第一篇：鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院畢業(yè)論文的寫作規(guī)范與排版格式

鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院

鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院畢業(yè)論文的寫作規(guī)范與排版格式

本科生畢業(yè)論文是學(xué)生在畢業(yè)前提交的一份具有一定科研價(jià)值和實(shí)用價(jià)值的學(xué)術(shù)論文。它是本科學(xué)生開始從事工程設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究的初步嘗試，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，所取得成果的科學(xué)表述，是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)。畢業(yè)論文撰寫是本科生培養(yǎng)過程的基本訓(xùn)練之一，其撰寫應(yīng)符合國家及各專業(yè)部門制定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，符合漢語語法規(guī)范。

學(xué)生應(yīng)在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)要求的基礎(chǔ)上撰寫畢業(yè)論文。畢業(yè)論文應(yīng)反映出學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握大學(xué)階段所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，基本學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究的方法，對從事的設(shè)計(jì)內(nèi)容和所研究的題目有一定的心得體會(huì)。

1、畢業(yè)論文的寫作規(guī)范

畢業(yè)論文包括封面、題目、摘要、關(guān)鍵詞、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、附錄和致謝等幾部分。

1.1題目

題目是畢業(yè)論文最重要內(nèi)容的概括，應(yīng)該簡短、明確，論文題目不超過25漢字。讀者通過標(biāo)題，能大致了解文章的內(nèi)容、專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)科的范疇。

1.2摘要

摘要是畢業(yè)論文主要內(nèi)容的提要，應(yīng)該扼要敘述本論文的主要內(nèi)容、特點(diǎn)，文字要精煉，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文，應(yīng)包括本論文的主要成果和結(jié)論性意見、突出論文的創(chuàng)造性和新見解。論文摘要的字?jǐn)?shù)一般不超過500漢字。一般還要有對應(yīng)的英文摘要。

論文摘要是論文的縮影，是檢索論文的主要方法之一，也是學(xué)術(shù)期刊是否收錄論文的關(guān)鍵內(nèi)容。

摘要不是目錄，并要避免將摘要寫成目錄式的內(nèi)容介紹。

1.3關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條，一般列3～5個(gè)。

關(guān)鍵詞是從論文的題目、摘要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。

1.4目錄

目錄通常獨(dú)立成頁，包括論文中全部章、節(jié)的標(biāo)題及頁碼。

1.5正文

正文是畢業(yè)論文的核心內(nèi)容，包括前言、主體、結(jié)論三大部分。正文字?jǐn)?shù)不能少于5000漢字、一般也不要超過1萬漢字（包括標(biāo)點(diǎn)符號、圖表等）。

1.5.1前言

前言又稱引言、序言、導(dǎo)言、導(dǎo)論等，用在論文的開頭。前言一般要說明論文工作的選題目的、背景和意義，概括地寫出作者的研究工作。前言要緊扣主題，簡潔明確。

前言還可以綜合評述前人工作和進(jìn)行現(xiàn)狀分析，本人將有哪些補(bǔ)充、糾正或發(fā)展，還可以簡單介紹研究方法。

前言只是論文的開頭，一般不必寫前言這個(gè)標(biāo)題。

1.5.2主體

主體是論文的主要部分，應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點(diǎn)突出，文字簡練、通順。以科學(xué)研究為主的畢業(yè)論文，要以充分有力的材料闡述自己的觀點(diǎn)及其論據(jù)，重點(diǎn)論述作者的研究方法和研究成果。

以畢業(yè)設(shè)計(jì)為主的畢業(yè)論文，應(yīng)該簡單介紹畢業(yè)設(shè)計(jì)的軟硬件環(huán)境，采用的程序、工具等；要重點(diǎn)論述自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，采用的新技術(shù)、新方法，解決的理論或技術(shù)難題；最后給出所編寫完成的程序的功能，畢業(yè)設(shè)計(jì)達(dá)到的技術(shù)指標(biāo)或設(shè)計(jì)結(jié)論等。

正文中可以采用圖形、表格等形式輔助論述觀點(diǎn)或描述設(shè)計(jì)過程，適當(dāng)采用程序界面、關(guān)鍵源程序段，并結(jié)合設(shè)計(jì)任務(wù)或研究工作進(jìn)行說明；但不要大量地粘貼圖形和源程序（這些可以作為附錄）。

1.5.3結(jié)論

結(jié)論是對整個(gè)論文主要成果的歸納，要突出設(shè)計(jì)（論文）的創(chuàng)新點(diǎn)，以簡練的文字對論文的主要工作進(jìn)行評價(jià)，并做到首尾對照；結(jié)論部分一般還要寫對課題研究的展望，提及進(jìn)一步探討的問題或可能解決的途徑等。

結(jié)論部分作為新的段落，可以用空行分隔論文主體，不必寫結(jié)論這個(gè)標(biāo)題。如果結(jié)論部分內(nèi)容很多，也可以設(shè)置結(jié)論作為一個(gè)標(biāo)題。

1.6參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是畢業(yè)設(shè)計(jì)和撰寫論文過程中研讀的一些文章或資料。要按照論文中引用的先后順序，（另起一頁）編號羅列。

參考文獻(xiàn)是論文不可缺少的組成部分。它反映論文的取材來源、材料的廣博程度。論文中引用的文獻(xiàn)應(yīng)以近期發(fā)表的與論文工作直接有關(guān)的學(xué)術(shù)期刊類文獻(xiàn)為主。羅列參考文獻(xiàn)即是對引用文獻(xiàn)作者的尊重，也是論文的有力補(bǔ)充。

為便于讀者查找，應(yīng)該遵循國家的著錄格式要求書寫參考文獻(xiàn)，內(nèi)容要完整準(zhǔn)確。著錄項(xiàng)目依次是作者（譯者）、文章名、學(xué)術(shù)刊物名、年、卷（期）、起止頁碼。引用網(wǎng)上參考文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)注明該文獻(xiàn)的準(zhǔn)確網(wǎng)頁地址。

1.7附錄

附錄是與論文有關(guān)但不宜放在正文中的內(nèi)容，例如程序流程圖、源程序清單、公式的推導(dǎo)、圖紙、數(shù)據(jù)表格等有參考價(jià)值的內(nèi)容。

1.8致謝

對指導(dǎo)教師和給予指導(dǎo)或協(xié)助完成論文工作的組織和個(gè)人表示感謝。內(nèi)容應(yīng)簡潔明了、實(shí)事求是，避免俗套。

2、畢業(yè)論文的格式（參考）

頁面設(shè)置：A4紙，上下頁邊距2.5厘米、左右邊距2.0厘米、頁眉頁腳1.5厘米。正文字?jǐn)?shù)5000字左右（包括標(biāo)點(diǎn)符號、圖表等）。

題目（居中、黑體小二號字，不超過25漢字）

附英文題目（Times New Roman）

摘要（黑體五號字）摘要內(nèi)容（宋體五號字，不超過500漢字）

Abstact（Arial五號字）摘要內(nèi)容（Times New Roman五號字）

關(guān)鍵詞（黑體五號字）關(guān)鍵詞內(nèi)容（宋體五號字，3～5個(gè)）

Key Words（Arial五號字）關(guān)鍵詞內(nèi)容（Times New Roman五號字）

目錄（居中、黑體小三號字，單獨(dú)一頁）

標(biāo)題........頁碼（左對齊、宋體五號字）

前言內(nèi)容（正文格式：兩端對齊、宋體小四號字，首行縮進(jìn)2個(gè)字符）標(biāo)題1（左對齊、黑體三號字）

1.1標(biāo)題2（左對齊、黑體小三號字）

1.1.1標(biāo)題3（左對齊、黑體四號字）

1.標(biāo)題4（左對齊、黑體小四號字，縮進(jìn)2個(gè)字符）

正文內(nèi)容（正文格式）

結(jié)論內(nèi)容（正文格式）

致謝（標(biāo)題2格式）

致謝內(nèi)容（正文格式）

參考文獻(xiàn)（標(biāo)題2格式）

典型文獻(xiàn)著錄格式如下（雙端對齊、宋體五號字）

1作者．書名．版次．出版者，出版年：引用部分起止頁碼（著作圖書文獻(xiàn)）

2作者．文章名．學(xué)術(shù)刊物名．年，卷（期）：引用部分起止頁碼（學(xué)術(shù)刊物文獻(xiàn)）附錄（標(biāo)題2格式）

附錄內(nèi)容（兩端對齊、宋體五號字，首行縮進(jìn)2個(gè)字符）

3、畢業(yè)論文的排版

采用MS WORD或金山WPS等文字處理軟件。下面是采用Word 2000的操作方法。

1.頁面設(shè)置

使用“文件/頁面設(shè)置”命令A(yù)4紙，上下頁邊距2.5厘米、左右邊距2厘米、頁眉頁腳

1.5厘米。

2.插入頁碼

使用“插入/頁碼”或“視圖/頁眉和頁腳”命令。

3.設(shè)置題目、摘要、關(guān)鍵詞等段落和字體格式

4.編排目錄

在關(guān)鍵詞后插入新的一頁，手工或自動(dòng)編排目錄。

使用“插入/分隔符：分頁符”命令使得目錄部分獨(dú)立成頁。

使用“插入/索引和目錄/目錄：選中“顯示頁碼”，設(shè)置顯示級別為3（或4）”進(jìn)行自動(dòng)目錄編排。否則需要錄入標(biāo)題名稱及頁碼。

注意，使用自動(dòng)插入目錄，需要首先對各級標(biāo)題進(jìn)行設(shè)置，即采用相應(yīng)的標(biāo)題樣式（參看下一個(gè)步驟）。還需要注意，在完成排版之后，目錄頁碼才能最終確定。如果目錄插入在同一個(gè)文檔中，則頁碼會(huì)自動(dòng)更改。否則，應(yīng)該在文檔最后位置插入目錄，然后剪切、粘貼到另一個(gè)文檔；在后一個(gè)文檔中立即刪除原來的頁碼，并在該位置填入與原來頁碼相同的數(shù)字。所以，目錄編排也可以在文檔最終排版完成后進(jìn)行。

5.設(shè)置標(biāo)題樣式

（以Windows2000系統(tǒng)為例），使用“格式/樣式”命令打開“樣式”對話框，分別選中“標(biāo)題1”、“標(biāo)題2”、“標(biāo)題3”依次對其“更改：格式”，格式要求如上，主要是字體和段落需要更改。

如果用到“標(biāo)題4”，則需要在“樣式”對話框的列表下拉菜單選擇“所有樣式”，然后選中“標(biāo)題4”同上進(jìn)行必要的更改。

標(biāo)題樣式設(shè)置完成后，將光標(biāo)定位到需要使用標(biāo)題樣式的標(biāo)題行，然后從“樣式”工具圖標(biāo)中選擇相應(yīng)的標(biāo)題樣式即可。

6.插入圖像、圖表、公式等

利用“插入”菜單中相應(yīng)的命令實(shí)現(xiàn)。

7.繪制圖形

用“視圖/工具欄：繪圖”命令顯示出繪圖工具，選擇相應(yīng)圖標(biāo)進(jìn)行繪制。

第二篇：2012鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院應(yīng)用寫作答案

2012年鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院應(yīng)用寫作答案

1、（1）、答：這篇“文章”主要存在以下幾方面問題：

1、“時(shí)間：××××年×月××日；參加人員：常務(wù)副會(huì)長×××，副會(huì)長×××、×××、×××，辦公室主任×××、副主任×××，活動(dòng)中心主任××。”這一部分為會(huì)議概況部分，應(yīng)綜合敘述。

2、“

四、制定了今年的活動(dòng)計(jì)劃”這一部分作為第一部分。

3、“

一、確定了學(xué)會(huì)的辦公地點(diǎn)。根據(jù)××××年×月××日會(huì)議決定，×××、×××同志對學(xué)會(huì)辦公地點(diǎn)進(jìn)行了考察，經(jīng)過比較，認(rèn)為 X X大學(xué)辦公條件優(yōu)越，適合作學(xué)會(huì)的辦公地點(diǎn)。會(huì)議決定，從即日起××××學(xué)會(huì)遷到××大學(xué)，掛牌辦公。通信地址：××市××區(qū)×××路××號。聯(lián)系電話：××××××××。”這一部分作為第二部分。

4、“

二、學(xué)會(huì)與××大學(xué)商定，由××大學(xué)給學(xué)會(huì)提供辦公室、辦公桌椅、電話和必要的辦公費(fèi)用。利用××大學(xué)的教學(xué)條件，雙方共同組織舉辦秘書培訓(xùn)班等。”這一部分作為第三部分。

5、“

三、增補(bǔ)了學(xué)會(huì)副會(huì)長。為便于開展工作，建議增補(bǔ)××為學(xué)會(huì)副會(huì)長，負(fù)責(zé)學(xué)會(huì)的后勤保障和日常管理，先開展工作，以后提請×月份常務(wù)理事會(huì)確認(rèn)。”這一部分作為第四部分。

6、“會(huì)議內(nèi)容：”去掉，每段段首可用“會(huì)議決定”、“會(huì)議認(rèn)為”等領(lǐng)起。修改稿：

××××學(xué)會(huì)會(huì)議紀(jì)要

（Ⅹ年Ⅹ月Ⅹ日）

××學(xué)會(huì)于××××年×月××日 在××召開。參加會(huì)議的人員有常務(wù)副會(huì)長×××，副會(huì)長×××、×××、×××，辦公室主任×××、副主任×××，活動(dòng)中心主任××。

一、會(huì)議制定了今年的活動(dòng)計(jì)劃。（略）

二、會(huì)議確定了學(xué)會(huì)的辦公地點(diǎn)。根據(jù)××××年×月××日會(huì)議決定，×××、×××同志對學(xué)會(huì)辦公地點(diǎn)進(jìn)行了考察，經(jīng)過比較，認(rèn)為 X X大學(xué)辦公條件優(yōu)越，適合作學(xué)會(huì)的辦公地點(diǎn)。會(huì)議決定，從即日起××××學(xué)會(huì)遷到××大學(xué)，掛牌辦公。通信地址：××市××區(qū)×××路××號。聯(lián)系電話：××××××××。

三、會(huì)議決定學(xué)會(huì)與××大學(xué)商定，由××大學(xué)給學(xué)會(huì)提供辦公室、辦公桌椅、電話和必要的辦公費(fèi)用。利用××大學(xué)的教學(xué)條件，雙方共同組織舉辦秘書培訓(xùn)班等。

四、會(huì)議決定增補(bǔ)學(xué)會(huì)副會(huì)長。為便于開展工作，建議增補(bǔ)××為學(xué)會(huì)副會(huì)長，負(fù)責(zé)學(xué)會(huì)的后勤保障和日常管理，先開展工作，以后提請×月份常務(wù)理事會(huì)確認(rèn)。

（2）、答：這篇“文章”主要存在以下幾方面問題：

1.標(biāo)題文種錯(cuò)誤。不存在“請示報(bào)告”文種。應(yīng)用請示行文。

2.主題不明確。把車庫改建成兩層樓這個(gè)主題不夠明確。標(biāo)題上寫的是翻建房屋，而文中內(nèi)容未突出能突出中心內(nèi)容。

3.語言啰嗦，且不準(zhǔn)確。如“因?yàn)橐陨限k公用房的拆除，以致汽車無處停放??”。辦公用房的拆除與汽車無處停放兩者無因果關(guān)系，語句不通；再如“武裝部辦公室、基建科辦公室”這里兩個(gè)“辦公室”重復(fù)，可以取消前面的“辦公

室”三個(gè)字。

4.前后內(nèi)容無因果關(guān)系，混亂。如第一段最后寫道“決定一層為汽車庫，二層為辦公用房。”而前面根本就未提及蓋兩層樓之事，突然提到兩層樓的使用問題，讓人感到突然，莫名其妙。

5.不是事前行文。這個(gè)請示在決定拆除房屋后才行文，不符合行文規(guī)則。修改稿：

盛達(dá)公司關(guān)于盛達(dá)制衣廠將車庫改建為兩層樓的請示

總公司：

我公司所屬盛達(dá)制衣廠，最近翻建車庫，同時(shí)拆除了司機(jī)、裝卸工的宿舍和武裝部、基建科的辦公室，拆除建筑面積共計(jì)510平方米。由于該廠用地緊張，擬在原車庫所在地建一幢兩層綜合樓房，第二層作為已拆除的幾個(gè)部門的辦公室和員工宿舍，第一層作為車庫。建設(shè)資金自籌。

妥否，請批示。

盛達(dá)公司（公章）二00五年八月三十日

2、（1）、通知

各區(qū)、縣地方稅務(wù)局、各分局，市局各業(yè)務(wù)處室、直屬單位：

這次對國家稅務(wù)局和地方稅務(wù)局稅收征管范圍的調(diào)整，是在總結(jié)稅務(wù)機(jī)構(gòu)分設(shè)以來工作實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)行的，這對鞏固財(cái)稅體制改革成果，調(diào)動(dòng)中央和地方兩個(gè)積極性具有積極意義。

1994年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的深圳市關(guān)于稅務(wù)局和地方稅務(wù)局稅征管范圍劃分的試點(diǎn)，可以繼續(xù)進(jìn)行，但不擴(kuò)大到其他的地區(qū)。

國家稅務(wù)局和地方政府要按照《意見》的要求，精心組織協(xié)調(diào)，做好稅收征管范圍調(diào)整工作，保持全國稅務(wù)系統(tǒng)穩(wěn)定，確保各項(xiàng)稅收任務(wù)的圓滿完成。

國務(wù)院辦公廳

一九九三年一月二十四日

（2）、遠(yuǎn)程教育是隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展的，對遠(yuǎn)程教育知 識(shí)的掌握是現(xiàn)代教師所必須具備的技能，因此對于一名教育工作者應(yīng) 扎實(shí)學(xué)好遠(yuǎn)程教育理論和實(shí)踐能力的培養(yǎng).隨著我國教育體制改革、教育觀念和教育手段的更新，對現(xiàn)代教師素質(zhì)的要求也越來越高。特 別是對教師的教學(xué)能力和教學(xué)手段有著更高的要求，才能適應(yīng)現(xiàn)代教 育發(fā)展形式的需要。為了在本學(xué)期提高自身對現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用能 力和遠(yuǎn)程教育資源的利用水平，符合現(xiàn)代教學(xué)的要求。特制定了如下 學(xué)習(xí)計(jì)劃： 明確所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真專心。

一、明確所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真專心。遠(yuǎn)程教育是隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展的，對遠(yuǎn)程教育知識(shí) 的掌握是現(xiàn)代教師所必須具備的技能，因此對于一名教育工作者扎實(shí) 學(xué)好遠(yuǎn)程教育理論和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)期間，我每天按時(shí)到位，認(rèn)真聽講，作好學(xué)習(xí)記錄，課后復(fù)習(xí)和總結(jié)，并及時(shí)上機(jī)操作，鞏固 已學(xué)的知識(shí)，使之成為自己的技能。

二、多練習(xí)、多操作、多實(shí)踐。多練習(xí)、多操作、多實(shí)踐。理論來源于遠(yuǎn)程教育課本知識(shí)的獲取和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，除了扎 實(shí)學(xué)好理論知識(shí)外，還要

重視理論知識(shí)的運(yùn)用，上機(jī)操作是運(yùn)用理論 知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在平時(shí)的業(yè)余時(shí)間，經(jīng)常上機(jī)操作，熟悉計(jì)算機(jī)操 作，特別是教學(xué)業(yè)務(wù)方面的一些微機(jī)操作，如文檔操作、電子表格、幻燈片的制作 等方面的操作，為教育教學(xué)工作服務(wù)。

三、在教學(xué)中的運(yùn)用。在教學(xué)中的運(yùn)用。

學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用計(jì)算機(jī)為我的教學(xué)工作服務(wù)。在教學(xué)實(shí) 踐中，經(jīng)常到微機(jī)室上網(wǎng)查閱教學(xué)方面的資料，制作試卷和學(xué)科課件、統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績，分析學(xué)生情況，對學(xué)生進(jìn)行管理等工作。以上就是本學(xué)期遠(yuǎn)教的學(xué)習(xí)計(jì)劃，多上多媒體課，以提高自身的多媒 體運(yùn)用能力。

張茜2012-10-7

第三篇：2012鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院應(yīng)用寫作答案

2012年鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院應(yīng)用寫作答案

1、（1）、答：這篇“文章”主要存在以下幾方面問題：

1、會(huì)議紀(jì)要的題目不需要帶書名號，需將“《》”去掉；

2、“時(shí)間：××××年×月××日；參加人員：常務(wù)副會(huì)長×××，副會(huì)長×××、×××、×××，辦公室主任×××、副主任×××，活動(dòng)中心主任××。”這一部分為會(huì)議概況部分，應(yīng)綜合敘述, 應(yīng)加上具體的開會(huì)地點(diǎn)；

3、會(huì)議主持也沒有寫，應(yīng)寫清楚會(huì)議主持人的姓名，必要時(shí)需寫明身份；

4、會(huì)議議題也漏掉了，應(yīng)增加如：更改學(xué)會(huì)地點(diǎn)，增補(bǔ)新的學(xué)會(huì)副會(huì)長，并對今年的活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行安排部署；

5、會(huì)議內(nèi)容第四條太過簡略，應(yīng)做一下概述。并且順序調(diào)整為：四部分作為第一部分；

一、部分作為第二部分；二部分作為第三部分；三部分作為第四部分。

6、“會(huì)議內(nèi)容：”去掉，每段段首可用“會(huì)議決定”、“會(huì)議認(rèn)為”等領(lǐng)起。

（2）、答：這篇“文章”主要存在以下幾方面問題：

1.標(biāo)題文種錯(cuò)誤。“請示”和“報(bào)告”是兩種不同的行政公文。前者主要是向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、提出意見和建議、答復(fù)上級機(jī)關(guān)詢問時(shí)所使用的一種公文，屬于上行文；而后者適用于向上級機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn)的公文，是黨政機(jī)關(guān)在公務(wù)活動(dòng)中廣泛使用的一種上行文種，請示具有強(qiáng)制回復(fù)的性質(zhì)。所以標(biāo)題可改為“盛達(dá)公司關(guān)于盛達(dá)制衣廠翻建房屋的請示”或“關(guān)于盛達(dá)制衣廠翻建房屋的請示”。

2.主題不明確。把車庫改建成兩層樓這個(gè)主題不夠明確。標(biāo)題上寫的是翻建房屋，而文中內(nèi)容未突出能突出中心內(nèi)容。正文中要首先說明請求的原因和理由“我公司所屬盛達(dá)制衣廠為緩和廠區(qū)占地緊張狀況，結(jié)合全廠長遠(yuǎn)規(guī)劃，準(zhǔn)備翻建房屋”。然后寫請示的具體內(nèi)容，“①拆除司機(jī)及裝卸工宿舍、武裝部辦公室、基建科辦公室共計(jì)510平方米；②將余下的房屋進(jìn)行改裝、加固，改建為車庫；上面加蓋一層，分別為辦公用房和員工宿舍；③拆除及翻建房屋所需資金由本公司自行解決。

3.語言啰嗦，且不準(zhǔn)確。如“因?yàn)橐陨限k公用房的拆除，以致汽車無處停放??”。辦公用房的拆除與汽車無處停放兩者無因果關(guān)系，語句不通；再如“武裝部辦公室、基建科辦公室”這里兩個(gè)“辦公室”重復(fù)，可以取消前面的“辦公室”三個(gè)字。

4.前后內(nèi)容無因果關(guān)系，混亂。如第一段最后寫道“決定一層為汽車庫，二層為辦公用房。”而前面根本就未提及蓋兩層樓之事，突然提到兩層樓的使用問題，讓人感到突然，莫名其妙。根據(jù)文中內(nèi)容，現(xiàn)在汽車庫業(yè)已翻建，且已經(jīng)拆除了司機(jī)及裝卸工宿舍、武裝部及基建科辦公室。再者說司機(jī)及裝卸工宿舍不應(yīng)該都

列入“辦公用房”，況且又在10月底才向上級請示，等于先斬后奏，已沒有什么實(shí)際意義。應(yīng)該是事前請示，待上級機(jī)關(guān)批復(fù)后再動(dòng)工翻建。

2.文稿寫作

（1）

國務(wù)院辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)國家稅務(wù)總局關(guān)于調(diào)整國家稅務(wù)局、地方稅務(wù)局稅收

征管范圍意見》的通知

國辦發(fā)[1996]4號

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)：

《國家稅務(wù)總局關(guān)于調(diào)整國家稅務(wù)局、地方稅務(wù)局稅收征管范圍的意見》（以下簡稱《意見》）已經(jīng)國務(wù)院同意，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

這次對國家稅務(wù)局和地方稅務(wù)局稅收征管范圍進(jìn)行的調(diào)整，是在總結(jié)稅務(wù)機(jī)構(gòu)分設(shè)以來工作實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，這對于鞏固財(cái)稅體制改革的成果，調(diào)動(dòng)中央和地方兩個(gè)積極性具有積極意義。

1994年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的深圳市關(guān)于國家稅務(wù)局和地方稅務(wù)局稅收征管范圍劃分的試點(diǎn)，可以繼續(xù)進(jìn)行，但不擴(kuò)大到其他特區(qū)。

國家稅務(wù)總局和各級地方政府要按照《意見》的要求，精心組織協(xié)調(diào)，做好稅收征管范圍調(diào)整工作，保持全國稅務(wù)系統(tǒng)穩(wěn)定，確保各項(xiàng)稅收工作任務(wù)的圓滿完成。

國務(wù)院辦公廳

一九九六年一月二十四日

（2）

遠(yuǎn)程教育個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

遠(yuǎn)程教育是隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展的，對遠(yuǎn)程教育知識(shí)的掌握是現(xiàn)代教師所必須具備的技能，因此對于一名教育工作者應(yīng)扎實(shí)學(xué)好遠(yuǎn)程教育理論和實(shí)踐能力的培養(yǎng).隨著我國教育體制改革、教育觀念和教育手段的更新，對現(xiàn)代教師素質(zhì)的要求也越來越高。特別是對教師的教學(xué)能力

和教學(xué)手段有著更高的要求，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展形式的需要。為了在本學(xué)期提高自身對現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用能力和遠(yuǎn)程教育資源的利用水平，符合現(xiàn)代教學(xué)的要求。特制定了如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、明確所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真專心。

遠(yuǎn)程教育是隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展的，對遠(yuǎn)程教育知識(shí)的掌握是現(xiàn)代教師所必須具備的技能，因此對于一名教育工作者扎實(shí)學(xué)好遠(yuǎn)程教育理論和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)期間，我每天按時(shí)到位，認(rèn)真聽講，作好學(xué)習(xí)記錄，課后復(fù)習(xí)和總結(jié)，并及時(shí)上機(jī)操作，鞏固已學(xué)的知識(shí)，使之成為自己的技能。

二、多練習(xí)、多操作、多實(shí)踐。

理論來源于遠(yuǎn)程教育課本知識(shí)的獲取和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，除了扎實(shí)學(xué)好理論知識(shí)外，還要重視理論知識(shí)的運(yùn)用，上機(jī)操作是運(yùn)用理論知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在平時(shí)的業(yè)余時(shí)間，經(jīng)常上機(jī)操作，熟悉計(jì)算機(jī)操作，特別是教學(xué)業(yè)務(wù)方面的一些微機(jī)操作，如文檔操作、電子表格、幻燈片的制作 等方面的操作，為教育教學(xué)工作服務(wù)。

三、在教學(xué)中的運(yùn)用。

學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用計(jì)算機(jī)為我的教學(xué)工作服務(wù)。在教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常到微機(jī)室上網(wǎng)查閱教學(xué)方面的資料，制作試卷和學(xué)科課件、統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績，分析學(xué)生情況，對學(xué)生進(jìn)行管理等工作。以上就是本學(xué)期遠(yuǎn)教的學(xué)習(xí)計(jì)劃，多上多媒體課，以提高自身的多媒體運(yùn)用能力

第四篇：鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院應(yīng)用寫作答案

1、（1）、答：缺少會(huì)議記錄人員以及時(shí)間

（2）、答：不應(yīng)是公司下屬，應(yīng)已分公司名義，2、（1）、通知

各區(qū)、縣地方稅務(wù)局、各分局，市局各業(yè)務(wù)處室、直屬單位：

這次對國家稅務(wù)局和地方稅務(wù)局稅收征管范圍的調(diào)整，是在總結(jié)稅務(wù)機(jī)構(gòu)分設(shè)以來工作

實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)行的，這對鞏固財(cái)稅體制改革成果，調(diào)動(dòng)中央和地方兩個(gè)積極性具有積極意義。

1994年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的深圳市關(guān)于稅務(wù)局和地方稅務(wù)局稅征管范圍劃分的試點(diǎn)，可以

繼續(xù)進(jìn)行，但不擴(kuò)大到其他的地區(qū)。

國家稅務(wù)局和地方政府要按照《意見》的要求，精心組織協(xié)調(diào)，做好稅收征管范圍調(diào)整

工作，保持全國稅務(wù)系統(tǒng)穩(wěn)定，確保各項(xiàng)稅收任務(wù)的圓滿完成。

國務(wù)院辦公廳

一九九三年一月二十四日

（2）、遠(yuǎn)程教育是隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展的，對遠(yuǎn)程教育知 識(shí)的掌握是現(xiàn)代教師所

必須具備的技能，因此對于一名教育工作者應(yīng) 扎實(shí)學(xué)好遠(yuǎn)程教育理論和實(shí)踐能力的培養(yǎng).隨著我國教育體制改革、教育觀念和教育手段的更新，對現(xiàn)代教師素質(zhì)的要求也越來越高。

特 別是對教師的教學(xué)能力和教學(xué)手段有著更高的要求，才能適應(yīng)現(xiàn)代教 育發(fā)展形式的需

要。為了在本學(xué)期提高自身對現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用能 力和遠(yuǎn)程教育資源的利用水平，符合現(xiàn)代教學(xué)的要求。特制定了如下 學(xué)習(xí)計(jì)劃： 明確所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真專心。

一、明確所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真專心。遠(yuǎn)程教育是隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展的，對

遠(yuǎn)程教育知識(shí) 的掌握是現(xiàn)代教師所必須具備的技能，因此對于一名教育工作者扎實(shí) 學(xué)好

遠(yuǎn)程教育理論和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)期間，我每天按時(shí)到位，認(rèn)真聽講，作好學(xué)習(xí)

記錄，課后復(fù)習(xí)和總結(jié)，并及時(shí)上機(jī)操作，鞏固 已學(xué)的知識(shí)，使之成為自己的技能。

二、多練習(xí)、多操作、多實(shí)踐。多練習(xí)、多操作、多實(shí)踐。理論來源于遠(yuǎn)程教育課

本知識(shí)的獲取和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，除了扎 實(shí)學(xué)好理論知識(shí)外，還要重視理論知識(shí)的運(yùn)用，上機(jī)操作是運(yùn)用理論 知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在平時(shí)的業(yè)余時(shí)間，經(jīng)常上機(jī)操作，熟悉計(jì)算機(jī)操

作，特別是教學(xué)業(yè)務(wù)方面的一些微機(jī)操作，如文檔操作、電子表格、幻燈片的制作 等方面的操作，為教育教學(xué)工作服務(wù)。

三、在教學(xué)中的運(yùn)用。在教學(xué)中的運(yùn)用。

學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用計(jì)算機(jī)為我的教學(xué)工作服務(wù)。在教學(xué)實(shí) 踐中，經(jīng)常到微機(jī)室上網(wǎng)

查閱教學(xué)方面的資料，制作試卷和學(xué)科課件、統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績，分析學(xué)生情況，對學(xué)生進(jìn)行

管理等工作。以上就是本學(xué)期遠(yuǎn)教的學(xué)習(xí)計(jì)劃，多上多媒體課，以提高自身的多媒 體運(yùn)用

能力。

xxx

2012-9-12

第五篇：鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院電力市場第一次作業(yè)

電力市場日常網(wǎng)上作業(yè)(1)

1、簡述：為什么輸電業(yè)務(wù)是強(qiáng)自然壟斷的業(yè)務(wù)？

答：輸電是借助輸電網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)的，同所有以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)一樣，具有明顯的規(guī)模效益特征，即在電網(wǎng)建設(shè)的初期，不僅建設(shè)投資大，而且由于網(wǎng)絡(luò)規(guī)模小，其技術(shù)性能和經(jīng)濟(jì)效益也相對較低。隨著電網(wǎng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，不僅能逐步降低投資，而且能逐步改善電網(wǎng)的技術(shù)性能，提高經(jīng)濟(jì)效益。因此，從理論上講，它具有明顯的強(qiáng)自然壟斷的特點(diǎn)。

2、論述：國外電力市場改革具有哪些特點(diǎn)？

答：(1)政府是電力工業(yè)改革的主要推動(dòng)者。各國的電力工業(yè)都是在各國政府的推動(dòng)下進(jìn)行，即由政府提出改革方案，政府制訂改革步驟，政府組織改革的實(shí)施等。如英國的改革首先由政府制定電力工業(yè)改革的相關(guān)法律框架，通過將國有電力企業(yè)私有化，從而將其轉(zhuǎn)化成民營，然后再構(gòu)建新的監(jiān)管機(jī)構(gòu)等。整個(gè)改革方案的實(shí)施都是通過政府來進(jìn)行推動(dòng)，這不僅是因?yàn)殡娏I(yè)原來屬于國有和國家經(jīng)營；更主要的是因?yàn)殡娏I(yè)系國家基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，其改革成敗會(huì)對國民經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行產(chǎn)生巨大影響。

(2)實(shí)現(xiàn)監(jiān)管方式的變革。改革以前的電力企業(yè)是由政府直接投資和經(jīng)營管理。這種由多個(gè)部門通過行政手段對電力工業(yè)實(shí)施的管理，實(shí)際上是一種廣泛的、非透明的和遲緩的管制方式。各國的實(shí)踐證明，這種管制方式本身存在許多不足，已經(jīng)不能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的要求(可見第四章的介紹)。改革后的監(jiān)管方式是通過設(shè)立獨(dú)立的監(jiān)管機(jī)構(gòu)，由政府制訂電力生產(chǎn)經(jīng)營的相關(guān)法律和監(jiān)管規(guī)則，通過公開、透明的監(jiān)管形式，在不干預(yù)企業(yè)自主經(jīng)營權(quán)的情況下，實(shí)施有限、集中和透明的監(jiān)管。

(3)改革傳統(tǒng)的由政府監(jiān)管電價(jià)的模式。對于能夠充分競爭的業(yè)務(wù)，要實(shí)行通過競爭來訂價(jià)。監(jiān)管機(jī)構(gòu)對自然壟斷部分實(shí)施價(jià)格監(jiān)管。并且要盡量采用激勵(lì)性價(jià)格監(jiān)管措施。

(4)實(shí)行民營化是改革的前提條件。各國改革的共同之處是對電力工業(yè)實(shí)行民營化。如英國通過股份制改造、向私人出售或向國外出售電力資產(chǎn)等方式，將原來屬于國家擁有的發(fā)電企業(yè)、供電企業(yè)轉(zhuǎn)變成私人所有，從而實(shí)現(xiàn)其民營化和商業(yè)化運(yùn)營的目的。對于我國來說，則必須充分研究在公有制條件下，如何在電力工業(yè)引入競爭機(jī)制的問題。