高三第二學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)

一年來全體備課組在學(xué)校、年級(jí)組、教務(wù)處、教科室的下，學(xué)習(xí)課堂教育理論，學(xué)習(xí)高中新課改理念，適合學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)模式，高三歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。6月8日高考結(jié)束后，學(xué)生對(duì)今年歷史高考備考復(fù)習(xí)的教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，地鼓舞了的教學(xué)熱情。回想一年來的工作，好的方法仍然記憶猶新。從學(xué)期開始，備課組每一位教師就對(duì)所任課班級(jí)的整體情況和學(xué)生情況的分析，在各情況的基礎(chǔ)上，將教學(xué)的準(zhǔn)位為：既面向優(yōu)秀學(xué)生也兼顧全體，以基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)為主線，以培養(yǎng)能力為，教學(xué)為高考服務(wù)。定位要求每一位教師在備課和高考時(shí)，準(zhǔn)、細(xì)、深，教學(xué)難易程度與高考，既要便于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的又能使能力。

在的工作中展開了的工作：

1、備課組活動(dòng)。備課組在教研組的下開學(xué)伊始就制定了的精細(xì)的計(jì)劃，在教學(xué)過程的好各課組的活動(dòng)，思想，進(jìn)度，練習(xí)，是在備教學(xué)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，集體備課，教育教學(xué)情況，共享每一位教師把握的高考資源，教材的特點(diǎn)，地、改革、創(chuàng)新。

2、備課。備課體現(xiàn)了的質(zhì)量意識(shí)，在教學(xué)中，備課時(shí)從學(xué)生情況，以學(xué)生為主體，教材及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，在教材力爭每知識(shí)點(diǎn)背全背細(xì)，在一輪復(fù)習(xí)時(shí)就分析到位。可以說、不過分的強(qiáng)調(diào)哪里是，但力求把每知識(shí)點(diǎn)講到位了，而那些的則將其簡單化的。在備課的過程中教師也的考慮學(xué)生情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)，體現(xiàn)單純的為某內(nèi)容而設(shè)計(jì)一堂課，也要注重讓學(xué)生對(duì)某一問題的認(rèn)識(shí)和理解能力的理念。

3、是上課。教材內(nèi)容、難點(diǎn)、教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，努力課堂訓(xùn)練，內(nèi)教學(xué)的達(dá)成度。杜絕“課上低效益，課后重負(fù)擔(dān)”的“，最大限度的課堂效益。

4、有性的訓(xùn)練。教材的特點(diǎn)，學(xué)生的和要達(dá)成的，設(shè)計(jì)測(cè)練試題、模擬試題，有性的訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。如在榆林市一模前主要是基礎(chǔ)和材料解析兩的試題訓(xùn)練，榆林市一模之后則訓(xùn)練近年各省高考試題和各知名中學(xué)的模考試題。

5、輔導(dǎo)和做學(xué)生的思想工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。對(duì)學(xué)生”動(dòng)之以情、曉之以理"的教育，從學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想學(xué)生的成長。

6、收集備考資料并下發(fā)到學(xué)生手中，下發(fā)了《各地文科綜合歷史卷主觀題解析》、《歷史科高考必備知識(shí)要點(diǎn)》、《20xx年文綜歷史課押題集》。

7、推廣優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，如xxx同學(xué)的《學(xué)習(xí)筆記》、xxx同學(xué)的《好題、錯(cuò)題集》、xxx同學(xué)的《文綜二卷答題格式》等。

8、下發(fā)兩次《學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題》的問卷調(diào)查，學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，教學(xué)，解決了大多數(shù)同學(xué)遇到的。

一年來，高三歷史備課組有整體意識(shí)，所視一條行進(jìn)中的船上一員。在教學(xué)中，教師之間適時(shí)的在教學(xué)進(jìn)度、難易程度、教法、教學(xué)心得等溝通交流。教學(xué)工作以班級(jí)為，但整體意識(shí)、學(xué)科意識(shí)每一位教師盡心盡力干好本班級(jí)的教學(xué)，以班級(jí)的發(fā)展促學(xué)科的整體發(fā)展。教研組、備課組活動(dòng)和課余，有問題指出，有心得體會(huì)交流，有難題交換意見、尋找對(duì)策。在整個(gè)教學(xué)過程中互相不保留和隱藏，真正，齊頭并進(jìn)。

總之，高三歷史備課組全體教師同心協(xié)力，通力合作，為府谷中學(xué)20xx年的高考加油。

2015----2016學(xué)年第二學(xué)期

高三歷史備課組工作計(jì)劃

距離2016年高考只剩下100天的時(shí)間，在短暫的時(shí)間內(nèi)為了更好地適應(yīng)新形勢(shì)下新高考的要求，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效，爭取2016年高考?xì)v史取得優(yōu)秀成績，從本屆高三學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定以下教學(xué)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以高考?xì)v史考試大綱為依據(jù)，以提高課堂40分鐘效率為手段，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，使學(xué)生在2013年的高考中取得良好成績。

二、教、學(xué)、考基本情況分析

1、本屆高三文科班共有6個(gè)，藝術(shù)特長班6個(gè)。其中9、10班是實(shí)驗(yàn)班，23班是文科復(fù)習(xí)班；11、12、13班是文科普通班，其它班級(jí)是特長班。班級(jí)層次較多，學(xué)生學(xué)習(xí)程度差異較大。分層教學(xué)與復(fù)習(xí)是本學(xué)期的重點(diǎn)。

2、本屆學(xué)生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí)，理解運(yùn)用能力較差。在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都存在一些問題，有待進(jìn)一步引導(dǎo)。

3、繼續(xù)完成二輪復(fù)習(xí)，開展三輪綜合復(fù)習(xí)和考前熱點(diǎn)復(fù)習(xí)，鞏固各知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。

三、主要措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《考試說明》，以便有的放矢地備課、教學(xué)。

我們要認(rèn)真研究2013年新高考的《考試說明》，仔細(xì)分析新高考對(duì)歷史知識(shí)做了哪些調(diào)整、刪減和增補(bǔ)，研究近三年的高考題以及三年各地模擬試題，加強(qiáng)對(duì)高考的研究，把握高考新動(dòng)向，以便有的放矢地搞好高三歷史復(fù)習(xí)。

2、科學(xué)地處理好模擬考試和專題復(fù)習(xí)的關(guān)系。

（1）除了正常的考后試卷分析，我們對(duì)每次考試、練習(xí)都要分析學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的得分情況，分析各次考試學(xué)生的得分點(diǎn)是否有變化、有提高，并采取相應(yīng)措施。

（2）把能夠得分的題型通過練習(xí)、講評(píng)要讓學(xué)生一一突破。

（3）講評(píng)要突出重點(diǎn)，講究講評(píng)題目的順序，要有目的地重點(diǎn)解決學(xué)生中存在的一些突出問題。

（4）課堂教學(xué)要以落實(shí)基礎(chǔ)、熟悉方法、培養(yǎng)能力、規(guī)范要求為指導(dǎo)方針。

（5）在第二輪、三輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)程度的差異將會(huì)充分地顯示出來。為此，我們更要注意“同步”與“異步”相結(jié)合，“統(tǒng)一講評(píng)”與“個(gè)別輔導(dǎo)”相結(jié)合。

（6）發(fā)揮備課組的集體作用，通過集體備課，改變教師的備課方式，提高備課質(zhì)量，提高課堂效率。分工備課，團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，各位任課教師再根據(jù)自己所教學(xué)生情況，適當(dāng)增減，形成自己的教案。組內(nèi)加強(qiáng)“互聽，互研”活動(dòng)，每周安排一個(gè)老師上一堂組內(nèi)公開課。積極參加教研活動(dòng)，以教研促教學(xué)。備課組內(nèi)活動(dòng)每周二次，堅(jiān)持相互促進(jìn)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。另外，我們要積極參加外地的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，廣泛收集高考信息。

（7）盡力做好培優(yōu)輔差工作。

對(duì)尖子生、薄弱生有所側(cè)重（教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等）

①制定目標(biāo)，注重過程跟蹤。依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)材料，跟蹤調(diào)查到每位學(xué)生，適時(shí)調(diào)整策略，使目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

②調(diào)整教學(xué)思路，降低教學(xué)重心。降低教學(xué)工作重心，緊扣兩綱一本，回歸基礎(chǔ)。

③細(xì)化計(jì)劃，過程落實(shí)。授課教師要根據(jù)計(jì)劃安排，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，把握好復(fù)習(xí)進(jìn)度，注意策略跟進(jìn)。

④統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，凝聚合力。堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)平等和諧的師生關(guān)系。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心理和迎接挑戰(zhàn)的信心。加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)策略和迎考策略的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，落實(shí)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。

（8）做好高考前學(xué)生自主復(fù)習(xí)時(shí)的材料準(zhǔn)備工作。

高考前幾天學(xué)生的自主復(fù)習(xí)非常重要，不能放任自流。我們要提前為學(xué)生準(zhǔn)備好如下三方面的復(fù)習(xí)的資料：

1、主要知識(shí)點(diǎn)的回顧（包括常用的一些小結(jié)論）。本部分材料由一名老師負(fù)責(zé)編擬。

2、重要題型的典型解題方法（含例題和答案）。本部分材料由兩位老師負(fù)責(zé)編擬。

3、學(xué)生常見的錯(cuò)誤解法（含平時(shí)訓(xùn)練中出錯(cuò)率較高的題目和正確解法）本部分材料由兩位老師負(fù)責(zé)編擬。

（9）做好應(yīng)試方法、應(yīng)試心理的指導(dǎo)工作。

要結(jié)合平時(shí)的模擬訓(xùn)練，做好學(xué)生的應(yīng)試技巧、應(yīng)試方法、應(yīng)試心理的分析和指導(dǎo)工作。對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)科考試時(shí)物品的準(zhǔn)備、時(shí)間的安排、做題的順序、涂卡的方法、書寫的規(guī)范、意外情況的處理等各方面，均要提出合理化建議和必要的指導(dǎo)。

高三復(fù)習(xí)工作任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)M教師群策群力，負(fù)重前行，定能在2013年高考中取得優(yōu)異成績。