第一篇：黃垓中學學生綜合素質評價制度

黃垓中學綜合素質評價制度

為全面推進素質教育，促進學生健康發(fā)展，把學生綜合素質評價工作抓好抓實，結合我校實際，特制定本制度。

1、成立以校長為組長的評價領導小組，組織學校領導、班主任和任課教師、社會代表參與，確定思想道德素質、科學文化素質、運動技能與健康狀況、審美與藝術技能、實踐與操作技能評價小組組長及成員，制定評價方案。

2、認真組織教師、學生、家長學習文件精神和學校評價方案，領會評估標準、步驟及方法。

3、實行評價公示制度：學生綜合素質評價的內容、方法、程序、考試費用的收支，要提前向社會公示，征求意見，接受社會監(jiān)督，爭取社會各界對改革的理解與廣泛支持。

4、建立誠信制度：參與評價的有關人員，要簽訂誠信協(xié)議，并建立誠信檔案，采取有效措施，督促有關人員履行誠信責任和義務。

5、做好培訓工作，定期參加培訓，結合學校對本校評價人員培訓，做到公平、準確。

6、實施校級監(jiān)控制度，校學生綜合素質評價領導小組對評定結果和考試成績進行實時監(jiān)控，對出現(xiàn)的問題及時處理。

7、對學生綜合素質評價工作中不盡職盡責，出現(xiàn)問題的人員要追究相關責任，納入“兩考一評”當中。

8、學生綜合素質評價工作每學期進行一次，平時評價與學期末評價要有機結合起來。

第二篇：黃垓中學綜合素質評價工作總結

黃垓中學綜合素質評價工作總結

一、建立健全的組織機構 1.成立學生綜合素質評價領導小組 2.成立學生綜合素質評價工作小組 3.成立學生綜合素質評價監(jiān)督小組 4.成立學生綜合素質評價宣傳小組 5.成立學生綜合素質班級評價小組

學生綜合素質評價領導小組作出具體分工，各小組服從分配，各司其責確保整個評價嚴肅、認真、及時、順利地完成。

二、貫徹評價原則

1.公平原則：對每個學生都平等，杜絕以學習成績定等級的現(xiàn)象。

2.公正原則：嚴肅認真，做到實事求是，針對實際情況進行評價。

3.公開原則：面向全體家長，面向全校師生。4.有效監(jiān)督：建立綜合素質評價申訴制度，《實施方案》征求教師、學生、家長代表意見后定稿。

召開四次專題班級評價小組工作會議，嚴格要求，嚴肅紀律，確保貫徹實施綜合素質評價工作原則。

三、做好宣傳工作 1.領導小組認真學習

召開三次行政會議學習《濟寧市初中畢業(yè)綜合素質評價標準與細則》，研究并制定學校的實施方案，建立組織機構。

2.積極組織教職工學習學生綜合素質評價方案 召開教職工會議，學習討論《濟寧市初中畢業(yè)綜合素質評價標準與細則》和《黃垓中學學生綜合素質評價實施方案》，使評價內容和要求更加具體，深入人心。

3.通過周會和班會解讀，使學生了解評價內容，體會到綜合素質評價的重要性

（1）經(jīng)過兩次專題專題班級綜合素質評價小組會議，解讀《黃垓中學學生綜合素質評價實施方案》，指出評價過程中會出現(xiàn)的問題及注意點。

（2）通過4次周會向全校師生解讀《黃垓中學學生綜合素質評價實施方案》和《黃垓中學學生綜合素質評價實施方案》。

（3）每班召開專題班會進行討論，成立班級評價小組。并張貼《濟寧市初中畢業(yè)綜合素質評價標準與細則》。

（4）通過多形式的宣傳，向家長發(fā)放宣傳資料，讓家長了解實際情況，使評價方案深入人心。

四、做好評價前的準備工作

1.積極組織班級評價小組老師進行培訓。2.加強對班級評價小組成員的培訓。3.嚴肅互評工作的紀律，貫徹評價的原則。4.強調評價紀律，統(tǒng)一評價標準。

五、把握具體過程

1.自評操作過程（時間為一周）

（1）發(fā)放綜合素質評價登記表，班主任說明自評事項，強調紀律。

（2）學生進行自評記分，并統(tǒng)計各維度的總分，并寫出200字左右的自評語。

（3）班級評價小組收回自評登記表，在周五送交政教處。

（4）政教處于周六、周日將自評分輸入數(shù)據(jù)庫，并根據(jù)各班A等指標數(shù)確定各班學生維度的自評等第，打印后返回到各班。

2..互評操作過程（時間為一周）

（1）周一班級評價小組將各班學生分成5個小組，選出互評小組長，并要求互評小組成員對互評過程進行保密，以免引起學生的矛盾。

（2）周二由班主任將班級評價小組的5位老師安排5個互評小組主持互評工作，就各維度評價標準的統(tǒng)一進行培訓。

（3）周三、周四分小組進行互評，小組長進行統(tǒng)計。在周五送交政教處。

（4）政教處于周六、周日將自評分輸入數(shù)據(jù)庫，并根據(jù)各班A等指標數(shù)確定各班學生維度的自評等第，打印后返回到各班進行復核。

3.師評操作過程（時間為一周）

3（1）周一對班級評價小組的老師進行培訓，主要討論評價工作的紀律和評價標準的統(tǒng)一。

（2）周二、三、四各班級評價小組進行師評，給出學生各維度的師評分，并統(tǒng)計出學生各維度的師評分。

（3）周五將師評登記表送交政教處。

（4）政教處于周六、周日將自評分輸入數(shù)據(jù)庫，并根據(jù)各班A等指標數(shù)確定各班學生維度的自評等第，打印后返回到各班進行復核。

4.數(shù)據(jù)處理和結果呈現(xiàn)

（1）根據(jù)自評：互評：師評=1：2：7，將學生各維度總分按比例折算，計算出學生各維度打折后的分數(shù)，再根據(jù)各班指標數(shù)確定學生各維度的等第，打印后返回到各班進行復核。

（2）政教處結合好人好事和不良處分情況對個別學生進行適度微調。

（3）學生綜合素質評價領導小組召開專題會議審核評價結果，此結果為學校最終認定等第。

5.公布結果

（1）將學校認定的結果張榜一周。

（2）學生綜合素質評價監(jiān)督小組在公示結果期間接受學生和家長和學生的申訴。

6.上報結果

結合受理家長、學生的申訴和后階段學生的表現(xiàn)情況，對公示結果進行微調后造表，信息輸入后上報市教育局基礎教育科。

7.政教處將原始資料統(tǒng)一保管。

六、具體操作經(jīng)驗

根據(jù)市綜合素質評價方案，結合我校實際以及各班級的實際情況，我校綜合素質評價工作有以下特點：

1.實行量化積分，按自評:互評:師評=1:2:7折算總分后確認為學校認定等第。

2.根據(jù)三年來各班評為“優(yōu)秀班集體”、“行為規(guī)范示范班”的次數(shù)以及每期各班期末考試成績，確定各班的A、B等第的指標數(shù)。

3.實行“A等、D等直通車制度”

（1）A等直通車：各維度對評為省、市三好學生、優(yōu)秀干部、學校三好學生、優(yōu)秀學生干部、行為規(guī)范示范生和優(yōu)秀財產(chǎn)保管員，參加教育部門組織的各種學科競賽和參加學校組織的各種活動積極且表現(xiàn)優(yōu)秀的實行相應維度的A等直通車。

（2）D等直通車：對受過學校處分且畢業(yè)前未撤銷處分在“道德品質與公民素質”維度實行D等直通車。

4.實行自評、互評、師評計分三表合一制度。根據(jù)學校實施方案設計《學生綜合素質評價登記表》，自評、互評、師評統(tǒng)一在登記表上計分，班級評價小組再將評價分轉登在登記表上，上交政教處輸入數(shù)據(jù)庫。

5.建立數(shù)據(jù)庫，專人負責數(shù)據(jù)輸入和數(shù)據(jù)的復核。6.合理安排各項學科考查的時間及考查內容，使考查不影響正常的教育教學秩序。

7.互評、師評安排時間統(tǒng)一進行，不走過場，保證評價的客觀準確

（1）互評分班級分地點交叉進行，嚴肅學生互評和教師師評的紀律要求。

（2）師評安排在固定時間內統(tǒng)一進行，便于班級評價小組成員積極發(fā)表意見。

8.注重評價前的培訓，加強評價后數(shù)據(jù)和等第的復核，保證評價結果的公平、公正。

七、評價過程中的注意事項

1.在學校全面建立學生綜合素質評價制度，將學生每個學期的綜合素質評價結果與學生畢業(yè)前的綜合素質評價直接掛鉤。

2.注重《黃垓中學學生綜合素質評價實施方案》的導向作用，使學生嚴格要求自己，不斷提高自己的綜合素質。

3.學科考查與平常教學結合，分學科分內容在期末進行考查，不安排在畢業(yè)前夕統(tǒng)一進行，既減少了對學生畢業(yè)前正常教學秩序的沖擊，又減輕了學校、教師和學生的負擔。

4.及時強調學生互評的標準和保密紀律，及時發(fā)現(xiàn)學生在評價過程中出現(xiàn)的問題，避免引起不必要的矛盾和糾紛。

5.強化班級評價小組成員的責任心和工作紀律，強調評價標準的嚴肅性。

6.加強學生心理健康教育，教育學生正確對待評價結果。

7.對互評和師評的時間和地點的合理安排，避免評價過程中出現(xiàn)混亂和泄密現(xiàn)象。

8.加強對數(shù)據(jù)和等第的復核，保證結果的準確。9.對信息進行及時反饋。

第三篇：黃垓中學初中生綜合素質評價監(jiān)控制度

黃垓中學初中生綜合素質評價監(jiān)控制度 為對評價質量進行監(jiān)控和評估，充分了解評價工作的有關信息，及時處理評價中存在的問題，為進一步完善初中綜合素質評價打下基礎，特制定本制度：

1、監(jiān)控工作由學校綜合素質評價監(jiān)控小組負責，韓耀清校長擔任小組組長，實行一把手負責制，小組下設辦公室，由專人負責監(jiān)控實施。

2、在評定工作中，學校綜合素質評價監(jiān)控小組對評定質量監(jiān)控，充分了解有關信息，及時解決有關問題。

3、學校綜合素質評價監(jiān)控小組對各班評定工作進行檢查，對評定結果的真實性和有效性進行核查，如有重大問題要重新組織評定。

4、對弄虛作假、違規(guī)操作等嚴重影響評定工作的違紀行為，要追究責任，嚴肅處理。

第四篇：黃垓中學學生綜合素質評定公示制度

黃垓中學學生綜合素質評定公示制度

1、每次評定前，學校要公示學校學生綜合素質評定領導小組的組成辦法以及組成人員名單，同時，公示各班評定小組的組成辦法以及組成人員名單，以便學生、學生家長和社會進行監(jiān)督。

2、每次評定前，學校評定領導小組要把評定的內容、方法、程序進行公示，并通過學生家長會、致家長一封信等形式，向家長做明確說明，征得家長和社會的理解和支持。

3、結果評定后，把等級評定為A級的學生名單及時在學校公示（公示時間不少于3天），接受監(jiān)督；B、C、D登記的學生由學校評定領導小組和班級評定小組及時以通知單或其他形式告知學生本人和家長，不得無故縮短公示時間或取消公示。

4、學校公布評定結果要充分考慮并消除對部分學生可能造成的消極影響，及時召開學生家長會或家長座談會的信息，化解矛盾，保持穩(wěn)定。

第五篇：黃垓中學學生綜合素質評定監(jiān)督檢查制度

黃垓中學學生綜合素質評定監(jiān)督檢查制度

1、學校評定領導小組要求評定質量進行監(jiān)控，充分了解有關信息，及時解決有關問題。

2、學校評定領導小組要求各組各班評定工作進行抽查，對評定結果的真實性進行檢查，如有重大問題要重新組織評定，對弄虛作假的情況要在誠信記錄中記載，并對有關責任人進行嚴肅處理。

3、學校評定領導小組要對各班評定過程進行跟蹤服務，如遇有其他問題，應及時報告給評定領導小組組長，以便及時得到解決。

4、學校評定領導小組要求各班本著對學生負責的原則進行評定，如發(fā)現(xiàn)評定程序不規(guī)范，將會對班級評定小組相關責任人進行嚴肅處理。

5、學校評定領導小組將會對各班在評定過程中所出現(xiàn)的問題進行解決，以便公正、合理、科學的評定每位學生。