第一篇：計算機基礎第一學期未

第一學期《計算機基礎》期末測試

參考題（1）

測試類型：上機操作測試對象：非計算機班

班級：_______ 學號：__姓名：_______成績：_______

1、在驅動器C：中建立一個文件夾，重命名為自己的姓名，再該文件夾復制到D：中后刪除C：中的文件夾。（4分）

2、將桌面圖標隱藏，而任務欄中顯示快速啟動。（4分）

3、設置時間顯示在任務欄處：時間為：2025-05-1012：30（2分）

4、設置任務欄放在桌面的上方。（2分）

5、設置桌面屬性“背景”為一幅漂亮的風景畫，位置“拉伸”。（4分）

6、在“我的電腦”盤中找到音樂文件后，任意選定三首不連續的音樂同時復制到D盤自己創建的新文件夾中。（4分）

7、在“畫圖”程序中畫一個梯子，保存在D盤中。文件名為“梯子”（5分）

8、改變鼠標指針外形為一只筆。（3分）

9、設置音量控制為“全部靜音”（3分）

10、將全拼輸入法進行刪除（4分）

11、請查看D盤的容量大?。ㄒ延每臻g、可用空間的大?。┐鸢笇懺谠嚲砩稀＃?分）

12、將自己的文件夾設置屬性為隱藏。（4分）

13、設置文件夾在不同窗口打開不同的文件夾。（4分）

14、打開WORD文檔，輸入下列英文和漢字（必須采用五筆輸入法）（50分）

My first student Marie was a 44-year-old single mother of three.In the first lesson, I found out she walked two miles to the nearest supermarket twice a week because she didn't know which bus to take.When I told her I would get her a bus schedule(時刻表), she told me it would not help because she could not read it.She said she also had difficulty once she got to the supermarket because she couldn't always remember what she needed.假如我是一棵樹

假如我是一棵有選擇權力的樹，我不愿意長在野外風餐露宿，只愿自己是一棵栽種在昂貴花盆里的名貴盆景，在風吹不到雨淋不著的溫室內，在主人的關注下一直到老枯；

假如我是一棵會說的樹，我不愿意只隨風兒“嗚嗚”，我愿把我在高處看到的美景一一傾訴，讓翱翔于藍天之下累了的鳥兒歇歇腳，在我的枝頭委婉低吟；

假如我是一棵會思維的樹，我一定不讓自己長得那么高

以免樹大招風，甚至惹來天怒

一個響雷霹靂讓自己躲無藏身之處；

縱使沒有天災，一棵又高又直的樹也會惹來人禍

讓自己從今以后不再是樹!……

（樹只能是樹，哪有那么多的“假如”縱使你有飛天的本事，也只能“樹高千尺，葉落歸根”）

15、要求：文本輸入完后，將WORD窗口進行最小化。（3分）

第一學期《計算機基礎》期末測試

參考題（2）

測試類型：上機操作測試對象：非計算機班

班級：_______ 學號：____姓名：_______成績：_______

1、在桌面上建立一個文件夾，重命名為自己的姓名，再將該文件夾復制到D盤，重命名為自己的學號。（4分）

2、將桌面圖標按大小順序排列。（4分）

3、設置時間顯示在任務欄處：時間為：2015-10-0915：30（2分）

4、設置鎖定任務欄。（2分）

5、設置桌面屬性“主題”為“粉紅MM”。（4分）

6、在“我的電腦”盤中找到圖片文件后，任意選定三幅連續的圖同時剪切到D盤自己創建的新文件夾中。（4分）

7、在“畫圖”程序中畫一個太陽，保存在D盤中。文件名為“太陽”（5分）

8、改變鼠標指針外形為一只香蕉。（3分）

9、設置音量控制為“全部靜音”（3分）

10、將全拼輸入法進行刪除（4分）

11、請查看D盤的容量大?。ㄒ延每臻g、可用空間的大?。┐鸢笇懺谠嚲砩稀＃?分）

12、將自己的文件夾設置屬性為隱藏。（4分）

13、設置文件夾在不同窗口打開不同的文件夾。（4分）

14、打開WORD文檔，輸入下列英文和漢字（必須采用五筆輸入法）（50分）

Last summer I went through a training program and became a literacy volunteer(掃盲志愿者).The training I received, though excellent, did not tell me how it was to work with a real student, however.When I began to discover what other people's lives were like because they could not rend, I realized the true importance of reading.安遠職校晉升為國家級重點職業學校

2009年1月4日，教育部辦公廳印發《關于公布2008年認定的國家級重點中等職業學校名單的通知》（教職成廳[2009]1號），公布2008年經國家教育部認定的國家級重點中等職業學校名單，我省有3所學校榜上有名，安遠縣中等職業學校是其中的一所。

今后，安遠職校將乘著國家級重點職業學校的東風，全校師生將朝著把我校建設成為國家級示范性重點職業學校的宏大目標，全身心地投入到教學工作中，充滿信心去迎接新的挑戰，以更飽滿的熱情去譜寫安遠職教絢麗新篇章！

15、要求：文本輸入完后，將WORD窗口進行最小化

第一學期《計算機基礎》期末測試

參考題（3）

測試類型：上機操作測試對象：非計算機班

班級：_______ 學號：____姓名：_______成績：_______

1、在C盤創建一個名為“我的文檔”的新文件夾，再將其移動到D盤后，重命名為：“（姓名）”（4分）

2、將桌面圖標按類型順序排列。（4分）

3、設置時間顯示在任務欄處：時間為：2011-08-0409：30（2分）

4、設置任務欄自動隱藏（2分）

5、設置桌面屬性“設置”中的屏幕分辨率為“800X600”。（4分）

6、在“我的電腦”盤中找到圖片文件后，任意選定三幅連續的圖同時剪切到D盤自己創建的新文件夾中。（4分）

7、在“畫圖”程序中畫一個圓，填充色為紅色，保存在E盤中。文件名為“圓（5分）

8、改變鼠標指針外形為一只手狀。（3分）

9、設置音量控制為“全部靜音”（3分）

10、將全拼輸入法進行刪除（4分）

11、請查看D盤的容量大小（已用空間、可用空間的大小）答案寫在試卷上。（4分）

12、將自己的文件夾設置屬性為隱藏。（4分）

13、設置文件夾在不同窗口打開不同的文件夾。（4分）

14、打開WORD文檔，輸入下列英文和漢字（必須采用五筆輸入法）（50分）

As we worked together, learning how to read built Marie's self-confidence(自信心)，which encouraged her to continue in her studies.She began to make rapid progress and was even able to take the bus to the supermarket.After this successful trip, she reported how self-confident she felt.At the end of the program, she began helping her youngest son, Tony, a shy first grader, with his reading.She sat with him before he went to sleep and together they would read bedtime stories.我愛職校

我愛職校，因為職校充滿著挑戰。在普通高中，你學到的知識只是書本上的那此，可能你學不到一項技能，那么你是一個“書呆子“永遠都不會改變。但是在職校，不會有這種情況出現，每個學期都有新的科目擺在你的面前，這讓你不得不學習新的教學內容，新的技術，新的教學方法。這對我們來說，是一個很好的挑戰，也是一個很好的鍛煉方式。只有不斷的學習新的知識，廣掠各方面的知識，才能使我們成為高素質的綜合型人才。現代社會，強調的就是綜合素質，只有綜合素質高的人才能在激烈的競爭中脫穎而出。感謝職校在這方面為我們提供了這樣好的平臺。

我愛職校，因為在這里，有學校領導和教師語重心長的教導我們做人道理，有班主任老師孜孜不倦、身體力行的教導我們教書方法，以前還有賴校長教我們育人的原則，教育我們處事方法，這一切都是我人生中受用不盡的精神財富。職校是我人生的第二個課堂，是我再次前進的助推器！來到職校，我無悔，榮幸，開心。我一定竭盡所能，不辜負學校領導及任課教師對我的殷殷希望，我一定珍惜在職校的一分一秒，學習好科學文化知識。今天我為自己是職校的一名學生而驕傲，明天職校因我曾是職校的一名學生而自豪。

15、要求：文本輸入完后，將WORD窗口進行最小化

第一學期《計算機基礎》期末測試

參考題（4）

測試類型：上機操作測試對象：非計算機班

班級：_______ 學號：____姓名：_______成績：_______

1、在桌面上建立一個文件夾，重命名為自己的班級，再剪切到D盤后，更換名稱為：自己的姓名（4分）

2、將桌面圖標按名稱順序排列。（4分）

3、設置時間顯示在任務欄處：時間為：2009-12-0706：30（2分）

4、設置“開始”菜單為經典。（2分）

5、設置桌面屬性“屏幕保護程序”為變幻線，時間“1分鐘”并預覽效果（4分）

6、在“我的電腦”盤中找到音樂文件后，任意選定三首不連續的音樂同時復制到D盤自己創建的新文件夾中。（4分）

7、在“畫圖”程序中畫一個笑臉，保存在E盤中。文件名為“微笑”（5分）

8、改變鼠標指針外形為一只馬。（3分）

9、設置音量控制為“全部靜音”（3分）

10、將全拼輸入法進行刪除（4分）

11、請查看D盤的容量大小（已用空間、可用空間的大?。┐鸢笇懺谠嚲砩?。（4分）

12、將自己的文件夾設置屬性為隱藏。（4分）

13、設置文件夾在不同窗口打開不同的文件夾。（4分）

14、打開WORD文檔，輸入下列英文和漢字（必須采用五筆輸入法）（50分）When his eyes became wide with excitement as she read, pride was written all over her face, and she began to see how her own hard work in learning to read paid off.As she described this experience, I was proud of myself as well.I found that helping Marie to build her self-confidence was more rewarding than anything I had ever done before.As a literacy volunteer, I learned a great deal about teaching and helping others.In fact, Imay have learned more from the experience than Marie did.幼師班的女孩子們

幼師班女孩子們的悅耳的琴聲、嘹亮的歌聲、瑯瑯的讀書聲飄蕩在校園的上空，她們的手工作品、繪畫圖案、舞蹈身姿扮靚了我們的校園。今天，幼師班的女孩子們將在安遠職校為學習面不懈努力；明天，幼師班的女孩子們將為安遠的學前、幼教事業的輝煌添磚加瓦！

這些女孩子是我學習的榜樣，正值青春的她們有火一樣的熱情、花一般的美麗，她們就像初生的牛犢一樣，不怕出現在學習中的任何“攔路虎”。我常常能在琴房看見她們為了彈好一首曲子而反復練習的身影；在排練廳，為了練好舞蹈的基本功而咬緊牙關任憑汗流浹背；為了畫好美術作品而讓畫筆不停地游走在畫紙上……

15、要求：文本輸入完后，將WORD窗口進行最小化。

第二篇：第一學期計算機基礎教學計劃

第一學期教學計劃

一、任教班級情況及學生知識現狀分析

2010-2011年第一學期我擔任10春財經一班和財經三班的計算機基礎課程教師。

財經一班是一個學風好、成績優、紀律性強的優秀班級。學生大多數學習態度端正，學習動機明朗，也有少部分不熱愛學習、調皮搗蛋的學生。雖然學生整體對計算機課程重視度不高，由于學習態度的端正，計算機理論基礎知識掌握非常牢靠，又因大部分學生來自于農村，家里并沒有計算機，動手能力則相對較弱。

財經三班是一個學習積極性高、學生思維活躍、課堂氣氛熱烈的班級，大多數學生非常外向，學習動機明確但是學習態度不夠端正，大部分學生自己家里就配有電腦，因此動手能力強，操作能力高，但是理論知識不夠堅固。

二、本學期主要任務和要求

本學期的主要任務就是將計算機基礎這門課程的wordexcelaccess這幾個辦公自動化軟件的相關理論知識和操作講解透徹。

要求學生務必達到能夠掌握這些軟件的理論知識和熟練操作這些軟件的水平，為財經班級的會計電算化考試奠定基礎。

三、教材及教學內容分析

《計算機應用基礎》這本教材的教學內容大致分為兩個方面：第一為純理論的計算機文化知識，包括計算機的歷史、發展和現狀和工作原理、wordexcelaccess的理論知識等。這個部分使用教學課件講授為主，教學場所為教室或者是多媒體教室。第二為計算機應用，以操作為主，授課地點為綜合實訓樓的微機室，人手一機，教師使用教學軟件采取互動式、情景模擬、案例教學、實訓法等多種形式與方法進行教學，以學生操作為主，以學生為主體，教師為主導，讓學生邊學邊做。

《計算機應用基礎課程》是一門融理論、技能、實訓于一體的課程。通過本課程的學習，使學生掌握在信息化社會中工作、學習和生活所必須具備的計算機基本知識與基本操作技能，系統地、正確地建立計算機相關概念和微型計算機的操作技術；熟練地掌握在網絡環境下操作計算機及常用應用程序的使用方法；具備在網上獲取和交流信息的能力，為今后進一步學習和掌握計算機知識和技術打下良好的基礎。

四、提高教學質量措施

1.教學形式上：進行分層次教學，因材施教；設計任務和拓展性任務，拓展性任務供有余力的學生完成2.興趣是最好的老師，激發學生興趣

3.利用案例教學法、任務驅動式教學法、啟發式教學法、互動式教學法來引導學生認真完成每堂課的學習任務

4.對書本習題和考試試題進行及時講解

第三篇：2013-2014第一學期大學計算機基礎復習題二

2013-2014第一學期大學計算機基礎復習題二

1、Word2010()

A、只能處理文字B、只能處理表格

C、可以處理文字、圖形、表格等D、只能處理圖片

2、Word2010的文檔以文件形式存放于磁盤中，其文件的默認擴展名為()。

A、txtB、exeC、docxD、sys3、在Word2010中，()的作用是控制文檔內容在頁面中的位置。

A、滾動條B、控制框C、標尺D、最大化按鈕

4、下面做法不能關閉Word2010的是()。

A、單擊“文件”菜單項中的“關閉”命令

B、單擊標題欄中的錯號。

C、利用“Ctrl+F4”快捷鍵關閉。

D、單擊“文件”菜單欄中的“退出”命令。

5、下面選項中說法不正確的是()。

A、Word2010文件存為文本文件格式，原來文件中的格式將丟失。

B、可以通過單擊Word2010工具欄中的“保存”按鈕，把Word2010文件存盤為其他格式文件。

C、可以通過Word2010菜單項“文件”中的“另存為”，把Word2010的文件另存成其他格式的文件。

D、在WORD2010中也可以對打印機設置進行設置。

6、下面說法正確的是()。

A、在WORD2010中，不可以對打印機設置進行設置。

B、對于Word2010來說，可以在打印之前通過打印預覽看到打印之后的效果。

C、Word2010文檔轉換成文本文件格式后，原來文檔中所有數據丟失。

D、打印預覽看到的效果和打印后的效果是不同的。

7、下面關于WORD 2010的說法正確的是()。

A、WORD 2010是Microsoft Office套件之一。

B、WORD 2010其實就是word7.0版

C、WORD 2010是表格處理軟件

D、WORD 2010比WORD 2000主要增加了插入藝術字的功能

8、關于WORD 2010中文版，下面說法錯誤的是()。

A、WORD 2010中文版是微軟（中國）有限公司開發的辦公軟件。

B、提供了圖文混排功能。

C、WORD 2010在桌面上排版真正實現了“所見即所得”的功能。

D、因為WORD 2010是一個字處理軟件，所以不能對表格進行處理。

9、在WORD中，格式工具欄上標有“B”字母按鈕的作用是使選定對象()。

A、變為斜體B、變為粗體C、加下劃線D、加下劃波浪線

10、在WORD中，格式工具欄上標有“I”字母按鈕的作用是使選定對象()。

A、變為斜體B、變為粗體C、加下劃線D、加下劃波浪線111、WORD中，格式工具欄上標有“U” 圖形按鈕的作用是使選定對象()。

A、變為斜體B、變為粗體C、加下劃線D、加下劃波浪線

12、在WORD中，狀態欄上標有百分比的列表框的作用是改變()的顯示比例。

A、應用程序窗口B、工具欄C、文檔窗口D、菜單攔

13、在WORD中，如果打開了兩個以上的文檔，可在()菜單項中選擇并切換到需要的文檔。

A、文件B、編輯C、視圖D、窗口

14、Word 2010處理的文檔內容輸出時與頁面顯示視圖下顯示的()。

A、完全不同B、完全相同C、一部分相同D、大部分相同

15、在Word中，系統默認的中文字體是()。

A、黑體B、宋體C、仿宋體D、楷體

16、在Word中，系統默認的中/英文字體的字號是()號。

A、三B、四C、五D、六

17、Word 2010文檔轉換成純文本文件時，一般使用()命令。

A、新建B、保存C、全部保存D、另存為

18、當Word 2010文檔轉換成Word2003格式，下面說法正確的是()

A、所有數據和格式都將丟失

B、通過“文件”中的“另存為”命令項可以把當前打開的WORD 2010文件轉換成其他格式文件。

C、利用工具欄中的“保存”按鈕可以把當前打開的WORD 2010文件轉換成word 7.0或者word 95的格式

D、WORD 2010的文件根本就不能轉換成其他格式文件。

19、在Word中，當建立一個新文檔時，默認的文檔格式為()。

A、兩端對齊B、居中C、左對齊D、右對齊

20、在Word中，在選定文檔內容之后，單擊工具欄上的“復制”按鈕，是將選頂的內容復制到()。

A、指定位置B、另一個文檔中C、剪貼板D、磁盤

21、在Word 2010中，系統默認的英文字體是()

A、WingdingsB、SymbolC、Times New RomanD、Arial22、在Word 2010中，()命令的作用是建立一個新文檔。

A、打開B、保存C、新建D、打印

23、在Word中，如果使用了項目符號或編號，則項目符號或編號在()時會自動出現。

A、每次按回車鍵B、按Tab鍵C、一行文字輸入完畢并回車D、文字輸入超過右邊界

24、在Word中，單擊格式工具欄上的()按鈕，可以使選定的文檔內容以右縮進鈕為界對齊/

A、兩端對齊B、居中C、左對齊D、右對齊

25、在Word中，單擊格式工具欄上的()按鈕，可以使選定的文檔內容處于左、右縮進鈕之間的中心位置。

A、兩端對齊B、居中C、左對齊D、右對齊

26、在Word中，如果要調整行距，可使用()命令。

A、字體B、段落C、制表位D、樣式

27、在Word 2010中，如果要為選定的文檔內容加上波浪下劃線，可使用()命令。

A、字體B、段落C、制表位D、樣式

28、在Word中，一般情況下將文檔中原有一些相同的字（詞）串內容換成另外的內容，采用()的方法會更方便。

A、重新輸入B、復制C、另存D、替換

29、在Word中，如果要選定較長的文檔內容，可先將光標定位于其起始位置，再按住

()鍵，單擊其結束位置即可。

A、CtrlB、ShiftC、AltD、Ins30、在Word中，如果要調整文檔中的字間距，可使用()命令

A、字體B、段落C、制表位D、樣式

31、Word表格通常是采用()方式生成的。

A、編程B、插入C、繪圖D、連接

32、如果Word 2010表格中同列單元格的寬度不合適時，可以利用()進行調整。

A、水平標尺B、滾動條C、垂直標尺D、表格自動套用格式

33、在Word2010表格中，合并操作()。

A、對行/列或多個單元格有效B、只對同行單元格有效

C、只對同列單元格有效D、只對單一單元格有效

34、在Word 2010表格中，表格內容的輸入和編輯與文檔的編輯()。

A、完全一致B、完全不一致C、部分一致D、不部分一致

35、在Word中，選定圖形的簡單方法是()。

A、選定圖形占有的所有區域B、雙擊圖形

C、單擊圖形D、選定圖形所在的頁

36、Excel的三個主要功能是：()、圖表、數據庫。

A、電子表格B、文字輸入C、公式計算D、公式輸入

37、Excel廣泛應用于()。

A、統計分析、財務管理分析、股票分析和經濟、行政管理等各個方面

B、工業設計、機械制造、建筑工程

C、美術設計、裝潢、圖片制作等各個方面

D、多媒體制作

38、在Excel 2010中我們直接處理的對象稱為工作表，若干工作表的集合稱為()。

A、工作簿B、文件C、字段D、活動工作簿

39、在Excel 2010中，下面關于單元格的敘述正確的是()。

A、A4表示第4列第1行的單元格。

B、在編輯的過程中，單元格地址在不同的環境中會有所變化。

C、工作表中每個長方形的表格稱為單元格。

D、為了區分不同工作表中相同地址的單元格地址，可以在單元格前加上工作表的名稱，中間用#分隔。

40、在Excel 2010中電子表格是一種()維的表格。

A、一B、二C、三D、多

41、在Excel 2010中工作簿名稱被放置在()

A、標題欄B、標簽行C、工具欄D、信息行

42、在Excel 2010中活動單元格是指()單元格。

A、正在處理B、每一個都是活動C、能被移動D、能進行公式計算

43、在Excel 2010中將單元格變為活動單元格的操作是()。

A、用鼠標單擊該單元格B、將鼠標指針指向該單元格

C、在當前單元格內鍵入該目標單元格地址D、沒必要，因為每一個單元格都是活動的44、在Excel 2010保存的工作簿默認文件擴展名是()。

A、XLSXB、DOCC、DBFD、TXT45、在Excel 2010中保存工作簿文件的正確操作方法是()。

A、單擊保存按鈕B、單擊新建按鈕C、單擊打開按鈕D、單擊打印按鈕

46、在Excel 2010中文版中，要在某單元格中輸入1/2，應該輸入()。

A、0 1/2B、1-0.5C、0.5D、2/447、在Excel 2010中文版中，下面可以自動產生序列的數據是()。

A、星期一B、2C、第三季度D、九

48、在Excel 2010中單元格的格式()更改。

A、一旦確定，將不可B、可隨時

C、依輸入數據的格式而定，并不能D、更改后，將不可

49、我們在（）環境中直接處理的對象稱為工作表

A、WORDB、ExcelC、WPSD、WINDOWS50、在Excel 2010中單元格地址是()

A、每一個單元格B、每一個單元格的大小

C、單元格所在的工作表D、單元格在工作表中的位置

51、在Excel 2010中當操作數發生變化時，公式的運算結果()

A、會發生改變B、不會發生改變C、與操作數沒有關系D、會顯示出錯信息

52、在Excel 2010中，在某單元格中輸入“=-5+6*7”，則按回車鍵后此單元格顯示為

()

A、-7B、77C、37D、-4753、在Excel 2010中，如果要修改計算的順序，需把公式首先計算的部分括在()內。

A、圓括號B、雙引號C、單引號D、中括號

54、在Excel 2010中對某列作升序排序時，則該列上有完全相同項的行將()。

A、保持原始次序B、逆序排列C、重新排列D、排在最后

55、在Excel 2010中選取[自動篩選]命令后，在清單上的()出現了下拉式按鈕圖表。

A、字段名處B、所有單元格內C、空白單元格內D、底部

56、在Excel 2010中建立圖表時，我們一般()

A、先輸入數據，再建立圖表B、建完圖表后，再鍵入數據

C、在輸入的同時，建立圖表D、首先新建一個圖表標簽

57、在Excel 2010中系統默認的圖表類型是().A、柱形圖B、圓餅圖C、面積圖D、折線圖

58、在Excel 2010中產生圖表的基礎數據發生變化后，圖表將()。

A、發生相應的改變B、發生改變，但與數據無關C、不會改變D、被刪除

59、在Excel 2010中圖表中的圖表項()。

A、不可編輯B、可以編輯C、不能移動位置，但可編輯D、大小可調整，內容不能改

60、PowerPoint 2010的各種視圖中，顯示單個幻燈片以進行文本編輯的視圖是()

A．幻燈片視圖B．幻燈片瀏覽視圖C．幻燈片放映視圖D大綱視圖

61可以對幻燈片進行移動、刪除、添加、復制、設置動畫效果，但不能編輯幻燈片中具體內容的視圖是()。

A．幻燈片視圖B．幻燈片瀏覽視圖C．幻燈片放映視圖D大綱視圖

62、在PowerPoint軟件中，可以為文本、圖形等對象設置動畫效果，以突出重點或增加演示文稿的趣味性。設置動畫效果可采用()的“預設動畫”命令。

A．“格式”B．“幻燈片放映”C．“工具”D．“視圖”

63、在PowerPoint中，為了在切換幻燈片時添加聲音，可以使用()的“幻燈片切換”命令。

A．幻燈片放映B．工具C．插入D．編輯

64、PowerPoint可以用彩色、灰色或黑白打印演示文稿的幻燈片、大綱、備注和()。

A．觀眾講義B． 所有圖片C．所有表格D．所有動畫設置情況

65、在PowerPoint 2010中，如果有額外的一、兩行不適合文本占位符的文本，則PowerPoint會()。

A．不調整文本的大小，也不顯示超出部分B．自動調整文本的大小使其適合占位符

C．不調整文本的大小，超出部分自動

D．在“資源管理器”中，鼠標右擊演示文件，在快捷菜單中選擇“顯示”命令

66、在PowerPoint 中，可以創建某些()，在幻燈片放映時單擊他們，就可以跳轉到特定的幻燈片或運行一個嵌入的演示文稿。

A.按鈕B.過程C.替換D.粘貼.67、在PowerPoint 中，幻燈片()是一張特殊的幻燈片，包含已設定格式的占位符，這些占位符是為標題、主要文本和所有幻燈片中出現的背景項目而設置的。

A.模板B．母版C.版式D.樣式

第四篇：08大學計算機基礎簡答題匯總(未全)

虛擬內存的定義和功能。

Internet提供的服務和協議

馮.諾依曼的結構體系，特征，原理。

內存系統結構及原理

詳細接受TCP/IP的作用

CISC與RISC的設計原理以及他們的優缺點

計算機硬件設備有哪些 什么作用

面向對象的程序設計語言是什么 特點是什么 舉例

.什么是數據庫，數據庫的管理系統，介紹三個市場上的數據庫軟件

舉出5個外部設備及其作用

TCP/IP協議的體系結構以及其各個層次功能

kenel和shell是什么

用自然語言編寫一段程序，計算5的階乘

你對操作系統的理解，從概念、地位等角度說明

網絡設備及其作用

計算機有哪幾種語言并寫出語言翻譯系統

軟件系統的分類

拓撲結構的分類

Internet提供的服務，所遵行的基本協議，請簡要解釋其含義

計算機硬件設備有哪些 什么作用

面向對象的程序設計語言是什么 特點是什么 舉例

操作系統如何進行存儲器管理？

CISC與RISC的設計原理以及他們的優缺點

Internet的有哪幾種服務？Internet的標準協議是什么，它們的含義分別是什么？ 請列舉出計算機的外設，5種即可，并分別說出它們的用處。

馮?諾依曼計算機體系結構將計算機分成哪五個組成部分？每一部分的主要功能是什么？同時請簡單解釋 “程序存儲”的基本概念。

說出計算機存儲的層次結構？并說明Cache的作用。

第五篇：六年級計算機第一學期教學計劃

五年級信息技術第二學期教學計劃

2014年2月18日

一、教材簡析

本教材比較適應于學生制作網站，它比較直觀，學生容易接受掌握。但作為小學生，應該還是有一定的難度。教學時，應該充分考慮學生能夠的程度，突出重點，化解難點。對一些比較深奧的東西，只要求了解就可以，留著讓學生今后慢慢去消化。

二、學情評價1、2、3、4、5、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高。學生有一定的計算機操作技能，但對利用軟件來制作文檔雖部分學生應用電腦的能力較差（新轉入的新昆山人子女）。有些學生上機行為不規范。有些學生鍵盤操作不熟練，單手操作鍵盤的現象較普遍，甚有一定的基礎但缺乏信心。至有單指有操作的。

三、目的要求1、2、3、4、5、1、2、3、4、5、培養學生愛護公物的良好習慣。提高學生學習計算機理論知識的興趣。對學生適時進行愛國主義教育。規范學生上機行為。到期末，能使學生單獨制作一個象樣的網站。認真鉆研、精心備課。精講多練，因材施教。仔細講授，個別輔導。一視同存，嚴格要求。因人而異，取長補短。

四、教學措施