第一篇：萬秀小學防暴防恐緊急疏散演練方案（模版）

2017年萬秀小學防恐防暴緊急疏散演練方案

為了提高防恐防暴等突發事件應對能力，妥善處置校園安全事故，最大限度地預防或減少暴恐等意外事故對學校師生生命安全、物力資源可能造成的危害和損失，提升我校師生防恐防暴安全意識和應急處理能力，保障師生的身體健康和生命安全，維護學校正常的教學秩序和校園穩定。根據上級行政管理部門的要求，我校聯合西鄉塘區北湖派出所舉行防恐防暴緊急疏散演練，結合我校實際，特制定本防恐防暴緊急疏散演練方案如下：

一、防恐防暴安全理念及工作原則：

1、堅持師生生命安全高于一切。

2、明確責任，細化分工，定位定崗。

3、堅持預防為主，安全有備，群防群治的原則。

4、堅持遇事冷靜、沉著應對、積極處置的原則。

5、演練時全體學生穿運動鞋，全體教職工穿平底鞋。帶領學生演練老師為當天第一節的任課老師，要求班主任事先教育學生，撤離時不得擁擠、推搡，不搶先上樓，不得重返操場，更不得喧嘩、開玩笑，嚴禁從樓梯上跳下、發生摔倒時后面的學生要停止前進，并發出“有人摔倒啦，停下來”的信號，傍邊的同學迅速扶起摔倒同學，嚴防踩踏事故的發生。

6、在全校進行演習之前，學校對全體師生進行培訓。之后，各班班主任對班級學生進行培訓和演練，以保證學校大型演習的成功。在演習過程中，全體教師以確保學生安全為前提，在每個樓層以及樓梯口安排安全員維持秩序，保證學生全部安全疏散后再依次撤退。

二、防恐防暴緊急疏散演練指揮小組：

組 長： 劉清云

校長

楊麗云

書記

（向上級及時報告暴恐情況，組織全面工作）

副組長： 玉開樂

副校長

（具體組織學校防恐防暴應急處置，負責指揮秀慧安全員到各樓層樓梯口保護師生防恐防暴安全疏散，負責組織指揮門衛、后勤人員防恐防暴）

組 員： 教導處、政教處、總務處及各班班主任、科任老師、值周員。

總 指 揮： 蒙碧燕

政教主任（總體組織指揮學校展開防恐防暴演練現場工作）

副總指揮： 楊輝

總務副主任（協助學校組織防恐防暴應急處置工作，負責指揮秀雅安全員到各樓層樓梯口保護師生防恐防暴安全疏散，負責組織指揮門衛、后勤人員防恐防暴）

校園安全小組：

玉開樂

李球仁

李鵬程

莫李雄

楊輝

（迅速、及時、最大限度地控制事態的發展，阻止暴恐人員向教室、樓上流竄）

教學樓安全員：

負責組織指揮校園學生防恐防暴安全疏散（詳見附表一）

醫護人員：葉夢

負責組織指揮暴恐醫護、急救工作，醫護、急救

攝像、拍照組：鐘婷婷、吳遠道

職責：具體負責應急疏散人員撤離現場的拍攝、鐘婷婷宣傳報道。

預警：蒙碧燕（組織演練，記錄演練用時，預警警報并及時向學校報告：以敲鑼為疏散號）

三、演練及警報：

1、演練時間： 12月 29日上午課間操。

2、演習警報：校園以敲鑼為號。

四、演練內容：

防恐防暴緊急疏散

五、情境預設：放學時間大門發生暴恐事件。

六、暴恐疏散原則和線路及要求

（一）演練內容：

1、演練開始，學校大門發生暴恐事件，門衛保安和值班人員第一時間組織展開臨時防恐防暴工作。現場人員（當天值班人員）馬上報警，并報告校長,值班領導敲鑼為號，利用敲鑼聲傳送警報信號，全校師生進入《恐防暴應急預案》，迅速組織展開全校防恐防暴工作，校園安全小組按照預案和演練要求，拾器具迅速到校門口防止、抵御暴恐人員的侵入，控制事態發展，操場、校園、樓道正在組織學生放學的教師接到疏散信息后，按照預案和演練要求，由帶班老師組織學生緊急疏散回教室，關鎖上門窗，并用桌凳加固，有效防止暴恐人員的侵入，做好自保，待救援人員到來。

2、北湖所接到報警信號后，迅速出警。

3、樓外平地處可以加快速度到樓梯口，上樓時，按兩路縱隊快步上樓，回到班里各班主任馬上清點人數，報告總指揮。經查實人數無誤后，學校領導進行演練總結，并宣布演練從來或結束，全體師生待事件平息，警報解除后方可放松警戒，組織學生恢復正常秩序，做好心理疏導工作。

（二）線路及要求

1、演練信號：警報鑼聲響起，意為暴恐等突發事件發生。

2、模擬疏散命令發出后，各班疏散的路線分別為按放學路線返回班級，撤離要求是帶隊老師下達撤離口令：立定——向后轉——撤離回教室；從前到后按順序自然形成雙列縱隊撤離上樓，上樓梯時學生分左右兩路快步行走，要防止樓梯口、轉彎拐角處發生擁擠、踩踏。秀慧樓一樓三年級在老師帶領下自行退回班里，疏散進班時各班安排一半學生進教室前門，一半進教室后門，班主任斷后，確保不丟下任何一個學生,師生進入教室后，用桌子等物品頂住教室前后門口。

（三）演練步驟（議程）

1、指揮長做動員講話

以下是模擬放學時間防恐防暴演練，請大家不必驚慌。（防恐警報發出）2017年12月29日早上，南寧市萬秀小學師生正在排隊放學，學校響起應急防恐報警，為迅速、及時、最大限度地控制事態的發展，全體師生按《防恐防暴緊急疏散演練預案》要求迅速開展工作。按照預案和演練要求，帶班老師組織學生緊急疏散回教室，校園安全小組拾器具控制好樓道或樓門口，并鎖上樓梯門，防止、抵御暴恐人員的侵入。學生回到班級后關鎖上門窗，并用桌凳加固，有效防止暴恐人員的侵入，做好自保，待救援人員到來。經查實人數無誤后，學校領導進行演練總結，并宣布演練從來或結束，全體師生待事件平息，警報解除后方可放松警戒，組織學生恢復正常秩序，做好心理疏導工作。

2、副總指揮負責總結。

3、學校領導講話。

萬秀小學

2017.12.29

第二篇：幼兒園防恐防暴安全疏散演練方案

**市**區**鎮喜洋羊幼兒園

2019學年第一學期防恐防暴安全疏散演練方案

一、演習目的：

為了保障我園全體教職工在園的人身安全，進一步提高師生的自救及抵御外來侵害行為的能力，確保在突發性傷害事件發生時，能及時、安全地疏散，減低、杜絕傷亡事故的發生，保證幼兒的人身安全，為此，我園開展了突發性傷害事件逃生演習。

二、演習時間：2019年9月25日（星期三）上午。

三、參加人員：全體教職工和幼兒。

本次演習按照本園的特發性災害制度的規定進行，采取及時逃生疏散的方法，保證事發后幾分鐘左右疏散幼兒到安全地方。

四、演習內容設計：

1、防暴步驟：發現可疑人員后，(1）門衛立刻拿上防衛器械沖向歹徒并阻止其進入課室。(2)馬上啟動報警鈴，與此同時，各部門人員迅速做好相應工作。(3)立刻撥打110報警。(4)老師聽到報警鈴響，保護幼兒生命安全，疏散幼兒到安全地方（教師要迅速疏散幼兒和關閉門窗并立即拿起附近的防暴器械，做好保護幼兒和自身安全）。

2、介紹防爆工具及其使用方法：（盾牌：能抵御除槍炮之外的投擲物和尖稅器械、酸類的襲擊，防護能力強，安裝固定牢靠，操作方便。警棍：手握使用，攻擊武器。防暴頭盔：保護頭部，減輕傷害。）

3、學習遇到歹徒時的一些自救方法：（1）請保安為大家介紹一些遇到歹徒時的一些自救方法。（2）幼兒學習簡單的抵御招式。

小貼士：反恐防暴自救要點——隨機應變、穩住歹徒情緒、拖延時間、等待救援。

五、防爆安全活動設計“快快跑”。

活動目標：1、遇到突發事件時，幼兒能鎮定并選擇安全地帶逃離。2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

活動準備：緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

活動過程：

1、觀看討論（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。（2）提問：“如果遇到暴力事情時怎么辦？”引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。

2、圖示解釋（1）出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。（2）引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等）。

3、引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。

4、實踐演習。

希望通過此次演習，提高了老師與幼兒保護自我的意識。在老師指揮下。小朋友各自分散，迅速跑向安全隱蔽的場所，有的躲在桌底下，有的躲床底下，有的躲在門背后，有的在老師的保護下，迅速撤離，能夠加強大家的安全意識，保證了幼兒園正常活動的開展。

**市**區**鎮喜洋羊幼兒園

2019年8月31日

第三篇：防暴防恐演練方案

長城小學校園反恐防暴應急演練方案

為有效預防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，確保演練活動順利進行，增強演練實效，特制定本方案。

一、指導思想

檢驗和提升對突發性暴力事件的反應和處置能力，確保校園和諧穩定。

二、參演人員

長城小學全體師生

三、演練時間

2016年11月 25 日

四、演練地點 長城小學校園

五、組織機構

成立校園暴力事件應急領導小組

總指揮：沈立軍負責整個事件的處置指揮 副總指揮：袁明負責疏散學生，通訊聯絡

組織協調：張云鵬帶領應急隊員前往現場與保安人員控止暴力分子跑進校園。

教師到崗巡查：何艷茹 學生的宣傳教育：各班班主任 醫療急救：張月嬌 廣播疏散信息員：劉洋 拍照：渠爽 新聞報道：何艷茹 啟動警報器發信號：劉永生

領導小組職責：建立預防措施；加強應急教育；及時有效地解決突發事件；明確責任，通力協助。

六、演練目的

1、宣傳和普及防暴應急知識和技能，增強廣大師生員工應對暴力事件的危機意識，逐步提高應對暴力事件能力，減少暴力事件損失。

2、檢驗全校師生應對暴力事件應急機制的運作水平，進一步完善暴力事件應急體系。

3、檢驗學校應對暴力事件的組織協調能力、應急處置能力和安全自保能力。

4、針對應急演練中暴露出來的問題，加強應急預案的動態管理。改進和完善應急預案體系，提高應急管理工作水平。

七、演練準備

1、通過教師會議，使全體教職工明確此次防暴應急演練的任務和注意事項。

2、演練前由班主任認真組織學生學習本次演練方案，讓學生熟悉應急的正確方法，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及注意事項，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發生誤解而引發暴力謠傳。

3、檢查學校防暴工具器材是否完備。

八、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規范。嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、各班級嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發生。

九、人員分工及職責

1、沈立軍（校長）負總責。在第一時間趕赴現場，負責整個事件的處置指揮。

2、袁明（副校長）在第一時間趕到現場，負責疏散學生，撥打報警電話110和急救電話120。

3、劉長軍老師裝扮成持刀行兇的歹徒；

4、各班班主任負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發生誤解而引發暴力謠傳。

十、疏散演練路線

聽到防暴警報信號后，各教師迅速組織學生，采取就近疏散的原則進行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險。（按集合集會依次疏散方式進行）

十一、各樓道疏散護導人員安排：

一樓東側大門口 張云鵬、一樓東側樓梯口 張艷。一樓食堂門口 李冬梅 一樓西側大門口 魏劍華； 一樓西側樓梯口 何艷茹、二樓東側樓梯口 劉愛紅 二樓西側樓梯口 劉長軍 二樓北樓梯口孫瑩； 三樓東側樓梯口王松濱、三樓西側樓梯口于丹鳳三樓北樓梯口金桂秋 二、三、四年級的數學老師在演練中跟一班。二年二班配班老師是金晶晶老師、三年二班配班老師是王秉涵老師。四年二班配班老師是王宇老師。

十二、演練步驟

現場：學校正在課間操時間，學生正在操場上集合，男子手持長刀闖入學校。值班保安見到此情況馬上用對講機報告總指揮。

（1）總指揮接到發生校園暴力消息后，立即啟動學校反恐防暴應急預案，劉永生按下警報器發出“防暴警報”信號。袁明帶領防暴應急隊員前往現場與保安人員控止暴力分子跑進校園。（2）副總指揮張云鵬負責指揮操場上的學生，按指定路線依次迅速疏散到教室，然后撥打報警電話110和急救電話120。

（3）第二節課任課教師聽到“防暴警報”信號后，協助班主任指導學生在室內做好防暴應對措施，指揮學生迅速關好所有門窗，走廊靠近窗戶的學生向內轉移，教師就地獲取防暴工具，比如拖把、木棒、凳子等，做好防暴準備。

（4）班主任在教室做好學生心理疏導工作。教育學生應沉著對應突發事件，相互配合，相互團結，統一聽從教師的指揮。

（5）各班任課教師要自始至終跟好上課班級隊伍，密切關注演練現場，維護紀律，防止意外發生。待防暴信號解除后，方可組織學生解散。

十三、演練注意事項：

（1）現場呼救并報警。王雅樓發現可疑人員進入校園掏出刀子，向其他安保人員大聲呼救。用手機馬上告知學校校長，得到啟動應急預案后，按下報警裝置。其他保安人員立即拿起器械進行周旋與搏斗。

（2）隔離并勸告“犯罪嫌疑人”。學校發出防暴緊急信號后，護校隊員迅速將“犯罪嫌疑人”控制在與師生隔離區域，對其進行勸說。在勸說無果的情形下，手持木棒、警用鋼叉、橡膠棒、強光手電等安保器械與“犯罪嫌疑人”搏斗。

（3）疏散師生并制服“犯罪嫌疑人”。教職工聽到警笛聲后按分工組織學生按指定路線依次迅速疏散到教室，關鎖好門窗，做好防暴準備。保安人員制服“犯罪嫌疑人”并扭送至警務室。（4）各班班主任或任課教師清點完人數。

（5）由總指揮宣布演練結束，解除應急狀態，總指揮沈校長對本次應急演練進行總結講話。總結：“老師們、同學們，經過學校應急處置，暴恐分子已經被成功制服并帶走，希望全體師生以此次演練為契機，牢固樹立‘安全第一’的意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的應變能力和生存能力。我宣布防恐防暴應急演練圓滿結束。請全體師生馬上恢復正常教育教學秩序。”

防暴應急隊員名單：長城小學所有男教師

第四篇：防恐防暴演練方案

獐么中心小學防恐防暴演練方案

一．演習目的：

1.為了貫徹落實“安全第一，預防為主”方針，加強學校老師與學生的安全意識，提高面對突發事故的能力。

2.通過反事故演習，演練事故緊急處理預案，進一步完善反事故措施，提高反事故預案的有效性，準確地處理事故。

二、演練時間：

2018年3月21日上午

三、參演人員：

全校師生、保安。一名教師扮演歹徒。

四、演練領導小組

成立學校防恐反恐演練領導小組

組長：李波校長（電話***）副組長：和亞格 柳立綱

組員：王佳 王萌

趙建芹 蘇靜輝 寧永亮 王水清 趙梅娟 李主義 劉仁海 馮曉蘭 曹倩倩

袁岳城

閆永奎

五、演練小組分工 宣傳組：閆蓓

師生組織：王佳

醫務組：李勝雙

疏散防護組的組長：閆永奎 成員：各班主任 安全應急小組： 組長：李波

成員：保安、學校防恐反恐演練小組成員

六、演練過程

1．本次演練采用事前告知的方式，設定模擬場景。

事件發生的主要情節：3月21日上午9：00左右，師生們正在操場活動，老師們在操場、辦公室等地活動，這時，一男子趁學生家長（某某某）進出學校大門時，闖進學校，值班門衛（帶著警棍）馬上前去勸其停下，并讓他離開學校，該男子不聽勸告繼續往校內闖，門衛強烈制止，該男子突然拔出尖刀，砍向門衛，意欲沖向學生活動區。剛進來的學校人員迅即報告校長，同時就近找來武器（木棍等）參與對犯罪份子的勸告。學校迅速全面啟動應急工作程序，指揮調度組、應急工作小組人員在最快的時間內就位，按照分工與職責，共同應急處理突發情況，制服了犯罪青年男子，把師生受傷害程度控制在最低限度。

2．模擬場景：

（1）作案動機：兩男子因發生經濟糾紛，仇視社會，企圖闖入校園，綁架學生，傷害學生，報復和危害社會。

（2）先期處置：3月21日上午9：00左右，師生們正在操場活動，老師們在操場、辦公室等地活動，一男子趁學生家長進出學校大門時，闖進學校，值班門衛馬上上前去勸阻。

門衛：同志，你好！現在是上學時間，請不要進入我們校園，好嗎? 嫌疑犯扮演者：我找人（惡狠狠地說），并隨即從背后拿出一把砍刀（意欲沖向學生活動區）。

門衛：同志，私自持刀闖入校園，嚴重違法，應立即停止，請你出去。門衛隨即向校長打電話，并在附近找來一根木棍，參與阻止嫌犯。（注：勸說內容如a私自持刀闖入校園，嚴重違法，這是犯罪，應立即停止。b你有什么事情或要求可以向學校轉達的，我們立即給你轉達，有些事可以坐下來協商。c暴力不能解決問題，只能傷害自己，傷害你的家人，你應相信政府、相信法律。當勸說無效時，防爆應急小組應臨危不懼使用器械或防爆液制服歹徒，小組成員應相互配合，注意自身安全。）

（3）、應急指揮到位、發出警報、啟動應急程序： 校長立即電話通知安全負責人李波，并撥打電話報警，并通知廣播組（王佳），廣播：“老師們、同學們，學校發生了恐怖暴力襲擊，現在立即啟動《獐么中心小學防恐防爆應急預案》，請老師們履行職責，堅守崗位，請室外的同學盡快返回教室，關閉門窗，聽從老師指揮”。同時校長立即前往現場統一指揮，分管領導到現場協助校長協調指揮。

（4）、應急防暴組到位：

聽到警報后，所有應急防暴小組成員取用專用防衛器械（如鋼叉），或就近取用防身物件（木棍、木柄掃帚等），迅速趕到現場，義務巡邏防暴隊積極與該男子交涉、周旋，對歹徒進行威懾； 校園護衛隊按演練前的分工分別據守對應入口，阻止暴恐分子進入教學樓。當事態惡化時，臨危不懼，圍追堵截罪犯，與罪犯斗智斗勇，爭取制服犯罪分子。負責秩序維護和警戒，阻止無關人員進入現場，疏導無關人員離開警戒區域，控制大門，以防有閑雜人員進入。

（5）、應急疏散小組： 聽到警報后，公共活動區的學生應迅速返回教室。班主任立即趕到操場指揮學生緊急疏散學生到教室（可臨時定的安全地帶），緊閉門窗，學生藏身于課桌下。用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。若暴恐分子強行進入教室。老師立刻舉起椅子與其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子。靠近門的同學立即撤離，來不及撤離的同學躲在老師身后，并充分利用桌椅保護自己，逐一及時撤離。疏散學生后，清點學生人數。

（注：在疏散過程中，要注意有秩序，避免出現擁擠踩踏事件；教學樓入口護衛隊負責學生疏散時秩序的維持）

（6）、后勤保障小組到位：

聽到警報后，及時提供必備的物資保障，如膠木警棍、鋼叉、木棍等防護器具。

（7）、應急救護小組到位：

若有受傷人員，及時救護傷員，保護現場，并根據情況撥打120，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預。

（8）、應急聯絡小組到位：

聯系派出所，到現場指導，做好接待工作和演練時的溝通協調。盡量通知外部人員，爭取援助。必要時，及時聯絡119、120等救火、救護部門。負責演練文字、影像資料收集，信息上報等。及時了解事件進展，傳遞信息，確保通訊、信息暢通。

3、演練結束：暴恐分子被全部制服后，廣播通知演練結束，恢復正常秩序，組織學生到操場集合。

七、演練總結

校長宣布演練結束，并總結：老師們、同學們，經過學校應急處置，暴恐分子已經被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機，牢固樹立‘安全第一’的意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的應變能力和生存能力。我宣布安邦小學防恐防暴應急演練圓滿結束。

八、準備及要求：

1、演練前召開全體工作人員的培訓會議，明確各自崗位和職責，熟悉演練流程。

2、應急聯絡組通過各種渠道，包括廣播、告示等，告知所有參演人員以及社會公眾。講明本次演練為全仿真演練，以學校發出的“災情警報”為信號，強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的恐怖襲擊，以免發生誤解而引發謠傳；

3、所有參演的師生，應聽從指揮部及各組負責人的指揮，行動迅速有序。及時到崗到位。

4、班主任演練前對學生的宣傳教育，選拔身體強壯的學生成立班級應急小分隊，負責守門（小學中低年級酌情處理）； 特異體質（先天性心臟病、癲癇、殘障等）排查和學生身體狀況問詢檢查。參加演練的學生不準亂跑、不得喧嘩、不準打鬧擁擠、更不得開玩笑，以免造成恐慌和混亂局面；同學之間要互相照顧：大同學要照顧年小體弱的同學；要關心、照顧殘疾同學，如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。

5、后勤保障組負責提前準備相應的道具、物資、調試信號，確保線路通暢。

6、應急工作中的突發事件，如某崗位人員空缺、物品缺乏等，其處理以就近、快速、適宜等為前提。

獐么中心小學 2018年3月14日

第五篇：小學防恐防暴應急演練方案

防暴恐安全應急演練方案

梨豐鄉中心學校

防暴恐安全應急演練總結

梨豐鄉中心學校

防暴恐安全應急演練方案

為維護師生生命安全，應對犯罪分子和對社會不滿、生活失意、心理變態分子在校園內窮兇極惡，傷害師生生命安全的校園恐怖襲擊事件，提高面對暴恐事件的合理處理、自護自救及有效逃生避險的能力，最大限度地減少犯罪（恐怖）分子對廣大師生生命安全造成的危害和損失，確保學校內部的安全和師生的人身安全，努力實現?平安校園?的總體工作目標，結合我校實際，開展一次全校師生參與的校園防暴反恐應急模擬演練，具體方案如下：

一、演習時間：

2015年6月19日（大課間分組活動）

二、演習地點：

大門口----教學樓

三、演練組織機構及職責

（一）應急指揮部： 總指揮： 張國慶

副指揮：賈金花 李丙晨

成 員： 李春鵬 矯維金

劉懷慶 李海霞

應急指揮部工作職責：

a全面負責應急疏散演練工作。總指揮要親自組織，現場指揮，確保演練效果。

b執行上級有關指示和命令,指揮部成員按其所在部門的職能、職責各負其責,認真做好應急疏散工作。

c合理劃定學校及周邊演練、避險場所、疏散通道,明確應急疏散信號,設立應急疏散指示標志,教育學生熟悉和掌握應急疏散方案。

（二）工作小組職責及任務分工：

1、應急防暴小組： 安全辦公室

工作職責：

(1)接到總指揮命令后立即奔撲現場，與罪犯交涉、周旋，爭取緩解事件；選擇適當時機，制服罪犯。

（2）罪犯制服后，負責秩序維護和警戒，阻止無關人員進入現場，疏導無關人員離開警戒區域，控制大門，以防有閑雜人員進入。

2、應急疏散小組：全體班主任

一年級

二年級

三年級

四年級

五年級

六年級

工作職責：班主任演練前召開班上學生動員大會，講明本次演練的重要意義和重大變化，講明演練的程序、內容和紀律要求。聽到?警報?后，班主任立即趕到班上指導學生開展疏散、防護工作。

3、后勤保障小組：

工作職責：負責及時調度、采購、運輸，為應急處置工作提供必在的物資保障，為門衛配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、強光電筒、對講機、防暴氈、警燈、辣椒水等防護器具，為應急防暴組配備棍子、辣椒水等防護器具。

4、應急救護小組：

工作職責：救護傷員，保護現場，并根據情況撥打120，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預。

5、應急聯絡小組：

工作職責：聯系派出所，到現場指導，做好接待工作和演練時的溝通協調。負責演練文字、影像資料收集，信息上報等。

6、廣播報警組：

工作職責：負責報警廣播控制

（三）暴恐分子扮演者：

由志愿者（一名或多名）擔任。

四、演練程序

1．本次演練采用事前告知的方式，設定模擬場景。

事件發生的主要情節：6月19日上午9：40左右，學生們正在室外活動，老師們在教室里、辦公室等地活動，值周教師在操場巡邏。這時，一男子趁學校人員（某某某）進出學校大門時，闖進學校，值班門衛（帶著警棍）馬上前去勸其停下，并讓他離開學校，該男子不聽勸告繼續往校內闖，門衛強烈制止，該男子突然拔出尖刀，砍向門衛，意欲沖向學生活動區。值周教師迅即報告校長，同時就近找來武器（木棍等）參與對犯罪份子的勸告。學校迅速全面啟動應急工作程序，指揮調度組、應急工作小組人員在最快的時間內就位，按照分工與職責，共同應急處理突發情況，制服了犯罪青年男子，把師生受傷害程度控制在最低限度。

2．應急指揮到位、發出警報、啟動應急程序：校長立即電話通知安全負責人李丙晨，并撥打電話報警，并通知廣播組（劉懷慶），廣播：?老師們、同學們，學校發生了恐怖暴力襲擊，現在立即啟動‘防恐防暴應急程序’，請老師們履行職責，堅守崗位，請室外的同學盡快返回教室，關閉門窗，聽從老師指揮?。同時校長立即前往現場統一指揮，分管領導到現場協助校長協調指揮。

3.應急防暴組到位：聽到警報后，所有應急防暴小組成員取用專用防衛器械（如鋼叉），或就近取用防身物件（座椅、木棍、木柄掃帚等），迅速趕到現場，對歹徒進行威懾；校園護衛隊按演練前的分工分別據守對應入口，阻止暴恐分子進入教學樓。當事態惡化時，臨危不懼，圍追堵截罪犯，與罪犯斗智斗勇，爭取制服犯罪分子。負責秩序維護和警戒，阻止無關人員進入現場，疏導無關人員離開警戒區域，控制大門，以防有閑雜人員進入。

4.應急疏散小組：聽到警報后，公共活動區的學生應迅速返回教室。班主任立即趕到操場指揮學生緊急疏散學生到教室（可臨時定的安全地帶），緊閉門窗，學生藏身于課桌下。用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。若暴恐分子強行進入教室。老師立刻舉起椅子與其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子。靠近門的同學立即撤離，來不及撤離的同學躲在老師身后，并充分利用桌椅保護自己，逐一及時撤離。疏散學生后，清點學生人數。

（注：在疏散過程中，要注意有秩序，避免出現擁擠踩踏事件；教學樓入口護衛隊負責學生疏散時秩序的維持）

5.后勤保障小組到位：

聽到警報后，及時提供必備的物資保障，如膠木警棍、鋼叉、木棍等防護器具。

6．應急救護小組到位：

若有受傷人員，及時救護傷員，保護現場，并根據情況撥打120，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預。

7．應急聯絡小組到位：

聯系派出所，到現場指導，做好接待工作和演練時的溝通協調。盡量通知外部人員，爭取援助。必要時，及時聯絡119、120等救火、救護部門。

8.演練結束：暴恐分子被全部制服后，廣播通知演練結束，恢復正常秩序，組織學生到操場集合。

9.演練總結：校長宣布演練結束，并總結：老師們、同學們，經過學校應急處置，暴恐分子已經被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機，牢固樹立‘安全第一’的意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的應變能力和生存能力。我宣布梨豐鄉中心學校防暴恐應急演練圓滿結束。

五、準備及要求：

1、演練前召開全體工作人員的培訓會議，明確各自崗位和職責，熟悉演練流程。

2、應急聯絡組通過各種渠道，包括廣播、告示等，告知所有參演人員以及社會公眾。講明本次演練為全仿真演練，以學校發出的?災情警報?為信號，強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的恐怖襲擊，以免發生誤解而引發謠傳；

3、所有參演的師生，應聽從指揮部及各組負責人的指揮，行動迅速有序。及時到崗到位。

4、班主任演練前對學生的宣傳教育，選拔身體強壯的學生成立班級應急小分隊，負責守門（小學中低年級酌情處理）； 特異體質（先天性心臟病、癲癇、殘障等）排查和學生身體狀況問詢檢查。參加演練的學生不準亂跑、不得喧嘩、不準打鬧擁擠、更不得開玩笑，以免造成恐慌和混亂局面；同學之間要互相照顧：大同學要照顧年小體弱的同學；要關心、照顧殘疾同學，如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。

5、后勤保障組負責提前準備相應的道具、物資、調試信號，確保線路通暢。

6、如有人員受傷，應立即以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并撥打120急救求助。

7、應急工作中的突發事件，如某崗位人員空缺、物品缺乏等，其處理以就近、快速、適宜等為前提。

防暴恐安全應急演練總結

鑒于當前的形式，為了增強師生?防恐防暴?安全意識，提高師生應急疏散逃險能力，培養師生應急逃生自救技能，確保師生生命安全，從而做好防爆防恐應急安全保衛工作，構建和諧的安全校園。按照學校的計劃和安排，2015年6月19日上午，我校進行了防暴恐應急演練活動。

現場模擬事發場景，6月19日上午9點40分，學生們正在班里上課，老師們在教室里、辦公室等地活動。這時，一男子趁學校人員進出學校大門時，闖進學校保安馬上前去勸其停下，并讓他離開學校，該男子不聽勸告繼續往校內闖，保安前去制止，該男子突然拔出尖刀，刺向保安，值周教師看到后迅速報告學校，校長撥打報警電話，并通劉懷慶老師拉響警報鈴聲，廣播學生在自己班里不準出來，并用凳子檔門、鎖窗、學生藏身于課桌下，時刻保持警惕。學校迅速啟動防恐反恐應急處置預案，指揮工作小組人員在最快的時間內到位，按照分工與職責處理突發事件，制服犯罪青年，把師生受傷害程度控制在最低限度。這個演練過程安全有序，將不法分子制服后，學校又組織全體師生到達操場，學校負責安全工作的張國慶校長就此次演練活動進行總結，再次提醒全體學生要明確避險要求，一旦遇到暴徒，千萬不要上前阻止，保護好自己的生命才是最重要的；當遇到暴徒式應注意三點：

第一，不朝一個方向跑，向四周跑開，分散歹徒的注意力； 第二，報告老師；

第三，向警衛求救；同時，號召教師們，如果遇到暴徒時要注意合作制服歹徒，不能臨陣脫逃。

這次活動，增強了梨豐鄉中心學校全體師生的安全意識和防暴恐意識，提高了師生們在緊急情況下的快速反應能力，掌握了險情發生后的逃生自救能力。