第一篇：論文征集及演講比賽通知

關于在分公司副科級以下管理人員中

開展論文征集及演講比賽的通知

分公司基層各單位、機關各部室：

為貫徹落實《中共大慶油田委員會 大慶油田有限責任公司關于進一步加強優秀年輕干部培養選拔工作的意見》、《落實發展綱要構筑新的優勢 為油田永續輝煌提供人力資源保證》文件精神，慶祝中國共產黨建黨九十周年，分公司黨委研究決定，在分公司副科級以下管理人員中開展論文征集及演講比賽活動。

一、目的1、促進企業管理，進一步提高基層、機關各部室副科級以下管理人員的綜合素質，為選拔優秀干部奠定基礎；

2、豐富職工的文化生活，熱情謳歌中國共產黨九十年走過的風雨歷程，為慶祝建黨九十周年獻禮。

二、活動安排

1、論文征集

上交論文采取自愿形式，論文內容可包括企業管理發展的各個方面。具體要求如下：

1）論文要求沒有公開發表，要有新意，有一定的科技、學術水平。

2）每篇論文要求字數在3000字左右，要求內容充實，論點明確，數據可靠，文理通順，語言精煉，公式、符號及工程術語使用正

確。

3）正文前有摘要、關鍵詞，論文中引用參考文獻按其在文中出現的先后順序編列附于文后，依次為順序號、題目、作者、出版單位、日期。

4）發現抄襲者，通報批評，取消參賽資格。

論文格式要求見附表一。由各支部組織將電子版及書面材料匯總上交黨群工作部，截稿日期為2011年4月30日，稿件上交后由黨群工作部統一組織專家評審。

2、演講比賽

采取個人自愿的形式，以歌頌建黨九十周年為主題，題目自擬，演講時間為5-7分鐘。具體要求如下：

1）演講作品要求：體裁不限、主題鮮明、觀點新穎、文字簡潔，具有較強的創新性、欣賞性和時代性。

2）表達形式：表達形式新穎多樣，有獨創性，選手可以圍繞主題暢談自己的所見所聞，也可以根據個人思想，抒發自己的感想。

3）演講要求：決賽必須脫稿演講，演講過程中要求選手語言流暢、演講技巧嫻熟，具有較強的感染力；舉止大方，表現自然，與觀眾有目光交流，有適當的肢體語言；選手可根據自己的需要在演講過程中播放PPT及背景音樂（請自備PPT、音樂、服裝和道具）。

比賽分為預賽和決賽，決賽時間暫定在5月中旬。各支部于4月30日之前，將演講人姓名以及演講題目上報黨群工作部。

三、要求

此次活動是分公司黨委貫徹上級文件精神，考量副科級以下干部綜合素質，培養選拔干部的重要活動之一，各支部要高度重視，積極宣傳，將活動內容傳達到每名副科級以下管理人員，并認真組織協調，按時保質完成各項任務。

甲醇分公司黨群工作部

2011年4月12日

附件一：論文的格式要求

一、紙型、頁面設置、版式和用字。

論文一律用A4型紙打印，天頭(上)25mm，地腳(下)20mm，訂口(左)25mm，翻口(右)20mm。

二、論文

論文題目用3號黑體，作者姓名：題目下方居中，用四號楷體。摘要一般用五號字，字體用楷體。

關鍵詞：摘要下方，左起頂頭，寫明“關鍵詞”字樣加粗，點冒號，接排關鍵詞。詞間空一字。字型字體同摘要。

正文：關鍵詞下空一行開始。正文文字一般用5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距。

參考文獻：在正文項目后空兩行左起頂頭用四號黑體寫明“參考文獻”，另起行空兩格用5號宋體編排參考文獻內容，每個參考文獻都另起行。

附錄：在參考文獻后空兩行左起頂頭用四號黑體寫明“附錄”字樣，另起行編排附錄內容，格式參考正文。

第二篇：師德論文征集通知

營口市第三高級中學

關于舉辦《高尚師德成長故事》有獎征文

活動的通知

全校各位中層以上干部、各位教師：

根據教育局《關于舉辦局直屬學校師德論壇的通知》精神，為進一步加強我校教師職業道德建設，積極探索新形勢下教師職業道德建設的特點和規律，在內容、形式、制度和機制等方面改進和創新教師職業道德建設，把師德建設提升到一個新水平，建設一支師德高尚、業務過硬的教師隊伍。我校擬舉行《高尚師德成長故事》有獎征文活動，現將有關事宜通知如下：

一、征文要求

1、任課教師每人一篇，作為教育教學考核材料存檔。

2、文章以親身經歷或所見所聞為基礎，客觀地表現與高尚師德成長故事相關的人、事、情。散文、隨筆、論文等均可。題目自擬，字數在2000字以內。

3、征文內容積極健康向上，緊緊圍繞教育改革發展和師德建設成果，反應人民教師的精神風貌。

4、不得抄襲他人，更不得在網上下載原文，否則將取消評選資格。

二、活動形式

1、各教研組，根據通知要求，積極組織組內教師參與本次征文活動。

2、學校將評選出20篇征文給予獎勵，并擇優4篇推薦參加局師德論壇。

3、收稿時間為12月5日前。

三、獎項設置

1、一等獎4名 獲證書及獎品

2、二等獎6名 獲證書及獎品

3、三等獎10名 獲證書及獎品

營口市第三高級中學

2011年11月18日

第三篇：思想政治工作研討會及征集論文的通知

關于召開第二屆

思想政治工作研討會及征集論文的通知

各會員：

為進一步落實黨的十七大、十七屆四中全會精神和紀念《中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》頒布實施五周年，加強我院思想政治工作，及時總結我院思想政治工作中的經驗，探討工作中的新情況、新規律，全面提高我院大學生思想政治教育工作水平，適應新時期學生成長成才的需要，同時也為學院的思想政治工作提供一個良好的溝通交流平臺，我院決定于近期召開第二屆思想政治工作研討會并現面向全院征稿。

一、征稿內容

選題自定，但要和思想政治工作相關，也可參考以下方面內容：

1、學習貫徹黨的十七大、十七屆四中全會精神

2、教職工黨建、學生黨建

3、學風班風建設的實踐與探索

4、大學生創業、就業工作探索

5、輔導員工作

6、學生團建、學生社團和班集體建設

7、學生工作干部隊伍建設

8、手機、網絡對大學生學習生活的影響

9、大學生心理健康教育

10、校園文化建設與大學生思想政治教育

二、征稿對象

全院教職員工均可參加，每會員單位（系部）至少提交2篇論文。

三、征稿要求

1、文章選題緊貼當前實際，有一定的理論價值、對實際工作有一定的指導意義；

2、文章標題簡短醒目、緊扣主題內容；

3、文章結構層次清楚，內容翔實，有創新點，論證嚴密、論據信實；

4、字數一般控制在5000字左右。

四、文章格式要求

1、論文標題：黑體三號字；

2、摘要：宋體五號字；關鍵詞:4-6個

3、正文：宋體小四號字；

4、正文標題：宋體小四號字加粗；

5、參考文獻：宋體五號字；

6、行間距：22磅；

五、投稿方式

征稿須提交電子稿和打印稿。電子稿發到E-mail到郵件主題注明“思想政治工作研討會征稿”；

六、截稿日期

2010年1月15日

七、獎勵辦法

對參加本次研討會的論文進行匿名評審，設置獎項若干，給獲獎論文作者頒發證書并給予獎勵：一等獎2名；二等獎3名；三等獎若干名。獲獎文章將在思想政治工作研討會上進行交流，并根據來稿的數量和質量適時出版第二屆思想政治工作研討會論文集。

八、研討會舉辦時間

2010年1月下旬（具體時間另行通知）

學院思想政治工作理事會

2009-12-30

第四篇：九屆年會論文征集通知

附錄1：通用技術課程技術活動設計案例

技術設計活動

普通高中技術課程是一門立足實踐的課程。技術課程以學生的親手操作、親歷情境、親身體驗為基礎，強調學生的全員參與和全程參與。在必修模塊有關技術設計的過程和方法教學中，應該立足于學生的直接經驗和親身經歷，立足于“做中學”和“學中做”，積極創設情境和條件，組織學生開展技術設計實踐。

體例：

一、題目；

二、設計緣起；

三、學情分析；

四、教學目標（三維目標）；

五、教學重點與難點；

六、教學資源準備；

七、項目教學過程；

八、教學反思。

技術試驗活動

技術試驗是人類的一種重要實踐活動。它既是技術設計過程中的一個環節，也是技術探究中的一個重要方法。技術試驗是技術活動中為了某種目的所進行的嘗試、檢驗、優化等活動，是從構思開始到價值實現的探索性實踐過程。

體例：

一、試驗項目；

二、設計緣起；

三、學情分析；

四、教學目標（三維目標）；

五、教學重點、難點；

六、教學資源準備；

七、項目教學過程；

八、教學反思。

技術探究活動

技術探究是的探究項目首先要來源于生活中的實際需求，其次技術活動項目是根據所要達到的目的提出的。技術探究的過程必須是學生自主、獨立完成。技術探究分為以下幾種類型：技術體驗類的探究、技術試驗類的探究、技術制作類的探究、技術原理及其應用的探究等。

體例：

一、題目；

二、設計緣起、三、學情分析；

四、教學目標（三維目標）；

五、教學重點與難點；

六、教學資源準備；

七、項目教學過程；

八、教學反思。

技術體驗活動

技術體驗是指在教學過程中，安排學生從事與教學相關的活動，建立感性認識，并在此基礎上表達感受、態度，進行價值判斷，從而領域知識，形成健康的情感態度與價值觀。體驗式教學也是以培養學生具有獨立、自主、創新等主體精神為目標，以營造教學氛圍，激發學生學習興趣為主要特點，以學生主動參與、親身體驗為主要學習方式，力求在師生互動的教學過程中，達到認知過程和情感體驗過程的有機結合，從而使教學過程在學生主動、積極的體驗中完成教學任務，實現教學目標。體例：

一、題目；

二、設計緣起；

三、學情分析；

四、教學目標（三維目標）；

五、教學重點與難點；

六、教學資源準備；

七、項目教學過程；

八、教學反思

技術游戲活動

技術游戲是指技術教育中所進行的，以技術教育內容為領域，以技術設備、工具與材料為中介的游戲。它根據技術學習的內容創設有趣的模擬情境，吸引學習者全身心投入，學習者將在輕松愉快的操作體驗中學習或鞏固技術知識、技術思想和方法，提高技能，并產生強烈的探究愿望。其類型包括：引起探究興趣的技術游戲、深化技術知識的技術游戲、強化技能操作的技術游戲、拓展技術思維的技術游戲。

體例：

一、題目；

二、設計緣起、三、學情分析；

四、教學目標（三維目標）；

五、教學重點與難點；

六、教學資源準備；

七、教學過程；

八、教學反思。

技術制作活動

在通用技術教學中，技術制作所涵蓋的范圍很大，根據技術制作的最終目的來看，一般情況下包括：用于技術試驗為目的的技術制作；用于產品構思為目的的技術制作；用于鞏固所學知識為目的的技術制作；用于學生掌握某項技能為目的的技術制作；用于模塊學習評價為目的的技術制作。

體例：

一、題目；

二、設計緣起、三、學情分析；

四、教學目標（三維目標）；

五、教學重點與難點；

六、教學資源準備；

七、項目教學過程；

八、教學反思。

技術操作活動

技術操作是指學生在技術活動中能夠安全正確地選擇和應用工具、設備、材料，完成相關的技術項目和作業的活動。在技術操作活動中，學生要能根據設計方案和已有條件選擇加工工藝；能正確地選擇常用的工具，正確、安全地進行操作，制作出產品的模型或原型。具體而言，技術操作活動設計的主要內容有：能根據加工的模型選擇加工工藝；能根據材料選擇工具；正確的操作要領；安全操作規程；加工流程設計。體例：

一、題目；

二、設計緣起、三、學情分析；

四、教學目標（三維目標）；

五、教學重點與難點；

六、教學資源準備；

七、項目教學過程；

八、教學反思。

技術評價活動

技術評價是技術教育中的難點之一。它涉及過程性評價和終結性評價等多方面；也涉及很多關系, 如知識與技能的評價、過程與方法的評價、情感態度與價值觀評價間的關系,；涉及紙質測驗、在線測試、實物作品評定、表現性評價、操作技能考核等方式;涉及諸多因素, 如當前我國的體制問題、文化問題、就業問題、國民心態問題、學生學習狀態問題, 等等。

體例：

一、題目；

二、設計緣起、三、學情分析；

四、教學目標（三維目標）；

五、教學重點與難點；

六、教學資源準備；

七、項目教學過程；

八、教學反思。

技術文化活動

技術文化，不是技術本體，而是人們在運用技術、設計與制作技術產品、解決生活中實際問題的過程中，將技術知識、思想與方法、技能技巧、審美觀念、規范制度、道德信仰、物資材料等融合在一起，滲透進技術活動與產品中的文化。技術文化不是孤立存在的，它本身就是物質文化、社會文化與精神文化有機融合、共生共長的文化，并且因時代的政治、經濟狀況，以及地域、環境、風俗習慣等的不同而體現出不同的形式與特征。技術文化通過語言、文字，以及特殊的技術語言——技術圖樣、圖表、技術符號、以身示范、技術產品——技術的物化形式等，進行交流和傳承。技術文化不僅是技術產品所攜帶的文化信息，技術活動中也隱藏著意識形態和精神財富。

體例：

一、題目；

二、設計緣起、三、學情分析；

四、教學目標（三維目標）；

五、教學重點與難點；

六、教學資源準備；

七、項目教學過程；

八、教學反思。

技術管理活動

技術管理是技術素養的主要組成部分。技術管理內容較為豐富，包括技術產品及技術服務的選擇與決策，技術產品的維護與問題解決、技術環境的系統設計與優化等。課程具有高度的綜合性，是對學科體系的超越。它強調各學科、各方面知識的聯系與綜合運用。學習中，學生不僅要綜合運用已有的語文、數學、物理、化學、生物、歷史、社會、藝術等學科的知識，還要融合經濟、法律、倫理、心理、環保、審美等各方面的意識。學生的技術學習活動不僅是已有知識與技能的綜合運用，也是新的知識與能力的綜合學習，因此利用技術學習其他學科的知識，與其他學科知識相互補充，是提高學生技術素養的重要方式。

體例：

一、題目；

二、設計緣起、三、學情分析；

四、教學目標（三維目標）；

五、教學重點與難點；

六、教學資源準備；

七、項目教學過程；

八、教學反思。

第五篇：關于征集勤工儉學論文的通知（模版）

關于征集勤工儉學論文的通知

各中心校、中學、區直學校：

為了更好地發揮勤工儉學為素質教育服務的功能，探索勤工儉學在新時期、新形勢、新的社會環境下，服務于學生綜合素質提高的新途徑，總結推廣因時、因勢、因地制宜地開展勤工儉學工作的經驗，促進勤工儉學事業的進一步發展，我們要充分重視勤工儉學的理論研究工作。經研究決定面向全區教育系統征集勤工儉學論文。現將具體事項通知如下：

一、論文主題：以基地管理工作研究、利用基地開展實踐教育活

動經驗總結為重點，其他相關主題為輔。

二、應征論文須備電子文檔、紙質文檔各一份，于10月15日前報市勤工儉學研究會。

三、各校要廣泛宣傳發動，以積極的措施鼓勵勤工儉學工作者和

關心勤工儉學的教育工作者參與。

四、區勤管站將于年終組織評獎，優秀論文將分期報送市教育局。

雙清區勤管站2009年9月15日