按空間順序寫景的作文1

我愛我的學校 我們的校園既整潔又美麗。一進校門，首先映入眼簾的是一盆盆美麗的菊花，紅的似火、白的像雪、粉的若霞、黃的賽金，還散發著淡淡的香氣，真是沁人心脾。在這些菊花中間，矗立著一塊牌子，“沙河街小學歡迎你”幾個火紅的大字被這美景襯托得光亮無比。

教學樓坐北朝南，金色的陽光照在米色的教學樓上，顯得格外美麗。它像一個大大的“凸”字，凸起的地方是我們的電腦教室。教學樓大廳的墻上，張貼著同學們精心制作的`畫報和認真書寫的字帖，大廳兩旁還有一間間整潔明亮的教室。

教學樓的北邊是一個寬闊的操場，一根高高的旗桿屹立在操場中央。微風下，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，它是那樣鮮艷，那樣耀眼。下課了，低年級的同學在跑道上奔跑玩耍。籃球場上，高年級的同學進行著激烈的比賽。操場周圍栽種著一棵棵高大的楊樹，就像守護操場的哨兵一樣守護著我們。

我能在這么美麗的校園里學習，是多么幸福啊！

按空間順序寫景的作文2

寫作業時，忍不住停下筆來望向窗外。

一個周末，我身邊堆著兩摞書，一摞寫完的，一摞沒寫的。兩摞書有著明顯的高度差距，我被關在其中，一刻不停地奮筆疾書。

一排樓，一個小花園。雖說是花園，但沒有一個人在其中嬉鬧，不免有些荒涼，越看心情越不好。算了，還是看天吧，天空中也是空蕩蕩的，只有幾只疾疾掠過的老鳥，和散發最后光芒的太陽，不知什么原因，覺得一切都是灰蒙蒙的。

重新回到書桌旁，看見那沒寫完的作業，心中忍不住煩躁，想約別人一起出去散散心，可是又想到，他們估計也在作業堆中埋著吧。

剛強迫自己坐下，心卻又飄出了窗外。我妥協了，決定獨自下去走走。

微風輕撫著麻木的頭腦。四下無人，我漫步花園中，因冬天而變得空蕩的草坪，發舊的木亭和年久失修的棧道。我失望地停下了腳步。

突然，我看到了隱藏在枯草中點點草芽，那是春的.希望。這一發現使我的思緒活躍了起來，接著，四周觀望，發現樹上也有了些隱約的綠點。

感覺什么東西突然在腦海中炸開了，自己也像局促在凍土里的小草一樣隱忍，等待著蛻變，然后有一瞬間的破繭成蝶。

我帶著一身輕快又回到了桌前。

按空間順序寫景的作文3

春雨“刷刷刷地突如其來，拍打著大地。

他就像初夏的太陽，如同在叫醒你熟睡已久的大地。

那一滴滴雨水從小到大的來了，小草于不由得探出了頭，長出了一片嫩嫩的新葉。

小樹苗也正極力著，為春天在天上相同美麗的顏色。

啊！這些雨水也逐步變了色，有綠的、青綠的、嫩綠的，還有微微的淡黃色。他不斷變換著，給人們帶來不相同的顏色。

春雨是個狡猾的孩子，他四處亂竄，在每一片新葉下，都流下一滴晶亮的水珠，侵濕了每一寸土壤。

春雨也讓我們贊嘆不已，它能夠揮灑自己的汗水，將郊野灌溉。

雨，逐步的，逐步的，他逐步的小了下來，正像媽媽的手撫摸著大地，親吻著大地。

雨后，被雨水沖刷過的'大地變得面目一新，一干二凈，換上了一件新衣裳。

天空中，不知不覺的出現出了一道美麗的彩虹，有紅的、黃的、綠的、青的……

人們紛繁出來觀看，拍案叫絕。

雨后的早晨總是霧蒙蒙的，但模糊能夠看見探出面的野花，它們自由地生長在灌木叢中，想長哪兒，就長哪兒，如同整個森林都是家。

云朵飄過天空，迎來了向陽。

潤澤大地的雨水此刻正極力貼著小草，死活不愿被太陽收了去。

這便是春雨！

按空間順序寫景的作文4

爺爺的花園:爺爺有一個美麗的花園，一年四季都很美！

花園的.東邊種了幾朵櫻花。春天，鮮花有各種形狀和大小。有些像火一樣紅，有些像霞多利一樣紅.多美啊！突然，一陣微風吹過，他們像跳芭蕾舞的仙女一樣翩翩起舞。

在花園的北面，有幾串葡萄。夏天，葡萄架上的葡萄成熟了。我挑了一個放進嘴里。突然，一股甜汁滲進了我的嘴里。這一刻，我好像是一顆葡萄，和朋友們捉迷藏，然后靜靜地站在枝頭，讓微風吹來，讓陽光撫摸我。這時，我被一聲巨響驚醒了。原來我在吃葡萄和做白日夢！

在花園的東邊，有幾朵菊花。秋天，有些人肩上披著金色卷發，有些人腰上穿著漂亮的長裙，還有一些人穿著蓬亂的裙子，真的很美！

花園的南面種了幾棵李樹。冬天到了，梅花盛開，給寒冷的冬天增添了一抹亮色。這讓我想起:“梅枝在角落，凌寒獨自一人。我從遠處知道這不是雪，因為有暗香。”梅花婀娜多姿，像少女在風雪中翩翩起舞，香氣沁人心脾.

這是爺爺的花園！

按空間順序寫景的作文5

冬爺爺卷著白被子慢慢走去，春姑娘踏春風而來。又到了萬物復蘇的季節——春季。在這個季節里，有許多美麗的景物，如春雨、春花、春雷……而我認為，最美的是春雨。

初春那段時間，不斷地下著春雨。白天，下著春雨的時候，雨落在積水上，濺起了小水花，遠遠看過去，一條路上跳起了無數的水花，又落下，又跳起，又落下……下著毛毛細雨時，走在路上，低頭往下看，一根根似花針般的雨點滴在水中，點出層層漣漪，如小盤，漸漸向外擴大，消失了。雨洗掉了植物上的灰塵，為世界增添了一絲綠色。抬頭向上看，那雨是透明的，只摸得到，看不見。真如詩句“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”中對春雨的描寫般!

傍晚，晚霞染紅了天空，要不是聽到淅淅瀝瀝的雨聲，我都不知道下著雨呢!雨滴在水上濺起的水花在昏黃燈光的'照射下，真像煙花!這讓我不覺想起了一句詩——“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

白天，下起了傾盆大雨，我聽著耳邊的“嘩嘩”聲和雨落在傘上敲起的“滴滴答答”聲的交響曲，這是由雨水們彈奏的春之樂曲。看到花朵被打落在地上，真是“夜來風雨聲，花落知多少”啊!

春雨，哺育著大地萬物，是那么的美!

按空間順序寫景的作文6

爺爺有一座漂亮的園子，一年四季美不勝收！

園子的東邊，種著幾株櫻花，到了春天，花朵千姿百態，有的紅似火，粉像霞……美麗極了！突然，一陣微風吹來，它們就翩翩起舞，像一位位仙女在跳芭蕾舞。

園子的北邊，種著幾串葡萄。到了夏天，葡萄架上的葡萄成熟了。我摘了一顆，放在嘴里，頓時，一股香甜的汁滲入我的.嘴里。這時，仿佛我自己就是一顆葡萄，跟朋友們玩捉迷藏，然后安安靜靜地站在枝頭上，讓微風吹拂，讓太陽撫摸。這時，我被一陣喧鬧聲驚醒了。原來我正在吃著葡萄，做著白日夢呢！

園子的東邊，種著幾株菊花。到了秋天，有的把波浪似的金卷發披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，還有的穿著蓬蓬裙，真是美不勝收啊！

園子的南邊種著幾株梅花。冬天到了，梅花盛開，為寒冷的冬天增添了一抹鮮艷的色彩。這不禁讓我想起：“墻角樹枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”那梅花亭亭玉立，像一位位少女在風雪中翩翩起舞，還有她那陣陣清香，真是沁人心脾……

這就是爺爺的園子！

按空間順序寫景的作文7

早晨，我輕揉眼睛，踩著自行車去學校。一走進校園，一大把陽光毫不吝嗇的灑在我的身上，好像給與我一份早晨的魅力問好，用侵滿陽光的水清洗我一臉的蒙朧。

我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦——原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。

漸漸地的，一道魚皮乳白色的銀線發生在天空中，在陽光的照映下看起來分外奪目。隨后，太陽光以它高潮迭起的畫功，將天上染成了漸變色，從桔紅到湛白，映變成一條多姿多彩錦鯉，那錦鯉還會繼續氣泡吐出來一朵又一朵微藍的.云朵。

這時，時間恍如靜止不動，連小鳥也不會再吭聲，都陸續慢下來欣賞這美麗的風景。

傍晚時分，落日早已屏蔽掉了半邊臉，沒都還沒掩藏的另一邊，將院校的路映得紅通通。遠方暮靄降下去，與斜日一同裝點，連飛機掠過的斜線也被染成金黃色。隨后，一群鴿子從紅靄上橫斜掠過。一陣輕風吹來，好像是要為這美麗動人的風景伴奏音樂。多么的期待這歲月大客廳留到此時，但則是稍不留意就早就霧蒙蒙，或許這“夕陽無限好，只是近黃昏”說的也是這大道理吧。

風漸冷，月漸輕，茶的溫存已慢慢消散。

寫段訓練二

怎樣把一段話寫連貫

怎樣把一段話寫連貫呢？要注意兩點：一是要注意句子的順序。一段話先寫什么，再寫什么，最后寫什么，一句一句要有個先后順序，不能顛三倒四。二是要注意過渡。一段話中層與層之間，一部分內容與另一部分內容之間，要用恰當的詞語把它們連接起來，使表達的意思前后連貫。

寫連貫一般有下列一些方法：

2．以方位順序為序寫。

例《三味書屋》中的一段：

書屋正中的墻上掛著一幅畫，畫上的古松底下臥著一只梅花鹿。畫前面，正中是先生的座位，一張八仙桌，一把高背椅子，桌子照老樣子整齊地放著筆墨紙硯和一把戒尺。學生的書桌是從自己家里搬來的，分列在四面。東北角上的那張是魯迅用過的。當年魯迅就在那里讀書、習字，有時把紙蒙在《西游記》一類的小說上描仿像。

這段話寫的是“三味書屋”的陳設。是按空間方位順序來觀察和描寫的：書屋正中墻上——（掛著畫）→畫前——（先生的座位、八仙桌、高背椅??）→四面——（學生的書桌）→東北角上——（魯迅用過的書桌??）。這樣寫，一目了然，且前后連貫，井然有序。按方位順序寫段，多用于寫景狀物。由于觀察景物的方位和角度不同，因而寫作的方位順序也就隨作者的觀察點不同而不同。有時可以從左到右，或從右到左；有時可以從上到下，或從下到上；有時也可由遠到近，或由近到遠；還可以從四周到中間，或從中間到四周。不管按什么順序觀察和寫作，但一定要符合人們平常的觀察習慣和語言習慣。如按照“前→后→左→右”的順序，是符合大家的習慣的，如果寫成“前→左→后→右”的順序，就讓人別扭了。

讀一讀，練一練：

（1）認真讀下面這段話，把表示方位的詞語用“ ”劃出來，然后按寫作的先后順序，把方位順序填在括號里。

我家后面有座山。我經常登上山頂，向四面眺望家鄉的景色。往東看，不遠處是新建設的城鎮。城里有一排排高大的樓房，一條條寬闊的街道。街道兩旁，綠樹成陰。往南看，滿眼是美麗的田野。田野里長著玉米、高粱、稻子、棉花，莊稼一片接著一片，在很遠的地方跟藍天連了起來。一條筆直的公路穿過田野，通向遠方。往西看，是一片果園。那里果樹成林，枝葉茂密，紅澄澄的柑桔，黃燦燦的梨子壓彎了樹枝。往北看，一條大河伸向遠方。河上架著鐵橋，一列火車從鐵橋上通過；河里有汽艇、帆船，還有連成一串的小貨輪，來來往往，十分繁忙。我的家鄉多美好啊！

閱讀導引： 這段文章的寫作順序是按觀察方位的變化順序寫的，先寫（）看，再寫（）看，接著寫（）看，最后寫（）看。

美文欣賞

我的教室

我的教室在學校教學樓第三層的最東邊，它的北面開窗，非常明亮。教室前面、后面和右面各懸掛一塊黑板，前面的黑板是老師用來講課，書寫板書的；右面的黑板上寫著全班同學的名字，誰的表現越好，他名字上邊的紅花就越多。教室左面的墻上掛有三組暖氣片，在冬天寒冷的季節里，它們便會散發出陣陣暖流。在教室的西南角擺放著掃把、拖把、垃圾桶等清潔工具，每天早晨、中午和下午放學時，值日的同學們就會用它們，把教室和衛生區打掃得干干凈凈。在教室的西北角有一個書架，上邊兩層擺放著同學帶來的各種圖書、雜志；下邊一層擺放著同學們的作業本。在講臺兩旁分別陳列著飲水機和柜子。教室的中央，整齊地擺放著三列課桌，每排有五張桌子，這就是我們上課用的書桌了。可能桌椅用的時間有點長了，有的上面布滿了小洞和裂痕，顯示著它的滄桑歷史。

教室的正前方，就是我們班級最神圣的位置——講臺。老師們每天在講臺上走過無數個來回，為我們傳授知識，教導我們做人的道理。在講臺的中間，擺放著一張長方形的講桌，上面放著一些教具，講臺上面的墻上安裝有電腦，它們都是老師的得力助手。同學們尤其喜歡電腦，老師經常為我們播放一些最新的科教片或者用PPT教學，作業不多的時候，老師還會為我們播放電影，算做是對我們有良好表現的獎勵喲！

（2）按觀察的方位順序寫一段話，可以“我們的校園”、“我家的廚房”或“我的臥室”，也可以以其他景物為中心內容來寫。