第一篇：講文明,懂禮儀,倡新風,濃學風

講文明，懂禮儀，倡新風，濃學風

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，知書達理，勤奮好學的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質和修養。荀子云；“不學禮無以立，人無禮則不生，事無理則不成，國無理則不寧。”文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。學習則是我們發展的不竭源泉。講文明、懂禮儀、倡新風、濃學風正是我們社會主義新青年的必備素質。

我國教育家陶行知先生有句名言：“千交萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是文明、禮貌與新風、學風的關系。教師首先要教育學生做一個真誠的人，為學生的學習也

應該學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”。

倡新風，則是我們大學生的優良傳統。從“五四運動”開始，學生便成了引導新風尚的主力軍。我們學習新風尚，不斷完善自己，使自己德行統一、全面發展。而對一個民族來說，弘揚一種風尚，最終是為了把這一風尚內化為民族發展的動力，正是一個民族源遠流長的不竭源泉。我們學習新風尚，就是要將它內化到我們的民族精神和民族品格中去，鍛造出整個民族昂揚向上的精神脊梁，推動中華民族的偉大復興。

學生是學風建設的主力兵。學生雖已經能夠、獨自處世，但由于社會經歷貧瘠，面對誘惑時，意志不夠堅定。有些學生認為，學風建設是學校和老師的任務，和自己毫無關聯。這種想法是普遍的，也是可怕的。之所以需要學風建設，就是因為學生沒有好的學習習慣和風氣。如果所有的學生都有“懸梁刺股”的好學意識，都有“鑿壁取光”的發奮圖強，或是“曉月閑移三尺劍，孤燈苦讀五更書”，那學風建設還何須如此大費周章？學風建設中，學生不但應該盡心盡責，還要出謀劃策。學生因素直接導致這場戰爭的勝敗。

講文明，懂禮儀，倡新風，濃學風。更要樹立政治文明、精神文明、物質文明這“三個文明”新思想，加強學生的思想素質、提高學習能力，加大力度打擊不良風氣、加強學生精神文明建設，并堅持長抓不懈下去，那建成文明和諧校園將不是難事。

第二篇：徐楊環境學院“講文明、懂禮儀、倡新風、濃學風”主題活動

新起點 新風尚 新環境

——環境學院“講文明、懂禮儀、倡新風、濃學風”主題活動

策 劃 書

活動內容：

一、“講文明、懂禮儀、倡新風、濃學風”主題班會

班會背景：

今年是我校學風建設提高年，為進一步加強我校學風建設，提升學風質量，促進廣大學生行為習慣養成，樹立良為好風尚，提高自我教育、自我管理能力，倡導和諧文明的校園風氣，環境學院積極響應學校號召，舉辦“講文明、懂禮儀、倡新風、濃學風”主題班會，以達到全面性的普及文明禮儀教育的目的；并結合我院其它特色活動，讓同學們從活動中切身感受講文明懂禮儀的良好風氣，并進一步形成良好的班風院風。

班會目的：

1.向全院同學推廣文明禮貌用語，倡導文明行為，爭取做有文明素養的公民。在自由歡快的氛圍中進行活動，幫助新世紀大學生端正價值觀，提高個人素質，給予生活上的指導，引導人生方向，讓講文明之風深入人心。

2.給班級同學提供交流與展示的平臺，豐富大家的大學生活，并通過主題班會活動增強班級同學的凝聚力，培養廣大學生的組織能力和社會責任感，促進校風、學風建設，構建文明和諧校園。

活動主辦方：環境學院學工辦 活動承辦方：環境學院團委學生會

活動參與者：蘇州科技學院環境學院所有班級 活動時間：2012年10月

班會準備：

（一）前期準備：

1.由學生會信息部、團委向各班班長、團支書傳達活動信息，再由各負責人負責組織工作，班干部負責活動的宣傳工作。以班級為單位組織班會活動。

2.廣泛收集大家的創意，由班委開會確定節目內容和形式設置。策劃活動的內容、步驟、細則，班委討論具體方案。

（二）后期準備：

3.通過環境學院學生會信息部、團委再次以海報、橫幅等形式對同學們大力宣傳此次主題班會，充分調動同學們參與主題班會的積極性，提高活動的知名度。活動要求：

1.各班緊緊圍繞“講文明、懂禮儀、倡新風、濃學風”展開班會。務必統籌兼顧文明禮儀學風等多方面的內容。

2.各班學生全體出席；

4.重視此次活動，提前借好教室，并在班會前布置黑板，教室； 5.整個活動時間控制在40分鐘左右，6.以圖片、視頻等形式做好活動的相關記載工作，7.活動后各班一周內進行小結，上交活動報告。

活動內容參考（各班級可圍繞主題自由發揮）：

1、個人發言，說說身邊不文明事； 2.觀看相關的公益廣告紀錄片、視頻； 3.分析文明禮儀在生活中的經典案例；

4.通過照片、錄制視頻、采訪等形式揭露身邊的不良學習風氣； 5.收集其他高校、學院、班級學風建設的資料，與我院進行對比； 6.通過小品、話劇等文藝形式對活動進行生動的展現等。

現場評比

每班安排一名觀察員，對整個活動中及活動后的現場效果進 打分，記入評比考核之中。

1、活動中的秩序，是否有喧嘩聲、吃東西等，手機是否為振動狀態；

2、班會出勤率，遲到、早退現象；

3、教室的衛生狀況；

4、主題班會結束后各同學留下來整理殘物情況。

以上都是基本的文明禮儀，通過這些標準可以初步看出此次活動的實際效果。根據各班上交的活動總結，并結合觀察員觀摩各班會的現場情況進行評比，評選出優秀主題班會并進行評獎。

二、學院特色活動

1雅室大賽

活動背景：

來到大學，也許，還經歷著思念親人的苦悶、遠離好友的孤寂，甚至對未知環境的迷茫??五湖四海，緣分讓各位新生從素昧平生走到一起，生活在同一個屋檐下。初來學校，也許對其他人并不是特別熟悉，但宿舍絕對是一個極具凝聚力的小集體，室友們不僅一起占座，一起學習，一起作業，室友們還一起吃飯，一同逛街，一起購物，一起旅游······宿舍、室友以成為大學生活必不可少的一部分。他們將在一起，走過人生最美好的一段日子。

舉辦目的：

加強宿舍文明建設，提高基本的宿舍文明禮儀素養，增加同學之間的交流，增進同學間的情誼，讓宿舍同學和諧相處，讓班級凝聚力得到提升。創造出良好的學習生活風氣，加強校園校風學風建設。活動形式：

雅室大賽顧名思義，就是評選文明雅室的競賽。分為室外和室內兩場活動。先舉行室外場，后舉行室內場。參加方式是以宿舍為單位，每個宿舍至少要有4個人。具體時間控制在3小時左右。本活動鼓勵各個宿舍的參加，并不限定在本學院應屆大一新生，同時也邀請高年級的同學們來參加。

活動時間：2012年11月中下旬 活動地點：室外場——籃球場

室內場——c4教室以及各個宿舍

活動主辦單位：環境學院學工組 承辦單位：環境學院學生會 活動流程：

本屆的雅室大賽，主要分為兩個部分，一：評比文明宿舍；二：舉辦小游戲。分別設置了室內室外兩場。

（一）室外

1.飛球傳遞

游戲準備：在籃球場中央擺四張桌子，每張桌子上橫放兩排杯子，每排四個，分別裝滿水。備好吹好的氣球、乒乓球、球拍。以一個宿舍（一個宿舍按四人算）為一個組，每輪進行四組，記時進行，比賽結束后按用時多少排名前后次序加分。游戲規則：此項比賽分為兩關： 第一關：八步趕蟬

規則：每個宿舍派出4名成員來參加活動。在起點處每人都要拿著乒乓球拍托著乒乓球并將其送到指定位置裝有水的紙杯中（可以選擇顛球或不顛），托球過程中不得用手扶，否則犯規，作棄權處理，掉落者從起點處重新開始。

第二關：乒乓跳躍

規則：乒乓球放到紙杯中后，參賽的每位選手都要將其剛剛運送過來的那個乒乓球吹到正對面的杯子中，未進入者應重新開始本關。只有等本組所有成員都完成此關后才能進入下一關。

評分方式：比賽用時前五者，依次加五分、四分??至一分。其他組不加分。

2.滾雪球

游戲準備：每輪進行四組，以宿舍為單位，一個宿舍四人。在籃球場畫四個跑道，每個跑道十米，設多個障礙物。比賽按用時長短排名加分。游戲規則：

1、準備時，每宿舍4人全體縱隊排在起跑線處。

2、開始信號后，各組第一位隊員迅速向標志物跑去，繞過障礙物跑回起點，與第二位隊員碰面。將彼此的一只腳互綁后，兩人一同再迅速跑向標志物折轉后跑回起點，再系上另一人的腳以此類推。

3、直到4名隊員都系上腳，共同返回起點則該組完成比賽。評分方式：比賽用時前五者，依次加五分、四分??至一分。其他組不加分。

（二）、室內（室內賽為室外賽前6參加，給6個宿舍抽簽編號）

1.孤島求生

游戲準備：本游戲以宿舍為單位，共進行兩輪，每輪有三組。工作人員在地上鋪好三張大報紙，分發答題紙。游戲規則：

1、每個宿舍派兩個代表同站一張報紙上,另派兩個代表在旁邊回答問題。答錯問題,報紙折半繼續，答對問題,則問下一道。

2、在兩人回答問題時,另外兩人始終要站在報紙上。站在報紙上的人一旦腳或身體任何一個部位接觸除報紙以外的地面，就算犯規該組立即從該輪比賽退出，但之前所答題的分數照加。3.計時5鐘，回答對一題加1分。評分方式：按回答對的題數加分，一題一分 2.宿舍衛生評比

活動準備：本活動以宿舍為單位參加 活動規則：

1.在為通知的情況下對個宿舍進行常規檢查，打分； 2.在規定時間內讓參賽人員整理好自己的宿舍；

3.在時間結束之后，由評委依次參觀各個宿舍，對各個方面加以檢查并打分；

4.匯總分數，評選出前五名。

評分方式：由部內邀請10位評委，提供評分內容及其要點，規定每項分數，最后取十位評委的平均分。活動前期準備：

道具：需購買：一袋紙杯，1袋吸管，6個鑰匙環，15條繩子，若干份小禮物，一袋氣球（100個），16個乒乓球，16個乒乓拍，桌子4張（室外），凳子4張（室外）

預期結果：

通過宿舍評比，激勵大家平日里做到宿舍衛生整潔，為學習提供一個整潔舒適的環境，營造一個健康的學習生活氛圍。

通過多個小游戲，加強舍友之間的信任、配合，在此基礎上加深舍友間的感情。同時宿舍之間相互競技，形成積極向上的生活態度。加強班級各宿舍的聯系，增強班級凝聚力，增強集體歸屬感；各鄰近宿舍的相互熟悉了解，為創造融洽和諧的宿舍生活環境奠定下基礎。形成優良的宿舍文明禮儀之風，構建文明和諧校園。

2016 我不后悔——給四年后的自己寫一封信

活動主題：2016 我不后悔

活動背景：大雪茫茫，我們容易出現雪盲；黑夜漫漫，我們前行會沒有方向。初入大學校園，大一新生懵懵懂懂，也許會有彷徨、困惑、慌亂，很容易受環境的影響。每個人，都需要一個支持自己前進的明確目標，向著它，不斷奮進。良好的學風引領著一個學校的文化走向，每一位大學生都需要浸潤在良好的環境下才能夠不斷進取、積極向上。

活動目的：

1.建設良好的學風，豐富學生的課余生活，同時使其成為學生互相交流學習增進情感的平臺；

2.引導我院新生更好地確立奮斗目標，為大學四年的學習與生活做好鋪墊，奠定良好的基礎。

活動參與者：環境學院全體新生 主辦單位：環境學院學工組 承辦單位：環境學院學生會 活動時間：2011年11月 活動流程：

1.宣傳部協助制作活動的宣傳海報和傳單，并在校園內張貼海報；

2.利用晚自習時間，由學習部干事攜海報到各班進行宣傳，介紹活動的具體內容；請信息部的各班班長協助，作為各班的具體負責人。3.各班以宿舍為單位拍攝手機視頻，完成后交予班長統一上傳。適當情況下可以讓同學們之間相互觀看視頻，了解其它同學大學四年的目標、規劃，讓大家相互學習，相互激勵。

4.學習部以班級為單位進行收集、整理，交予各班班主任保存。5.視頻可以在畢業時刻成光盤交還學生，或在學生會安排下統一播放。給長達四年的活動畫上一個圓滿的句號！

內容要求：對自己的大學學業生涯進行詳細規劃，對自己的生活和個人修養提出一些細節性的要求，全面對自己的大學四年進行安排。

錄制要求：每個人錄制時間為3—5分鐘；談吐得體，儀表大方，可任意選擇自己喜歡的環境作為背景，注意事項：

1.海報和傳單要用心制作，能充分調動學生的興趣； 2.保證視頻內容積極、健康、向上；

3.需做好活動前的介紹與引導工作，并要求各班班長注意時間內容方面的把關。

預期目標

通過外在的力量，既我們的活動，讓大家有機會有準備地講述了自己的大學規劃，找準目標，讓前方的路不再迷茫。

同學之間的相互學習，相互激勵，形成積極向上的學習生活氛圍。

努力讓每一位同學都做到對自己的大學有所規劃，按照自己的規劃，踏踏實實，一步一個腳印，朝著理想的目標邁進。讓四年后的自己能夠獨自撐起一片天空，讓四年后的自己不失望！將整個院的學風提高到一個新的層次。

3“綠色文明”環保標識設計大賽

活動背景：

21世紀，低碳出行儼然成為一種時尚，保護環境已經成為一種潮流。近年開展的全球熄燈1小時活動、無煙日、無車日、新能源計劃等等，這些活動都是因為人們環保意識的覺醒，也是個人整體綜合素質的提

高。當大家正在尋求一種綠色的生活方式的時候，身為環境學院學生的我們是否學習、了解足夠的環保知識呢？又是否具備較高的環保意識呢？是否又具備一個現代文明人的基本環保素養呢？

活動目的：

1.通過該比賽，掀起一股學習環保知識的浪潮，使環境學院學生能更多地學習有關環保方面的知識，對自己所學習的環境方面的專業有更加深入的了解與研究，為將來的專業學習與工作做一次充分的準備。

2.學習環保知識，提高自身環保素養，做一個文明環保的公民。3.通過創新設計的圖標和文字來闡述環保理念，產生更多的環保創意。

4.增強環境學院學生的專業素養能力，提高創新能力，鍛煉語言組織能力，更培養了學生的綜合表現力。

活動口號：節約，節能，節節相關；環境，環保，環環相扣。活動形式：設計環保標識，用ppt演講，闡述理念及靈感來源。活動準備：

1.請宣傳部協助制作活動的宣傳海報和傳單，并在校園內張貼海報；同時在人人網站上大力宣傳此次活動。

2.利用晚自習時間，由學習部干事攜海報到各班進行宣傳，介紹活動的具體內容。

活動時間：2012年11月下旬 活動地點：教室、籃球場

活動主辦單位：環境學院學工組 承辦單位：環境學院學生會 活動流程：

1.組織各專業學生學習與專業相關的環保知識，做到早知道，提高參賽的基本水平；

2.組織各專業報名，每個專業不少于兩組，每組不多于四人； 3.報名團隊在一周時間內交上自己設計的作品，并簡單闡述設計理念；

4.在截稿后一周內，通過人人網、騰訊空間等網絡媒體公布環境學院設計的環保標識及其設計理念，在網上進行首輪民眾投票（占初選30%比重）；

5.截稿一周后，舉辦環保標識創意的ＰＰＴ演講和交流會。邀請個設計小組來闡述設計的初衷及自己的環保理念；

6.介紹完畢后由臺下觀眾對其欣賞的作品進行投票（初選20%比重）；

7.請環境學院教授進行講話，之后對各作品進行點評打分（占初選評比的50%），并與廣大學生面對面進行交流，進行學術指導；

8.結合多輪投票打分，在現場初選選出前五名；

9.將各通過初選的標識進行打印制作，在人流較多的地方面向全校進行懸掛張貼，路邊進行復選投票（初選占60%，復選占40%），確定前五組的排名；

10.最終確定前三甲，頒發：最佳設計獎，最佳創意獎，最佳理

念獎。并將其設計圖案收入環境學院檔案庫作為活動備選圖標。

注意事項：

賽前環保知識學習要切實落實到位；

確保活動時間前后緊湊；

保證各專業參賽隊伍數量；

預計效果：

促進環境學院學生學習更多的環保知識，更早地接觸自己專業的內容。通過學習環保知識，認識到環境保護的重要性，提高其個人素養，做一個講文明知環保的大學生。

通過活動讓廣大環境學子培養合作精神，相互配合，共同努力。并在標識設計中提高自己的創新力、想象力。給普通同學提供提前與環境學院知名教授接觸的機會，讓其了解專業發展前景，讓參賽同學在領導老師面前更好的展示自己。

將活動成果收錄到環境學院檔案庫，作為環境學院今后活動的預備標識。

第三篇：講文明懂禮儀

講文明懂禮儀

甲：（面向觀眾）老師好！同學們好！（鞠躬）

（面向乙）你好！（熱烈握手）

乙：哎呀，今天可是太陽從西邊出來了。

甲：啥事兒使你這樣大驚小怪？

乙：你的變化唄！

甲：啊，你是說我今天的表現。

乙：三日不見，當刮目相看。

甲：別門縫里瞧人！

乙：把你看扁了？誰都知道你的過去：不講文明，不懂禮貌，沒有教養，光知道瞎鬧，今天的表現，還真沒想到。

甲：今天我是歇里虎子掀門簾，剛露一小手。

乙：我若是把你看圓了該是個啥樣？

甲：鼓足了氣的蛤蟆。

乙：原來還是個癩蛤蟆！

甲：是田間的青蛙，綠色環保的衛士，消滅害蟲的專家。

乙：啊！好蛤蟆。這么說你還為綠色環保做出了貢獻？

甲：當然了！北京申奧有我一個，文明禮貌我一馬當先，凈化校園我爭當“天使”，調皮搗蛋怎能接班？

乙：看來，你真的變了。

甲：壞能變好，苦能變甜，運動變化，發展的必然。

乙：好酷呦！還真有點“哲學家”的味道。

甲：“哲學家”不敢當，“折回家”倒是真。

乙：：怎麼，剛來到學校就想回家？

甲：“折回家”就是“返回到集體大家庭”。

乙：一個脫離了集體大家庭的人多孤獨，多寂寞，多可憐！我們溫馨的大家庭歡迎你！

甲：想當初，我蓬頭垢面歪戴帽，滿嘴臟話亂放炮，見著老師不讓道，滿樓亂竄怪聲叫，人見人躲怕碰著，好像羊群里鉆出個野狼羔。

乙：咳！過去你真稱得上不講文明、不懂禮貌、不守紀律的典型。

甲：我就像水中的油污，樹上的蟲，頭上的虱子，廁所的蠅。

乙：危害集體，污染環境，姥姥不親，舅舅不疼。

甲：現在想起來，真叫我無地自容！

乙：浪子回頭金不換嘛！

甲：今天的我，別提有多高興了。

乙：——回家的感覺真好！

甲：自從咱們班開展“牽手文明”活動以來我就變了樣。回到家里，我用歌聲向爸爸媽媽報喜。“紅星閃閃，放光彩，爸爸、媽媽快點來，您的兒子長大了，再不讓您心不開……”甲乙： “紅旗飄飄，迎風展，文明禮貌記心間；牽手文明，快樂學習，爭當文明小標兵！（手拉手鞠躬謝幕）

校園文明禮儀三句半

（四人全說）鑼鼓一敲響連天，我們四個來表演，今天來段傳統戲，三句半。

清早雞鳴喇叭叫，不去做操睡懶覺。最后還是要起來，懶漢!

打開書包一陣翻，才知作業沒做完。偷偷看看班主任，好慘!

英語就像聽天書，干脆來把游戲玩。想想開學許的愿，遺憾!

猛然聽到音樂響，趕快就往操場跑。伸伸胳膊踢踢腿，好玩!

一天一天又一天，時間就快打發光。成績不好表現差，怎么辦？

學生就該刻苦學，要為班級來增光。父母叮囑老師講，難忘!

學校年級有規定，我們牢記不能忘。一日常規規定明，照辦!

五星紅旗飄呀飄,升旗降旗要站好,高唱國歌要整齊！敬禮！

穿戴干凈又整齊！拉鏈（紐扣要系好！紅領巾呀天天戴！我記牢！

自尊自愛重儀表！誠實守信講禮貌！遵規守紀勤學習！很重要！

預備鈴響進教室！課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！真安靜！

校園內外不亂跑！自覺排隊靠右行！危險游戲我不做！別忘掉！

天天來把衛生搞！貴在保持習慣好！遇到廢紙不放過！重環保！

同學之間要友愛！互幫互助樹新風！不打架來不罵人！講文明！

五星班級屬優秀, 每周別把分去丟, 嚴于律己把分保, 真光榮！！!

省級實小是咱校, 老師學生真不少, 個個都有好回報,真棒！！！

校園禮儀搞得好！好人好事真不少！禮儀之花哪最多？數實小！

手拉手，為文明歌唱

讓我們手拉手，讓我們手拉手

一起為文明歌唱，唱文明給心靈吹來清風，唱文明給青春增加活力，唱文明給生活留下意義；

讓我們手拉手，一起為禮儀歌唱，唱禮儀為語言抹上蜜糖，唱禮儀為行為保駕護航，唱禮儀為前進插上翅膀；

讓我們手拉手，一起為文明歌唱，唱心中規劃的瑰麗藍圖，唱夢中向往的美好前程，唱詩中營造的深刻意境

讓我們手拉手，一起為文明歌唱，唱文明的大潮流奔涌激蕩，唱文明的道路一天天寬廣，讓我們把文明禮貌、禮儀道德永記在心間。

劉備三請諸葛亮

諸葛亮（181—234年），字孔明，青年時代躬耕于隆中，并苦讀經書，熟悉歷朝興衰的歷史，潛心鉆研兵法。他常以春秋戰國時的管仲、樂毅自比，是難得的一位將才、謀士，自稱“臥龍”。善于網羅人才的劉備聞知，高興地說：“我需要這樣的人才！”并表示哪怕山高路遠，行走不便，也非親自去請他不可。

深冬的一天，劉備帶著關羽、張飛，到隆中邀請諸葛亮。誰知諸葛亮恰好不在家，劉備只好掃興而歸。

劉備回到新野，不斷派人到隆中打聽諸葛亮何時在家。當打聽到諸葛亮外出已經回到家時，劉備當即決定二請諸葛。這時，張飛不以為然地說：“一個平民百姓，派個武士把他叫來就得了，犯不著讓你一再去請。”劉備說：“諸葛亮是當代大賢，怎么能隨便派個人去叫他呢？你還是痛痛快快地跟我去吧。”劉備說服了張飛，叫上關羽，三人騎馬直奔隆中而去。

這一天，北風呼嘯，大雪紛飛，冷得實在教人難忍。張飛對著劉備大嚷：“我等何苦找此罪受！不如等天晴再說。”劉備卻說：“賢弟，咱們冒此大風雪，不怕山高路遠，去請諸葛，不正表明了我們的一片誠意嗎？”三人繼續往前趕路。不料，這一次劉備又未見到諸葛亮，只好寫了一封信托諸葛亮的弟弟轉交，說明來意，并表示擇日再訪。

第二年春天，劉備更衣備馬，決定第三次去拜訪諸葛亮。張飛、關羽竭力勸阻。關羽說：“我們兩次相請，都未見到他，想必他徒有虛名，不敢前來相見。”張飛更是帶著輕蔑的口吻說：“我們已仁至義盡，這次只需我一人前往，他如若不來，我就將他綁來見你。”劉備連忙說道：“不得無禮，沒有誠意哪能請到賢人呢？”

劉備三人飛馬直奔隆中，來到諸葛亮的草廬前。此時諸葛亮正在午睡。劉備唯恐打擾諸葛亮，不顧路途疲勞，屏聲斂氣地站在門外靜候，直到諸葛亮醒來才敢求見。劉備見了諸葛亮，說道：“久慕先生大名，三次拜訪，今日如愿，實是平生之大幸！”諸葛亮說：“蒙將軍不棄，三顧茅廬，真叫我過意不去。亮年幼不才，恐怕讓將軍失望。”劉備卻誠懇地說：“我不度德量力，想為天下伸張正義，振興漢室。由于智術短淺，時至今日，尚未達到目的，望先生多多指教。”劉備謙虛的態度，誠懇的情意，使諸葛亮很受感動。于是諸葛亮終于答應了劉備的請求，懷著統一全國的政治抱負，離開了隆中茅廬，出任劉備的軍師。他忠心耿耿地輔佐劉備，為“三國鼎立”局面的確立，做出了巨大貢獻。想一想：劉備為什么能請到諸葛亮？如果第三次還請不到，他還會去請嗎？為什么？

融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節，父母親非常喜愛他。

一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說疲乏：“我年紀最小，應該吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧。”父親聽后十分驚喜。孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。

孔融小時候，不僅學習勤奮，而且善于思考。父親外出拜客總是帶著他去。10歲那年，他隨父親來到洛陽。正逢洛陽太守李膺大府內走。這時守門人忙把拉，問道：“你是哪家小孩，到一邊玩去!”孔融嚴肅地回答說：“請你們進去通報，山東孔融來訪。”守門人見他一本正經，也不知是什么來頭？笑著問：“小公子，可有紅貼？”孔融說：“我家和你家主人世代交往，又有師生之誼，無需紅貼，只管通報。”守門人怕慢待貴客，只好進去通報。這時李膺正和許多文人雅士交談，聽了通報，一時想不起這位孔融和自己家庭是什么關系，只好哈哈：“請進!”小孔融興沖沖走進大廳，一邊向主人問候，一邊拱手招呼各位來賓，態度不亢不卑。李膺一邊讓座，一邊打量著這位俊才少年，心里好生奇怪：這小孩從未見過面，而他為何自稱通家呢？于是，李膺問道：“小公子，你說我們兩家世代交情，我怎么想不起來啊!”孔融微笑著說：“500年前孔子曾經問禮于老子，孔子姓孔，老子姓李，說明孔、李兩家500年就有師生之誼。今你性李，我姓孔，也是師生關系，我們兩家不是累世通家嗎!”

孔融語出驚人，在座客人無不暗暗稱奇。太守李膺不禁哈哈大笑起來：“小公子真神童也。”唯有太中大夫陳韙不以為然，冷冷地說：“小時候聰明的人，長大后未必有作為。”面對挑戰，孔融笑著說：“這樣說來，先生小時候一定很聰明。”這一巧妙對答，弄得陳韙面紅耳赤無言回對，暗暗坐在一旁生氣。孔融則目不斜視，裝著大人模樣，一本正經地喝著茶，引得眾人哈哈大笑。

藺相如是春秋戰國時期趙國的大臣，他很有見識和才能。在“完璧歸趙”、“澠池相會”兩次外交斗爭中，捍衛了趙國的尊嚴，地位在名將廉頗之上。這使廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻無不克，戰無不勝，為趙國立下了赫赫戰功。藺相如不過是憑一張嘴巴，說說而已，有什么了不起，反而爬到我的頭上。一定要侮辱他一番。”藺相如聽說后，盡量不跟廉頗會面，每次出門，避開廉頗，有時甚至裝病不去上朝。有一次藺相如外出，遠遠看見廉頗的車馬迎面而來，連忙叫車夫繞小路而行。

藺相如手下的人對他這樣卑躬讓步的作法感到委屈，紛紛要求告辭還鄉。藺相如執意挽留，并耐心地向他們解釋說：“諸位認為廉將軍和秦王相比，哪個厲害？”眾人都說：“當然廉將軍不及秦王了。”藺相如說：“對啦，天下的諸候個個都怕秦王，可是為了趙國，我敢在秦國的朝廷上斥責他，怎么會見到廉將軍倒反而害怕了呢？你們的心情我是理解的，可是，你們想過沒有，強大的秦國之所以不敢攻打趙國，就是因為趙國有我和廉將軍兩人的緣故。如果兩虎相斗，勢必兩敗俱傷。我不計個人恩怨，處處讓著廉將軍，是從國家的利益著想啊。”聽了這番話，大家都消了氣，打消了告辭還鄉的念頭，反而更加尊敬藺相如了。

后來，有人把藺相如的話告訴了廉頗，廉頗大受感動，慚愧萬分，覺得自己心胸竟然如此狹窄，實在對不起藺相如，決心當面請罪。一天，他脫下戰袍，赤身背著荊條，來到藺相如的府第，“撲”地跪在地上，老淚縱橫，泣不成聲地對藺相如說：“我是一鄙陋的粗人，見識淺薄，氣量短小，沒想到您對我竟這么寬容大量，我實在無臉見您，請您用力責打我吧！就是把我打死了，也心甘情愿。”藺相如見到這情景，急忙扶起廉頗，兩人緊抱在一起。從此兩人消除了隔閡，加強了團結，同心協力，保衛趙國，強大的秦國更加不敢輕易地侵犯趙國了。

我國是世界是著名的文明古國、禮儀之邦，有著悠久的禮儀傳統。從古到今，代代相傳。隨著社會的發展，禮儀也不斷發展，并加入新的內涵，能給人以啟迪和力量。作為一名教師，我們更應該注重禮儀，倡導文明。曾經有過幾件事，讓我重新認識了禮儀重要性。

我們需要文明生活

常言道：“父母是孩子最好的老師”。可是，我卻給媽媽當了回老師，而且用我的實際行動影響我們全家。用媽媽的話說，我不僅改變了媽媽，而且通過改變媽媽，改變了媽媽周圍的人，包括她的同事。

事情追溯到前年冬天，天氣已經非常冷了。北京的冬天寒風凜冽，我們全家乘車外出看電影。因為奧運會官員到北京考查，北京的街頭到處都擺著各色塑料花卉，冬日里讓人感到了一絲暖意。我們在車里吃著零食，聽著音樂，愜意極了。快到東直門時，媽媽將裝有廢物的垃圾袋順著車窗就投向外面，我急忙制止已來不及。我要求爸爸把車開回去撿起垃圾，可媽媽說車已經無法返回，再說路上車那么多，如果回去的話撞車怎么辦？媽媽甚至說下次改掉也就罷了。可我堅決不干，最后爸爸終于把車開了回來。媽媽找回了扔掉的垃圾。雖然耽誤了好多時間，但全家都認為我這樣的做法是對的。回家的路上，機場高速路兩邊的樹上掛著好多不同顏色的垃圾袋，全家人都進行了深刻的反省。

從此以后，我們全家人都以實際行動成為“講文明、護環境”的大使。上周，我們全家去爬香山，賞紅葉，帶了好多食物去野餐。野餐之后，大家分別將垃圾收好，背著下山，到有垃圾桶的地方才扔掉。這樣的事情，在我們家里再也不用我監督，都會自覺所為。媽媽更是用實際行動讓我感動。她經常會在公共場所將地上的垃圾撿起，扔進垃圾桶。講文明、講禮貌，需要的是人人從我做起，從小事做起。我們是國家的小主人，我們有義務去幫助沒有受到良好教育的人去學習文明、實踐文明。因為我們今天有了豐富的物質生活，更需要建設高度的精神文明。這樣，我們的國家才能成為強大的、高度文明的國家，文明才能受到更多人的敬仰。

有一次，我在電視里看到歐洲文明古國德國，在號召全國人民講文明、講禮貌，找回日耳曼民族古老的禮儀。同時，舉例講了一個老奶奶經過馬路，路上雖然只有她一個人，但她依然等紅燈變綠燈才走。老奶奶回答說：“我怕樓上的孩子們看到后，以為紅燈是可以通行的。”我把這個故事送給所有的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽們，你們的言行對我們是多么重要，當您有不文明的行為時，想想您的孩子吧！想想我們是古老的文明古國吧！

我要用親身經歷的這件小事告訴同學們，我們的言行也是可以影響改變大人的！不信你試試吧！讓我們都成為講文明懂禮貌的中學生吧！這樣，我們的生活才能更美好，我們的國家才能更強大。

文明禮儀伴我行

我國是禮儀之邦，素來講究禮貌。孔子以為“不學禮，無以立”；漢代賈誼則把是否講禮、守禮看作是人與獸的區別。在現代文明社會，講文明，懂禮貌，這種美德是應當得到大力弘揚的，因為它對于：“形成追求高尚，激勵先進的良好社會風氣”，“促進整個民族素質的不斷提高”具有重要的意義。因此，我們廣大公民應順應時代的要求，自覺遵守，做一個講文明懂禮貌的文明公民。然而，遺憾的是，在現實生活中，卻常有不講文明、不懂禮貌的現象發生。

比如，在公眾面前掏耳、挖鼻，甚至摳腳丫；聽他人講話時，東張西望，不屑一顧；上公交車時，蜂擁而上，爭搶座位，甚至大動干戈；在公共場所隨地吐痰，亂扔垃圾，在馬路邊便溺。2004年10月6日的《北京廣播電視報》就報道說：木樨地科技會堂東邊的馬路邊就成了出租車司機的露天廁所，以致于隔百十來米就能聞著味兒，居民意見很大。居民意見不可能不大，大白天，光天化日之下，沒遮沒欄的在馬路邊上說方便就方便，的確不文明。便溺者是方便了，但過往的行人就不方便了，不但行人不方便，假若讓外國人看見了，還不會恥笑我們整個中華民族的素質低，因為你的方便讓整個民族受歧視，受牽連，成何體統？對得起養育你成長的祖**親？

英國著名教育家約翰·洛克說：“禮貌是兒童與青年所應該特別小心養成習慣的一種大事。”這點，我們應向周總理學習，美國總統尼克松曾在他寫的《領袖們》一書對此作過評價。尼克松說：“周恩來的敏捷機智大大超過我能知道的其他任何一位世界領袖。這是中國獨有的特殊的品德，是多少世紀以來的歷史發展種種中國文明的精華結晶，他待人很謙虛但很沉著堅定。”周恩來的文明談吐、禮貌舉止和他所具的令人折服的氣質和風度，正是他那高尚的品德、寬闊的胸襟、超群的智慧、美好高尚心靈的生動體現。

看來，文明、禮儀是非常重要的。那么，我們應該如何去做呢？首先，注意培養自己美好高尚的心靈。從表面上看，文明禮貌是外在的，而實際上外在的形式下蘊含著內在思想和情感。真正講文明懂禮貌的人，是有著美好心靈的人，美好的語言來自于美好的心靈，這就是人們常說的“言為心聲”、“形為內現”。其次，要在實踐中用文明禮貌的道德標準要求來規范自己的言行舉止。文明禮貌，重在表現。主要包括四點：①謙虛禮讓②談吐文明③舉止端莊④講究衛生。我想，你若能做到以上四點，也不愧為“禮儀之邦”的成員了。

德國著名文學家歌德有句話說得好：“一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。”的確，人們總是根據你的言談舉止評價你。因為，禮貌是人類和諧相處的金鑰匙，只有擁有它才會有幸福、快樂。

文明，是每個人必須具備的素質

千百年來禮儀之風傳承至今，我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世。在當今的社會，上到國家元首互訪，下至平民百姓的交往，從政壇巨匠的微笑到商界名家的握手，更是閃耀著文明禮儀的光輝。

當我們接觸一個人之后，常常會給他一些評語：“這個人素質高，有風度”；“這個人有教養，談吐文雅”；“這個人太差勁，連句客氣話都不會說”；“這個人俗不可耐，滿嘴臟話”；“這個人太邋遢，衣服皺巴巴，連臉也沒洗干凈”……一個素質高、有教養的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，才會被人尊重，受人歡迎。

文明禮儀要注重平時，從小培養，形成良好習慣。有句老話：“少成若天性，習慣成自然。”“劉備三顧茅廬”的故事說明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業上才能獲得成功。周恩來一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業貢獻了畢生精力，但每次外出視察工作，離開當地時總是親自和服務員、廚師、警衛員和醫護人員等一一握手道謝。周總理是尊重他人的典范，是青少年學習的榜樣。一些人認為，現代社會講個人自由，懂不懂文明禮儀沒關系，只要學習好、工作好、有真本事就行了。現代社會的確尊重個人的選擇，自由度大了，然而對人的文明禮儀要求更高，因為文明禮儀是社會文明程度的重要標志。現代社會“大雅之堂”越來越多，誰也不會愿意成為難登“大雅之堂”的人。日本家庭教育非常重視對子女的教育。母親做好了飯沒告訴孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃飯前，必須先說一聲“那就不客氣了”。孩子每次離家或歸家都有一套禮儀規矩。孩子每次出門都要和父親、母親說一聲“我走了”，每次回家進門都要說一聲“我回來了”。日本孩子文明禮儀行為已成為他們的習慣。

在日本這個國家都有嚴格的禮儀習慣，更何況我們這個有著五千年文化的歷史古國呢。

現在，我們國家對文明禮儀越來越重視，比如推行文明禮儀操；出版《文明禮儀普及讀本》；開展“首都市民文明禮儀風采大賽”等豐富多彩的活動。一次我在街上，看見四個八、九歲的小孩正在把盲道上的自行車移開，他們額頭上的汗珠一顆接一顆地往下流，可他們無暇顧及。看到這一幕，我想任何人都會被他們所感動。這件事足以證明我國文明禮儀教育取得的成績。

文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環境，濃郁的文化氛圍，會啟迪莘莘學子去不斷探索，求知。好的文明禮儀習慣，可以影響你的學習，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢？只有具有深厚的底蘊、幽雅的談吐、得體的舉止，才能稱得上真正有內涵的美。

程門立雪

楊時（1053—1135）是北宋時一位很有才華的才子，南劍州將樂人（今屬福建）。中了進士后，他放棄做官，繼續求學。

程顥（1032—1085）、程頤（1033—1107）兄弟倆是當時很有名望的大學問家、哲學家、教育學，洛陽人，同是北宋理學的奠基人。他們的學說為后來的南宋朱熹所繼承，世稱程朱學派。

楊時仰慕二程的學識，投奔洛陽程顥門下，拜師求學，4年后程顥去世，又繼續拜程頤為師。這時他年已40，仍尊師如故，刻苦學習。一天，大雪紛飛，天寒地凍，楊時碰到疑難問題，便冒著凜冽的寒風，約同學游酢（1053—1123年）一同前往老師家求教。當他來到老師家，見老師正坐在椅子上睡著了，他不忍打攪，怕影響老師休息，就靜靜地侍立門外等候。當老師一覺醒來時他們的腳下已積雪一尺深了，身上飄滿了雪。老師忙把楊時等兩人請進屋去，為他們講學。

后來，“程門立雪”成為了廣為流傳的尊師典范

文明在我們的生活中無處不在，哪怕是一個手勢、一句話語。幫助別人是一種美德，也是一種文明的行為。它可以表現出一個人的道德修養，可以增進人與人之間的友誼。像這種講文明、有禮貌的小故事，在我們身邊可謂是數不勝數的！

一天晚上，我正在房間里做作業，突然聽到輕輕的“篤篤篤”的敲門聲。是誰？爸爸？他還沒回家呢!媽媽？她正在做家務呢!對了，一定是樓上或樓下的人家的敲門聲吧，我便繼續做我的作業。剛動筆，又是一陣輕輕的敲門聲，隨即傳來：“寶貝，媽媽可以進來嗎？”啊，原來是媽媽!我趕緊喊道：“媽媽，快進來吧!”媽媽微笑著進了門。我不解地問：“你想進來就進來好了，干嗎還敲門呢？”媽媽摸了摸我的頭說：“你正在專心地做作業，我突然推門而入，會嚇你一跳的!”“嘿，媽媽，我是小男子漢，我可不會被嚇著的!”“看你急的，最主要的是我這樣做那是對你的尊重，也是文明的表現呀!你說是不是？”媽媽笑瞇瞇地看著我。聽了媽媽的話，我覺得媽媽比平時更美了。聯想到平時我進出爸爸媽媽的房間都是長驅直入，我的臉紅了：媽媽是用自己的實際行動在教育我，為我做榜樣啊!“好了，不打擾你了，做作業吧!”媽媽出了我的房間，又輕輕地關上了房門。

做完作業，呀，已經八點多了：“去看看媽媽吧!”走到門前，剛想推門而入，猛地想起了剛才媽媽的表現，立刻收住腳，定了一下神，舉起手，敲了三下。凝神一聽：“請進!”我趕忙打開了門，沖向媽媽的懷抱。“哎喲，吃不消，吃不消!”媽媽捧起我的臉，親了一下說：“好兒子，也知道敲門了？”我難為情地笑了。“真是媽媽的好兒子!記住，文明，從我做起，從小事做起，從今天做起!”母子倆笑成了一團。

原來，一個小小的文明的舉動，會給人帶來這么多的快樂呀!如果人人都講文明，我們的社會該會多么和諧、快樂呀!

第四篇：講文明懂禮儀演講稿

講文明懂禮儀演講稿范文

講文明講禮貌演講稿（一）親愛的老師，同學們：

大家好！我今天演講的題目是做一個講文明懂禮貌的少先隊員。我們的祖國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國，文明的風尚源遠流長。我們的祖先就一直走在追求文明的道路上。文明是尊重別人，更是尊重自己。文明是一種美德！有人說，于細微之處觀察人。當我走在馬路上，看到行人車輛遵守交通秩序的時候，我看到了文明；當我踏入校園，看到同學向老師問候的時候，我看到了文明；當我看到爸爸媽媽善待老人的時候，我看到了文明；當我們同學向貧困山區孩子捐款的時候，我也看到了文明……我們每個人沒有辦法選擇外表的美和丑，但我們能選擇文明！同學們，我們期待著文明的陽光撒遍我們美麗的校園，在這里，我以少先隊員的名義呼吁：行動起來，少先隊員們！爭做一個講文明懂禮貌的好學生！遇到師長、同學，主動問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓；講究衛生，不亂扔果皮、紙屑；愛護公物，不亂寫亂畫；乘車時做到先下后上，主動讓座；同學之間互相幫助，團結友愛……

同學們，行動起來吧！我們要從現在做起，當一名優秀的少先隊員，做一個講文明懂禮貌的好學生。

講文明講禮貌演講稿（二）尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家好！

我叫***。很高興今天能參加我們學校組織的這次演講活動。

我覺得文明是一種好習慣的堅持。我們作為小學生有責任把文明傳遞，嚴格要求自己從小事做起，從點滴做起，用自己的實際行動去帶動我們身邊的人，使我們的社會更加文明，使我們的“家園”更加美麗。其實文明離我們很近很近，近的觸手可及---文明有時只是一個手勢，有時只是一個微笑。正如一則廣告所講的：一個小男孩正在放風箏，可是風箏卻掛在了樹枝上，只有踩在公園的椅子上才能拿到，他為了不使椅子弄臟，拿出一張白紙墊在上面，然后到白紙上取下了風箏，這則廣告深深的打動了我，從中我悟到了“文明，有時就是一張紙的厚度。”

我相信你，相信我們大家會聽到文明的聲音；會在生活中釋放你心中文明的熱情！你可能會問文明是什么？它很難做到嗎？我會這樣回答你：不是的，做到文明說難也難，說簡單也很簡單。有時多一份等待，對他人來說就是一種關愛，其實就是文明的一種表達方式。在校時，我們學生不應該講臟話，不應該打架斗毆……如果你做到了，那就是一個文明的人；如果大家做到了，那就是一個文明的群體；如果整個國家做到了，那就是一個文明的國家。

讓我們攜起手來，踏著輕盈的腳步向文明進發！去共同營造一個和諧文明的社會！

讓我們向全世界展示華夏兒女的風采。我的演講完了，謝謝大家！

第五篇：講文明,懂禮儀,從我做起

講文明，懂禮儀，從我做起

老師們、同學們：上午好！

人最基本的素質是講文明，懂禮儀！文明禮儀，強調的是“尊重為本”。每個有尊嚴的人都渴望得到別人的尊重，你要想得到別人的尊重，首先你要值得別人尊重，這就需要我們不斷提高自身的修養，就要學會尊重他人。事實上，一個受人尊敬的人，他必定是一個講文明，懂禮儀的人。回顧燦爛歷史長河,我們曾擁有的驕傲是“講文明，懂禮儀”,它締造了享譽千年的“禮儀之邦”。今天我們積極倡導文明禮儀，這是對歷史的回顧，是對文化的感悟，更是對現實的反思。因為在我們的文化中，在我們的血液里，浸染著的、流淌著的是“講文明，懂禮儀”的擁有幾千年文明的民族精華。

本學期開學以來，我們感受到了校園的優美、整潔，每處細節都煥發著文明的光輝。同學們文明的行為習慣、整潔健康的儀容儀表、高雅向上的情感追求，共同營造出了良好、有序、和諧的學習環境，形成了健康向上的學習氣氛。許多的事實和現象讓我們始終堅信，我們的絕大多數同學是一個有修養的人，有品質的人，守規范、懂禮儀、講文明的人，這是我校優良校風和優美校容得以實現的重要基礎和保證，這是值得我們驕傲和稱道的地方。當然我們也不能因此漠視和縱容在身邊發生和存在著的一些不文明行為和不文明現象，隨地吐痰，亂扔垃圾；在教學樓走廊追逐打鬧、大聲喧嘩這些不良習氣損壞了學校的形象，也自己降低了自己的素質，與文明漸行漸遠！

同學們，我們既是校園文明的創造者，更是校園文明的受益者。校園文明建設是一個工程，一項事業；同時也是一種文化，一種精神。從現在做起！讓文明禮儀不再是純粹的理念，而是每個同學的自覺言行！讓文明禮儀不再是外在強加的約束，而是自我內化的一種快樂！讓我們攜起手，為建設文明和諧的校園而努力，讓文明禮儀永伴我行。