第一篇：畢業論文抄襲的認定及處理規范

畢業論文抄襲的認定及處理規范（討論稿）

為保證本科教學質量，嚴肅學術風氣，特制定本規范，自發布之日起實施。本規定適用于經濟與管理學院所有各專業的本科畢業生。

一、總則

本科畢業論文是畢業生對于本科學習的最后總結，是教育和學習的最終效果的最重要體現之一，它在本質上是對學生已經具備本科畢業生應當具備的專業認識水平的認定依據。所有學生應當嚴肅、認真地對待畢業論文。

畢業論文應當比一般的文章更具有觀點性，所以也應當更具有原創性。畢業論文應當體現出自己獨立思考的結果。所謂原創性，不是對論文的質量要求，也不是要求內容的首創性，而是要求論文必須由作者獨立完成并且具有區別于其它論文的核心觀點及表達上的差異性或特異性。

畢業論文不允許抄襲他人成果。抄襲的實質是把他人的思考結果當作自己的思考結果。

鼓勵學生合理引用他人成果，但是，引用應當注明出處。引用的內容應當是作為自己觀點的例證、旁證、反證來使用，而不應當是作為自己論文的核心觀點來使用。

如果未引用他人的原文而是對原文的思想做了概括、提煉，只要該思想有可能被讀者認為是具有原創性的學術價值，或者該思想有可能被讀者誤以為是作者自己的思想，那么都應當通過一定的文字處理方式避免這種誤會的產生。

涉及眾所周知的歷史、地理常識以及本專業的一般性常識，或者是對事物的一般性描述，如果不屬于是具有一定程度的學術價值的個人化觀點，可以不注明出處或不說明觀點來源。

重要的數據應當注明出處。如果數據是自己調查或統計而來，那么應當在論文中說明調查和統計的詳細情況和來源。

二、抄襲的認定標準

1、對他人論文所進行的未注明出處的成段落引用，如果引用總字數超過自己論文總字數的30％，無論引用的內容的性質如何，都視為抄襲。

2、如果自己論文的核心觀點與他人論文的觀點（不一定是全部觀點）完全一致，而且論證過程或表述方式有極大相似性，那么無論與他人雷同的字數是多少，都視為抄襲。

三、不屬于抄襲的情況的認定標準

1、雖然與他人的論文在某些段落上雷同或相似，但雷同或相似的部分并非是自己的核心觀點（即只屬于論證過程的一部分），而且字數未超過論文總字數的30％。

2、雖然與他人的論文在某些段落上雷同或相似，但雷同或相似的部分是歷史常識、地理常識、本專業范圍內的一般性常識，或者是對事物的一般性描述（即此種描述并不具備任何獨立的、原創性的學術價值），而且字數未超過論文總字數的30％。

四、抄襲的認定機構

1、任何人都有權利提出對他人論文原創性的質疑。

2、經濟與管理學院組成本科畢業論文指導委員會，由以下人員構成：院長、副院長、教研室主任。本科畢業論文指導委員會是論文抄襲的認定機構。

3、論文指導老師或答辯小組判斷論文屬于抄襲，如果學生本人對此判斷沒有異議，則不必報請本科畢業論文指導委員會進行認定；如果學生對此判斷有異議，則應報請后者進行認定。

4、本科畢業論文指導委員會中的兩人認定為抄襲，則抄襲事實即視為認定。

5、如果學生對本科畢業論文指導小組的認定不服，可以向內江師范學院學位評定委員會申請裁決，直至提起法律訴訟。

6、在學生本人否認自己抄襲且抄襲行為尚未經本科畢業論文指導委員會的認定時，任何人不得向外界發布該論文屬于抄襲的消息，以保護學生的合法名譽權。

五、防范抄襲的具體措施

1、論文指導老師有主動發現抄襲現象的義務。一般情況下，應當使用網絡搜索引擎搜索學生論文中的關鍵詞語或句子，核實學生論文與他人論文的雷同部分的比例和性質。如果答辯小組、本科畢業論文指導委員會或他人事后發現學生的論文屬于抄襲，則視為論文指導老師失職。

2、答辯小組在審查論文的學術價值即進行內容審查的同時，還應當審查論文原創性，對于可疑的論文，原則上必須待核實其原創性之后再作出答辯是否通過的結論。

六、抄襲的責任

1、在論文寫作階段發現抄襲者，由論文指導老師對學生提出警告，學生應迅速予以改正。

2、在論文答辯階段發現抄襲并經認定后，論文不予答辯，應責令學生修改，一個月后再申請答辯。

3、第二次的答辯如果仍然發現抄襲者，不予再次答辯的機會。

七、其它

1、本規定如果與上級機關的規定有沖突，以上級機關的規定為準。

2、本規定的解釋權屬于經濟與管理學院本科畢業論文指導小組。

經濟與管理學院

二〇〇九年五月十九日

第二篇：畢業論文抄襲、剽竊行為認定辦法(2012屆)

浙江萬里學院

商學院畢業論文抄襲、剽竊行為認定辦法

為培養學生勤奮嚴謹的學風和誠實守信的品質，規范畢業論文寫作行為，根據《浙江萬里學院畢業論文的工作規定》，特制定本辦法。

一、嚴禁學生在畢業論文寫作過程中抄襲、剽竊、套用他人成果和請人代筆。

二、學生所提交答辯的畢業論文有下列情形之一者屬于抄襲、剽竊行為。

1．與他人已完成的論文（包括已公開發表和未公開發表的論文，下同）的結構、基本論點和內容基本相同，文字一致率達到60％以上者。

2．與他人已完成的論文中的重要段落的論點和內容基本相同，文字一致率達到70％以上者。

3．與他人已完成的論文中的一段連續的文句（300字以上）的文字基本相同，一致率達到80％以上，并未加注釋，此項行為達2處以上者。

4．與他人已完成的論文中的一段連續的文句（100字以上）的文字基本相同，一致率達到90％以上，并未加注釋，此項行為達3處以上者。

5．畢業設計的認定辦法參照執行。

三、注釋只有在引證名言、他人的獨特觀點和實際資料時才能使用，不得整段引證他人的論證分析文字。否則，以抄襲、剽竊論處。

四、學生畢業論文抄襲、剽竊、套用他人成果和請人代筆等行為的認定機構是商學院畢業論文答辯委員會。

五、學生畢業論文屬于抄襲、剽竊、套用他人成果和請人代筆的，其畢業論文的最終成績為不及格。

六、本辦法自2009年6月8日起施行。

第三篇：法學院畢業論文寫作環節抄襲、剽竊作弊行為認定辦法

法學院畢業論文寫作環節抄襲、剽竊作弊行為認定辦法

（2000年12月制訂，2002年5月第一次修訂，2006年11月第二次修訂）

為培養學生勤奮認真的學風和誠實守信的品質，加強畢業論文寫作環節的教學管理，規范畢業論文寫作行為，根據《寧波大學畢業論文工作管理辦法》，制定本辦法。

一、學生應以嚴肅認真的學習態度對待畢業論文寫作，嚴禁抄襲、剽竊、套用他人成果和請人代筆等行為。

二、學生所提交答辯的畢業論文有下列情形之一者屬于抄襲、剽竊行為：

1.與他人已完成的論文（包括已公開發表和未公開發表的論文）的結構、基本論點和內容基本相同，文字一致率達到60％以上者；

2.與他人已完成的論文中的重要段落的論點和內容基本相同（包括引文在內），文字一致率達到70％以上者；

3.與他人已完成的論文中的一段連續的文句（300字以上）的文字基本相同，一致率達到80％以上，并未加注釋，此項行為達2處以上者；

4.與他人已完成的論文中的一段連續的文句（100字以上）的文字基本相同，一致率達到90％以上，并未加注釋，此項行為達3處以上者。

三、注釋只有在引證名言、他人的獨特觀點和實際資料時才能使用，不得整段引證他人的論證分析文字。否則，以抄襲、剽竊論處。

四、學生畢業論文抄襲、剽竊、套用他人成果和請人代筆等行為的認定機構是院畢業論文答辯委員會。

五、學生畢業論文屬于抄襲、剽竊、套用他人成果和請人代筆的，按作弊論處。畢業論文的最終成績為不合格。在第一輪答辯時發現的，不得參加第二輪答辯。并報學校按有關規定進行處分。

六、實行畢業論文抄襲、剽竊、套用他人成果和請人代筆行為長期追究制。在取得學士學位之前發現的，按《寧波大學關于畢業論文的若干規定》進行處理；在取得學士學位之后發現的，按《中華人民共和國學位條例》第十七條的規定進行處理。

七、本規則自2006年12月1日起施行。

附：《中華人民共和國學位條例》第十七條：學位授予單位對已經授予的學位，如果發現有舞弊作偽等嚴重違反本條例規定的情況，經學位評定委員會復議，可以撤銷。

第四篇：畢業論文規范及要求

江漢大學本科畢業論文規范化要求

一、畢業論文結構規范及要求

畢業論文是學生在教師的指導下經過調查研究、科學實驗或工程設計所取得成果的科學表述，其撰寫在參照國家、各專業部門制定的有關標準及語法規范的同時，還應遵守以下規范：

（一）畢業論文結構規范及裝訂順序

1．封面

2．題目、署名、中英文摘要及關鍵詞

3．目錄

4．畢業論文正文：

（1）緒論（2）論文主體（3）結論（結果與分析）

5．致謝

6．參考文獻

（二）寫作基本要求

1． 封面：學生按要求印制填寫，指導教師負責把關。

2．題目、署名、中英文摘要及關鍵詞：

題目應該簡短、明確、有概括性。讀者通過題目，能大致了解論文的內容、專業的特點和學科的范疇。但字數要適當，一般不宜超過24字。必要時可加副標題。題目下方正中為學生、指導教師和教學單位署名

摘要應概括地反映出畢業論文（設計）的目的、內容、方法、成果和結論，一般為300字左右。摘要中不宜使用公式、圖表，不標注引用文獻編號。

關鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能覆蓋論文主要內容的通用技術詞條（參照相應的技術術語標準）。關鍵詞一般為3～5個，按詞條的外延層次排列（外延大的排在前面）。外文摘要、關鍵詞要另起一頁，與中文摘要、關鍵詞相對應。

3．目錄：按章、節、條三級標題編寫，要求標題層次清晰。社科類專業按（一、（一）、1、??）格式編寫。目錄中的標題要與正文中標題一致。目錄中應包括緒論、論文主體、結論、致謝、參考文獻、附錄等。

4．畢業論文或設計說明書：各學院應根據專業特點及課題情況對學生提出明確的內容及份量要求。其撰寫要遵照國家、各專業部門制定的有關標準及語法規范。

（1）論文正文一般應包括緒論、論文主體及結論等部分。

緒論是畢業論文主體的開端，應包括：畢業論文的背景及目的；國內外研究狀況和相關領域中已有的研究成果；課題的研究方法；論文構成及研究內容等。

論文主體是畢業論文的主要部分，應該結構合理，層次清楚，重點突出，文字簡練、通順。論文主體的內容應包括以下各方面：

① 畢業論文總體方案設計與選擇的論證。

② 畢業論文各部分（包括硬件與軟件）的設計計算。

③ 試驗方案設計的可行性、有效性以及試驗數據的處理及分析。

④ 對本研究內容及成果應進行較全面、客觀的理論闡述，應著重指出本研究內容中的創新、改進與實際應用之處。理論分析中，應將他人研究成果單獨書寫，并注明出處，不得將其與本人提出的理論分析混淆在一起。對于將其他領域的理論、結果引用到本研究領域者，應說明該理論的出處，并論述引用的可行性與有效性。

⑤ 自然科學的論文應推理正確，結論清晰，無科學性錯誤。

⑥ 管理和人文學科的論文應包括對研究問題的論述及系統分析，比較研究，模型或方案設計，案例論證或實證分析，模型運行的結果分析或建議、改進措施等。

結論是畢業論文的總結，是整篇論文的歸宿。要求精煉、準確地闡述自己的創造性工作或新的見解及其意義和作用，還可進一步提出需要討論的問題和建議。

（2）致謝：簡述自己通過本論文工作的體會，表達對導師、協作者或機構的感謝之情，用詞應平實誠懇，力戒溢美浮夸。

（3）參考文獻：理、工、農、醫類專業學生要求閱讀15篇以上，其他學科20篇以上。其中外文文獻2篇以上。

為了反映文稿的科學依據和作者尊重他人研究成果的嚴肅態度，向讀者提出有關信息的出處，正文中應按順序在引用參考文獻處的文字右上角用［］標明，［］中序號應與“參考文獻”中序號一致，正文之后則應列出參考文獻。一篇論著在論文中多處引用時，在參考文獻中只應出現一次，序號以第一次出現的位置為準。

5．文字要求：文字通順，語言流暢，無錯別字，應采用計算機編輯打印成文。

6．曲線圖表要求：所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不準徒手畫，必須按國家規定標準或工程要求采用計算機或手工繪制。每個表格應有自己的表序和表題，并應在文中進行說明。插圖應與文字緊密配合，文圖相符，技術內容正確。選圖要力求精練。

（三）、畢業論文 的排版格式規范

1．頁面設置：

要求使用Microsoft Word軟件進行文字處理，統一采用A4頁面（210×297㎜）復印紙打印。其中上邊距2.54cm、下邊距2.54cm、左邊距3.0cm、右邊距2.0cm.。

2．正文文本：正文為標準字間距、行間距為固定值22磅

一級標題：3號黑體、居中

二級標題：4號黑體、距左邊正文邊框兩個漢字符

三級標題：小4號黑體、距左邊正文邊框兩個漢字符

正文內容：小4號宋體、首行空兩個漢字符

頁碼：5號宋體，采用頁腳方式設定，阿拉伯數字、右下角、居下邊界1.75cm。

從正文首頁開始編頁碼

數字和字母：Times New Roman體

3．題目、署名、中英文摘要及關鍵詞

論文題目：小2號黑體，居中。

署名：小4號宋體。學生、指導教師及所在單位（院系或工作單位）署名在題目下隔一行，居中，格式：學生：× × ×，× × ×學院（系）

指導教師：× × ×，工作單位

中文摘要排在署名和關鍵詞之間。外文摘要、關鍵詞置于中文摘要與關鍵詞下方，另起一頁。摘要、關鍵詞題頭均用3號黑體字居中排寫，隔行書寫具體內容，內容文字用小4號宋體字，外文內容用Times New Roman體。關鍵詞各詞條間用分號“；”隔開。

4．目錄

目錄題頭用3號黑體字居中排寫，隔行書寫目錄內容。一級標題頂格，二級標題縮進2個漢字符，三級標題再縮進2個漢字符，標題文字與頁碼之間用點線，頁碼居右對齊。目錄中各章節題序及標題用小4號宋體。

5．參考文獻

（1）文獻標識

論文正文中參考文獻按出現順序用小五號宋體標識，置于所引內容最末句的右上角（上標）。文獻編號用阿拉伯數字置于方括號“[ ]”中，如：×××××。當提及的參考文獻為文中直接說明時，其序號應該與正文排齊，如“由文獻[8，10～14]可知??”。

論文中引用文獻原文應加引號；若引用原意，文前用冒號或逗號，不用引號。較完整的長段引文應提行獨立成段，即在冒號后另起一段。為區別正文，書寫時整體縮進兩格（首行相對正文縮進四格），采用楷體五號字書寫，引文頭尾處不必再加引號。

（2）參考文獻的表達格式，按著錄/題名/出版事項順序排列：

學術期刊：[序號] 作者.題名.期刊名稱.出版年，卷號(期號): 起始頁碼

起始頁碼

學術會議文獻：[序號] 作者.題名.論文集名.出版地: 出版者, 出版年: 起始頁碼 學位論文：[序號] 作者.題名.學校及學位論文級別.答辯年份: 起始頁碼

專利文獻：[序號] 專利所有者.專利題名.專利國別: 專利號, 發布日期

報紙文章：[序號] 作者.題名.報紙名.出版日期（版次）

電子文獻：[序號] 作者.題名[文獻類型/載體類型].電子文獻的出版或可獲得地址,發表或更新的日期/引用日期（任選）

（3）書寫格式

參考文獻題頭用黑體四號字居中排寫。其后空一行排寫文獻條目，用5號宋體。按論文引用順序編排，文獻編號頂格書寫，加括號“[ ]”，其后空一格寫作者名等內容。文字換行時與作者名第一個字對齊。

6．公式

原則上居中書寫。若公式前有文字（如“解”、“假定”等），文字頂格書寫，公式仍居中寫。公式末不加標點。公式序號按章編排，并在公式后靠頁面右邊線標注，如第1章第一[1]著作圖書：[序號] 作者.書名.版次（第一版不標注）.出版地: 出版者，出版年:

個公式序號為“（1-1）”。文中引用公式時，一般用“見式（1-1）”或“由公式（1-1）”。公式較長時在等號“＝”或運算符號“＋、－、×、÷”處轉行，轉行時運算符號書寫于轉行式前，不重復書寫。公式中應注意分數線的長短（主、副分線嚴格區分），長分線與等號對齊。

公式中第一次出現的物理量應給予注釋，注釋的轉行應與破折號“——”后第一個字對齊。

7．插表

表序按章編排，如第1章第一個插表序號為“表1-1”等。表序與表名之間空一格，表名不允許使用標點符號。表序與表名置于表上，居中排寫，采用黑體五號字。表內文字用五號宋體。

表頭設計應簡單明了，盡量不用斜線。表頭中可采用化學符號或物理量符號。全表如用同一單位，將單位符號移到表頭右上角，加圓括號。表中數據應正確無誤，書寫清楚。數字空缺的格內加“—”字線（占2個數字寬度）。表內文字和數字上、下或左、右相同時，不允許用“″”、“同上”之類的寫法，可采用通欄處理方式。

文法經管類論文插表在表下一般根據需要可增列補充材料、注解、資料來源、某些指標的計算方法等。補充材料中中文文字用楷體五號字，外文及數字用Times New Roman體五號字。

8．插圖

插圖應符合國家標準及專業標準，與文字緊密配合，文圖相符，技術內容正確。

（1）圖題及圖中說明

圖題由圖號和圖名組成。圖號按章編排，如第1章第一圖圖號為“圖1-1”等。圖題置于圖下，圖注或其他說明時應置于圖與圖題之間。圖名在圖號之后空一格排寫，圖題用黑體五號字。引用圖應說明出處，在圖題右上角加引用文獻編號。圖中若有分圖時，分圖號用a)、b)標識并置于分圖之下。圖中各部分說明應采用中文（引用的外文圖除外）或數字項號，各項文字說明置于圖題之上（有分圖題者，置于分圖題之上），采用揩體五號字。

（2）插圖編排

插圖與其圖題為一個整體，不得拆開排寫于兩頁。插圖應編排在正文提及之后，插圖處的該頁空白不夠時，則可將其后文字部分提前排寫，將圖移到次頁最前面。

（3）照片圖

論文中照片圖均應是原版照片粘貼或用數碼相機拍照的照片，不得采用復印方式。照片應主題突出、層次分明、清晰整潔、反差適中。對顯微組織類照片必須注明放大倍數。

9．致謝：另起一頁，“致謝”用四號黑體、居中，按正文文本要求排版。

第五篇：安全事故認定及處理辦法

安全事故認定及處理辦法

為保障暑期學生的人身安全，預防與處理學生人身安全事故，維護暑期培訓的正常秩序，特指定本制度。

學生安全事故責任應當由有過錯的一方承擔；過錯方是兩方以上的，應當按照過錯大小，分別承擔相應的責任。

下列情形之一造成學生安全事故的，教育點應當承擔相應的責任

（一）未建立健全安全管理制度，或者安全管理混亂，存在重大安全隱患，未及時采取補救措施的；

（二）學校組織學生從事有危險性的活動或者在有危險性動場所活動的；

（三）發現學生突發疾病或者受傷害，未及時采取相應救護措施致使損害擴大的；

（四）侮辱、毆打、體罰或者變相體罰學生導致學生傷害者

（五）任課教師擅離工作崗位，或在工作崗位未履行其職責，造成學生傷害的．

（六）發現學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的；

（七）發現學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的；

（八）發現學生應到校而未到校、擅自離校或者獲知學生身心異常及其他可能危及學生人身安全的相關信息，未及時告知學生的父母或者其他監護人的；

學生或其監護人由于個人過錯，有下列行為之一者，造成學生傷害事故，教育點不承擔責任．

（一）學生實施其年齡和認知能力應當知道具有危險或危害他人的行為．

（二）學生家長知道學生有特異體制，特定疾病而未告知學校的．

（三）學生之間的意外行為造成的；（在校時間外）

（四）學生在放學后１５分鐘與同學發生打架事件導致雙方受傷者

（五）學生自行上學、放學、離校、返校途中發生的；

（六）學生不服從管理擅自外出或者自行組織活動期間發生

（七）學生擅自離開教育點發生的（八）學生自傷、突發疾病造成的（九）學生在上學或回家途中發生交通事故

事故處理

１．發生學生安全事故后，學校應當立即采取措施救護受傷害學生，保護事故現場，保全相關證據，及時通知受傷害學生的父母或者其他監護人

２．學生安全事故的損害賠償，當事人可以自行協商解決；協商解決的，應當制作協議書。協議書應當載明當事人的基本情況和學生安全事故的原因、損害情況以及協商確定的賠償方式、數額等，并由當事人在協議書上簽名、蓋章。

心思語教育