第一篇：信號(hào)機(jī)點(diǎn)燈故障

信號(hào)點(diǎn)燈電路故障分析

一．電路工作原理

信號(hào)點(diǎn)燈電路如圖7-1所示。以?xún)煞较虺稣拘盘?hào)機(jī)為例。

信號(hào)點(diǎn)燈電路用來(lái)控制信號(hào)機(jī)的顯示，直接向司機(jī)發(fā)出行車(chē)命令。信號(hào)顯示的正確與否，直接影響行車(chē)安全。所以，信號(hào)機(jī)點(diǎn)燈電路是具有嚴(yán)密性、可靠性的安全電路。點(diǎn)燈電路中，設(shè)有斷線保護(hù)，采用了位置法和雙斷法的混線保護(hù)措施。依據(jù)聯(lián)鎖條件的要求，信號(hào)機(jī)的允許燈光滅燈時(shí)，要使信號(hào)顯示降級(jí);正線信號(hào)機(jī)的禁止燈光滅燈時(shí)，要禁止信號(hào)機(jī)再開(kāi)放允許信號(hào)（正線）。所以，每架信號(hào)機(jī)都設(shè)有燈絲繼電器，用以監(jiān)督信號(hào)燈泡的完整。

信號(hào)機(jī)的點(diǎn)燈電源，一般由室內(nèi)通過(guò)電源屏分為4束供出，在電源屏、組合架的零層、組合的側(cè)面都設(shè)置了熔斷器防護(hù)。點(diǎn)燈電源通過(guò)電纜送到室外。信號(hào)機(jī)內(nèi)設(shè)有點(diǎn)燈變壓器，將點(diǎn)燈電壓降為12V之后，點(diǎn)亮信號(hào)燈泡。

矮型出站信號(hào)機(jī)，共有4種顯示狀態(tài)，這4種顯示狀態(tài)，是由出站兼調(diào)車(chē)的LXJ、DXJ、ZXJ、2LQJ進(jìn)行控制的。電路的邏輯關(guān)系是：

圖7-1

信號(hào)點(diǎn)燈電路

1.信號(hào)機(jī)的平時(shí)狀態(tài)：

LXJ↓

DJ↑，信號(hào)機(jī)點(diǎn)亮紅燈

DXJ↓

2.只有一個(gè)離去區(qū)段空閑時(shí)：

LXJ↑

ZXJ↑

DJ↑，信號(hào)機(jī)點(diǎn)亮黃燈

2LQJ↓

3.兩個(gè)離去區(qū)段都空閑時(shí)：

LXJ↑

ZXJ↑

DJ↑，信號(hào)機(jī)點(diǎn)亮綠燈

2LQJ↑

4.開(kāi)放調(diào)車(chē)信號(hào)時(shí)：

LXJ↓

DJ↑，信號(hào)機(jī)點(diǎn)亮白燈

DXJ↑

注：如果有兩個(gè)發(fā)車(chē)方向

LXJF↑

LXJ↑

2DJ↑

ZXJ↓

DJ↑

ZXJ↓

2DJ↑

信號(hào)機(jī)點(diǎn)亮兩個(gè)綠燈時(shí)，從邏輯關(guān)系式可以看出，主信號(hào)繼電器ZXJ用來(lái)區(qū)分向主要線路發(fā)車(chē)還是向次要線路發(fā)車(chē)。ZXJ吸起說(shuō)明向主要線路發(fā)車(chē)，點(diǎn)一個(gè)綠燈或黃燈;ZXJ失磁落下說(shuō)明向次要線路發(fā)車(chē)，點(diǎn)兩個(gè)綠燈。2LQJ用來(lái)區(qū)分點(diǎn)綠燈或黃燈。2LQJ吸起，點(diǎn)亮一個(gè)綠燈，2LQJ失磁落下，則點(diǎn)亮一個(gè)黃燈。

二．信號(hào)機(jī)故障時(shí)控制臺(tái)的現(xiàn)象

信號(hào)點(diǎn)燈電路采用了雙重系統(tǒng)，具有主燈絲斷絲后自動(dòng)轉(zhuǎn)換副燈絲的功能，以及較完善的故障自診功能。點(diǎn)燈電路出現(xiàn)故障時(shí)可以從控制臺(tái)信號(hào)復(fù)示器點(diǎn)燈狀態(tài)、電鈴響鈴報(bào)警發(fā)現(xiàn)。

進(jìn)站信號(hào)復(fù)示器平時(shí)點(diǎn)亮紅燈。開(kāi)放允許信號(hào)時(shí)，進(jìn)站信號(hào)復(fù)示器點(diǎn)亮綠燈;開(kāi)放引導(dǎo)信號(hào)時(shí)，進(jìn)站信號(hào)復(fù)示器點(diǎn)亮一紅一白燈光。出站信號(hào)復(fù)示器平時(shí)無(wú)顯示;開(kāi)放允許信號(hào)時(shí)，點(diǎn)亮綠燈;開(kāi)放調(diào)車(chē)信號(hào)時(shí)，點(diǎn)亮一個(gè)月白燈光。

（一）紅燈或藍(lán)燈滅燈時(shí) 控制臺(tái)現(xiàn)象: 1.進(jìn)站信號(hào)機(jī):控制臺(tái)復(fù)示器閃紅燈。

2.出站信號(hào)機(jī):控制臺(tái)復(fù)示器閃白燈。

3.調(diào)車(chē)信號(hào)機(jī):控制臺(tái)復(fù)示器閃白燈。

分析:出現(xiàn)上述現(xiàn)象時(shí)，可以在分線盤(pán)上測(cè)量。進(jìn)站信號(hào)機(jī)測(cè)量H、HH;出站信號(hào)機(jī)測(cè)量H、HBH;調(diào)車(chē)信號(hào)機(jī)測(cè)量A、BAH。上述端子之間若有交流220V電壓，則為室外故障;若無(wú)電壓，則為室內(nèi)故障或發(fā)生了短路故障。

（二）允許燈光滅燈時(shí) 1.控制臺(tái)現(xiàn)象:

（1）進(jìn)站信號(hào)機(jī):復(fù)示器在點(diǎn)亮穩(wěn)定綠燈的同時(shí)閃紅燈，此現(xiàn)象維持約2s。

（2）出站信號(hào)機(jī):復(fù)示器在點(diǎn)亮穩(wěn)定綠燈的同時(shí)閃白燈，此現(xiàn)象維持約2s。

（3）調(diào)車(chē)信號(hào)機(jī):復(fù)示器閃白燈后滅燈。

分析:進(jìn)站和出站信號(hào)機(jī)的允許燈光黃燈的點(diǎn)燈線使用了1U（U）與LUH，綠燈使用了L和LUH。在出現(xiàn)允許燈光滅燈的故障現(xiàn)象時(shí)，在開(kāi)放信號(hào)的2s內(nèi)測(cè)試，若有電壓則為室外故障，若無(wú)電壓則為室內(nèi)故障（短路故障另行分析）。

注意:（1）當(dāng)進(jìn)站信號(hào)機(jī)的第二位黃燈滅燈時(shí)，點(diǎn)燈電路的動(dòng)作邏輯關(guān)系是:2DJ↓→DJ↓，此時(shí)應(yīng)該區(qū)分第一位黃燈與第二位黃燈滅燈的現(xiàn)象。

（2）若允許燈光滅燈，在重復(fù)開(kāi)放信號(hào)2s后，信號(hào)機(jī)則自動(dòng)改點(diǎn)紅燈。LXJ↑→點(diǎn)綠燈或黃燈→因允許燈光滅燈DJ↓→LXJ↓→點(diǎn)紅燈→DJ↑，故在其他時(shí)間內(nèi)無(wú)法測(cè)到允許燈光的點(diǎn)燈電壓。

2.當(dāng)XJJ的保持吸起電路或LXJ的自閉電路發(fā)生故障時(shí)，其現(xiàn)象與上述現(xiàn)象有區(qū)別，讀者應(yīng)該注意區(qū)分。

（1）現(xiàn)象:信號(hào)機(jī)復(fù)示器由點(diǎn)亮穩(wěn)定的綠燈直接變?yōu)辄c(diǎn)紅燈（進(jìn)站）或滅燈（出站），無(wú)閃紅燈（進(jìn)站）或閃白燈（出站）的過(guò)程，說(shuō)明XJJ的保持吸起電路故障或LXJ的自閉電路故障。分析XJ從吸起到失磁落下，DJ一直保持在吸起狀態(tài)。若XJJ先于LXJ失磁落下，則說(shuō)明XJJ保持吸起電路故障;若LXJ先于XJJ失磁落下，則說(shuō)明LXJ自閉電路故障。兩者的故障現(xiàn)象，反映到控制臺(tái)上是相同的。

（2）在控制臺(tái)上也可以區(qū)分上述故障，方法如下。信號(hào)關(guān)閉后，重復(fù)開(kāi)放信號(hào)，在LXJ緩放的瞬間，再次按壓始端按鈕，若信號(hào)不關(guān)閉，則說(shuō)明LXJ的自閉電路故障。若信號(hào)仍然關(guān)閉，則說(shuō)明XJJ先于LXJ失磁落下，造成信號(hào)關(guān)閉，是XJJ的保持吸起電路故障。

分析:重復(fù)開(kāi)放信號(hào)后，信號(hào)開(kāi)放使LXJ↑→FKJ↓，在FKJ↓至LXJ緩放的時(shí)間內(nèi)，再次按壓始端按鈕將使FKJ再次吸起，用FKJ的前接點(diǎn)將LXJ的自閉條件短接。

3.若室內(nèi)在開(kāi)放信號(hào)時(shí)，進(jìn)站信號(hào)機(jī)信號(hào)復(fù)示器在點(diǎn)亮綠燈的同時(shí)閃紅燈，約2s后變成閃紅燈，則說(shuō)明允許燈光的點(diǎn)燈回路發(fā)生短路故障;出站信號(hào)機(jī)信號(hào)復(fù)示器在點(diǎn)亮穩(wěn)定綠燈的同時(shí)閃白燈，2s后變成閃白燈，則說(shuō)明出站信號(hào)機(jī)的允許燈光發(fā)生了短路故障。

分析:未開(kāi)放信號(hào)，LXJ失磁落下，信號(hào)機(jī)正常點(diǎn)亮紅燈;開(kāi)放信號(hào)，LXJ吸起，點(diǎn)亮允許燈光，因?yàn)樵试S燈光的點(diǎn)燈回路短路，燒壞室內(nèi)熔斷器，DJ失磁落下使LXJ失磁落下，信號(hào)關(guān)閉后，禁止燈光也無(wú)法正常點(diǎn)亮。

三、信號(hào)點(diǎn)燈電路室外設(shè)備故障分析（以紅燈為例）

當(dāng)進(jìn)站（進(jìn)路）、出站、通過(guò)、調(diào)車(chē)等信號(hào)機(jī)出現(xiàn)故障時(shí)，電務(wù)維修人員在接到車(chē)站值班員通知后，應(yīng)立即登記停用設(shè)備，積極組織查找故障原因，并及時(shí)向工長(zhǎng)、車(chē)間和段調(diào)度匯報(bào)。

發(fā)現(xiàn)故障后，應(yīng)首先在分線盤(pán)上區(qū)分故障的范圍和性質(zhì)，下面，就信號(hào)機(jī)的室外故障處理方法進(jìn)行分析。

（一）在分線盤(pán)上測(cè)量故障信號(hào)機(jī)的H和HH（或HBH）

1.若有交流220V電壓，則說(shuō)明室外發(fā)生斷線故障。

2.若無(wú)交流220V電壓，則應(yīng)看組合架及相應(yīng)組合的XJZ或XJF熔斷器是否熔斷:（1）若熔斷器完好，則說(shuō)明分線盤(pán)到組合內(nèi)部斷路。

（2）若已熔斷，且更換熔斷器后即熔斷，說(shuō)明是短路故障。

（3）若是短路故障，則可在分線盤(pán)甩開(kāi)一個(gè)端子，再加熔斷器，若不再熔斷，則說(shuō)明分線盤(pán)至信號(hào)機(jī)處短路;若再次熔斷，則說(shuō)明是分線盤(pán)至組合內(nèi)部短路。

注意:若BX-34型變壓器Ⅱ次側(cè)短路，其現(xiàn)象是控制臺(tái)復(fù)示器不閃光（DJ不失磁落下），熔斷器不熔斷，但在分線盤(pán)的端子上測(cè)到的電壓降低，測(cè)到的電壓大約在交流150V（視信號(hào)機(jī)至信號(hào)樓的距離而定）。

（二）在信號(hào)機(jī)處的變壓器箱或終端電纜盒上測(cè)量（進(jìn)站信號(hào)機(jī)、兩方向出站信號(hào)機(jī)端子為3、7，一方向出站信號(hào)機(jī)端子為3、6）

1.若有交流220V電壓，則說(shuō)明變壓器箱或電纜盒至信號(hào)機(jī)內(nèi)部點(diǎn)燈電路發(fā)生斷路故障。2.若無(wú)交流220V電壓:（1）若在分線盤(pán)測(cè)出有交流220V電壓，則說(shuō)明電纜斷線。

（2）在分線盤(pán)甩開(kāi)一個(gè)端子，再加熔斷器，若不再熔斷，則說(shuō)明分線盤(pán)至信號(hào)機(jī)處短路，應(yīng)前往現(xiàn)場(chǎng)信號(hào)機(jī)處，在電纜盒內(nèi)甩開(kāi)任一端子，室內(nèi)再加熔斷器: ①仍然熔斷熔斷器，則說(shuō)明分線盤(pán)至信號(hào)機(jī)電纜盒之間的電纜發(fā)生短路故障。

②不再熔斷熔斷器，則說(shuō)明BX1-34型變壓器Ⅰ次或電纜盒至BX1-34型變壓器Ⅰ次間引入線短路。

注意:在分線盤(pán)分析判斷后，在前往室外時(shí)，要注意將分線盤(pán)動(dòng)過(guò)的線頭恢復(fù)到正常位置，防止發(fā)生判斷錯(cuò)誤。在操作時(shí)，要與室內(nèi)人員密切聯(lián)系，確保判斷正確。

（三）在BX1-34型變壓器Ⅰ次側(cè)測(cè)量（設(shè)變壓器箱或電纜盒端子有電壓）

1.若有交流220V電壓，則說(shuō)明BX1-34型變壓器Ⅰ次故障或BX1-34型變壓器Ⅱ次至燈泡間有斷路故障。

2.若無(wú)電壓（此處僅分析斷路，短路故障另行分析），則說(shuō)明變壓器箱或電纜盒端子至BX1-34型變壓器Ⅰ次側(cè)之間斷路，分別判斷是哪一根引入軟線斷路即可。

（四）在BX1-34型變壓器Ⅱ次側(cè)測(cè)量（設(shè)BX1-34型變壓器Ⅰ次有電壓）

應(yīng)將電壓表?yè)踔糜诮涣?5V擋位上。

1.若有13V左右電壓，則說(shuō)明BX1-34型變壓器Ⅱ次到燈端間斷路。

2.若無(wú)13V左右電壓，則說(shuō)明BX1-34型變壓器故障。正常情況下變壓器各端子間電壓如圖7-2所示。

圖7-2（1）Ⅰ1-Ⅰ2 與Ⅰ1-Ⅰ3 之間均為220V，說(shuō)明Ⅰ1-Ⅰ2 線圈或引出線斷線。

（2）Ⅰ3-Ⅰ2 和Ⅰ3-Ⅰ1 均為220V，說(shuō)明Ⅰ2-Ⅰ3 線圈或引線斷線。（3）變壓器Ⅱ次側(cè)各端子均無(wú)輸出，則可判明為Ⅰ次故障。

（4）若Ⅰ次正常，Ⅱ次故障: ①Ⅱ1 引線斷線:Ⅱ3-Ⅱ2 之間為1V，Ⅱ1-Ⅱ3 之間無(wú)電壓，Ⅱ3-Ⅱ4 之間為2V。

②Ⅱ3 引線斷線:Ⅰ1-Ⅱ2 之間為13V，Ⅰ1-Ⅱ3 之間無(wú)電壓，Ⅱ1-Ⅱ4 之間為16V，Ⅱ2-Ⅱ3 之間無(wú)電壓，Ⅱ3-Ⅱ4 之間無(wú)電壓。

注意:（1）測(cè)變壓器Ⅰ次及Ⅱ次時(shí)，應(yīng)注意及時(shí)更換萬(wàn)用表?yè)跷弧?/p>

（2）若是發(fā)生變壓器Ⅱ次側(cè)的Ⅱ3 引出線斷線故障，而Ⅱ1-Ⅱ2-Ⅱ4 正常，則可以臨時(shí)用Ⅱ2 或Ⅱ4 恢復(fù)使用。

（五）在燈泡端測(cè)量（設(shè)BX1-34型變壓器Ⅱ次有輸出）

1.若有12V左右電壓，則說(shuō)明燈座彈簧不好或燈泡斷絲。

2.若無(wú)電壓，按步進(jìn)電壓法查找具體斷路點(diǎn)即可。

注意:（1）JZCJ-0.12型繼電器線圈的壓降約為1V，直流電阻約為1Ω左右。

（2）燈絲轉(zhuǎn)換繼電器的兩組后接點(diǎn)，一組供點(diǎn)副燈絲用，一組供主燈絲斷絲報(bào)警用，前接點(diǎn)未用，應(yīng)注意區(qū)分。

（六）變壓器箱或電纜盒至信號(hào)機(jī)內(nèi)部短路的分析及處理

當(dāng)確定是短路故障之后，則應(yīng)用斷線法進(jìn)行查找: 1.甩開(kāi)變壓器箱或電纜盒端子3上的電纜線，用電阻R×1擋測(cè)量變壓器Ⅰ次側(cè):（1）若電阻值在80Ω左右，則說(shuō)明引入軟線及變壓器Ⅰ次側(cè)正常。

（2）若電阻值為0Ω，則說(shuō)明引入軟線或變壓器Ⅰ次側(cè)短路，繼續(xù)在變壓器一次側(cè)甩線，分別判斷之，即可以區(qū)分。

2.若BX1-34型變壓器Ⅰ次側(cè)正常，Ⅱ次側(cè)短路，則可以用下列方法查找:（1）甩開(kāi)Ⅱ3，并取下信號(hào)燈泡，用電阻擋測(cè)試從Ⅱ1-Ⅱ3 至燈端的配線是否短路，若短路，則應(yīng)用甩線法分別判斷。

（2）若經(jīng)過(guò)判斷點(diǎn)燈電路的配線正常，則應(yīng)恢復(fù)BX1-34型變壓器至室內(nèi)的配線，Ⅱ3 的線應(yīng)繼續(xù)甩開(kāi)，在BX 1-34型變壓器Ⅱ次測(cè)量，若無(wú)電壓，則是Ⅱ次短路。

注意:（1）因?yàn)锽X1-34變壓器Ⅱ次側(cè)及信號(hào)燈泡阻值均較小，無(wú)法用電阻擋進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷。所以，用甩線法進(jìn)行電壓判斷時(shí)，應(yīng)仔細(xì)地與日常測(cè)試的值相比較。

（2）當(dāng)上述方法不能區(qū)分短路范圍時(shí)，則可以甩開(kāi)Ⅱ次側(cè)的配線，測(cè)量Ⅰ次側(cè)的空載電流。Ⅱ次側(cè)如正常（Ⅰ次側(cè)的空載電流約為0.12A左右），則可以斷定是Ⅱ次側(cè)配線故障，集中查找配線即可以。若是Ⅱ次側(cè)短路，則Ⅰ次側(cè)的電流將明顯增加。

（3）當(dāng)Ⅱ1-Ⅱ3 短路時(shí)，在Ⅱ1 與Ⅱ2、Ⅱ1 與Ⅱ3 將基本上測(cè)不到電壓，Ⅱ3 與Ⅱ4 之間將有略低于2V的正常電壓輸出。

（4）Ⅱ次側(cè)短路，變壓器的噪聲增加，溫度升高，時(shí)間長(zhǎng)將燒壞變壓器，如圖7-3所示。

圖7-3 ①變壓器Ⅱ次側(cè)短路點(diǎn)若在JZCJ-0.12型繼電器線圈前，在短時(shí)間內(nèi)不會(huì)燒毀變壓器，控制臺(tái)的現(xiàn)象是主燈絲斷絲報(bào)警，室外滅燈，室內(nèi)DJ↑（因點(diǎn)燈回路中有電流，燈絲轉(zhuǎn)換繼電器JZCJ-0.12型繼電器失磁落下）。

②變壓器Ⅱ次側(cè)短路點(diǎn)若在JZCJ-0.12型繼電器線圈后，室內(nèi)將無(wú)任何顯示（短路電流使JZCJ-0.12型繼電器保持在吸起狀態(tài)）。

四．允許燈光的點(diǎn)燈電路故障分析（以四顯示出站信號(hào)機(jī)白燈為例）

允許燈光滅燈，開(kāi)放信號(hào)后，DJ↓將使DXJ經(jīng)緩放后失磁落下，改點(diǎn)禁止燈光。所以，允許燈光的點(diǎn)燈電壓，是瞬間送出的，不宜采用電壓法進(jìn)行查找。此時(shí)，可以使用電阻法進(jìn)行查找。

注意:用電阻法查找，應(yīng)與室內(nèi)加強(qiáng)聯(lián)系，嚴(yán)禁室內(nèi)在處理故障的過(guò)程中開(kāi)放信號(hào)，防止燒壞萬(wàn)用表或室內(nèi)點(diǎn)燈熔斷器。

（一）在變壓器或電纜盒4、6端子上測(cè)量（設(shè)電壓已送到電纜盒）

1.若電阻值在80Ω左右，則說(shuō)明BX1-34型變壓器Ⅰ次側(cè)及引入線正常。

2.若電阻值為0Ω，則說(shuō)明BX1-34型變壓器Ⅰ次側(cè)或引入線短路，查找方法與紅燈短路故障處理方法相同。

3.若電阻值為無(wú)窮大，則說(shuō)明引入線或BX1-34型變壓器Ⅰ次側(cè)線圈斷路，分別判斷區(qū)分即可。

（二）在燈泡端測(cè)量（設(shè)BX1-34型變壓器Ⅰ次正常）若電阻為0Ω，則可采用下列方法: 1.取下信號(hào)燈泡，若電阻值仍為0Ω，則說(shuō)明變壓器Ⅱ次至燈泡端配線正常（僅限于斷路情況），故障為燈座壓簧不良或燈泡斷絲。

2.若取下燈泡后，電阻值變?yōu)闊o(wú)窮大，則說(shuō)明燈座及燈泡良好，故障是變壓器Ⅱ次側(cè)斷線或燈端至變壓器Ⅱ側(cè)斷線或是JZCJ-0.12型繼電器線圈斷線，分別進(jìn)行判斷即可。

變壓器Ⅱ次側(cè)短路，處理方法同禁止燈光的處理方法。

五．處理信號(hào)點(diǎn)燈電路故障的技巧

當(dāng)信號(hào)點(diǎn)燈電路發(fā)生故障時(shí)，可以在分線盤(pán)上快速區(qū)分故障的范圍及性質(zhì)，方法如下（設(shè)允許燈光故障）。

1.將萬(wàn)用表置于交流250V擋位，在分線盤(pán)測(cè)量（重復(fù)開(kāi)放信號(hào)時(shí)），有電壓，則為室外故障:無(wú)電壓，則為室內(nèi)故障。進(jìn)行此項(xiàng)操作時(shí)須確認(rèn)室內(nèi)的電壓已經(jīng)送出。

2.若是室內(nèi)電壓已經(jīng)送出，則故障在室外，可以將萬(wàn)用表置于R×1擋位，在分線盤(pán)測(cè)量:（1）若阻值在100Ω左右，說(shuō)明分線盤(pán)至信號(hào)機(jī)BX1-34型變壓器的Ⅰ次正常，Ⅱ次或信號(hào)機(jī)內(nèi)部故障。

（2）若阻值在0Ω左右，說(shuō)明分線盤(pán)至信號(hào)機(jī)處的電纜短路，此故障使熔斷器熔斷。

（3）若阻值在20Ω左右，說(shuō)明BX1-34型變壓器Ⅰ次短路（視該信號(hào)機(jī)距信號(hào)樓的距離，應(yīng)注意判斷）。

（4）若阻值為∞，說(shuō)明電纜或BX1-34型變壓器Ⅰ次斷路。

注意:（1）BX1-34型變壓器Ⅰ次的直流阻值為80Ω左右，電纜芯線的阻值為23.5Ω/km。兩者的阻值之和應(yīng)≥100Ω。

（2）使用電阻擋測(cè)量時(shí)，應(yīng)與室內(nèi)加強(qiáng)聯(lián)系，不得開(kāi)放信號(hào)，防止燒壞萬(wàn)用表或室內(nèi)熔斷器。同時(shí)，根據(jù)所測(cè)阻值的大小，可以判斷出短路點(diǎn)距信號(hào)樓的距離。

六．錯(cuò)線故障分析

錯(cuò)線故障一般發(fā)生在工程施工、更換信號(hào)機(jī)內(nèi)部配線或更換器材后，在日常維修中較少發(fā)生。一旦發(fā)生，因故障現(xiàn)象特殊，且有些現(xiàn)象與斷線故障相似，易引起誤判。在此，進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，以引起讀者的注意，如圖7-4所示。

圖7-4 1.主燈絲線與回線配錯(cuò)。主燈絲點(diǎn)亮正常;若主燈絲斷，則副燈絲不能正常點(diǎn)亮。

2.副燈絲與回線配錯(cuò)。主、副燈絲串接，同時(shí)點(diǎn)亮，但亮度明顯降低;若斷開(kāi)主燈絲，則副燈絲點(diǎn)亮正常。

3.主、副燈絲線配錯(cuò)。平時(shí)副燈絲點(diǎn)亮，且燈絲轉(zhuǎn)換繼電器吸起正常;若斷開(kāi)副燈絲，則燈絲轉(zhuǎn)換繼電器失磁落下，主、副燈絲點(diǎn)亮。

4.JZCJ-0.12型繼電器線圈1至中接點(diǎn)1配錯(cuò)。主、副燈絲點(diǎn)亮正常;若斷開(kāi)主燈絲，JZCJ-0.12型燈絲轉(zhuǎn)換繼電器顫動(dòng)。JZCJ-0.12型繼電器的配線方式如圖7-5所示。

圖7-5 注意:正常使用中的信號(hào)機(jī)發(fā)生故障時(shí)，應(yīng)先考慮常規(guī)故障，只有更換配線后，才能考慮錯(cuò)線故障。

第二篇：進(jìn)站信號(hào)機(jī)點(diǎn)燈電路故障處理分析

進(jìn)站信號(hào)機(jī)側(cè)線開(kāi)放不了故障處理

故障現(xiàn)象：某站S進(jìn)站信號(hào)機(jī)側(cè)線開(kāi)放不了信號(hào)。故障原因：點(diǎn)燈電路2DJ繼電器故障。分析判斷：

1、排列上行正線接車(chē)信號(hào)正常；

2、排列上行進(jìn)側(cè)線停車(chē)進(jìn)路時(shí)，進(jìn)路白光帶顯示正常，S進(jìn)站復(fù)示器閃雙黃燈后滅燈。說(shuō)明LXJ被驅(qū)動(dòng)后又落下。

3、排列上行側(cè)線接車(chē)進(jìn)路時(shí)觀察S-JZ組合繼電器狀態(tài)為： 1DJ隨LXJ↑后而↓，LXJ又由↑隨1DJ↓后又↓,LXJ↓后1DJ隨之又↑。正常情況下由于1DJ緩放，LXJ由↑至↓接點(diǎn)轉(zhuǎn)換過(guò)程中保持↑，信號(hào)隨之開(kāi)放。上述繼電器狀態(tài)變化可能有兩種情況下產(chǎn)生，一是LXJ吸起1DJ所在支路電路不通，二是2DJ所在支路電路不通2DJ不能↑，造成1DJ↓。觀察2DJ始終沒(méi)有吸起。

4、首先補(bǔ)信號(hào)在分線盤(pán)判斷室內(nèi)外。該故障補(bǔ)信號(hào)在分線盤(pán)測(cè)不到XJZ、XJF，判斷為室內(nèi)故障。根據(jù)下圖可見(jiàn)，在定位（不開(kāi)放信號(hào)）借XJF220測(cè)2DJ53，2DJ63上應(yīng)有XJZ220，但測(cè)試2DJ53上有XJZ220，2DJ63上卻沒(méi)有，要么繼電器插接不良或配線斷，要么2DJ繼電器壞。若是配線或繼電器接點(diǎn)問(wèn)題，應(yīng)多次補(bǔ)信號(hào)測(cè)XJZ、XJF查找（注意1/2優(yōu)選法斷線方法的使用，加快查找速度）。

5、若是室外問(wèn)題用多次補(bǔ)信號(hào)測(cè)XJZ、XJF查找或測(cè)回路電阻查找（斷掉電源）。

處理：先更換2DJ繼電器，排列進(jìn)側(cè)線進(jìn)路試驗(yàn)，開(kāi)放信號(hào)正常。

試驗(yàn)：S進(jìn)站信號(hào)機(jī)側(cè)線開(kāi)放正常，測(cè)試2DJ燈絲電流（斷開(kāi)RD3將萬(wàn)用表串接其中進(jìn)行測(cè)試）正常（≥100mA）。

第三篇：進(jìn)出站信號(hào)機(jī)故障判斷(1.22)

進(jìn)出站信號(hào)機(jī)不能正常開(kāi)放時(shí)的處理方法

本文中所說(shuō)的信號(hào)機(jī)不能正常開(kāi)放，是指除明顯的設(shè)備故障，如軌道電路紅光帶、道岔無(wú)表示等原因造成的信號(hào)機(jī)不能正常開(kāi)放外，其他原因造成的現(xiàn)場(chǎng)地面信號(hào)機(jī)或室內(nèi)控制臺(tái)信號(hào)機(jī)復(fù)示器均不能正常開(kāi)放的情況。

一、進(jìn)站信號(hào)機(jī)不能正常開(kāi)放時(shí)的處理方法

1、排列進(jìn)路后，進(jìn)路的光帶全部建立，進(jìn)站信號(hào)無(wú)法正常開(kāi)放的處理方法。

首先應(yīng)排除是否為作業(yè)人中誤操作造成的（如是否產(chǎn)生反排進(jìn)路的問(wèn)題）。觀察控制臺(tái)上各種表示燈、按鈕顯示是否正常，并使用總?cè)∠粹o，對(duì)原排列進(jìn)路上的始端和終端按鈕進(jìn)行一次取消操作，再重新排列進(jìn)路，如信號(hào)能正常開(kāi)放，則問(wèn)題解決。

如重新排列進(jìn)路，信號(hào)仍不能正常開(kāi)放，則可判斷為電務(wù)設(shè)備問(wèn)題，車(chē)站值班員按規(guī)定在《行車(chē)設(shè)備檢查登記簿》內(nèi)進(jìn)行登記，并通知電務(wù)人員處理。

2、排列進(jìn)路后，進(jìn)路光帶部分不能建立，進(jìn)站信號(hào)機(jī)無(wú)法正常開(kāi)放的處理方法。

這種情況可以判斷為作業(yè)人員誤操作，按如下方法處理： 應(yīng)首先確認(rèn)進(jìn)路上相關(guān)按鈕和各種表示燈顯示狀態(tài)，是否被占用，使用總?cè)∠ɑ蚯宄┌粹o對(duì)被占用的按鈕和表示燈進(jìn)行取消。

然后，對(duì)遺留的光帶，使用總?cè)∠粹o或總?cè)私獍粹o（構(gòu)成接近鎖閉時(shí)），對(duì)原排列進(jìn)路上的有關(guān)按鈕（包括進(jìn)路上的調(diào)車(chē)按鈕）進(jìn)行一次取消操作，仍無(wú)法取消進(jìn)路時(shí)，應(yīng)使用區(qū)故解對(duì)進(jìn)路進(jìn)行解鎖。進(jìn)行區(qū)故解操作時(shí)必須謹(jǐn)慎，如鄰線有建立的進(jìn)路必須確認(rèn)解鎖區(qū)段是否正確。

按上述辦法處理后再重新排列進(jìn)路。

3、排列進(jìn)路后，光帶全部不能建立，進(jìn)站信號(hào)機(jī)無(wú)法正常開(kāi)放的處理方法

發(fā)生上述問(wèn)題，應(yīng)從以下幾個(gè)方面判斷：

（1）確認(rèn)控制臺(tái)和顯示屏是否有誤碰按鈕或誤操作按鈕，對(duì)有安全帽的按鈕進(jìn)行摘下確認(rèn)重新復(fù)位。

（2）確認(rèn)進(jìn)路上的道岔，包括聯(lián)動(dòng)道岔、帶動(dòng)道岔位置是否正確，是否有單鎖、單封（計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖）道岔。

（3）設(shè)有侵限絕緣的線路辦理接車(chē)時(shí)，車(chē)站接發(fā)車(chē)人員應(yīng)確認(rèn)侵限絕緣是否被占用。

（4）玉泉、小嶺、平房站還應(yīng)檢查是否因?yàn)檠永m(xù)進(jìn)路被占用或延續(xù)進(jìn)路上的道岔位置不正確造成信號(hào)無(wú)法開(kāi)放。

排除以上原因，如仍無(wú)法開(kāi)放出站信號(hào)時(shí)，可以判斷為設(shè)備問(wèn)題，車(chē)站值班員按規(guī)定在《行車(chē)設(shè)備檢查登記簿》內(nèi)進(jìn)行登記，并通知電務(wù)人員處理。

二、出站信號(hào)機(jī)不能正常開(kāi)放時(shí)的處理方法

1、排列進(jìn)路后，進(jìn)路的光帶全部建立，出站信號(hào)無(wú)法正常開(kāi)放的處理方法。首先應(yīng)排除是否為作業(yè)人員誤操作造成的（如是否產(chǎn)生反排進(jìn)路的問(wèn)題）。應(yīng)首先確認(rèn)進(jìn)路上相關(guān)按鈕和各種表示燈顯示狀態(tài)，是否被占用，使用總?cè)∠ɑ蚯宄┌粹o或總?cè)斯そ怄i按鈕對(duì)被占用的按鈕和表示燈進(jìn)行取消，重新排列一次進(jìn)路，如信號(hào)能正常開(kāi)放，則問(wèn)題解決，按正常辦理。

如仍未正常開(kāi)放，則應(yīng)對(duì)以下可能情況進(jìn)行確認(rèn)： ①半自動(dòng)閉塞區(qū)段應(yīng)確認(rèn)閉塞是否已辦妥； ②自動(dòng)閉塞區(qū)段應(yīng)確認(rèn)確認(rèn)離去區(qū)段是否被占用； ③有道口延時(shí)的車(chē)站，確認(rèn)延時(shí)是否結(jié)束；

④開(kāi)通反方向設(shè)備的車(chē)站反方向發(fā)車(chē)時(shí)，確認(rèn)是否使用改方按鈕。

排除以上原因，如仍無(wú)法開(kāi)放出站信號(hào)時(shí)，可以判斷為設(shè)備問(wèn)題，車(chē)站值班員按規(guī)定在《行車(chē)設(shè)備檢查登記簿》內(nèi)進(jìn)行登記，并通知電務(wù)人員處理。

2、排列發(fā)車(chē)進(jìn)路后，進(jìn)路光帶部分不能建立，出站信號(hào)機(jī)無(wú)法正常開(kāi)放的處理方法。

這種情況可以判斷為作業(yè)人員誤操作，按如下方法處理。（1）首先應(yīng)確認(rèn)進(jìn)路上相關(guān)按鈕和各種表示燈顯示狀態(tài)，是否被占用，使用總?cè)∠ɑ蚯宄┌粹o對(duì)被占用的按鈕和表示燈進(jìn)行取消。

（2）然后對(duì)遺留的光帶，使用總?cè)∠粹o或總?cè)私獍粹o（構(gòu)成接近鎖閉），對(duì)原排列進(jìn)路上的有關(guān)按鈕（包括進(jìn)路上的調(diào)車(chē)按鈕）進(jìn)行一次取消操作，仍無(wú)法取消進(jìn)路時(shí)應(yīng)使用區(qū)故解對(duì)進(jìn)路進(jìn)行解鎖。進(jìn)行區(qū)故解操作時(shí)必須謹(jǐn)慎，如鄰線有建立的進(jìn)路必須確認(rèn)解鎖區(qū)段是否正確。

3、排列進(jìn)路后，光帶全部不能建立，出站信號(hào)機(jī)無(wú)法正常開(kāi)放的處理方法。

發(fā)生上述問(wèn)題，應(yīng)從以下幾個(gè)方面判斷：

（1）首先確認(rèn)控制臺(tái)和顯示屏是否有誤碰按鈕或誤操作按鈕，對(duì)有安全帽的按鈕進(jìn)行摘下確認(rèn)重新復(fù)位。

（2）確認(rèn)進(jìn)路上的道岔，包括聯(lián)動(dòng)道岔、帶動(dòng)道岔位置是否正確，是否有單鎖、單封（計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖）道岔。

（3）設(shè)有侵限絕緣的線路辦理發(fā)車(chē)時(shí)，車(chē)站接發(fā)車(chē)人員應(yīng)確認(rèn)侵限絕緣是否被占用。

注：現(xiàn)場(chǎng)地面信號(hào)機(jī)顯示正常，室內(nèi)控制臺(tái)信號(hào)機(jī)復(fù)示器顯示不正常，或6502控制臺(tái)部分光帶顯示不正常的處理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

①進(jìn)站信號(hào)機(jī)復(fù)示器顯示不正常時(shí)，觀察TDCS終端站場(chǎng)圖中進(jìn)站信號(hào)機(jī)顯示是否正常，如顯示正常，在《行車(chē)設(shè)備檢查登記簿》內(nèi)登記，通知電務(wù)人員處理，按電務(wù)的銷(xiāo)記條件辦理接發(fā)列車(chē)。如TDCS終端站場(chǎng)圖中進(jìn)站信號(hào)機(jī)顯示也不正常，按本文中進(jìn)站信號(hào)機(jī)不能正常開(kāi)放處理。

②出站信號(hào)機(jī)復(fù)示器顯示不正常時(shí)，應(yīng)先派助理值班員確認(rèn)室外現(xiàn)場(chǎng)出站信號(hào)機(jī)顯示情況，如顯示正常，在《行車(chē)設(shè)備檢查登記簿》內(nèi)登記，通知電務(wù)人員處理，按電務(wù)的銷(xiāo)記條件辦理發(fā)車(chē)。如顯示不 正常，按本文中出站信號(hào)機(jī)不能正常開(kāi)放處理。

③6502控制臺(tái)部分光帶顯示不正常時(shí)，先確認(rèn)控制臺(tái)信號(hào)機(jī)復(fù)示器顯示。如顯示正常，可判斷為光帶二級(jí)管損壞或接觸不良，通知電務(wù)人員處理。如顯示不正常，按上述1、2項(xiàng)處理。

第四篇：做一個(gè)點(diǎn)燈的人

做 一 個(gè) 點(diǎn) 燈 的 人

句容市華陽(yáng)鎮(zhèn)第一小學(xué) 孟紀(jì)軍

2003年9月，我有幸參加了在揚(yáng)州舉辦的首屆中國(guó)兒童閱讀論壇，暨親近母語(yǔ)研討會(huì)。會(huì)上，著名兒童文學(xué)作家，上海師大博士生導(dǎo)師梅子涵教授在開(kāi)幕式致詞中，提到了英國(guó)作家斯蒂文森的詩(shī)《點(diǎn)燈的人》，詩(shī)中說(shuō)到：“那個(gè)每天太陽(yáng)落下后，就扛著梯子走來(lái)，把街燈點(diǎn)亮的李利。”因而使“那些坐著喝茶的大人和孩子們，又看見(jiàn)了窗外柔和的光，朦朦朧朧間使一天的生活有了完美的心情。”教師也應(yīng)該是點(diǎn)燈的人，把一本本有趣且耐人尋味的書(shū)，帶到孩子們的面前，讓他們興致勃勃地閱讀，從而使他們一生的日子都有了方向。我們做教師要點(diǎn)亮很多盞讓孩子長(zhǎng)大的燈，努力讓每個(gè)孩子都優(yōu)秀、優(yōu)雅和完美。

做一個(gè)點(diǎn)燈的人，這多么有意義。我想，在我成長(zhǎng)與發(fā)展的歷程中，一定有人為我點(diǎn)過(guò)燈。

誰(shuí)曾為我點(diǎn)燈——驀然回首，她在燈火闌珊處。

我是生在六十年代末的人，又生在農(nóng)村，那兒很偏僻，直到八歲才上一年級(jí)，我們讀的書(shū)，除了教科書(shū)，印象中沒(méi)有什么課外讀物。我只知道上學(xué)讀書(shū)就是要讀好教科書(shū)，這是我們唯一的任務(wù)。慶幸的是三年級(jí)時(shí)，一個(gè)高中剛剛畢業(yè)的女教師來(lái)給我們上語(yǔ)文課，還兼班主任，她叫張為群。開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，她捧來(lái)一大摞新書(shū)放在講臺(tái)上，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這是我高中讀過(guò)的書(shū)，還跟新的一樣，我們半工半讀，失去了大好的讀書(shū)、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，你們一定要珍惜呀！”我們似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。她還說(shuō)：“一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩呢？那就是讀書(shū)”。從此，課堂上她帶領(lǐng)我們讀課文、背課文、講故事。她給我們講《西游記》中的《三打白骨精》，每講到精彩處，就戛然而止，直吊得我們垂涎三尺。課外，她帶領(lǐng)我們挖草藥換錢(qián)買(mǎi)圖書(shū)、訂報(bào)紙，（圖書(shū)是為數(shù)不多的幾本連環(huán)畫(huà)，報(bào)紙是唯一的一份《中國(guó)青年報(bào)》。）在書(shū)籍、文化十分貧乏的當(dāng)時(shí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是彌足珍貴的。她沒(méi)有高深的學(xué)問(wèn)，更沒(méi)有高超的技巧，她只是真心地希望每一個(gè)山村孩子能多讀些書(shū)，不再重蹈她們的覆轍。

在她的影響下，我最高興的一件事便是讀書(shū)。書(shū)上的課文我總是最先背會(huì)，班上的幾本連環(huán)畫(huà)我也能倒背入流，每一期報(bào)紙我們都爭(zhēng)相傳閱、愛(ài)不釋手。心中最大的渴望就是聽(tīng)到郵遞員叔叔清脆的鈴聲，看到他綠色的身影。我愛(ài)讀書(shū)，卻沒(méi)有書(shū)，就像吃不飽的孩子，心中充滿了無(wú)限的食欲。那時(shí)候，我讀書(shū)真是太少了。有一次，聽(tīng)到特級(jí)教師薛瑞萍說(shuō)她三年級(jí)就開(kāi)始讀長(zhǎng)篇小說(shuō)，小學(xué)都是在連環(huán)畫(huà)里泡大的。我聽(tīng)了只有羨慕的份兒。

命運(yùn)之神又一次眷顧了我。后來(lái)，讀了師范，看到了圖書(shū)館，里面有成千上萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)。我就像一個(gè)饑餓已久的人一頭撲在面包上，大口大口地、十分貪婪地吃了起來(lái)。從四大古典小說(shuō)到《飄》、《呼嘯山莊》、《紅與黑》、《復(fù)活》等外國(guó)文學(xué)名著。從唐詩(shī)宋詞到瓊瑤、金庸的流行小說(shuō)……無(wú)論什么書(shū)，我逮住就讀，整個(gè)沉浸在書(shū)的世界里、遨游在書(shū)的海洋中。我隨心所欲，信手拈來(lái)，無(wú)拘無(wú)束；沒(méi)有范圍，沒(méi)有壓力；只有自己的鐘情，喜歡讀什么就讀什么，喜歡讀多少就讀多少；被窩里、灶臺(tái)前、小河旁、課堂上，隨時(shí)隨地，也不知挨了老師多少責(zé)罰，但依然毫無(wú)畏懼、毫不退縮。這是多么自由的閱讀狀態(tài)呀！這又是多少酣暢淋漓的精神洗禮呀！直到現(xiàn)在我還倍加推崇。我成了一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，我在享受著閱讀的無(wú)窮樂(lè)趣。是誰(shuí)讓我如此癡迷，是誰(shuí)讓我這樣勇敢，是她，就是她，我的那位小學(xué)語(yǔ)文老師。她點(diǎn)亮了我的生命之燈。是她讓我漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂，是她讓我讀書(shū)千遍也不厭倦，是她點(diǎn)燃了我渴望讀書(shū)的種子，照亮了我?jiàn)^進(jìn)的征程。“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”。我不能給她什么，但我在心里千萬(wàn)次的感激她。

我為學(xué)生點(diǎn)燈——衣帶漸寬終不悔

轉(zhuǎn)眼間，我也走上了教師的工作崗位，分配在一個(gè)和老家差不多落后的山村小學(xué)。我沒(méi)有失落，沒(méi)有茫然，更沒(méi)有氣餒。因?yàn)椋矣袝?shū)籍為伴：偏僻的山村，夜色如墨，每當(dāng)周?chē)暮粑瑵u漸睡去，而我總是倚著床，點(diǎn)著燈，癡癡地讀著鮮活的文字，就像讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪塑。漸漸地，我感覺(jué)到，我不能只沉浸自我閱讀的小世界里，我必須向?qū)W生展示一個(gè)精神的殿堂，讓她們成為精神的探索者。于是，課間我給他們講《魯濱遜漂流記》，講《安徒生童話》、《格林童話》，講《伊索寓言》……他們豎起了耳朵，睜大了雙眼，他們和我一起跟隨故事中的人物喜怒哀樂(lè)。播下一顆種子，種子就要生根、發(fā)芽。播下一顆閱讀的種子，就會(huì)激起他們閱讀的激情和欲望。

從此，我就和他們一同去閱讀經(jīng)典。清晨，我們大聲背誦唐詩(shī)、宋詞；中午，我們潛心閱讀散文、小說(shuō)；課堂上，我聲情并茂地朗讀，幽默詼諧的談吐；有時(shí)旁征博引，有時(shí)引吭高歌；一堂課總要說(shuō)幾次“言歸正傳”才能完成教學(xué)任務(wù)。我成了一個(gè)愛(ài)跑題的教師，但學(xué)生就喜歡這樣的老師。課間他們總圍在我的左右，問(wèn)這問(wèn)那：?jiǎn)柼焐系男切菫槭裁床坏粝聛?lái)，問(wèn)山那邊到底有沒(méi)有神仙……每有一本好書(shū)，我就會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“讀讀它，你們會(huì)喜歡的。”“讀讀這一本，我一直珍藏的好書(shū)。”

于是，我的學(xué)生成為小書(shū)蟲(chóng)、小書(shū)迷的多了；校園中，不再打鬧，靜心閱讀的人多了；放學(xué)路上，邊看邊走的人也多了；書(shū)包里的課外書(shū)多了；作文中新奇的構(gòu)思，優(yōu)美的詞句更多了。他們經(jīng)常說(shuō)：“讀書(shū)不苦，讀書(shū)很快樂(lè)，讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人對(duì)話。”我說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”

啊，這是多么令人欣慰的事呀！有意無(wú)意間，我也成了點(diǎn)燈的人，我用我的真誠(chéng)，點(diǎn)亮了我班上的一盞盞明燈，使他們個(gè)個(gè)變得那么優(yōu)雅、聰慧、純潔而又高尚。

點(diǎn)燃教師心中的明燈——萬(wàn)紫千紅滿園春。

讀書(shū)，也讓我悄悄地成長(zhǎng)，從一個(gè)山村的普通教師做到中心校教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)，而今，成了城區(qū)學(xué)校的校長(zhǎng)。我受寵若驚，我底氣不足，但依然不退縮、不妥協(xié)，因?yàn)椋矣袃杉▽氃谏恚阂粋€(gè)是讀書(shū)，一個(gè)便是學(xué)習(xí)。有人說(shuō)：人因?yàn)橛兴枷攵酒饋?lái)，而站起來(lái)的人并非都有思想，只有讀書(shū)才能讓人有思想。于是，我又投入了學(xué)習(xí)的革命。我一口氣讀了蘇霍姆林斯基、陶行知、朱永新、于永正、孫雙金、李鎮(zhèn)西、賈志敏……一路讀來(lái)，我成長(zhǎng)了許多。

一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。作為校長(zhǎng)，02年，我就著手建設(shè)書(shū)香校園，響亮地提出了“讓書(shū)香溢滿校園，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣”的辦學(xué)目標(biāo)。但我深深地知道：教師讀書(shū)不多，成了書(shū)香校園建設(shè)和課程改革的一個(gè)瓶頸。為此，我大力倡導(dǎo)教師讀書(shū)、學(xué)習(xí)；宣揚(yáng)讀書(shū)要成為教師的一種學(xué)習(xí)、生活方式，要讓我們有限的生命在閱讀中變得無(wú)限精彩。為此，我成立了讀書(shū)學(xué)習(xí)小組，制定學(xué)期、讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)教師征訂雜志、報(bào)紙、購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、上網(wǎng)沖浪、自由學(xué)習(xí)，同時(shí)也規(guī)定了必讀書(shū)目，即成人文學(xué)，兒童文學(xué)及教育理論專(zhuān)著。開(kāi)出書(shū)目，買(mǎi)好圖書(shū)，組織學(xué)習(xí)閱讀，檢查讀書(shū)筆記，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。讓教師明白，熱愛(ài)讀書(shū)的頭腦才不會(huì)老化；喜歡讀書(shū)，才思不會(huì)枯竭。做為教師要多一些書(shū)生氣，多一些書(shū)卷氣，這樣才能多一些天之浩氣，地之靈氣，人之秀氣。教師要讀懂社會(huì)，讀懂教育，讀懂學(xué)生，讀懂自己。從經(jīng)典詩(shī)詞到教育理論，我們都組織考核評(píng)比并評(píng)出書(shū)香教師。做一個(gè)點(diǎn)燈的人，不僅要點(diǎn)亮學(xué)生心中的明燈，也要點(diǎn)亮教師心中的明燈。

做一個(gè)點(diǎn)燈的人，點(diǎn)燃了教師心中一盞又一盞的燈，教師再去點(diǎn)燃學(xué)生心中的每一盞明燈，星星之火，可以燎原。多年來(lái)的愿望如愿以?xún)斄耍覀兂珜?dǎo)兒童誦讀經(jīng)典，大量閱讀國(guó)內(nèi)外兒童文學(xué)名著。倡導(dǎo)讀整本的書(shū)。讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人。倡導(dǎo)師生共同大聲讀給孩子聽(tīng)，生生互讀，召開(kāi)班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)，親子共讀，建設(shè)書(shū)香家庭，向書(shū)香社區(qū)延伸、拓展。我們購(gòu)買(mǎi)了上千冊(cè)圖書(shū)，孩子幸福極了，他們每天都在和高尚的人對(duì)話。書(shū)是萬(wàn)花筒，書(shū)是大觀園，書(shū)里的生活五彩繽紛，書(shū)里的世界色彩斑斕。《草房子》、《了不起的狐貍爸爸》、《城南舊事》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《魔法師的帽子》、《馬小跳》、《五三班的壞小子》，各類(lèi)名著不勝枚舉，孩子們一步步暢游書(shū)籍的海洋，領(lǐng)略?xún)和膶W(xué)的神奇魅力，分享無(wú)窮的快樂(lè)。我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)隨心所欲地讀書(shū)，愛(ài)舒適愜意的讀書(shū)，愛(ài)毫無(wú)負(fù)擔(dān)，輕松自在的讀書(shū)，因?yàn)槲抑溃m然我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但可以拓展自己生命的寬度。有人說(shuō)：不讀書(shū)，充其量只活一輩子；讀書(shū)，可以讓你活三輩子，那就是過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。

三大教育活動(dòng)的意見(jiàn)精神，我早已心領(lǐng)神會(huì)，這是在“三愛(ài)”教育的基礎(chǔ)上提高教師思想，業(yè)務(wù)水平的重要舉措，作為一名鎮(zhèn)江市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師，作為一名小學(xué)校長(zhǎng)，我將義不容辭地投身到這項(xiàng)活動(dòng)中去，抓住契機(jī)，不斷提升自己，帶頭上視頻展示課，帶頭學(xué)習(xí)六本專(zhuān)著，帶頭開(kāi)展各類(lèi)教科研活動(dòng)。同時(shí)，更要緊抓教師培訓(xùn)不放松，有計(jì)劃地安排好三年學(xué)習(xí)、培訓(xùn)方案，扎實(shí)管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力讓三大教育活動(dòng)在我校取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，努力讓教師素質(zhì)得到提升，讓每個(gè)學(xué)生受益，讓每個(gè)家庭滿意，讓整個(gè)社會(huì)認(rèn)可，這樣我們就無(wú)愧“人民教師”這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。

做一個(gè)點(diǎn)燈的人，我愿和同仁們一道，每天都扛著堅(jiān)實(shí)的梯子，去點(diǎn)亮那一盞盞街燈，照亮整個(gè)人類(lèi)社會(huì)。

謝謝大家！

2006年9月28日

第五篇：《點(diǎn)燈的人》讀后感

《點(diǎn)燈的人》讀后感

這本書(shū)的作者是安武林，他是山東大學(xué)中文系畢業(yè)，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)寓言文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)。這是一套和感恩有關(guān)的書(shū)，感恩的理由是：愛(ài)。一個(gè)人，一本書(shū)，一個(gè)故事，就這樣改變了人的命運(yùn)，就那樣溫柔了人的一生。

這本書(shū)講述了：每個(gè)人都有自己的秘密，尤其是童年的秘密更為絢麗。這些作家們?cè)谙蛭覀儍A訴愛(ài)的秘密，向我們傾訴成功的秘密。

兒童文學(xué)作家都是為孩子們點(diǎn)燈的人。點(diǎn)亮孩子們理想的燈盞，閱讀的燈盞，人生的燈盞，信仰的燈盞……那么他們有是怎樣被點(diǎn)燃的呢？可能是一本書(shū)，可能是父母，或者是外婆的故事，或者是老師，還要其他。他們被點(diǎn)燃，所以開(kāi)始發(fā)光了，開(kāi)始發(fā)亮了。

理想的種子，始于童年的興趣。當(dāng)興趣變成喜歡和摯愛(ài)的時(shí)候，理想的種子就開(kāi)始發(fā)芽了。