第一篇：《好心情原創文學》發表教學活動與方法詩六首

《好心情原創文學》發表教學活動與方法詩六首

廣南縣篆角鄉初級中學陳福光

識字教學

人生聰明識字起，造字規律要透析。

偏旁部首當分辨，間架結構有區別。

強化鞏固與練習，自主探究心歡喜。

牢記漢字音形義，活學活用最有益。

作文教學

先把興趣來激發，生活中把素材挖。

指導觀察書感悟，常讀常寫文自華。

佳 作

真情實感手寫心，求善求美揚個性。

文章辛苦終生事，厚積薄發是真經。

名師執教

愛崗敬業教有方，精心設計好課堂。

語言幽默真風趣，知識淵博有專長。

高效課堂 編寫使用導學案，少教多學減負擔。

精講活練激興趣，研教樂學破難關。

課改作秀誤區

排練表演不實際，濫用賞識長脾氣。

必須使用多媒體，教學如同唱大戲。

第二篇：《好心情原創文學》發表農村教育夢詩歌五首

《好心情原創文學》發表農村教育夢詩歌五首

廣南縣篆角鄉初級中學 陳福光

農村初中語文閱讀教學新探

課程標準轉理念，閱讀教學求創新。

授漁激趣拓視野，立足課堂揚個性。

初中語文課前預習與指導

一查二看三結合，主體主導兩關鍵。

理解記憶強基礎，個性預習重體驗。

注釋：①一查：查（字典、詞典等）工具書。②二看：看文學常識，看文本信息。③三結合：結合單元提示，結合課后練習，結合導學案。

快樂學語文

聽說讀寫強能力，字詞句段樂練習。

篇章出自生活里，興趣為師長成績。

題教室恩師洗手處

愛在校園化春雨，灑向何方皆宜人。

雙手粉塵水中凈，一股暖流饋感恩。

現代農村中小學管理新境界

立足校本圖創新，公開公正促公平。

人際和諧環境美，精細管理方向明。

第三篇：《好心情原創文學》發表勤耕先生感恩美文兩篇

《好心情原創文學》發表勤耕先生感恩美文兩篇

馬岔上寨村容村貌整治示范項目工程碑感恩詞

廣南縣篆角鄉布標村委會馬岔上寨村小組距鄉人民政府所在地直線距離2.8千米，鄉村公路里程7.5千米。村子因其后山丫口上一塊酷似奔馬的巨石及它前面的馬槽狀地貌而得名，此名緣來已久，古今延用。這里是布標16個自然村中海拔最高的村組，全村39戶人家，164個人口。

時逢盛世，小小村莊贏來了大好機遇。在各級黨委政府的關心支持及歷屆村組干部的帶領下，這里發生了令人欣喜的巨大變化。勤勞而富有遠見的村民們用自己的決心與實干提升村莊的知名度，也改變了自己生存條件。各項基礎設施建設與村容村貌整治日新月異，錦上添花。

近幾年來，在各級黨委政府及有關部門的關懷下，先后建成了科技活動室；修筑了進村路、環村路和串戶路水泥硬化路面4.52千米，共計13100㎡；建成垃圾處理池3個；改造大牲畜圈舍22間，建成沼氣池19口；安裝照明路燈32套，滅火設備2套。另外，在人畜飲水工程及其它相關基礎設施改造方面也取得了較大進展。迄今，這一系列工程累計投資115萬元，其中上級幫扶45萬元（含物資），群眾集資70萬元（含投工投勞）。

如今，村莊正在朝著整潔化、文明化、產業化的方向持續發展。我們已經獲得了“縣級文明村”的殊榮，下一步將朝著“州級文明村”、“省級文明村”的目標繼續努力。

沐浴黨恩，百姓豐收在望；功德永存，我們感恩常在。馬岔上寨全體村民在此刻碑勒石致謝！

二〇一三年八月

村民感謝詞

——馬岔上寨村示范項目工程建設慶典活動村組工作匯報稿

尊敬的各位領導，各位來賓：

你們好！

在這喜慶的日子里，在這激動人心的時刻，請允許我代表全村39戶人家164位村民向各位領導同志致敬致謝并匯報村組工作情況。

我馬岔上寨村小組距鄉人民政府所在地直線距離2.8千米，鄉村公路里程7.5千米。村子因其后山丫口上一塊酷似奔馬的巨石及它前面的馬槽狀地貌而得名，此名緣來已久，古今延用。這里是布標16個自然村中海拔最高的村組，全村39戶人家，164個人口。

時逢盛世，小小村莊贏來了大好機遇。在各級黨委政府的關心支持及歷屆村組干部的帶領下，這里發生了令人欣喜的巨大變化。勤勞而富有遠見的村民們用自己的決心與實干提升村莊的知名度，也改變了自己生存條件。各項基礎設施建設與村容村貌整治日新月異，錦上添花。

近幾年來，在各級黨委政府及有關部門的關懷下，先后建成了科技活動室；修筑了進村路、環村路和串戶路水泥硬化路面4.52千米，共計13100㎡；建成垃圾處理池3個；改造大牲畜圈舍22間，建成沼氣池19口；安裝照明路燈32套，滅火設備2套。另外，在人畜飲水工程及其它相關基礎設施改造方面也取得了較大進展。迄今，這一系列工程累計投資115萬元，其中上級幫扶45萬元（含物資），群眾集資70萬元（含投工投勞）。

如今，村莊正在朝著整潔化、文明化、產業化的方向持續發展。我們已經獲得了“縣級文明村”的殊榮，下一步將朝著“州級文明村”、“省級文明村”的目標繼續努力。

沐浴黨恩，百姓豐收在望；功德永存，我們感恩常在。馬岔上寨全體村民永遠不會忘記各級領導的關心及與會同志的厚愛！

尊敬的各位領導，各位來賓，勤勞樸實的村民們：近幾年來我們是干了一些實事，也取得了一定的成績，但離上級的要求及預定目標還差之甚遠。因此，我們沒有理由躺在功勞簿上沾沾自喜，我們必須朝著一個更高目標昂首闊步向前進！今后，我村將會在各級領導一如既往的關心支持下繼續加大村容村貌整治力度，維護和擴建硬化道路，進一步改善人畜飲水工程建設，并計劃在三年內完成村內土坯房改造任務，使整個村莊的基礎設施及硬件建設再上一個臺階，讓小山村的容貌更加整潔美觀。

新農村的和諧進步不能只依靠打工經濟，大力發展農村特色產業，讓村民能夠靠山致富就近發財，讓空巢老人不再孤獨寂寞，讓留守兒童不再望眼欲穿，這才是最我們終最美的夢想！下一步，我們將會以合作社的形式在搞好傳統種植養殖的基礎上因地制宜地發展一批特色產業：一是依托沖天劍麻有限公司布標基地大力發展劍麻產業；二是規模養殖土雞，戶均達150只以上，并帶動周邊村寨形成品牌；三是計劃種植百畝三七藥

材及百畝核桃林果；四是建成全鄉第一個香豬養殖基地——魚塘香豬養殖場，并逐年擴大養殖規模。我們的口號是：“今天我們在他鄉為別人打工，明天我們要讓別人為我們打工！”

文化教育是一個村莊的“軟實力”，也是衡量村民綜合素質的一項重要指標。目前我村有高校在校生和大專以上畢業人數8人，占總數的4.87%，明顯低于全國農村平均水平。但是，我們可以利用我村現有人就讀于全國重點大學“王牌”專業的大好契機積極地進行宣傳教育，從精神上鼓勵青少年一代好好讀書，立志成才；鼓勵適齡青年參軍入伍，報效祖國，將來更好地建設家鄉。

總之，我們有的是決心，有的是力氣和勇氣；我們渴求的是知識，缺少的是資金；我們希望得到各級領導和同志們的關心支持；我們有信心有能力做好今后的每一項工作。

最后，祝各位領導和來賓身體健康，工作順利，合家幸福！祝各位村民豐收有望，家和百業興！

謝謝大家！

二〇一三年八月二十七日

第四篇：《好心情原創文學》發表中華體育強國夢詩三首

《好心情原創文學》發表中華體育強國夢詩三首

葉詩文賽績突出遭猜疑

泳壇小將拼奧運，倫敦賽場涌新星。年方二八初出道，兩破記錄兩奪金。首戰成績特優異，遭人猜疑不中聽。謠言不攻它自破，再憑實力來證明。

有感于易思玲奪得倫敦奧運會首枚金牌

呼吁休戰促和平，賽場還靠實力拼。倫敦奧運奪首金，中國選手易思玲。

從東亞病夫到體育強國

苦難深重的舊中國

曾經風雨如晦

強敵入侵，軍閥混戰

國貧而民弱

水深火熱中

面黃肌瘦的中國民眾

跪成了東亞病夫

日新月異的新中國

如今滄桑巨變

科技發展，神船問天

國富而民強

五星紅旗下

生龍活虎的中華健兒

站成了東方巨人

2008年北京奧運會

中國人的突出表現與非凡實力

讓世界拍手稱奇

1012年倫敦奧運會

體育健兒爭金奪銀

記錄被中國人12次刷新

獲得金牌與獎牌總數

居世界第二亞洲第一

那87枚沉甸甸的獎牌

再次向世人證明

中國體育跨入強國之列

第五篇：五年級品德與社會下冊《擁有好心情》教學設計

五年級下冊《擁有好心情教學》設計

教學目標:

1、讓學生知道煩惱人人都有，煩惱是我們生活的一部分。

2、引導學生結合生活中的實例，嘗試分析、思考造成煩惱的主客觀原因。知道有些煩惱是客觀造成的，有些煩惱則是“自尋煩惱”。如果改變一下思考問題的角度和心理狀態就可以緩解情結，解決困惑。

3、結合學生的生活實例，讓學生知道面對這樣的事情，態度不同，思考問題的方式不同，會有不同的心情，由此也可以得到不同的結果。因此要學會樂觀地面對生活。

教學重難點：

1、讓學生知道煩惱人人都有，煩惱是我們生活的一部分。

2、引導學生結合生活中的實例，嘗試分析、思考造成煩惱的主客觀原因。知道有些煩惱是客觀造成的，有些煩惱則是“自尋煩惱”。如果改變一下思考問題的角度和心理狀態就可以緩解情結，解決困惑

教學準備 ：調查表 圖片

教學過程 : 活動一：設置問題情景，導入話題

過渡：人人都渴望擁有快樂，快樂說起來容易，要真正感受到快樂并不是那么容易。

今天我們就一起來研究和思考怎樣才能使自己在生活中快樂起來，擁有一個好心情呢？（隨機板書課題：擁有好心情）

1、教師發放調查表，教師講解表格的填寫方法。（出示幻燈片:表格）

2、統計學生所得信息數據（出示幻燈片）。

你的生活快樂嗎 快樂 有時快樂,有時不快樂 不快樂（）

（）（）

（）

你的生活中有煩惱嗎 沒煩惱 有時有煩惱 沒煩惱（）

（）（）

3、學生匯報統計情況（教師隨機給與鼓勵或肯定）。

活動二： 說說自己的煩惱

（過渡：是呀!我們的煩惱很多就是由于一句不合適的話、一點小誤會、一點兒小摩擦引起的。現在李萌同學也遇到了煩心事，我們一起去看看。）

4、讀一讀，想一想（出示幻燈片），你怎樣看李萌的做法呢？

（生回答，結合學生交流情況，教師及時給與肯定或點評）

假如你是李萌，聽到同學議論后，你會有什么感受，會怎么做？(生說出自己的想法)

5、結合自己的生活實際，敞開心扉和同學說說自己和李萌一樣遇到的煩惱，當時你是怎么做的，怎么想的？(生自由發言，教師巡視參與)活動三： 解決煩惱

（過渡：是呀，生活中各種煩惱事太多太多，讓我們來找一找正確解決煩惱的方法。）

1、師生交流（抽學生說說解決煩惱的不同方法）。

2、老師也給大家找了排遣煩惱的幾種方法供你們參考（出示幻燈片），讓我們一起來讀一讀吧。（生齊讀感悟）

3、體會、感悟、解決實際問題

（1）出示幻燈片

（2）學生交流自己的感悟。

活動四：總結

是的，遇到煩惱的事，只要我們改變一下思考問題的方式，換個思路想想，結果就會完全不同。讓我們樂觀地對待生活中的一切不如意，用我們今天學到的方法去排遣一切煩惱，相信我們會天天擁有好心情（再次突出本課主題）。同學們，讓我們在《歌聲與微笑》這首歡樂的歌曲中把煩惱拋掉，結束我們這節課的學習吧。