實踐活動計劃

實踐活動計劃1

活動目標：

通過引導學生自主探究，閱讀書籍，上網收集相關資料了解各種蔬菜的營養成分和蔬菜營養的合理搭配為目標，開展：1)調查你家平常吃的最多的蔬菜有哪些，你最喜歡哪種蔬菜;2)“注意蔬菜營養成分之外，我們還應關注什么”大討論;3)蔬菜合理搭配，設計蔬菜小點(親子活動)，將蔬菜合理搭配的金點子上傳“我們的開心菜園”。培養學生能夠通過資料的閱讀，發現提出問題、解決問題的能力，激發學生食用蔬菜和制作蔬菜小點的欲望。

活動地點：教室

活動內容：

活動過程一：了解蔬菜(探究課)

1、通過調查，資料收集，交流：你家最常吃的蔬菜有哪些?你們最喜歡什么蔬菜?為什么?

這些蔬菜含有豐富的營養，你們知道它們有哪些營養嗎?

2、可別小看這些蔬菜，它們可含有豐富的營養，為你們的成長出了不少的力，特別是人體離不開的維生素，我們來認識兩個新朋友。(課件：維生素A)維生素A藏在哪里呢?你們能說說嗎?許多蔬菜都含有維生素A。下面的蔬菜中含有什么最多?(出示課件。)

3、了解了維生素A的作用，我們再來了解一下維生素C弟弟(出示課件。)原來維生素C弟弟也藏在蔬菜里，蔬菜當中含有維生素C最多的有──(出示課件。)

4、蔬菜里除了含有維生素A和維生素C外，還含有各種蛋白質、大量的纖維素。纖維素可以加快我們的腸蠕動，使排便通暢。蔬菜當中還有許多的營養成分，可以讓我們變得更聰明，身體更結實，所以同學們要多吃蔬菜。你們喜歡吃蔬菜嗎?我和你們一樣，我最了解地瓜，因為地瓜里面含有大量的纖維素，可以潤腸，使我的皮膚變得更好。你們能不能向我一樣，夸夸你熟悉的蔬菜，并且說說它的作用?請先和自己的同桌說說，然后再全班匯報。

活動過程二：請你來當小小的營養師(探究課)

1、通過大家的介紹，我們知道了每一種蔬菜都有不同的作用，所以我們要盡可能和更多的蔬菜交朋友。

2、告訴大家一個好消息，咱們學校食堂委托老師要在咱們班聘請幾名營養師，你們愿意當嗎?(生：愿意!)不過你們可要經過測試才可以當呀。

(課件：A、選一選： 哪種蔬菜含有的維生素A和維生素C最多?B、說一說：纖維素的作用是什么?C、幫一幫：給身體肥胖的洋洋小朋友開“藥方”。)

3、在你們自己或者你們身邊的家人中，有沒有和洋洋類似的情況呢?請說一說。

4、我們的身體每天需要很多的營養，除了補充米飯、饅頭、肉、蛋之外還要多吃蔬菜，做到不挑食、不偏食，這樣才能有一個健康的身體。

5、親子活動：

1)和家人一起設計制作一樣蔬菜小點，并把這個金點子上傳到我們校園網上我們的開心菜園。

2)評選：小小營養師

(根據學生提供的金點子，從營養搭配、取材方便、制作容易、美味可口、新奇度五方面，評選五星營養師、四星營養師，以此類推)

【項目三】“小小農藝家”

適合對象：

四、五年級學生

活動目標：

1、通過蔬菜基地的實地參觀，讓學生親身體驗蔬菜的種植情況，進一步了解蔬菜的生長習性及營養價值。

2、通過活動，讓學生體會蔬菜種植的辛勞與艱辛，體會到勞動的價值，進一步激發學生愛惜食物、珍惜勞動成果的美好情懷。

活動地點：

江橋火線蔬菜種植基地

活動內容：

活動過程一：參觀火線蔬菜種植基地

了解現代農業的種植方式，聽校外科技輔導員講解一般蔬菜的生長條件，了解綠色產品的界定。

活動過程二：小小種植家

讓學生了解種菜的幾種方法以及自己實踐種菜的活動。讓他們發揮自己的特長，用他們能想到的和能實施的方法大膽的進行實踐。

活動階段 學生活動 教師指導 活動建議 設計意圖

確定種植對象 1、閱讀、歸納常見蔬菜的種植時間、生長周期、生長特點等主要信息，并進行口頭交流。

2、討論、選擇本小組進行種植實驗的蔬菜。并進行交流，說一說選擇的依據。 1、提供給學生常見蔬菜的生長情況資料，組織學生閱讀，并進行整理、歸納。

2、要求學生根據表內的匯總資料，選擇適合開展種植實驗的蔬菜。選擇當季生長周期較短，容易養護的蔬菜。 同一班內盡可能種植幾種不同蔬菜。 合理選擇實驗觀察對象。

學習記錄方法 1、觀察黃瓜幼苗的圖像。嘗試用語言描述這棵幼苗的生長情況。交流，探討怎樣科學詳實的表述。

2、運用相同的.方法，嘗試書面文字描述黃瓜的幾個不同生長階段。 1、組織學生觀看黃瓜生長視頻資料，指導學生口頭描述黃瓜的生長情況?？偨Y描述方法。

可提示描述使用什么工具觀察、測量?觀察植物的哪些特征?如何描述這些特征?

2、組織學生運用文字描述黃瓜的生長情況。 用描述法記錄蔬菜的生長情況，提示學生可以適當的配上照片或簡圖。 學習運用描述法記錄生長情況。

動手實踐 1、討論、制定種植計劃，明確種植蔬菜中的各自任務。

2、分工合作種植本小組選擇的蔬菜，并堅持進行觀察、記錄。 1、組織討論、交流、完善各小組的種植計劃。

對其種植方法的科學性、分工的合理性給出一些建議。

2、分發種植所需的蔬菜種子、莖或根。

3、指導學生種植及觀察、測量、記錄菜秧的生長情況。 1、建議組內同學在共同觀察，討論達成共識的基礎上，每天輪流由一位同學記錄。

2、建議于種植時段的中途，交流或檢查一次觀察日記，以及時發現觀察、記錄中的問題。并鼓勵能夠堅持觀察、記錄的小組。 1、嘗試制定種植計劃。

2、體驗蔬菜種植蔬菜，了解種植的方法。

A、播種法。如：葉菜類，花朵凋謝之后，結出果實，等種子成熟后，就可以采收下來重新播種了。

B、分株法。像蓮藕、芋頭、茭白等，將老苗從根部分開，再分別種植，就可以獲得滿池或滿田的新苗了。

C、塊莖做種法。比如馬鈴薯可以切成幾塊，每塊上只要有芽就可以發芽。

D、無土栽培法。即利用基質固定植株，讓植物根系直接接觸營養液，使其生長。

3、實踐觀察、記錄的方法。

總結評價 1、展示、交流各組的種植成果及種植日記。

2、完成網上評價單，并開展班內或班級間交流。 1、組織學生開展組間交流。

2、引導學生在完成評價單的基礎上，進行自我評價與總結。

3、結合評價交流，總結影響植物生長的主要因素：光照、水、肥料、溫度、排水等。 對觀察日記的評價，重點在于客觀、精確、詳細、書寫認真。 開展自我小結、互相學習。

附：學習任務單(一)

參觀時間： 地點： 班級： 姓名：

蔬菜名稱 生長狀態 生長條件 營養價值 是否綠色食品

附：學習任務單(二)

種植時間： 班級： 姓名：

觀察時間

觀察者姓名

蔬菜名稱 植物狀態

葉莖花 果實 其它

【活動項目實施反思】

通過以上一系列的探究實踐活動，使我們深深體會到教育模式是靈活多變的，需要教師與學生產生極大的互動。學生對這種實踐活動很感興趣，在參與的過程中一直處于比較興奮的狀態。在活動中學生不但認識了各種各樣的蔬菜，而且了解到很多關于蔬菜的知識，同時使自己的知識和智慧得到了充分的展示。在調查、實踐活動中，學生學會了查找資料、自行設計表格、主動調查、大膽創新、合作探究、實踐能力得到了充分鍛煉。在動手實踐中，學生通過系列的觀察，了解了植物的生長過程，體會到種植的辛勞與艱辛，從而更愛惜食物，珍惜他人的勞動成果。但我也發現有少數學生的自動參與性有所欠缺，怎樣培養這些學生的興趣，讓他們自覺地參與各項活動，還有待于進一步的探討。

實踐活動計劃2

一.指導思想：

繼續貫徹落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗。圍繞“讓學生在活動中成長，讓學生在活動學習”的教育理念，進行《我愛家鄉》校本課程的開發研究，建立一支穩定的指導教師隊伍，以《小學綜合實踐活動課堂實施的研究》的課題研究為抓手，實現綜合實踐活動課程的常態化實施。

二.主要措施：

(一)教師指導要落到實處：教師是綜合實踐活動的組織者、指導者和參與者。老師指導不能只偏重活動形式，忽略具體活動方法的指導;偏重活動過程與階段，忽略活動的具體落實程度;偏重書面的完成，忽視過程性資料的積累;主題活動不能浮于表面，缺少深度。

1.指導教師要制定學生活動主題的具體指導方案，編寫活動設計，參考設計：主題來源、活動目標、活動準備、活動過程等。

2.指導教師對學生的活動展開過程可能遇到哪些問題和困難應有預先的設想和解決方案。

3.指導教師要明確具體任務：

指導如何選擇主題，到哪里去找問題?怎樣把問題變成研究課題?指導制訂，包括的內容，如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會出現的.問題?指導查閱文獻資料，需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導學會社會調查，如確定調查的內容，確定調查的對象，設計調查問卷，發放調查問卷，整理調查數據，可能會出現的問題等。指導學會整理和分析資料，對記錄的目的，記錄的原則，記錄的方法進行輔導。指導選擇成果表現形式，有文字類：課題研究論文;有實物類：模型，音像制品，多媒體制品，網頁，廣告;在選擇成果表現形式的原則、方式方面給予指導。指導學生評價自己的表現和研究成果：可以寫小論文、活動日記等。

4.指導對學生進行多元化的科學評價。

(二)管理落到實處

1.細化管理制度

(1)制訂實施計劃：全校綜合實踐活動課程的實施計劃;年段實施計劃;班級實施計劃。

(2)成立年級研究組，確定綜合實踐活動課程的年級負責人、班級負責人。保證綜合實踐活動實施的各個環節都落到實處。

建立隨堂聽課制度，將該課程列入六認真檢查和考核的項目。加強對該課程實施的隨機檢查，努力杜絕隨意占用該課的情況發生。

提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應根據班內實際情況,獨立設計特色性方案,積累規范的資料。

(5)制定獎勵制度：制定科學的考核獎勵辦法，教師的綜合實踐活動課程的教學質量，作為教師教學業務考核、晉級、職稱評定、評選先進的依據之一。對在綜合實踐活動教學中做出成績的教師，給予表揚和獎勵。

2.細化研討制度：

(1)每學期學校都要開展一次校級綜合實踐活動觀摩活動。面向全校開放，及時作好活動的、評價和記錄。

(2)年級組兩周一次研討形成制度，每學年每位老師在校內上一節研討課。

注重規范的積累過程性資料，如：學生活動活動方案、活動日記、學生搜集的資料卡、學生調查表等。

細化學生評價：對學生的 評價要注重形成性評價，讓學生在課堂觀察、開放作業、專題匯報、個案調查、實際操作等評價過程中互相評價，讓家長、社會力量參與評價。

實踐活動計劃3

一、活動目的

根據《上海市中小學生社會實踐課程安排實施方案》，結合我校特色和學?，F狀，堅持以實踐資源開發為載體，實踐創新為指導，長效發展機制為保障，完善管理方式為手段，逐步構建社會大課堂建設與應用的管理模式，逐步提升社會資源使用效率，促進學校教育與社會教育的緊密結合，探索社會大課堂實施的模式和特色，從而促進學校職責教育內涵新發展。

二、活動目標

1、透過社會實踐活動，讓學生了解國情、民情，了解社會經濟的發展。

2、透過社會實踐活動，讓學生把書本中、課堂上學到的知識在實踐體驗中得到印證、得到升華。

3、透過社會實踐活動，增強學生對中華民族優秀文化的切身感受，加深對黨、對人民的真摯感情。

4、透過社會實踐活動，培養學生的社會職責感。

5、透過社會實踐活動，培養學生提出問題、解決問題的潛力，提升學生的學習潛力和生活自理。

6、透過社會實踐活動，培養學生熱愛家鄉、服務社會的思想和潛力。

7、透過社會實踐活動，激發學生研究探索科學的欲望。

8、透過社會實踐活動，讓學生從小樹立遠大理想，培養其正確的人生觀、價值觀和世界觀。

9、透過社會實踐活動，陶冶學生的情操，培養他們廣泛的興趣、使其身心健康地良性發展。

10、透過社會實踐活動，提升學生綜合素質，促進學校內涵發展。

三、活動形式

各班學生以中隊、小隊等為單位組成活動小組，要求全員參與，并提倡參加多項活動。各班主任(中隊輔導員)指導各小組制定好活動計劃后以班級為單位進行匯總并上報學校德育處。

四、活動資料

一至四年級：上海野生動物園

五年級：華亭人家保利大劇院

五、活動步驟

1、活動準備階段：

11月16日午會課，各班召開主題班會，具體資料：

(1)觀看視頻《小叮當的一天》，明確社會實踐禮貌禮儀和行為規范。(視頻已上傳江橋小學班主任qq群，請班主任及時下載)

(2)五年級登錄了解保利大劇院相關設施和基本狀況，登錄了解當天觀看的舞劇《名羊四?！废嚓P資料。

一至四年級登錄了解野生動物園設施和園內景觀。

(3)一二年級以班級為單位，三至五年級以小隊為單位，制定本次社會實踐活動計劃，填寫表格(見附件一)。

2、活動實施階段

(1)各班級帶著計劃開展社會實踐活動。11月17日五年級華亭人家保利大劇院

11月18日一至四年級上海野生動物園

(2)各班在活動過程中做好影像資料積累。

3、活動總結反饋階段

(1)各班以班級或小隊為單位，將活動過程的影像資料制作成ppt(能夠請家長輔導員進行幫忙)

(2)各班在11月20日午會課上進行交流反饋。班主任總結本次社會實踐活動中的得失。

(3)將ppt上傳德育處，德育處做好本次社會實踐活動相關資料積累。

六、活動保障

為了保證此次師生參加素質教育活動的安全，確保無事故發生，根據我校實際狀況，特制定本安全預案。

時間：20xx年11月17/18日

資料：課外實踐活動

組長：唐敏組員：一～五年級任課教師

參加對象：一～五年級學生

安全教育：嚴冬梅、各班班主任紀律保障：全體帶隊教師

校醫：陳思慧張萍華安全保衛：全體帶隊教師

工作要求：

1、出發前，班主任老師要按照學校要求對本班學生進行安全教育，詳細了解學生當天的身體狀況及學生攜帶的東西狀況，以便作出適當調整、處理。嚴禁學生攜帶對安全不利的器具，不帶貴重物品。照相機等要指導學生妥善保管。

2、班主任和副班主任老師要組織好本班學生的秩序，要認真點清本班學生的人數，核對學生人數準確無誤后，報告負責人，有拆分的.班級在由負責老師帶領排到相應的班級后面。按順序有秩序的上車，安排好學生的座位，并負責學生在車上的秩序及安全。

3、到達基地后，各負責老師要組織好學生有秩序地下車，下車后以車為單位按順序列隊，清點人數。

4、外出活動時，班主任在班級前面，副班主任在班級后面，負責學生的秩序及安全(決不允許學生掉隊)。

5、負責老師要注意學生用餐的時間、地點及保護環境狀況，及時提醒、組織教育。

6、嚴禁教師在活動期間擅自脫離崗位。

7、班主任老師要準確無誤的掌握本班每一名學生與家長的聯系(宅電、手機)電話。以便特殊狀況及時與家長取得聯系。

突發事件應急反應：

1、活動中，有學生發生意外，負責老師要及時應急處理，并第一時間上報，上報秩序為：衛生老師→年級組長→德育處。(全體帶隊老師的手機處于開機狀態)

2、接到報告后，衛生老師要及時診斷，如有必要，送就近的醫院治療，并通知家長。

實踐活動計劃4

一、指導思想：

國務院頒布的《基礎教育改革綱要（試行）》明確規定：綜合實踐活動課程是在教師的引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的知識、經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程，它包括：勞動與技術教育、信息技術教育、社區服務與社會實踐及研究性學習等領域。基于對綜合實踐活動的認識，我校將結合本地本校實際，認真開展綜合實踐活動，在實踐中注重整合，注重實踐，突出開放，關注過程，提倡自主，積極進行專題研究，增強學生探究和創新意識，發展綜合運用知識的能力和社會交往能力，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。

二、活動主題

初中學生的良好行為習慣的養成是校園文化和學生精神風

貌的縮影，良好的行為習慣的養成教育對形成良好的校風、教風、學風能起積極的作用。所以我校綜合實踐活動課程將，圍繞“良好行為習慣的養成教育”開展綜合實踐活動。學校安全問題是世界性的教育難題，已經成為世界教育研究的重要課題。學校班級要采用多種形式對學生進行安全意識和安全常識教育，開展綜合實踐活動，提高學生安全防范和安全自救能力。環境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，國民的“環境意識和環境質量如何，是衡量一個國家和民族文化程度的重要標志?！杯h境保護，教育為本，環境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段。為提高我校學生的環境意識，樹立良好的環境道德觀念和行為規范，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，學校將圍繞“環境教育”開展形式多樣的綜合實踐活動。

三、具體工作

（一）進一步加強綜合實踐活動的師資培訓。

教師要不斷更新教育理念，充分認識開設綜合實踐課程的重大意義，明確綜合實踐課程的目標及實施、操作的方法，提高對各個學科的認識。學校將派出骨干教師外出培訓，在校內開展看綜合實踐活動課案例的'錄象，聽課等活動。通過培訓，讓教師較好地把握綜合實踐活動過程中的一些技能，不斷提高教師適

應綜合實踐活動指導能力。并以此為契機，培養一支適合時代需求、具有一專多能的教師隊伍。

1、加強理論學習和培訓

繼續學習《基礎教育課程改革綱要》和《九年義務教育課程結合實踐活動指導綱要》及相關課程理念，進一步明確課程改革信息，深入了解學生和學校在教學過程中的困難和問題，不斷探索解決途徑，提高教師解決問題的意識，始終保持和新課程同行，積極倡導教師在日常教學中做到邊學習邊實踐，增強對綜合實踐活動教學實踐的理解和領悟，從而更科學地指導自己的育人工作。

2、加大案例研討的力度，實現資源共享。學校要求每一位指導教師認真組織開展好每一次活動，及時總結反思每堂實踐活動課的優缺點，記錄相關經驗。教師相互觀摩彼此的課后，對所觀察到的情境進行描述提出在課堂上產生的問題，最終所形成的解決問題的辦法為所有參加的教師共享，形成鮮活的課程故事。做好活動實錄。

（二）立足校本地方特色，充分挖掘活動資源，生成綜合實踐活動課題。

本學期我們將在反思的基礎上制定好課程實施計劃，并分層落到教師的“班級綜合實踐活動計劃”，我們將綜合學生、學校的實際問題、社會環境等因素，著眼于現狀以解決生活問題為準點，開展綜合實踐活動，強調學生在活動中養成良好行為習慣，從活動中增長知識，培養能力。

附各年級綜合實踐活動內容、要求：

（三）認真組織，共同參與

綜合實踐活動的主體是學生，教師是組織者和指導者，教師的有效指導直接影響到活動目標的達成，故而，必須關注活動中教師的定位，解決好活動中各個實施階段中的一些具體問題，強調從學生實際問題出發，全員參與。

（四）及時積累，積極開發

綜合實踐活動課程作為新的課程資源，需要教師的不斷積累，生成與開發，學校要求每位活動主導教師要重視資源的積累和整理工作，把活動開展的方案、案例、總結、反思等材料整理成文，裝訂成冊。積極主動地開拓學生“綜合實踐活動”的內容形式，把綜合實踐活動引向深入。

實踐活動計劃5

一、指導思想

以新課程標準，更新教學觀念為重點，實現傳統教育向素質教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會，生活和學科知識，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐，社會實踐,科學實踐活動，增強學生的探索與創新意識，培養學生的社會責任感，學習科學研究方法，培養學生綜合運用知識的能力和創新精神。

二、教材分析

綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程，開設綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。”

綜合實踐活動的內容相當豐富，形式也和多。教材編排上充分體現小學學科知識和技能聯系較多，與學生學習生活環境聯系密切，容易激發興趣。

三、教學目標

通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣，已達到學生情感、知識、能力和人格四個方面的理想目標。

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的.積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標：通過引導學生主動探究，親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。初步掌握參與社會實踐與調查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。

4、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善的人格，初步養成合作、分享、積極進取等的良好個性品質，形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。

四、教學方式及具體實施

1、課程的實施方式

（1）組織形式（個人活動、小組活動、全班活動、班級活動），體現統一性與多樣性相結合。

（2）活動地點（班內、校內、家里、社區）

（3）活動時間（集中課時，與分散課時相結合）

2、課程的具體實施

（1）全面了解學生，設計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調整教學思路。

（2）充分利用多媒體教學手段，充分調動學生的學習積極性。

（3）指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養自我分析能力，鼓勵學生發表不同的見解。

（4）在指導學生進行實際操作時，要從啟發興趣、激發操作的欲望入手，使學生產生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。

（5）引導學生表達自己的真情實感，鼓勵學生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學之間進行交流，激發他們大膽想象，創造條件讓學生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。

五、課程編排及進度

周次

計劃進度

（標明所講授的章節或題目）

實際

進度

備注

第1周

新的交響曲——新學期新打算

本周未正式上課

第2周

認識并了解教材

第3周

從時間說起——了解時鐘

周一中秋節放假

第4周

培養動手——設計與制作石英鐘

第5周

調查訪問

本周四九月月考

第6周

中華民俗——養生文化的起源（視頻學習）

周一至周五休息；周六、周日上班

第7周

小小營養師——我的三餐我做主

第8周

交流總結

第9周

學習做個“小導游”

第10周

資料交流

第11周

為自己建個“健康檔案”

第12周

小組匯報會

第13周

追尋名人的足跡

第14周

交流匯報會

第15周

學習探討——改進自己的學習方法

第16周

討論交流

第17周

實踐活動評價

第18周

評選優秀學生

第19周

期末監測

周一元旦放假；本周期末監測

第20周

1月13日寒假開始

實踐活動計劃6

一.指導思想：

繼續貫徹落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗。圍繞“讓學生在活動中成長，讓學生在活動學習”的教育理念，進行《我愛家鄉》校本課程的開發研究，建立一支穩定的指導教師隊伍，以《小學綜合實踐活動課堂實施的研究》的課題研究為抓手，實現綜合實踐活動課程的常態化實施。

二.主要措施：

(一)教師指導要落到實處：教師是綜合實踐活動的組織者、指導者和參與者。老師指導不能只偏重活動形式，忽略具體活動方法的指導;偏重活動過程與階段，忽略活動的具體落實程度;偏重書面的方案完成，忽視過程性資料的積累;主題活動不能浮于表面，缺少深度。

1.指導教師要制定學生活動主題的具體指導方案，編寫活動設計，參考設計：主題來源、活動目標、活動準備、活動過程等。

2.指導教師對學生的活動展開過程可能遇到哪些問題和困難應有預先的設想和解決方案。

3.指導教師要明確具體任務：

指導如何選擇主題，到哪里去找問題?怎樣把問題變成研究課題?指導制訂活動方案，活動方案包zuowen.括的內容，如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會出現的問題?指導查閱文獻資料，需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導學會社會調查，如確定調查的內容，確定調查的對象，設計調查問卷，發放調查問卷，整理調查數據，可能會出現的問題等。指導學會整理和分析資料，對記錄的目的，記錄的原則，記錄的方法進行輔導。指導選擇成果表現形式，有文字類：課題研究論文;有實物類：模型，音像制品，多媒體制品，網頁，廣告;在選擇成果表現形式的原則、方式方面給予指導。指導學生評價自己的表現和研究成果：可以寫小論文、活動日記等。

4.指導對學生進行多元化的科學評價。

(二)管理落到實處

1.細化管理制度

(1)制訂實施計劃：全校綜合實踐活動課程的實施計劃;年段實施計劃;班級實施計劃。

(2)成立年級研究組，確定綜合實踐活動課程的年級負責人、班級負責人。保證綜合實踐活動實施的.各個環節都落到實處。

(3)建立隨堂聽課制度，將該課程列入六認真檢查和考核的項目。加強對該課程實施的隨機檢查，努力杜絕隨意占用該課的情況發生。

(4)提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應根據班內實際情況,獨立設計特色性方案,積累規范的資料。

(5)制定獎勵制度：制定科學的考核獎勵辦法，教師的綜合實踐活動課程的教學質量，作為教師教學業務考核、晉級、職稱評定、評選先進的依據之一。對在綜合實踐活動教學中做出成績的教師，給予表揚和獎勵。

2.細化研討制度：

(1)每學期學校都要開展一次校級綜合實踐活動觀摩活動。面向全校開放，及時作好活動的總結、評價和記錄。

(2)年級組兩周一次研討形成制度，每學年每位老師在校內上一節研討課。

(3)注重規范的積累過程性資料，如：學生活動活動方案、活動日記、學生搜集的資料卡、學生調查表等。

(4)細化學生評價：對學生的 評價要注重形成性評價，讓學生在課堂觀察、開放作業、專題匯報、個案調查、實際操作等評價過程中互相評價，讓家長、社會力量參與評價。

實踐活動計劃7

一、指導思想：

根據市區精神的要求，各年級、各班對照綜合實踐活動課程實施方案，以認真的態度、務實的措施規劃上好綜合實踐活動課程。從而更好地推進我校的綜合實踐活動課程的有效實施，提高綜合實踐活動課程的實施水平。

二、目標要求：

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生自主探索的習慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的積極態度，對自然對家鄉的熱愛和公民的意識。

2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力，交往協作能力，觀察分析能力，動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法。信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。

5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善的.人格，初步養成合作、分享、積極進取等的良好個性品質，形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。

三、具體工作及措施：

1、加大學習培訓力度，提高教師的課程意識，并要求每位任課教師要大膽實踐、積極探索、積累經驗，在實施過程中強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“自主”；反對“教”綜合實踐活動“課”、反對反復排練的“表演式”綜合實踐活動，更反對自由活動式，

繼續重視組織全體教師認真學習有關綜合實踐活動課程的理論和經驗，學習“綜合實踐活動”的相關論述，進一步提高認識，增強課程意識。強化校本培訓，認真抓好每學期一次的綜合實踐活動課程教師的集中專題培訓，增強培訓和學習的實效性。使全體教師、特別是本學期綜合實踐活動課程教師明確綜合實踐活動課程在促進學生發展、教師專業成長、學校特色建設中的獨特作用；明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。

2、抓好課程實施

（1）各教師根據學?！毒C合實踐活動課程實施方案》及本學期實施計劃，明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路，認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”或“班級綜合實踐活動計劃”。

（2）努力組織好學生的綜合實踐活動。充分利用綜合實踐活動課，結合班隊活動課、以及課余節假日時間，保證充足的開展綜合實踐活動時間。在過程中指導學生選題、活動；展開過程、深度探究；重視交流、豐富體驗。在綜合實踐活動中加大勞動技術和信息技術的力度。

（3）積極開展綜合實踐活動課程的研究。本學期，要作繼續深入的研究，特別要在活動過程的評價及評價指標的確立方面作深度探

究，各教師要注重研究過程資料的收集、整理與積累。指導學生設計采訪提綱、活動方案、填寫活動過程評價表，書寫活動感受等。各教師在期末對該課題的實驗情況進行專題總結，課題組撰寫階段報告。

（4）要認真及時積累有關資料。對于學校來說，主要是計劃、教師管理、課時管理、檢查調研等過程管理方面的資料；對于教師來說，主要是實施方案、活動設計、活動案例和專題性總結等實施過程以及反思成果方面的資料；對于學生來說，主要是設計并用好方案卡、行動卡、反思卡等。

3、加強課程管理

通過多種途徑檢查綜合實踐活動課程實施情況，督促和幫助各教師真正落實本課程。并通過問卷、抽查等形式，了解各班綜合實踐活動課程實施情況。檢查的重點是：課程實施的基本保證（課時、計劃等的落實情況）；活動過程（活動設計、展開、總結等基本環節的落實情況）；活動實效（有關活動成果、教師反思和學生反映）等。要將平時了解和專題檢查結合，督促教師認真開好綜合實踐活動課程。

4、加強研究和交流。

要通過“沙龍式”、“案例分析式”、“對話研討式”等多種形式，交流如何組織和指導學生開展綜合實踐活動的經驗，討論、研究解決實施過程中遇到的問題。

5、開發利用資源，為學生的學習提供保障

首先，校內圖書室、網絡教室、實驗室、校園、鄭店工業園，林果園等，是綜合實踐活動的重要資源，要進一步改進開放辦法，使學

生能更加主動和便捷地利用這些資源開展活動。其次，各教師要充分利用家鄉的歷史名人和民風民俗等鄉土資源，進行有選擇地運用和開發。再者，要調動家長的積極性，采用多種形式和途徑向家長進行宣傳，使廣大家長認識綜合實踐活動課程，支持和正確輔導孩子參加綜合實踐活動課程。

四、主題參考：

中年級：

主題一：自理能力（疊衣服、理書包、整理書桌、洗紅領巾、釘紐扣等）

主題二：紙的藝術（學會簡單的剪紙折紙能力）

主題三：我愛校園（校園花木調查、種數護樹行動、種植花草蔬菜、盆景展示、小昆蟲等）

主題四：我與網絡（學會搜集資料、繪畫、發E-mail、下載影音文字資料等）

高年級：

主題一：小小發明家（節水裝置、廢物巧用、生活創意小設計等）

主題二：小巧手（洗衣物、擦窗、設計房間、剪紙拼帖藝術等） 主題三：家鄉名優特產（了解瓜果、蔬菜生產的有關知識等） 主題四：人與自然（家鄉的水資源、大氣資源、植被資源等情況調查，學會種植和培育常見的樹木和花卉（栽種、扦插、嫁接） 主題五：家鄉的驕傲（橋梁、道路、水道、公共設施等情況以

及古代現代名人知識等）

主題三：我與網絡（學會網絡學習、查找、交流、娛樂、購物以及創建個人空間等）

主題六：我的創意（布置自己的書房臥室、設計小擺設、簡單的陶藝作品等）

五、活動安排

九月份：

制訂綜合實踐活動計劃。

十月份；

1.各年級按計劃實施方案

2.圍繞秋季特點展開綜合實踐活動

十一月份：

1、校級綜合實踐活動課程培訓。

2、對綜合實踐活動課程實施情況分別進行學生、家長、教師調查問卷。

3、綜合實踐活動：黃志墓的過去和現在 。

十二月份

1. 各年級按計劃實施方案

2. 綜合實踐活動研討活動

元月份：

1、開展校級綜合實踐活動案例評比活

2、學校進行課程實施總結。

實踐活動計劃8

為了讓學生在實踐中體驗生活，在親身參與體驗中感受知識與實踐之間的密切聯系，以培養學生的創新精神、實踐能力和團隊協作意識為重點，以生態德育教育為核心，根據臨江市教育局統一部署，組織我校四——六年級全體學生參加社會實踐活動。

一、活動主題

實踐伴我成長

二、活動目的

1、文化知識與投身社會實踐相結合，提高學生自身的綜合素質。

2、增強學生勞動意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力。

3、培養學生的動手能力和團隊協作精神，讓學生再實踐中學會生存，學會學習，學會創造。

三、活動對象

學校四——六年級全體學生。

四、活動時間

20xx年3月5日、20xx年3月18日。

五、活動要求

1、指導教師認真做好指導學生學習、生活、勞動，讓學生學有收獲。

2、指導教師、工作人員保證學生再學習、活動時的絕對安全。

3、學生須認真完成指導教師布置的任務。

4、學生須遵守紀律，服從組織安排，確保勞動的`安全和活動的順利開展。

5、學生須遵守各項規章制度，文明活動。

6、學生須愛護基地的一草一木和公共財物。

7、學生要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。

8、指導教師加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養，開展優秀中隊和優秀學員等評比活動。

六、活動安排

1.活動過程中，班主任教師負責做好學校布置的各項任務。

2.每次活動，保證做好此項工作的檢查。

3.活動后，讓學生寫出個人總結或心得。

實踐活動計劃9

一、活動指導思想：

以科學發展觀為指導，以“環境保護、名人風學習、家鄉支柱經濟、自然實踐操作”為主題，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成我校辦學特色。適應學生個性發展和社會發展的需求，以學生的直接經驗或體驗為基礎，幫助學生學習、掌握和運用一種主動探求、重視解決實際問題的現代學習方式，促使教師更新教育觀念，改變教學行為，提升綜合素質，自覺推進素質教育。

二、綜合實踐活動課程目標：

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

三、主要工作任務：

1、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育及社區服務與社會實踐為主要活動形式”的中小學綜合實踐活動基本模式。

2、小學一二年級主要開展以家庭活動和校內活動為主，由班主任和任課教師根據班級和學生的具體情況進行科學規劃，每周以2課時為宜。其他年級小學部每學期不小于10天的活動時間，初中部七年級每學期不少于20天，任課老師要以布置綜合實踐性作業為主要形式，指導學生開展好學科型綜合實踐活動。

3、在校內和社區開辟學生綜合實踐活動基地，開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。

4、提供若干綜合實踐活動備選主題，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。

5、各年級班主任和任課教師作為學生開展綜合實踐活動的指導老師，全程指導各班開展好綜合實踐活動。

6、將綜合實踐活動與開發校本資源、社區資源結合起來，也要與學校“十五”省級科技課題的研究結合起來，辦出學校特色。

四、課型及步驟：

1、方案設計型：指導老師從“親近自然、發展自我、社會、科學、文化”等方面設立活動主題供學生選擇，討論制定活動的指導思想和實施方案

2、方法知識普及型：在活動前對學生的'活動方法進行具體的指導，在活動中遇到困難和問題時，及時進行解決。

3、實踐活動型：學生的每一次活動都應有活動的詳細記錄，活動后的心得體會，指導教師也要作出科學的評價

4、專題研討型：引導并鼓勵學生提出在活動中遇到的問題，研究過程中的發現等，并在學生中充分討論，得出結論。這是活動的最終目的。

五、具體活動安排：

1、九月上旬：以校內勞動園地為主要活動基地，各班級將承包的園地整理好，培養學生的審美觀念和熱愛勞動的好習慣

2、九月中旬：我校位于礦區周圍，這里的空氣、水質等環境問題都是倍受人們關心的話題。組織學生走出校園，看看家鄉的環境變化，通過各種途徑了解家鄉，培養學生熱愛家鄉、熱愛大自然的情感，同時滲透環保意識，建立起全新的人與環境的觀念，這是很值得研究的課題。

3、九月下旬：中秋過后，國慶將至，組織學生在校內進行研討學生對中國傳統節日（中秋、端午、清明）的認識，以及引導學生對比中國的傳統節日與外國節日（如圣誕節）的區別，增強學生對中國傳統文化的熱愛。

4、十月中下旬：國慶節開學后，讓學生利用星期天以小組為單位，深入到村莊和家庭中了解近幾年來農村面貌發生的巨大變化，增強熱愛黨、熱愛祖國的情感。教師最后進行數據匯總。

5、十一月上旬和中旬，組織年級的學生到成人中專進行參觀學習，時間兩天，讓學生深入到實習車間進行動手操作，培養學生的動手能力，同時也借此機會對學生進行職業教育。同時組織低年級的學生到就近的賢都水庫調研水庫的水文情況和周邊的環境情況，要求學生寫出調查報告，形成書面材料，培養學生的環保觀念和意識

6、十一月下旬，組織五年級學生和八年級學生到萊西市青少年活動中心進行為期一天的培訓學習，通過學習，讓學生開闊眼界，是學生適應環境的能力得到提升。

7、十二月上旬，在全校學生范圍內，在校內開展手工制作和設計等一系列比賽活動，提高學生的科技制作和創新能力。

8、十二月中下旬，帶領學生參觀草華山，讓學生看看冬天里草畫山的蕭條狀況，同時讓學生思考要想讓草畫山變得山清水秀，我們應該怎么辦？

9、20xx年一月份：教師引導學生對一學期的情況進行匯總，讓學生寫出心得體會，同時在班級內以小組為單位，分析討論一學期活動的收獲，為下一學期的活動打下良好的基礎。

實踐活動計劃10

一、指導思想：

以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要》的有關要求，結合學?？萍继厣胤教厣１咎厣灰跃C合為特征，以實踐為核心，以活動為載體；以塑造“學校文化”為主線，以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標，貫徹新課程理念，通過讓學生主動參與，親自實踐組織各種研究性活動，激發學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質，形成學校辦學特色，三年級綜合實踐活動計劃。

二、綜合實踐活動課程目標：

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務和研究性學習的一些常識。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。

5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的'經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

綜合實踐活動的總目標是：密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

三、主要工作任務：

1、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為載體，以勞動與技術教育及社區服務與社會實踐為主要活動形式，以非指定領域為拓展”的小學綜合實踐活動基本模式。

2、在校內和社區開辟學生綜合實踐活動基地，開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。

3、開展綜合實踐活動的班級要制訂好班級的活動計劃，鼓勵以小組合作探究的方式開展活動，記好“成長記錄袋”，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交教導處。

4、從事綜合實踐活動指導的教師要虛心請教各學科的教師，教導處會通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對綜合實踐活動進行協同指導。

5、將綜合實踐活動與開發校本資源、社區資源、地方特色資源結合起來，也要與學校課題的研究結合起來，辦出學校特色。

四、具體工作安排：

1、開發綜合實踐活動的資源。

（1）開發學校資源。一是學校的圖書室進一步增添藏書量，并發揮好現有圖書的功能，提高圖書的流通率，讓圖書進入班級，建設好班級圖書角；二是重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網上搜尋資料。三是繼續完善以科技、藝體教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地，四是繼承好學校傳統活動，辦好藝術節、體育節，同時積極開展學生心理健康活動，建設好心理咨詢室。

（2）開發社區資源。一是探究新壩現有的自然狀況，定期帶領學生進行參觀、考察社區，如治安農業觀光區，野生苦瓜茶廠；二是與社區的某些企業掛鉤，了解社區經濟發展情況，定期組織學生進行采訪、調查；三是積極參加社區社會活動；四是繼承和發揚社區文化特色，利用社區教育條件建立穩定的綜合實踐活動基地；五是聘請關心學校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔任我校的校外輔導員，定期指導學生開展綜合實踐活動。

2、安排好綜合實踐活動的時間。

綜合實踐活動課程內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動技術教育等。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。

3、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃。

綜合實踐活動長短線活動安排，一學期擬定一個長線活動，一個短線活動即可。另外的時間用于非指定領域中的團隊活動及學校傳統活動的教學上。在長線和短線活動的設計上，應以“研究性學習”的大方向為原則，以學生自主活動為主，要學生感興趣的有地域特征，學校特色的，要以身邊的小問題加以開展。各班要密切聯系學生的生活經驗和社會發展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展?，F結合我?？萍继厣逃吧鐓^文化特色，提供如下備選課題，各班可參考其中一個長線活動的課題，制定好相應的活動計劃。

實踐活動計劃11

一、指導思想

一年一度的兒童節是中國少先隊員最盛大的節日。通過六一慶典，團隊成員可以用心參與，體驗群眾合作的喜悅，體現一種向上、樂觀、進取的精神。開展豐富多彩的活動，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，慶祝一個有益而難忘的兒童節。為了讓慶祝活動順利進行，特制定本方案。

二、領導小組

組長：左佳峰

副組長：秦陶

成員：趙偉同張宗村張凌川李宗崗張念鵬

余許高偉福鵬

三、活動材料

1、“六一”書畫大賽歡迎你

(1)開展一、二年級書法繪畫競賽，每班每項提交5份；三、四、五年級舉行書法、繪畫、手抄報比賽，每班每項各選五份上交。

(2)作品主題為“六一，我長大了，我快樂”，還可以寫健康的詩詞、警句、格言。參賽作品必須在背面右下角用鉛筆寫下班級和名字。

(3)書法作品要求使用統一的書寫紙，一、二年級用鉛筆，三、四、五年級用鋼筆。8k畫紙用于繪畫和手寫報紙。

2、“六一”節目精選

每節課至少排練一場，最多不超過兩場；同一年級的節目類型不應重復，應鼓勵師生合作表演；節目要求男女同臺，多人參與，個別節目拒絕。

四、活動時間和要求

1、各類作品5月24日上午提交少先隊室，5月27日上午評選。5月24日下午，六一節目評比評選在學校五樓多媒體教室進行。

2、5月28日中午前，各班選出優秀作品貼在教室外兩扇窗下的墻上，做成墻報。5月28日下午，學校組織相關人員進行評比。

3、中午午休時間有學校排練的`節目，班主任要寫書面申請，報學校審批，每天早上由值班老師監督控制。

動詞（verb的縮寫）獎勵設置

1、書法、繪畫、手抄報(墻報)獎：

(1)個人獎項：1-4年級每場比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名；五年級每場比賽設一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名。

(2)墻報獎項：設一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，等級1-4名；五年級一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。

給予獲獎學生必要的物質獎勵，并為獲獎學生拍照，張貼在宣傳欄上。

2、6月1日節目評選獎：

1-3級共5個獎項，其中一等獎1個，二等獎2個，三等獎2個。4-5級共5個獎項，其中一等獎1個，二等獎2個，三等獎2個。

實踐活動計劃12

活動背景及目的：

我校共有留學生50名， 留學生在我校生活學習已經超過半年，半年以來由于語言的障礙留學生在學習、生活以及社會交流活動上受到了很大的限制，但經過一個多學期緊張的語言培訓與學習，留學生基本上都已經達到漢語三級水平，部分學生已達到漢語四級水平。留學生漢語語言能力的提高促進了他們利用漢語進行日常溝通交流的可能性，與此同時，語言能力的提高，為他們進一步進行漢語學習深入了解中華民族傳統文化以及中國民情風俗提供了可能性和必要性。

新學期開始，學校各種校園活動緊鑼密鼓地開展起來，在這樣的校園氛圍下，結合對外漢語專業人才培養方案以及對外漢語教學規律，留學生作為校園的成員也應融合到這一校園文化當中，及時開展相應的有利于他們生活與學習的校內外文化實踐活動。

留學生作為我校的重要成員同時也作為國際友人，為他們開展課外文化活動，既可以豐富他們的校園生活，舒展身心，開拓文化視野，增加對中國山川文化以及民族風俗的了解；更可以讓他們更快更好地消除文化差異帶來的跨文化交際沖突感，深切感受到學校對他們的人文關懷，最終可以提升他們對中國文化以及校本文化的認同感乃至歸屬感。

活動主題：

感受中國文化，體驗民俗風情；知識與實踐結合，關懷與成長共進。

活動形式：

每月一次課外社會活動，通過各種游戲的'形式融入語言教學元素，提升語言的實際運用技能；在每一次的實踐活動中貫穿中國文化和民族習俗講解，拓展留學生的文化視野。

活動時間：

20xx年3月、4月、5月、6月，每個月一次，具體日期根據對外漢語教學安排而定。

3月活動主題——春暖花開，結伴同行，踏青暢游。

4月活動主題——煙雨朦朧，水鄉嶺南，印象嶺南。

5月活動主題——國際都市，文化匯聚，魅力羊城。

6月活動主題——相識相知，成長感激，回憶珍藏。

活動對象：

53名尼日利亞留學生以及至少3名負責活動組織老師或者帶隊的老師。 活動預算：

每次活動計劃每人花費150元.

活動安排以及注意事項：

每次活動前由對外漢語教研室制定詳細活動方案以及行程安排，必要時聯系旅行社協助游玩活動。

由于宗教和飲食習慣的差異，留學生在外出活動期間的餐飲問題應自行解決，也可在征得學生同意后統一用餐。

外出活動游玩需申請校車全程接送，外出活動前以及活動期間需要特別注意和強調學生的安全，在安全的前提下開展各項有意義的活動。

每次活動后學生應以作業的形式上交活動感想，活動組織者應該對活動進行總結。

實踐活動計劃13

本著“為學生的幸福人生奠定基礎”的理念，我們六年級綜合實踐活動課的開發，充分以學生的發展為本，著重培養既有底氣又有靈氣且具有創新精神、實踐能力的現代小學生，全面實施素質教育；讓每一個學生都從學校走進家庭、社會、大自然等更為廣闊的課堂中，邊實踐、邊學習，并整合學科知識和德育、智育、體育、藝術等方面的活動，綜合運用課內外知識進行探究、實踐。

一、根據學校、班級實際，科學確定活動內容

1、自主化

在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即教師、學生都參加到班級計劃制定的活動中來，

2、多角度

在確定本學年的活動內容時，首先在學生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞身邊的問題，選擇自己感興趣的一個方面，再由指導教師根據匯總的情況進行梳理、篩選、歸類，上報科學的、可行的課題。

3、系列化

同一個主題，不同的活動內容，由此體現課題的層次性與新穎性，形成一個序列，這是在綜合實踐活動中的`一個創新。

二、培養了各種能力，滿足學生成長的需要和社會發展的需要

綜合實踐活動課程注重學生多樣化的實踐性學習方式，轉變學生那種單一的以知識授受為基本方式、以知識結果的獲得為直接目的的學習活動，強調多樣化的實踐性學習，如探究、調查、訪問、考察、操作、服務、勞動實踐和技術實踐等。如；在《網絡的利與弊》這一活動中，我們組織學生親歷“查資料、訪問、辯論”的過程，懂得要合理利用現代信息工具，《我的拿手菜》中，學生進過買菜、煮菜，體驗到勞動的快樂與艱辛，從而更加理解家人的付出

在一系列的活動中，他們學到了課本中學不到的知識，培養了觀察、思考、社會交際等各種能力和嚴謹的科學態度。

綜合實踐活動為學生的發展開辟了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊空間，學生在這個大空間里發展綜合實踐能力、創新精神和探究能力，發展多方面的情感、態度和價值觀，培養各種能力，綜合實踐活動將成為學生成長的一片綠洲。

實踐活動計劃14

為進一步貫徹落實《嘉祥一中社會實踐活動實施方案》，充分發揮“社會實踐活動”在我校“育人工作”中的作用，學校決定本著以“受教育、長才干、作貢獻”的原則，以“參與社會實踐增強成人意識”為主題，組織學生深入開展社會實踐活動，力求重點突出、講求實效、爭創佳績。按照《基礎教育課程改革綱要》要求，每學年參加社會實踐活動的時間，高中生不少于30天，同時結合我校實際情況，確定了《嘉祥一中學生社會實踐活動實施計劃》。

一、活動目的

社會實踐活動承載著非常豐富的德育教育內涵，是全面推進素質教育的重要舉措，培養學生的獨立生活能力、創造精神和實踐能力，促進其身心健康和諧發展，通過社會實踐活動體現讓學生“學會做人，學會生存，學會創造”的育人目標。

二、活動內容

（一）、社會參觀活動

參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況……），例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。

（二）、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）

1、綠色環保宣傳

2、保護太公湖、水質污染情況調查

3、白色污染調查研究

4、關于生活節能狀況調查研究

5、農村經濟發展狀況調查

6、關于生活垃圾分類處理的可行性調查

7、道路狀況及改進意見調查

8、旅游資源狀況調查

9、中學生的消費觀念與行為研究

10、中學生上網吧問題研究

1、中學生學習習慣的調查與研究

12、中學生零用錢數量及用途的調查

13、嘉祥人過春節的習俗

14、春聯的'歷史、內容、形式

三、社會實踐反饋方式

1、調查報告

在此次社會實踐活動中通過自身的知識，服務社會。把體驗與經歷

寫成一份社會調查報告，提出自己的觀點。（字數不少于800字）

2、體驗文章

在活動中收獲了一份體驗，一份經歷。寫寫自己的感受，完成一篇體驗文章。

3、話實踐收獲

各班在“實踐歸來話收獲”的同時，總結本班一學期以來所開展的一系列活動，

各團支部書記上交一份總結。具體有活動目的，活動的參與者，活動開展的方式經過，活動成果收獲。

四、社會實踐活動總結、表彰

1、各位同學要認真填寫假期社會實踐活動記錄表，并以做好總結與反思。學校將個人實踐報告中的評價分計入個人成長檔案的學分認定欄內，隨本人帶入高考檔案。

2、每學期初，各班團支部要根據方案內容及個人假期活動情況報告內容和實際表現，進行總結評比，評出班級假期社會實踐活動先進個人（占本班總人數10%）。

3、每學期初，各班評選結果上報學校（附社會實踐證明材料或照片、個人事跡材料），由團委評定校級社會實踐活動先進集體和個人，評選結果記入班級考核。

4、學校將每學期進行一次優秀社會實踐活動案例展示報告會，對同學們實踐活動中的優秀成果如：活動過程自己拍的照片、活動過程自己刻錄的光盤、優秀實踐報告、先進事跡等進行展示。

五、安全要求及注意事項

社會實踐活動采用就近便利原則，實踐過程中注意操作安全和交通安全，不做有違安全的事，不參加有危險的活動。在活動中自覺遵紀守法，遵守社會公德，把規范留給自己，在生活中提煉、在興趣中選擇，合理利用各種資源，采用個人獨立探究的方式或者小組合作探究的方式?；顒舆^程中注意自身形象，認真參加活動，體驗社會角色，為學校和個人樹立良好的社會形象。

實踐活動計劃15

一、實踐活動目的：

大荒溝革命根據地為省級重點文物保護單位，是琿春市重點愛國主義教育基地。為響應中央文明辦、教育部、團中央和全國婦聯以“做一個有道德的人”為主題，開 展道德實踐活動的號召，讓學生探究身邊的'歷史文化，接受愛國主義傳統教育，革命傳統教育為目的，我校團委組織“十一”課外實地考察 - 到大荒溝革命根據地進行“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動。

二、活動目的地：

在琿春市北38公里有一片莽莽荒野，這里溝壑縱橫，溪水潺潺，樹林陰翳遮天，就如同它的名字——大荒溝。

活動目的地訂為大荒溝抗日游擊根據地。

三、活動路徑

琿春六中——英安密江——徑中崗子、三安（下中溝）、上中溝、清水洞、荒溝、東溝、北溝、大檳榔溝、小檳榔溝、徐大馬溝、楊木橋子等自然屯——大荒溝——返回

四、活動組織步驟

1．動員學生積極參與本次活動中，打算組織約100名一年級學生參與及班主任

2．注重安全教育確保學生安全

3．準備使用3輛大客，一輛小車

4．活動時間：20xx-10-3

5．活動內容：

1) 參觀根據地、革命事跡展覽。

2) 聽取革命前輩的教育、事跡報告。

3) 入團儀式

4) 學生發言 - 以“做一個有道德的人”為主題

5) 宣誓

誓詞（宣誓：“愛國守法，明禮誠信，遵守公德，尊重師長，刻苦學習，勤儉自強，團結友善，助人為樂，做一個有道德的人，從現在做起，從我做起?！?/p>

6． 為本次活動保存原始資料動員電教人員錄像活動的全部過程

五、意義

通過本次課外實踐活動使學生親眼目睹并能親自體驗到一直是書本上提到的歷史、地理相關知識（如蘇維埃政府、十三烈士陵墓）等并加深認識和理解，同時培養熱 愛祖國、熱愛故鄉之情，達到愛國主義教育為中心的“祖國觀、民族觀歷史觀”教育的目的和“做一個有道德的人”的“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動目 的。

實踐活動計劃1

一、活動目的

根據《上海市中小學生社會實踐課程安排實施方案》，結合我校特色和學?，F狀，堅持以實踐資源開發為載體，實踐創新為指導，長效發展機制為保障，完善管理方式為手段，逐步構建社會大課堂建設與應用的管理模式，逐步提升社會資源使用效率，促進學校教育與社會教育的緊密結合，探索社會大課堂實施的模式和特色，從而促進學校職責教育內涵新發展。

二、活動目標

1、透過社會實踐活動，讓學生了解國情、民情，了解社會經濟的發展。

2、透過社會實踐活動，讓學生把書本中、課堂上學到的知識在實踐體驗中得到印證、得到升華。

3、透過社會實踐活動，增強學生對中華民族優秀文化的切身感受，加深對黨、對人民的真摯感情。

4、透過社會實踐活動，培養學生的社會職責感。

5、透過社會實踐活動，培養學生提出問題、解決問題的潛力，提升學生的學習潛力和生活自理。

6、透過社會實踐活動，培養學生熱愛家鄉、服務社會的思想和潛力。

7、透過社會實踐活動，激發學生研究探索科學的欲望。

8、透過社會實踐活動，讓學生從小樹立遠大理想，培養其正確的人生觀、價值觀和世界觀。

9、透過社會實踐活動，陶冶學生的情操，培養他們廣泛的興趣、使其身心健康地良性發展。

10、透過社會實踐活動，提升學生綜合素質，促進學校內涵發展。

三、活動形式

各班學生以中隊、小隊等為單位組成活動小組，要求全員參與，并提倡參加多項活動。各班主任(中隊輔導員)指導各小組制定好活動計劃后以班級為單位進行匯總并上報學校德育處。

四、活動資料

一至四年級：上海野生動物園

五年級：華亭人家保利大劇院

五、活動步驟

1、活動準備階段：

11月16日午會課，各班召開主題班會，具體資料：

(1)觀看視頻《小叮當的一天》，明確社會實踐禮貌禮儀和行為規范。(視頻已上傳江橋小學班主任qq群，請班主任及時下載)

(2)五年級登錄了解保利大劇院相關設施和基本狀況，登錄了解當天觀看的舞劇《名羊四?！废嚓P資料。

一至四年級登錄了解野生動物園設施和園內景觀。

(3)一二年級以班級為單位，三至五年級以小隊為單位，制定本次社會實踐活動計劃，填寫表格(見附件一)。

2、活動實施階段

(1)各班級帶著計劃開展社會實踐活動。11月17日五年級華亭人家保利大劇院

11月18日一至四年級上海野生動物園

(2)各班在活動過程中做好影像資料積累。

3、活動總結反饋階段

(1)各班以班級或小隊為單位，將活動過程的影像資料制作成ppt(能夠請家長輔導員進行幫忙)

(2)各班在11月20日午會課上進行交流反饋。班主任總結本次社會實踐活動中的得失。

(3)將ppt上傳德育處，德育處做好本次社會實踐活動相關資料積累。

六、活動保障

為了保證此次師生參加素質教育活動的安全，確保無事故發生，根據我校實際狀況，特制定本安全預案。

時間：20xx年11月17/18日

資料：課外實踐活動

組長：唐敏組員：一～五年級任課教師

參加對象：一～五年級學生

安全教育：嚴冬梅、各班班主任紀律保障：全體帶隊教師

校醫：陳思慧張萍華安全保衛：全體帶隊教師

工作要求：

1、出發前，班主任老師要按照學校要求對本班學生進行安全教育，詳細了解學生當天的身體狀況及學生攜帶的東西狀況，以便作出適當調整、處理。嚴禁學生攜帶對安全不利的.器具，不帶貴重物品。照相機等要指導學生妥善保管。

2、班主任和副班主任老師要組織好本班學生的秩序，要認真點清本班學生的人數，核對學生人數準確無誤后，報告負責人，有拆分的班級在由負責老師帶領排到相應的班級后面。按順序有秩序的上車，安排好學生的座位，并負責學生在車上的秩序及安全。

3、到達基地后，各負責老師要組織好學生有秩序地下車，下車后以車為單位按順序列隊，清點人數。

4、外出活動時，班主任在班級前面，副班主任在班級后面，負責學生的秩序及安全(決不允許學生掉隊)。

5、負責老師要注意學生用餐的時間、地點及保護環境狀況，及時提醒、組織教育。

6、嚴禁教師在活動期間擅自脫離崗位。

7、班主任老師要準確無誤的掌握本班每一名學生與家長的聯系(宅電、手機)電話。以便特殊狀況及時與家長取得聯系。

突發事件應急反應：

1、活動中，有學生發生意外，負責老師要及時應急處理，并第一時間上報，上報秩序為：衛生老師→年級組長→德育處。(全體帶隊老師的手機處于開機狀態)

2、接到報告后，衛生老師要及時診斷，如有必要，送就近的醫院治療，并通知家長。

實踐活動計劃2

活動規劃第1條眾所周知，農歷七月初七(8月20日)是中國的一個傳統節日——七夕情人節，這是牛郎和織女一年一度在鵲橋相會的日子。近年來，情人節已經成為年輕男女追求時尚和表達愛意的特殊節日。隨著社會經濟的快速發展，生活和工作的壓力日益增加，以至于許多人仍然因為自身和社會因素而過著“自由孤獨”的單身生活。為搭建青年男女交流、相識、相愛的平臺，推進“幸福宜居”建設進程，辦公室擬在中國情人節前夕舉辦“七夕之戀”相親會，并制定以下活動計劃:

一、活動目的:

堅持公平、公開、公正的組織原則，通過自由、浪漫的`活動，搭建青年男女擇偶、戀愛的平臺。

二.活動主題:

“七夕尋夢，沙凌河戀”

三.活動時間:

8月20日

四.地點:

需要決定或解決

動詞（verb的縮寫）參與者:

在萊西市工作生活的青年男女，年滿20周歲，熱愛生活，品行端正，遵紀守法，有正確的婚戀觀，有相對穩定的職業，均可報考。

不及物動詞注冊要求:

(1)參加相親會的每個人都要提供兩張2寸免冠彩色照片，并填寫申請表。

(2)申請人應提供個人身份證和畢業證書原件2份、復印件2份。

(3)采取先去居委會辦公室，再匯總到小區管理處的登記方式。

七、相親會議日程安排:

1.主持人介紹活動形式、內容和參與者活動區域的劃分。

2.水吉街XXX講話。

3.藝術表演。

4.謎語人去謎語區參加有獎競猜，交友，設立有獎區。

5.公園西側有相親走廊。參與者可以通過參觀長廊來查找信息并找到合適的人。

6.請成功的相親對象做一個戀愛演講。

7.成功的相親會一起放愛心氣球。

實踐活動計劃3

一、指導思想：

通過開展豐富多彩的假期實踐活動，讓學生度過一個歡快、充實、有意義的假期，克服學生的依賴性以及怕臟、怕累、怕苦、怕難的思想情緒，培養學生自理、自立、自強的意志品質，做一個文明、守紀的小公民，根據實際，開展以“學生發展為本”為主題的社會實踐活動，引導學生以“參與、感悟、體驗、經歷”為主線，以實踐活動為主渠道，使學生從書本走向生活；從課堂走向社會，到大自然中“學會認知、學會做事、學會交往、學會生存”讓學生在感受大自然風光的同時，放飛理想，體驗團結合作的集體精神，促進學生個性全面、和諧、健康地發展。

二、具體內容：

1、引導隊員在假期參加各種喜聞樂見的文藝活動，宣傳黨的的偉大成就。

2、大力開展社會主義榮辱觀宣傳教育活動，明辨是非、善惡、真假、美丑，做光榮之事，拒恥辱之行為。從我做起，從現在做起，從身邊的事做起，做新時代的好少年。

3、隨父母或親人參加當地以及外地的名勝古跡，讓學生了解和掌握古、現代文明。

4、訪問、調查身邊或當地的英雄、模范人物的生平事跡，學習他們為建設祖國那種無私奉獻的精神。

5、開展以“假期我當家”為主題的勞動體驗活動。如：親自去集市購物，學會珍惜，懂得節約每一分錢；親自下廚房做飯、做菜，學會自理，懂得節約每一粒糧食；親自去交一次電費，學會做事，懂

得節約一度電；??

6、隨父母到田野里，請大人講述各種莊稼的耕種、管理、收割、儲藏的農作過程，了解、感受農民種地的辛苦，培養學生艱苦奮斗的精神。

7、自發組織去殘、缺、孤、獨、貧家庭做一些力所能及的好人好事，培養學生尊敬老人、關愛他人的優良品質。

8、到蔬菜基地參觀、考察，了解蔬菜種植、管理技術，培養學生講科學、愛科學的精神。

9、親手制作感恩卡，贈給父母、親人、老師，表達他們的.感恩之情。

10.在以上開展各種活動的基礎上，不要忘記假期作業：堅持寫日記、作文，完整地讀一本描寫紅軍長征的書以及其它科技書；收看新聞，了解國事，還有老師布置的其它任務。豐富未成年人精神文化生活，培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強對中華優秀傳統的認同感和自豪感。

三、活動措施：

以各班為單位，根據學生的居住地提前分好“假日小組”（3—5人為宜）。選好小組長，負責活動的組織，記錄等。老師利用一定的時間按著活動安排要求內容，對學生在假期活動的形式、方法、步驟等進行具體并有創造性地給予指導和講解，讓學生心中有著落，確?；顒拥膶嵭浴砟觊_學后，各班利用一定的時間召開班會，進行匯報、整理、總結，要求學生把假期中撰寫的感悟體會文章以及活動總結交德育處。

實踐活動計劃4

為進一步貫徹落實《嘉祥一中社會實踐活動實施方案》，充分發揮“社會實踐活動”在我校“育人工作”中的作用，學校決定本著以“受教育、長才干、作貢獻”的原則，以“參與社會實踐增強成人意識”為主題，組織學生深入開展社會實踐活動，力求重點突出、講求實效、爭創佳績。按照《基礎教育課程改革綱要》要求，每學年參加社會實踐活動的時間，高中生不少于30天，同時結合我校實際情況，確定了《嘉祥一中學生社會實踐活動實施計劃》。

一、活動目的

社會實踐活動承載著非常豐富的德育教育內涵，是全面推進素質教育的重要舉措，培養學生的獨立生活能力、創造精神和實踐能力，促進其身心健康和諧發展，通過社會實踐活動體現讓學生“學會做人，學會生存，學會創造”的育人目標。

二、活動內容

（一）、社會參觀活動

參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況……），例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。

（二）、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）

1、綠色環保宣傳

2、保護太公湖、水質污染情況調查

3、白色污染調查研究

4、關于生活節能狀況調查研究

5、農村經濟發展狀況調查

6、關于生活垃圾分類處理的可行性調查

7、道路狀況及改進意見調查

8、旅游資源狀況調查

9、中學生的消費觀念與行為研究

10、中學生上網吧問題研究

1、中學生學習習慣的`調查與研究

12、中學生零用錢數量及用途的調查

13、嘉祥人過春節的習俗

14、春聯的歷史、內容、形式

三、社會實踐反饋方式

1、調查報告

在此次社會實踐活動中通過自身的知識，服務社會。把體驗與經歷

寫成一份社會調查報告，提出自己的觀點。（字數不少于800字）

2、體驗文章

在活動中收獲了一份體驗，一份經歷。寫寫自己的感受，完成一篇體驗文章。

3、話實踐收獲

各班在“實踐歸來話收獲”的同時，總結本班一學期以來所開展的一系列活動，

各團支部書記上交一份總結。具體有活動目的，活動的參與者，活動開展的方式經過，活動成果收獲。

四、社會實踐活動總結、表彰

1、各位同學要認真填寫假期社會實踐活動記錄表，并以做好總結與反思。學校將個人實踐報告中的評價分計入個人成長檔案的學分認定欄內，隨本人帶入高考檔案。

2、每學期初，各班團支部要根據方案內容及個人假期活動情況報告內容和實際表現，進行總結評比，評出班級假期社會實踐活動先進個人（占本班總人數10%）。

3、每學期初，各班評選結果上報學校（附社會實踐證明材料或照片、個人事跡材料），由團委評定校級社會實踐活動先進集體和個人，評選結果記入班級考核。

4、學校將每學期進行一次優秀社會實踐活動案例展示報告會，對同學們實踐活動中的優秀成果如：活動過程自己拍的照片、活動過程自己刻錄的光盤、優秀實踐報告、先進事跡等進行展示。

五、安全要求及注意事項

社會實踐活動采用就近便利原則，實踐過程中注意操作安全和交通安全，不做有違安全的事，不參加有危險的活動。在活動中自覺遵紀守法，遵守社會公德，把規范留給自己，在生活中提煉、在興趣中選擇，合理利用各種資源，采用個人獨立探究的方式或者小組合作探究的方式?；顒舆^程中注意自身形象，認真參加活動，體驗社會角色，為學校和個人樹立良好的社會形象。

實踐活動計劃5

為促進學生加強團隊意識，使他們在實踐中正視自我，發掘長處，提升自身價值，增強團隊協作與組織能力，信息學院將于今年暑假舉辦20××年暑期社會實踐活動。

今年的實踐項目分為校級項目和院級項目。有關的主題設置如下:

一、活動主題

1專業研學實踐項目

主要面向班級團支部、學生社團支部（鼓勵跨專業組隊申報）開展研學實踐，引導學生在實踐中了解專業、行業、職業與就業?？梢劳袑I特色或發展方向前往相關企事業單位、工廠、林場等一線，進行研究、學習與實踐。學生社團團支部發揮特色和優勢，開展符合自身社團化，弘揚社會主旋律的社會實踐項目。由學院組隊推報，學校統一評審。

2創新創業實踐項目

主要面向大學生創業團隊立項，開展創新創業社會實踐項目，通過活動提升大學生創業團隊的社會調查能力、市場調研能力、綜合實踐能力，為大學生創業團隊提供基于本團隊創業項目的社會調查、市場調研平臺、實踐平臺和研究平臺。由學院組隊推報，學校統一評審。

3“復興之路，輝煌四十年”實踐項目

聚焦改革開放40年發展歷程、變化、突出成就及先進經驗，深入改革開放40年發展歷程中具有標志意義和重要影響的地區開展多種形式的調研訪談與愛國教育實踐活動，引領廣大青年學生牢固樹立“四個意識”、強化“四個自信”，擔負起推進新時代中國特色社會主義偉大事業、實現“兩個一百年”奮斗目標的時代使命。由學院組隊推報，學校統一評審。

（開展多種形式的調研訪談與愛國教育實踐活動。強調“聚焦改革開放40年發展歷程、變化、突出成就及先進經驗”，該主題的實踐成果強調論、調查報告等有關調查結論的方面。）

4“認知清潔能·助力綠色冬奧”實踐項目

重點圍繞冬奧場館、賽區、周邊區域，尋訪京津冀可再生清潔能使用狀況，展示冬奧新建基礎設施的綠色環保理念，普及“綠色奧運”知識和可再生清潔能知識，宣傳以冬奧為契機進行生態建設的成果，撰寫清潔能使用案例。向社會公眾傳遞生態環保理念，引導社會公眾從身邊的一點一滴做起，將環保意識納入日常生活，共同為“綠色冬奧”做貢獻。由學院組隊推報，學校統一評審。

（圍繞冬奧場館、賽區、周邊區域，調研可再生清潔能使用狀況。這個主題注重于執行、調查等方面，后期會有學校的老師領導統一發布調查問卷可供參考。）

5“鄉村振興，青年作為”實踐項目

深入北京鄉村基地，特別是低收入村，通過“鄉村調研+幫扶實踐”相結合的模式，針對“五個振興”（產業振興、人才振興、化振興、生態振興、組織振興）選題進行項目設計，進一步促進鄉村振興和首都美麗鄉村建設，助力打好“三大攻堅戰”，推動北京率先全面建成小康社會。由學院組隊推報，學校統一評審。

（通過“鄉村調研+幫扶實踐”相結合的模式，助力鄉村產業、人才、化、生態、組織振興。選擇該主題的團隊更有可能被學校列入校級團隊中。實踐地查看：xx）

6環保科普與志愿公益實踐項目

聚焦京津冀生態環境保護和關注民生公益兩個重點突破領域，深入農村基層、縣域城鎮和城市社區，圍繞節能減排、環境污染、水資保護、垃圾處理、氣候變化、資開發、自然災害預防等內容，結合社會救助機制、社區居家養老、特殊群體幫扶等民生熱點，以“三下鄉”、“四進社區”活動為載體，組建團隊開展科普知識宣講、社會調查研究、發展建言獻策、志愿公益實踐等活動。由學院組隊推報，學校統一評審。

（聚焦生態環境保護和關注民生公益兩個領域，傳播社會正能量）

7其他

脫離前六個主題的實踐活動。學院將在這類項目申報中，根據立項表內容，擇優推選優秀的社會實踐項目參評校級一批支持項目。推優團隊將在實踐活動結束后參加學校的評優活動，獲評獎項即有豐厚獎金。

注：申報校級的團隊需以1-6點中任意一點申報并開展實踐活動，院級團隊無主題限制。想以第7點作為實踐主題并上升為校級項目的團隊，其相關報名資料的填寫和上傳要求同校級的團隊。

二、活動安排

1．暑期社會實踐報名：月26日——6月6日晚上12點，結合實際情況，進行個人、團隊的`報名。

2．介紹去年優秀的實踐團隊：月27日——月0日，在北林信息人微信平臺陸續推出去年優秀實踐團隊介紹。

3．動員大會：月0日下午六點十五二教扇報，邀請去年的優秀團體分享暑期實踐的經驗和心得。

4．雙選會組隊沙龍：6月9日西配10，舉辦雙選會組隊沙龍，個人報名的同學尋找團隊，有意愿的團隊招募隊員。

5．立項答辯：6月22日舉辦立項答辯會，根據答辯內容給出指導意見并確定院級及院級重點團隊。

6．項目實施：6月2日-9月1日，各團隊組織開展暑期社會實踐。

（1）各團隊創建活動微博賬號，微信等社交平臺用作社會實踐分享。

（2）活動在外開展期間每日與工作人員匯報團隊成員安全狀況；

（3）定期與工作人員匯報活動進展、突發狀況、取得的成果。

7．總結表彰：9月9日-9月末，各團隊進行匯報總結，學院根據暑期社會實踐成果答辯結果進行評優表彰。

（如遇特殊情況需要改動時間地點將另行通知）

三、報名形式：

1團隊報名：

團隊報名需填寫組隊信息登記表和團隊立項表。

2個人報名：

（1）個人有活動的實施方案，希望以團隊的形式開展，但未能找到足夠的隊友。

（2）個人有參與暑期社會實踐的意向，也想要為之努力，但是還沒有確定活動主題，想要加入其他團隊。

學院將舉辦組隊沙龍（即雙選會）為個人報名的同學尋找團隊以及為有意愿的團隊招募隊員。

四、申報立項與評審

團隊：根據團隊實際情況填寫《信息學院20××年暑期社會實踐組隊信息登記表》（附一），《實踐立項登記表》（附三），并請有意愿參加雙選會的團隊填寫《信息學院20××年暑期社會實踐組隊沙龍報名表》（附四）。特別地，關于想申報校級項目的團隊：根據組隊情況、立項主題及工作方案，各團隊可以登錄xx閱讀有關校級實踐開展安排。并將所有材料一并打包命名為“校級團隊報名”于6月日晚12：00之前上交至xx無意向申報校級的團隊請將報名材料打包命名為“院級團隊報名”于6月6日晚12：00前發送至郵箱xx

個人：個人報名的同學填寫《信息學院20××年暑期社會實踐個人報名表》（附二），請將報名表打包并于6月6日晚12：00前發送至郵箱xx學院團委（總支）審核同意后報送學校團委并存檔備案?？鐚W院組建的團隊須申報至團隊負責人所在學院團委進行審核。

五、獎項設置

院級優秀社會實踐團隊一、二、三等獎各一、二、三名

院級優秀成果、優秀論、優秀實踐報告各三個

校級優秀社會實踐團隊，優秀成果，優秀實踐報告及結論

六、總體要求

1明確接收單位：為確?；顒臃€定有序的開展，各實踐隊務必取得實踐地的接收證明（原或傳真）。

2確定指導老師。實踐隊指導老師可以為任老師或團委老師；指導老師必須對所負責活動充滿熱情，主動與學生一同參加實踐活動或積極參與相關活動，并在前期立項和后期總結中給予充分指導。

3團隊組建。參加暑期社會實踐的每個團隊由4到20人組成，鼓勵跨班級、跨專業、跨年級組隊，也可由學生組織、社團、班級、黨支部、團支部或宿舍等為單位組隊。

4強化網絡宣傳?；顒悠陂g充分利用網絡、多媒體等媒介，實時更新活動信息，吸引外界關注實踐項目，增強交流與溝通。

5注重活動成果以及持續性。深化活動內涵，注重活動效果。將活動精髓做成視頻、調研報告、論、作品集等，向全校、全社會傳遞自我院學生的正能量。

6以人為本，確保安全。始終將安全工作置于首位，提高自身加強安全意識，并制定相關應急預案，確保人身安全。

實踐活動計劃6

一、活動宗旨：

1、通過春游活動，引導學生用自己的眼睛觀察，用自己的心靈體驗，用自己的情感感受家鄉的美，感受家鄉的綠，感知家鄉的巨大變化，了解家鄉改革成就，激發學生熱愛家鄉的思想感情。

2、感受自然的美，培養愛美的`情趣。讓學生在親近大自然的過程中，懂得感恩自然，熱愛自然。不攀折花草樹木，愛護公共設施，不亂涂亂畫。增強環保意識，不隨意亂丟垃圾，活動結束清理好場地，衛生委員全面負責衛生工作。

3、活動中，要求學生互相幫助，互相關心，互相謙讓，注意公眾形象，公共禮儀。

二、活動內容

1、活動時間：20xx年5月1日(星期日五

2、活動地點：

3、活動參與對象：全校學生會

三、安全保障措施：

1、分別召開行政會、年級組長班主任會、全校教師會等各層面會議，做好宣傳工作；

2、加強管理和監控措施，各年級增配負責領導，帶隊教師，對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。

3、征求學生和家長同意，自愿參加春游活動。

4、各班級利用班隊會對全體學生進行專題的春游活動安全教育，增強學生安全防范意識和自我保護能力。活動中個人服從集體和學校的安排，統一活動結束時間，各班不可提前結束本班活動。

5、攜帶急救用品，以防同學受傷或突發疾病。

6、組織有關人員到活動現場進行認真勘察并對活動可能發生的情況做好充分的估計和應變準備。

三、新學期軍訓活動

20xx學年即將開始了，在進行入學思想教育之時，組織學生接受短期軍政訓練教育，有益于提高學生組織紀律性，增強集體主義觀念。向解放軍學習，嚴格要求，嚴格訓練。從行動上，思想上樹立集體主義觀念。服從命令，聽從指揮，為今后的學習生活奠定良好的基礎。

要求每一位學生必須參加，聽從指揮，遵守紀律，認真做好軍政訓練教育小結，并存入個人學籍管理檔案。

一、軍訓時間：

8月22日起至8月26日止

二、軍政教育：

1、軍事、軍政知識

2、隊列要求

四、日程安排：

8月21日上午8：30軍訓動員大會

8月22日起至8月26日軍訓

8月26日軍訓會操，評比、表彰軍訓積極分子、軍訓優秀班級

實踐活動計劃7

綜合實踐活動是學生的必修課程，通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。為搞好本校的'綜合實踐活動，結合本校實際制定本活動計劃：

一、充分認識綜合實踐活動的重要性和必要性。

它是一種有別于傳統學科課程的新型課程，它是將人類社會的綜合性課題，跨學科性知識和學生感興趣的問題，以實踐活動的形式統一起來，實現了學問性知識與體驗性知識，單一學校性知識與跨學科性知識，理論與實踐，課內與課外，校內與校外的有機結合，學校通過各種活動使全校師生重視實踐活動的開展。

二、活動內容

1、研究性學習。

2、社區服務和社會生活實踐。

3、信息技術教育，勞動與技術教育。

4、課外制作、收集等。

三、活動形式

1、師生互動合作，主要通過雙向互動、情意交流合作參與。

2、學生自主探究。

四、活動開展

1、學校將組織教師學生進行信息技術教育開設好信息技術課，并將該課程運用于生活中，并定期進行考核，檢驗該課程學生掌握的情況，學生教師進行自評，學生間互評。

2、開展研究性學習

每班教師必須指導學生從自然社會和生活中選擇專題進行研究，模擬科學家研究的方法和研究的過程。創造性的解決各種問題。在研究學習過程中，教師要以“問題”為載體，創設一種類

似科學研究的情景和途徑，讓學生通過自己收集，分析和處理信息來實際感受并體驗知識的產生過程，進而了解社會，學會學習，培養分析問題，解決問題的能力和創造能力。

3、開展社區服務和社會生活實踐。

從三年級起，各班要選擇適合本班圍繞人類的基本活動或社會動作的基本方式、當前人類社會面臨的共同問題、所發生的重要事件、社區群眾共同關心的話題、主要的社會角色、不斷擴大的社區范圍等選擇活動主題，進行調查研究，寫出調查報告。使學生拓展知識、增長經驗，增進社會適應與創新能力，使學生融入生活，獲得感受，形成健康進取的生活態度，培養學生主動參與社會實踐，增強公民意識和責任感，自覺服務社會，對他人、對社會富有愛心，親近關愛自然，懂得與自然和諧相處，促進自我了解，肯定自我價值，發展興趣與專長。

4、各班積極開展自辦手抄報宣傳欄等。

5、各班自選主題開展活動并將活動情況報學校。

五、活動總結

每學期末學校對綜合實踐活動進行專項總結。對成功的經驗積極推廣，對不足之處及時改進。探索出一條適合本校開展綜合實踐活動的路子，并不斷提高。

實踐活動計劃8

一、指導思想：

繼續貫徹落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗。 活動課程來源于學生的生活和真實的社會環境，并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養學生應具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮，要對提出的課題進行反復的論證，并兼顧到有哪些學科的參與，重點要解決什么問題，最終的研究價值是什么等等。在開展活動課之前，要盡可能地激發學生參與活動的積極性，讓學生成為學習的主人。

二、活動要求：

密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發展的`責任感。

3、發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成探究學習的態度和習慣。

4、培養學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力。

5、鼓勵學生充分發揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發他們探究和創新的欲望，培養創新能力。

6、養成合作意識、民主意識、科學意識、環境意識、培養學生積極進取、善于交往等良好的個性品質。

三、活動目標：

1、培養學生逐漸形成從自己周邊生活中主動發現問題并獨立自主地解決問題的態度和能力。

2、培養學生參與綜合實踐活動的興趣和積極向上的態度。

3、了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究活動的常識。具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力和表現能力以及對知識的綜合運用和創新能力。

4、獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經驗，形成自己對社會、生活、自我內在聯系的認識，受到情感上的熏陶，學會合作解決問題。

四、各月活動主題推薦：

月 份

活 動 主 題 推 薦

三月份

1、年俗文化主題文化研究：

2、世界因你而美麗（三八婦女節）

3、我為家園添綠彩（植樹節）

四月份

1、生命教育活動研究

2、校園植物知多少

3、圍繞語文課本提煉綜合性學習主題

五月份

1、我校學生狀況調查研究（視力情況、興趣活動情況、吃零食情況、課外閱讀情況……）

2、校園讀書節活動

六月份

1、讀書主題活動總結

2、快樂“六一”我作主

3、合理使用零用錢

實踐活動計劃9

一、活動目的：

通過體育興趣小組的活動，進一步了解體育的基本知識，提高學生的運動水平及運動技能，使學生的身體得到更好的發展。

二、活動要求：

1、每周五下午第三節課后進行活動，小組成員必須準時到達操場集中。

2、體育小組成員應嚴格遵守紀律，不準大聲喧嘩，在操場不準做與體育學習無關的事，應聽從體育教師的安排，保證體育過程中的安全。

3、愛護體育設施和用品。

4、努力學習，致力于提高自身的身體素質和運動技能，培養吃苦耐勞的良好品質。

三、活動內容：

1、使學生了解一些簡單的體育常識知識，(體育項目、體育設施、基本的使用方法、嘗試各種田徑運動項目)。

2、速度、靈敏練習：

(1)高抬腿跑、小步跑、后踢腿跑、十字交叉步。

(2)加速跑30、60米。

(3)蹲居式起跑、站立式起跑30-40米。

(4)各種快速反應練習。

3、耐力練習：

計時跑、定距跑、變速跑、走跑交替等。

4、彈跳力和力量練習：

(1)各種跳躍練習。

(2)各種腰、背、腹肌練習。

5、訓練負荷強度及時間：

每周訓練1次，每次1節課。訓練時間每周星期五下午第三節課。

6、考核：

1、各專項要求每兩周測一次成績的計時跑。

2、學生按自己的專項每月進行一次考核。

3、每一個月底進行一次高要求的考核。

四、活動措施：

1、體育教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

2、做好組織工作。在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定體育基礎、成績較好的學生參加。要選出身體素質較高、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的`指導下充分發揮學生的骨干力量。

3、安排好活動時間和活動地點。根據學校的統一安排，一般情況下每周組織一次，要堅持課余活動的原則。

4、以集體訓練為主，以個人練習為輔，以培養技能為主進行教學，給學生自己活動的時間和空間。

5、進行體育游戲，培養體育興趣，調動學習積極性。開展體育競賽，訓練學生的運動能力和協作能力。

6、訂立必要制度，抓好思想工作。要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加體育活動。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的體育競賽，檢驗學生的訓練成果。

實踐活動計劃10

一、工作思路及目標

本學期，初中綜合實踐活動的教研工作仍堅持深入實施素質教育，全面推進課程改革；以課程改革為中心，以教學常規為規范，以提高課堂教學質量為重點；以“厚德強能，用心研教”，進一步提高教育教學質量為宗旨，繼續提高中學兩學科教師的綜合素質和業務水平與教學能力，促進兩學科的教研工作和課程改革的從深發展，進一步加大教學研究和教學改革的力度。

二、綜合實踐活動課程開發與研究的指導思想

我市20xx—20xx學第二學期綜合實踐活動課程實施計劃重點著眼于進一步彰顯課程特性，以“走向社會，走進生活，走進自然”為主題，突出課程“開放”，關注探究“過程”，不斷完善課程形態。倡導在研究過程指導以及研究方法指導領域的縱深發展與大膽突破創新。同時圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中遇到的重點、難點問題，積極開展專題研究，開展課題培訓，加強指導，切實提高教師在綜合實踐活動課程各領域的研究水平和專業素養，在實踐中繼續探尋最佳的課程實施方法。

三、常規教研工作

1、組織教師進一步認真學習貫徹國家、省、市有關綜合實踐活動課程的相關文件精神，在深入理解和掌握相關政策、指導思想和理論知識的基礎上，進一步認識該課程的重要性和必要性，切實提高我們自身開展綜合實踐活動的探究能力和實施的自覺性。

2、擬定20xx年2月17日（周二）在青島市普通教育教研室五樓會議室研討綜合實踐活動高初中課題研究銜接有關事宜、初中綜合實踐活動大集備等內容。

3、多年來，教師們在實施綜合實踐活動課程的過程中形成了大量優秀的綜合實踐活動案例和優秀的教學成果，成為豐富青島市綜合實踐活動課程資源；新學期將繼續開展多種區域、形式多樣的現場觀摩、公開課、研究課，新學期研討活動的重點為黃島、李滄、市南、膠南、四方、市北、李滄基地和膠州的研討現場會。如：走進李滄基地，同學們會在基地技術人員和老師的指導下進行各種技能培訓，聽取小豆腐的制作技術知識，中國結的編織方法介紹，插花藝術指導，獵狐技術指導、消防演練、野炊、田間勞作技能等等。在勞動實踐中，讓同學們盡情地交流勞動成果，分享勞動的收獲，體驗“豐收”的喜悅，陶冶情操。活動不僅會使同學們進一步領會“以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥”的深刻內涵，還會鍛煉同學們吃苦耐勞的意志，培養同學們正確的勞動觀念和實踐創新能力。通過這些活動加強對教學過程的指導，全面推動綜合實踐活動教學實踐的發展。同時繼續引導教師對已經成型的綜合實踐活動案例進行分析，增強對綜合實踐活動教學實踐的理解和領悟，從而更加科學地指導自己的教學工作。

4、各校在參加市區培訓的基礎上，把綜合實踐活動作為校本培訓的內容，定期組織教師共同研究分析活動過程中的情況，充分發揮廣大教師的才智，集思廣益，推進全市綜合實踐活動課程的實施與開展。各校的綜合實踐活動要集中要體現學校的特色、區域特色，學校應對綜合實踐活動進行統籌規劃，并要認真開展校際間的觀摩活動，本學期各校至少要組織一次對全區學校公開的綜合實踐觀摩活動，逐步實現“由面帶點、由點帶面”的綜合實踐活動課程跟進模式，促使綜合實踐活動課程的實施再上一個新臺階。

5、各項教研常規活動希望每位老師按時、積極的參加，每次活動參加的人員名單還是在青島普通教研網上進行公示。

四、新學期繼續綜合實踐活動公開課和研究課的開展工作

各校確立新學期的`綜合實踐活動課題：還要從五種課型（選題指導課、開題課、過程指導課、過程答疑課、成果展示課）中選擇，也可將已有的課題深入開展。申報公開課時要求課題成型、有明確的課型。參加具體事項另行通知

五、深化教研改革加強業務學習

加強對教學的調研與指導，走進課堂，深入開展教學方法和評價方式的研究，力求教研工作的針對性和有效性，發現和總結符合新課程理念下的新型教學范例和先進教師典型。針對教學過程中出現的新情況、新問題、新需求，及時研究對策。力求通過各類培訓會、研討會和技能見習操作培訓等活動得以解決，幫助青年教師、骨干教師專業成長搭建服務平臺使之迅速成長。

加強對新課程專著、專題的學習。組織學習課程標準及其解讀，研究與新課程相配套的學科學分認定方案，研究與新課程相配套的學科教師評價方案，妥善解決綜合實踐活動學科無教材、通用技術學科無配套操作教具等等的現實教學問題。為進一步落實課程改革扎扎實實的工作。

組織教師認真學習有關綜合實踐活動課程的理論和經驗，進一步提高認識，增強課程意識，提升組織和指導課程實施的水平。

1、定期組織區級綜合實踐活動優秀案例和論文的評比工作，不斷總結、反思和交流活動的成果，為教師提供更多更好的素材性資源。選取優秀案例和論文參加市級交流。

2、利用網絡優勢，形成交流的平臺，建立市、區、校三級“綜合實踐活動課程”網頁，為教師及時了解綜合實踐活動課程發展的理論與動態、豐富教育資源、交流經驗、解決困惑提供支持和幫助。

3、新學期將繼續組織對全體教師進行課程實施的培訓，開展好綜合實踐活動的專題學習或觀摩研討活動，營造良好的學術氛圍，繼續為參與綜合實踐活動教學的教師提供交流和研討的平臺。新學期將邀請市學科中心組成員以及青年優秀專業人才下鄉做綜合實踐活動課程實施的專題講座和進行大集備活動，以促進郊區綜合實踐活動課程的進一步實施和水平的提升。

六、抓好教學常規管理提升教師教學水平

繼續以主題（專題）研究的形式組織公開課、研究課或城鄉交流的活動。本學期擬開展：初中綜合實踐活動常態化教學模式（六種）和以技能操作為主的活動主題研究課。加大城鄉教育交流的力度，關注農村的綜合實踐活動和通用技術學科的教學工作，認真做好每一次的常規教研活動。

新學期將進一步將綜合實踐活動課程課型轉變推向深入。

繼20xx年綜合實踐活動課程初探階段總結性課型初步形成之后，在20xx年我市的公開課、研究課、評優課就已經順利實現了由以往的匯報課、成果展示課為主向選題課、開題課、過程指導課的轉型。近兩年開設的市級公開課、研究課在此轉型的基礎上進一步深入研討、創新，而且在理論層面上實現了很大的突破。

在新學期中我們要進一步將綜合實踐活動課程課型轉變推向深入，進一步提高各種課型的理論和技能含量，為實現學生的終生發展打好堅實的基礎，這要求全體教師不僅要敢于將自己日常的教育指導過程展現出來，而且在觀念上都要有更清晰的認識，在理論和技能方面有更加精深的掌握。與此同時，我們也希望老師們潛心研究和挖掘，敢于創新，在成果展示課型上有新的突破。希望各校老師一方面繼續已有的課題研究，一方面及時的將課堂教學中出現的疑難問題或典型課例，拓展為研究和活動課題，精心設計和組織，力爭舉行全市的教學公開課。我們期待著在新的學期中有更多更好的課題教研展現出來。

課堂轉型資料匯集整理。

學校作為課程資源開發的前沿，在許多優秀教師的不懈努力下，在長期的實踐中積累了許多寶貴的課程資源財富。各學?？梢詫①Y料以電子稿或光盤的形式上繳到市教研室林老師那里或發送到青島市初中綜合實踐博客上。市教研室愿繼續廣納各類課程資源，利用網絡為全市開展綜合實踐活動教師搭建資源共享平臺，豐富教學內容，完善課程建設。

七、以課題研究作為突破口不斷優化課堂教學結構

中學綜合實踐活動和通用技術學科（青島4、7、41、51、李滄基地和綜合中心、城陽4所、膠南4所；青島2、9、58、嶗山一中和平度1、6中）已經申請立項國家社會科學基金“xx”規劃課題的研究重點課題（《綜合實踐活動課程教學模式與可行性研究》和《高中通用技術課程實施研究》），xx年1月高中學校：青島2、9、17、58、嶗山教研室、膠南教研室、膠州一中、城陽一中和青島初中綜合實踐活動中心組共九各單位又申請了以“通用技術課程標準組組長—顧建軍老師的全國教育科學“xx”規劃教育部重點課題“以培養學生技術素養為主要目標的我國中小學技術教育體系建構研究””的課題。我們仍繼續堅持從本學期開始，向縱深發展。在搞好課題研究的同時進行專題調研，寫好調研報告，為今后的教研和教學提供信息和依據。繼續加大培養青年教師的力度，通過各種形式的教研活動，以骨干教師為龍頭，扎扎實實搞課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與課堂教學結合起來，與培養教師結合起來，與學科教學改革結合起來，與解決學科教學實際問題結合起來。通過以點帶面，分層推進，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教學中發現問題，并用科學的方法去解決實際問題。

八、繼續深化課程的評價

對綜合實踐活動的評價應該是一個發展的過程，是一個協商共建的過程，是一個充滿人文關懷的過程。它更多的是要通過評價發現和發展教師和學生多方面的潛能，了解教師和學生發展中的需求，幫助教師和學生深入的認識自我、建立自信。所以我們要建立全面發展的評價體系，發揮評價的教育功能，真正使評價成為一個教育的過程。新學期中我們要繼續把握好課程評價的準則、注重課程評價的方法研究、落實課程評價的方式。

九、月份工作安排

月份

主要活動內容

xx。2

1。召開12區市教研員和兼職教研員以及“7+1”高考研究小組會；

2。召開青島市中心組成員會；

3。初中綜合實踐常規教研；

1。常規教研；

2。綜合實踐技能培訓；

3。專題講座；

1。常規教研；

2。送教下鄉

3。參加省初中《綜合實踐活動課程教學模式與可行性研究》課題階段性總結會議。

1。常規教研；

2。組織、篩選、上報參加全國優秀創新作品。

1。常規教研。

2。參加全國第五屆優秀創新作品邀請賽。

十、網上教研平臺

青島市初中綜合實踐博客。

青島市普通教育教研網，原來網址保留但是已經不再上傳新文件和資料。如需查閱相關文件和資料請登陸：山東教學研究網——找到地市教研室欄目——青島市——市教研室。

綜上所述，在即將到來的新學期中，希望專職教師和兼職教師能夠在綜合實踐活動課程理論和實踐方面更上層樓，希望更多的優秀學科教師在自身所從事的學科教學的基礎上更多的關注綜合實踐活動課程的發展，讓我們共同探索新的教學天地，嘗試新的教學形式，探索綜合實踐活動課程更為有效的實施途徑。綜合實踐活動課程為我們提供了施展才華的廣闊空間，市教研室為我們搭建了創新發展的平臺。作為教師，我們有必要、有責任將學生引入豐富多彩的綜合實踐活動中來，讓他們享受活動的樂趣，體驗研究的收獲，成為真正的學習者。

請有志教師大膽的展現你的才華，積極的參與到綜合實踐活動的研究中來吧！

備注：20xx年國家、省級的各類活動以通知為準。

實踐活動計劃11

一、指導思想

以新課程標準，更新教學觀念為重點，實現傳統教育向素質教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會，生活和學科知識，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐，社會實踐,科學實踐活動，增強學生的探索與創新意識，培養學生的社會責任感，學習科學研究方法，培養學生綜合運用知識的能力和創新精神。

二、教材分析

綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程，開設綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。”

綜合實踐活動的內容相當豐富，形式也和多。教材編排上充分體現小學學科知識和技能聯系較多，與學生學習生活環境聯系密切，容易激發興趣。

三、教學目標

通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣，已達到學生情感、知識、能力和人格四個方面的理想目標。

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的.積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標：通過引導學生主動探究，親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。初步掌握參與社會實踐與調查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。

4、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善的人格，初步養成合作、分享、積極進取等的良好個性品質，形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。

四、教學方式及具體實施

1、課程的實施方式

（1）組織形式（個人活動、小組活動、全班活動、班級活動），體現統一性與多樣性相結合。

（2）活動地點（班內、校內、家里、社區）

（3）活動時間（集中課時，與分散課時相結合）

2、課程的具體實施

（1）全面了解學生，設計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調整教學思路。

（2）充分利用多媒體教學手段，充分調動學生的學習積極性。

（3）指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養自我分析能力，鼓勵學生發表不同的見解。

（4）在指導學生進行實際操作時，要從啟發興趣、激發操作的欲望入手，使學生產生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。

（5）引導學生表達自己的真情實感，鼓勵學生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學之間進行交流，激發他們大膽想象，創造條件讓學生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。

五、課程編排及進度

周次

計劃進度

（標明所講授的章節或題目）

實際

進度

備注

第1周

新的交響曲——新學期新打算

本周未正式上課

第2周

認識并了解教材

第3周

從時間說起——了解時鐘

周一中秋節放假

第4周

培養動手——設計與制作石英鐘

第5周

調查訪問

本周四九月月考

第6周

中華民俗——養生文化的起源（視頻學習）

周一至周五休息；周六、周日上班

第7周

小小營養師——我的三餐我做主

第8周

交流總結

第9周

學習做個“小導游”

第10周

資料交流

第11周

為自己建個“健康檔案”

第12周

小組匯報會

第13周

追尋名人的足跡

第14周

交流匯報會

第15周

學習探討——改進自己的學習方法

第16周

討論交流

第17周

實踐活動評價

第18周

評選優秀學生

第19周

期末監測

周一元旦放假；本周期末監測

第20周

1月13日寒假開始

實踐活動計劃12

為認真開展素質教育，全面落實綜合實踐活動，加強我校學生社會實踐活動的管理工作，讓學生走近自然、接觸社會，開闊視野、增長知識，以下是“社會實踐活動計劃”，希望給大家帶來幫助！

根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，為引導我系學生深入社會，了解國情，在實踐中深入學習貫徹黨的十七屆四中全會和中央經濟工作會議精神，牢固樹立科學發展觀，促使青年學生將專業知識的學習與實踐能力的培養相結合，將自身的成長成才與祖國的命運緊密相連，在服務人民的過程中接受教育，在奉獻社會的實踐中增長才干，使廣大團員青年充分發揮自身優勢，為家鄉建設做貢獻，過一個祥和、文明、充實而有意義的寒假，我們經法系決定開展20xx年大學生寒假社會實踐活動。有關安排及要求如下：

一、活動主題：

宣傳榮辱共建和諧崇尚科學重視實踐深入企業了解社會體會親情完善自我

二、主要內容：

20xx年寒假社會實踐活動要充分發揮我系學科、專業和人才優勢，在保障安全的前提下，以社會調查、志愿服務為主，我系學生在家鄉就近就便參加分組進行以下社會實踐活動：，

(一)為深入貫徹黨的十六屆六中全會精神，結合全國各地農村區域經濟、社會、科技和文化的發展狀況，進一步加強聊大東昌學院與地方的科技合作和人才交流，開展聊大東昌學院20xx寒假大學生社會主義新農村建設調研實踐活動，形成書面調查報告，并結合此次調研成果開展關于鄉情調查的主題征文活動，并進行表彰。

(二)進一步深化大學生素質拓展計劃，竭誠服務大學生成長成才，大力促進大學生就業創業，我系學生可利用返鄉機會，自主進入企事業單位進行就業見習和社會調查等活動，增加大學生職業體驗，提高就業創業能力。

(三)廣泛開展服務當地經濟文化建設活動。我系青年學生應主動承擔時代賦予的歷史使命，進一步解放思想，勇敢面對挑戰，把服務地方作為每一位學子的義務和責任，充分發揮我系專業學科和創新人才優勢，積極搭建科技成果轉化平臺，掀起青年學生廣泛開展服務當地經濟文化建設熱潮。要圍繞建設大而強、富而美的新山東奮斗目標，立足山東，輻射全國，積極為當地經濟、文化建設和社會發展獻言獻策，要深入調查研究，為地方經濟和社會發展提供合理化建議。開展廣泛深入我為家鄉獻力量的社會調查、主題征文活動，并進行表彰。

(四)以感恩伴我成長，孝心回饋父母為主題的體會親情實踐活動和真情送萬家志愿服務活動。全系學生要合理安排寒期生活，為父母及家人做力所能及的家務事。開展家庭親情教育、禮儀教育活動，學會一項家務小技能，為父母減一分辛勞，添一分愜意，送一分親情，做快樂的、有責任的家庭成員。也可深入開展真情濟困進萬家活動。每位經法系學生在春節期間自行組隊集中開展真情濟困進萬家活動，為人民群眾和廣大青年，特別是下崗失業青年、貧困學生、農村貧困青年、殘疾青年等有特殊困難的青年群體做實事、辦好事、解難事，辦黨和政府的關懷和溫暖，辦團組織的關心和幫助送到他們的心坎上，不斷提高共青團組織服務大局、服務青年的能力。要從困難群眾的實際出發，積極深入廣大農村和城市社區開展真情送萬家志愿服務活動。

三、活動方式

20xx年寒假社會實踐活動按照就近就便的原則，采取點面結合、分散與集中相結合的方式進行。

1、就近就便。寒假社會實踐活動原則上要就近就便，我系學生在學校周邊、學生家庭所在地開展活動。

2、重點組隊。結合實際情況組隊，在各地區開展社會實踐活動，充分發揮我系學生的專業知識和理論修養優勢，深入基層形成示范帶頭作用。

四、實施步驟

20xx年寒假社會實踐活動分三個階段進行。

1、準備和動員階段。

20xx年1月中旬至20xx年1月下旬，我系從整體上對本次寒假社會實踐活動進行布置和安排，積極動員廣大學生投身于寒假社會實踐活動。同時，對我系學生進行社會實踐活動意義的宣傳教育。

2、具體實施階段。

20xx年2月上旬至2月下旬，各社會實踐個人、團(隊)要按照我系的要求，積極爭取企事業單位的支持，開展社會實踐活動，力求務實創新，出成果出效益，同時加強實踐活動的新聞報道，提高社會效應。

3、總結表彰階段。

20xx年3月初，我系開展寒假社會實踐情況進行總結，并于下學期開學后3月10日前將調查報告和實踐個人、團(隊)總結材料報系團總支，對本次寒假社會實踐活動中涌現出來的`先進團(隊)、優秀個人和優秀成果進行表彰。

五、相關要求

20xx年寒假社會實踐活動是進一步改進和加強我系青年學生思想政治工作，服務和引導學生健康成長成才的重要途徑，要高度重視，加強領導，抓緊抓好。

(一)高度重視，精心組織。在我系團總支、學生會的領導下，切實把今年大學生寒假社會實踐活動納入重要議事日程，做到有計劃、有動員、有指導，有考評。

(二)突出重點，講求實效。今年寒假大學生社會實踐活動堅持就近就便的原則，從實際出發，保證活動轟轟烈烈、扎扎實實。

(三)創造條件，提供保障。我系各地區的大學生的社會實踐活動領導小組要突出重點，精心組織，組織動員學生參與活動。

(四)加強宣傳工作。加強對寒假社會實踐活動的宣傳工作，宣傳好我系社會實踐活動的安排做法和我系學生表現出的奮發進取的時代風采以及文明奉獻的精神風貌。重點要突出特色活動及實際效果、社會反響和主題征文、學生心得等。

(五)保障安全，嚴防意外。認真做好活動期間的安全教育，認真制定落實好安全紀律，嚴防各種意外事故的發生。

實踐活動計劃13

一、活動指導思想：

以科學發展觀為指導，以“環境保護、名人風學習、家鄉支柱經濟、自然實踐操作”為主題，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成我校辦學特色。適應學生個性發展和社會發展的需求，以學生的直接經驗或體驗為基礎，幫助學生學習、掌握和運用一種主動探求、重視解決實際問題的現代學習方式，促使教師更新教育觀念，改變教學行為，提升綜合素質，自覺推進素質教育。

二、綜合實踐活動課程目標：

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的.關愛和對社會、對自我的責任感。

三、主要工作任務：

1、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育及社區服務與社會實踐為主要活動形式”的中小學綜合實踐活動基本模式。

2、小學一二年級主要開展以家庭活動和校內活動為主，由班主任和任課教師根據班級和學生的具體情況進行科學規劃，每周以2課時為宜。其他年級小學部每學期不小于10天的活動時間，初中部七年級每學期不少于20天，任課老師要以布置綜合實踐性作業為主要形式，指導學生開展好學科型綜合實踐活動。

3、在校內和社區開辟學生綜合實踐活動基地，開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。

4、提供若干綜合實踐活動備選主題，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。

5、各年級班主任和任課教師作為學生開展綜合實踐活動的指導老師，全程指導各班開展好綜合實踐活動。

6、將綜合實踐活動與開發校本資源、社區資源結合起來，也要與學?！笆濉笔〖壙萍颊n題的研究結合起來，辦出學校特色。

四、課型及步驟：

1、方案設計型：指導老師從“親近自然、發展自我、社會、科學、文化”等方面設立活動主題供學生選擇，討論制定活動的指導思想和實施方案

2、方法知識普及型：在活動前對學生的活動方法進行具體的指導，在活動中遇到困難和問題時，及時進行解決。

3、實踐活動型：學生的每一次活動都應有活動的詳細記錄，活動后的心得體會，指導教師也要作出科學的評價

4、專題研討型：引導并鼓勵學生提出在活動中遇到的問題，研究過程中的發現等，并在學生中充分討論，得出結論。這是活動的最終目的。

五、具體活動安排：

1、九月上旬：以校內勞動園地為主要活動基地，各班級將承包的園地整理好，培養學生的審美觀念和熱愛勞動的好習慣

2、九月中旬：我校位于礦區周圍，這里的空氣、水質等環境問題都是倍受人們關心的話題。組織學生走出校園，看看家鄉的環境變化，通過各種途徑了解家鄉，培養學生熱愛家鄉、熱愛大自然的情感，同時滲透環保意識，建立起全新的人與環境的觀念，這是很值得研究的課題。

3、九月下旬：中秋過后，國慶將至，組織學生在校內進行研討學生對中國傳統節日（中秋、端午、清明）的認識，以及引導學生對比中國的傳統節日與外國節日（如圣誕節）的區別，增強學生對中國傳統文化的熱愛。

4、十月中下旬：國慶節開學后，讓學生利用星期天以小組為單位，深入到村莊和家庭中了解近幾年來農村面貌發生的巨大變化，增強熱愛黨、熱愛祖國的情感。教師最后進行數據匯總。

5、十一月上旬和中旬，組織年級的學生到成人中專進行參觀學習，時間兩天，讓學生深入到實習車間進行動手操作，培養學生的動手能力，同時也借此機會對學生進行職業教育。同時組織低年級的學生到就近的賢都水庫調研水庫的水文情況和周邊的環境情況，要求學生寫出調查報告，形成書面材料，培養學生的環保觀念和意識

6、十一月下旬，組織五年級學生和八年級學生到萊西市青少年活動中心進行為期一天的培訓學習，通過學習，讓學生開闊眼界，是學生適應環境的能力得到提升。

7、十二月上旬，在全校學生范圍內，在校內開展手工制作和設計等一系列比賽活動，提高學生的科技制作和創新能力。

8、十二月中下旬，帶領學生參觀草華山，讓學生看看冬天里草畫山的蕭條狀況，同時讓學生思考要想讓草畫山變得山清水秀，我們應該怎么辦？

9、20xx年一月份：教師引導學生對一學期的情況進行匯總，讓學生寫出心得體會，同時在班級內以小組為單位，分析討論一學期活動的收獲，為下一學期的活動打下良好的基礎。

實踐活動計劃14

一、封面

院系自律會名稱和活動名稱放在最上方，黑體，字號大小根據字數多少適當調整（一般小一號、一號或小初號）。

“活動計劃”或“活動總結”在頁面中央，豎行排列，黑體，初號。

舉辦單位和日期放在右下角，分上下兩行（有具體部門的，可分三行），黑體，三號。日期格式為200＊年＊月＊日。

二、標題

黑體，二號或小二號，居中。如有副標題，使用仿宋字體，三號。

三、正文

活動計劃一般包括活動目的`、活動主題、舉辦單位、參加對象、活動時間、活動地點、活動流程（安排）等幾大項內容，用“一、” “二、” “三、”等分別列舉，黑體，四號。大項中需列出小項的，用“1、” “2、” “3、”等分別列舉，注意列舉項要上下對齊。除大項標題外，正文中一般文字內容使用仿宋，四號。

活動總結中有活動相關圖片、表格等補充材料的，附在落款之后，并在落款的下一行注明“附活動相關圖片（材料）”，仿宋，四號。

四、落款

活動舉辦單位和日期，放在右下角，分上下兩行（有具體部門的，可分三行），宋體，四號，加粗。日期格式為200＊年＊月＊日。

五、裝訂

在文件的左邊界1/3處和2/3處進行裝訂，距左邊界大約0.5-1公分。

學生自律委員會

20xx年12月1日

實踐活動計劃15

適合類型：

父母工作繁忙，爺爺奶奶、姥姥姥爺不在本市或是沒有精力照顧孫輩，白天的大部分時間只能讓孩子獨自在家。

類型煩惱：

市民吳女士：我和丈夫工作都忙，白天一整天不在家，上小學三年級的兒子馬上放假了，我最擔心的就是他一個人在家時隨便給陌生人開門，還怕他在家淘氣玩火、玩電造成危險。另外，又擔心孩子沒有自制能力，一個人在家只顧看電視，忘記寫作業。一個假期下來，荒廢了學業。

計劃攻略：

教育專家建議，孩子獨自在家過寒假，家長應該事先對孩子進行安全教育，明確告知孩子隨意觸動火、電的嚴重后果，教孩子正確使用家用電器，并盡量將家里的危險品，如汽油、酒精、用來清洗廁所的硫酸等放到孩子夠不著的地方。有些家長只簡單地命令孩子不許動這，不許動那，卻不說明原因，年齡較小的孩子好奇心強，有時可能會忍不住違反家長的禁令，引發危險。為確保安全，家長還應每天抽空給孩子打三至四次電話，詢問孩子在家的`情況，并盡量與其進行簡短的交談，這樣可以讓獨自在家的孩子感到父母的關懷，不覺得孤單、受冷落。

關于孩子的學習自覺性問題，有多年一線教學經驗的馬老師表示，小學尤其是小學低年級學生的心理狀態仍處于童年期向少年期過渡階段，自我管理能力相對較差，尤其需要大人的督促和引導。有些孩子做假期作業常耍些“小聰明”，做習題時根本不計算，就胡亂填上答案。為預防此類情況的發生，家長必須擔負起監督孩子的職責，建立家庭作業檢查制度，堅持每天抽出時間對孩子的作業進行必檢和抽檢，必檢是指檢查作業的進度，抽檢則是挑出一些習題，仔細核對結果是否正確。如果孩子完成作業情況較好，也可以適當考慮給予獎勵。