六年級議論文

六年級議論文1

誒，考試完了，分數隨之出來。心里不是滋味，爸媽的深深批評讓我難過。我哭不是找借口，不是逃避，而是一種反悔，是的`，考試之前我是沒復習，但是我一反思過了。爸媽，一次失敗是正常，沒有人不會不失敗，但要成功，不要付出！爸媽，我懂！

分數不是重要的，但同樣是命，快樂是重要的，我會好好讀書的，爸媽，你們放心……

六年級議論文2

人人都有自己的理想。我的理想嘛，是當一位出色的軍人。

你知道我為什么要當軍人嗎？有人會說是榮譽，還有人會說是氣派。不，你錯了，難道當軍人只有為了這些嗎？是為了保衛祖國。當別人問你：“你是做什么職業的？”我會自豪地說：“我是一位軍人！”一個多么神圣的'稱呼啊！現在有很多人的理想是演員啊，藝術家啊，可我只想做一位出色的軍人。

保衛祖國，是一位軍人最基本的要求。聽爸爸說爺爺他以前是一位軍人。我多么想聽聽爺爺在戰場上的故事啊！只可惜，爺爺在我出生的那年去世了。我還聽爸爸說，爺爺以前當兵的時侯，可氣派了，穿著軍裝，戴著軍帽，哎呀，那真是太氣派了。

現在貴州臺正在熱播的《我是特種兵》，我好羨慕他們！我希望將來也能當像莊焱一樣的兵，保衛祖國。其中，陳排的精神很值得我學習。他一心想當一位出色的特種兵，忍住疼痛，想要堅持下去，可是，在一次演習時，他的老毛病發作，當不了特種兵。雖然他殘廢了，但是他的精神還在。

我從小就怕黑，但是我想當軍人，要當軍人，就要什么都不怕。我漸漸開始不怕黑了，我有時也會怕，但我會給自己加油：“我是好樣的，要為軍人的理想，要堅持下去，有朝一日，我一定會成功的！”

六年級:健康張豪

六年級議論文3

詩，如空氣般的清新；詩，如溫泉般的舒適；詩，如小草般的柔軟。詩，到底有多大的魅力？請隨我一起穿越古代，感受詩的魅力……

先看看蘇小妹的吧！相傳蘇小妹經常與蘇軾抬杠：蘇小妹薄唇圓臉，烏黑大眼，高聳額頭。由此蘇軾笑道：“未出堂前三五步，額頭先到畫堂前。幾回拭淚深難到，留得汪汪兩道泉。”蘇軾也是滿腮胡須，肚突身肥，寬袍大袖不修邊幅，不拘小節。因此，蘇小妹也回敬蘇軾：“一從哀草出唇間，須發連鬢而杏然。口角兒回覓處，忽聞毛里有聲傳。”兩位詩人幽默詩句。生動地描述了兩人的外貌特點。

瞧！詩也可以采用一些修辭手法。詩也有它的妙處，如：蘇小妹、蘇軾與黃山谷三人加“腰”的故事，蘇小妹的“扶”字好在更擬人化，既寫出了風的輕微，柳的纖弱，又寫出了風與柳的親昵和相互依偎的神態，所以比黃山谷的“舞”字更生動得體。“失”字也比“隱”傳神，它準確地寫出了月、梅的融為一體的情景。這些都很有意思，這讓我不得不喜歡上了詩。

喏！自創詩歌大賽那天，更是令我興奮不已。根據，我對詩的.了解，我揮筆寫下：孤秋

秋

如童話般的美麗

秋

如田野般的恬靜

秋

如夜晚般的孤寂

楓葉的飄零

荷花的凋謝

淡淡的孤獨感

始終揮之不去……

是秋

是秋天的足跡

是秋姑娘在哭泣……

是吧！詩的力量是那么的強大，你感受到詩的魅力了嗎？細細體會吧！你就能感受到……

六年級議論文4

當春風從身邊流過，當花兒碰上肩頭，當樹影扭曲移動，你不知我的孤獨。

當眼淚流過臉龐，才知我的'痛心悲傷，原希望與夢想同在，這才讓我感受太陽。

孤獨的心，你何時不是悲傷，你雖見到太陽，可從為感受陽光。

只得到遺忘。

——孤星

六年級議論文5

在這個高速發展的世界，科學技術帶給人們無數的方便和快捷，使世界變得“更小、更團結”。科學技術不僅帶給人類快捷，還無形當中改變著世界。

火，大概是人類科技的第一個產物。在數萬年前的某一天，一位原始人小心地把食物放進一個被雷電點燃的火堆。當他再次吃的時候，發現味道獨特。于是，他和其他人一起發現了摩擦取火的方法，讓原始人的生活變得更好。

人類的祖先早在數千年前就用自己的智慧改變了一些生物，比如稻谷。稻谷的祖先并不會結穗，可聰明的人類巧妙地改變稻谷的生活環境，使稻谷結出稻穗，其中蘊含著的`大米從此成為了人類不可缺少的主食，同時讓人類從游牧社會前進到更為先進的農耕社會。

電腦的發明更是改變了整個世界。隨著科技的進步，從最早幾個房間大小的計算機到如今不到巴掌大的微型計算機，科技在進步，人類也在進步。電腦蘊含在我們生活中的點點滴滴，互聯網把地球變成地球村，把地球的所有人聯系在一起。我們可以真正做到“秀才不出門，便知天下事。”

科技的進步從人類誕生之時就可以影響人類，所以，我認為科技利大于弊。

六年級議論文6

“秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚。相思相見知何月，此時此夜難為情......“時間，宛如瀉入一方死潭，緩慢地蒸發著。時光飛逝，那一年，我們畢業了。

——題記

時間過的真快，一晃眼，六年的光陰就要像云煙一樣的過去了，我就要畢業了。小學的生活是多么令人迷戀而依依不舍，現在我們就要各奔前程了。

我就要畢業了，在這二千多個日子里，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。

瑯瑯的讀書聲，在操場上還有繚繞著我們的嬉戲聲，在校圓里還有我們歡笑的身影。在每一個角落，我們都曾留下難忘的回憶。

在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學生。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，更多的得到了今后為人處事的指南針。但是我們現在就要畢業了，驀然回首，仿佛督促我們的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時我們已成為校園中的大哥哥大姐姐，成為弟弟妹妹的榜樣。

如今我們就要畢業了，我們瑯瑯的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，把我最后留校的幾天，看一看可愛的校園，看一看教導我們的老師，看一看鼓勵我們的同學，珍惜最后幾天相處的日子。

老師更是我們的引導者。我們是一棵苗，是她將我們育成參天大樹；我們是一把火，是她引燃了我們；我們是一張琴，是她撥動那響亮的音符……。今天，我要在這里，把您給予給我的昨天，折疊成為記憶的'小船，任其在思念的心湖。您教會了我“1，2，3……”您教會了我“A，B，C”。感謝你，我的老師。

天下沒有不散之筵席，光陰一去不復返，我們永遠記住老師的教育，做個有作為的人。

歲月如歌，小學六年生活，仿佛昨日的云霞，真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來……

我的老師，我的同學，我的教室，我的課桌，讓我難以忘懷：小學六年生活中，是他們陪伴我走過來。不管是六年中的風風雨雨，還是到畢業那天和同學們深情地告別，走出校門，腿上像灌滿了鉛：母校，再見！

母校啊母校，在這離別的時刻，我衷心的祝愿您桃李滿天下！

六年級議論文7

“理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。”這句話是文天祥說的。理想是一塊鐵石，能擦出星星之火。每一個人都有自己的理想和追求。假如你沒有理想，你的人生就失去了光澤，沒有了色彩，很平淡。

有的人的.理想是成為一名傳授知識的老師，有的人的理想是成為一名知識淵博的教授，有的則是想成為一名公正執法的警察……我的理想是成為一名醫生。每年，因疾病的困惑，多少人不幸離開人世，有一半的人則是因為醫療條件不優越，或醫生的手術技能太低，無法進行后期治療，最后，遺憾離開人世。

作為一名醫生，是光榮的。醫生的責任就是救治病人。“救死扶傷”就是他們的根本宗旨。他們把每一個病人，看作是自己的性命。手術臺上，他們全神貫注，一絲不茍，聚精會神。因為，他們深知，自己的一個小疏忽，也可能釀成大禍。

我知道，當醫生，也是一件不容易的事。醫生的休息時間非常少，晚上也要接診病人。有些地區醫療物資匱乏，你可能在過年過節的時候無法與家人團聚，還要面臨那些在死亡線上掙扎的病人。也可能擺在你面前的是金錢的誘惑。但我相信，只要我堅持信念，就一定能克服困難！

我要努力實現自己的夢想，讓假如變成現實！

六年級議論文8

古往今，有不少詩人留下來美詞佳句，唐朝有李白寫有《把酒問月》：宋朝有蘇軾留有思鄉的《水調歌頭》；清朝有鄭燮留有出塵脫俗的詩句；當代有葉挺，寫有雄心壯志的《囚歌》；現有朱自清文筆清新的《荷塘月色》......張滿紅的《聲聲慢》“凄凄慘慘戚戚”，讓我記憶猶新，“逃之夭夭，灼灼其華”則讓我一段時間內沉迷其中，后來，經過上網查詢，這是一首賀新娘的詩；秦始皇一統七國，荊軻去刺秦王，所寫“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”悲壯情懷和不完成任務誓不回還的堅定意志描寫的淋漓盡致。而我卻情有獨鐘于李煜的《漁父詞》。

“一棹春風一葉舟，一綸繭縷一輕鉤。花滿渚，酒滿甌，萬頃波中得自由。”《漁父詞》這首詩，是我偶然從一首歌末尾聽來的`，剛開始，沒什么，后來，不知不覺，竟開始喜歡這首詩了，這首詩表現出文人絕不與俗世同流合污的樂觀向上的精神，“萬頃波中再得自由”則是我對這首詩的理解。

比起現代的詩詞散文，我最喜歡的還是古詩詞，《洞仙歌》、《湘妃怨》、《玉樓春》、《虞美人》、《臨江仙》都別具一番風昧，有的凄美慘涼；有的則是抒景感懷；而那宮妃，也是眾多詩人鎖描寫人物：花蕊夫人、楊貴妃、虞美人、梅妃......

”我欲乘風歸去，有恐......“詩、詞是一個朝代、一個人的代表，具有歷史風范，不恐絕代風華，往事已去，只是那往事背后令人心酸的回憶。

風華絕代，往事如煙；亂世之中，那些唐詩宋詞，保存完整，流芳百世，細細品味時，會讓你收獲意外的驚喜，這也是一種樂趣，意料之中的樂趣。

六年級議論文9

“中國夢”是什么？在我看來，“中國夢”是全中國所有人的共同夢想，它與我們每個人的夢想緊密相連，唇齒相依。“中國夢”是每個人夢想生長的土壤，“我的夢”都深深植根于“中國夢”，我們每個人夢想的成長，都有“中國夢”的成長相伴，有了“中國夢”的茁壯，我們才有了自己夢想的騰飛。每個人都有自己獨一無二的夢想，如當一名醫生、做一位老師或是成為一名人民公仆……這些多如繁星的“我的夢”共同構筑了偉大的“中國夢”。

我的夢想是當一位老師，因為老師就像心理咨詢師一樣懂得你的心，當你快樂時，老師會快樂；當你傷心時，老師會鼓勵你勇敢前行；當你生氣時，老師會輕輕安撫著你的頭說：“不要生氣啦，生氣會長得不漂亮的哦！”如果有人問我最敬佩誰，我會“說老師”；如果有人問我最喜歡誰，我會說“老師”；如果有人問我的理想是什么，我也會說“當老師”。那是因為媽媽從小就對我說道：“教師是一個神圣的職位。”我用知識的露水，小心翼翼地灌溉著我播撒下的夢想的“種子”，使它長出了嫩綠的`葉子。

我敬佩老師，也衷心得感謝老師對我的厚愛，對我的鼓勵，對我的幫助，對我的培育之恩。小時侯的我十分向往做一名老師。作為一名老師，雖不偉大，卻總是默默無聞地奉獻，讓人不禁而生出敬慕之意。老師頭上的白發是最美的；老師手里握著筆批改作業時是最美的；老師捧著課本在教室里津津有味地講課時是最美的。教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登；教師是一支蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

每個人都有自己的夢想。一天，夜幕降臨，在滿天星星的晚上，我在電視前看著精彩的節目。突然，精彩的節目沒有了，就在我埋怨這廣告早不來遲不來的時候，彈出了一個公益節目，雖然只是五六分鐘，但已經深深地“刻”在了我的心里。內容大概是這樣的：有一對夫婦在杭州西湖公廁工作，日日夜夜無論刮風下雨都把廁所打掃得干干凈凈，每個來西湖公廁的旅客都贊這里的廁所很干凈，聽到這句話的夫婦笑得合不上嘴，還說：“為人民服務是我們的職責。”夫婦兩個平時遇到年紀比較大的旅客來上廁所時，都會伸出他們那雙溫暖的雙手，慢慢得攙扶旅客到廁所，還有的時候，旅客們上完廁所就匆匆忙忙得走了，忘記了自己還有東西沒拿。這時，熱心腸的夫婦倆就急急忙忙的把東西給回旅客。旅客們連忙道謝。最后，夫婦倆笑瞇瞇地對著鏡頭說：“為人民服務是我們的職責。”突然，屏幕上出現了六個鮮紅的大字，“中國夢我的夢”。我不禁感動許久，但讓我最記憶深刻的還是那一句話：為人民服務是我們的職責。

現在，我要好好學習，用知識武裝大腦，讓我的夢想風箏越飛越高，實現自己的人生價值，讓“我的夢”能成為“中國夢”中閃耀的一顆星星。

六年級議論文10

人的一生總是會有崎嶇，總會有快樂，總有人與你相識，也總有人離你而去，人生就是一輛公交車。

公交車一打造出來就注定要在大道上工作，而我們人的一生，就注定要在學習的路上走一輩子。活到老，學到老。當你剎車了，說明你在猶豫，當你加滿油信心滿滿地向前沖時，說明你一切順利，當你走到分岔路口時，那你再次迎來了人生的選擇，你不要著急也不要緊張，因為你要根據自己的想法來選擇，不一樣的路口，不一樣的生活。

我看過一個關于富人和窮人孩子的故事。富人的孩子學習成績不好，但因為他家有足夠的金錢，他可以接受更高等的教育，有更光明的前途，而那窮人孩子，學習成績雖然非常優異，但因為家景貧窮，從小要負擔起家里的一切，所以要照顧弟弟妹妹而不得不退學。人生就是這樣不公平。

紅綠燈，紅燈是人生中碰到的困難，要停下車來靜下心來面對困難，綠燈則是順利通行，但不代表路上沒有任何障礙，要做好碰到突發狀況減速或停車的`預備。紅燈亮起，總有變成綠燈的時候。

公交車上來往的人，有的是你的親人、朋友、老師，和你一起坐很多站，有的人坐一兩站就下車了，那是與你不太熟的人，沒有人能永遠在你的公交車上，他們總要下車。有的人上車，是為了給你上一課，然后頭也不回地轉身離開；有的人在你最需要幫助、陪伴的時候上車，陪伴你患難與共……

人生是輛公交車，方向盤永遠掌握在你自己的手上。

六年級議論文11

在我的的心中，一直蘊藏著一個夢想————希望中國的科技能更加發達。

當我走在縱橫交叉的馬路上，看到排放著污氣的汽車，我會忍不住把頭調回來，因為那是我最不愿見到的一幕。而汽車所排放出的污氣，是我最不愿聞到的氣味，此時此刻，我是多么希望中國的未來能制造出一輛“環保汽車”呀！那種排放出的是可以凈化空氣的氣體，而不是排放出污染空氣的污氣，這種“環保汽車”恐怕也是所有中國人民希望的吧！

當我想象著可以坐上開得比汽車、飛機還快的機器時，我是多么希望中國的科學家們可以發明出那種東西呀！有時，我還會想象著未來的房屋是怎樣的，如果那是可以像機器貓口袋的折疊式房屋那樣，只要把它攤開再澆上一點兒水就能變成漂亮的房子就好了。還有時，我會天真的想象著時光倒流時我所在做的事情。如果這中國未來也能完成這一項發明那該多好呀！

好幾次，我經常在夢里夢到一種立體影像電腦，那種電腦不像我們現在的電腦那樣，對眼睛的傷害很大，恰恰相反，那種電腦不僅傷害不了眼睛，還能保護眼睛，并且，電腦里所有的圖片都是立體的'。科學家如果真的能發明出那種電腦，那中國近視的人就會少很多了。

如果中國的科技發達了，貧苦地區人們的生活也就優化了。我想，我所希望的不止是所有中國人民所期盼的，也是全世界的人們夢寐以求的吧！

中國，我的夢幻祖國，讓我們一起為這些夢想而努力，了我們攜手創造中國的未來吧！

六年級議論文12

如果你失去了太陽，你并沒有失敗，因為你還有月亮；如果你失去了金錢，你并沒有失敗，因為你還可以去努力的掙錢；但是，如果你是去了文明，那么你就是真的失敗了，因為你已忘記了你做人的意義。文明是每個國家，每個城市，每個人都不可缺少的東西。文明是做人的根本，是做人的核心，也是做人的真諦。文明是人與人之間，人與社會之間溝通的橋梁。

中國自古以來就被稱為“文明古國”，可是我們是不是該反省一下我們的行為是否文明，我們的言談是否文明呢？我們有沒有做過破壞我們的家園，破壞我們的土地的事情呢？有人會理直氣壯地說“沒有”，可是你是在講真話嗎？或許是又或許不是，如果不是，那么假話是不是也是不文明的象征呢？文明是一種美德，是一種可貴的善良，不文明就是一種惡德。文明給我們帶來愉快，是人與人之間的關系更加親切、融洽；反之，不文明卻給我們帶來失望和憤怒。

文明人有許多，文明事也有許多。可能與你如影隨形。記得幾年前的一天，我正在校園的走廊間行走，無意間就看到幾位高年級的哥哥姐姐在打掃走廊。按說這不應該奇怪，因為學校每天都必須要打掃衛生，可是當時是下課時間，下課時間不休息，不玩兒，干嘛打掃衛生呀？我百思不得其解，其實他們并不是被老師安排的，他們是自愿的。那么，他們又為何這樣做？他們也不傻，他們知道他們在這個時間完全可以不去做這些，但他們也知道這是大家的校園，應該呵護它，愛惜它。吃些苦，累一些也是值得的。他們是校園的文明使者，默默地守護著我們的校園。

有一天，我看見一位大哥哥撿起一個飲料瓶，把它扔在路旁的垃圾桶里。這一小小的舉動引起行人的注意，人們用異樣的眼光看著他，這位大哥哥用微笑告訴人們，這沒有什么，然后轉身離開了。有些行人會說：那男的有病吧，真是，又不管他的`事，為什么要撿啊！真好事。但是也有人說：真是一個好孩子，別人都不撿，只有他撿。真好啊！而我認為，文明有時就是存在少數人中的。可這是為什么？我們就做不到文明二字嗎？其實不是我們做不到，而是大家都不愿去做，都認為“事不關己，已不勞心”。但是為了我們的家園，彎一下腰，應該不困難吧！

從小爸爸媽媽就告訴我們不要多管閑事，可是，這種舉手之勞應該不算多管閑事吧！有沒有人想過，如果世界上沒有一個人撿起地上的垃圾，反而都在隨地亂扔垃圾了話，世界會是什么樣子，我們的家園會是什么樣子？但是如果我們都不亂扔垃圾，都能隨手撿起地上的垃圾了話，世界又會是什么樣子，我們的家園又會是什么樣子？保護家園，人人有責。

也許大家都知道：“文明禮儀伴我行”這一句話。我們該如何做到文明呢？其實很簡單，只要我們大家都不隨地吐痰，都不亂扔垃圾，都不說臟話。我想，那么我們的家園一定是十分的美好。孔子曾說過：“不學禮，無以立。”我們不要覺得，我一個人就扔一個塑料帶有什么呀？但是，你們聽過這句話嗎：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”意思是說，不要以為壞事很小、不起眼就去做，也不要因為好事很小、不起眼就不去做。小與大，并沒有可逾越的鴻溝。

在現實生活中，只要一個人講文明，那么就會感染到更多人也做文明事。讓大家都行動起來，一起攜手做文明人，做文明事吧！讓我們賴以生存的家園變得更加美好吧！讓世界無處不有文明。讓世界充滿愛！記住：“文明伴我行！”

六年級議論文13

在我們成長的道路上，有一扇成功之門。然而，開啟這扇成功之門的鑰匙有千千萬萬種，至于自己適合哪一把，都是因人而異。

小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發現了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權威人士堅持說樂譜絕對沒有問題。只見其中一個評委高傲地對小澤征爾說：“這份樂譜是我們選出來的，難道會有錯嗎？還是說你認為我們的判斷有誤嗎？”這是旁邊所有的作曲家和評委會的權威人士紛紛附和道。面對一大批音樂大師和權威人士的壓迫和咄咄逼人，心中不免對自己的決定感到疑惑，他思考再三，內心十分糾結，但是最后他依然相信自己的判斷，斬釘截鐵地大聲說：“不！一定是樂譜錯了！”話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評委們精心設計的“圈套”，以此來檢驗指揮家在發現樂譜錯誤并遭到權威人士“否定”的情況下，能否堅持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發現了錯誤，但終因隨聲附和權威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。小澤征爾開啟成功之門的鑰匙就是自信。

然而，不一定每一把鑰匙都正如自己所想的'那樣適合自己。

有時候，“明智的放棄”也是一把開啟成功之門的鑰匙。大家都知道李白吧，他可是我國的“詩仙”。李白十分受當時皇帝的器重，可他看不慣官場黑暗，于是謝絕皇上的好意，縱情于山水之間，寫出無數流傳千古、受人贊頌的詩句，而名垂青史。大家都知道“比爾蓋茨”吧。他是美國著名企業家、軟件工程師、慈善家以及微軟公司的董事長。19XX年，蓋茨和童年伙伴保羅·艾倫創建微軟公司，使其成為全球最大的電腦軟件提供商，31歲成為世界首富，曾連續多年登上《福布斯》全球富豪榜榜首。20xx年6月27日告別微軟，之后致力于慈善事業。然而，誰都沒想到他還沒有大學畢業就能夠有如此的成就。1975年他正式輟學創業，仔細想想，若是當時他沒有放棄學業，一切會不會都不一樣？這兩位名人的事例充分告訴我們有時，“明智的放棄”也是一把走向成功的鑰匙。

成長的道路上只有一扇成功之門。在漫長的成長道路上，有無數次需要我們做出決定，這些決定意味著我們是否能夠走向成功，只有做出正確的決定，才能打開這扇成功之門。就像一把適合開鎖的鑰匙才能開想要開的那把鎖。同學們，在生活中要多多留意，才有可能尋找到最適合自己的那把“鑰匙”。

六年級議論文14

“它會開花嗎？應該會吧”。看著窗外那多含苞待放的花兒，我默默地想著。花朵嬌小、可愛，似乎經不起一點分吹雨打，但那動人的花苞下卻仿佛蘊藏著無窮的生命力。

煩惱是什么？如果成長是一張紙，那么煩惱就是上面抹不去、涂不掉的一個大大的污點；如果成長是一杯清茶，那么煩惱就是那苦澀澀的水；如果成長是一盤棋，那么煩惱就是取舍和進退之間的抉擇……

即將面臨畢業考試了，自然而然的就背上去了“含金量”更大的書包。因此，我的心情一直久久不能平息。要讀初中了，父母的要求越來越多了。反之，玩的時間越來越少，與朋友促膝談心的機會也越來越少了。而且，共同生活了六年的小學同學就將分別，不知何時才能再見；整天黏在一起的“死黨”揮淚告別，誰也忍不下心來一走了之……

夜晚的一場大雨后，窗外的花苞變得暗淡失色，毫無過去的光彩，隨風擺動，似乎是在嘆息自己的命運。

現在我飽嘗著“愁滋味”，飽嘗這煩惱為我們帶來的.憂愁。時間一點一滴悄悄地流逝，轉眼間，六年的小學生活已經成為回憶。過去那悠閑地學習，也將在嶄新的中學時代被山似的學習和壓力鎖進了記憶的深處了。

周末，原本是休息的日子，現在卻被著厚厚的一沓作業壓得喘不過氣來，樓下小孩子的嬉戲聲更加使人羨慕。望著湛藍天空上，自由飛翔的小鳥，又有誰不會為此感嘆道：“外面的世界很精彩，沒完的作業很無奈！”難道沒有人會為沉重的壓力而煩惱嗎？一個字，唉……

一陣狂風襲來，窗外的花苞在痛苦的掙扎著，在風中無助的搖動，似乎隨時會被吹走。它怕是連自己的命運都掌握不了，更別說開花了。不行，我不能被風吹走，我要相信自己。窗外的花苞，不知為何忽然激起了我心中的斗志，連我自己也道不明白。

但這也是沒辦法的，學生的天職就是學習。反正作業總得寫，不如樂觀的面對。與其埋怨現在壓力太大，不如去想想要高考的大朋友，他們身心的壓力豈不是更大？與其埋怨作業太多，又為何不想想那些已經出人頭地的大人們呢？人生需要一步一步走過來的。

流水似光陰，許多往事在腦海中淡忘了，就像繁華凋謝一樣，可唯有一朵沒有凋謝，那就是煩惱之花。它雖另人憂愁，但是給予了我學習的動力，更讓我懂得在學習中，快樂和勞累是并存的。成長是如影隨形的，成長帶來煩惱，而煩惱又讓我們成長。在煩惱中，我長大了，正如無數失敗后看到了成功。

窗外的花開了，他開了！淡黃色的花瓣展示著它將其堅強的毅力與成功的喜悅。在別人都對它失去信心時，它以它的成長了自己存在的價值。

成長的路上肯定會有煩惱，或許有人就像花兒一樣選擇成長，就必須忍受孤獨，忍受寂寞忍受風吹雨打的磨礪。相信吧，只要堅持到最后一刻，生命之火終將綻放，那么美麗，那么燦爛。

想著想著……我似乎聞到了一股沁香，想必，這就是成功之花吧！瞧，它在向我招手呢！

六年級:xx

六年級議論文15

走在放學的路上，一陣微涼的秋風吹過，樹上的葉子沙沙沙的左右搖擺，有幾片隨風打轉，最后輕輕落到地面上。我突然想起了《一片葉子落下來》里的一句話“既然我們都要飄零落下，干嗎還要生長在這里呢?”

一片葉子經歷四季從生到死，一個生命歷程。那么，生命的意義到底是什么呢？

小時候，我根本沒有想過關于生命意義的問題。現在通過學習和閱讀后，我才慢慢認識到生命的意義和價值。

如果說葉子們的生命意義是為了享受太陽和月亮，是為了一起過一段很長的快樂時光，是為了把影子投給老人和孩子，是為了讓秋天變得五彩繽紛，是為了四季……最后，它們從樹枝上落下來，干枯的身子跟水混合起來，還會使樹長得更加強壯。在春天來時，新的葉子就會長出來。

我想，有時候，人的生命意義就和葉子的一樣。大家都要經過四季的變化，從幼兒，到青年，再到成人，最后到老人，最終在寒冷的冬天死亡。但是，怎么才能讓短暫的生命有價值呢？著名作家巴金曾說過：“我的.一生始終保持著一個信念，生命的意義在于付出，在于給予；而不是接受，也不是在于爭取。”那么就是：我們要經歷并學會感受身邊一切美好的事物；我們要盡自己所能給別人帶來快樂；我們要懂得用所學的東西給大家，給社會做貢獻；我們更要明白死亡并不是代表生命和其他的一切毀滅，而是另一種形式的新生。

我相信，只要懂得生命的意義，努力學習，不久的將來，我們一定能為社會貢獻更大的力量，讓短暫的生命更加光彩有力！

六年級敘事作文：雪地里的小腳丫

“懶蟲快起床，雪都凍屁股了！”媽媽一進房就開始河東獅吼，什么？我一個鯉魚打挺來到陽臺，哇——外面一片白茫茫的大地，整一個銀裝素裹的世界！只見雪花都唱起了白雪交響樂，爭先恐后投入大地的懷抱，雪地上的腳印縱橫交錯在一起。

往樓下一看，許多小朋友都在盡興地堆雪人，打雪仗，我當然也不甘示弱，不管三七二十一加入了他們的隊伍。我迅速的滾出了十幾個白色的“彈藥”，正準備和敵人決一死戰，卻被一個漂亮的“天外飛仙”打得夠嗆，什么？比我還快？緊接著，對方曹大將又來了個“腰纏萬貫”——一群雪點向我飛來，還沒回過神來，他們又送來一個“雪球能源”，哼，老虎不發威，你當我是病貓啊！我把彈藥集中，匯成一個“超級手榴彈”從手中一亮，敵人連退三尺，我正要得意的引爆他，可耳邊又響起媽媽的“海豚音”，只好一邊向凍得發紫的小手哈氣，一片念念不舍的離開了“戰場”。雪地里，一個個小腳印清晰可見。

敘事作文：一件難忘的事

這個學期，我的身邊發生過很多事。我印像最深刻的，卻是那個星期五放學路上發生的事情。說起來有點不好意思。那天放學后，我和林代還有王碩結伴同行。林代長得白白胖胖的，學習不怎么好，膽子小，又走得慢，常常是我們戲弄的對象。走到小河邊的水泥路上，我突然又想戲弄林代了，于是偷偷和王碩商量好，然后邀林代一起“競走”。林代傻傻地答應了。于是，我倆邁開大步飛快地朝前走去，把他遠遠地甩在了后面。因為不允許跑，他只好費勁地挪動著他的兩條胖腿，累得上氣不接下氣，路上一條野狗還嚇得他心驚肉跳。我們站在前頭的石堆上一邊喊著“小烏龜加油”，一邊笑得前俯后仰。林代的臉一陣紅，一陣白。

正笑著，腳下一滑，我摔了個四腳朝天，疼得我爬也爬不起來，還幸虧有王碩幫忙。林代終于找到機會了“報仇”了，他開始也笑得那么夸張。我很生氣，可有什么辦法呢，剛才我自己也在嘲笑別人，真是自作自受！

他看我真痛得直咧嘴，馬上閉口了，和王碩一起扶著我走回家去，弄得我很不自在。以后，我們再也不戲弄林代了，我也不再嘲笑他人了。

敘事作文：陌生人的關愛

關愛是一縷春風，溫暖著每個人的心；關愛是一把火炬，照亮了每個人的行程；關愛是一眼清泉，滋潤著每個人的心田；關愛是一個港灣，安撫著每個遠航歸來的人。

今天我如平常一樣，吃過晚飯，就騎著自行車在小區里溜達。對自己車技自信滿滿的我，不料，輪胎一打滑，“咚”的一聲，狠狠的摔在了地上。我努力的站起來，結果腳一動，疼痛便愈來愈劇烈，如刀割，像針扎，侵蝕著我每一根神經。仔細一瞧，壞了！右腳的鮮血正緩緩地流出，染紅了一大片，紅得觸目驚心！

哎呦喂！”我哼叫起來。就這樣坐在這兒？只會讓傷勢更加嚴重。并且，走一兩步我也許就會跌倒??此時，我急得像熱鍋上的螞蟻，怎么辦??思想很混亂，默念著這三個字，心里卻一點頭緒也沒有??

我渴望路過的人能幫幫我，可大家好像沒看到我似的，總是加快腳步離開。

突然一位大姐姐看到了我，她連忙過來，緊接著緩緩地蹲下來，在口袋里掏出了一包紙巾，似乎還沒用過。她輕輕地把紙巾蓋在我的傷口上，頓時，血把整張紙巾都染紅了。我很詫異：“姐姐你為什么要??”她親切地笑了笑：“多幫幫別人。”然后就走了。

只是一個和我萍水相逢的陌路人，明天過后，也許會不再遇見。為什么會對我那么好？她有什么目的？真的只是出于單純的好心嗎？

雖然到現在再也沒有見過那位姐姐，但那件事卻仍然深刻地烙印在我的記憶里。關愛，是一種有著無限力量的事物，它能讓一個無望之人成為一位世間強者。它也許是一個眼神，一個微笑，一 1

句問候，但都令人心中非常溫暖；可是，她也許是一份付出，一份無私大愛，甚至是一個人的生命，一個人的一切，給人無限感天動地的震撼。

敘事作文：教師節

今天是教師節，是我們在校的最后一個教師節。我們想為老師做些什么，讓同學用微笑度過這個令人黯然傷神的教師節。

這天下午，我們帶著蛋糕和精心為老師挑選的禮物，來到了老師家。老師先讓我們坐下，給我們切了蛋糕。我盯著手里的蛋糕：一塊蛋糕，包含了老師對我們的愛，也包含了我們對老師的感謝，吃了蛋糕就意味著我們離畢業越來越近，同學們離分手也越來越近。想到這里，鼻子忽然有點酸，眼眶里不知道被什么液體充滿著，它流了出來，原來是淚。

吃完蛋糕，老師開始拆禮物了。看著老師打開禮物驚喜的表情，和紅了一次又一次的眼眶，心里早已翻騰涌動了。這些年來，我們一次次地給老師惹著麻煩，而老師卻默默在我們的身后解決著我們惹得麻煩，關注著我們的成長。老師就像園丁一樣，我們就像花朵一樣，花兒沒有園丁的培育是不可能成長的。經過時間和歲月的磨刻，我們的心里慢慢的浮現出幾個字，而這些字就是我們想對老師說的：我們愛您。敘事作文：童年趣事“咔嚓”，我們美好的回憶在這一瞬間定了格。那是我三年前第一次爬樹時的情景。直到現在，我看到這張照片還會露出開心的笑臉。這并不是因為采摘得來的果實有多甜美，而是這次，我真正品嘗到了成功的滋味，這種味道比果實更甜美千萬倍呢！“看，我摘的這個梨多大！”“我這個金燦燦的，一看就知道很好吃！”我和小伙伴們一邊采摘，一邊七嘴八舌地議論著。“呦，你們快看！”剛上二年級的小葵興奮地指著一棵大梨樹叫到。我順著她手指的方向看去，這棵梨樹可真大呀！金燦燦的梨像一盞小燈籠掛在枝頭。這棵樹，恐怕我們三個伙伴手拉手還圍不過來呢！我向左右看了看，瑤瑤已經快要流出口水了。她咽了一下吐沫，大聲對我們提議：“我們爬到樹上摘梨吧！”“好！”話音未落，小葵和瑤瑤就飛奔過去，靈敏地上了樹，只有我呆呆地站在樹下。不是我不想爬，而是我根本不會。為了不失去我當姐姐的尊嚴，我硬著頭皮，抱著樹，用腳蹬了蹬。看著容易做起來難。這棵樹比較光滑，沒什么樹杈長在上面。“姐姐，你不會爬樹呀。”瑤瑤坐在樹上，捧著個梨，笑瞇瞇地問我。“嗯”我答道。“我幫你！”小葵往下爬了幾步，輕輕一跳，便到了我的面前。“你把腳”小葵像小老師一樣滔滔不絕地講著，我一邊聽一邊練，可總是不成功。五分鐘、十分鐘小葵和瑤瑤摘完梨去玩兒了，可我還是沒爬上去。“要不你別上了，我會分給你一些的，咱們去玩兒吧！”“不！”我堅定地說。我不能向一棵樹認輸，我相信我一定能爬上去。

太陽慢慢偏西了，美麗的彩霞映紅了大地。我一邊回憶瑤瑤講的要領，一邊踮起腳尖，努力抓住一個大樹杈,腳在樹干上使勁一蹬，另一只手迅速抓住另一個樹枝。我咬緊牙關，手腳并用，終于爬上了樹。我坐在一個大樹枝上，開心地擦了擦汗。

“姐姐，你爬上去啦？真棒！”爸爸帶著小葵和瑤瑤走了過來。“來，我給你們照張相！”爸爸高興地說。小伙伴們爬上樹。那是成功的勝利者自信的微笑！

六年級寫人作文：我最喜歡的老師

在我上小學的四年中，有一個我最敬重、最喜歡的老師，那就是張迪老師。

張迪老師長得很漂亮。又黑又亮的卷發披在肩上，身材長得小巧玲瓏，漂亮的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴，瓜子臉上掛著親切的笑容，好象一朵盛開的百合花。

張迪老師教學有方。張迪老師的口才很好，她講的課深深地吸引著我們，這使我們在課堂上非常積極，積極性高了，我們學得才好。因此，我們班在月、年考的成績上名列前茅。

每當我們回答問題時，張迪老師都用鼓勵的目光看著我們，這使我們信心大增。即使回答錯了，張迪老師也不生氣，她會“狠很”地鼓勵我們一頓。每當我們回答不出來的時候，張迪老師就會耐心地給我們講解，直到我們懂為止。

張迪老師很“要強”。每學完一個單元，張迪老師都要考一次單元測驗，考得不好的要留下來補課。如果有進步就可以回家，沒有進步就下次再補。老師這樣的要強精神使我們進步得很快，讓我們每次考試大多數同學都得“A”，那些差生也有得“A”的時候。

張迪老師很親切。她下課會找我們談心，陽光體育時會和我們玩耍，女生都喜歡圍到張迪老師旁邊撒嬌，這是一位多么好的老師啊！

張迪老師陪我們在學校度過了三年，可是今年張迪老師離開了這個學校，我好想念她呀！

寫人作文：一件后悔的事

暑假，真是太無聊了，不是玩電腦就是看電視，不是聽音樂，就是畫點畫，一天關在屋子里，人都快瘋了，怎么辦呢?“對了”我靈機一動，“不如到街上走一走吧!”

我走在街上，伸了一個懶腰，陽光照耀在我的身上，我的心情一下開朗了許多!在我的遠處，我發現一位腿腳不方便的殘疾人在街上發著書刊，只見她一只手拿著書，另一只手抱著書，顯得十分吃力

她行動十分不便，有時還要一瘸一拐地走動，她走得很慢，很多路人都從她身邊繞過，每當她發給人們書刊時，人們總會把她當隱形人，不理不睬地走過，并拒絕了她，她總會低下頭，緊皺著眉頭，把手慢慢地收了回來，目光一下子凝視著書，露出一副失望的表情!可每次，當她又要去發書刊的時候，她總會露出會心的微笑，做出優雅的姿態發著書刊，可又被人拒絕了，她真的很累，汗水一滴一滴地流了下來，流到了書上??我當然不在乎那些，我在想，那些都是大人看的書，我當然不會看，我想，她也不會給我!于是，我就開始大搖大擺地做過去。

當我出現在她的面前時，不可思議的是，她把書拿到了我的面前，我驚訝極了，眼睛快速地、狠狠地瞪了她一眼，眼睛像一個月餅一樣大，緊接著我把書用力地拋開，不小心掉在了地上，她臉紅了，一聲不吭地把書撿了起來，她把手搭在腳上，腳半蹲著，費力地撿了起來，只見她痛苦的表情與珍珠般的汗水合為一體!我當然不理睬，轉頭就走。

可走到了不遠處，我后悔極了，我不應該這么對待她，她還是個殘疾人，發書刊也算是她的一個工作，做不好，可能會被老板罵，扣工資，炒魷魚，可她在上班的時候，要做作地對待每一個人，可每次的結果都不堪設想，被拒絕，又很難過，我回頭看了一下她，她還是那樣辛苦，還是那樣勞累，我剛才的所作所為，她并沒有指責，我好后悔。

我真的真的好后悔，后悔，沒有拿書刊，后悔，對她這么做，后悔，我的所有的當時的所作所為，我真的好后悔。