第一篇：百井小學校園環境衛生綜合治理實施方案

百井小學校園環境衛生綜合治理實施方案

一、指導思想

為進一步加強學校精神文明建設，推動健康促進教育，引領廣大師生重視文明、平安、和諧校園的創建工作，我校堅持以強化學生自治管理創新工作為抓手，以加強校園勞動衛生教育工作為突破口，以規范綜合實踐活動課程為重點，以治理校園“五亂”（即亂貼、亂放、亂丟、亂涂、亂停）現象為載體，培養學生良好的衛生習慣，創造優美的育人環境、工作環境和學生生活環境，扎實做好校園環境綜合治理工作，特制定本方案。

二、目標任務

1、強化學生自治管理的創新，分層次多層面召開學生干部及學生代表會議，增強對校園環境衛生綜合治理重要性的認識。

2、加強校園勞動衛生教育工作，高

一、高二開設勞動衛生公共課，按時將校園公共場所的衛生打掃好、維護好、保持好。

3、規范綜合實踐活動課程，讓更多的學生參與到校園環境衛生綜合治理活動中來，去真切體驗參加勞動是光榮與快樂的。

4、徹底治理校園“五亂”（即亂貼、亂放、亂丟、亂涂、亂停）現象，還校園一個富有清潔、幽雅、美麗、有序的環境。

5、總務處、政教處及物業部門要將校園的綠化、凈化、美化工作做好，特別要將垃圾處理好、污水處理好、廣告管理好。

6、加大安全法紀宣傳的力度，教育學生自覺遵守交通規則，將學生行為習慣、規則意識培養好，發揮文明出行示范作用。

7、加強飲食衛生教育和傳染病防控工作的力度，教育學生不到校外流動攤點吃飯，將學生的生活習慣、衛生習慣培養好。

三、組織機構與職責

1、學校環境衛生綜合治理領導小組： 組 長：相順剛

副 組 長：秦慶戰 陳小博 主要成員：王彥旭及各班班主任

主要職責：

相順剛：全面負責校園環境衛生的綜合治理工作，研究出臺相關制度，落實經費。

秦慶戰：協助組長做好校園環境衛生的綜合治理工作，具體負責校園環境衛生工作的安排布置、檢查指導。

陳小博：協助組長做好校園環境衛生的綜合治理工作，具體負責校園環境衛生工作的安排布置、考核獎懲。

領導小組其他成員：在正、副組長的總體安排下具體負責相關的工作，其中王彥旭重點搞好學生環境衛生習慣教育，相偉重點搞好資料收集、檔案整理、考核成績在校園網上公示等。

2、教職工職責：

（1）各班主任、德育導師負責安排、指導、督促搞好本班教室和教室外走廊的清潔衛生工作。

（2）各辦公室工作人員負責本辦公室的清潔衛生的打掃和保潔工作。（3）校園公共區域的打掃、保潔由物業公司保潔員按學校劃分區域負責打掃和保潔。

（4）全體教職工應利用課間操、班會課、勞動課、綜合實踐活動課以及平常的課堂教學適時滲透環保、衛生等知識。

四、辦公室、教室、寢室及衛生保潔責任區規范化管理要求

（一）辦公室清潔衛生要求：

1、地面：干凈、無灰塵無污跡。

2、門窗、燈管、電扇、電腦、飲水機、空調、打印機、電話機、電源線、插座及開關盒上無積塵；門窗明凈，無亂張貼；窗臺清潔，無雜物。

3、窗簾：干凈整潔，按學校要求統一懸掛。

4、墻壁：干凈、無灰塵污點，除統一規定的制度張貼外，不得亂貼、亂掛東西。

5、作業本、教具等擺放整齊，無亂堆放現象。

6、辦公桌椅、辦公櫥柜、電腦：（1）必須按學校統一要求在指定的位置擺放。（2）桌面必須干凈整潔，無多余的書籍、紙張等雜物，桌底無堆放雜物。（3）必須做到堆放整齊。（4）人不在辦公室時，所坐的椅子必須歸位；整個辦公室沒有人的時候，門窗要上鎖。

7、辦公室衛生工具按照學校統一指定的位置擺放，垃圾桶等干凈并天天清理。

8、辦公室的走廊、護欄及臺面保持清潔。

（二）教室和教室外走廊保潔區清潔衛生要求

1、地面：干凈、無灰塵無污跡。

2、門窗、燈、電扇：明亮、干凈、無灰塵；門窗無亂張貼，窗臺無雜物。

3、窗簾：干凈整潔、按學校要求統一懸掛，無出現故障長期沒有維護的現象。

4、墻壁：干凈、無灰塵、無蜘蛛網等，其他要求如下：

（1）除規范的學習園地、制度外，一律不得亂貼亂掛，力求教室整潔美觀。（2）按學校統一要求，在指定的位置懸掛學校統一制作的國旗、班風、班級公約、“三表”（作息時間表、課程表、值日表）等。

（3）符合素質教育要求的美觀、大方、整齊劃

一、有激勵性的標語口號，能體現濃郁的班級文化氛圍。

5、學生課桌面必須干凈整齊，無亂放書籍、紙張等雜物。

6、衛生清掃工具必須整齊存放在指定的位置。

7、教室的所有用品必須干凈、無灰塵，統一擺放；教室走廊外的小花壇上無垃圾。

8、講臺上的物品擺放整齊，教室內多余的椅子擺放整齊，教室走廊的墻壁上無亂張貼現象。

9、黑板每天放學時擦干凈，黑板槽內無粉筆灰。

10、教室內各宣傳版塊外框干凈無灰塵。

（三）寢室及走廊清潔衛生要求

1、地面、走廊：清潔干凈，沒有泥沙、紙屑等雜物。

2、門窗、燈、電扇：明亮、干凈、無灰塵；門窗無亂張貼，窗臺無雜物。

3、各人的書桌前的物品及寢室衛生用具擺放整齊。

4、室內外天花板沒有蜘蛛網跡。

5、棉被、枕頭、衣服、鞋子等按規定擺放整齊。

6、盥洗間擺設整齊，衛生間保持清潔。

7、墻壁沒有出現亂貼、亂涂、亂掛等現象。

8、室內環境布置優雅，符合當代學生宿室文化建設要求。

（四）公共場所、公共教室清潔衛生要求

1、公共場所清潔衛生要求

（1）校園、門廳、臺階、走廊地面無污跡、無紙屑果皮、無包裝袋等雜物。（2）科技樓、圖書館、藝術館，校前、校后廣場，籃球場、排球場，各教學樓和校內各條道路清潔、無衛生死角。（3）校內衛生間地面及洗手臺臺面無污跡、無積水；便池內無污跡；紙簍每天傾倒；衛生間內無異味、鏡面清潔。

（4）開水房內直飲水機保持清潔，地面保持干燥。

（5）垃圾桶要定時清理，無異味；垃圾桶下面污垢要及時清理干凈。（6）花壇內無紙屑果皮、無包裝袋等雜物，瓷磚釉面保持干凈。（7）樓梯扶手及樓道護欄要每天擦洗，保持清潔。

（8）學校三個大報告廳、黨員活動室、科技樓中型會議室、行政樓小會議室每天進行巡查，始終保持室內清潔衛生。

2、公共教室清潔衛生要求 按照上述教室的衛生標準評定。

（四）師生個人衛生要求

全體師生應養成良好的衛生習慣，禁止隨地吐痰、亂扔果皮、紙屑、飲料盒、食品袋等垃圾雜物；禁止攀折綠化帶、花壇中的植物；禁止把雜物從樓上扔下或扔在花壇中。做到按時休息，早晚刷牙，勤洗澡、勤理發、勤洗頭、勤剪手腳指甲、勤換衣服、襪子和鞋子。

五、打掃和檢查時間

1、教室和教室外走廊保潔區打掃和檢查時間、檢查方法：

（1）每天常規打掃：對教室及走廊保潔區進行常規打掃，下午放學20分鐘后開始檢查。（2）每周重點打掃：每周周五大掃除按照“常規管理要求”的各項標準進行徹底打掃，下午第三節之后檢查。（3）檢查方法：

① 每天年段學生會衛生部值日生進行常規檢查，檢查結果納入校文明班級評比。

② 每周由值周領導、教師按照“評分標準”進行一次抽查。

③ 每月由政教處聯合校學生會組織檢查評比一次，檢查評比結果在校園網公布。

2、教師辦公室打掃和檢查時間：

（1）每天教師到校（上午8:00—8:30）打掃，隨時注意保潔，要成為學生的榜樣。

（2）每周由值周領導隨時抽查評分。（3）每月由校文明創建辦公室組織評比一次。

3、寢室打掃和檢查時間：

（1）下午課外活動時間（下午第三節課后半小時內完成）打掃。（2）由住校生管理員于第二天上午檢查打分，每天公布一次，與全校性文明寢室評比成績相掛鉤。

4、其他公共場所打掃和檢查時間：（1）除教師辦公室、教室、寢室、食堂等外的其他公共場所，均由物業公司負責打掃。物業公司保潔員每天上午7：30，下午1：30打掃，隨時注意保潔；下午學生放學之后清掃一次，隨時注意保潔，保證校園清潔、干凈。

（2）每周由值周領導隨時抽查評分。

（3）每月由物業公司聯合校學生會組織檢查一次。

六、考核與獎懲

1、凡在全校性衛生評比中獲獎的班級、寢室、辦公室等衛生成績，將分別與文明班級、文明寢室、文明辦公室評比相掛鉤，并且每次均給予一定的精神鼓勵和適當的物質獎勵。

2、凡在全校性衛生評比中表現特別差的班級、寢室、辦公室，將實行文明班級、文明寢室、文明辦公室評比的“一票否決制”。

3、實行過錯問責制，凡造成學校受到通報批評的相關責任班級和個人，將取消其相應評選活動的參評資格，特別嚴重的還將實行各類評比的“一票否決制”。

第二篇：《XX小學校園環境衛生綜合治理實施方案》

XX小學

校園環境衛生綜合治理實施方案

一、指導思想

為進一步加強學校精神文明建設，推動健康促進教育，引領廣大師生重視文明、平安、和諧校園的創建工作，我校堅持以強化學生自治管理創新工作為抓手，以加強校園勞動衛生教育工作為突破口，以規范綜合實踐活動課程為重點，以治理校園“五亂”（即亂貼、亂放、亂丟、亂涂、亂停）現象為載體，培養學生良好的衛生習慣，創造優美的育人環境、工作環境和學生生活環境，扎實做好校園環境綜合治理工作，特制定本方案。

二、目標任務

1、強化學生自治管理的創新，分層次多層面召開學生干部及學生代表會議，增強對校園環境衛生綜合治理重要性的認識。

2、加強校園勞動衛生教育工作，按時將校園公共場所的衛生打掃好、維護好、保持好。

3、規范綜合實踐活動課程，讓更多的學生參與到校園環境衛生綜合治理活動中來，去真切體驗參加勞動是光榮與快樂的。

4、徹底治理校園“五亂”（即亂貼、亂放、亂丟、亂涂、亂停）現象，還校園一個富有清潔、幽雅、美麗、有序的環境。

5、加大安全法紀宣傳的力度，教育學生自覺遵守交通規則，將學生行為習慣、規則意識培養好，發揮文明出行示范作用。

6、加強飲食衛生教育和傳染病防控工作的力度，教育學生不到校外流動攤點吃飯，將學生的生活習慣、衛生習慣培養好。

三、組織機構與職責

1、學校環境衛生綜合治理領導小組：

組

長：***

副

組

長：***、***

主要成員：***、***、***、及各班班主任

主要職責：

***：全面負責校園環境衛生的綜合治理工作，研究出臺相關制度，落實經費。

***：協助組長做好校園環境衛生的綜合治理工作，具體負責校園環境衛生工作的安排布置、檢查指導。

***：協助組長做好校園環境衛生的綜合治理工作，具體負責校園環境衛生工作的安排布置、考核獎懲。

2、教職工職責：

（1）各班主任負責安排、指導、督促搞好本班教室和教室外走廊的清潔衛生工作。

（2）各辦公室工作人員負責本辦公室的清潔衛生的打掃和保潔工作。

（3）全體教職工應利用課間操、班會課、勞動課、綜合實踐活動課以及平常的課堂教學適時滲透環保、衛生等知識。

四、辦公室、教室、衛生保潔責任區規范化管理要求

（一）辦公室清潔衛生要求：

1、地面：干凈、無灰塵無污跡。

2、門窗、燈管、電扇、電腦、飲水機、空調、打印機、電話機、電源線、插座及開關盒上無積塵；門窗明凈，無亂張貼；窗臺清潔，無雜物。

3、窗簾：干凈整潔，按學校要求統一懸掛。

4、墻壁：干凈、無灰塵污點，除統一規定的制度張貼外，不得亂貼、亂掛東西。

5、作業本、教具等擺放整齊，無亂堆放現象。

6、辦公桌椅、辦公櫥柜、電腦：（1）必須按學校統一要求在指定的位置擺放。（2）桌面必須干凈整潔，無多余的書籍、紙張等雜物，桌底無堆放雜物。（3）必須做到堆放整齊。（4）人不在辦公室時，所坐的椅子必須歸位；整個辦公室沒有人的時候，門窗要上鎖。

7、辦公室衛生工具按照學校統一指定的位置擺放，垃圾桶等干凈并天天清理。

8、辦公室的走廊、護欄及臺面保持清潔。

（二）教室和教室外走廊保潔區清潔衛生要求

1、地面：干凈、無灰塵無污跡。

2、門窗、燈、電扇：明亮、干凈、無灰塵；門窗無亂張貼，窗臺無雜物。

3、窗簾：干凈整潔、按學校要求統一懸掛，無出現故障長期沒有維護的現象。

4、墻壁：干凈、無灰塵、無蜘蛛網等，其他要求如下：

（1）除規范的學習園地、制度外，一律不得亂貼亂掛，力求教室整潔美觀。

（2）按學校統一要求，在指定的位置懸掛學校統一制作的國旗、班風、班級公約、“三表”

（作息時間表、課程表、值日表）等。

（3）符合素質教育要求的美觀、大方、整齊劃一、有激勵性的標語口號，能體現濃郁的班級文化氛圍。

5、學生課桌面必須干凈整齊，無亂放書籍、紙張等雜物。

6、衛生清掃工具必須整齊存放在指定的位置。

7、教室的所有用品必須干凈、無灰塵，統一擺放；教室走廊外的小花壇上無垃圾。

8、講臺上的物品擺放整齊，教室內多余的椅子擺放整齊，教室走廊的墻壁上無亂張貼現象。

9、黑板每天放學時擦干凈，黑板槽內無粉筆灰。

10、教室內各宣傳版塊外框干凈無灰塵。

（三）寢室及走廊清潔衛生要求

1、地面、走廊：清潔干凈，沒有泥沙、紙屑等雜物。

2、門窗、燈、電扇：明亮、干凈、無灰塵；門窗無亂張貼，窗臺無雜物。

3、各人的書桌前的物品及寢室衛生用具擺放整齊。

4、室內外天花板沒有蜘蛛網跡。

5、棉被、枕頭、衣服、鞋子等按規定擺放整齊。

6、盥洗間擺設整齊，衛生間保持清潔。

7、墻壁沒有出現亂貼、亂涂、亂掛等現象。

8、室內環境布置優雅，符合當代學生宿室文化建設要求。

（四）公共場所、公共教室清潔衛生要求

1、公共場所清潔衛生要求

（1）校園、門廳、臺階、走廊地面無污跡、無紙屑果皮、無包裝袋等雜物。

（2）科技樓、圖書館、藝術館，校前、校后廣場，籃球場、排球場，各教學樓和校內各條道路清潔、無衛生死角。

（3）校內衛生間地面及洗手臺臺面無污跡、無積水；便池內無污跡；紙簍每天傾倒；衛生間內無異味、鏡面清潔。

（4）垃圾桶要定時清理，無異味；垃圾桶下面污垢要及時清理干凈。

（5）花壇內無紙屑果皮、無包裝袋等雜物，瓷磚釉面保持干凈。

（6）樓梯扶手及樓道護欄要每天擦洗，保持清潔。

2、公共教室清潔衛生要求

按照上述教室的衛生標準評定。

（四）師生個人衛生要求

全體師生應養成良好的衛生習慣，禁止隨地吐痰、亂扔果皮、紙屑、飲料盒、食品袋等垃圾雜物；禁止攀折綠化帶、花壇中的植物；禁止把雜物從樓上扔下或扔在花壇中。做到按時休息，早晚刷牙，勤洗澡、勤理發、勤洗頭、勤剪手腳指甲、勤換衣服、襪子和鞋子。

五、打掃和檢查時間

1、教室和教室外走廊保潔區打掃和檢查時間、檢查方法：

（1）每天常規打掃：對教室及走廊保潔區進行常規打掃，下午放學20分鐘后開始檢查。

（2）每周重點打掃：每周周五大掃除按照“常規管理要求”的各項標準進行徹底打掃，下午第三節之后檢查。

（3）檢查方法：

①

每天年段學生會衛生部值日生進行常規檢查，檢查結果納入校文明班級評比。

②

每周由值周領導、教師按照“評分標準”進行一次抽查。

③

每月由政教處聯合校學生會組織檢查評比一次，檢查評比結果在校園網公布。

2、教師辦公室打掃和檢查時間：

（1）每天教師到校（上午8:00—8:30）打掃，隨時注意保潔，要成為學生的榜樣。

（2）每周由值周領導隨時抽查評分。

（3）每月由校文明創建辦公室組織評比一次。

五、考核與獎懲

1、凡在全校性衛生評比中獲獎的班級、辦公室等衛生成績，將分別與文明班級、文明辦公室評比相掛鉤，并且每次均給予一定的精神鼓勵和適當的物質獎勵。

2、凡在全校性衛生評比中表現特別差的班級、辦公室，將實行文明班級、文明寢室、文明辦公室評比的“一票否決制”。

3、實行過錯問責制，凡造成學校受到通報批評的相關責任班級和個人，將取消其相應評選活動的參評資格，特別嚴重的還將實行各類評比的“一票否決制”。

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END

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第三篇：校園環境綜合治理實施方案

帕哈鄉校園環境綜合治理

實施方案

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，緊緊圍繞雷波縣教育系統校園環境綜合治理工作的總體要求，按照“加強領導、全校動員、人人參與、各負其責、集中整治、完善機制、確保長效”的原則和“清潔化、秩序化、優美化、制度化”的標準，以構建和諧校園為指針，提高全校師生健康素質、文明行為、有效預防控制疾病為重點，開展建“文明校園、衛生校園、園林校園”活動為載體，創建整體靚麗、秩序井然、環境優美，具有一定校園文化底蘊的校園環境建設為目標，充分調動廣大師生的積極性，加大宣傳力度。

二、具體工作：

1、校園環境衛生秩序，加強校園管理。深入開展愛國衛生運動，營造良好的學習、生活環境，做到“五無六有”：

“五無”

①、地面、花園內無煙頭、果皮紙屑、雜草。

②、墻上、天花板上無蜘蛛網、無亂寫亂畫現象、無足印。③、門窗、玻璃、辦公桌(柜)、燈具、吊扇、吊牌上無灰塵。④、無亂張貼現象和衛生死角。

⑤、無亂堆亂放清潔工具、圖書資料；教室、辦公室無雜亂現象。“六有”

①、有健康教育宣傳欄。

②、每班有2名衛生監督員負責監督、檢查本班教室及公區的清潔衛生。③、各班(辦公室)有專門的垃圾箱(簍)。

④、各班有規范學生學習、生活、健康衛生、安全、文明禮儀的具體標準和要求。

⑤、大隊部安排有專人每天定期(不定期)檢查各班教室、公區的清潔衛生。⑥、每周有對各班衛生的考核評比(評比結果及時公布)。

2、學生行為習慣的養成，各班要認真落實學習常規、健康、衛生、安全、文明禮儀的具體要求，切實抓好養成教育，努力提高學生的文明衛生意識，力求外化為行為習慣、內化為學生的素質。形成遵章守紀、勤奮好學、講文明懂禮貌、愛護公共衛生、愛護花草樹木、愛護公共財物等良好風尚。具體表現：①上學按時到校、自覺進教室讀書，放學自覺離校、按時回家。②、做好課前準備，遵守課堂紀律、按時完成作業、自覺進行復習和預習。③、會用“請、謝謝(不用謝)、對不起(沒關系)、您好、再見”等文明禮貌用語；集會時高聲喧嘩。未經他人同意不得私自拿別人的物品；不得隨便進入教師辦公室、寢室。

④、不得亂扔果皮紙屑、不隨地吐痰，不管在什么地方見到地下有果皮紙屑、塑料袋等我們都應隨手撿起來放進垃圾桶內。

⑤、不踐踏草坪、花園，不隨意攀摘花草樹木。

⑥、不得損壞公共設施和公共財物，要敢于對有意損壞公共財物和公共設施的行為大膽檢舉。

3、校園綠化、美化、文化，積極開展創建文明校園、衛生校園、園林校園活動。合理科學地規劃校園環境，加強校園文化建設，合理地做好學校綠化工作，讓我們的校園變成綠樹成蔭、花草滿園、整潔優雅、清潔文明的和諧校園。

具體表現：①校園綠化達到“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青”。②、校園文化要體現人文、童趣、育人的目的，力求讓學校的每一面墻、每一棵樹、每一個花園都能說話、都能育人，凸顯學校特色，提升學校品味。

4、強化宣傳，提高衛生和文明常識的普及率和知曉率。廣泛開展愛國衛生運動和倡導文明禮儀之風。充分利用現有各種媒介手段：宣傳櫥窗、網站、黑板報、校園廣播、班隊課等對全校師生進行愛國衛生、愛護環境、衛生知識、健康知識、安全知識、法制知識和文明禮儀的宣傳教育。大力開展“小手牽大手”活動，使校園環境綜合治理的重大意義達到家喻戶曉，深入人心，形成濃厚的社會氛圍。

具體表現：①、學校有固定的宣傳標語，宣傳櫥窗，班班有板報。②、召開好三個動員會：教職工大會、學生會、家長會。

③、每周校園廣播有專題宣傳校園環境綜合治理的內容。

④、讓健康教育走進課堂，做到有教師、有課本、有教案、有課時、有考核、有評價。

三、工作安排：

第一階段：宣傳發動階段。（2009年3月至4月底）

組織召開動員大會，采取多形式的宣傳教育活動，動員全校師生積極清除學校校園內及周邊的臟亂差現象和亂張貼現象，清楚校園衛生死角。具體要求：

1、召開好教職工動員大會，學生動員會。

2、完成宣傳標語、宣傳櫥窗、黑板報。

3、制定好學校校園環境綜合治理實施方案。

4、建立健全組織領導機構，落實各級各類人員責任，簽訂目標責任書。

第二階段：集中整治階段。（2009年5月至2009年9月底）

集中開展校園內外環境綜合專項治理工作、加強精神文明建設和校園文化建設，提升全校師生員工的衛生文明素質。實現校園環境優雅、協調、整

潔、文明的新景象。

具體要求：

1、開展“小手牽大手”活動，讓廣大家長積極參與到城鄉環境綜合治理工作中來。學校將組織召開家長委員會，學生家長會和致學生家長的公開信活動。

2、開展全校師生在校園里經過的地方不留一個煙頭、不留一張廢紙、不留一個塑料袋的校園衛生保潔活動。

3、開展爭創“文明班級”、“衛生先進班級”的評選活動。

4、規范學校宣傳櫥窗和各種宣傳標語的管理，更新和完善交通警示標志、花園警示標志等。

5、在3——6年級學生中開展健康、衛生、安全知識競賽活動。

6、組織開展“文明禮貌知多少”主題中隊會的觀摩活動。

7、落實花園、草坪的管理和花草培植責任。

8、每周三、周五組織學生掃街。

第三階段：全面達標階段。（2009年10月至2009年12月底）

結合整治工作實踐，重點抓好完善設施，鞏固并建立健全工作機制和長效管理機制，形成校園容貌整潔、環境優雅、管理科學有序，學校品質提升，發展優化，師生素質提高的良好局面。

四、保障措施。

1、加強領導，成立學校校園環境綜合整治工作領導組。

組長：胡志超（支部書記、校長）

副組長：葉華龍（副校長）池文忠（簸箕校長）楊秀均（教導主任)

成員： 楊秀均 龍生海 劉吉文 陳云麗 賈厚華 杜海秀 艾賓貴 尹橋石曉陽 王梅 寧廷明 蔡紅軍 白龍布白斌劉世艷

郭明容 蔡啟波 白英

領導組下設辦公室：由楊秀均兼任辦公室主任。成員有劉吉文 蔡啟波 具體負責：胡志超同志對全校的校園環境綜合治理負領導責任。葉華龍同志對全校的校園環境綜合治理負直接領導責任。楊秀均負責協調處理在具體工作中存在或出現的矛盾或問題，以及學校校園環境綜合整治工作的信息報送，照片資料的采集和信息發表、信息的撰寫等。

2、經費保障。學校根據工作需要，落實資金，建立經費保障機制，加強加大學校設施建設和學校環境建設。

3、狠抓落實。細化措施，強化責任，明確分工。學校將學校校園環境綜合整治結合工作任務、責任分解到責任部門、責任人。對學校整治工作進行督促檢查，強力推進各項工作的落實。

4、強化督查。學校將行政值周、值周教師、大隊部監督崗對各班的教室、公區進行監督、檢查、評比。不斷改進在工作中存在的問題。

5、嚴格問責。為推進學校環境綜合整治工作制度化、規范化、經常化，實行責任追究制。建立校園環境整治領導責任制，將實施整治工程納入各部門、各班級的目標考核。建立學校環境綜合整治問責制，對不重視、工作不落實的部門、班級以及教師，嚴格執行通報批評。給學校整個工作造成后果的將進行責任追究。

帕哈鄉中心校2009年3月12日

第四篇：坡莊小學校園環境衛生綜合治理實施方案

坡莊小學校園環境衛生綜合治理實施方案

一、指導思想

為進一步加強學校精神文明建設，推動健康促進教育，引領廣大師生重視文明、平安、和諧校園的創建工作，我校堅持以強化學生自治管理創新工作為抓手，以加強校園勞動衛生教育工作為突破口，以規范綜合實踐活動課程為重點，以治理校園“五亂”（即亂貼、亂放、亂丟、亂涂、亂停）現象為載體，培養學生良好的衛生習慣，創造優美的育人環境、工作環境和學生生活環境，扎實做好校園環境綜合治理工作，特制定本方案。

二、目標任務

1、強化學生自治管理的創新，分層次多層面召開學生干部及學生代表會議，增強對校園環境衛生綜合治理重要性的認識。

2、加強校園勞動衛生教育工作，高

一、高二開設勞動衛生公共課，按時將校園公共場所的衛生打掃好、維護好、保持好。

3、規范綜合實踐活動課程，讓更多的學生參與到校園環境衛生綜合治理活動中來，去真切體驗參加勞動是光榮與快樂的。

4、徹底治理校園“五亂”（即亂貼、亂放、亂丟、亂涂、亂停）現象，還校園一個富有清潔、幽雅、美麗、有序的環境。

5、總務處、政教處及物業部門要將校園的綠化、凈化、美化工作做好，特別要將垃圾處理好、污水處理好、廣告管理好。

6、加大安全法紀宣傳的力度，教育學生自覺遵守交通規則，將學生行為習慣、規則意識培養好，發揮文明出行示范作用。

7、加強飲食衛生教育和傳染病防控工作的力度，教育學生不到校外流動攤點吃飯，將學生的生活習慣、衛生習慣培養好。

三、組織機構與職責

1、學校環境衛生綜合治理領導小組： 組 長：杜敏

副 組 長：劉洪民 李勝斌 主要成員：肖明昌及各班班主任 主要職責：

相順剛：全面負責校園環境衛生的綜合治理工作，研究出臺相關制度，落實經費。

秦慶戰：協助組長做好校園環境衛生的綜合治理工作，具體負責校園環境衛生工作的安排布置、檢查指導。

陳小博：協助組長做好校園環境衛生的綜合治理工作，具體負責校園環境衛生工作的安排布置、考核獎懲。

領導小組其他成員：在正、副組長的總體安排下具體負責相關的工作，其中王彥旭重點搞好學生環境衛生習慣教育，相偉重點搞好資料收集、檔案整理、考核成績在校園網上公示等。

2、教職工職責：

（1）各班主任、德育導師負責安排、指導、督促搞好本班教室和教室外走廊的清潔衛生工作。

（2）各辦公室工作人員負責本辦公室的清潔衛生的打掃和保潔工作。（3）校園公共區域的打掃、保潔由物業公司保潔員按學校劃分區域負責打掃和保潔。

（4）全體教職工應利用課間操、班會課、勞動課、綜合實踐活動課以及平常的課堂教學適時滲透環保、衛生等知識。

四、辦公室、教室、寢室及衛生保潔責任區規范化管理要求

（一）辦公室清潔衛生要求：

1、地面：干凈、無灰塵無污跡。

2、門窗、燈管、電扇、電腦、飲水機、空調、打印機、電話機、電源線、插座及開關盒上無積塵；門窗明凈，無亂張貼；窗臺清潔，無雜物。

3、窗簾：干凈整潔，按學校要求統一懸掛。

4、墻壁：干凈、無灰塵污點，除統一規定的制度張貼外，不得亂貼、亂掛東西。

5、作業本、教具等擺放整齊，無亂堆放現象。

6、辦公桌椅、辦公櫥柜、電腦：（1）必須按學校統一要求在指定的位置擺放。（2）桌面必須干凈整潔，無多余的書籍、紙張等雜物，桌底無堆放雜物。（3）必須做到堆放整齊。（4）人不在辦公室時，所坐的椅子必須歸位；整個辦公室沒有人的時候，門窗要上鎖。

7、辦公室衛生工具按照學校統一指定的位置擺放，垃圾桶等干凈并天天清理。

8、辦公室的走廊、護欄及臺面保持清潔。

（二）教室和教室外走廊保潔區清潔衛生要求

1、地面：干凈、無灰塵無污跡。

2、門窗、燈、電扇：明亮、干凈、無灰塵；門窗無亂張貼，窗臺無雜物。

3、窗簾：干凈整潔、按學校要求統一懸掛，無出現故障長期沒有維護的現象。

4、墻壁：干凈、無灰塵、無蜘蛛網等，其他要求如下：

（1）除規范的學習園地、制度外，一律不得亂貼亂掛，力求教室整潔美觀。（2）按學校統一要求，在指定的位置懸掛學校統一制作的國旗、班風、班級公約、“三表”（作息時間表、課程表、值日表）等。

（3）符合素質教育要求的美觀、大方、整齊劃

一、有激勵性的標語口號，能體現濃郁的班級文化氛圍。

5、學生課桌面必須干凈整齊，無亂放書籍、紙張等雜物。

6、衛生清掃工具必須整齊存放在指定的位置。

7、教室的所有用品必須干凈、無灰塵，統一擺放；教室走廊外的小花壇上無垃圾。

8、講臺上的物品擺放整齊，教室內多余的椅子擺放整齊，教室走廊的墻壁上無亂張貼現象。

9、黑板每天放學時擦干凈，黑板槽內無粉筆灰。

10、教室內各宣傳版塊外框干凈無灰塵。

（三）寢室及走廊清潔衛生要求

1、地面、走廊：清潔干凈，沒有泥沙、紙屑等雜物。

2、門窗、燈、電扇：明亮、干凈、無灰塵；門窗無亂張貼，窗臺無雜物。

3、各人的書桌前的物品及寢室衛生用具擺放整齊。

4、室內外天花板沒有蜘蛛網跡。

5、棉被、枕頭、衣服、鞋子等按規定擺放整齊。

6、盥洗間擺設整齊，衛生間保持清潔。

7、墻壁沒有出現亂貼、亂涂、亂掛等現象。

8、室內環境布置優雅，符合當代學生宿室文化建設要求。

（四）公共場所、公共教室清潔衛生要求

1、公共場所清潔衛生要求

（1）校園、門廳、臺階、走廊地面無污跡、無紙屑果皮、無包裝袋等雜物。（2）科技樓、圖書館、藝術館，校前、校后廣場，籃球場、排球場，各教學樓和校內各條道路清潔、無衛生死角。（3）校內衛生間地面及洗手臺臺面無污跡、無積水；便池內無污跡；紙簍每天傾倒；衛生間內無異味、鏡面清潔。

（4）開水房內直飲水機保持清潔，地面保持干燥。

（5）垃圾桶要定時清理，無異味；垃圾桶下面污垢要及時清理干凈。（6）花壇內無紙屑果皮、無包裝袋等雜物，瓷磚釉面保持干凈。（7）樓梯扶手及樓道護欄要每天擦洗，保持清潔。

（8）學校三個大報告廳、黨員活動室、科技樓中型會議室、行政樓小會議室每天進行巡查，始終保持室內清潔衛生。

2、公共教室清潔衛生要求 按照上述教室的衛生標準評定。

（四）師生個人衛生要求

全體師生應養成良好的衛生習慣，禁止隨地吐痰、亂扔果皮、紙屑、飲料盒、食品袋等垃圾雜物；禁止攀折綠化帶、花壇中的植物；禁止把雜物從樓上扔下或扔在花壇中。做到按時休息，早晚刷牙，勤洗澡、勤理發、勤洗頭、勤剪手腳指甲、勤換衣服、襪子和鞋子。

五、打掃和檢查時間

1、教室和教室外走廊保潔區打掃和檢查時間、檢查方法：

（1）每天常規打掃：對教室及走廊保潔區進行常規打掃，下午放學20分鐘后開始檢查。（2）每周重點打掃：每周周五大掃除按照“常規管理要求”的各項標準進行徹底打掃，下午第三節之后檢查。（3）檢查方法：

① 每天年段學生會衛生部值日生進行常規檢查，檢查結果納入校文明班級評比。

② 每周由值周領導、教師按照“評分標準”進行一次抽查。

③ 每月由政教處聯合校學生會組織檢查評比一次，檢查評比結果在校園網公布。

2、教師辦公室打掃和檢查時間：

（1）每天教師到校（上午8:00—8:30）打掃，隨時注意保潔，要成為學生的榜樣。

（2）每周由值周領導隨時抽查評分。

（3）每月由校文明創建辦公室組織評比一次。

3、寢室打掃和檢查時間：

（1）下午課外活動時間（下午第三節課后半小時內完成）打掃。（2）由住校生管理員于第二天上午檢查打分，每天公布一次，與全校性文明寢室評比成績相掛鉤。

4、其他公共場所打掃和檢查時間：（1）除教師辦公室、教室、寢室、食堂等外的其他公共場所，均由物業公司負責打掃。物業公司保潔員每天上午7：30，下午1：30打掃，隨時注意保潔；下午學生放學之后清掃一次，隨時注意保潔，保證校園清潔、干凈。

（2）每周由值周領導隨時抽查評分。

（3）每月由物業公司聯合校學生會組織檢查一次。

六、考核與獎懲

1、凡在全校性衛生評比中獲獎的班級、寢室、辦公室等衛生成績，將分別與文明班級、文明寢室、文明辦公室評比相掛鉤，并且每次均給予一定的精神鼓勵和適當的物質獎勵。

2、凡在全校性衛生評比中表現特別差的班級、寢室、辦公室，將實行文明班級、文明寢室、文明辦公室評比的“一票否決制”。

3、實行過錯問責制，凡造成學校受到通報批評的相關責任班級和個人，將取消其相應評選活動的參評資格，特別嚴重的還將實行各類評比的“一票否決制”。

第五篇：百井小學高效課堂實施方案

百井小學高效課堂實施方案

（2012—2013學上學期）

高效課堂的含義：高效課堂是針對課堂教學的無效性、低效性而言的。課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內（一般是一節課）高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發展。高效發展就其內涵而言，是指知識與技能，過程與方法和情感、態度、價值觀“三維目標”的協調發展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心準 備、課堂教學中有效的實施和教師課后的反思與研究。

一、指導思想

為了進一步明確教學改革目標，理清教學改革思路，使我校教育教學質量再上新水平，切實提高教師教育教學水平，轉變教師的教學行為和學生的學習方法，有效喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位，重視學生學習習慣的培養

和學習方法的指導，讓學生得到最有效的教育，進而提高課堂教學效果。

二、內容與措施

（一）、組織學習，提高認識，明確實施“高效課堂”的重要性。

通過各種形式進行廣泛宣傳和發動，為高效課堂開展做好充分的思想準備。組織全體教師深入學習高效課堂教學理論，正確理解和把握高效課堂教學規律及其基本方法，了解不同學科“高效課堂”的基本要求和標準，明確高效課堂教學改

革的方向。通過學習，在對“高效課堂”的含義有了一定的了解后，組織教 師根據高效課堂的要求通過自評互評找出自身課堂教學存在的問題和不足。

（二）、立足常規，夯實基礎，增強“高效課堂”的內驅力。

1、優化教學設計，要求教師規范備課、有效備課。教師在掌握課標、吃透教材、把握學情的基礎上，高質量落實備課標、備教材、備學生、備方法、備程序、備作業的常規要求。在此基礎上，鼓勵教師不斷超越自我，創造性地開展有效備課，逐步讓每一節備課都能做到目標明確、重點突出、線索清晰、方法得 當、內容精當，形成有個性、有創意的教學設計。

2、優化教學策略，恰當靈活地運用有效的教學方法和手段，精講精練，及時反饋、有效調控，切實提高教學活動實效。提倡“兩個高效”，即每一位學生的高效和每一分鐘的高效。關注每一個有問題的學生，關注每一學生的問題。課堂上要做到放手但不放任，讓學生自主卻不自流，讓學生全力以赴、全神貫注、全神投入，緊張而愉悅地學習。

3、優化作業設計，要求教師精心設計作業、創新作業批改方式、減少學生重復、機械、無效的作業。教師精心地設計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業，創新作業批改形式，發揮作業批改中學生的主體參與作用，師生心靈交流的激勵性作用，作業及時評價，促進學生不斷改進和發展的作用。

4、規范學生學習習慣，通過課前預習、課堂學習、課后鞏固等學習過程的 管理，讓學生養成良好的學習習慣。

（三）、以導學案和小組合作學習為基礎，實踐“高效課堂 ”模式。

1、編好、用好導學案。

導學案是“高效課堂”教學的第一抓手，導學案的質量將直接影響教學的各個環節，有效使用導方案，可使教師和學生在精心準備的基礎上，圍繞教學內容展開充分的互動和合作。所以教研組應統一組織，分工合作，資源共享。語文每課至少使用一次導學案、數學、英語每周至少使用1次，三、六年級每學期語 文、數學至少11次，英語至少10次。

2、抓好學習小組建設。小組合作學習能最大限度地調動學生參與學習的積極性，學生在自主、合作、探究的有意義學習過程中，全身心投入，積極動腦、動口、動手，學會學習，培養獨立思考的能力，動手實踐的能力和良好的學習習慣。但是，小組合作學習如果沒有管理、利用好，可能會適得其反。所以在實踐摸索過程中教師要多反思，首先，根據班級學生特點分好小組，每組學生各方面情況要相對平均，每小組要有響亮的名字。其次，培訓好組長，發揮學習小組長的管理、組織、檢查作用。再次，創新小組評價機制，用恰當的評價培養小組積

極思考、深入研究、高效學習的精神，把評價變為一堂課的作料，自然順 暢。

三、具體安排

本學期（2012年9月---元月）

9月份為“學習發動月”：利用集中學習、分組學、自學等形式展開“創建高效 課堂”學習討論活動，解放全校教師教育思想，更新育人觀念。

10~11月份，“嘗試實踐月”：將四年級和五年級班級定為“高效課堂”教學實驗班，四、五年級教師為主要的“高效課堂”教學實驗教師，高潔，王瑩等年輕骨干教師要發揮其引領作用。實驗班每節課都要評出最佳小組，每周對最佳小組進行表揚，每月學校將舉行一次優秀小組展，將各實驗班級中表現優異的小組照片、口號等做成展板懸掛在四、五年級所在樓層。實驗班級任課教師要相互交流，總結實踐中的得與失，并能利用平時的教研活動展開研討。

12~元月份為“匯報提升月”： 開展高效課堂研究校內匯報課活動，如“骨干教師示范課”、“青年教師展示課”，將實踐中形成的典型課例向全校教師展示本學 期末將舉行總結與表彰活動，表彰在活動中表現突出的先進班級和教師，并制定有關“高效課堂”的績效考核細則，為下學期的全面推開打下基礎。

通過以上系列活動，讓我們共同尋求提高教學效益，培養學生學習能力的途徑和方法，使課堂教學真正成為提高教學質量的主陣地。希望全體教師積極行動起來，投身到這項改革的活動中來。凝聚團隊心智，迸發集體智慧，進一步推進有效課堂的建設，提高課堂教學效率，真正落實學生的主體地位，讓我們的孩子會學、善學，學得輕松而靈動；讓我們的老師善教、樂教，讓我們的老師從工作

體驗到快樂與幸福。