第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)1

這個學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組度過了一個輕松又不輕松、繁忙又不繁忙的工作時期。這個學(xué)期以來，我們在學(xué)習(xí)中思考，在實踐中反思，在摸索中前進，在探索中追求。下面我就來談?wù)勥@個學(xué)期的工作：

一、在學(xué)習(xí)中思考。

為了讓我們自己成為一條涓涓細流，本著不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理念。我們數(shù)學(xué)教研大組中不管老教師還是年輕的教師，認真地備好每節(jié)課，及時反思自己的教學(xué)。在做好本職工作的基礎(chǔ)上，抽出大部分的時間來學(xué)習(xí)。

1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如新課程的培訓(xùn)，熟悉教材、教法。教師的職業(yè)道德培訓(xùn)，教師的教學(xué)培訓(xùn)（包括聽各類各年段的課，到各地區(qū)聽課，做好聽課筆記，并及時寫聽課心得）。

2、讀書活動，讀書善能養(yǎng)其人的心智，更能提高自己的品味，所以這個為了迎接學(xué)校的讀書活動，我們數(shù)學(xué)組的成員分別研讀了：《于丹教授的莊子心得》、《評三國》、《誰偷了我的奶酪》、《談美與丑》、《名師的人格教育力量》等等，當(dāng)濱海聯(lián)盟的讀書論壇在場橋小學(xué)舉行時，我們也嘗試著思考了數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，張全莊老師給我們演繹了他對數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的思考。這樣不斷的學(xué)習(xí)，不斷地思考，在思考中不斷的深刻。

二、在實踐中反思。

本學(xué)期課堂教學(xué)活動開展得如火如荼。共有8位老師上課分別上了《分數(shù)的意義》、《用字母表示數(shù)》、《平行和垂直》、《生活中的搭配問題》、《9加幾》、《一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)的口算乘法》、《倍的初步認識》、《11——20的數(shù)的認識》，每個教師先都進行試教，老師們也都一起參與課題研究，處理教學(xué)中的重點、難點，以及突破點等等問題。再試著教學(xué)，教師們評課正中要害，評課中不時有新的想法，新的思考。

這樣磨一節(jié)課，鍛煉了所有參與教師的教學(xué)思考能力，從中可以清晰地看到老師們的成長。除了上課討論反思這種形式，我們還安排了兩位老師做備課解讀。其目的是加深對教材的理解和把握。這樣不僅會教教材，還會用教材。我們踏踏實實地去做，收獲的也是實實在在的效果。這次的塘下學(xué)區(qū)的教研大組活動中，陳海華老師上的《分數(shù)的意義》《直線、射線和角》、林蓓蕾老師上的《垂直和平行》以及李士女老師上的《分數(shù)的初步認識》受到了大家的好評。我們欣喜的之余，也感受到實踐的力量。

三、在摸索中前進。

我們知道教學(xué)是一門藝術(shù)，對于這門藝術(shù)的研究。我們僅僅還是翻開了嶄新的一頁。雖然有實踐的積累，可都是一些經(jīng)驗上的積累，只有將實踐經(jīng)驗上升為理論那么這樣的經(jīng)驗如同生命之水，既實在又深沉。所以我們?nèi)鄙偈沁@種實踐與理論的結(jié)合。我想理論的研修還是重中之重，學(xué)習(xí)哪些有用的理論呢？怎樣有機的將實踐與理論結(jié)合呢？怎樣讓我們的'及時吸收到我們最希望得到的知識？都是我們今后要研究的課題，我們慢慢的摸索，在摸索中吸取養(yǎng)分，每前進一步不管成功還是失敗都是經(jīng)驗的積累。將這些經(jīng)驗積累著、收獲著、成就著……

四、在探索中追求。

我們的教學(xué)有一個方向，那就是追求。像學(xué)生在課堂中探索數(shù)學(xué)知識那樣，我們在課外游離于數(shù)學(xué)教學(xué)中，探索自己喜歡的教學(xué)方式，尋找學(xué)生喜歡的教學(xué)行為。努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，加強學(xué)生的數(shù)學(xué)鍛煉。特別到最后的復(fù)習(xí)迎考階段，每位老師抓住一切時機，為學(xué)生整理復(fù)習(xí)，讓其查漏補缺。特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，切實提高他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。積極尋找一種有利于學(xué)生身心發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)的復(fù)習(xí)模式，這樣的探索、歷練、追求、發(fā)展。當(dāng)追求一種完整，探索一種方法時，進步了一種理念。

時光飛逝，歲月如梭，一個學(xué)期就這樣從眼皮底下匆匆而過。雖然這個學(xué)期時間倉促，可我們的數(shù)學(xué)教研活動還是在井然有序中落下帷幕。回顧走過，路過，看過……留下一串串的足跡，那樣的深刻，那樣的生動，那樣的精彩。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)2

本學(xué)期我們二年級數(shù)學(xué)備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過組員的共同努力，團結(jié)協(xié)作，比較圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作。現(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、制定切實可行的教研、教學(xué)計劃。

本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點，制定了切實可行的教研計劃。全組老師認真學(xué)習(xí)教材，全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點、難點，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全冊的教學(xué)計劃，保證了教學(xué)的順利進行。

二、重視常規(guī)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)。

我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

三、開展扎實有效的教研活動。

本學(xué)期我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問題，我們在一起互相學(xué)習(xí)，互相進步。我們3人都教兩個班，沒時間互相聽課。在平常，大家圍坐一個辦公室，經(jīng)常針對某個教學(xué)環(huán)節(jié)，展開討論，我們能夠暢所欲言，毫無保留的.將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗與大家交流共享，教學(xué)中不足的地方大膽地說出，大家及時地討論，提出應(yīng)對的措施。這種隨機教研形式靈活，談話自由，深受我們的喜愛，效果很好！有時我們還利用教研活動時間，認真觀看優(yōu)秀教師的錄象課，并認真研討，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學(xué)實際不斷總結(jié)反思，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。

本學(xué)期我們還一起認真學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)修訂版》，閱讀每一期的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等雜志，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神。

本學(xué)期我們?nèi)M教師的上課都采用多媒體的輔助教學(xué)，平時能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。基本上每節(jié)課都是集體備課，（以某一個課件為基準(zhǔn)，大家相互探討各個環(huán)節(jié)，共同修改）資源共享。

總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師基本能做到踏實、認真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下半個學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個新的臺階。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)3

時光流逝，一個緊張又充實的學(xué)期又即將結(jié)束。在這個學(xué)期中，我們五年級數(shù)學(xué)組的3位老師在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，切實做好各項教學(xué)工作。認真回顧這個學(xué)期工作，現(xiàn)作以下幾方面總結(jié)

一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材

切實地實施和貫徹新課標(biāo)，對教材有一個全面的認識和理解，我們備課組全體任課老師經(jīng)常在課間與數(shù)學(xué)組教研時一起討論，分析，鉆研教材。每周三下午是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會；發(fā)輝集體的智慧，探討各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題

二、堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理抓課堂教學(xué)

在課堂上要準(zhǔn)確無誤地把知識傳授給學(xué)生；采用靈活多變富有啟迪性的教育法；課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學(xué)效果。抓備課，課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設(shè)計，因為這是教學(xué)有的`放矢的第一步。課上的巡回指導(dǎo)和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切實用心地去做。課后的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、積極奉獻。堅持相互交流，相互探討，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課組活動確實有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位教師設(shè)計好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面做得更好

三、認真開展組內(nèi)的“集體備課”活動，提升校本教研品質(zhì)

本學(xué)期學(xué)校公開課活動，本組的每一位教師都很好的參與進來，有效地提升了自身的教學(xué)能力與水平。在這次活動中，首先由章盈盈老師進行首席備課，然后通過組內(nèi)研討進一步修正課的教學(xué)方案，再由組內(nèi)教師金秋琴、金玉肖二位教師落實具體的課堂教學(xué)，同時每次教學(xué)之后總是伴隨著對教學(xué)中問題的思考與研討，并想方設(shè)法進行不斷的修正，每一次新的方案的確定，都凝聚了組內(nèi)每位教師的智慧。本次研討的教學(xué)內(nèi)容是五年級下冊《分數(shù)的意義》這一課，由于摒棄了傳統(tǒng)上簡單的上法，最終讓每一位學(xué)生都能理解都能收獲，體現(xiàn)教學(xué)的實效性。整個教研活動開展得非常成功

讓有效的備課走在教學(xué)前面，讓每個教師的教學(xué)智慧得以分享，這是我們五年數(shù)學(xué)備課組所達成的一條共識與內(nèi)在的行為準(zhǔn)則。同時也預(yù)示著，教師的備課已經(jīng)不再是個人單槍匹馬式的孤軍奮戰(zhàn)，而開始走合作共贏的路子。這在切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，提升課堂教學(xué)效率的背景下，是有著重大的意義的。現(xiàn)在組內(nèi)教師時不時地會聚在一起商討著怎么教更好的問題，研討氛圍什分濃厚。并積極撰寫活動報道，發(fā)表于學(xué)校網(wǎng)站

四、積極開展課題研究，為更好的教服務(wù)

確立研究課題，通過課題研究來提高自己的教科研水平與教學(xué)水平。本學(xué)期在研究過程中，著力落實課題實施中的各項策略，以課堂教學(xué)為抓手，切實提高課堂教學(xué)的效率。課題《隱性分層在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新研究與實踐》通過近兩個學(xué)期來的研究與實踐，現(xiàn)已經(jīng)進行最后的總結(jié)與整理階段

五、注重積累與總結(jié)，做好理論提升

一方面，組內(nèi)教師能注重學(xué)習(xí)，能經(jīng)常去學(xué)校書吧閱讀一些與自己教學(xué)有關(guān)的刊物書籍，及時了解教研改革信息，只有善學(xué)才能善研，只有善研才能善教。另一方面，跟據(jù)自身教學(xué)實踐，努力總結(jié)提煉自身教學(xué)中的閃光點，認真撰寫案例論文。本學(xué)期章盈盈老師撰寫的電教論文在學(xué)區(qū)比賽中榮獲二等獎

總之，以校本教研為依托，積極開展教研活動，是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動的主陣地，只有扎扎實實地搞好學(xué)校的教學(xué)中工作。當(dāng)然有部分班級的學(xué)習(xí)成績不是很穩(wěn)定，很多地方也存在著問題，這都是我們以后所要努力做好和完善的方向。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)4

本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束，在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全組教師的共同努力，教研工作取得了一定的成效。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了自己的貢獻。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《導(dǎo)學(xué)指南》，從而使教師更新教學(xué)觀念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)。

二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量

我們組的每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，努力提高業(yè)務(wù)能力，加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。各位數(shù)學(xué)教師認真?zhèn)湔n、上課、反思，互相聽評課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍，做到資源共享，集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

三、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處教科室共進行三次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括學(xué)初的各科教學(xué)計劃的制定情況；期中的是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真以及期末的全面檢查等方面，檢查結(jié)果令人滿意。

四、存在的.問題

1、對青年教師的幫助還不夠，有待于加強。在以后的教學(xué)工作中，在輔導(dǎo)青年教師上再投入多一些精力，多聽他們的隨堂課，多加強交流，幫助他們盡快成長。

2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說困難重重，從四校聯(lián)考的結(jié)果看，數(shù)學(xué)教學(xué)的基本功和教學(xué)質(zhì)量有待提高。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)5

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下工作總結(jié)：

一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

二、積極參加和開展教研活動

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、試緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學(xué)計劃。貫徹落實學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。大家本著負責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認真點評。組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。

在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補差工作，堅持不放棄每一個后進生，都以良好的`心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步，以提高學(xué)生的整體水平。

總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)6

本學(xué)期數(shù)科組在上級的領(lǐng)導(dǎo)、科組成員的努力配合下，銳意改革，大膽創(chuàng)新，以《培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神》為教研專題、以培養(yǎng)學(xué)生的主體性和提高學(xué)生的綜合能力為主要目的規(guī)范日常管理，較順利地完成了各項任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好常規(guī)教學(xué)工作管理，向管理要質(zhì)量

開學(xué)初，制訂好科組工作計劃，圍繞著備、講、批、輔、總結(jié)等常規(guī)工作，定期進行規(guī)范管理，具體如下：

1、組織教師定期學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育理論，嘗試教學(xué)法理論，具體二次分析了數(shù)學(xué)科近幾年質(zhì)量較差的原因及解決方法，實現(xiàn)教師教育思想的轉(zhuǎn)變，深化課堂教學(xué)改革，提高教師的認識和理論水平。

2、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，向管理要質(zhì)量，要求教師做到：

（A）備好課：要深入領(lǐng)會教學(xué)大綱的要求和教材的編寫意圖，理解教學(xué)內(nèi)容在知識網(wǎng)絡(luò)中的地位和作用，掌握教材的重點和難點，正確恰當(dāng)?shù)剡x擇教法，設(shè)計練習(xí)。并堅持隨時抽檢教案進行檢查，檢查時重點檢查教法、手段、練習(xí)等的設(shè)計是否結(jié)合教學(xué)模式，對教案中的存在問題及時指正，并提出修正的建議。

（B）講好課：科組要求教師“備”與“講”一致，力求把每節(jié)課上成達標(biāo)課，老師們帶著問題經(jīng)常互相聽課，交流教法，營造教研氛圍。科長勤于深入課堂了解教學(xué)狀況，收集實踐反饋信息，定期進行教學(xué)情況分析。在課堂教學(xué)中老師們都用“大膽嘗試、主動參與”的課堂教學(xué)模式，如xx、xx主任、xx主任等老師在課堂教學(xué)中通過提問題的形式培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，正確把握學(xué)習(xí)重、難點的能力，通過先練后講的結(jié)構(gòu)形式，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、自主性和創(chuàng)造性。通過組織討論，發(fā)展學(xué)生的說理能力和口頭表達能力。xx、xx等老師在課堂教學(xué)中，注意通過操作示范、操作指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。一個學(xué)期來，由于教師積極學(xué)習(xí)，大膽嘗試，形成以模式教學(xué)已有好的開始。

（C）做好作業(yè)評改工作，要求學(xué)生作業(yè)書寫整潔，格式正確，質(zhì)量保證。對差生要求教師實行面批面改，無能力完成作業(yè)的學(xué)生要求教師加以輔導(dǎo)，力求達到100%的學(xué)生都能過關(guān)。由于加強管理，要求明確，調(diào)動起教師扶差培優(yōu)的積極性，鄭、董兩位老師，由于注意做好中下生的思想轉(zhuǎn)化工作，知識輔導(dǎo)工作，因此，她們所教的班科期末考試的合率都比同級的'合格率高。

3、及時小結(jié)，分析利弊，在第五周進行了學(xué)科計劃分析，小結(jié)，使教師們再次明確計劃的要求。在第十一周進行了中段知識摸底測試后的質(zhì)量分析，分析了底年級優(yōu)秀率不高，高年級及格率不高的原因，課堂教學(xué)中學(xué)生的主體性培養(yǎng)、能力培養(yǎng)等，總結(jié)出學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、基礎(chǔ)不牢、知識面窄、教學(xué)效果不佳等問題，研究、制定出改進的方法和意見。

二、搞好教研活動的開展工作，促進專題教研水平的提高

1、有計劃地安排每周一次的教研活動內(nèi)容、形式，組織、策劃好每次的教研活動。

2、在原有的認識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，圍繞“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神”這一實驗專題進行教育科研，促進課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，解決課堂存在問題。具體表現(xiàn)在：

（1）繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，提高認識。結(jié)合教學(xué)實際，反復(fù)學(xué)習(xí)嘗試教學(xué)法的有關(guān)論著，深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵和精神，轉(zhuǎn)變觀念，指導(dǎo)操作。

（2）課例觀摩、展示提高。科組成員都能圍繞專題在集體備課的基礎(chǔ)上進行課例展示，采用個人先述課，大家集體備課，再展示的方法，課后各老師在評課中盡職盡責(zé)，共同研究，商討教學(xué)中存在的問題和如何突破這些問題，提高老師們的實際操作能力。

三、在實踐中不斷完善、總結(jié)、提高

經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，教師們的理論水平，科研能力、課堂教學(xué)能力、教學(xué)質(zhì)量等都有了提高。但由于各方面的原因，所以在工作中還存在很多問題。

1、數(shù)科組的整體教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生雙基不扎實，特別是從這期未考試看，數(shù)學(xué)科是學(xué)生的薄弱科目。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，怕數(shù)學(xué)，不愿學(xué)數(shù)學(xué)，作業(yè)馬虎，拖交欠交作業(yè)仍較嚴重。

3、科研促教的力度不夠，課堂教學(xué)改革的進程，階段性目標(biāo)模糊等。

針對以上問題，懇請上級領(lǐng)導(dǎo)大力幫助。不斷完善、提高，爭取盡快將數(shù)學(xué)科的質(zhì)量提高到新的檔次。

2013-2014學(xué)第二學(xué)期

數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以學(xué)校教學(xué)工作計劃為依托，以“改進課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展”為宗旨，深入開展教學(xué)研究。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師認真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。3月27日全體數(shù)學(xué)教師參加了北師大校長史寧中教授對于《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀。

2、由于一、二年級都是新教材，為了進一步熟悉教材，3月6日全天組織教師在五樓多媒體教室觀看人教社專家對二年級教材進行培訓(xùn)的現(xiàn)場直播。

3、5月6日下午，全體數(shù)學(xué)教師參加了區(qū)里組織的小學(xué)數(shù)學(xué)手拉手活動暨區(qū)名師張立新老師《問題研究中學(xué)習(xí)與成長》專題報告。

4、5月20日下午，教務(wù)主任和中心組成員參加區(qū)里小學(xué)數(shù)學(xué)教師常用軟件的培訓(xùn)，對于常用數(shù)學(xué)工具，微課程制作和小學(xué)數(shù)學(xué)試題庫組卷三方面內(nèi)容進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，利用教研時間對教師進行培訓(xùn)。

5、學(xué)期末開展教師素質(zhì)展示活動。本學(xué)期數(shù)學(xué)教師素質(zhì)展示以“找數(shù)學(xué)”、“學(xué)數(shù)學(xué)”、“用數(shù)學(xué)”三部分，向老師們展示生活中的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的一些思想方法以及數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，進一步規(guī)范備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)的布置和批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動各個環(huán)節(jié)，使每個環(huán)節(jié)都符合要求。

1、常規(guī)教研仍然采取分散教研與集中教研相結(jié)合的方式，周一下午分年段教研、學(xué)習(xí)（課標(biāo)、讀書、做題、教材解讀）；周四集中教研開展教研課聽課、評課活動。

2、按照上學(xué)期研究的備課要求和范本備課，進一步完善小組合作學(xué)習(xí)的研究。寒假要求提前備出周的課時。教師能做到超周備課，備課檢查按一月一次 1

與教導(dǎo)處不定期抽查相結(jié)合的形式，在幾次的檢查中發(fā)現(xiàn)每位教師都能按照要求備足備好課，都能寫好詳案，并能及時進行二次備課和教后反思。

3、按照教導(dǎo)處的要求，本學(xué)期加強教學(xué)質(zhì)量追蹤，教研組長反饋數(shù)學(xué)三學(xué)期以來各個年級的成績的變化趨勢，找出存在的問題，指導(dǎo)教學(xué)工作。平時加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測：定期周測（周一三節(jié)課后）與競賽活動（四次口算大王，兩次專項競賽）相結(jié)合，對單元內(nèi)容和某個知識點的掌握情況監(jiān)測，對學(xué)困生及時跟進指導(dǎo)。采取平時組內(nèi)單元把關(guān)，期中、期末各年級交換命題的形式進行教學(xué)質(zhì)量檢測。每次測試完后老師們能認真做好質(zhì)量分析，期中、期末教師集體進行試卷分析，同一年級相互比較，對比差距和不足，指導(dǎo)下一步的教學(xué)工作。

4、為了減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，打造高效課堂。數(shù)學(xué)組對作業(yè)的布置、批改提出更高的要求。作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。規(guī)范教輔用書，各年級不得隨意私自增加學(xué)生的教輔材料。教導(dǎo)處每周審計周末作業(yè)布置情況，各年段組長簽字。

三、加強課題運作，扎實開展教學(xué)科研活動。

1、數(shù)學(xué)的課題成果展示主要是教材解讀。本學(xué)期老師們完成了下冊數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)部分教材解讀工作。所有年級都對下冊的教材進行初步解讀，下一步將進行教材解讀的修訂工作。

2、各年級出好題集和錯題集兩本題集。要求老師們把平時教學(xué)中學(xué)生易于出錯的題目和考察思路新穎的好題記錄并匯集成冊。

3、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。陳允山老師參加了區(qū)35歲以下年輕教師優(yōu)課評比活動并取得優(yōu)異成績；在學(xué)片活動中，我校主動承擔(dān)學(xué)片課的任務(wù)，楊松和葉洪亮兩位教師進行了學(xué)片課的展示活動。

4、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點做好同年級組的集體備課工作，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期數(shù)學(xué)教師加強同年級組教師之間的互相學(xué)習(xí)聽課次數(shù)，聽課的教師做到有記錄，有評價，上課教師能寫好課后反思。我組教師十分重視聽聽評課活動，上課的教師認真?zhèn)湔n，同年級組教師共同設(shè)計教案。聽課后其它教師認真評課，從教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)、難點是否突破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透、是否符合小組合作學(xué)習(xí)的要求以及老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。

5、本學(xué)期繼續(xù)改革課堂教學(xué)方式，全校推廣“小組合作”的學(xué)習(xí)模式，發(fā)展學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。教研課改革，各年段根據(jù)學(xué)情和教學(xué)實際選取小組合作中的某個點進行研究。低年級關(guān)注小組合作學(xué)習(xí)的組織形式，中年級關(guān)注學(xué)生的合作交流，高年級關(guān)注教師核心問題的引導(dǎo)。本學(xué)期陳允山老師執(zhí)教《正方體、長方體的認識》，向各年級組長展示數(shù)學(xué)小組合作的初步成效。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開展豐富多彩的教學(xué)活動。

1、繼續(xù)開展常規(guī)性活動。

每月口算大王比賽已成為比較成功的常規(guī)活動。在此基礎(chǔ)上老師們開展了一些適合年級教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)比賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如：部分年級舉行了一次計算比賽，（列豎式、四則運算與簡便計算、解方程）；其它年級則進行了解決問題類的比賽（看圖列式、列綜合算式、周長面積體積等空間與圖形部分的問題）。各年級結(jié)合教學(xué)實際開展的這些競賽活動，激發(fā)了學(xué)生的上進心。

2、年級特色活動。

各年級以發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性為主開展了一些數(shù)學(xué)活動。一年級進行“小小商店”實踐活動，把走廊布置成“小小商店”，在活動中每個同學(xué)準(zhǔn)備一套人民幣學(xué)具并將年級分成兩個大組（先由1班、2班做售貨員，3班、4班購物；活動結(jié)束，交換活動。）每組同學(xué)帶來若干物品并貼上名字和價錢擺在本組的桌子上，作為要出售的物品。

二年級則進行“有趣的火柴棒”的特色活動，通過火柴棒的擺放游戲，讓學(xué)生進一步掌握圖形、數(shù)字的基本特點，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、空間想象能力，通過火柴棒的移動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和思維的能力。讓學(xué)生在拼搭的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在玩中學(xué)，玩中悟。

三四年級開展二十四點的比賽活動，經(jīng)過老師們的培訓(xùn)，在各個班級進行初選，選出優(yōu)秀選手后進行組隊展示的形式進行，展示的環(huán)節(jié)又分為必答、互動、搶答、一題多解、教師指導(dǎo)和頒獎這樣幾個環(huán)節(jié)，本次活動使學(xué)生在活動中學(xué)會數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們使用數(shù)學(xué)的能力。

五年級則開展學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、作品展示活動，從學(xué)生的手抄報、正方體、長方體模型和框架的制作的作品中選擇出優(yōu)秀作品進行展示，使學(xué)生在動手操作和講解的過程中進一步理解正方體、長方體的特征。

六年級開展數(shù)學(xué)知識大講堂活動，老師布置任務(wù)，學(xué)生分小組查找資料制作課件選擇內(nèi)容，在年級內(nèi)講解，并可到其他年級巡講展示；或者開展我出題

你來解的活動，學(xué)生把自己認為比較有意思的題目用小卡片抄下來貼在走廊的墻上，其他學(xué)生把自己會做的題目取下來做出后，請出題的同學(xué)檢查，最后以做對多少評出各獎項。

通過總結(jié)，我們將在今后的教研中繼續(xù)成功的做法，在教師中提倡結(jié)對幫扶，互相學(xué)習(xí)，共同提高。如何提高課堂教學(xué)實效等問題又一次擺到我們的面前，我們將繼續(xù)為之而努力，而求索。

數(shù)學(xué)組2014.6