第一篇：國人不可不知的5句論語

“國人不可不知的5句《論語》經典”公布作者:佚名時間:2007-9-30 14:32:01來源:會員轉發人氣:678

2007年祭孔大典今天上午在孔子故里曲阜舉行，“國人不可不知的五句《論語》經典”征集活動結果也同時公布。分別是：有朋自遠方來，不亦樂乎；四海之內皆兄弟也；己所不欲，勿施于人；德不孤，必有鄰；禮之用，和為貴。

中國新聞網9月28日報道 “同祭先師，共享和諧”，2007年祭孔大典今天上午在孔子故里曲阜舉行，“國人不可不知的五句《論語》經典”征集活動結果也同時公布。

為迎接2008年在北京舉行的第29屆夏季奧運會，充分體現人文奧運的理念和精神，將中國古老的傳統文化與奧運會全民參與有機結合，國際孔子文化節組委會、國際儒學聯合會、北京奧運會合作網站央視國際等機構，共同推出了“國人不可不知的五句《論語》經典”征集活動，邀請10位國內外著名儒學專家遴選出20句《論語》經典，作為投票基本范圍。經過近三個月的網絡投票活動，最終選出了5句最能體現孔子思想精華的經典名句，推薦給北京奧組委，作為2008北京奧運會的迎賓語，以體現北京奧運會人文奧運的理念，表達文明古國、禮儀之邦的人民對四海賓朋的熱情歡迎。

這5句話分別是：

有朋自遠方來，不亦樂乎；

四海之內皆兄弟也；

己所不欲，勿施于人；

德不孤，必有鄰；

禮之用，和為貴。

唐先生又說：儒家文化就是兩個東西：“仁”與“禮”，仁就是仁愛之心，是關心別人，有愛心；還有一個“禮”，“禮”就是用一套等級的東西，使人群協調。因為有這些東西，保證了社會秩序，所以，中國是超穩定的階級社會。

第二篇：不可不知的天氣諺語

不可不知的天氣諺語

不怕初一陰，就怕初二下。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。十霧九晴。

太陽現一現，三天不見面。天上鯉魚斑，明日曬谷不用翻。夜星繁，大晴天。

河里魚打花，天天有雨下。久雨必有久晴，久晴必有久雨。冷得早，暖得早。

久晴鵲噪雨，久雨鵲噪晴。八月十五云遮月，正月十五雪打燈。棉花云，雨快淋。

空山回聲響，天氣晴又朗。早晨下雨當日晴，晚上下雨到天明。云交云，雨淋淋。雷公先唱歌，有雨也不多。一場秋雨一場寒，十場秋雨穿上棉。東北風，雨太公。

雷聲繞圈轉，有雨不久遠。東邊日出西邊雨，陣雨過后又天晴。南風頭，北風尾。

天上鉤鉤云，地上雨淋淋。雞早宿窩天必晴，雞晚進籠天必雨。晝霧陰，夜霧晴。

小暑熱得透，大暑涼溲溲。風靜天熱人又悶，有風有雨不用問。瓦塊云，曬死人。

有雨山戴帽，無雨云攔腰。旱刮東南不下雨，澇刮東南不晴天。魚鱗天，不雨也風顛。

煙囪不冒煙，一定是陰天。水缸出汗蛤蟆叫，不久將有大雨到。一日南風，三日關門

清早寶塔云，下午雨傾盆。先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。東風下雨，西風晴。

日落云里走，雨在半夜后。先下牛毛沒大雨，后下牛毛不晴天。饅頭云，天氣晴（淡積云）

日暈三更雨，月暈午時風。燕子低飛蛇過道，螞蟻搬家山戴帽。一場春雨一場暖。

早怕東南黑，晚怕北云推。日落西山一點紅，半夜起來搭雨蓬。七月北風及時雨。

早晨地罩霧，盡管曬稻谷。早陰陰，晚陰晴，半夜陰天不到明。螞蟻壘窩要下雨。

日落烏云漲，半夜聽雨響。四季東風四季晴，只怕東風起響聲。東虹日頭西虹雨。

久雨西風晴，久晴西風雨。云行東，雨無終；云行西，雨凄凄。星星眨眼天要變。

早上朵朵云，下午曬死人。南風暖，北風寒，東風潮濕西風干。蜘蛛結網天放晴。

早晚煙撲地，蒼天有雨意。大暑小暑不是暑，立秋處暑正當暑。重霧三日，必有大雨。

朝霞不出門，晚霞行千里。處暑有雨十八江、處暑無雨干斷江。早看東南，晚看西北。

落雨落得慢，近日雨不散。天上灰布云，下雨定連綿（雨層云）雨打五更，日曬水坑.不怕陰雨天氣久，只要西北開了口。

云向東，有雨變成風，云向南，水漣漣，云向西，下地披 衣。時雨時晴，幾天幾夜不停。

烏云攔東，不下雨也有風。亂云天頂絞，風雨來不小。朝有破紫云，午后雷雨臨。有關風向和天氣的諺語 東風急，備斗笠。風靜悶熱，雷雨強烈。急雨易晴，慢雨不開。雨后生東風，未來雨更兇。

雨前有風雨不久，雨后無風雨不停。不刮東風不雨，不刮西風不晴。有光，電、聲現象與天氣的諺語 星星密，雨滴滴。星星稀，好天氣。星星明，來日晴。星星眨眼，有雨不起。直閃雨小，橫閃雨大。炸雷雨小，悶雷雨大。雷轟天頂，雖雨不猛。雷轟天邊，大雨連天。小暑一聲雷，倒轉做黃梅。南閃火開門，北閃有雨臨。有關生物反應與天氣的諺語 泥鰍跳，雨來到。泥鰍靜，天氣晴。青蛙叫，大雨到。雞進籠晚兆陰雨。燕子低飛要落雨。螞蟻搬家早晚要下。

蜜蜂歸窠遲，來日好天氣。魚兒出水跳，風雨就來到。蜻蜓飛得低，出門帶 笠。黑蜻蜓亂，天氣要旱。撲地煙，雨連天。咸物返潮天將雨。柱石腳下潮有雨。

草灰結成餅，天有風雨臨。水里泛青苔，天有風雨來。

一場秋雨一場寒，十場秋雨穿上棉。早晨下雨當日晴，晚上下雨到天明。雨打五更，日曬水坑。

南風暖，北風寒，東風潮濕，西風干。久雨冷風掃，天晴定可靠。滿天亂飛云，雨雪下不停。有雨天邊亮，無雨頂上光。喜鵲枝頭叫，出門晴天報。蚊子咬得怪，天氣要變壞。河里浮青苔，畢有大雨來。

蚯蚓路上爬，雨水亂如麻，螻蛄唱歌，天氣晴和 字串4 長蟲過道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。頭發響，風一場。

老牛抬頭朝天嗅，雨臨頭；馬嘴朝天，大雨在前

云往東，車馬通，云往南，水漲潭，云往西，披蓑衣;云往北，好曬麥。朝霞不出門，晚霞行千里。日落胭脂紅，無雨便是風。久晴大霧陰，久陰大霧晴。

重陽無雨春十三，十三無雨一冬干。烏云接落日，不落今日落明日。天上灰布懸，雨絲定連綿。

一日南風三日曝，三日南風狗鉆灶。

雷轟天頂，有雨不狠;雷轟天邊，大雨連天。立春雨淋淋，陰陰濕濕到清明?？丛茰y天諺語

1、早起浮云走，中午曬死狗。

2、早怕南云漫，晚怕北云翻。

3、云從東南漲，有雨不過晌。

4、日出紅云升，勸君莫遠行；日落紅云升，則日是晴天。

5、烏云接日高，有雨在明朝；烏云接日低，有雨在夜里。

6、烏龍打壩，不陰就雨。

7、云在東，雨不兇；云在南，河水漲。

8、天上鉤鉤云，地上雨淋淋；天上掃帚云，三天雨降淋；早晨棉絮云，午后必雨淋；天上堡塔云，地下雷雨淋。

9、西北黃云現，冰雹到眼前。

10、魚鱗天，不雨也風顛。

11、西北來云無好貨，不是風災就是雹；黑云是風頭，白云是雨兆。

12、云交云，雨淋淋；云結親，雨更兇。

13、早上烏云蓋，無雨也風來。

14、云吃霧下，霧吃云晴。

15、云往東，刮陣風；云往西，披蓑衣。

16、早雨一日晴，晚雨到天明。

17、天上豆莢云，不久雨將臨；天上鐵砧云，很快大雨淋。

18、烏云接日頭，半夜雨不愁；烏云腳底白，定有大雨來；低云不見走，落雨在不久。

19、黑云起了煙，雹子在當天。

觀風測天諺語

1、四季東風下，只怕東風刮不大。

2、春起東風雨綿綿，夏起東風并斷泉；秋起東風不相提，冬起東風雪半天。

3、開門風，閉門雨。

4、東風下雨東風晴，再刮東風就不靈。

5、南風刮到底，北風來還禮。

6、東風急，雨打壁，南風腰中硬，北風頭上尖。

7、旱刮東風不下雨，澇刮西風不會晴。

8、南風轉東風，三天不落空；雨后西南風，三天不落空。

9、五月南風下大雨，六月南風井底干。

10、南風不過三，過三不雨就陰天。

11、東風濕，西風干，北風寒，南風暖。

12、頂風上云，不雨就陰，急風行暴雨。

13、久晴西風雨，久雨西風晴。

14、常刮西北風，近日天氣晴。

15、雨后刮東風，未來雨不停；南風怕日落，北風怕天明。

16、南風多霧露，北風多寒霜。

17、夜夜刮大風，雨雪不相逢；南風若過三，不下就陰天。

18、風頭一個帆，雨后變晴天。

19、東風不過晌，過晌翁翁響。

20、雨后東風大，來日雨還下。

21、雹來順風走，頂風就扭頭。

22、春天刮風多，秋天下雨多。雷電聲光測天諺語

1、早雷下大雨，下雨不過晌。

2、雷打天頂雨不大，雷打云邊降大雨。

3、響雷雨不兇，悶雷下滿坑。

4、急雷快晴，悶雷難晴。

5、雷聲像拉磨，狂風夾冰雹。

6、春雷十日陰，冬雷十日寒。

7、東閃空，西閃雨，南閃火門開，北閃連夜來。

8、東南方向閃電晴，西北方向閃電雨。

觀物象測天諺語

1、喜鵲搭窩高，當年雨水澇。

2、久雨聞鳥鳴，不久即轉晴。

3、鳥往船上落，雨天要經過。

4、喜鵲枝頭叫，出門晴天報。

5、蟋蟀上房叫，莊稼挨水泡。

6、蚊子咬的怪，天氣要變壞。

7、蜻蜓千百繞，不日雨來到。

8、蜜蜂采花忙，短期有雨降。

9、腰酸瘡疤癢，有雨在半晌。

10、棗花多主旱，梨花多主澇。

11、晴天不見山，下雨三五天。

12、燕子低飛，螞蟻搬家，魚兒水面來換氣兒，大雨馬上就來到。

13、貓洗臉、青蛙叫雨必下。

14、螳螂亂飛，有陣雨。

15、蜘蛛結網，久雨必晴。

16、烏龜背冒汗，出門帶雨傘。

17、蛇過道，大雨到。

18、知了鳴，天放晴。

第三篇：教師不可不知的心理學

教師不可不知的心理學》讀后感

城區東街小學路世明

我作為一位師范學院畢業的教師，曾經在大學時學習過很多心理學的概念，比如習得無助、從眾、自我實現、自我中心等。也許當初學習時沒有實教的經歷，所以對教育心理學的認識也僅僅停留在這些概念上。當我畢業以后真正面對教育教學的實際情境時，我卻不能夠運用這些概念來判斷及應對學生的情況。能把這些理論的知識和教學的實際經驗結合起來，用所學的知識來解決教學中的問題，這是我想填補我的教育工作一大缺憾的愿望。

寒假期間我閱讀了臺灣一線教師唐全騰所著的《教師不可不知的心理學》，真是受益匪淺。作者在教書一段時間后，重新回去讀書，從而對教學有了更深刻的體會。他選擇了校園中最常見的事情來分析其中所包含的心理學的原理，并從教師的角度給出了自己的認識和處理方法。在讀到作者引用的教育中諸多實例時，我感到那是多么的熟悉，就像發生在我們的身邊。這吸引著我去閱讀在故事背后的心理學原理和應對策略。我重新學習了單純曝光效果、跛足策略、消弱突現、認知失調理論等二十余個心理學原理以及其中所蘊含的內涵。

書中從“學習”、“關系”和“決定”三個方面，用具體真實的事例講解了原本很深奧難懂的心理學理論。比如，學習中的“從眾”這一概念，作者以國中的一個叫子喬的女孩在分A、B班的事情來闡述。子喬因為理化成績的影響而被分到了Ｂ班。整個班級里就她這么一個女孩認真聽講，其他同學都是自得其樂，做自己的事情，似乎很瀟灑?？墒?，慢慢地子喬發現班級里所有的同學連最好的朋友也不理她了，視她為異類。她開始猶豫，連她的優勢學科英語課上她也開始逃離躲避老師的目光。當老師發現她的情況，找她談心鼓勵她，她終于又振作起精神來?？墒牵镁安婚L，到了高三下學期，班級的同學更加排斥她了，最終她還是選擇了和其他同學一樣，于是她開始有朋

友了。盡管，對于老師她心理很內疚，可是她沒辦法擺脫，她在心里說，等到畢業了一定要給老師寫一封懺悔信??可是，當她放棄堅持后，還有未來嗎？

作者舉例后還講述了故事的背后，真的分析得透徹，深刻。在心理學的定義里，當個體表現某種行為時，其理由并非自己想做，而只是因為團體里的其他成員都這么做，這樣的現象就叫做“從眾”。，我覺得這一現象在初中階段里需要老師去引導。因為初中學生的分辨是非的能力還很弱，需要我們將他們引導到好的一面。這和我們平常所說的班風有著很大的聯系了。

再比如，書中所說的“單純曝光效應”在我們布置回家作業的時候似乎又有著很大的指導作用。這讓我想起復習階段，曾有個學生在訂正的試卷上寫了三個字“我恨你”。這個學生平常寫作業很慢很慢，總是要有人看著，或者在旁邊一直鼓勵他，他才能將作業完成，而到了八年級他就干脆作業不寫了?？吹剿嚲砩系娜齻€字，我找他談心了，他最終告訴我：他恨他的阿姨，因為他總是催我作業快點寫，所以我就在作業上寫了這三個字。這樣的回答，讓我陷入了深思。如果是老師也這樣催他寫作業，也許他恨的就是老師，也許時間久了，他恨的就是這門學科，時間再久一點，或許他恨的就是到學校讀書??這就變成了教育中所說的“厭學”了?？戳恕皢渭兤毓庑保议_始反思，對于這樣的特殊學生，動作很慢，能不能讓他每天只要完成別人的一半呢，讓他每天對這門學科知識有些接觸，持續的接觸一定會讓他對這門知識有興趣的。有時我們老師對所有學生都希望他們成才，也許這樣的好心，并不是學生所認為的好，也許我們認為既然有高考，就要讓我們的學生會考試，都能考出好成績，或許這樣的想法對有些學生就不太適合。

書中許多觀點，都讓我開始對我們的教育方式進行反思。確實，不管教育到底是怎么一回事，最后還都要靠“人”來實現。所以教育

問題就是人的問題，要解決教育問題，就要解決人的問題。我們教師是教育過程中的重要人物，要提高我們的教育質量，就要提高教師的專業地位，那么老師的專業地位就緊緊是學科知識嗎？我想，教師的專業地位更加體現在教師對教育心理方面知識的理解和運用。所以從現在開始我要不僅要加強學科知識的提升，更要加強教育心理知識的鉆研，讓我成為一位真正的好教師。

作者是一線教師。我很欣賞他積極思索的態度。在現象背后的東西是需要“慧眼”來識別的。或許是教育環境的變化改變了人的心境；亦可能是人心境的變化改變了教育環境。這都沒有絕對之說。當我們從一個理論中有所啟示、明智時，就是從知識中汲取了力量。而這種力量會幫助我們更堅強、樂觀、充滿激情地面對現實！讓我們在教育中多一分理智和思考，少一份盲目和沖動。

第四篇：教師不可不知的哲學

《教師不可不知的25位教育大家》讀后感

最近我認真學習了《教師不可不知的25位教育大家》這本著作，深有體會，受益匪淺。這本書介紹了25位哲學家的生命史及其思想投射出的教師圖像，研究、撰寫一位位哲學家的思想。每篇均包含如下內容：大家素描、思想概覽、當今啟思、應用速遞四個部分。

通過學習《教師不可不知的25位教育大家》，我的體會是：

第一、教育家的思想論述使人終身受益。《論語，子路》記載：“子適衛，冉有仆，子曰：‘庶矣哉?！接性唬骸仁?，又何加焉？’曰：‘富之?！唬骸雀灰樱趾渭友桑俊唬骸讨??！贝硕翁岢隽恕案幻瘛焙汀敖堂瘛钡乃枷搿？鬃诱J為治理好一個國家，最重要的還是對百姓的教化?？鬃訉逃谌说陌l展過程中起關鍵作用持肯定態度。他在中國歷史上首次提出“性相近也，習相遠也”。指出人的天賦素質相近，后天的教育使教育個體發生了重大的變化。而亞里士多德的和諧教育思想是建立在他的“靈魂說”基礎上的。他將人的靈魂分為三個部分，將教育內容劃分為：體育、德育、智育和美育。他認為，之有通過這種全面教育才能促進兒童身心和諧發展。

第二、怎樣才能做好教育。正確的理論可以指導實踐，掌握了理論，就可以在千頭萬緒、紛繁復雜的矛盾現象中分清主次、抓住根本，在變幻莫測的事物發展中把握方向，在困難和問題面前找到解決的基本方法。一方面強調聯系實際，一方面要強調刻苦認真的讀書。要認真地讀，反復地讀，深鉆苦研，努力讀懂弄通。現在，有些干部面臨事情很多，天天忙忙碌碌，屁股坐不住，如果自己不自覺擠時間學習，不經常翻翻書，就會變成事務主義者。腦子不補充營養，就會被掏空。作為一名教師，也應該認真學習大家的思想，要學習大家原理，注重學用結合，把重點放在理論聯系實際，運用所學思想原理指導解決實踐問題。這才是正確的學思想用思想的態度。

第三、大家的思想能教我們如何做人。做人要正直，“有那么一小部分人，在領導面前是奴才，干起工作來是庸才，一切活動為了升官發財，一旦掌權就搞獨裁。必須防止這種人投機上來。”《教師不可不知的25位教育大家》中關于人際關系的闡述，到處體現了和的思想，提倡求同存異，體諒包容，不要計較個人的恩恩怨怨、是是非非，要平等待人，誠懇待人，寬厚待人，依理待人?！爸袊说姑沟臅r候容易團結，打勝仗經后常常不團結，歷史上這樣的事很多，我們一定要牢記歷史的教訓?！薄袄潇o地想一想，掌聲、歌頌未必真幫忙，批評、反對不是都添亂?！币苍S這些道理大家都明白，但總體上，當前的社會心態還比較浮躁，有些人熱衷于與人斗，有些人喜歡個人出風頭，有些人習慣聽贊揚聲。讀一讀《教師不可不知的25位教育大家》，聽一聽一位老者的教誨，無疑是服用一副清醒劑。所謂做事先做人，在建設和諧社會的今天，個人的內心和諧，人與人之間的和諧是個人成功的基礎，也是社會和諧的基礎。

第四、作為21世紀的教師，我們面對的同樣是21世紀的學生，這些學生中很多在未入學之前，通過電視媒體，網絡平臺等信息渠道，接收了很多信息，而有些信息是我們老師都不知道的，甚至不會的。我記得有次學生給我出了個腦筋急轉彎，我楞是說不出，學生直笑我：哈哈，老師真笨呀，連這都不知道。如果是在過去，這樣的學生會被認為不尊敬師長，專給老師出難題，挑戰老師的權威，很可能從此以后就給老師留下了壞印象，但是做為新時代的老師，我們的處理方式是，真誠地向學生請教，與學生建立良好朋友關系，這樣，更有助于我們在課堂上掌控學生，并加之引導，有利于課堂教學。

老師，再也不是高高在上的知識的灌輸者，我們現在只是一個媒介，是一個引導者，在面對聰明的學生，我們也可以適時地扮演學生向他們請教。

總之，通過學習《教師不可不知的25位教育大家》，使我增長了見識、增長了知識。在我的工作實踐中，我深深的體會到“讀大家的思想，感悟人生的精髓”。

第五篇：不可不知職場潛規則

不可不知職場潛規則

職場潛規則并不是“厚黑學”，它只是幫助人們，更清楚地認識身處的環境，如何少走彎路，如何活得更好。

1、待人以誠，但要分清場合、對象。當職場中有人和你有利益牽扯時，一味待人以誠就是迂腐。但也不可時時刻刻想著詭詐心機，那同樣得不償失。

2、做人要露怯，做事要藏拙。凡事都精明，遇事不吃虧，讓人一眼就認為他是個“聰明人”的人，到頭來卻處處會受人壓制。

3、別要求上司適應你，你應適應上司。別以自我為中心，要站在上司的角度，替上司籌謀，幫上司管理，做好上司的輔佐之臣。

4、順境要給自己留后路，逆境反而要沖鋒向上。順境時要謹慎，越是別人捧你時，越要低調，千萬別趁著得勢而得罪人。逆境時則應拋開一切，奮力一搏，反而會讓人看到你的努力，有可能轉危為安。

5、沒有不合理的職場，只有不合理的心態。如果你覺得在職場中經常遭遇不合理的事，而你又改變不了，那不如改變自己的心態，否則，就算你天天抱怨，也不可能解決任何問題。