六年級(jí)數(shù)學(xué)日記1

生活中處處都有數(shù)學(xué)，它在生活中有著重要的地位，生活中處處都用得著數(shù)學(xué)，因?yàn)樗梢越鉀Q生活很多問(wèn)題。在我妹妹過(guò)生日的時(shí)候，就用到了它。星期天中午，我妹妹過(guò)十歲生日，來(lái)到酒店里，只見(jiàn)有很多人。她請(qǐng)了六個(gè)同學(xué)、一個(gè)姐姐、一個(gè)弟弟，加上我一共十個(gè)人。我們十個(gè)人獨(dú)自在一個(gè)包間里，蛋糕上來(lái)了，妹妹不知道如何分才公平，因?yàn)樗龘?dān)心有的人多，有的人少，大家會(huì)生氣。

這時(shí)，我提議：“我們一共十個(gè)人，把這個(gè)蛋糕平均分成十份，每人分得的蛋糕占總蛋糕的十分之一，這樣就公平了。”

“行是行，但是萬(wàn)一每人十分之一不夠吃，那怎么辦？”

“那就用另外一種方法，每人按自己的食量，能吃多少就切多少，這樣大家就不會(huì)有異議了。”

就這樣我們分起了蛋糕，我們吃著蛋糕，心里十分開(kāi)心。生日聚會(huì)很快就結(jié)束了，大家都高高興興的回到了家中。

生日聚會(huì)讓我知道了數(shù)學(xué)是有多么的重要，只有學(xué)好數(shù)學(xué)，才能在別人面前有展現(xiàn)自我的能力。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記2

X年X月X日晴天

我最不能明白的是，為什么整百數(shù)的年份要是400的倍數(shù)才是閏年，像20數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)年，18都能被4整除，也應(yīng)該算閏年才對(duì)，為什么一定要400的倍數(shù)呢？

為了尋找答案，我翻閱書(shū)籍，也沒(méi)有找到答案，只得到了一個(gè)數(shù)據(jù)，地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間為365天5時(shí)48分46秒，我想：咦，說(shuō)不定可以通過(guò)這個(gè)計(jì)算出來(lái)。

說(shuō)干就干，我先把5時(shí)46秒轉(zhuǎn)化為20926秒，一天則有86400秒，用20926÷86400≈0.2422（天），這就是人們每年少計(jì)算的天數(shù)，所以把這個(gè)數(shù)乘4等于0.9688天，人們?yōu)榱撕?jiǎn)便，就看成一天，而這樣就多算了1—0.9688=0.032（天）=46分4.8秒，再用46分4.8秒×（100÷4）=19時(shí)12分，就是每一百年中多算出的時(shí)間，人們就把這些時(shí)間看作一天不貼在其他99（100—1）個(gè)年份上，而這樣，就又多算了24—19.2=4.8小時(shí)，就這樣，每四百年就多了4.8×（400÷100）=19.2天，又將近一天，所以，四百年又一閏，即100—3=97（個(gè)），所以每四百年中只有97個(gè)閏年。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記3

一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們班舉行了一次數(shù)學(xué)考試，我們心里非常緊張。

之前老師和我們說(shuō)：“試卷會(huì)比較難，有不會(huì)的題目就空在那兒，等把簡(jiǎn)單的題做完，再回過(guò)來(lái)看難題。”說(shuō)完老師就走了，我們立刻準(zhǔn)備。可是，我的心怦怦直跳，緊張得汗都出來(lái)了，頭就像爆炸了似的，深怕考試卷難，我慢慢走向教室，看到同學(xué)都在復(fù)習(xí)，我也趕忙復(fù)習(xí)。就在這時(shí)老師來(lái)了，他在黑板前站定冷冷地說(shuō)：“只有一小時(shí)。”“啊……”同學(xué)一陣噓聲，都把書(shū)放回了書(shū)包，老師把試卷發(fā)下來(lái)，我看了看，頓時(shí)面色蒼白，好像一道題都不會(huì)做。沒(méi)有辦法，我只好拿起筆寫，答起題來(lái)。慢慢的，我的心情逐漸平靜下來(lái)。剛松了一口氣，寫到一半，又遇到了難題，我想來(lái)想去也不會(huì)，只想到老師說(shuō)：“不會(huì)的空在那，把簡(jiǎn)單的做完回頭再做難題。”我一共有10題不會(huì)的，沒(méi)有辦法，因?yàn)闀r(shí)間到了，我只好照大概寫了起來(lái)，考完試，我的心還是怦怦地跳著……，終于考過(guò)了!

我喜歡考試，雖然考試時(shí)我還是會(huì)很緊張，但能看出我們學(xué)習(xí)的效果。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記4

4月8日 星期日 晴

今天我閑著沒(méi)事干，就想去幫阿姨買菜。我就想這樣也好我也能完成數(shù)學(xué)日記了。

一來(lái)到菜市場(chǎng)，熱鬧非凡。喧鬧聲，讓人感到好煩。我馬上就去買我的最愛(ài)的雞腿吃了，剛到那一股香氣讓我迫不及待的過(guò)去。我馬上問(wèn)老板幾元一只，老板回答說(shuō)：“4.5元一只：”我掏出10元錢給了他，他給了我錢我就走了。當(dāng)時(shí)我沒(méi)注意就跑了。我準(zhǔn)備在去買東西時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了5毛錢準(zhǔn)備去換了，當(dāng)時(shí)我真糊涂馬上來(lái)到了當(dāng)時(shí)來(lái)買雞的地方去換。我真的很馬虎怎么沒(méi)注意看呢？那位老板也是個(gè)熱心的人他沒(méi)說(shuō)什么就給了我錢我羞愧的低下頭說(shuō)了聲：“謝謝”就走了。

我接著又去買了很多東西算也算不了我決定耐心的數(shù)，終于數(shù)出來(lái)了。結(jié)果算出了答案：45.3元。爸爸給了我50元怎么只剩下了4元了，怎么辦呢？少了7毛錢怎么說(shuō)呢？

一回家我來(lái)到爸爸面前說(shuō)：“爸爸對(duì)不起我算錯(cuò)錢了，”爸爸笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，在生活上肯定有馬虎錯(cuò)誤的。”這次我原諒下次不能犯了。我聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)什么。所以說(shuō)一般數(shù)學(xué)不能犯馬虎錯(cuò)誤，一犯馬虎就吃虧了。后來(lái)我去買菜不會(huì)犯了。懂得上次的教訓(xùn)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記5

星期六上午，我和媽媽、姐姐去亮山公園玩，一棵大樹(shù)映入我的眼簾。

媽媽問(wèn)：“歡歡，你能量出這棵樹(shù)的高度嗎?”

我說(shuō)：“行，用一根跟它一樣高的竹竿，再量那根竹竿的'長(zhǎng)度。”

媽媽反駁道：“哪來(lái)那么長(zhǎng)的竹竿?”

“我……我……”我撓了撓頭。忽然瞥見(jiàn)地上樹(shù)的影子，一個(gè)念頭從我的腦子里閃過(guò)：對(duì)了，老師不是剛教過(guò)比例知識(shí)嗎?

我興奮地說(shuō)：“姐姐!借你一用!”

姐姐滿臉疑惑：“怎么求?”

“在同一地點(diǎn)，同一時(shí)間，影子的長(zhǎng)度和物體的長(zhǎng)度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的長(zhǎng)度，算出你的身高和你影子的比，再量出這棵大樹(shù)的影子長(zhǎng)度，就能算出這棵大樹(shù)的高度了。”我得意地說(shuō)。

因?yàn)槲移綍r(shí)喜歡制作小制作，所以身上總是帶著一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1.56米，再量出她影子的長(zhǎng)度是0.52米，他們的比是：1.56：0.52=3：1，量出這棵大樹(shù)的影子長(zhǎng)度是1.1米，再算出高度：1.1×3=3.3(米)，這便是大樹(shù)的高度了。媽媽和姐姐看著我，直豎大拇指。我樂(lè)呵呵地想：數(shù)學(xué)真有用!

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記6

今天我終于把暑假報(bào)的數(shù)學(xué)思維課上完了。

這次我上了十二節(jié)課，在這個(gè)課上我遇到了同學(xué)李鮑翔，真巧啊。

這種課主要是教我們簡(jiǎn)便運(yùn)算、巧算，還有乘法和加法的原理。老師說(shuō)：“你們一定要認(rèn)真學(xué)，否則就白來(lái)了。”后來(lái)我才知道這句話的意思，因?yàn)橐婚_(kāi)始我聽(tīng)得糊里糊涂的，后來(lái)我就認(rèn)真地預(yù)習(xí)，上課就能聽(tīng)懂了。

在我學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，最難忘的就是“一筆畫(huà)”。

我原先對(duì)它的理解是：不管什么物品，只要能一筆畫(huà)出的就叫一筆畫(huà)。可是學(xué)過(guò)以后，我明白了，一筆畫(huà)是要求在不重復(fù)任一一條線段的情況下一筆畫(huà)出某個(gè)圖形。如果想簡(jiǎn)便判斷出一個(gè)圖形能不能一筆畫(huà)出，要用到“奇點(diǎn)”和“偶點(diǎn)”，如果全部都是偶點(diǎn)，或者有兩個(gè)奇點(diǎn)，其它都是偶點(diǎn)，那這個(gè)圖形就可以一筆畫(huà)。

通過(guò)這十二次的學(xué)習(xí)，我的收獲很大。雖然我不是我們這次班上學(xué)得的，但是我覺(jué)得會(huì)對(duì)我以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有幫助。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記7

8月2日 星期二 晴

晚飯后，我和媽媽一起去三江超市購(gòu)物。我騎著心愛(ài)的自行車，媽媽緊跟其后，生怕我有什么閃失。沒(méi)過(guò)多久，我們就到了超市門口。

媽媽挑選了早餐包一袋，然后去買了伊利酸牛奶，是草莓加香蕉口味的，這是我的最愛(ài)哦。接著，媽媽買了大號(hào)長(zhǎng)方滴水籃一個(gè)，最后為了精心挑選了哆啦A夢(mèng)拖一雙。這些所有東西的錢加起來(lái)是4.5+2.6+2.6+9.99+11.9=31.59元。

我呢！東挑西選的，也買了不少東西。有伊利QQ星優(yōu)酪2瓶，一瓶是草莓味的，另外一瓶是原味的。有爽口的筍倆包，準(zhǔn)備吃稀飯時(shí)吃。有優(yōu)冠牛奶特濃餅干一袋。還有晨光大赤兔中性筆一盒，是大容量，而且是買二送一，挺劃算的。這些東西的錢加起來(lái)是3.3+3.3+3.6+4.7+5.5=24.88元。

今天購(gòu)物共：31.59+24.88=56.47元。媽媽給營(yíng)業(yè)員100元，應(yīng)找回：10056.47=43.53元。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記8

周末，我的數(shù)學(xué)作業(yè)本上有一道這樣的題：飼養(yǎng)場(chǎng)養(yǎng)雞200只，鴨的只數(shù)比雞的少1/5，要求鴨比雞少了多少只？看完題，我覺(jué)得這道題真容易，便拿起筆開(kāi)始做。我的思路是這樣的：

先求鴨的只數(shù)：200×（1——1/5）=200×4/5=160（只）

再求鴨比雞少的只數(shù)：200——160=40（只）

第二天，課堂上交流作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一步到位就可以求出雞鴨的差數(shù)，即200××=40（只）。因?yàn)檫@道題是已知標(biāo)準(zhǔn)量要求的是比較量，只要用標(biāo)準(zhǔn)量×分率，就可以求出分率對(duì)應(yīng)的具體數(shù)量，即比較量。而分率1/5就表示鴨比雞少的部分，鴨比雞少的只數(shù)就是200的1/5。這樣思考就可以一步計(jì)算解決問(wèn)題，少走了一步彎路，又快又對(duì)呢！

學(xué)習(xí)中，生活中，還有很多這樣類似的問(wèn)題，我們要多想想，盡量爭(zhēng)取少走彎路，提高解決問(wèn)題的效率。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記9

我們生活中處處有數(shù)學(xué)，事事也離不開(kāi)數(shù)學(xué)，我從一上學(xué)就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其喜歡測(cè)量和計(jì)算，在姥爺?shù)闹笇?dǎo)下，我不但學(xué)會(huì)了計(jì)算三角形和多變形的面積，還學(xué)會(huì)了計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的體積。

我想：規(guī)則物體的體積用數(shù)學(xué)公式計(jì)算并不難，如果是不規(guī)則物體，它的體積該怎樣計(jì)算呢？我把我的想法告訴了姥爺，姥爺給我找了兩塊不規(guī)則的鵝卵石和一個(gè)臉盆，讓我自己想辦法用學(xué)到的知識(shí)計(jì)算出鵝卵石的體積。我想來(lái)想去，突然靈機(jī)一動(dòng)，想起了水，對(duì)呀!用水測(cè)量，于是，我用臉盆接了半盆水，把鵝卵石放入水中，使鵝卵石被水淹沒(méi)，待水面平靜后，在水面處做上記號(hào)，拿出鵝卵石，稱出水盆(包括水)的重量是1520克，然后，再往臉盆里加水，一直加到放鵝卵石時(shí)水面的記號(hào)處，再稱出臉盆(包括水）

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記10

你們知道有幾種方法可以畫(huà)圓嗎？第一，我們可以用量角器畫(huà)兩個(gè)半圓拼在一起。第二，可以用杯子下面的圓對(duì)準(zhǔn)畫(huà)上。第三，可以用一根繩子綁成一根筆，把繩子拉直摁住，用帶筆的一頭來(lái)畫(huà)，這樣不僅畫(huà)的圓，還可以自己調(diào)整長(zhǎng)度，就像圓規(guī)一樣。第四，可以先畫(huà)一個(gè)正方形，然后一點(diǎn)點(diǎn)修邊兒變?yōu)閳A形……這些都是畫(huà)圓的方法。但是最簡(jiǎn)單、最方便而且畫(huà)的最圓的還是圓規(guī)了，那么問(wèn)題來(lái)了，你們知道用圓規(guī)怎么畫(huà)嗎？

首先，我們捏住圓規(guī)的手柄，然后分開(kāi)的它兩個(gè)腳，把尖銳的一頭固定在紙上不動(dòng)，用帶鉛筆的一頭圍著它轉(zhuǎn)一圈就能畫(huà)出一種很圓的圓形了，是不是很簡(jiǎn)單呢？

下面我們來(lái)學(xué)的是它們之間的關(guān)系和定義。針尖所在的點(diǎn)叫做圓心。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。并且，我們說(shuō)兩個(gè)半徑相乘等于一個(gè)直徑，或一個(gè)半徑等于直徑除以二。同一個(gè)圓內(nèi)，半徑和直徑有無(wú)數(shù)條。同時(shí)，它也是一個(gè)軸對(duì)稱圖形，對(duì)稱軸有無(wú)數(shù)條。在同一個(gè)圓內(nèi)，所有的半徑和直徑都相等。

今天的課已經(jīng)講完了，你們學(xué)會(huì)了嗎？相信聰明的你早已掌握的很熟練了吧？

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記11

生活中的數(shù)學(xué)很多，這不我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)，寒假到了，寒假作業(yè)依次發(fā)了下來(lái)，我一天改寫寫多少呢？我想一天語(yǔ)、數(shù)大本寫兩頁(yè)英語(yǔ)寫四頁(yè)，因?yàn)檎Z(yǔ)數(shù)大本都是37頁(yè)所以37/2=18.5（天）約是19天寫完，而英語(yǔ)有61頁(yè)61/4=15.25（天）約是16天，過(guò)了幾天爸爸覺(jué)得速度太慢了，所以便改成語(yǔ)、數(shù)一天寫三頁(yè)37/3=12.333（天）約是13天寫完，這樣就可省下更多的時(shí)間去預(yù)習(xí)，又過(guò)了幾天，我學(xué)的很好，爸爸帶我送我去吃德克士，我們要脆皮炸雞我們有打折卡打兩折，我們買了兩個(gè)9/2*2=9（元），超級(jí)雞腿堡、夏威夷菠蘿雞腿堡、鮮橙汁、百事可樂(lè)、13*2+7+7。5+9=49.5（元）

生活中的數(shù)學(xué)多的數(shù)不勝數(shù)，等待你我去發(fā)現(xiàn)！

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記12

6月9日星期一晴轉(zhuǎn)陰。

下午放學(xué)時(shí)，班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè)，要求大家想辦法測(cè)算一次性筷子的體積，并用數(shù)學(xué)日記的形式將測(cè)算過(guò)程記錄下來(lái)。這道家庭作業(yè)，表面上是一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際可能寓意更深，因?yàn)橐淮涡钥曜拥氖褂门c環(huán)保有關(guān)。

一回到家，我就靜靜地坐在書(shū)桌前思考這個(gè)問(wèn)題。一次性筷子的形狀是一個(gè)不規(guī)則的立體圖形，怎樣才能測(cè)算出它的體積呢？我思來(lái)想去，一會(huì)兒抓耳撓腮，一會(huì)兒搖搖頭……，終于，有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會(huì)溢出來(lái)，溢出水的多少不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會(huì)浮在水面上，又該怎么辦呢？可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢？我想應(yīng)該是可以的，但這些辦法測(cè)定起來(lái)又都太麻煩了，要是有更簡(jiǎn)便的方法該多好啊！經(jīng)過(guò)冥思苦想，我終于自豪的笑了。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記13

比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小有很多種方法，而且只要找對(duì)了方法就能算得很快。下面我給大家介紹幾種比較分?jǐn)?shù)大小的簡(jiǎn)便方法。

例如：七分之八和八分之七，我一眼就能看出七分之八大，因?yàn)槠叻种吮?大的分?jǐn)?shù)，而八分之七比1小。所以肯定是七分之八大。找一個(gè)中間數(shù)來(lái)比較，這種方法叫：找中間數(shù)。

例如：二十九分之五和十八分之十，找中間數(shù)當(dāng)然行不通。通分也不行。但你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子，一個(gè)是5，一個(gè)是10，可以化成同分子呀，兩個(gè)同分子的分?jǐn)?shù)比較大小，分母小的比較大嘛！二十九分之五化成五十八分之十，十八分之十不變。現(xiàn)在能比較了。這種方法叫：化同分子。

例如：三十八分之十六和四十二分之二十三。這道題照樣可以用找中間數(shù)的方法，不過(guò)它們的中間數(shù)不能是1，而是二分之一。三十八分之十六是比二分之一小，而四十二分之二十三比二分之一大。不用說(shuō)，一定是四十二分之二十三大。

介紹了這幾種方法，相信以后對(duì)你做一部分分?jǐn)?shù)比大小的題目一定會(huì)有幫助。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記14

生活中“數(shù)學(xué)”無(wú)處不在！不信，請(qǐng)你看看下面的事情你就知道了。

一天，我在家里無(wú)聊，忽然想起數(shù)學(xué)課上剛剛學(xué)了 “周長(zhǎng)”，不如算一算各種家具面的周長(zhǎng)吧。說(shuō)干就干，我立刻拿出卷尺，先量一量電視的長(zhǎng)和寬。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的測(cè)量，電視機(jī)的平面長(zhǎng)是100厘 米，寬是70厘米，應(yīng)該這樣算周長(zhǎng)：（100＋70）×2＝340（厘米）。哈哈，這種小題還想難我，小菜一碟！

我越做越帶勁，接著，我又算了廳柜面的周長(zhǎng)。我家廳柜面是長(zhǎng)方形的，上面還有一個(gè)小貓溫度計(jì)呢。柜面長(zhǎng)是70厘米，寬是85厘米，我說(shuō)：“這次才簡(jiǎn)單呢，不就是（70＋85）×2嗎，口算也能 算出來(lái)。”結(jié)果一時(shí)大意算錯(cuò)了，惹得媽媽在一邊偷笑。我慚愧地說(shuō)：“驕傲真害人！”。我又仔細(xì)的算了一遍，哈哈，原來(lái)柜面的周長(zhǎng)是310厘米呀！

其實(shí)我們?cè)谏钪械教幎寄苡玫綌?shù)學(xué)，到超市買東西付錢用數(shù)學(xué)，平均分東西也要用到數(shù)學(xué)等等，你看數(shù)學(xué)在生活中用處多廣啊，不過(guò)，不認(rèn)真可會(huì)出錯(cuò)哦！

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記15

9月8日 星期二 晴

在日常生活中，做每件事情都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，可見(jiàn)數(shù)學(xué)與咱們的關(guān)系是多么的密切呀。

暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個(gè)規(guī)定：買3瓶礦泉水能夠換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣價(jià)1元錢，爸爸見(jiàn)了掏出10元錢給雜貨店老板，說(shuō)：“老板買10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的喝了起來(lái)，一會(huì)兒就喝掉了二瓶。還沒(méi)等我回過(guò)神，已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶了。爸爸問(wèn)我:“靈靈，咱們用10元錢能換多少瓶礦泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9個(gè)空瓶子換了3瓶礦泉水，3個(gè)空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個(gè)空瓶子。我高興地對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸，我算出來(lái)了，是14瓶礦泉水，還余下2個(gè)空瓶子。”爸爸笑了，說(shuō)：“你再想一想！”我若有所思:“咱們能夠再向雜貨店老板借一個(gè)空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢！咱們能夠喝15瓶礦泉水。”爸爸點(diǎn)頭稱贊。

數(shù)學(xué)就是要靈活運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，只有掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于咱們。所以咱們要學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為咱們學(xué)習(xí)生活中的好幫手。

精選六年級(jí)數(shù)學(xué)日記四篇

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇1

生活中，處處有數(shù)學(xué)。例如：買菜啦！買文具啦！量布啦等等，都需要用到數(shù)學(xué)。

有一次，奶奶帶著我去文具店買文具。我要一枝黑筆，兩枝紅筆，三枝藍(lán)筆和三塊橡皮分別要：1、5元；3元；4、5元和3元。一共要12元，可不知怎么，銷售員居然說(shuō)要25元，我馬上速算起來(lái)，才慌然大悟，要不然這13元錢就離我們而去。

在回家的路上，奶奶在一個(gè)勁兒不停得在夸我聰明，說(shuō)學(xué)習(xí)就是要這樣不斷地學(xué)以致用。我以后要把課本上的知識(shí)多多運(yùn)用到生活中來(lái)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇2

學(xué)校的數(shù)學(xué)題不難，題都會(huì)做，但是拿到滿分的時(shí)候卻不多，不是除和除以沒(méi)看清，就是忘寫單位名稱，要不然就是計(jì)算有誤，總是扣個(gè)一兩分。問(wèn)問(wèn)同學(xué)，不少人和我同病相憐答卷時(shí)瀟瀟灑灑，發(fā)卷后后悔不已。這問(wèn)題歸根到底，就是不認(rèn)真！

計(jì)算和審題是個(gè)難啃的骨頭，為了它，老師可費(fèi)盡了心思。比如做百分?jǐn)?shù)題時(shí)為了讓我們找好單位1，老師絞盡腦汁想出個(gè)好方法：先判斷1是否已知或間接已知，如果已知?jiǎng)t用乘法，未知?jiǎng)t用除法或方程，并且要一字一句的審，標(biāo)出易錯(cuò)的地方。這方法實(shí)施了沒(méi)幾天，則在審題方面大有改觀。

可是好景不長(zhǎng)，由于這樣審題太麻煩，耽誤時(shí)間，沒(méi)幾天又開(kāi)始犯老毛病，做題屢屢出錯(cuò)，無(wú)論老師如何囑咐、三令五申，還是有不少同學(xué)栽跟頭。因?yàn)榭荚嚦鲥e(cuò)畢竟是少數(shù)，大家老懷有僥幸心理，而且總想快點(diǎn)做完，不愿意落在后面。慢工出細(xì)活，速度一快，錯(cuò)誤也就接踵而來(lái)。

其實(shí)，考試時(shí)間很充裕，完全可以做得仔細(xì)些，就算是平時(shí)，成績(jī)不很重要，但最起碼也要做到認(rèn)真，我們的老師做題時(shí)都圈圈點(diǎn)點(diǎn)，更何況我們呢？

老師經(jīng)常說(shuō)：認(rèn)真可以彌補(bǔ)我們身上的許多不足。真的'是如此，或許一些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)因?yàn)檎J(rèn)真而給了自己更多成功的機(jī)會(huì)，少丟了許多分?jǐn)?shù)，而我們這些自作聰明的小馬虎卻在做題時(shí)給自己判了死刑。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇3

在不久之前，我步入了六年級(jí)的學(xué)習(xí)之門。

剛開(kāi)學(xué)不久，我認(rèn)識(shí)了一位讓我又敬又怕的數(shù)學(xué)老師——謝老師。謝老師的課十分有趣，每一堂課都有笑聲。謝老師教給我許多知識(shí)：園的認(rèn)識(shí)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓形的變換、比的知識(shí)、統(tǒng)計(jì)??其中圓這一內(nèi)容我掌握地更好，我知道圓有三部分組成：圓心—O，半徑—r，直徑—d。以后，我要多看一些其他比較深?yuàn)W的題目并嘗試解答。

對(duì)于百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題我還不夠熟練解答，我要多做不明白的題目。

希望，在六年級(jí)我能夠“欲窮千里目，更上一層樓。”

陳景潤(rùn)與歌德巴-赫猜想

陳景潤(rùn)是我國(guó)著名數(shù)學(xué)家。19世紀(jì)40年代他在福州英華中學(xué)讀書(shū)時(shí)，有幸聽(tīng)了清華大學(xué)的一位博學(xué)的數(shù)學(xué)教師的講課。

講課時(shí)老師提到了哥德巴-赫猜想，老師還打了一個(gè)形象有趣的比喻：“數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的皇后，而‘哥德巴-赫猜想’則是皇后王冠上的寶石!”

這個(gè)引人入勝的介紹給陳景潤(rùn)留下了深刻的印象，“哥德巴-赫猜想”像一塊磁石一般強(qiáng)烈的吸引著他。從此，陳景潤(rùn)開(kāi)始了摘取皇冠上的寶石的`艱辛歷程。為了使自己夢(mèng)想成真，陳景潤(rùn)不管是酷暑還是嚴(yán)冬，在不足6平方米的斗室里潛心鉆研，光是計(jì)算的草稿紙就堆了足足幾麻袋。

經(jīng)過(guò)10多年的推算，1965年5月，陳景潤(rùn)發(fā)表了他的論文——《大偶數(shù)表示為一個(gè)素?cái)?shù)及一個(gè)不超過(guò)2個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和》。這篇論文給出了至今為止最接近解決“哥德巴-赫猜想”的結(jié)果，論文的發(fā)表受到了世界數(shù)學(xué)界和著名數(shù)學(xué)家的高度重視和贊賞，它也被稱為“陳氏定理”。

我們快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)也進(jìn)入了白熱化。上次我們復(fù)習(xí)了數(shù)與代數(shù)。這次我們就復(fù)習(xí)式與方程。式子有幾個(gè)要點(diǎn)：含有未知數(shù)的等式叫做方程。這兩個(gè)條件缺一不可。0不能做除數(shù)。雖然我以前學(xué)過(guò)可我還是錯(cuò)了題。就有一道題讓我丟了臉，劉翔的110米欄成績(jī)約13應(yīng)該是秒，可我填的分鐘，這個(gè)題讓我終身難忘，我一定記住這道題。另一道題就是說(shuō)明了我的單位進(jìn)率還不行20xx米=()km()m,米和千米的進(jìn)率是1000，可我想的是100。所以這道題都錯(cuò)了。通過(guò)本周的學(xué)習(xí)我知道了錯(cuò)題支持著你前進(jìn)。做對(duì)的題不能驕傲更能讓你前進(jìn)。

正反比例能讓我門解決我們現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。比如全班人數(shù)一定，出勤人數(shù)和缺勤人數(shù)成什么比例。根據(jù)正反比例的意義，這道題不成比例。因?yàn)檫@道題的意義是加法，所以正反比例都不成立。好了，今天的知識(shí)就學(xué)習(xí)到這里，戰(zhàn)斗一天比一天激烈，讓我們共同加油吧!!

今天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：

有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。

我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示(于:l的雪碧（2.6元）、一條益達(dá)口香糖13.5g（2.2元）、一桶品客薯片番茄味（13.5元）、一包旺旺小饅頭50g（2.3元）和一包上好佳冰檸檬硬糖120g（3.2元）。我一共用了2+2.6+2.2+13.5+2.3+3.2＝28.6（元）。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇4

今日陽(yáng)光明媚，我正在家中看《小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克》忽然發(fā)現(xiàn)這樣一道題：比較1111111，111111111兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。頓時(shí)，我來(lái)了興趣，拿起筆在演草紙上“刷刷”地畫(huà)了起來(lái)，不一會(huì)兒，便找到了一種解法。那就是把這兩個(gè)假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)，然后利用分?jǐn)?shù)的規(guī)律，同分子分?jǐn)?shù)，分母越小，這個(gè)分?jǐn)?shù)就越大。解出1111111《111111111=“1111111×111111111、1111×1111”》111