的需要，由黨支部書記確定該次會議召開的形式，確定出席會議的人員。

二、會議的主要形式

1、傳達、學習上級黨組織召開的會議精神、文件，討論、研究貫徹意見和落實措施。

2、討論、研究黨建工作，分析、總結黨員干部的思想、工作、遵紀守法、廉潔自律等方面的問題。

三、會議議題的確定

1、黨支部會議討論的議題，根據上級黨組織要求、支部工作和中心任務而定。

2、為了提高會議效率，保證會議質量，議題由黨支部書記或支部委員在會前做好充分準備。

四、會議要求

1、黨支部會議由書記主持，書記因特殊情況缺席時，由指定的支部委員主持。主持人提出本次會議的議題，逐題進行討論、研究。

2、黨支部會議討論、研究問題，堅持民主集中制原則，參會人員要積極發表意見，觀點鮮明，意見集中。

3、黨支部會議決定事項，由會議主持人集中多數成員的意見作出決定。如對重要問題有不同意見，一般暫緩作出決定，待進一步調查研究，交換意見后，提交下一次黨支部會議。討論新黨員吸收，黨員的獎懲等事項，必須嚴格按規定程序進行，不得臨時決議或倉促決定。

4、黨支部會議決定的事項，任何個人不得隨意改變；確需改變的，應經黨支部會議研究決定。

五、會務工作及相關要求

1、要有專人做好會議記錄，特別是會議決定的事項要詳細記錄清楚。

2、會議決定的事項，需要行文的，由相關人員三天內辦畢，不得貽誤。

3、參會人員要注意保密，對不需公開的會議內容一律不得向外泄露。

4、開會時應自始至終集中精力，非特殊情況，不得遲到早退，也不得在開會期間臨時外出處理與會議無關的事。

長春市第二十四中學黨支部

2012.3

第四篇：黨支部組織生活會制度

黨支部組織生活會制度

一、黨支部組織生活

支部組織生活，是黨的組織生活的重要組成部分，是黨支部對黨員進行管理教育、監督的重要形式。黨章明確規定，“每個黨員，不論職務高低，都必須編入黨的一個支部、小組和其他特定組織，參加黨的組織生活，接受黨內外群眾的監督。”“不允許有任何不參加黨的組織生活、不接受黨內外群眾監督的特殊黨員。”嚴格遵守這一規定，使每個黨員都在黨的一個組織中過組織生活，是加強對黨員的教育、管理和監督，促進黨員發揮先進模范作用的一項組織保證，也是加強黨的建設的重要內容。

二、黨支部組織生活的主要內容與形式

主要內容：對黨員進行黨的基本知識教育，學習黨的基本理論、方針政策及有關業務知識，傳達中央和上級黨組織的文件、指示，開展批評與自我批評，發展黨員，處理違紀黨員和不合格黨員，開展適合黨員特點的各種形式的活動。

主要形式：召開支部黨員大會、支部委員會、黨支部組織生活會、黨支部委員民主生活會、主題實踐活動以及上黨課、民主評議黨員、評選先進黨員等。

黨支部組織生活會由黨支部書記主持，一般三個星期召開一次。

三、黨支部組織生活會的基本做法

對黨員進行先進性教育是黨支部組織生活會的永恒主題，為此：

1、要求黨員經常重溫《黨章》，學習胡錦濤總書記對黨員提出的“六個堅持”的要求，聯系思想實際，認真檢查自己的工作、學習情況，檢查執行黨的路線方針政策以及支部決議的情況，檢查發揮黨員先鋒模范作用情況。

2、黨支部書記應有意識地引導黨員敢于解剖自己、敢于開展批評與自我批評，創造一種既嚴肅認真又輕松活躍的和諧氛圍。

3、要堅持團結-批評-團結的方法。對同志存在的缺點和錯誤，要從負責的、團結的愿望出發開展批評，以解決問題、達到團結的目的，不能采取“事不關己，高高掛起”的自由主義態度。黨員聽取別人的意見，要做到聞過則喜，別人批評對了，要虛心接受并及時改正；別人批評錯了，可以說明情況，但不能拒絕別人批評，更不能采取報復的態度。

4、對有問題的黨員，一定要重點幫助，有針對性地進行評議，并組織黨員剖析產生問題的原因，達到既使其本人吸取教訓，又教育大家的目的。

5、搞好整改工作，做好思想教育。組織生活會后，要根據會上提出的問題，制定整改措施，認真加以解決。

第五篇：黨支部七項組織制度

《黨章》第五章對黨的基層組織明確了八項任務為確保這些任務的有效落實，就必須建立和落實七項組織生活制度，下面筆者就如何落實七項組織生活制度談談自己的看法：

1、會議制度。重點是開好黨員大會和支部委員會。一是要抓準議題，一切重大問題都要召開支部委員會或黨員大會集體研究決定，不設支部委員會或支部委員在位人數偏少時，召開黨員大會研究重大問題。二是堅持“十六字”原則。議題確定后，一定要提前通知與會人員，支部正、副書記與委員或黨員要在大會之前交換意見，充分醞釀，形成一致或比較一致意見后再召開會議研究，對重大問題的決策一般應該表決。三是正、副書記要有民主意識，委員和黨員要有參與意識。派出所的中層干部往往自覺或不自覺地把行政職務帶進黨內。因此，正、副書記要以良好的民主作風來帶動委員或黨員參與集體領導，讓他們充分發表意見，并積極吸收他們的意見。

2.黨組織活動日制度。每月用兩個半天時間進行黨組織活動。首先要強化黨日意識。黨日時間必須用于黨的活動，不能有隨意性，要制定黨日計劃，一個月兩個黨日都準備安排什么內容，必須非常明確，早做計劃；有沖突的要及時補上，以強化黨日制度的嚴肅性。其次，黨日活動要合理安排，要通盤考慮利用黨日時間落實其他六項組織生活制度。第三，一定要注重實效，關鍵還是質量，不要流于形式。

3.黨課制度。一是要抓主題，這幾年，我們黨課教育主題就是學習貫徹“三個代表”重要思想，學習貫徹《中共中央關于進一步加強和改進公安工作的決定》和第二十次全國公安會議精神，加強黨員先進性教育。二是要搞活黨課教育的形式。不要一上黨課就是找本書籍學學，找篇文章念念，就是書記、副書記唱獨角戲。要發揮支委和全體黨員的作用。調動他們的積極性，抓住主題，劃分主題，安排支委黨員都來上黨課，一人一個專題，給他們一定的壓力，這是促進學習的一個很好形式。

4、報告工作制度。一是要按時間來報告，就是每半年或一個工作階段，要報告一次，作為基層派出所支部，一般結合半年或全年總結進行。二是要按內容來報告，不僅報告單位工作和建設情況，也要報告自身建設情況。三是報告后要組織黨員進行審議，充分展開討論，支部委員會要認真聽取黨員意見，報告工作一定要有書面材料，并經支委會討論。

5.民主生活制度。民主生活制度的目的是組織支部委員和黨員交心通氣，開展批評和自我批評，一般情況下，每次民主生活要有一個主題，比如對一些重大問題的認識和態度，前一階段，各單位結合開展的共產黨員保持先進性教育都召開了民主生活會就屬于這種性質，每次民主生活會都要圍繞主題，不能漫無邊際，會前要進行必要的準備。有領導干部參加的支部，還要及時通知他參加會議，并把他作為一個普通干部黨員，不要有顧慮。

6.黨員匯報制度。黨員定期向支部或黨小組匯報思想，是強化黨員意識的重要形式，有利于增強黨員的組織觀念，接受黨內監督和教育，現在一些支部在黨員匯報思想的形式上，搞得比較靈活，比如網上交流、談心等，對此可繼續探索，但傳統的面對面的匯報我們也應堅持。

7.民主評議黨員制度。這一制度由于每年都有集中評議公安工作這方面的內容，評議黨員的制度也就出現了弱化的情況，這次結合黨員先進性教育活動，開展的民主評議黨員工作落實得比較好，通過專題學習、思想教育、民主評議、表彰先進，激發了黨員先鋒模范作用的發揮。要注意的問題：一是評議時要爭取黨內和黨外相結合，充分了解群眾對黨員的意見、建議及時反饋給黨員；二是對評議中缺點錯誤比較明顯的，要搞好幫帶、督促、改正。

落實七項組織生活制度，關鍵是正、副書記應該加強黨務知識學習，努力提高自身素質和工作能力，努力成為黨支部建設的“行家里手”。“加強以黨支部為核心的組織建設”，是加強基層建設的關鍵環節，實踐證明，黨支部建設堅強有力，單位建設就能確保正確的方向，就能取得豐碩成果；黨支部建設軟弱無力，單位建設就一定毫無起色，問題不斷。所以說，加強七項組織生活制度的落實，對全面提升黨支部建設水平將會起到積極的促進作用。