第一篇：林志穎送兒子上幼兒園不舍分別

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林志穎送兒子上幼兒園不舍分別

林志穎經常在微博曬出兒子小Kimi照片，十足慈愛奶爸的形象。12月18日，林志穎在微博上說“小kimi上幼兒園的第一天，哭的很慘，希望他趕快適應”，可見小志十分不舍。林志穎也在微博上曬出了一張自拍照，照片中的林志穎戴著帽子，帽子上有兒子名字“kimi”的Logo，讓網友大呼可愛。#明星##明星八卦#。

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林志穎送兒子上幼兒園

林志穎兒子萌照

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林志穎兒子萌照

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林志穎與兒子

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林志穎與兒子

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林志穎兒子萌照

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第二篇：記得兒子上幼兒園時

記得兒子上幼兒園時，一天傍晚，從外面玩回來，滿頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手里卻舉著一捧新鮮的桂花枝，說是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話，隨手拿了只玻璃杯裝了點水遞給他，讓他自己擺弄。過了幾天，兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進門就對我說：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽，你也吃一個。”我看著他，問：“阿婆朋友到底是誰呀?”兒子說：“上次我和小朋友們在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血。阿婆還說，下次，我們有困難就找她，她是我們的朋友!”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，一點點大的人，就在外面交了老太太朋友了。后來，我們搬家了，兒子也上一年級了。一天放學回家，兒子脖子上掛了一只紅絨線編的小網袋，里面是一只綠殼鴨蛋。兒子興奮得結結巴巴，過了好長時間，我才聽清了這只鴨蛋的來歷。后來，我真的好感動，為這一老一少純真的感情

第三篇：送給我親愛的兒子[推薦]

《送給我親愛的兒子》

我能給予你生命，但不能替你生活。

我能教你許多東西，但不能強迫你學習。

我能指導你如何做人，但不能為你所有的行為負責。

我能告訴你怎樣分辨是非，但不能替你做出選擇。

我能為你奉獻濃濃的愛心，但不能強迫你照單全收。

我能教你如何尊重他人，但不能保證你受人尊重。

我能對你進行人性教育。

但不能替你保持純潔。

我能對你談人生的真諦，但不能替你贏得聲譽。

我能提醒你酒精是危險的，但不能代替你對它說“不”

我能告訴你毒品是危險的但不能保證你遠離它。

我能告訴你必須為人生確定崇高的目標，但不能替你實現。

我能教你做人的優良品質,但不能確保你成為善良的人。

我能責備你的過失，但不能保證你因此成為道德高尚的人。

我能告訴你如何生活得更有意義，但不能給你永恒的生命。

我能肯定我將盡自己最大的努力給予你最美好的東西，但不能給予你前程和事業。

孩子，我能為你做的很多，因為我愛你；但是，你要明白，即使我愿意永遠和你在一起，也還是要由你自己做出那些重要決定。為此，我只求燦爛陽光永遠照亮你的人生之路，使你總能找到正確的方向。

第四篇：送寶寶上幼兒園注意事項

送寶寶上幼兒園注意事項

孩子初離開家來到幼兒園會有明顯的“分離焦慮”。不僅是靦腆的孩子，幾乎所有的孩子都會遇到這樣的問題。面對有些內項不愛說話的孩子有時會對父母的依賴更大。建議你做一下幾件事情：

1.提前帶孩子去他即將上的幼兒園玩，次數越多約好

2.帶孩子認識他的老師，最好有機會和老師一起玩，并讓孩子感覺“老師很喜歡我”“我也很喜歡老師。”

3.條件允許的話，可以請孩子獨立和老師在幼兒園玩耍，父母假裝去取東西離開1－3分鐘。

4.孩子獨立去幼兒園時，為他帶一個自己最喜歡的玩具，或者每天都會蓋著的小被子。

5.告訴孩子自己要上班，小朋友長大了就像媽媽一樣也要上班了。上幼兒園就是去上班。如果白天想媽媽了就悄悄的告訴自己的小被子（帶到幼兒園的被子或玩具）媽媽就可以聽到。或者在幼兒園發生了什么高興的事情也可以告訴小被子，媽媽也可以聽到。

6.當孩子開始上幼兒園的前幾天，一定按時接送孩子，讓孩子養成一定習慣，放學后可以帶孩子在幼兒園再玩一會，并問問孩子，“今天你在幼兒園是不是特別高興阿？”以積極的情緒按時孩子的心情。

這樣孩子在1－2周就可以很順利的熟悉、適應上幼兒園了。家長一定要堅持，最好在此期間不要因為任何原因中斷孩子上幼兒園。

轉貼：孩子要上幼兒園家長應該注意什么

上幼兒園是孩子從家庭生活走向社會集體生活的第一步，也是孩子適應社會的關鍵一步。由于幼兒自身的條件和所年生活環境的不同，幼兒新入園時的表現也各不相同。有的幼兒一開始高高興興地上幼兒園，對新環境表現出極大的興趣和好奇，而隨著新鮮感的消失，他們開始想家，開始哭鬧；有的孩子一入園就表現為大哭大鬧，不肯上幼兒園；有的孩子則整天眼淚汪汪，輕聲地自言自語“我要回家，我要媽媽”；還有的孩子甚至會表現出生理上和種種不適，如頭痛、肚子痛、尿頻等現象，一回家則上述癥狀馬上消失。孩子這些不適應幼兒園生活的表現，如不及時地加以糾正，會嚴重影響孩子在幼兒園的正常學習和生活，不利于孩子身心的健康發展。為了盡快幫助孩子適應的環境，家長應分析造成孩子入園不適應新的環境，家長應分析造成孩子入園不適應的原因，及早幫助孩子做好入園準備。

行為科學認為，適應是指個體以各種心理活動的方式對自己的行為進行調節，以便使自己能夠順應環境的過程。幼兒年齡小，身體機能的發育尚不完善，特別是大腦神經系統的發育不完善，使他們對周圍環境的認識能力、適應能力都比較差。而且幼兒園和家庭是兩種完全不同的環境，幼兒已適應了家庭那種比較寬松、自由的環境，進入幼兒園后，面對陌生的環境、陌生的伙伴和教師以及幼兒園的一套常規，孩子往往表現出無所適從。在這種情況下，幼兒不愿上幼兒園，想回家也是一種自然的心理現象。

幼兒在家庭生活中與父母、親人朝夕相處，建立了依戀情感，一旦離開家庭和親人，孩子會因缺乏情感上的依戀和安全感而產生焦慮。有的孩子甚至會因為擔心父母是否不喜歡自己了，是不是不來接自己了而不安心在幼兒園生活。有的孩子由于在家庭中處于中心位置，處處受到成人的保護，缺乏獨立交往能力，對陌生的環境和人產生恐懼，因而來到群體生活的幼兒園這一新的環境就不能很好地適應。有的孩子缺乏基本的生活自理能力，吃飯要喂，走路要抱，這使他們對幼兒園的生活產生畏懼心理，到吃午飯、睡午覺的時候就會想家、想媽媽，孩子那本來就不夠穩定的情緒又會波動起來。

除了孩子這些本身的原因，還有一些客觀因素也會影響幼兒園入園時的表現。陌生的環

境是造成幼兒不適應幼兒園生活的最重要的因素。一個剛剛進入新環境的人都有一個漸漸適應的過程。幼兒園是個集體的生活環境，集體對個人而言意味著某種約束，孩子不可能像家里那么自由。一個剛剛3歲的孩子面對一個完全陌生的有約束的新環境，會在生理和心理上產生一定的壓力，對幼兒園產生逃避的心理。而家庭教育中家長的一些誤導，如有的家長在孩子不聽話時，拿幼兒園和老師來嚇唬孩子，用“不聽話就送你去幼兒園”、“叫老師把你關起來，不接你回家”之類的話來教訓孩子，使孩子在上幼兒園之前就對幼兒園產生恐懼感，認為幼兒園并不是一個快樂的地方，這也是孩子人園后不適應的又一個重要原因。

孩子入園的適應，說到底是個家園銜接的問題，家園過渡自然了，幼兒入園困難就容易克服，幼兒也就能在較短的時間內適應新的生活。家長可以從以下幾個方面幫助幼兒盡快地適應幼兒園的新生活。

1.創造條件幫助幼兒盡快適應新環境。孩子入園前，家長可以帶孩子去幼兒園玩，使他逐漸熟悉這個陌生的環境。家長也可以有意識地在家中和孩子玩“幼兒園”游戲。如果家長本人不熟悉幼兒園的生活，可以請鄰居中已上幼兒園的小朋友來家里玩，使孩子在游戲中熟悉幼兒園的生活，了解幼兒園的一些常規。另外，家長事先可以去幼兒園了解幼兒園的作息制度來安排孩子的生活，使孩子的生物鐘能和幼兒園的作息時間吻合，以便孩子更容易地適應幼兒園的生活。

2.利用故事和兒歌，使孩子向往幼兒園的生活。家長可以有意識地給孩子講講有關幼兒園的故事，讓孩子知道幼兒園是孩子們的樂園，是他們學習本領的地方，使他們對幼兒園的生活充滿美好的憧憬。

3.鼓勵孩子出去交往。家長可以采用放出去、請進來的方法，鼓勵孩子與陌生人交往，尤其是和同齡的小伙伴玩，以培養他們的交往能力和樂群性。

4.培養孩子基本的生活自理能力。如自己吃飯、自己上廁所等，以便更好地適應集體生活。

5.主動和老師接觸，使孩子在入園前能認識老師，并幫助孩子對老師產生好感和信任感。進入幼兒園是孩子生活的一個重大轉折，只要引導有方，相信孩子是會很快適應幼兒園的新生活的。

送寶寶上幼兒園注意事項

一、父母應知、應會

1、幫孩子養成良好的生活習慣。父母在孩子剛入園的時候，就要幫助孩子養成良好的生活習慣。如，讓孩子養成早睡早起的習慣，以免因睡眠不足引起情緒煩躁，不愿意上幼兒園。

2、父母要樹立新的健康觀。

父母不僅要重視孩子的身體健康，還要重視孩子的心理健康。父母應主動了解孩子的心理發展特點和需要。當早晨孩子入園出現哭鬧現象時，父母要耐心了解孩子哭鬧的原因，如果是因為身體不適要及時解決；如果是孩子因為有心理負擔而哭鬧，父母就要及時與老師溝通，一起耐心開導孩子，讓孩子順利進班。作為父母，這時千萬不要粗暴地對待孩子，把孩子推進幼兒園，因為這樣會給孩子的心理造成傷害。

3、經常與老師溝通、交流。父母要借送孩子來園的機會與老師進行溝通，了解孩子的在園生活，向老師反饋孩子在家里的表現，做好交接工作。對孩子的異常情況做到防患于未然，對孩子的進步和優點，父母要及時給予表揚，同時，要給孩子更多地鼓勵。從而達到積極與教師配合，共同教育孩子的目的。

父母要利用這一機會注重對孩子進行社會交往能力的培養。如，主動向老師、小朋友問

好，與其他小朋友父母打招呼等。

二、安全問題

早晨送孩子入園，無論你時間多么緊，都應該把孩子送到幼兒園里交給本班老師。有些父母認為孩子年齡小送孩子入園是應該的，但孩子大了就沒必要了。其實，這種想法就大錯特錯了。

年齡大一點的孩子有了自己的想法和主意，他有可能腦筋一動，就跑到別處玩去了。父母以為孩子已入園，而老師卻不知道，只有到了晚上父母和老師碰面的時候才會了解情況，而這其中的時間差是整整一個白天。如果孩子真的出了問題，經過這么久的時間再去尋找，那將是非常危險的事。這樣，就會造成父母及老師之間的誤會。

相信在您了解了這些問題以后，會做一個稱職的“寶寶的看護人”。

孩子上幼兒園后的注意事項

【導讀】孩子剛剛入園，離開家人一整天，見到家人會有“撒嬌”的表現。家長在接孩子時，可以給予孩子溫暖的擁抱，但仍然要注意堅持讓孩子自己走路回家。

接孩子時“五要”和“五忌”

“五要”是——要“走路回家”

孩子剛剛入園，離開家人一整天，見到家人會有“撒嬌”的表現。家長在接孩子時，可以給予孩子溫暖的擁抱，但仍然要注意堅持讓孩子自己走路回家。一方面，這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家；另一方面，堅持讓孩子自己走回家，也是給孩子一種他已經長大了的心理暗示，這有利于孩子心理的成熟。

要“保持平靜”

孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛入幼兒園時有種種不太適應的表現，這是正常的。其實孩子對幼兒園生活的不適應往往受環境和成人態度的影響。建議家長朋友接孩子回家后，要盡量保持家中往日平靜的氛圍，不要過分渲染對孩子入園問題的關注，以免造成孩子緊張的情緒。家長平和的態度是孩子很快適應幼兒園生活的良好外部環境。

要“分享快樂”

孩子來到陌生的環境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后，家長要有意識引導孩子回憶幼兒園一天的快樂。例如，你認識哪個小伙伴了？老師帶你們做哪些好玩的游戲了？??成人以平靜并略帶羨慕的態度與孩子分享快樂，有利于孩子建立良好的情緒體驗，盡快適應幼兒園的生活。

要“主動溝通”

為了幫助孩子盡快適應新環境，家長要主動與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結識的新朋友，給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩好玩的游戲??這些都是十分必要的。

要“積極配合”

幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處，家長要主動了解孩子在幼兒園的生活、游戲及學習情況，進一步了解幼兒園對孩子的要求，積極主動配合幼兒園。對孩子堅持與幼兒園保持“一致”、“一貫”的要求是十分必要的。

“五忌”是——一忌“甜水等待”

我們常常看到，家長在接孩子時拿著一瓶甜飲料，惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實，每天都有“甜水等待”，反而會影響孩子在幼兒園的正常飲水,而且長此下去，會影響

兒童的健康。倡導孩子喝白開水，因為白開水中含有飲料不具備而人體非常需要的微量元素。

二忌“刨根問底”

孩子離開一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人圍著孩子問這問那，不僅使孩子厭煩，還會強化孩子入園的“不適應”。因為孩子的情緒是受客觀環境影響的，成人的緊張和反常表現會直接影響孩子，使孩子產生焦慮情緒。

三忌“遷就放縱”

孩子心里不愉快時，常常會莫名其妙地發脾氣。剛入園的孩子，有時也會出現“撒嬌”或“耍賴”的現象。這個時候，家長不要以同情的態度對待他，可以用轉移的方法排解孩子心中的不快，切忌“遷就放縱”孩子。

四忌“零食補償”

一些家長惟恐孩子在幼兒園吃不飽，回到家中，各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實這樣做的結果會促使孩子更不好好地吃晚飯，因為每天都有零食做補充，孩子會在幼兒園吃晚飯的時候 “留有余地”，時間長了，也會影響孩子的健康。

五忌“偏聽偏信”

家長對剛剛入園的孩子有些不放心，會向孩子提出很多問題。由于這一階段的孩子常常把想像與現實相混淆，他們會說出與事實不符的答案。如，孩子之間發生不愉快的事情時，他往往會說“某某小朋友打我了”，遇到這種情況家長不要“偏聽偏信”。另外，孩子在回答問題時往往會將問題的結尾作為答案,如成人問：“你今天尿褲子了嗎？”孩子回答：“尿褲子了。”問：“你吃沒吃飽？”答：“沒吃飽。”據此，建議家長多與老師溝通，從而客觀地了解孩子在園的情況，以免產生不必要的誤會。

第五篇：《我送兒子上大學》感想

《我送兒子上大學》感想

兒子考進了成都電子科技大學。送別的情景永遠留在我記憶的心田，至今還是那樣的清晰難忘。

7月份剛接到錄取通知書，為了享有折扣我提前訂好了去成都的機票，至此，每天研究成都的氣候飲食，關注科大的BBS，軍訓的注意事項，大學新生各方面注意點等，成了我暑期每天的例行功課，隨著開學日子的日益臨近，我緊鑼密鼓地準備著孩子到校要用的生活用品，小到針線包，小夾子，小繩子，垃圾袋，衣裳撐，插線電板，風油精，大到四季服裝，蚊帳涼席、床上被褥，我盡可能地考慮著物件的周全詳細！最后每想到一個新物件就用手機記事簿當即記下來，搞得同事和好友們都笑我傻，嚇唬我說當心搞成民工進城了，說學校什么都有，況成都也不是什么窮鄉僻壤，帶足鈔票就行了，可是，我卻聽不進去，總覺著花費充裕時間精挑細選挑來的東西才放心舒坦，我顧自不厭其煩精心準備著的各種物件最終裝了滿滿五大蛇皮包，花了近四百元到校的申通快遞費，算好日子，確保人到行李到，才算罷休！開學前幾日，兒子總是不經意自言自語地念叨：走嘍，走嘍，真的要走嘍，時間多快噢！一眨眼真要走了嗎？真的要走嘍！---我明白這小東西心里實在是惶恐加茫然，也難怪，孩子從來沒有離開過家，沒離開過我，更不要說一下子到那么遠的地方去獨自生活了。

一路長途飛行，下午四點多我們終于到達了孩子學校，環顧學校的大門，我明白我的孩子就要在這里開始他新的拼搏人生了。與其它孩子一樣，辦理入學必備的各種手續、領取快遞過來的行李，對臟亂不堪的寢室用鋼絲球沾著洗衣粉進行全方位的衛生潔塵、懸掛蚊帳、安裝微風吊扇、把孩子四季衣服分門別類一一規置----等初步忙完這一切已是晚上八點多了，等找到事先預訂好的學校附近小旅館時。天已黑透了，我們決定先洗漱清爽，再解決晚飯----，找了家看上去還算干凈雅致的小飯館，炒了兩個菜，燒了個湯，要了兩碗米飯，小東西在那默不作聲，低頭思考著什么，我環顧四周，耳旁傳來的滿是聽不懂的四川當地方言，此時聽上去，格外刺耳，想到從此就要把小東西獨自放在這里，任他自個摸爬滾打，喉嚨如梗在喉，鼻子一陣發酸，看著桌上飯菜，盡管肚皮餓得咕嘟亂叫卻沒有丁點食欲。再看小東西，在那慢吞吞地撥拉著飯菜，有一搭沒一搭地朝嘴里填著食物----，我好不容易硬壓下小半碗飯后就再也吃不下了。結賬回房間，小東西說：“媽！要不我今晚不回學校住了，就住你這兒吧？”我忙不迭地點頭應允，望著孩子那無助的小臉，我真的體驗了一把何為萬箭穿心，猛然間好后悔把孩子送在這人地生疏離家千里的地方！當初若選擇省內院校，我和孩子何至于遭這背景離鄉骨肉分離的痛苦呢？

第二天，為了節約時間，我與孩子分頭行動，我排隊幫他辦理飯卡、圖書卡、銀行卡、電話卡等各種必須的卡片，他則排隊參加學校安排的體檢，等我忙完一切，決定去找兒子。順便熟悉下校園，孩子很多，找起來很困難。我一隊隊，一排排的找。從人頭攢動的縫隙終于找到了我的孩子。兒子站在那里，臉上沒有像其他孩子那樣興奮，只見他一臉落寂，滿臉無助.看得我頓時鼻子發酸紅了眼眶。知曉從今天起兒子就真得要離開我開始他的獨立人生了.不敢想象寶貝兒子獨立在此生活會是什么樣子，我只有只能祥林嫂樣重復重復重復著無數次的叮嚀囑咐----。想到明天下午我就得返程了，從我住處到機場比較方便，更想試探下他當時的心理所想，于是我問兒子：“兒子，明天上午你們要開始集體活動沒空陪媽了，媽明天是直接到機場還是中午到學校見下你再走？”我話音未落，兒子便迫不及待不容置疑地說：“當然再見一面，你吃完中飯再走！”對于即將到來的離別，‘小東西’明知終究要面對的，可還是選擇了掩耳盜鈴能緩則緩的方式！

我習慣重復著對其吃喝拉撒的嘮叨---“媽，你不用再叮嚀了，我跑到千里之外是來學習的，不是來享受的，放心吧！我能把自已照顧好的，倒是你要把身體搞好，吃飯別瞎吃一氣，騎電動車別再闖紅燈，煤氣不用記著關掉總閥，家里發財樹你總忘記澆水，回去把它送人！----。孩子小大人樣反過來對我交待著他想到的一切。當即心里很是辛酸欣慰，我的孩子懂事了，在這離家2000多公里的異地他鄉，小小年紀同樣裝滿了對親愛老媽無盡的依戀與牽掛！我連忙背過臉去，強忍著強忍著即將滴落的淚水，那一刻，我的心，生疼生疼！真的恨不得立即帶著小東西打道回府，再不別離！

那天心頭始終被即將而至的別離壓得沉甸甸的，夜里當然更是一夜無眠。

第二天，早早收拾好行李退了房間，想到校園太大，宿舍離商業街還有段不近的距離，小東西一定做不到定時吃水果，便到附近買了比較能放得住的蘋果桃子紅緹等一大兜水果，累巴巴迫不及待地朝學校趕去，孩子上午的安排是班會及參觀校園。趕到宿舍請樓管阿姨幫忙開門后，我放下行李，想到明天要開始軍訓，趕快到開水間把新買的熱水瓶和軍用壺用開水反復仔細洗燙后打滿開水摘下瓶子蓋，放在那里讓它自然涼晾，想到孩子一會兒若是口渴可以立即喝上涼白開，心里很舒服！環顧四周，看著已經變得干凈整潔的宿舍，我還是忍不住把小東西的桌子、衣柜、床鋪、窗邊玻璃死命地用抹布重復著擦了又擦，擦了又擦，仿佛要把滿腔的不舍與牽掛全部溶化進手中的抹布上-----。

臨近中午，滿臉是汗的兒子回來了，他說：“媽我們去吃飯吧，我們今天1點鐘就要集合，我抬表看11：10分”，出了宿舍，從兒子記事起破天荒第一次主動用手緊緊挽著我來到飯堂，我們一個一個窗口走過，我向兒子交待著我認為有營養的食物，關照著他每周必須要吃的種類----吃完飯回宿舍抬表看11：40，想到學校南門離宿舍幾乎是橫穿一個校園，太遠了，我對兒子說：“跳，媽不要你送了”，你在宿舍休息，媽自已到公交車站，”他聽了狠狠地搖搖頭，倔強地說：“不”，然后顧自拎起我的行李就走，見狀我只好與孩子一起朝外走去，路上我與他約好，送到南大門口即可。天很熱，氣溫很高，經過半小時的步行，兩人都滿頭大汗，好不容易走到南門，我說：“行了，跳，你回去吧，”誰知他說：“媽，我要送你過馬路，”不由分說挽著我的手，不顧我的再三阻止，徑直就走，等過了寬闊的馬路我又催促：“跳，回去吧”，“我要送到公交站，你看，我都看到了”，怕我不答應，他邊用手指著前方依稀可見的公交站臺，邊采取快步前走，我只好一路小跑追上他，到了公交站，遇見了一個昨天認識的江西家長，只見大顆大顆的眼淚正從她那已腫如核桃的雙眼里不斷涌出，再一看她那孩子也紅著眼圈在抽泣著，那母子倆哭作一團，見此，我干脆皺眉大聲沖著執意表示還要等車子開來才肯回校的兒子呵斥道：“回去，回去，不許等了，當心遲到，和這小同學一起回去----，”就在這時一輛出租車停在我們身邊，我與“核桃家長”坐進出租車（都是到雙流機場），回頭向兒子揮手告別，當出租車駛出的那一剎那，兒子拍打著車窗追喊著：“媽，到家立刻給我短信啊！”望著站在路邊抻脖擺手越來越小的身影，我終于忍不住泣不成聲，潸然淚下！冀-15理+語過

真情總是那么容易催人淚下！有兒如此，母之驕傲。有母如此，兒之幸運！人之常情，無需掩飾，能笑則校，想哭就哭！

魯-13山大-梅

我怎么看到的是一個沒斷奶的兒子和沒斷奶的媽媽，過于互相依賴，孩子成長不利。過于互相依賴，孩子成長不利。

川+15理-和諧

兒行千里母擔憂，這是當今普遍的一個社會現象。

遼-14中農-風景

是，有的人感情豐富些，可以理解，只不過是情感上的溝通。所以好好珍惜眼前的擁有，眼前能夠依賴是一種幸福，以后想依賴沒機會了。等孩子離開了，想見一面都很難了。獨立是早晚的事，由不得我們，必要的情感溝通是不會因為孩子的獨立就終止的。舍不得，心疼不代表著阻礙了他的成長。我家這個早就這樣了，一直沒在身邊10年了，想起來依然舍不得，有的人感情豐富些，真的不代表什么的，不代表感情豐富就阻礙他的發展

蘇-16理-安娜

所謂的父女母子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。孩子漸長，終究要離開的，也是成長獨立的必然過程，人未老，先空巢，也是必然的，與其悲傷遠離不如祝福孩子長大獨立了。也跟自己說“放假”的時候到了，圍著孩子轉的時候有太多想做的事沒時間做，現在可以了。當媽的其實沒必要這樣不舍，老是庇護在翅膀下長大的娃是成不了鷹的。孩子上學、外出需要整理、攜帶的東西我早已不插手，完全由孩子自己完成，孩子獨立能力培養其實需要當媽的放手。若是錯過了時機會后悔的。

魯+15理-曙光

看完后我也想流淚，感動母親的細心和不舍，感動兒子的懂事，男兒有志在四方，有再多的不舍也要離開，孩子終究要獨立，要長大，離開父母的懷抱，孩子會變得更堅強

川+16理-永遠

感動于這樣的媽媽，但我不是這樣的媽媽！孩子上學、外出需要整理、攜帶的東西我早已不插手，完全由孩子自己完成。和上面這位媽媽相比，我真不知道我是做對了還是做錯了！不同的人有不同的性格和處事方式。感情豐富的媽媽帶出的孩子也會感情豐富而細膩的

冀+14北大-四月

我怎么看了沒感覺呢，這是當媽媽的角度吧。孩子面對新生活，是興奮，是憧憬，我們年輕時不也是總向往著外面的世界嗎？當媽媽的對兒子最好不要這樣兒女情長的，孩子們該有自己的生活，就是感覺媽媽的感情影響到孩子了

遼-14中農-風景

我們和孩子即是母女又是朋友，怎么能沒有依舍呢。所謂情商是什么呢？沒有感情哪兒來的情商呢？送孩子那一霎，我相信大部分都很很失落。慶幸我們的孩子感情豐富，他們一樣在心里流淚，自然流露出來的，無可厚非。魯-15理-滄亡

這篇文章就表達了難舍母子情，其他的看不出來。真摯美好的感情，影響到，也是好的影響，離別的時候就該體會離別，該多情的時候多情，該果敢的時候果敢。孩子的新生活肯定不會耽誤，至多心底更多了一絲牽掛

蘇-16理-安娜

在家啃老族的家長無不后悔，沒有培養孩子應有的獨立性。不要影響孩子，讓他們快樂的在新學校開始新的學習生活，找到新的朋友，都會有這一天的，我會把這些留在黑字白紙上，但不會讓孩子知道。

皖-16文-自由鳥

我看了也沒感覺，有必要這么事無巨細嗎？我現在就想孩子上大學走了才好。在其位也這么說話，天天早晨天不亮就起來做飯我都做煩了.皖+15理-益蓮

母親與兒子從終日相守到以后漸行漸遠，這段離別感情將是日后彼此思戀，最幸福的回憶。

2014年8月2日