第一篇：學歷證明與工作經驗證明

學歷證明書

編號：

姓名，性別，年月日出生，身份證號碼：，系省市/縣人，于年月至年月在本校就讀(普通高中/職高 /成高/)(專業)畢業。

現因遺失畢業證書，本人要求證明其學歷。經核實，特發此件，以資證明。

學校（蓋章）：

現任校長（簽章）：年月日 注 意 事 項

1.廣州、中山等市《學歷證明書》應按相應市教育行政主管部門規定的統一式樣出具；沒有統一規定的地市，可參照此式樣。

2.《學歷證明書》必須由現任校長簽章，并加蓋學校公章。

3.學校校名發生變更的，必須到畢業學校所屬教育主管部門加注意見并蓋章。

工 作 證 明

茲有我單位（同志）在部門，從事工作，專業年限為年，現申請參加級職業資格考試，特此證明。

備注：此證明僅作報考職業資格證書憑據，不作其他用途。本單位對此證明真實性負責。

部門聯系人：

聯系電話：

單位（蓋章）

年月日

第二篇：學歷證明、學位證明

學 歷 證 明 書

經核查，*****（姓名），性別**，19 ** 年** 月出生，于****年**月至****年**月在本校******學院（系）******專業學習，已完成該專業培養方案規定課程的學習，達到規定的學分要求，通過畢業論文答辯，于****年**月發給**（碩士或博士）畢業證書（證書編號**********），具有**（碩士或博士）研究生學歷。

特此證明。

經辦人：（簽章）學校研究生管理部門：（蓋章）學校：（蓋章）

20**年**月**日

備注：

1.研究生學歷證明由畢業學校的研究生管理部門出具。

2.根據教育部《普通高等學校學生管理規定》第三十九條：畢業、結業、肄業和學位的證明書，與原證書具有同等效力。

學 位 證 明 書

經核查，*****（姓名），性別**，19 ** 年** 月出生，于****年**月至****年**月在本校******學院（系）******專業學習，其于****年**月所獲****(碩士、博士、碩士專業、博士專業、同等學力申請博士/碩士)學位（證書編號******************）真實有效。特此證明。

經辦人：（簽章）

授予單位學位管理部門：（蓋章）學校：（蓋章）

20**年 **月 **日

備注：

1、博士學位、碩士學位、博士專業學位、碩士專業學位、同等學力申請博士/碩士學位由畢業學校的研究生管理部門出具證明。

2、根據教育部《普通高等學校學生管理規定》第三十九條：畢業、結業、肄業和學位的證明書，與原證書具有同等效力。

成 績 證 明 書

姓名：******類別：****所在院系：********

經辦人：（簽章）學校成績管理部門：（蓋章）

20**年 **月 **日

備注：

1、類別有：博/碩士、專業學位博/碩士、同等學力博/碩士、進修博/碩士、高校教師在職攻讀碩士。

2、各類別研究生的成績證明由學校的研究生管理部門出具，經辦人須簽名。

第三篇：工作經驗證明

工作經驗證明

茲有

同志，畢業于

學院，專業，于

年

月至

年

月在工作。

該同志在我科上班期間在職業道德方面，服從護理部及科室工作安排，嚴格遵守法律法規及醫院各項規章制度，以院為家，具有主人翁意識。在勞動紀律方面，能按時上下班，無遲到、早退現象。嚴格執行科室排班，不私自調班、換班，工作細致認真，責任心強。在溝通協調能力方面，尊敬領導，團結同事，對病人服務態度好，溝通能力和工作協調能力強，對科室各項工作積極支持且主動參與。在專業知識和專業技能方面，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業急救知識與急救基本技能，嚴格遵守操作規程，技術操作能力能滿足臨床護理工作需要。在安全意識方面，工作責任心強，無意外事情發生。能按要求做好病情觀察和巡視，及時發現病情變化，采取相應處理措施。當班內病人未發生不良事件和差錯事故。在專業自信心方面，她與病人家屬交流坦然、順暢。交接班能準確表達需要交接的內容。在解決應急能力問題方面，能做到忙而不亂，有條不紊，從容處理。在主動管理、成本意識方面，當班時能做到各處整潔，物品管理有序，病室管理到位。節約用水，按時關燈，空調當班管理妥善。不浪費物品，愛護妥善管理科室公共財產。在對待患者方面，能做到文明禮貌的服務，做到舉止、態度和藹，急病人所急，想病人所想。在生活上，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有良好的處事原則，能與同事們和睦相處。在勞動能力方面，適應科室工作，基礎護理、專科護理到位，各班次崗位職責落實到位，工作效率高，能勝任科室護理工作。

單位（蓋章）：

****年**月**日

第四篇：工作經驗證明

工作經歷證明

貴單位：

茲證明，本單位 _同志，男，于_ _年_ _月_ _日出生。身份證號：_ _。于_2014_年_7_月_1_日至_2016_年_9_月_15_日，在_白銀礦冶職業技術學院 從事 教學 工作。我單位為財政全額撥款事業單位，行政級別縣處級。以上經歷表明該同志已具有兩年以上工作經驗。

特此證明

某某職業技術學院

2016年9月15日

第五篇：工作經驗證明

工作經驗證明范文

實習生教育調查報告我于2010年10月12日，被分到寶雞斗雞中學進行為期六個星期的教育實習，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，順利的完成實習工作。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對數學這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來的從業有很大的幫助。

為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學所在的實習學校調查。重要的調查的形式是發放調查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。

在此，我介紹一下自己的調查的結果，談談對中學數學教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。

首先，從教師的角度來談一下數學教的情況。

我所在的學校是一所省重點高中，學校規模較大。該校在寶雞市地區高考成績排行第五，所以近年來生源不斷增加，所以教的好壞顯得尤為重要。寶雞對教育的投資相當重視，學校的經濟狀況較好，設備先進，設施有電腦、幻燈機等的現代教育設備。近幾年，該校學生的成績較好，基礎薄好，不過對于普通班級來說班里學生水平參差，兩極分化嚴重。

我調查發現，現在的數學課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。很多數學老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調查中有的數學老師對我說現在的學生比較懶，對學習不是很重視，尤其對難度大的這門課，認為努力與否考試時得分提高不是很明顯，所以信心不斷減少，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預習的時候，大多數學生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在數學教學的過程中一定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。我自己在實習的教學中也采用了此方法，成績果然不錯。

老師們認為一個班里的學生數學成績有很大的差別，可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把數學學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，及個人的基礎程度。視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生一些老師就采取加強他們的基礎知識在難度上適當減小，不過老師的精力也是有限的，所以不一定能照顧上每一位同學，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。

在數學教學的過程中，老師們對課堂教學工作要認真、仔細的多，因為數學的教學課堂很關鍵。因為許多同學在課后根本是知難而退，所以老師提倡他們課堂動起來，留下問題，讓他們大腦都動起來，所以對于課后不練習的同學，課堂就是他們的全部。調查中，大部分的教師采用的課堂學生動起來的教學方法是讓學生自己思考問題，鞏固知識，而且達到練習的效果作用。在調查中我還發現有經驗的老師進行教學時，課堂氣氛相對和-諧。老師說本校一些班級學生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學生的自主學習能力差，合作能力欠缺，實際效果為達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度。

其次，從學生的角度來談一下數學學的情況。

在調查中，大部分學生對數學學習存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數學好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規律，找到適合自己的學習方法，就會慢慢地找到學數學的感覺了。給他們學好數學的信心，