風景這邊獨好初中作文

風景這邊獨好初中作文1

窗外的雪如柳絮般飄落，帶來一種憂郁的感覺，而你我的心也如窗外的雪一般憂郁。

是的。我要轉學了。我不明白父母的心是怎么想的，但是我只能如認人宰割的小羊一樣離開這個學校，離開你……我們一起在學校的窗前抱頭痛哭，不知是誰把窗戶打開，窗外一陣陣寒風吹到我們的身上，但是我們似乎感覺不到，因為心里的`傷痛早已把我們淹沒。忽然，你說：“你轉學后我們可以再見面啊。”聽完后，我只是微微一笑，并沒說什么。

有一個秘密，你并不知道。雖然我們把所有的秘密都分享出來了，可是，有一件事你或許永遠都不會知道；我家是農村，家境并不好，到這個城市來上學是父母想讓我獲得更好的教育才東拼西湊的錢，可是現在已經沒有能力在讓我在這個城市上學。

我沒有告訴你，是怕你看不起我，即使我相信我們之間的友情，但是，我始終說不出口。

在我來到這個城市上一年級的時候，我就明白沒人和我做朋友，但是，你卻是那么突然的出現在我的生活中，那么措手不及，但是，我很珍惜。因為珍惜，我更不敢告訴你這個秘密。

這就像是一個不能說的秘密。你曾問過我家在哪，父母是干省么的，但我沒回答，久而久之，你便不再問我這些問題。

窗外的雪漸漸變大了，憂郁的感覺更濃了，連空氣中都彌漫著一絲絲憂傷與不舍的氣息。我們兩個人就那么坐在窗前，等待著上課鈴響起，然后上完這最后一節課。這是三年前的事情，因為你的名字中有一個雪字，所以我認為下的雪就是我對你的思念。而我們在一起的場景就是我人生中最獨特的風景

風景這邊獨好初中作文2

山間小溪，竹林幽境，一切都是那么和諧，泉水激石、泠泠作響，滌蕩了心靈，只留一片澄澈。

駕車來到周洛，峽谷中水汽朦朧，如臨仙境；仔細看，空氣中都是飄浮的細小水珠，溫度也比外面低了一些。

順著小道漫步，路旁常有淺灘。潭水澄澈，潭底細石，直視無礙。捧起一瓢水，冰涼刺骨，經過山間巖石土壤的沉淀，這水格外的清涼透徹。

水邊卵石色澤不一，形態各異，卻都被那流水沖刷得光滑無比。山中巖石和苔蘚也滲透著水珠；有的，已成涓涓細流：真是清泉石上流啊！

天心池中，流水回旋著清波。傳說，只要飲一口池中水，便可以永葆青春，幸福快樂。桂花橋上，花雖含苞欲放。但那縷縷清香卻以蕩漾在山谷中，桂花三里，沁人心脾，飄香整個峽谷，醉倒一路游人。

沿途賞景、心中甚是愉悅。耳中聽到瀑布流水之聲，步伐加緊。不過多久，便看見一線瀑布從上傾瀉而下，卻并不是洶涌澎湃，而是，細流而下，經山間巖石后，才形成此景。瀑布而下，日月潭水回清倒影。與之前潭水不同的是，日月潭水顏色深綠，幽深而一望不可見底。

再往上走，鳥兒也在山間鳴叫，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。山林也漸漸變為竹林，在林間小徑中行走，心情是何等舒適和清新，山間霧氣越來越濃，在觀景臺上，眼前只有白茫茫一片，下方的景物全被霧氣遮擋住了，只能依稀辨認近處的竹林。在白茫茫的處境中，給人以一種如臨仙境，飄飄欲仙的感覺。

塵世間的喧鬧和浮華，世俗間的名利與勾心獨角，在在這兒都煙消云散了。在這兒，沒有汽車的`疾馳，沒有工地的嘈雜，沒有人來人往的喧鬧，沒有世俗音樂的擾人心神。在這兒，有的是清新自然，有的是泉水鳥鳴，有的是叢林竹山，有的是心靈里流淌的純凈。

中華山清水秀，風景亦在多處。然而：這邊風景獨好！

風景這邊獨好初中作文3

四年前，小康被任命為校長。這是最偏遠的山村小學，留不住老師，也留不住學生，稍有點條件的都往城里走，或是往鄰近稍大的鄉鎮學校走。別人都說他干不好干不長，還說因為他書不用心教，卻老喜歡說這說那提意見，領導看似是提拔，實際上是把刺給挑了。

從縣城出發，車子不知道走了多少十八彎的山路，又是下山，又是上山，終于到了學校。連綿的群山之間，較為低矮平整的山頂空曠建起了一所學校。說是學校，也就是一些半紅磚半土磚壘成的一棟房子，教室里，泥土地面高低不平，黑漆刷的.黑板斑斑駁駁，裂縫、坑洞夾雜在粉筆字間，粉筆字都讀不全了。木頭桌子或是桌面開裂，或是接隼松動，木頭凳子也好不了多少，大大小小敲了不知多少釘子。那孩子呢，倒是活潑可愛，紅紅的臉蛋，玩得鼻涕流嘴邊了也來不及擦。

那晚，小康一宿未眠，躺床上聽了一夜的山聲，松濤陣陣，夏蟲聲聲，直到天色微曙，雞啼犬吠鳥鳴。晨光中，小康站在簡陋的旗竿下，太陽從遠山升起，山谷云霧繚繞，似乎身在桃源，似乎處于仙境。

嗯，必須干，并且必須干好，小康暗下決心。條件差，干不了大的，那就一樣一樣來吧。先在每一個教室添一個書架，添上幾本童書吧，去不了遠方，書都可以帶領孩子們抵達；看不到精彩，書可以帶孩子們領略；想象不到的奇妙世界，書可以創造。那書，不就是快馬，不就是汽車，不就是航船，可以帶孩子們去到每一個奇妙的境界嗎？對，就是這樣，帶著老師們讀起來，帶著孩子們讀起來，帶著家長們也讀起來。

一晃四年過去了。

小康開展校園共讀得到了公益閱讀項目的關注，志愿者來到這偏僻山村，為學校建起了美麗的閱讀角，閱讀角里，藍色的星空墻壁，實木顏色的書架散發著芳香，一排排書整齊地擺放其上。同時簡陋瀕危的校舍改建成新大樓，那些舊的木頭桌子也換成了嶄新的鋼木課桌。

每天，太陽從遠山升起，山谷云霧繚繞，雞啼鳴，犬輕吠，孩子們書聲朗朗。孩子們說，我們的學校就是天堂的模樣。

風景這邊獨好初中作文4

踱著步，我走在公園的石子路上。九月到了，這已不再喧囂……我伴著微風，撫摸著那些仿佛被天使吻過的嫩嫩的葉子，小草正呼朋引伴地賣弄著她纖細的身姿，花兒就在霎那間展示出它那精致的臉龐，可到了這兒，你就仿佛置身于世外桃源，沒有了市井的喧囂，沒有了世俗的忙碌，也沒有了塵間的煩惱。風景，這邊獨好……

一束暖陽，一個人……閉上眼，我就好像變成了一片葉子，往日人們的嘈雜聲，現在就如同雷聲一般響亮，人類的垃圾也阻塞了大地給我的營養，記得以前，它們是多么得安詳，靜待花兒的綻放，享受大樹的擁抱，愜意的與小草共舞。啊！花兒開了，花香迅速彌漫在整個空氣當中，輕嗅縷縷，沁人花香，仿佛是貝多芬彈奏《月光曲》那般清新、自然。

忽然記起，小時媽媽經常帶我下鄉，去摘梔子花。梔子花開的是那樣皎潔，那樣美，那樣的香。連蝴蝶都對她愛不釋手呢！還記得劉禹錫是怎么形容花的'嗎？“城邊流水桃花邊，簾外春風杜若香”。這時候，天空是那樣晴朗；花兒開的是那樣的艷；小草是那樣清；樹木是那樣茂盛。瞧！小花小草是那樣的可愛；鳥兒是那樣樸實；大樹也是那樣無私。客人們之前的破壞，卻使花兒枯萎，樹木凋零，鳥兒餓死在巢穴。

一棵老樹，一絲清香，襯出那小橋流水，好似一幅美麗的春景。漫步在這富有春天氣息的公園里，小花小草的芳香，這時候，就像舞女撥弄著古琴那般典雅、動聽。在這兒，我感受到了世間萬物的生機勃勃。在這富有詩情畫意的地方，我就仿佛與外界用一道厚厚的屏障相隔，而我則享受著這世間的美好。

“滴滴答滴滴答……”下起小雨點兒了，雨點如同鼓點般有節奏的下著。那雨點，仿佛為他們披上了一件紗衣，小草好像在和雨點挑逗，調皮極了！走在公園的石子路上，我不禁感嘆：“這兒真美呀！”

風景這邊獨好初中作文5

夏日炎炎，此時正值三伏天的傍晚，天氣稍涼，我吃完晚飯后想去往后山陰涼的竹林間散步，順著小路走了許久，竟發現迷路來到一處寶地。

這兒沒有聳立的高樓大廈，沒有從早到晚的車水馬龍，也沒有身處鬧市的喧囂。只有一棵枝繁葉茂的大柏樹，一地繁花似錦、綠草如茵的花草，一池冰清玉潔荷花，猶如世外桃源一樣的畫卷。

放眼望去，這一棵參天的大柏樹，如一把綠傘般為樹下的花花草草以及小動物們遮風擋雨。盡管是在傍晚時分，我也能看清那一朵碧綠的葉叢，從主要的.枝干蔓延到了各個枝頭，一團團，一簇簇，綠的發亮。

我走到樹底下，想要細細觀看這大柏樹的樹身，卻在樹上的綠葉叢中聽取蛙聲一片。它們像是在開演唱會一般，幾十只蟬奏起了大合唱，又像是在閑聊一樣，你一言，我一語，抱怨著天氣的炎熱。

這時，一陣微風徐徐飄來，風中帶來了各種花的香，還有夏夜獨有的清新氣息，風的顏色都變得五彩繽紛了。低頭一瞥，瞧見，一大片野花散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。閉上眼，心中便浮現出了明媚陽光下的草叢里，百花爭艷、繁花似錦、馨香陣陣，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去的場景。

反身慢步，來到池塘邊。我向池塘內望去，只見得幾十只蜻蜓在滿池的荷花上盤旋，像是舍不得離開這“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的美若天仙的蓮花。我立在塘邊，想到了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景色。又想到了蒙蒙煙雨后的景象，荷花像亭亭玉立的江南少女，她娉婷裊娜地立在荷塘之中。一陣微風掠過青綠的大夜盤，上一滴滴晶瑩剔透的水珠滾來滾去，忽東忽西，最后落入荷塘中。

我被這世外桃源般的景色所陶醉，渾然不知時間的飛逝，只覺天已大暗，又在此地觀賞一會兒，才依依不舍的從原路回家去了。

那猶如桃花源一般的幽雅恬靜的草地被我記在了心中，令我流連忘返。

風景這邊獨好初中作文6

抬頭看天，已是黃昏；倚在窗邊，已然長大。熟悉了這兒的風景，但依然沉醉。我莞爾一笑道：“風景這邊獨好”。

信陽，我的家鄉，素有“塞北江南”之稱。從小生活在這兒，習慣了城市里的燈火通明，我更偏愛窗前一隅。透過這扇窗，我懂了世間美好的一切。

兒時，我總是喜歡抱本書坐在窗邊。早晨的陽光灑在書上，忽明忽暗，讓我驚喜不已。那天，我依然抱著書讀著，抬頭突然看見窗外棲息著的小鳥，她歪著頭看我，我也睜大眼睛看它，可惜它還是飛走了。我放下書本，不愿再讀。第二天，它居然又來了，這讓我驚喜不已，又開始讀起書來，而它好奇地看著我，偶爾啾啾地叫著，似乎與我和鳴。這扇窗，打開了我的心門，讓我感受到了人與動物的友情，風景這邊獨好。

上了小學，書成為了我不可或缺的伙伴，這扇窗也是。午后，我倚在窗邊安靜地看書，手指劃過書頁，一切都是如此的恬靜。累了，我仰頭忽而看見窗玻璃上一張便利貼，我將它取下，上面是熟悉的字跡：姐姐加油！旁邊是一張笑臉。我笑了，看向遠處，不遠處一樹怒放的梔子花，花香沁人心脾。這扇窗，成了我們彼此交流的'橋梁，是它讓我感受到了暖暖的愛，風景這邊獨好。

如今，我已長大了，學業也更加重，壓力也更加大了。晚上，我總會倚在窗邊，手中的卷子上是刺眼的分數。一次次的考試失利，讓我更加沉默，而這扇窗給了我方向和信心。抬頭望向蒼穹，涼爽的夏風漸漸吹散心頭的陰霾。月會有圓的時日，而它也會有缺的幾天，可只要一直努力，一點點進步，終會成功。這扇窗，讓我感悟到了人生的哲理，也讓我學會了釋然。窗外月圓月缺，花開花落，讓我重拾堅強、信心和勇氣，因為這邊的風景與歲月獨好。

我再次倚在窗邊，奮筆疾書，為我的明天書寫著奮斗著，我相信，風景這邊獨好……

風景這邊獨好初中作文7

舞動的蘆葦，搖曳的船只，清靜的水面，還有那，一覽無余的，贛江……。

望著，泛著層層漣漪的，水面。我就靜靜地站在那，恬靜的，幽靜著。

天上云團，從最開始的冰藍漸變成寶石藍。是墨綠的草坪，是淺藍色的天空，是吹過的微風，如一幅青樹翠蔓的，清幽淡雅的畫。寶石般的太陽，也被那不起眼的水面，粼粼波波的畫出來。微風佛過，里面帶著些陽光照在綠葉上的溫暖，混著細膩的沙子味兒，還有各種草的清香，讓人陶醉其中，無法自拔。落日的余輝鋪在河面上，美麗的贛江，如同一位妙齡少女，披著一身紅紗，等待出嫁，安詳，寧靜。

天空底下，有那么一艘小船，深棕色的木板，有點泛黃的船帆，上面立著幾只稀稀疏疏的大雁，好像在思考著。船帆下，是一個背影，映在水面上，如一位剛出浴的`美人，在月光下，思念著自己的丈夫，月光倒映在一片格外的寧靜而又悠閑的湖面上。

綠油油的草兒，微波蕩漾的水面，還有，被海浪打濕的細沙。閉了眼，小草仿佛在享受，風，帶來的優美的音符，如天空的彩霞，又如粼粼涌起的浪花。風帶著水，打在石墩上，撫摸著小草，高興起來了，就賣弄曼妙的舞姿。浪水眷戀著細沙，但，細沙，也不負眾望，用力的吸允著，嘩啪—嘩啪—嘩啪，仿佛在為世界伴奏著。

贛江泉水，仿佛是牛郎與織女，難舍難分的天橋，又仿佛是嫦娥與后羿依依分別，無法相見的淚水。

一片模糊的玫瑰色，在我身上不停的環繞。一股暖流，流進了我的腦海里，在我心里蕩漾，仿佛要把我融化了。落日的余輝，好像是我的顏色。風的呼嘯，好像是我的聲音。天上云朵，好像是我那顆柔輕的心。

蘆葦繼續舞動，船只接著搖曳，水面依然清靜，贛江，還是那么，一覽無余……

風景這邊獨好初中作文8

一杯香茗，一盞孤燈，一本未完的文學著作；一滴淚，一抹愁，講述千紅一哭的凄涼……翻開《紅樓夢》，我不禁在心中感嘆：這邊風景獨好！

進瀟湘館，追隨著那一律芳魂，看滿院郁郁青青的竹子。黛玉啊，如今，你會后悔當初進賈府嗎？

“心較比干多一竅，病如西子勝三分”初入賈府的你，連王熙鳳都夸“沒見過如此標志的人”。寶玉看見你，是一見如故！而你，對寶玉頓生愛慕之心。病榻上的`你，可依稀記得？

“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？”多愁善感的你，總覺得落花躺在地上不干凈，須是埋進土里才行。于是，每逢落花之期，你總是小心翼翼的將花瓣收集起來，再埋進土里。還不免傷心的哭一場。而如今，花鋤依舊，它的主人卻再也不能拿它葬花了。

“花落水流紅，閑愁萬種。”寄居在賈府固是衣食無憂，但也不免有著些許憂郁。賈府里的許多人都各懷鬼胎，勾心斗角，爾虞我詐，身處這樣環境的你，該有多大勇氣去消除那些憂愁啊！

“花謝花飛飛滿天，紅綃香斷有誰憐？”你不聽的咳著，終于，在寶玉成親那一刻，你還完了一生的淚，疲憊的閉上了眼。

我呆呆的拿著你的香帕，那上面該有多少你的淚水啊！黛玉，來生，你還會再進賈府嗎？

步入蘅蕪院，看滿庭淡淡的薄霧，芬芳的薜荔女蘿。我不禁為寶釵這樣的女子發出一聲深深的嘆息。

寶姐姐給人的感覺是富，家境富裕，身子富態，才富五車。可是，顯赫的家世同權利是一樣的，愈是顯赫，愈要如履薄冰。

與黛玉的滿紙自憐，湘云的開朗豁達，寶釵是圓潤的，可是，圓潤有什么錯？！生活得如此尖銳，不圓潤要怎么過？

寶釵，如有來生，你還會再住進蘅蕪苑嗎？

捧著那一杯漸涼的香茗，感受作者“滿紙荒唐言”的辛酸，我愈發感嘆：這邊風景獨好！

風景這邊獨好初中作文9

這里，沒有城市的喧囂，只有安靜和美麗；這里，沒有宏偉的高樓大廈，只有白墻黛瓦的小屋；這里，沒有煩惱和憂愁，只有悠遠和恬淡。這里，是江南！

獨自行走在江南小道上，忽然看見遠處的荷花，我不禁在荷塘前停住了腳步，我從未見過如此美麗而又茂盛的荷花，那朵朵清香、亭亭玉立的荷花，放眼望去，一大片一大片滿是的。粉色的荷花就像小姑娘的臉蛋，白色的荷花就像潔白的雪花。你瞧，荷葉挨挨擠擠的，像一塊塊碧綠的翡翠。那上面的露珠像一顆顆潔白的珍珠，來回滑動著，像在互相嬉戲。一陣風吹過，荷花搖曳起來，仿佛像在和我打招呼呢！整個荷塘被荷花荷葉打扮著，美！在這粉色的`光輝中，我又繼續向前走著。

不一會兒，下雨了。我撐著傘，在湖邊找到一個小涼亭躲雨，我拿出一本書，混著書的墨香味，還有雨點兒的甜味，都在清新的空氣中飄散。聽雨，是一種美麗，亦有一番情境。潮濕的書卷，仿佛流淌著千年水墨，泛著陳味，異常的好聞。“山潑黛，水捋藍，翠相攙。”江南的水，無墨亦成畫，無韻亦成詩，無心亦成境。我用手接住一滴雨，冰冰涼涼的。雨點沖刷掉了泥土，也沖刷掉了我的沉悶，煩躁，孤獨。雨停了，我繼續向前走去。

走著走著來到了江南水鄉，江南水鄉就像一幅朦朧的水墨畫，悠遠恬淡；像一杯龍井茶，清香飄飄。小橋屹立在清澈的水面上，優雅別致，雕像雕刻的是歲月的痕跡，與古鎮融為一體，坐在水鄉的烏篷船上，任由河水在指間流淌，流入心中，盈盈清水，艘艘木船，一座座獨特的小屋，與水心連心，漫步在古鎮上，任陽光在肌膚上靜靜流淌！

江南，是文人墨客潑墨的書法！江南，是蘇杭煙雨渲染的國畫！江南，是粉墻瓦黛組成的詩詞！一片清澈見底的湖，一朵朵綻放笑容的花朵，幾只依人的小鳥，就足以美麗了！江南就是人間仙境，美哉！

風景這邊獨好初中作文10

我總是很自負，絕得沒有活出有意義的生命一樣，沒有超能“匹夫”的英雄氣質，也沒有很好的成就……但是自從我看到這幅風景使我對自己的觀念有許多啟示。

記得，上一個學期的期末考試沒有考好，幾乎全都是“不及格”的分數打在了成績單的上面，使我整個人垂頭喪氣，心里不知道如何是好？心里感到非常迷茫并不知所措深怕家長看到這次成績似的.，我想了想反正媽媽早上上班中午才能回來，自己去外面轉轉。

當我來到一座公園的時候，我被眼前的景象所給迷住了，這里花草鮮艷美麗，美不勝收，使人有一種迷住的感覺，大飽眼福。當然，這還不是最美的！最美的肯定屬于池中的荷花，我被它的鮮艷迷人的身軀所迷住了，當我扔下一塊石頭的時候，河水濺起，參羞的荷葉在水邊蕩漾，風一陣陣吹來，搖動著一柄柄荷葉，送來一縷縷的清香，當我繼續前行看見了一株小草在石頭底下，它在沒有陽光，雨傘的滋養下竟還保持著這嬌嫩的樣子，頑強拼搏的展露出一股不可服輸，堅強不屈的一副畫面，使我有了啟發，就如快要干枯的小草受到了露珠的滋潤一般。

我想：我正在處于一個黃金時期而且雄心壯志、準備就緒、有鞏固的發展來應付以后挑戰以后的機遇。就如莊子所說的：勢為天子，未必貴也，窮為匹夫；未必賤也，貴賤之分；在行之美惡。當我回家的時候，我把成績單給了母親看，她不但沒有罵我反而鼓勵我讓我下一個學期繼續努力，趕上進度。

就是這么一幅獨特的風景讓我深受啟發使我明白了，如果你們愿意做并有自己的訣竅，那么定能活出一個有意義的生命，定能再攀登到人生的高峰。

風景這邊獨好初中作文11

周五清晨，學校組織我們去了云門山腳下的一處風景區。

實則，人生處處皆風景，獨缺慧眼來發掘；千里馬須伯樂識，好風景得人善尋。能從循規蹈矩的學校生活中躍出，離開校園外出游玩的感覺真棒！

此次活動可是重磅企劃，僅僅一天的行程被排得滿而又滿，活動一個接一個。到了云門山，教練早已在那等候多時了。我們稍作整裝，緊接著便迎來了一次次活動，一個個考驗。

早上的時光匆匆流逝，轉眼已是下午。吃過午飯后我們又接到了一個新的`任務——尋找景點。道路兩旁嫩綠的小草，高聳的梧桐樹，青翠的竹林，如斯美景，竟不是讓學生駐足觀賞的！每個人都知曉肩負的任務，也都懷揣著一個勝利里的夢想。我多么希望這只是次單純的游玩啊！我愿被美景吸引，也不愿攜帶著一個他人為我設置的任務而拋掉我對美的渴求。嗚呼！多麼希望世上人人皆歡悅，因為心情是種傳染病，它可以通過各種方式傳播請用快樂去感染大家吧！

途中景色雖美，但我們都不能為了一己私利而在一處地方流連，人們都要和這個集體在一起團結的緊緊相擁，古今中外，概莫能外，任誰都不可獨善其身。誰也不能去做那破壞一鍋湯的老鼠屎，為集體添堵。盡管我們已是魚游釜底，也要和集體團結地撐下去，和集體奮力抵抗，哪怕那些抵抗是無謂的，我們也不能放棄集體。

團結是一種強大的力量，個人技藝可高超到獨擅勝場，但在集體中，一旦缺少了團結，力量不足，就會左支右絀，難以成事。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”通過次活動，我對團結的重要性有了更深的體會，也體驗到了大自然之美好。我們是大自然的孩子，只是我們離開大自然太久了，甚至早已忘記了通向他的道路。我們整日奔波于學習，像沒有家的孩子，失去了家的方向。讓我們去貼近自然，回歸大自然的懷抱吧!

風景這邊獨好初中作文12

天空灰蒙蒙的，不經意中閃過了幾絲耀眼的閃電。同學們正無精打采地趴在桌子上，悶熱的夏季總是令他們透不過氣來。頭上的電扇卻不知疲倦地轉著，“吱嘎吱嘎”的聲音促使大家更加的浮躁。

驟然間，從不遠處傳來了一陣嘔吐聲，隨之即來的則是一股難聞的味道。于是，同學們再也按耐不住了，全都騷動了起來。有的在議論紛紛，有的使勁地捏住鼻子，有的對那一位身體不適的同學大加責備，還有的則迫不及待地跑出教室……看著這一切的一切，外面是暴雨與雷電交加，里面則是病員傷心與自責的眼淚，而我卻手足無措。

“快幫忙啊！快幫忙啊！”是他，不怕臟、不怕苦、不怕累、充滿正義感的副班長。“來了，來了！黃沙來了！”又是他，常為班級揮汗如雨的勞動委員。他們倆“兄弟”，不用約誓，不用提醒，在不知不覺中總是能在第一時間站出來，默契配合，為班級揮灑一片陽光。“這邊風景獨好！”就這樣，一手拿掃把，一手拿簸箕，不顧嘔吐物的惡心，不顧自己衣服的潔凈，一次又一次地重復著相同的動作。在這千辛萬苦之下，倆人終于打掃完了，但又不忘關心身體不適的同學。打開窗，通通風，留下的又是原來那個干凈整潔，彌漫著清香的班級了。大家的'臉上都露出了愉悅的笑容，不時地稱贊那倆“兄弟”。不錯，他們不僅把美麗的教室又還給了我們，還給所有人上了一堂受益匪淺的課啊！

在生活中，你也許會看到海面上的驚濤駭浪，它令人心潮澎湃；你又會看到田野中麥浪滾滾，一片金黃，它使人感受到了豐收的喜悅……這些壯麗的風景給予人不同的視覺效果，可當你仔細品味那一個個細小的瞬間的時候，你會發現這邊風景獨好。

現在，風停了，雨住了，天上架起了一座彩橋。呼吸新鮮的空氣，感受雨后陽光的撫摸，一切是如此的美好。拿起相機，調好焦距，把鏡頭對準我們的校園，我們的班級，對準一切切鬧得正歡的同學們……

風景這邊獨好

初二（9）班

付連雯

美德是無邊的沙漠被海浪一夜間濺綠，世界上所有的哭泣都回放成快樂歌曲；美德是古老文字舞動在北京的天空，世界上所有的語言都傳說著一次歡聚。

我國是一個有著五千年悠久歷史和燦爛文化的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽。中華民族幾千年形成優秀道德傳統，已深深融入到我們的血液中，成就我們寶貴的精神財富，改革開放以來人們不斷煥發出蓬勃向上，開拓進取的良好精神風貌。與此同時，也有看到，不和諧，令人擔憂的現象還在一定程度上存在的。

看看我們的公共秩序：橫穿馬路，翻越護欄爭分奪秒行為敏捷；上公交車，爭先恐后你推我搡好不熱鬧；在銀行里對“一米線”熟視無睹；在景區景點為了占據照相位置你爭我搶，在馬路上，開霸王車闖紅燈，并線不打燈······不僅造成公共秩序混亂，也給他人徒增很多煩惱和不便。古老的長城城磚傷痕累累，刻滿了“某某到此一游”；電線桿上，車站站牌上，墻上都貼滿、涂滿了小廣告，成為城市的“牛皮癬”······

我們每個人都是展示文明風采的“窗口”和“名片”，都應當樹立主人翁意識，共同創造、共同分享一個新環境。從點滴做起，從身邊小事做起，就是最好的參與，就是最實在的奉獻，就能得到最真實的快樂。比如，每月少開一天車，公共場所小聲說話，觀看比賽比賽不遲到，不在禁煙區抽煙······這些小事并非高不可即，往往是舉

手之勞，人人皆可以做到。件件小事，點點滴滴，彼此呼應，互相感染，就會構成一道亮麗的風景線。