第一篇：內(nèi)蒙古財經(jīng)大學集中開展

內(nèi)蒙古財經(jīng)大學集中開展

嚴肅工作紀律整頓工作作風專項活動實施方案

根據(jù)《內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委辦公廳、自治區(qū)人民政府辦公廳印發(fā)<關(guān)于嚴肅工作紀律整頓工作作風的意見>的通知》(內(nèi)黨辦發(fā)〔2013〕8號)和《內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委辦公廳、自治區(qū)人民政府辦公廳印發(fā)<全區(qū)集中開展嚴肅工作紀律整頓工作作風專項活動實施方案>的通知》(廳發(fā)〔2013〕15號)精神，現(xiàn)就我校集中開展嚴肅工作紀律整頓工作作風專項活動制定如下實施方案。

一、指導思想

全面貫徹落實中央和自治區(qū)關(guān)于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的有關(guān)規(guī)定，堅持黨要管黨、從嚴治黨、從嚴治政的方針，著力整頓干部隊伍中存在的庸懶散奢、吃拿卡要等突出問題，整風肅紀，建章立制，以嚴明的工作紀律、務(wù)實的工作作風，為內(nèi)蒙古財經(jīng)大學事業(yè)發(fā)展提供堅強的紀律和作風保障。

二、工作目標

通過集中開展整頓活動，進一步促進全校黨員干部隊伍提高思想政治素質(zhì)、強化紀律觀念、增強責任意識、改進工作作風，切實提升服務(wù)能力和水平。

三、整頓的范圍和重點 集中整頓的范圍:全校師生員工 重點整頓的行為:

第二篇：內(nèi)蒙古財經(jīng)大學科學研究機構(gòu)管理辦法

內(nèi)蒙古財經(jīng)大學科學研究機構(gòu)管理辦法

第一章 總 則

第一條 為進一步深化科研機構(gòu)改革，促進科研工作全面發(fā)展，大力提升科研水平，強化校企協(xié)同，強化與地方政府合作，強化高校和科研機構(gòu)之間的密切協(xié)作，強化國際間的合作，形成開放、集成、高效的科研新模式，提升學校創(chuàng)新能力，拓展“產(chǎn)、學、研”相結(jié)合的新平臺，加快學科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，更好地服務(wù)于自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，形成有利于出成果、出效益、出人才的科研平臺，特制定本管理辦法。

第二條 學校科研機構(gòu)包括國家或地方政府批準設(shè)立的研究機構(gòu)，學校獨立設(shè)置的研究機構(gòu)和掛靠學院或部門的研究機構(gòu)。

第三條 科研機構(gòu)需依托首席專家所在學院（部門），采取首席專家負責制，由首席專家根據(jù)研究需要組建研究團隊，實行開放式、流動式人員管理制度，不確定行政級別，不設(shè)專職人員。

第四條 科研機構(gòu)在進行科研活動和對外合作的過程中，應自覺遵守《內(nèi)蒙古財經(jīng)大學科研涉密工作管理辦法》規(guī)定，對科研內(nèi)容采取相應的保密措施。

第二章 組織機構(gòu)

第五條 申報建立科研機構(gòu)應具備以下條件：

（一）要有明確、穩(wěn)定的研究方向和中長期研究目標，有學科特色，或該研究領(lǐng)域為民族地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展所急需，對推動學科發(fā)展具有重要意義或具有廣闊的應用前景，在國內(nèi)同領(lǐng)域具有較高的學術(shù)地位。

（二）有學術(shù)造詣較深、學風正派、富有開拓精神和組織領(lǐng)導能力的學術(shù)帶頭人，有一支能適應科學研究、人才培養(yǎng)、學術(shù)交流和咨詢服務(wù)需要的專、兼職學術(shù)隊伍，研究群體團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。科研機構(gòu)至少應有3位主要研究人員。

（三）科研機構(gòu)負責人及其主要成員科研成果豐富，在相關(guān)研究領(lǐng)域已承擔過一定量的國家和地方及企業(yè)的科研項目，近5年在省級及以上學術(shù)期刊上至 1

少發(fā)表與本研究方向相關(guān)的學術(shù)論文30篇，其中發(fā)表在核心期刊上的學術(shù)論文不少于10篇。

（四）有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，一般應有工作地點、必要設(shè)備和圖書資料等，能為持續(xù)、穩(wěn)定地進行科學研究提供必要的物質(zhì)條件。

（五）合辦科研機構(gòu)，可參照上述辦法實施；但必須由所依托學院（部門）與共建單位對設(shè)立科研機構(gòu)進行充分協(xié)商和論證，并簽訂共建合同（協(xié)議）。

對于新興學科、交叉學科、邊緣學科有關(guān)的科研機構(gòu)的設(shè)立，以上條件可適當放寬。

第六條 申請設(shè)立科研機構(gòu)的審批程序：

（一）擬設(shè)立的科研機構(gòu)由申請人和主辦單位填寫《內(nèi)蒙古財經(jīng)大學科研機構(gòu)申請表》，同時提交可行性論證報告，內(nèi)容包括：擬建科研機構(gòu)的名稱、目的、意義和必要性，主要研究方向，已有條件，人員組成，機構(gòu)負責人等。

（二）申請成立不同級別的科研機構(gòu)，其申報及審批程序如下：

1．申報國家級或省部級科研機構(gòu)，由科研處牽頭并組織相關(guān)單位申報，經(jīng)主管校長或校務(wù)會議審定后上報有關(guān)部門。

2．申報校級科研機構(gòu)，由申報學院或依托單位向科研處提交《內(nèi)蒙古財經(jīng)大學科研機構(gòu)申請表》和可行性論證材料。經(jīng)專家論證或校學術(shù)委員會通過后，由校務(wù)會議審批。

3．申報院級科研機構(gòu)，由所在院系向科研處提交《內(nèi)蒙古財經(jīng)大學科研機構(gòu)申請表》，科研處提出初審意見后，由主管校長審批。

4．學校與校外企事業(yè)單位合辦設(shè)于校內(nèi)的科研機構(gòu)，須提交合作協(xié)議書和合作方的有關(guān)資料，經(jīng)科研處審查，校長辦公會審批后簽訂合作協(xié)議。

第三章 運行與管理

第七條 科研機構(gòu)實行分級管理，經(jīng)國家和自治區(qū)批準建立的科研機構(gòu)，按國家有關(guān)規(guī)定和辦法進行管理。科研處負責檢查、督促、協(xié)助上級有關(guān)部門進行評估檢查；經(jīng)學校和校外有關(guān)單位聯(lián)合建立的科研機構(gòu)，按雙方簽訂的合作協(xié)議 2

共同進行管理；學校管理的科研機構(gòu)由學校實施建設(shè)和管理，依托單位管理的科研機構(gòu)則由所依托的學院（部門）實施建設(shè)和管理。

第八條 國家和自治區(qū)批準建立的科研機構(gòu)負責人由學校委任，依托學院（部門）管理的科研機構(gòu)負責人由依托單位聘任，上報科研處備案。科研機構(gòu)實行首席專家負責制，首席專家負責科研機構(gòu)的業(yè)務(wù)、行政管理等全面工作。

第九條 學校對科研機構(gòu)在辦公場地使用、科研項目申報、學科建設(shè)、實驗室建設(shè)、人才引進與培養(yǎng)等方面給予優(yōu)先考慮。科研機構(gòu)主辦和承辦全國或國際學術(shù)會議可向?qū)W校申請適當?shù)膶W術(shù)交流補助專項經(jīng)費。

第十條 科研機構(gòu)可以按學校規(guī)定提取機構(gòu)內(nèi)項目經(jīng)費5%比例的科研管理費和機構(gòu)內(nèi)結(jié)題項目3%比例的科研發(fā)展基金作為科研機構(gòu)的日常運行經(jīng)費，經(jīng)費的開支由科研機構(gòu)首席專家負責，接受科研處、財務(wù)處管理。

第十一條 科研機構(gòu)應加強知識產(chǎn)權(quán)保護工作，我校科研人員在科研機構(gòu)完成的研究成果須署名本科研機構(gòu)名稱（須有“內(nèi)蒙古財經(jīng)大學”字樣）。校級科研機構(gòu)所取得的知識產(chǎn)權(quán)屬內(nèi)蒙古財經(jīng)大學所有；內(nèi)蒙古財經(jīng)大學與校外單位共建、合辦的科研機構(gòu)所取得的知識產(chǎn)權(quán)按雙方簽訂的合作協(xié)議確定權(quán)利歸屬。專利申請與技術(shù)成果轉(zhuǎn)化應按法律法規(guī)和學校有關(guān)規(guī)定辦理。

第十二條 各科研機構(gòu)應在每年年初制定出本工作計劃，在每年年終完成本工作情況總結(jié)。對于重大科研項目，各科研機構(gòu)應將反映其進展情況的書面報告提交科研處作為考核、評估的依據(jù)。

第十三條 科研處負責組織全校科研機構(gòu)的檢查和評估工作。按照科研機構(gòu)設(shè)置的條件和工作計劃，每年對科研機構(gòu)進行一次檢查，每三年對科研機構(gòu)進行一次評估。評估內(nèi)容包括：科研項目、科研經(jīng)費、科研成果、學術(shù)團隊、學術(shù)會議、學術(shù)影響等方面。評估結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。對于評估結(jié)果優(yōu)秀者，學校將給予其政策支持和適當獎勵；對于評估結(jié)果為不合格者，學校將視情況對其提出警告，作出限期整改或撤并處理的決定。

第十四條 學校根據(jù)學科建設(shè)發(fā)展需要或者檢查和評估結(jié)果，可以對科研機構(gòu)進行調(diào)整或撤并，科研機構(gòu)也可以主動提出撤并或調(diào)整申請。對于宣布調(diào)整或 3

撤并的科研機構(gòu)，必須限期清理所有財物，接受財務(wù)審計，并將國有資產(chǎn)全部歸至有關(guān)管理部門。

第十五條 本辦法自公布之日起實行，由科研處負責解釋。

內(nèi)蒙古財經(jīng)大學科研處 2012年12月20日

第三篇：內(nèi)蒙古財經(jīng)大學職業(yè)學院實習報告

內(nèi)蒙古財經(jīng)大學職業(yè)學院實習報告

會計工作實習報告

作

者

張 婷

系

別

投資管理系 專

業(yè)

工程造價 年

級

2013級

學

號

133163226 指導教師

杜衍姝

教師職稱 講 師

一、實習目的

實習是每個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷。實習能讓我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習又是對每一位大學畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，也是我們走向工作崗位的第一步，作為一名剛走出學校大門的大學生，提高自身素質(zhì)，增強專業(yè)技能并且能夠把課本上的知識轉(zhuǎn)化為自身的能力，就成為了我目前的迫切任務(wù)。會計實習是我從大學校園走入社會的第一個舞臺。為了將有關(guān)會計的專業(yè)知識、基本理論、基本方法及結(jié)構(gòu)體系變?yōu)樽陨淼穆殬I(yè)素質(zhì)，避免紙上談兵。因此，我選擇在武漢國信達財務(wù)咨詢有限公司實習，為走向工作崗位打下堅實基礎(chǔ)。

二、實習時間：2016年2月23日

三、實習單位：赤峰震東商貿(mào)有限公司

公司簡介：震東商貿(mào)有限公司是一家專業(yè)的以互聯(lián)網(wǎng)+為主的服務(wù)公司。是通過消費增值服務(wù)平臺，以合作運營商為紐帶，整合廠家產(chǎn)品資源和本地吃、住、行、游、購、娛等消費資源，當消費者在商家消費即可等值兌換蒙震東商業(yè)聯(lián)盟的商品，萬余種商品免費兌換。消費者也可以直接到線下體驗店直接購買商品，買多少送多少，不限任何商品。震東整合全國生產(chǎn)廠商直接對接蒙震東商業(yè)聯(lián)盟平臺，數(shù)萬種產(chǎn)品，無任何中間環(huán)節(jié)，產(chǎn)品質(zhì)量有保障。兌換商品包括酒類，禮品，服裝，化妝品，洗護用品，嬰幼兒用品，家裝飾品，家具，家紡，皮具，箱包，日用百貨，家電，電子產(chǎn)品，汽車飾品、建材等等，公司還在不斷的整合資源，保證商家貨品齊全。

公司目標：震東商貿(mào)最終的目標是打破傳統(tǒng)商業(yè)模式，與商家，廠家一起更好的服務(wù)消費者，為商家創(chuàng)造市場，為廠家創(chuàng)造利潤，為消費者創(chuàng)造實惠，建立本地綠色的商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)！

四、實習內(nèi)容

在震東商貿(mào)有限公司進行實習，主要提高自己的實際操作技能，學習、豐富實際工作和社會經(jīng)驗。

會計是以貨幣為主要計量單位，反映和監(jiān)督一個單位經(jīng)濟活動的一種經(jīng)濟管理工作，會計專業(yè)作為應用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。針對于此，在進行了三年的大學學習生活之后，通過對《會計基礎(chǔ)》、《會計法規(guī)》、《會計電算化》、《管理會計》、《成本會計》及《稅法》的學習，可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。因為公司新成立之前的會計為兼職會計，現(xiàn)在所有賬目只有我一個人所以工作量比較大。我負責如下工作：

1、負責編制公司會計憑證，審核、裝訂及保管各類會計憑證，登記及保管各類賬簿。

2、按月編制會計報表(資產(chǎn)負債表、損益表等)，并進行分析匯總，報公司領(lǐng)導備案決策。

3、負責監(jiān)督公司財務(wù)運作情況，及時核對現(xiàn)金、應收(付)款憑證、應收(付)票據(jù)，做到賬款、票據(jù)數(shù)目清楚。

(1)原始憑證的核簽;(2)記賬憑證的編制;(3)會計簿記的登記;(4)會計報告的編制、分析與解釋;(5)會計用于企業(yè)管理各種事項的辦理;(6)內(nèi)部的審核;(7)會計檔案的整理保管;(8)其他依照法令及習慣應辦理的會計事項。

各項會計業(yè)務(wù)應包括預算、決算、成本、出納及其他各種會計業(yè)務(wù)。機關(guān)中報表的編制也是一項非常重要的事務(wù)，會計報表的目的是向機關(guān)信息的使用者提供有用的信息。會計信息要準確、全面、及時，然而當前的財務(wù)報表有很多的局限性。在電子商務(wù)時代，基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺的支持，報表的生成將呈現(xiàn)自動化、網(wǎng)絡(luò)化和非定時性，沖破了時空的限制。電子信息的迅猛發(fā)展，人類正疾步跨入信息社會。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟正以人們始料不及的速度迅速發(fā)展，在短短的幾年時間里，作為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟重要組成部分的電子商務(wù)已經(jīng)走入人們的視野并對傳統(tǒng)會計產(chǎn)生 化、自動化和網(wǎng)絡(luò)化。

五、實習過程

通過這次實習，我對會計工作有了以下更深的了解：

以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員，應該沒問題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬。

其次，就是會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性，這為其三。登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。

2016年2月23號我懷著激動地心情來到公司上班，看到同事們都在忙忙碌碌的做事，氛圍非常的好。第一天我們了解公司的基本情況，公司是以訂貨發(fā)貨為主，線上線下一起運營，所以平時的賬目往來大多都是訂貨出貨等。其次就是每個月要報地稅，每三個月報一次國稅，雖然都是零申報但還是有許多小問題，不過我相信熟能生巧。經(jīng)過差不多1個多月的學習，我基本上學會了公司的整個流程：

(1)、實習會計流程：

(一)關(guān)于憑證整理：我們首先從公司每天的支出收入都要有憑證記載，其中的憑證必須是為生產(chǎn)經(jīng)營所發(fā)生的相關(guān)收入，費用，其取得的憑證必須是符合會計法規(guī)定的要求，然后我將這些憑證進行分類、歸集、整理并粘貼。

(二)關(guān)于申報納稅：我通過粘貼好的原始憑證進行憑證錄入審核后進行期末結(jié)轉(zhuǎn)登賬，記賬。通過收入我可以填寫本月應繳納的增值稅和地稅。其中分為核定征收和查賬征收，按照其企業(yè)不同的基本情況的如實填寫納稅申報表。每月的15日之前必須將上月的稅報完并且上交稅款。

(三)關(guān)于其他業(yè)務(wù)服務(wù)：通過這一段時間的學習，我熟悉了零申報的流程，也了解了辦理一般納稅人的要求和流程，辦理一般納稅人需要符合稅法的相關(guān)規(guī)定。辦理一般納稅人要購買金稅卡，金稅卡的發(fā)行，流程和所需證件。每一年納稅人還要對稅務(wù)登記證進行工商年檢，其年檢應在6月30日之前完成。

(四)關(guān)于個人： 還有在公司應注重同事之間，客戶之間的溝通和交流。做會計的我們要管好自己的嘴，不能隨意透露顧客的商業(yè)機密。在公司我們要遵循公司制度和規(guī)定，服從公司的管理，更好的為他人服務(wù)。

圖一(2)、會計實務(wù)工作的改革思考：

會計管理作為國民經(jīng)濟管理中的一個重要組成部分，其在社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用將越來越大。隨著知識經(jīng)濟時代的來臨、管理方式的變化，會計工作的重點

信息的分析、判斷和運用上來，會計實務(wù)工作方面的改革勢在必行。

1、不斷擴大會計職業(yè)范圍。在知識經(jīng)濟時代，會計工作的基點已經(jīng)不是僅僅滿足于過去的信息(計算機能輕而易舉地在極短時間內(nèi)完成此項任務(wù))，而是將信息控制、未來預測作為工作的重點。會計工作除傳統(tǒng)的企業(yè)會計核算外，財務(wù)管理、經(jīng)營計劃制訂、財務(wù)控制系統(tǒng)設(shè)計、投資決策等應成為重要的職業(yè)范圍。因此會計實務(wù)工作者應不斷拓寬視眼，延伸和轉(zhuǎn)變會計工作的功能，充分發(fā)揮會計在知識經(jīng)濟時代應有的作用。

2、不斷更新會計知識體系。在知識經(jīng)濟時代，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)將出現(xiàn)較大的變革;其稅法也在不斷的更新，完善;按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時制度;企業(yè)越來越重視人力資源和人力投資，員工也希望將自己的智慧財產(chǎn)投資于企業(yè);企業(yè)的更多精力將放在新產(chǎn)品的研究上。另外，經(jīng)濟各部門之間的聯(lián)系更為緊密，經(jīng)濟運行的“觸角”也延伸向經(jīng)濟部門以外的其他領(lǐng)域，如政治、文化、環(huán)境等等，近年來出現(xiàn)的綠色會計、行為會計等就是這種趨勢的端倪。因此會計實務(wù)工作者應適應社會變革，不斷增長和更新知識。

3、不斷普及與深入信息技術(shù)的應用。在知識經(jīng)濟時代，財務(wù)信息的收集、分析和處理，資本的籌集、調(diào)度和投入，產(chǎn)品的設(shè)計、加工和制造等關(guān)鍵性的過程，都必須依靠健全的信息技術(shù)才能順利進行，隨著經(jīng)濟信息化的出現(xiàn)，會計軟件運用的越來越廣泛，其會計軟件已代替了老式的手工模式，使得會計處理數(shù)據(jù)變得精確化、簡單化、國際化。而稅控方面也越來越嚴謹，軟件系統(tǒng)便成了一個不可缺少的橋梁。使得國際互聯(lián)網(wǎng)(internet)、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)(intranet)成為會計人員的常用工具，手工處理方式已經(jīng)到了非變革不可的時候。信息技術(shù)在會計中應用的不斷普及與深入，及其本身技術(shù)、知識更新的不斷加快，必將進一步加大對會計職業(yè)發(fā)展和會計人員知識結(jié)構(gòu)的要求。

六、實習心得、體會

(一)、作為一個會計人員，工作中一定要就具有良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會計部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機構(gòu)，對其從業(yè)人員，一定要有很高的素質(zhì)要求。

(二)、作為一個會計人員要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創(chuàng)新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數(shù)字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數(shù)字的敏感度，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題彌補漏洞。

(三)、作為一名會計人員要具備良好的人際交往能力。會計部門是企業(yè)管理的核心部門，對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息，對內(nèi)要相互配合整理會計信息，對外要與社會公眾和政府部門搞好關(guān)系。在于各個部門各種人員打交道時一定要注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。記住一句話叫做事高三級，做人低三分。

(四)、作為一個即將工作或剛邁入社會的新人，也要注下面是我通過這次會計實習中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。

(五)、在知識經(jīng)濟時代，會計教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)的“通才”，教師不僅僅是傳授專業(yè)知識，更重要的是給學生創(chuàng)造一個有利的學習、生活氛圍，本著能構(gòu)建完善的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，拓寬知識背景和能力基礎(chǔ)的原則，讓學生學會“做人、做事、做學問”。一個人只要有一、二個月不學習，就會落后，會計人員將不斷回歸教育，“活到老、學到老”正是為此需要做了很恰當?shù)脑忈尅Ｔ谥R經(jīng)濟時代，知識將不斷創(chuàng)新，“不創(chuàng)新，就滅亡”，就會計教育而言，一方面，它要求培養(yǎng)的人才有獨立思維的能力、分析和解決問題的能力、自我認識和評價的能力等;另一方面就是要不斷地進行自我充電，讓自己具備更堅實的理論知識，相信知識能給自己帶來財富，帶來機遇，注重知識更新的動態(tài)。

畢業(yè)實習是學生大學學習完成全部課程后的最重要的實踐環(huán)節(jié)也是我們大學生走出校園的第一個舞臺以及告別學生角色的一個橋梁。在學校我學到的永遠是理論知識，能不能把我們學到的知識應用到生活、工作中是我們能否適應社會的基本體現(xiàn)。如果不能巧妙的應用理論知識，我們學的再好那也是紙上談兵。

通過畢業(yè)實習是學生更直接接觸企業(yè)，進一步了解企業(yè)實際，全面深刻地認識企業(yè)會計的實際運營過程，熟悉和掌握市場經(jīng)濟條件下企業(yè)的會計運營規(guī)律，特別是企業(yè)市場營銷工作的基本規(guī)律;了解企業(yè)運營、活動過程中存在的問題和 并通過撰寫實習報告，使學生學會綜合應用所學知識，提高分析和解決企業(yè)市場營銷問題的能力。在兩個月的實習時間里，我在我的實習單位，了解和研究了企業(yè)主要的一些基本會計情況和問題，現(xiàn)作出以上報告。

七、總結(jié)

本次實習是我大學生活重要的里程碑，其收獲和意義可見一斑。首先，我可以將自己所學的知識應用于實際的工作中，理論和實際是不可分的，在實踐中我的知識得到了鞏固，教學能力也得到了鍛煉;其次，本次實習開闊了我的視野，使我對現(xiàn)在的企業(yè)會計，工作生活有所了解，我對會計分錄、記帳、會計報表的應用也有了進一步的掌握;此外，我還結(jié)交了許多朋友、師兄，我們在一起相互交流，相互促進。因為我知道只有和他們深入接觸你才會更加了解會計工作的實質(zhì)、經(jīng)驗、方法。為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

以上就是我的畢業(yè)實習報告書。在這次的社會實踐中，我明白了很多事情，也改掉了很多毛病。我知道掙錢的不容易，工作的辛苦，與社會的復雜多變，畢竟學校太單純了。為了適應社會，我們要不斷的學習，不斷的提高自己，在實踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗之地!

參考文獻：

1.2.3.4.常勛，《財務(wù)會計四大難題》，中國財政經(jīng)濟出版社，2005年1月第二版 趙書和，《會計學》，南開大學出版社 顧愛春，《會計法規(guī)》，科學出版社

牛莉俠，高等職業(yè)教育會計電算化教學的思考[J]，中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計2008,(01)

第四篇：內(nèi)蒙古財經(jīng)大學EMBA總裁班--新年賀詞

親愛的同學們:

瑞雪兆豐年，蛇年喜相臨。

在各級領(lǐng)導和同學的幫助、支持下，內(nèi)財大EMBA總裁班茁壯成長，已成為區(qū)內(nèi)一塊極具特色的總裁教育品牌。

一年來，內(nèi)財大EMBA全體老師兢兢業(yè)業(yè)致力于服務(wù)好每一位學員。新的一年，我們關(guān)鍵要做好三件事。

1.從清華、北大、浙大等全國著名總裁班師資庫中選精師資，為學員創(chuàng)造次次精彩的精神大餐；

2.通過內(nèi)財大十多萬校友和財大的資源整合能力，協(xié)助學員解決實際問題；

3.積極參與由政府和各界舉辦的各類投資說明會、座談會、研討會等大型互動活動，充實同學們學習的形式和內(nèi)容，進一步開闊視野和活躍氣氛，有效提升同學之間的交流。

最后，祝所有同學蛇年大吉，身體健康，闔家幸福，事業(yè)發(fā)達！

第五篇：內(nèi)蒙古財經(jīng)大學職業(yè)學院調(diào)查報告

內(nèi)蒙古財經(jīng)大學職業(yè)學院調(diào)查報告

現(xiàn)在大學生就業(yè)情況

——關(guān)于內(nèi)蒙古財經(jīng)大學學生就業(yè)情況

作者菅雨系別投資管理系專業(yè)投資與理財年級12 級學號123160723

指導教師鄧強教師職稱講師

關(guān)于內(nèi)蒙古財經(jīng)大學學生就業(yè)情況

一、調(diào)查目的關(guān)于現(xiàn)在大學生就業(yè)情況調(diào)查報告

二、調(diào)查方法

發(fā)放問卷、查找資料

三、調(diào)查對象

內(nèi)蒙古財經(jīng)大學本（專）科生

四、調(diào)查結(jié)果

據(jù)統(tǒng)計今年，中國將有611萬名研究生、大學本專科學生畢業(yè)。外加去年未找到的畢業(yè)生210萬，可預計2013年的高校就業(yè)人數(shù)多達810萬，而09年這一特殊的年間我們不僅遭遇到了金融危機的重創(chuàng)，還經(jīng)歷了刻苦銘心的雪災、地震等一系列的重大事件交織發(fā)生的一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會經(jīng)濟發(fā)展的格局，并構(gòu)成了當前就業(yè)面臨的嚴峻形勢。在全球金融危機重壓下，2013年上半年全國有6.7萬家民營企業(yè)倒閉，而在2012年，民營企業(yè)吸納了34.2%的大學畢業(yè)生。一方面我國就業(yè)人數(shù)明顯增加，另一方面企業(yè)萎縮明顯，企業(yè)校園招聘也相應畏縮。往年10月,各大企業(yè)都早早地啟動了校園招聘計劃,各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象。但是由于遭受金融風暴的影響,就業(yè)市場整體不景氣, 很多大企業(yè)為了降低人工成本不得不大規(guī)模裁員,同時很多作為吸引就業(yè)主體的中小企業(yè)由于受到勞動合同法、出口遇冷等多重因素影響,業(yè)務(wù)訂單量明顯減少,用工需求也明顯減少。這給學生就業(yè)客觀上帶來了很大的影響。

隨著就業(yè)問題的日益嚴峻，現(xiàn)在就業(yè)形勢開始沖擊傳統(tǒng)觀念，會有越來越多的人迫于就業(yè)壓力，漸漸地“不重學歷重技術(shù)”，“不選本科選專科”。從目前很多高分考生開始選高職來看，說明家長和學生的觀念已經(jīng)開始慢慢改變。在本科院校就業(yè)形勢越來越嚴峻的今天，高職院校實行校企合作、工學結(jié)合的辦學新模式，以市場為導向培養(yǎng)人才，培養(yǎng)模式更加市場化，更符合當前就業(yè)形勢，為專科層次的就業(yè)提供了廣闊的前景。但是近期特別是今年以來人們更加不注重學歷的，越來越多的高中生選擇了學技術(shù)，或是直接就業(yè)。

從2013年5月中旬畢業(yè)生行業(yè)就業(yè)情況來看，制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、建筑業(yè)、批發(fā)零售業(yè)、信息傳輸、計算機服務(wù)和軟件業(yè)五大行業(yè)是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。其中，制造業(yè)是目前吸納畢業(yè)生最多的行業(yè)，本科學歷各比例分別占到29.98%、29.10%和43.29%，專科學歷各比例分別占至 41.33%、43.55%和56.37%。

從調(diào)查來看：2013屆大學畢業(yè)生在內(nèi)蒙古自治區(qū)就業(yè)的行業(yè)大類主要集中于制造業(yè)。其中，有26%的本科畢業(yè)生和25%的高職高專畢業(yè)生就業(yè)于制造業(yè)。但值得注意的是，但這一比例低于全國2013屆本科生（27%）和高職高專（31%）畢業(yè)生就業(yè)于制造業(yè)的比例。民營和個體企業(yè)是湖南省2013屆大學畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主類型，雇用了37%的本科畢業(yè)生以及66%的高職高專畢業(yè)生。內(nèi)蒙古自治區(qū)2013屆大學畢業(yè)生就業(yè)最

多的雇主規(guī)模是300人以下，其次是3001人以上；雇主規(guī)模300人以下的本科畢業(yè)生占到42%，高職高專畢業(yè)生為56%。

五、調(diào)查分析

(一)大學生對就業(yè)前景的關(guān)注的比較少

在調(diào)查中了解到，大學生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的，只有24%的同學表示一直在關(guān)注就業(yè)信息，而71%的同學只是偶爾關(guān)注，在看到時留意下。而對就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。同學們大都表示對未來的工作有擔心，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現(xiàn)。

(二)自身工作經(jīng)驗缺乏

調(diào)查顯示，有60%的大學生認為造成就業(yè)難的狀況，除了社會壓力大，企業(yè)用人少的因素外，主要問題還是在于自身的工作經(jīng)驗的缺乏，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命的因素。目前大學生的個人綜合素質(zhì)和能力缺失，突出表現(xiàn)為相對缺乏社會實際工作經(jīng)驗,缺乏解決現(xiàn)實問題的能力，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有57%的同學認為溝通能力是自己在求職過程中遇到的最大的難題。

(三)就業(yè)指導對于學生來說很重要

我校應加強畢業(yè)生就業(yè)指導工作。在接受調(diào)查的大學生人群中，有67.01%的人覺得就業(yè)指導很重要。給就業(yè)指導工作重新定位，成為學生思想政治教育的一個部分，作為對學生的人生指導，滿足學生對于就業(yè)的需求，貫穿于大學教育的始終，既彌補以前就業(yè)指導的不足，加強就業(yè)指導的理論研究和實踐操作。

(四)就業(yè)方向

先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇,大學生在職業(yè)取向方面:先就業(yè)后擇業(yè),先擇業(yè)后就業(yè), 不就業(yè)繼續(xù)深造, 自主創(chuàng)業(yè)它們分別為 38%，27%，25%,10%,調(diào)查顯示,在面對就業(yè)壓力時,多數(shù)學生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,在此問題的選擇中,特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是繼續(xù)深造,這選項占 ,有過四分之一的學生希望繼續(xù)學習,而且此風近年經(jīng)久不衰,且愈演愈烈。進一步提高學校就業(yè)指導工作的質(zhì)量就顯得尤為重要。

(五)就業(yè)態(tài)度

而大學生在對自己發(fā)展前途的態(tài)度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，占57%;在問及求職中最困擾的因素時，8%認為學校就業(yè)指導不夠;16認為信息量少22認為對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解;10%認為能力不足;9%認為優(yōu)勢難以發(fā)揮;17%認為求職方法技巧欠缺;16%認為對社會缺乏了解。

(六)畢業(yè)生對試用期工資要求

大學生畢業(yè)參加工作的初期月薪，12%選擇1000元以下;20%選擇1000元-2000元;選擇2000元-3000元的占48%;22%選擇3000元-4000元。總體來說，大學生對于試用期的工資集中在2000到3000元的范圍。

六、建議

(一)要大力發(fā)展專業(yè)技術(shù)教育，改變目前的教育目標

目前我國各級教育的目標是提高上一級重點學校的升學率，這是應試教育的根源。鄧小平同志1983年為教育題詞：教育必須面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。不改變教育目標，就無法改變應試教育，就會不斷加劇今天一方面高技能人才奇缺，一方面高學歷人才失業(yè)、文憑貶值的尷尬局面。還有一個關(guān)于教育的錯誤口號流毒甚廣，那就是擴大教育消費，拉動內(nèi)需。把教育當成消費是完全錯誤的。教育是投資，不是消費。把教育當成消費，當然要以滿足消費需求為原則，從教育需求者的角度大學招生當然是多

多益善，但這樣做只對學校有利，對滿足學生家長的虛榮心有利，對學生成材不利，對滿足社會對人才的需求不利。我國目前已具備了加快結(jié)構(gòu)升級的資金條件和技術(shù)條件，但就是不具備人才條件，使我國企業(yè)不得不在勞動密集型行業(yè)過度競爭，人才問題不解決，將很難從這次經(jīng)濟調(diào)整中走出來。必須通過政府的宣傳引導、政策鼓勵、資金支持，改善各類專科學校的辦學條件，將他們與大學一視同仁，吸引更多的優(yōu)秀學子從事技術(shù)工作。國家應在工資待遇上向高級技工傾斜，在技工職稱上應有最大上升空間，最高應與教授齊。

(二)大力提高農(nóng)村中小學教育水平

據(jù)國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)，2012年農(nóng)民工占城鎮(zhèn)從業(yè)人員比重已高達46.7%。據(jù)全國總工會的一份調(diào)查，農(nóng)民工在加工制造業(yè)就業(yè)中已占68.2%，在建筑業(yè)中占79.8%。這幾個數(shù)據(jù)說明，農(nóng)民工的素質(zhì)已經(jīng)在相當大程度上決定了我國制造業(yè)和建筑業(yè)的水平。而目前農(nóng)村教育狀況卻不容樂觀，這是目前農(nóng)民工素質(zhì)不高的一個主要原因。因此，國家應加大對農(nóng)村教育的投入，通過各種手段加強農(nóng)村基礎(chǔ)教育和專業(yè)技術(shù)教育，這對推進我國工業(yè)化、加快產(chǎn)業(yè)升級具有十分重要和緊迫的意義。

(三)連續(xù)提高糧食價格，擴大需求，穩(wěn)定就業(yè)

每逢經(jīng)濟調(diào)整，農(nóng)村轉(zhuǎn)移人口會自然減少，為城鎮(zhèn)就業(yè)減輕不少壓力。最近國家宣布從2013年新糧上市起大幅度提高糧食最低保護價，可使全國農(nóng)民一年增收2600億元，創(chuàng)造出一個巨大的消費市場。經(jīng)濟調(diào)整中部分失去工作的農(nóng)民工會回到農(nóng)村，糧食提價將提高他們對未來的信心，并切實幫助他們度過一段艱難的日子；這項政策也將有效改善農(nóng)民的生存和發(fā)展條件，提高廣大農(nóng)民的生活質(zhì)量。因此，在當前形勢下提高糧食最低保護價，是擴大內(nèi)需增加就業(yè)的一招妙棋，具有一石多鳥之功。如果能在已經(jīng)宣布的提價之外，宣布2012、2013年每年提高最低糧食收購價5%以上，有利于讓農(nóng)民形成收入增加的穩(wěn)定預期，使擴大農(nóng)民消費的效果更顯著。

參考文獻

[1]內(nèi)蒙古財經(jīng)大學招生就業(yè)處 2013年統(tǒng)計信息

[2]《本網(wǎng)》