第一篇：寄宿生2012年秋季貧困生活費補助評審情況的報告

附件3：

關于2012年秋季貧困寄宿生生活費補助

評審情況的報告

按照縣教育局關于評審義務教育階段農村貧困寄宿生生活費補助有關文件的要求，我中心校于___月___日在全校范圍內開展了貧困寄宿生生活費補助的評審工作，現將有關情況報告如下：

1、評審條件

2、評審程序

3、分配名額

4、公示情況

5、評審結果

嚴格依據上述程序并經公示，我中心校師生對初審確定的_____名受助學生沒有異議，現上報縣教育局審查批準。

中心校評審領導組簽字

中心校校長（簽字）：_________

學校校長簽字：_________

_________中心校

二0一二年十月

第二篇：貧困寄宿生生活費補助管理制度

北楊寨鄉中心學校經濟困難寄宿生生活費資助管理辦法

為規范我校貧困寄宿生生活費補助工作，根據區教體局有關要求，以及國家資助家庭經濟困難學生的相關政策，結合我校實際，制定本制度。

一、貧困寄宿生認定制度

1、貧困家庭學生必須符合下列條件：

⑴、具有本區戶籍的農村家庭經濟困難的義務教育階段學生（含殘疾學生和其他特殊教育學生）；

⑵、持有農村特困戶救助證的貧困家庭學生；

⑶、父母雙亡的家庭困難學生；

⑷、喪父、喪母或父母離異、殘疾的貧困家庭學生；

⑸、父母嚴重疾病喪失勞動能力或家庭成員患重大疾病造成經濟困難的貧困家庭學生；

⑹、革命烈士子女；

⑺、因天災人禍等其他原因造成家庭重大經濟損失的貧困家庭學生；

⑻、家庭貧困的獨生子女戶和二女結扎戶；

⑼、其他特殊原因造成家庭特別困難的學生。

2、確定為貧困家庭學生，并在學校寄宿的屬于補助對象。

二、貧困寄宿生審核制度

1、班審。由班主任在班組織學生會干部審核提交的學

生申請報告、申請表和相關證明材料，結合學生日常消費行為，逐一審核，認真評議，擬定享受貧困寄宿生生活補助對象。

2、村審。由學校組織教師進村，將班審排序的學生花名冊提供給村主任或支部書記，進行排序審核，然后簽字蓋章。

3、校審。學校組織正副校長及班主任評審小組成員進行終審，由校長簽字蓋章。

三、貧困寄宿生公示制度

1、認定前的政策公示。將貧困寄宿生補助名額、補助標準、補助條件和申請補助程序在校內進行公示。

2、認定后的名單公示。學校將擬定補助學生名單在校內公示欄進行不少于7個工作日的公示。公示內容包括補助學生總數及名單、家庭困難原因、舉報投訴電話等。

3、公示內容要書面存檔

四、貧困寄宿生生活費發放制度

1、生活費由區財政局直接打入學生家庭農補卡。

2、班主任進班組織，并監督發放人員表冊人是否一致，補助標準是否數額相符。

3、生活費由學生家長領取后并提供農補卡“學補”存入和領取的復印件。

北楊寨鄉中心學校

經濟困難寄宿生生活費資助管理辦法

北楊寨鄉中心學校

2014.9

第三篇：貧困寄宿生生活費補助發放反思

貧困寄宿生生活費補助發放反思

實施貧困生救助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起：

一、宣傳發動：我們首先認真學習了有關上級文件精神，廣泛宣傳農村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

二、我班“貧困寄宿生生活費補助”工作的實施

1、制定“貧困寄宿生生活費補助”實施方案。

2、組建“貧困寄宿生生活費補助”領導小組。

3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象?！柏毨Ъ乃奚钯M補助”的范圍為農村義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：

A、父母雙亡，無任何經濟來源的（孤兒）；

B、父母一方已亡，生活十分困難的；

C、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；

D、遭受重大自然災害等突發事件，造成家庭經濟困難的；

E、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的。

我班結合實際情況，區別不同貧困程度，采用農民人均純收入或扶貧部門確定的貧困標準對“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象進行界定。即家庭人均收入低于當地農民人均收入或貧困線標準的農村義務教育階段的貧困學生，均屬于“貧困寄宿生生活費補助”對象。每學期界定一次，不搞平均分配，不能優親厚友，不搞輪流享受。

4、我班“貧困寄宿生生活費補助”的運行程序

A、符合資助條件的學生，向班級提出申請，并出具村委會核實的材料；

B、班級根據上級下達的貧困學生數和“貧困寄宿生生活費補助”對象資助條件確定學生名單，并在班級進行公示，公示期不少于5天；

C、公示無異后，班級組織受資助學生填寫《義務教育貧困學生申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報教育局核算中心。

三、發放程序。

受助學生確定后，待補助寄宿生生活費撥付到校后，制定發放花名冊，將補助金一次發放到學生個人，受助學生和家長在發放花名冊上簽名。

總之，我們把“貧困寄宿生生活費補助”工作作為陽光工程，堅持公開、公平、公正的原則，把黨和政府的溫暖真正送到學生身上。

貧困寄宿生生活費補助發放反思

五一班

2012.4

第四篇：貧困寄宿生生活費補助發放總結

貧困寄宿生生活費補助發放總結

實施貧困生救助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起：

一、宣傳發動：我們首先認真學習了有關上級文件精神，廣泛宣傳農村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

二、我?！柏毨Ъ乃奚钯M補助”工作的實施

1、制定“貧困寄宿生生活費補助”實施方案。

2、組建“貧困寄宿生生活費補助”領導小組。

3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。“貧困寄宿生生活費補助”的范圍為農村義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：

A、父母雙亡，無任何經濟來源的（孤兒）；

B、父母一方已亡，生活十分困難的；

C、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；

D、遭受重大自然災害等突發事件，造成家庭經濟困難的；

E、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的。

我校結合實際情況，區別不同貧困程度，采用農民人均純收入或扶貧部門確定的貧困標準對“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象進行界定。即家庭人均收入低于當地農民人均收入或貧困線標準的農村義務教育階段的貧困學生，均屬于“貧困寄宿生生活費補助”對象。每學期界定一次，不搞平均分配，不能優親厚友，不搞輪流享受。

4、我校“貧困寄宿生生活費補助”的運行程序

A、符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料；

B、學校根據上級下達的貧困學生數和“貧困寄宿生生活費補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于5天；

C、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《義務教育貧困學生申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報教育局計財科。

三、發放程序。

受助學生確定后，制定花名冊報送教育局計財科，計財科在報送財政局，財政局將補助金一次發放到學生家庭的兩補卡上，受助學生的家長在收到補助金后，填寫反饋卡交到學校存檔。2011年，我校共有230人次享受了補助生活費，共計發放115000元

總之，我們把“貧困寄宿生生活費補助”工作作為陽光工程，堅持公開、公平、公正的原則，把黨和政府的溫暖真正送到學生身上。

第五篇：貧困寄宿生生活費補助發放總結

朱 河 小 學

貧困寄宿生生活費補助發放總結

實施貧困生救助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起：

一、宣傳發動：

我們首先認真學習了有關上級文件精神，廣泛宣傳農村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

二、我?！柏毨Ъ乃奚钯M補助”工作的實施

1、制定“貧困寄宿生生活費補助”實施方案。

2、組建“貧困寄宿生生活費補助”領導小組。

3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。“貧困寄宿生生活費補助”的范圍為農村義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：

A、父母雙亡，無任何經濟來源的（孤兒）； B、父母一方已亡，生活十分困難的； C、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；

D、遭受重大自然災害等突發事件，造成家庭經濟困難的； E、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的。我校結合實際情況，區別不同貧困程度，采用農民人均純收入或扶貧部門確定的貧困標準對“貧困寄宿生生活費補助”的范

圍和對象進行界定。即家庭人均收入低于當地農民人均收入或貧困線標準的農村義務教育階段的貧困學生，均屬于“貧困寄宿生生活費補助”對象。每學期界定一次，不搞平均分配，不能優親厚友，不搞輪流享受。

4、我?！柏毨Ъ乃奚钯M補助”的運行程序

A、符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料；

B、學校根據上級下達的貧困學生數和“貧困寄宿生生活費補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示。C、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《義務教育貧困寄宿生生活補助申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報中心學校。

三、發放程序。

受助學生確定后，待補助寄宿生生活費撥付到校后，制定發放花名冊，將補助金一次發放到學生個人，受助學生和家長在發放花名冊上簽名。

總之，我們把“貧困寄宿生生活費補助”工作作為陽光工程，堅持公開、公平、公正的原則，把黨和政府的溫暖真正送到學生身上。

朱河小學

2012年2月