第一篇：換個角度看人的不安全因素

換個角度看人的不安全因素

我宣誓：從現在開始，從我做起，拒絕違章，規范作業，消除隱患，精心操作，干好今天，謀好明天，持續發展，確保平安。

這是每天運行人員上崗前都要說的一段話。安全在化工廠是一個永恒的主題，我們常說安全促進生產，生產必須安全。安全的重要性也就不言而喻了。而且，我相信，任何一個來到北元工作的員工，都想平平安安上班來，高高興興回家去。那，到底是什么原因，讓我們身邊發生了安全事故。

安全生產中的不安全因素大體來說有兩種，一種是物的不安全因素，一種是人的不安全因素。美國工廠的事故統計中，有80%的事故是由人的不安全行為造成的。我國的工礦企業有70%以上人身傷亡和設備損壞事故是由于人的不安全意識不強造成的。縱觀北元集團《安全事故案例匯編》，幾乎每一起事故都存在人的不安全行為。

安全心理學研究表明，人的心理問題已經成為影響安全生產的重要因素。健康的、良好的心理，對安全生產有積極的作用。而不良心理會對安全生產造成一定的負面影響，甚至會引發事故。一般來說，事故發生前人的不良的心理狀態有以下幾種：

一、僥幸心理

僥幸心理是許多違章人員在行動前的一種重要心態。把出事的偶然性絕對化，在現實工作中，對發生僥幸心理的人時有所見。他們不是不懂安全操作規程，不是缺乏安全知識，也不是技術水平低，而是“明知故犯”。比如，這類員工認為違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一定傷己等。有研究表明如果發生了330次同類事故，其中造成傷害的僅有30次；其余300次雖屬事故，但不發生傷害，傷害事故與不傷害的事故，二者的比例為：1：10。這就促使存在僥幸心理的人，更是“變本加厲”的繼續僥幸下去。

二、惰性心理

一些員工在工作中總想省點事，偷點懶，為了少出力，常常簡化程序，而忽視了安全。對生產現場出現的小漏洞、小問題不夠重視，有的甚至認為出現這些小問題是不可避免的、是合理的，不主動去整改。現場巡檢中，對這些問題不重視、視而不見，純粹是“走過場，完任務”，例如，11年5月21日，水泥有限公司制成分廠運行二班包裝主操白某發現2#包裝機運輸帶被水泥袋卡死，在未斷電的情況下，用手去處理被水泥袋卡死的運輸帶，水泥袋拉開后輸送帶轉動講其左手無名指和小指夾傷。那么，白某不知道安全規程么？不知道這種情況下該斷電處理么？那為什么還會發生這種低級錯誤，就是人們的這種惰性心理，圖省事心理在作祟。

三、麻痹心理

麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。表現為馬馬虎虎，大大咧咧，口是心非，盲目自信。這類人往往還都是公司的老員工，對工作中的反常現象反映遲鈍，之前多次做也無問題，對反常習以為常并不感到有什么危險，開始了習慣性作業，他們盲目相信自己的以往經驗，認為技術過得硬，保準出不了問題。亦或是高度緊張后精神疲勞，產生麻痹心理。

四、個性因素

一貫松松垮垮，不求甚解的性格特征。自以為絕對安全。對什么事情都反映遲鈍。還有一些人，在日常工作中用經驗代替標準、用習慣代替操作規程。

五、逆反心理 逆反心理是一種無視社會規范或管理制度的對抗性心理狀態，一般在行為上表現“你讓我這樣，我偏要那樣、越不許干，我越要干”等特征。

逆反又可分為顯性對抗和隱形對抗。顯性對抗就是當面頂撞，不但不改正，反而發脾氣，或罵罵咧咧，繼續違章。隱性對抗是指表面接受，心理反抗，陽奉陰違，口是心非。

逆反心理產生的行為是一種與常態行為相反的對抗性行為,它受好奇心、好勝心、思想偏見、虛榮心、對抗情緒等心理活動所驅使。這種心理和行為一般多發生在青年工人身上，特別是90后（不過，這里絕沒有歧視90后的意思哈）。

六、逞能心理

爭強好勝本來是一種積極的心理品質，但如果它和炫耀心理結合起來，且發展到不恰當的地步，就會走向反面。特別是新進員工，技術不熟，能力不強，但又不肯虛心學習，盲目自大。長時間做相同冒險的事，無任何防護，終有一失。還有一些人為了顯示自己“藝高人膽大”的能耐，往往會頭腦發熱，不遵守操作規程，干一些愚蠢和冒險的事。例如：不系安全帶上井架，安全設施不齊全、防范措施沒有到位、不具備動火條件而盲目動火作業等。

七、冒險心理

冒險也是引起違章操作的重要心理原因之一。一種是理智性冒險，明知山有虎，偏向虎山行。例如，2011年10月6日發生在化二分公司動力檢修分廠的未佩戴防護用品燒傷右手的事故，大家都知道操作帶電配電柜時，需要帶絕緣手套，防止過電。在明知有可能觸電的情況下，仍然去冒險。另一種是非理智性冒險，受激情的驅使，有強烈的虛榮心，怕丟面子，硬充大膽。

八、從眾心理

是指個人在群體中由于實際存在的或頭腦中想象到的社會壓力與群體壓力，而在知覺、判斷、信念以及行為上表現出與群體中大多數人一致的現象。從眾分為自覺從眾（心悅誠服、甘心情愿與大家一致違章）和被迫從眾(表面上跟著走，心理反感)。

從眾心理是一種很普遍的心理現象，很容易造成違章的后果。例如幾乎每個人對交通規則都十分的了解，但是在馬路上時時可見闖紅燈者。你可以出淤泥而不染，但每次都是你站在斑馬線上，其他人都冒險安全通過，次數多了，你可能就開始懷疑自己，也就隨大流了。再例如看見別人違章作業，明知不對，不僅不進行監督和制止，自己還照做。

九、無所謂心理

表現為對操作規程、規章制度心不在焉，滿不在乎。一種是本人根本沒意識到危險的存在，認為章程是領導用來卡人的。例如2011年12月1日，發生在鹽業分公司的，因為風險分析不到位致使左腳骨折的事故。還有2011年6月27日發生在化二分公司聚氯乙烯分公司的，因為不清楚現場作業環境壓傷左腳的事故，就是操作工無視操作規程、規章制度，粗心大意造成的。

十、依賴心理

依賴別人，心存僥幸。這一點很明顯的事在工作中看到了問題，心想反正有人管，或者那不是我的事。尤其反映在普通員工身上：反正有主操和班長頂著呢。

十一、情緒影響 受情緒的影響，思想不集中。這種情況往往是因為操作人員情緒起伏特別大而導致事故發生。例如。某操作人員上班前，剛跟老婆孩子吵過架心理不痛快，或剛被領導說了兩句而有情緒。亦或是家里剛發生了什么高興的事情，正處在興奮地浪尖上，工作中，必然無法集中精力。

十二、應急處理能力

這個說起來是個比較復雜的心理過程，是指當突發事故發生或當遇到突發事件傷害時,克服緊張情緒,沉著冷靜并學會如何與人溝通的一種心理素質。例如2011年4月14日發生在化二分公司乙炔分廠的由于緊急停車，導致DCS操作人員緊張過度，操作失誤，在急停B線時誤將A線緊急停車。

說了這么多影響事故的不安全因素。那么，如何改善這些不安全因素，克服這些不良的心理，顯得尤為重要。

身體是自己的，我們應該比任何人都要愛惜我們自己的身體。在日常生產工作中，我們自己要注意調節自己的心理狀態，使其以一種正常的心態、穩定的情緒投入生產。分析事故案例，大多數事故發生的原因要么是安全意識不強、違章操作造成的，要么是自身的無知造成的。我們在工作生產中，一是要不斷加強學習，學習操作規程和安全管理制度，靠規程和制度來約束自己的意識和行為。二是要主動服從管理，自覺克服急躁心理，不盲目蠻干。三是自覺分析崗位風險、自覺進行隱患排查，只有知道風險才能避免無知和違章，真正做到預防為主。四是嚴格自身要求，不簡化程序操作。五是保持良好的心態，不能把家庭或其他矛盾造成的不穩定情緒帶到工作中。六是要努力提高自己的心理素質，不以物喜，不以己悲。遇到大的問題，可以真正做到遇事不亂，冷靜處理。

最后希望所有同事們都可以安全生產，幸福生活。

第二篇：換個角度交流

我們常常會感覺溝通不暢，會感覺在溝通過程中因結論的不同而引發情緒的沖突，甚至會衍生出更為嚴重的后果。甚至有人總結出了“誤解是正常，理解是異常”，認為在與各種各樣人交往過程中，被誤解和誤解別人都很正常。

但是，昨天我和一個朋友溝通的過程中的一些沖突和化解，讓我悟出了如果以對方的思維方式表達自己的觀點，也許就能夠溝通順暢，容易達成共識，在溝通享受思想的碰撞和形成共識的愉悅。當然，在溝通的過程中，需要一方主動放棄自我的溝通方式，而以對方的思維模式表達自己的觀點。

盡管這是一個解決溝通中沖突和不悅的方式之一，但是，很多人不會或者很難放棄自己的思維模式，而跟隨對方的思維模式表達觀點和溝通。其實，這是得不償失的拒絕。想想溝通的目的是什么，不就是為了在某件事、某個問題等方面達成共識嗎？或者分享知識、工具、方法等，溝通最高目標是要彼此認可，而不是沖突；另外一個方面，你放棄了自己的思維方式，而按照對方的思維方式去思考問題，解決問題，這客觀上表現你的隨和、寬容、大度等美化的品格，并沒有因此而損失什么，相反，更能夠贏得對方的尊重和認可，因為當你放棄你自己的思維模式的時候，對方也一定能夠感覺出來，而你的這一“讓步”會感動對方，你也沒有失去什么。

表達個性也許成為了大家追求的目標之一，我認為在放棄自己的思維模式而跟隨對方思維模式溝通過程中，在獲得對方認可的前提下，可以穿插以你自己的獨特視角和思維方式表達自己的觀點，這個時候，如果你能夠讓對方心悅誠服，對方有可能轉到你的思維框架中來。這是一個相互的過程中，而選擇先讓一步，就能取得意想不到的溝通效果。

盡管這個方法很好，但是要求卻較高，首先需要較強的理解力，能夠感同身受對方，能夠解構出對方的思維模式；其次需要能夠放下自我，不計較得失和所謂的面子和自尊；第三，需要全情投入，讓對方感覺到你的心和脈搏在和他一起跳動。

第三篇：換個角度演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

“復制，粘貼。”現在的生活便是如此，一成不變。起床，上學，吃飯……一樣的場景。日復日，月復月，年復年。生活如黑白畫面，毫無色彩，我已感到有些厭倦。

同樣的太陽，同樣升起，又是那同樣的一天。腳不受控制，大腦慢了半拍，可依然往那往日的路上前行——去學校。我睜著惺忪的睡眼，耷拉著沉重的腦袋。大清早，老錢(數學老師)就來了一份“健康早餐”——考試。

嗯，這題這樣這樣……對，那題這樣這樣……啊!這題目怎么重疊了，一陣清風吹醒迷糊的我。哦看花眼了。呃?做不來，二十題?什么情況。再看一遍，還是不懂。無奈跳過。啊!二十四題做出來了，二十題不會?不存在的。

想著，一陣睡意襲來。小惡魔：放棄吧，做不出來的，還不如放下筆，睡覺吧，孩子。小天使：不，你能做到的，別聽他的。不過還是睡覺比較吸引我。正趴下，老錢突然高聲：“這次的二十題比較靈活，大家只要換個角度去思考，就會發現它其實很簡單的。”換個角度，是吧，生銹的大腦轉動起來，“等腰三角形，直角三角形，三十度角，勾股定理……概念定理”一條條在腦中忽閃。

啊，還是放棄好了，又是趴下，又是高聲‘同學們，不能輕易放棄，換個方向看這題，如果這是大考，一個二十分題，可能會決定你的一生，做數學就在于挑戰，不斷的挑戰，才會不斷靈活解題，直到你比題目比出卷老師更靈活，那題目，試卷，滿分就會是你的。’還真是振奮人心呢。老錢這么說，肯定很多人沒做出來，我要把它撂倒，在小胡這個數學高手面前炫耀一下。

嗯，再想想……三厘米，四厘米，五厘米。哦!等積法，我看出來了，只要一個算式。哈，soeasy，我贏了。只不過做對一道題，為何我如此激動，黑白畫板溢出七彩。人，物發出了不一樣的閃光，太陽發出不同尋常耀眼的光。秋風瑟瑟的秋天，陽光溫和，無私的灑在每個人的桌子上，門外，青翠的松樹輕輕搖曳著，著才是生活。

題目，換個角度想，生活，換個態度過。人生，換個性格活。生活不是黑白色，是你的眼睛是黑白色，生活不是一成不變，是你的眼睛不善于發現。人生也不是平淡無奇，只是你缺了另一個角度，另一個方向，另一種態度。改變自己，接受人生的挑戰。

那么，換個角度去接受挑戰;換個態度去感受生活。

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

夜晚的星空，總是能給人帶來美好的感覺。晚風輕拂著我們的臉頰，使我們忘記昔日的煩惱。騎著小黃車，向著那高聳而又在晚上披著迷霧的尖峰山騎去。

果然，就像書中所說“換一個角度看世界，你會發現不一樣的美。”蟬鳴伴著我們一路，路邊的大樹一棵連著一棵，好像沒有盡頭，對面的車輛相繼開來，也許他們趕著回家吃飯，也許是趕著回家看那天真可愛的兒女……騎著小黃車是挺累的，但是汗水隨著清風，反倒更加涼快了。上坡，最艱難的一關，我卻絲毫不服輸，雖然比別人走路還要慢，但我還是要堅持騎下去。人生難免會有不順意的時候，但還要走下去，不是嗎?

尖峰山山腳，有著許多家的小吃店，喜歡吃臭豆腐的舅舅拉著我去了一家香氣噴鼻的店中，本來我是不喜歡這種味道重的食物。無奈肚子餓的不行，拿了一塊嘗了起來。一口，不怎么好吃;兩口，咦!不錯嘛;三口，我已經對它徹底征服了啦。配上清風，喝著冰水，吃著外脆里嫩的臭豆腐，當時想世間沒有比現在更加美好了吧。

下山時，前半程幾乎都是下坡，所以車騎起來十分順暢，不需要費上一點力氣。迎面的冷風，使我有些涼了。行人也快速閃過。風景也沒有上山時精致的感覺了。

是啊!也許生活中會像騎不上上坡那樣困難、無助，但你堅持、堅持，不就走過來了嗎!也許你會有不喜歡的東西，就像不喜歡吃臭豆腐一樣，但你去試試，說不定別有風味的了呢!其實人生你只要去細細品嘗，未必哪都是不如意，而是多姿多彩有滋有味的。這一次騎行，讓我感悟了許多做人的道理。

世界那么大，我們不妨換個角度去看看，人生也許因此而精彩!

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

一條路，也許走在路上的你覺得泥濘難行，路前方仿佛一團迷霧，看不清前程，令你恐慌不已，但如果從上空看去，也許你會發現路的后面是繁春一片，令人向往。

起筆、落筆、收筆、再起筆……當手中的筆與桌上的紙最后一次觸動，畫完了最后的句號，便提起了筆放一旁。“呼”了一聲，起身離板凳，舒坦地伸了個賴腰甩了甩疲憊酸脹的手，拿起放在桌上許久的信封，小心翼翼地紙稿送入其中，將之貼好，打開門，走到不遠的路邊一個郵箱，將之投入其中，這才真的放松地叫了一聲，仿佛為了吐出那口濁氣。

一個月過去了……

我從郵箱中取出信封，里面是我的稿子，還有一封另外的信，我落寞地坐在臺階上，一遍又一遍地看著我的手稿，只是默默的看著不知夕日已頹。那火紅的夕陽已經在山的那頭落下了，只留有一片橙色的天，真是說不出的傷感，落寞啊!

“明天跟我去爬山吧!”不知什么時候在我后面的媽媽提議。

“嗯，好吧!”我想了想便答應了，我知道媽媽是想帶我去散散心。

次日，天晴，天空很干凈，仿佛被人擦洗過了一般，空氣也很清新，和媽媽來到山腳，撲面而來樹香令我陶醉，淡淡的、并不十分濃郁卻能令人精神一震，媽媽好像也發現了我這樣享受，只是在一旁靜靜的等著，等我回過神來，這才一起上山。

一步、兩步、三步。我在心中默默數著，只是低頭看著臺階，四十步、四十一步、四十二步……我不去理會山中小鳥的歌唱，不去理會那鉆入鼻腔的樹香：一百步、一百零一、一百零二……我開始有些暈了，心中十分煩躁，好像在想這么還不到山頂，繼續吧，我低頭數著，一百二十步、一百二十一、一百……

“打住!”我茫然地抬起頭來，發現是媽媽“我是帶你來散心的，不是讓你低頭數數”，是讓你聽這山中的鳥鳴，看著山中的綠樹，享受山中的樹香。

我這才反應過來，心中也不經歉然，我深吸了一口氣，才開始打量起這片深林，高大挺拔的樹，繁密的枝丫和綠葉將這方世界籠罩，只有星星點點的陽光鉆進這方世界，還有哪些小鳥和松鼠，在樹枝間穿梭和跳躍，充滿了生機。

不知不覺中已經來到了山巔，看下去高樓大廈別墅群都仿佛只有指甲蓋大小，還有那涼涼的風拂過臉龐，令人心曠神怡。

“其實寫文章也一樣，當你在這個思路受到阻塞的時候。你就換個角度去思考，接受挑戰，也許就會寫出不一樣的作品”。媽媽意味深長地看了我一眼。

是啊!我不應該只從一個角度去思考，換個角度去接受挑戰，我一定會寫出不同角度的好作品。

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我第一次在長跑賽道上贏得了自己的肯定。

在烈日暴曬下我浸濕了自己的衣衫，計時器一次次發出的響聲，這樣一個人一遍遍在紅色的操場上努力跑向終點又快步走回。第一次登上長跑賽道讓我無限驚喜也猶有擔憂。

這一次，經過老師的篩選和女生們的身體情況，老師破例讓我參加，原作為拉拉隊員的我卻害怕起來，想到那一鳴槍聲，會在耳邊斜對著我響起。心中仿佛高高懸起一塊巨石，不知什么時候會落下。

我急切得想要尋找個理由能夠讓自己去參加，可怎么都不是。

心里煩。

幾日后的下午，我無可奈何地找老師談話。老師耐心的聽我講完過程，又耐心地對我說：“你看，有的一些人都爭著去參賽，展示自己的才能，何必要害怕一個槍聲……

就這樣，我在老師的鼓勵下走向了對于我來說是一門挑戰的舞臺和戰場。人生若永遠能像兩三歲的小孩，本來沒有責任，就不會有負擔。后來成長，責任自然也壓到你的身上。怎的來躲?唯一的方式只有面對。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠不能消除了。

黎明的晨光漸漸溢進，破曉的公雞也張開喉嚨。天剛剛蒙蒙亮，班里便已擠滿了人。彩排的彩排，訓練的訓練。樓梯上大家囔囔鬧鬧有了種共同過節的氣氛。

“請以下同學到檢閱臺檢閱……”我被喚了去。看著自己整裝待發的裝備，心中仍有一絲忐忑。伴隨著前四組成員陸續到達終點，我站上了起跑線。四肢已經發軟了，仿佛兩條腿已經緊緊的粘住了地面，不得動彈。倘若動了，就會摔下跟頭。“嘭!”鳴聲響起后，心里這塊巨石也落了下去，毫不猶豫地向前沖去。早已拼盡全力，卻連他們都給我開了一個天大的玩笑。我一加速，她們也加。我慢下來，她們也慢下來。似有意著耍我玩，還要趕著我前方。耐心漸漸被他們戲耍完了，心里也氣餒下來，放慢了步伐，還在一圈圈地繞著圈子。

突然，背后突然多了一群人的吶喊，他們喊著我的名字，和一個光榮的“加油”合在了一起。讓我看到了勝利的曙光。我奮力向前沖去。微明的天空中慢慢垂下了一條條雨絲，風夾著雨里，像在地上尋找什么似的。其實這樣想起來，到達后喘的每一口氣，都沒有在乎我的名詞，而在單純的說著我來之不易的勝利。這并不可怕，后者又一個槍聲的響起，我們沖入了沖刺階段。一滴滴雨滴絲毫沒有影響到大家的發揮，順著踩完結束的白線，我仿佛感覺到了一種被釋放的自由。它給予了我全新的生命。

這次的經歷讓我榮幸，從另一個角度想，這不僅僅是一場挑戰，也是對我人生的歷練，感覺很好。

安靜的夜，黑的像無夢的睡眠，年華似水流，仿佛生命也跟著走，已讓我學會了嘗試創新。

第四篇：換個角度看問題

換個角度看問題

任何事情都是具有兩面性的，倘若你只看到一個方面，那么你的視野便太過狹小，又何不以另外一個角度來觀察生活中的事情呢？

蒼鷹見麻雀飛行的低，可它卻未曾體會過在低處飛行的感受，或許只是見慣了高飛的景觀，有時候也是可以嘗試一下低飛的感受，體會那不一樣的風光。

一個婆婆家里有兩個女兒，一個嫁給了賣雨傘的，一個嫁給了賣蔬菜的。一到下雨天，婆婆就會擔心地里收成不好，而一到晴天，婆婆便會擔心雨傘賣的不好。鄰居聽聞此事，便勸她說：“何不換個角度看待這個問題呢？下雨天你家大女兒雨傘賣得好，而晴天你的小女兒蔬菜賣得好。”婆婆聽完之后想了想，便不再愁眉不展。正如這位鄰居所言，為何不換個角度來看待生活中的一些問題呢？如果有時候我們可以試著轉換一下思維的方式，或許事情的結果就會不一樣。

有一群正在上山的人碰見了一群正在下山的人，然后他們問下山的人說：“上到山頂的風景是怎樣的？”答案并不是單一的，有的人覺得山上的風景很美，視野很開闊，有的人認為山上的空氣清新，能讓人感覺很舒服享受。那么為什么會產生不同的結論呢？因為每個人都是以自己獨特的觀念進行觀測，每個人的角度不同，便造就了答案的不同。一千人心中有一千個哈姆萊特，思維不同，自然所想的也就不同。若想要全面的觀察到了解到事物，那么就需要以不同的眼光來思考。

如今在生活之中，這種多視角的觀察方式早已充斥于其中。大家現在了解機器人的種類是越來越多了吧！如掃地機器人，寫稿機器人等。在它們給我們帶來便利的同時，為何不想一想它的存在給我們帶來的隱患呢？如果有一天，他們真正的成為了人類的代替品，那么我們便會更加的被動。如今李世石與阿爾法的“人機大戰”以1：4戰敗，那么我們是否該警惕一下機器人未來的發展狀況呢？如果有一天，世界變成機器人來主宰，那我們人類就是他們的奴隸。由此可見，任何事物都有其兩面性，我們要利用好其中積極的一方面，更要防患不好的那一面。

我們更應該在思索問題的時候后換個方面。在哲學中有提到要以一分為二的觀點來看待問題，全面辯證的思考問題。在數學的解題方法中，常常有用逆向思維進行解題，由問題解出結論，這樣再來找條件進行結論正確，即可推出問題的答案。生活中的事情其實都是具有雙面性的，如同一把雙刃劍，所以我們要辯證的看待問題，在你迷茫困惑的時候，或許可以選擇換個角度看問題。

在如今，我們要培養自己辨證思考的能力，盡量全面的思考問題，這樣才會更加有利于問題的解決。

ZQ

第五篇：換個角度演講稿

換個角度演講稿

換個角度演講稿1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

一條路，也許走在路上的你覺得泥濘難行，路前方仿佛一團迷霧，看不清前程，令你恐慌不已，但如果從上空看去，也許你會發現路的后面是繁春一片，令人向往。

起筆、落筆、收筆、再起筆……當手中的筆與桌上的紙最后一次觸動，畫完了最后的句號，便提起了筆放一旁。“呼”了一聲，起身離板凳，舒坦地伸了個賴腰甩了甩疲憊酸脹的手，拿起放在桌上許久的信封，小心翼翼地紙稿送入其中，將之貼好，打開門，走到不遠的路邊一個郵箱，將之投入其中，這才真的放松地叫了一聲，仿佛為了吐出那口濁氣。

一個月過去了……

我從郵箱中取出信封，里面是我的稿子，還有一封另外的信，我落寞地坐在臺階上，一遍又一遍地看著我的手稿，只是默默的看著不知夕日已頹。那火紅的夕陽已經在山的那頭落下了，只留有一片橙色的天，真是說不出的傷感，落寞啊！

“明天跟我去爬山吧！”不知什么時候在我后面的媽媽提議。

“嗯，好吧！”我想了想便答應了，我知道媽媽是想帶我去散散心。

次日，天晴，天空很干凈，仿佛被人擦洗過了一般，空氣也很清新，和媽媽來到山腳，撲面而來樹香令我陶醉，淡淡的、并不十分濃郁卻能令人精神一震，媽媽好像也發現了我這樣享受，只是在一旁靜靜的等著，等我回過神來，這才一起上山。

一步、兩步、三步。我在心中默默數著，只是低頭看著臺階，四十步、四十一步、四十二步……我不去理會山中小鳥的歌唱，不去理會那鉆入鼻腔的`樹香：一百步、一百零一、一百零二……我開始有些暈了，心中十分煩躁，好像在想這么還不到山頂，繼續吧，我低頭數著，一百二十步、一百二十一、一百……

“打住！”我茫然地抬起頭來，發現是媽媽“我是帶你來散心的，不是讓你低頭數數”，是讓你聽這山中的鳥鳴，看著山中的綠樹，享受山中的樹香。

我這才反應過來，心中也不經歉然，我深吸了一口氣，才開始打量起這片深林，高大挺拔的樹，繁密的枝丫和綠葉將這方世界籠罩，只有星星點點的陽光鉆進這方世界，還有哪些小鳥和松鼠，在樹枝間穿梭和跳躍，充滿了生機。

不知不覺中已經來到了山巔，看下去高樓大廈別墅群都仿佛只有指甲蓋大小，還有那涼涼的風拂過臉龐，令人心曠神怡。

“其實寫文章也一樣，當你在這個思路受到阻塞的時候。你就換個角度去思考，接受挑戰，也許就會寫出不一樣的作品”。媽媽意味深長地看了我一眼。

是啊！我不應該只從一個角度去思考，換個角度去接受挑戰，我一定會寫出不同角度的好作品。

換個角度演講稿2

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我第一次在長跑賽道上贏得了自己的肯定。

在烈日暴曬下我浸濕了自己的衣衫，計時器一次次發出的響聲，這樣一個人一遍遍在紅色的操場上努力跑向終點又快步走回。第一次登上長跑賽道讓我無限驚喜也猶有擔憂。

這一次，經過老師的篩選和女生們的身體情況，老師破例讓我參加，原作為拉拉隊員的我卻害怕起來，想到那一鳴槍聲，會在耳邊斜對著我響起。心中仿佛高高懸起一塊巨石，不知什么時候會落下。

我急切得想要尋找個理由能夠讓自己去參加，可怎么都不是。

心里煩。

幾日后的下午，我無可奈何地找老師談話。老師耐心的聽我講完過程，又耐心地對我說：“你看，有的一些人都爭著去參賽，展示自己的才能，何必要害怕一個槍聲……

就這樣，我在老師的鼓勵下走向了對于我來說是一門挑戰的舞臺和戰場。人生若永遠能像兩三歲的小孩，本來沒有責任，就不會有負擔。后來成長，責任自然也壓到你的身上。怎的來躲?唯一的方式只有面對。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠不能消除了。

黎明的晨光漸漸溢進，破曉的公雞也張開喉嚨。天剛剛蒙蒙亮，班里便已擠滿了人。彩排的彩排，訓練的訓練。樓梯上大家囔囔鬧鬧有了種共同過節的氣氛。

“請以下同學到檢閱臺檢閱……”我被喚了去。看著自己整裝待發的裝備，心中仍有一絲忐忑。伴隨著前四組成員陸續到達終點，我站上了起跑線。四肢已經發軟了，仿佛兩條腿已經緊緊的粘住了地面，不得動彈。倘若動了，就會摔下跟頭。“嘭!”鳴聲響起后，心里這塊巨石也落了下去，毫不猶豫地向前沖去。早已拼盡全力，卻連他們都給我開了一個天大的玩笑。我一加速，她們也加。我慢下來，她們也慢下來。似有意著耍我玩，還要趕著我前方。耐心漸漸被他們戲耍完了，心里也氣餒下來，放慢了步伐，還在一圈圈地繞著圈子。

突然，背后突然多了一群人的吶喊，他們喊著我的名字，和一個光榮的`“加油”合在了一起。讓我看到了勝利的曙光。我奮力向前沖去。微明的天空中慢慢垂下了一條條雨絲，風夾著雨里，像在地上尋找什么似的。其實這樣想起來，到達后喘的每一口氣，都沒有在乎我的名詞，而在單純的說著我來之不易的勝利。這并不可怕，后者又一個槍聲的響起，我們沖入了沖刺階段。一滴滴雨滴絲毫沒有影響到大家的發揮，順著踩完結束的白線，我仿佛感覺到了一種被釋放的自由。它給予了我全新的生命。

這次的經歷讓我榮幸，從另一個角度想，這不僅僅是一場挑戰，也是對我人生的歷練，感覺很好。

安靜的夜，黑的像無夢的睡眠，年華似水流，仿佛生命也跟著走，已讓我學會了嘗試創新。

換個角度演講稿3

各位老師，大家上午/下午好。

我是來自民辦康橋工友小學的一名年輕班主任。在班級管理中，我深切地感受到班主任工作的責任、繁瑣與艱辛。

剛接班時，我是真的力不從心，我所做的就是一味地打擊、斥責他們，讓他們怕我，對我有所恐懼。我想這樣學生才能聽話、守規矩。但是有一件事，改變了我的想法。

在我們學校，有著嚴格的午餐制度，每個班級都放著一個盛剩飯剩菜的桶，每天中午，要有值日生將剩飯剩菜送到食堂，然后再刷干凈，拿回教室。這個工作可以說是班里最臟、最累的活了。但是，輪到薛旺、這個被我視為“危險生”、甚至連自己名字都寫不好的學生，他值日的時候，我發現，那個桶早早的已經被洗刷干凈放在原來的位置了。我甚至有點喜出望外，要知道，這件事情一直讓我很頭疼，而今天這個出色完成任務的學生竟是我意想不到的一個學生，我異常感動地去他座位上和他聊了起來，我清楚地記得當時我表揚他是一個勤勞的孩子時、他臉上那種既驚恐又喜悅的表情，或許，他從來沒有得到過老師的表揚，或許，他從來沒有看過我滿臉笑容的樣子后來，我對他進行了關注，并且及時和他爸爸做了溝通，了解到他爸爸和他的媽媽早已離了婚，算是沒人管的“野孩子”，極度缺乏安全感，性格甚是極端，而且總是偷偷地拿家里的錢。對此，我特地請教了有經驗的班主任，針對這一情況，確定了教育重點。我開始關心他的生活，關心他的學習，并及時鼓勵他，讓他找到了自己身上的閃光點，贏回自信，并多次給他說“你能行”。就這樣，過了一段時間，我發現他一節課能堅持20分鐘聽我講課了；課后我又去及時夸獎他，再后來，他的作業也慢慢能交上來了現在，他已經是班里的勞動委員了，并且能有效組織班里同學打掃衛生了。

這本是個司空見慣的事列，可是卻給了我深深的觸動，我發現了、“換個角度教育”的成功，我發現了、這樣一句話的神奇——你行！你能行！你真行！我發現了、學生身上的優點是需要我們老師及時發現并能幫助他們正確地認識自己等等等等。

在接下來的工作中，我對我班的具體情況進行了調查：我們一（3）班共有42名學生，他們來自不同的`地區，不同的家庭，他們的行為習慣也各不相同，關鍵是優少差多，問題學生特別突出，“危險生”總有那么幾個

我根據學校“抓好每一個細節，成就每一位學生”這樣一個理念對班級實施了以下幾個措施：1、把班號喊出自信，關愛、賞識學生。

2、著重班干部的培養。

3、加強對學生日常行為規范教育工作。

4、加強對學生的思想教育工作。

5、和各科任課老師增進溝通，通力合作，使學生們有效、快樂地學習。

6、利用電話家訪、家長會和家長及時聯系，匯報了解學生的動態，同時能夠取得家長的支持與配合。

以上就是我在管理班級中的一些小小經驗和感想。

我深知，不是所有的種子都能發芽，但只要播下去了，就會有發芽的可能。對于這些剛剛起步孩子的教育，也不是一朝一夕，就能看到結果，也不是只靠一個賞識的眼神，就會有所收獲的，而是需要我們老師進行科學的教育，科學的引導。在今后的學習工作中，我爭取做到四心：自己工作盡心，家長們放心，領導們有信心，學生們能夠安心。以上是我演講的所有內容，謝謝大家的聆聽！

換個角度演講稿4

逆向思維，換個角度

——你會發現不一樣的精彩

在一次歐洲籃球錦標賽上，保加利亞隊與捷克斯洛伐克隊小組賽相遇。當比賽剩下5秒時，保加利亞隊以2分優勢領先，一般來說，贏是沒問題了。但是，那次錦標賽采用的是循環制，保加利亞隊必須贏球超過5分才能小組出線。此時，保加利亞握有球權，可要用5秒鐘再贏3分，沒那么簡單。

保加利亞隊教練請求暫停。暫停回來，比賽繼續進行，球場上出現了令人意想不到的.事情，只見保加利亞隊隊員突然運球向自己籃下跑去，并迅速起跳投籃，球“刷”應聲入網。全場觀眾目瞪口呆，神馬情況，一聲哨響，比賽時間到。此時，裁判員宣布雙方打成平局需要加時賽，大家才“哦”恍然大悟。

加時賽的結果，保加利亞隊贏了6分，如愿以償地出線了。保加利亞隊教練在球隊陷入絕境時，換了個角度，逆向思維，帶領球隊獲得了出線，一個字“絕”。

同樣，偉大的發明家愛迪生,在研究了8000多種不適合做燈絲的材料后,有人問他:你已經失敗了8000多次,還繼續研究有什么用?愛迪生說,我從來都沒有失敗過,相反,我發現了8000多種不適合做燈絲的材料......換一個角度思考,問題就截然不同。有時候，能從失敗中走出來也是一種成功。

世事換個角度，心境就會不一樣，同樣是半杯水，樂觀者的角度看：好，還有半杯水；悲觀者的角度看：唉，就剩半杯水了。

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。換個角度看世界，會有不一樣的精彩。（作者： RCS90000）

換個角度演講稿5

我們常常會感覺溝通不暢，會感覺在溝通過程中因結論的不同而引發情緒的沖突，甚至會衍生出更為嚴重的后果。甚至有人總結出了“誤解是正常，理解是異常”，認為在與各種各樣人交往過程中，被誤解和誤解別人都很正常。

但是，昨天我和一個朋友溝通的過程中的一些沖突和化解，讓我悟出了如果以對方的思維方式表達自己的觀點，也許就能夠溝通順暢，容易達成共識，在溝通享受思想的碰撞和形成共識的愉悅。當然，在溝通的過程中，需要一方主動放棄自我的溝通方式，而以對方的思維模式表達自己的觀點。

盡管這是一個解決溝通中沖突和不悅的方式之一，但是，很多人不會或者很難放棄自己的思維模式，而跟隨對方的思維模式表達觀點和溝通。其實，這是得不償失的拒絕。想想溝通的目的是什么，不就是為了在某件事、某個問題等方面達成共識嗎？或者分享知識、工具、方法等，溝通最高目標是要彼此認可，而不是沖突；另外一個方面，你放棄了自己的思維方式，而按照對方的思維方式去思考問題，解決問題，這客觀上表現你的隨和、寬容、大度等美化的.品格，并沒有因此而損失什么，相反，更能夠贏得對方的尊重和認可，因為當你放棄你自己的思維模式的時候，對方也一定能夠感覺出來，而你的這一“讓步”會感動對方，你也沒有失去什么。

表達個性也許成為了大家追求的目標之一，我認為在放棄自己的思維模式而跟隨對方思維模式溝通過程中，在獲得對方認可的前提下，可以穿插以你自己的獨特視角和思維方式表達自己的觀點，這個時候，如果你能夠讓對方心悅誠服，對方有可能轉到你的思維框架中來。這是一個相互的過程中，而選擇先讓一步，就能取得意想不到的溝通效果。

盡管這個方法很好，但是要求卻較高，首先需要較強的理解力，能夠感同身受對方，能夠解構出對方的思維模式；其次需要能夠放下自我，不計較得失和所謂的面子和自尊；第三，需要全情投入，讓對方感覺到你的心和脈搏在和他一起跳動。

換個角度演講稿6

換個角度——海闊天空柳暗花明

曾讀過這樣一個故事，頗受啟迪：

一天，古希臘大哲學家蘇格拉底和他的學生到郊外散步。來到一個湖邊時，蘇格拉底忽然心血來潮，問身邊的學生們：“你們誰能說出這湖里共有多少桶水？”

學生們面面相覷，回答不上來。

過了一會兒，學生們開始你一言我一語地談論起來。

有人說，這湖實在太大了，根本無法用桶來度量，所以，湖水有無數桶，有人說，我們可以利用數學知識計算出湖的體積，然后除以桶的體積，就可以算出一共有多少桶水了……

然而，面對學生們的回答，蘇格拉底只是微笑著搖頭。

末了，蘇格拉底來到一直沉默不語的柏拉圖面前，問：“你能回答這個問題嗎？”

“這個問題實在太簡單了，”柏拉圖說道。“那要看桶是什么樣的桶，如果和湖一樣大，那湖里就只有一桶水，如果桶只有湖的1/2大，那湖里就有兩桶水；如果桶只有湖的.1/3大，那湖里就有三桶水；如果……”

“行了，你的答案完全正確。”蘇格拉底滿意地說。

看到這里，我們不得不為柏拉圖睿智叫好。

柏拉圖只是轉換了思考問題的角度，他不是以湖的大小為出發點，而是從桶的角度進行思考。結果，問題迎刃而解。

好多時候，我們總是自然不自然的把自己的思維定化，正如前面的故事，說道“桶”，就只想到平時用的桶，殊不知，“桶”也是可變的。

記得今年二月份，銷售公司請來河北經貿大學的馬教授來公司培訓市場營銷，馬教授一開始曾給我們出了這樣一道題：如何用三條線將一個矩形分成8部分？

我們冥思苦想，卻最多只能分成7部分。馬教授笑笑說：我好像沒有說必須用直線，我只是說用線，如果用曲線，別說8部分，再多也沒有什么問題。只見教授只是簡單的用了兩條半圓曲線和一條直線，8各部分很明了的分了出來。我們不禁對自己的想當然的看待問題覺得很好笑。是啊，說到線，我們就只會想到直線，把自己的思維囿于簡單的理解，不能打破常規的思維模式，所以面對問題往往束手無策。

在市場競爭激烈的今天，企業要發展，就必須創新，就必須打破慣有的思維模式。換個角度思考問題、分析問題，就會將問題簡單化，問題也就不再是問題，我們就會豁然開朗， 迎來“山重水復疑無路、柳暗花明又一村”的喜悅!

換個角度演講稿7

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

“復制，粘貼。”現在的生活便是如此，一成不變。起床，上學，吃飯……一樣的場景。日復日，月復月，年復年。生活如黑白畫面，毫無色彩，我已感到有些厭倦。

同樣的太陽，同樣升起，又是那同樣的一天。腳不受控制，大腦慢了半拍，可依然往那往日的路上前行——去學校。我睜著惺忪的睡眼，耷拉著沉重的腦袋。大清早，老錢(數學老師)就來了一份“健康早餐”——考試。

嗯，這題這樣這樣……對，那題這樣這樣……啊!這題目怎么重疊了，一陣清風吹醒迷糊的我。哦看花眼了。呃?做不來，二十題?什么情況。再看一遍，還是不懂。無奈跳過。啊!二十四題做出來了，二十題不會?不存在的。

想著，一陣睡意襲來。小惡魔：放棄吧，做不出來的，還不如放下筆，睡覺吧，孩子。小天使：不，你能做到的，別聽他的。不過還是睡覺比較吸引我。正趴下，老錢突然高聲：“這次的二十題比較靈活，大家只要換個角度去思考，就會發現它其實很簡單的。”換個角度，是吧，生銹的大腦轉動起來，“等腰三角形，直角三角形，三十度角，勾股定理……概念定理”一條條在腦中忽閃。

啊，還是放棄好了，又是趴下，又是高聲‘同學們，不能輕易放棄，換個方向看這題，如果這是大考，一個二十分題，可能會決定你的一生，做數學就在于挑戰，不斷的挑戰，才會不斷靈活解題，直到你比題目比出卷老師更靈活，那題目，試卷，滿分就會是你的。’還真是振奮人心呢。老錢這么說，肯定很多人沒做出來，我要把它撂倒，在小胡這個數學高手面前炫耀一下。

嗯，再想想……三厘米，四厘米，五厘米。哦!等積法，我看出來了，只要一個算式。哈，soeasy，我贏了。只不過做對一道題，為何我如此激動，黑白畫板溢出七彩。人，物發出了不一樣的.閃光，太陽發出不同尋常耀眼的光。秋風瑟瑟的秋天，陽光溫和，無私的灑在每個人的桌子上，門外，青翠的松樹輕輕搖曳著，著才是生活。

題目，換個角度想，生活，換個態度過。人生，換個性格活。生活不是黑白色，是你的眼睛是黑白色，生活不是一成不變，是你的眼睛不善于發現。人生也不是平淡無奇，只是你缺了另一個角度，另一個方向，另一種態度。改變自己，接受人生的挑戰。

那么，換個角度去接受挑戰;換個態度去感受生活。

換個角度演講稿8

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

夜晚的星空，總是能給人帶來美好的感覺。晚風輕拂著我們的臉頰，使我們忘記昔日的煩惱。騎著小黃車，向著那高聳而又在晚上披著迷霧的尖峰山騎去。

果然，就像書中所說“換一個角度看世界，你會發現不一樣的美。”蟬鳴伴著我們一路，路邊的大樹一棵連著一棵，好像沒有盡頭，對面的車輛相繼開來，也許他們趕著回家吃飯，也許是趕著回家看那天真可愛的兒女……騎著小黃車是挺累的，但是汗水隨著清風，反倒更加涼快了。上坡，最艱難的一關，我卻絲毫不服輸，雖然比別人走路還要慢，但我還是要堅持騎下去。人生難免會有不順意的時候，但還要走下去，不是嗎？

尖峰山山腳，有著許多家的小吃店，喜歡吃臭豆腐的舅舅拉著我去了一家香氣噴鼻的店中，本來我是不喜歡這種味道重的食物。無奈肚子餓的不行，拿了一塊嘗了起來。一口，不怎么好吃；兩口，咦！不錯嘛；三口，我已經對它徹底征服了啦。配上清風，喝著冰水，吃著外脆里嫩的`臭豆腐，當時想世間沒有比現在更加美好了吧。

下山時，前半程幾乎都是下坡，所以車騎起來十分順暢，不需要費上一點力氣。迎面的冷風，使我有些涼了。行人也快速閃過。風景也沒有上山時精致的感覺了。

是啊！也許生活中會像騎不上上坡那樣困難、無助，但你堅持、堅持，不就走過來了嗎！也許你會有不喜歡的東西，就像不喜歡吃臭豆腐一樣，但你去試試，說不定別有風味的了呢！其實人生你只要去細細品嘗，未必哪都是不如意，而是多姿多彩有滋有味的。這一次騎行，讓我感悟了許多做人的道理。

世界那么大，我們不妨換個角度去看看，人生也許因此而精彩！