第一篇：圖書管理員培訓證明（精選）

證明 月8

訓，培訓學分為 茲有我校教師張百俠于2012年77月11日參加圖書管理員培16學分。特此證明。

胡寨鎮朱閣小學2012年12月24日日至

第二篇：圖書管理員培訓心得

加強中學圖書館建設與科學管理

校的發展，文化先行；學生的成材，知識和智力背景至關重要。因此，作為傳播文化，向廣大師生提供精神食糧的圖書館，責無旁貸地被推向了教育教學的前沿陣地。我們圖書室的工作也受到了史無前例的高度重視。正是由于領導重視，廣大師生積極配合，使圖書室充分發揮了應有的作用。因此，圖書管理不再是傳統的簡單的書籍分類，現代的圖書管理形成了一套科學的、完整的體系。自己在圖書管理工作中非常重視理論知識的學習，這次參加江安縣圖書管理員的學習，收獲很大，知道圖書室的工作一部分是圖書目錄的編輯整理工作，隨著現代化科學技術的發展，圖書管理日趨規范化、合理化、科學化，越來越走向現代化。這次學習回來后首先要做的是和校長、班主任討論，如何建設我校的圖書室，讓其發揮最大的作用。下面是我的一些學習后的想法：

一、做好圖書借閱，發揮圖書作用

我始終認為，做好圖書的出借工作是圖書室管理的重點，也是落腳點，是圖書室賴于存在的基礎，只有把出借工作做好了，圖書室的作用才能得到發揮。我們的做法是：

①推薦圖書、了解圖書資源。每學期初，通過班級的圖書管理員和老師向學生介紹一些學生比較喜愛的圖書。推薦時根據學生的年齡特點，心理特征，有針對性地推薦。除了開學做好推薦以外，平時也不定期地推薦一些優秀圖書，通過推薦，學生對圖書室的資源有了進一步的了解，以便有針對性地挑選一些自己喜歡的圖書閱讀，以調動學生的看書積極性。

②集體借書。人人參與讀書活動就是每個班級確定一名圖書管理員，每學期的期初，根據本班的學生數（原則上每生一本），由圖書管理員負責一次性集體借書到班，填好借書卡，一式兩份，一份交圖書室存檔，一份給圖書管理員，期末歸還。圖書到班后，在班內流動，互相傳閱。應該注意的是，要教育學生珍惜時間，認真看書，更愛護圖書，保管好圖書，不能損壞或丟失。對個別學生丟失了圖書，則根據圖書室的有關制度賠償。

二、開展讀書活動，提高讀書效率

開展貼近學生生活實際豐富多彩、形式多樣、生動活潑的讀書活動，有利于激發學生的看書積極性，有利于提高學生的閱讀水平和寫作水平，同時也有了豐

富學生的課余生活，開闊視野，增長知識，增長才干，提高學生的全面素質。

1、建立讀書興趣小組。一般以15—20人為宜，大約占全班的1/3。由圖書管理員擔任組長，定期到圖書室借閱，數量根據讀書興趣小組人員的需求情況而定，原則上每周借一次，每次借一本，先還后借，不還限借。為加快圖書的流動，借閱的時間一般以二周為宜。

2、建立班級圖書角。近年來，我們各個班級都建立了圖書角，這是對學校圖書室圖書的補充，圖書的來源，主要是學生家里的書自己看過、學過以后，也沒有再看的興趣了，學生就將這些書捐給班里，供大家享用，一個班少則四五十本，多則上百本。平時班主任加強對圖書角的管理，建立制度，專人負責，防止損壞和流失。

3、重視讀書活動的指導。加強讀書活動的指導，教給讀書的方法，這是提高讀書活動成效的關鍵，也是讀書活動的重要環節。各班都十分重視讀書活動的指導工作，在活動中做到四個結合。一是讀書活動與語文課教學相結合。將語文課中的閱讀知識、寫作知識用于指導課外閱讀，用課外閱讀的知識豐富語文知識，相互促進，共同提高。二是讀書活動與思想品德課的教學相結合。三是讀書活動與少先隊活動相結合。四是讀書活動與學校組織的其他系列活動相結合。在讀書活動中強調要培養良好的讀書習慣，寫讀書筆記、心得體會的習慣。各班每期召開二次讀書心得交流會，二期讀書墻報或黑板報。期末要將稿件交圖書室，由圖書室裝訂成冊保存。學校全期組織一次讀書交流會和一次讀書指導活動。

圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的。我們管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學服務，為廣大師生服務的宗旨，每項工作都做到“嚴、細、實”，管理要有章有序，有始有終，使圖書室所有圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書室成為我校的文明窗口單位做出我們應有的貢獻。自己也會經常加強圖書科學管理的知識，科學分類的知識，潛心研究圖書管理的方法，使自己掌握了一定的理論知識，并用于實際的圖書管理工作中，使我校的圖書管理工作逐漸得到完善。在今后的工作中，我們將根據師生的需求，根據學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。

第三篇：圖書管理員培訓心得體會

圖書管理員培訓心得體會

學校圖書管理是目前圖書館建設中的薄弱點，更是圖書館學習服務的難點。為了提高對學校圖書館的認識和管理水平，充分發揮圖書館的使用效益，更好的服務于教育教學工作，2014年8月25日—26日，我參加了博羅縣教師進修學校組織的圖書管理員培訓班。

在本次培訓中，四位授課教授分別向我們介紹了中小學圖書館（室）專業化管理、云服務模式下的中小學圖書館建設與服務創新、學校圖書館教師綜合素質、專業技能與職業道德和中小學生閱讀的多樣性及其指導。并對中小學圖書館日常工作作了詳細的指導。華南師范大學附屬中學圖書館館長林運卓教授還給大家系統的介紹了自己學校圖書管理的經驗，就管理員如何進行圖書管理，有效的開展圖書管理工作，如何作好學校圖書管理和服務，怎樣為師生讀書起推動作用講了自己的建議。

通過兩天的培訓，我感到受益匪淺。我對圖書館的定義有了新的認識，知道它不僅僅是一個閱讀的空間，更是一個聚會的場所。它的職能是通過服務觀念和整體形象，滿足師生休閑、認知、感悟以及心靈的種種需求。我對圖書館的管理也有更系統更科學的認識。圖書管理員要配合學校開設的課程，提供足夠的課外讀物，還要根據不同區域、不同學校教師學生的不同特點，有計劃、有目的、有重點的廣泛搜集信息，注重購置必要適用的工具書，更要有目的、有計劃的指導學生閱讀學習，幫助同學們擴展知識，讓學生真正從圖書中學到知識，體會到讀書的好處和作用，充分發揮圖書館的作用。

本次的圖書管理員培訓活動給教師搭設了交流的平臺，加強了鎮、校之間的交流，通過此次交流活動，使我校的圖書管理工作走得更寬、走得更遠。

第四篇：圖書管理員培訓心得體會

圖書管理員培訓心得體會

圖書館是一個宏揚先進文化的前沿陣地，而圖書管理員就是文化和知識的傳播者和領航員，做為一名圖書管理員，因為以前不是學的這個專業，所以我對圖書館的認識就走入了誤區：簡單的認為圖書館工作是簡單的借借還還。通過這次系統的學習，我對自己所從事的工作才有了比較深刻的認識，知道要做好一名合格的圖書管理員不僅要有嚴謹的工作態度，有良好的職業道德，有開拓創新的精神，有過硬的職業技能，還要具有一個系統完備的知識體系，才能更好地為讀者服務，解決讀者在如何使用圖書館資源上遇到的問題。特別是對于圖書的分類知識，圖書的編目等基礎知識，讓我更加系統而深入地了解了圖書管理員的工作內容和性質。現在是網絡化信息化知識化經濟化的年代，圖書館的生存與發展面臨著嚴峻的挑戰，所以我們每一個圖書管理員要努力與讀者多溝通讓讀者滿意，要改變觀念，更新理念，明白圖書館的管理不僅是一門科學，也是一門藝術，這樣才能與時俱進，跟上時代的步伐。培訓過程中邵援中老師為我們作的＂中小學圖書館讀者服務＂學術講座，使我們認識到了圖書館服務工作的內在及＂以人為本＂的和諧的服務理念。邵老師在講座中論述了什么是構建和諧的圖書館服務文化，而和諧是圖書館追求的理想境界，告訴我們怎樣才能構建和諧圖書館的服務文化，給我今后的工作有很強的指導作用。我們要以人為本，服務至上，滿足讀者的需求，提高自身的素質，只有這樣才能得到讀者的理解和支持，來共同構建一個和諧圖書館。

說句實話，我是一個喜歡學習的人，所以對每一次的學習機會我都會很珍惜，在此我要特別感謝我們單位的領導給我這次機會，我想這次學習的收獲不僅僅是知識上，它將對我的整個人生都是一次提升。通過這次培訓，我認識到了自身在業務知識上的不足，更加明確了自己今后在業務上的學習方向．結束學習后會以這次的經歷做為一個新的開始，努力加強自身業務素質和工作技能方面的學習，以便更好的適應自己的工作崗位，更好的順應時代的發展。幾天的培訓學習，我覺得受益良多。從學習培訓中我收獲了知識、信心，增長了見識，理論和學識水平也得到很大提高。因此，我首先要感謝省圖書館領導對新學員培訓工作的高度重視與精心組織；我還要特別感謝各位老師對我們的精心教誨所付出的辛勤勞動，他們嚴謹的治學態度、廣博的胸襟、高度的責任感、毫無保留的育人精神值得我們永遠學習。但我也深深地懂得“師傅領進門，修行在個人”的道理。我們只有在今后的工作生活中學以致用、完善自我、努力進取、不斷充實自己，才能具備為圖書館的事業添磚加瓦的能力。

第五篇：圖書管理員培訓心得體會

篇一：圖書管理員培訓心得體會 圖書管理員培訓心得體會

學校圖書管理是目前圖書館建設中的薄弱點，更是圖書館學習服務的難點。為了提高對學校圖書館的認識和管理水平，充分發揮圖書館的使用效益，更好的服務于教育教學工作，2014年8月25日—26日，我參加了博羅縣教師進修學校組織的圖書管理員培訓班。

通過兩天的培訓，我感到受益匪淺。我對圖書館的定義有了新的認識，知道它不僅僅是一個閱讀的空間，更是一個聚會的場所。它的職能是通過服務觀念和整體形象，滿足師生休閑、認知、感悟以及心靈的種種需求。我對圖書館的管理也有更系統更科學的認識。圖書管理員要配合學校開設的課程，提供足夠的課外讀物，還要根據不同區域、不同學校教師學生的不同特點，有計劃、有目的、有重點的廣泛搜集信息，注重購置必要適用的工具書，更要有目的、有計劃的指導學生閱讀學習，幫助同學們擴展知識，讓學生真正從圖書中學到知識，體會到讀書的好處和作用，充分發揮圖書館的作用。

本次的圖書管理員培訓活動給教師搭設了交流的平臺，加強了鎮、校之間的交流，通過此次交流活動，使我校的圖書管理工作走得更寬、走得更遠。篇二：2014年圖書管理培訓心得體會

2014年圖書管理培訓心得體會 對于21世紀的學生來說，僅靠千佛一面的課本根本不能滿足他們對知識的渴望。他們需要的不僅僅是一碗水，也不僅僅是一桶水，他們需要的是源源不斷的知識清泉。這就需要不斷地挖掘圖書室這一巨大的知識寶藏，讓那些圖書中取之不盡，用之不竭的知識滲透到每一個學生鮮活的靈魂之中，讓素質教育真正落到實處，特別是讓我們農村的孩子們也能享受到優質教育資源，吮吸到知識的瓊漿。

xx年7月8日和9日兩天,我有幸參加了市中小學圖書管理人員的培訓班。聽取了專家繪聲繪色的演講，讓剛從事圖書管理的我茅塞頓開。可以毫不夸張地說：“勝讀十年書”!對這項工作我的熱情很高，很希望能把這項工作做好。但和我市大多數中小學圖書管理員一樣，在這次培訓之前，我對圖書管理工作的流程、方法、作用和意義不是很了解，對圖書的分類也是一知半解。在實際的管理中，遇到了很多問題，沒有人指導、交流。只能自己去查找資料、自己去體會，也走了不少彎路，給圖書管理工作造成了一些困難。因此迫切需要學習圖書管理的理論知識，提高自己的業務能力。正在這個時候，市教育局組織了圖書管理員培訓班，得到培訓通知時，我很激動。心想：一定要認真學回來把工作做好。

在這次培訓中，市教育局特別邀請了原曉冬專家給我們講課。他不僅是理論方面的專家，而且是圖書管理工作的行家。他的課深入淺出，把深奧、枯燥的理論知識和學員的工作實踐相結合，使學員們學起來一點不吃力。特別是當我聽到原老師講的“建設數字圖書館促進教育現代化”課后，我默默感嘆：圖書管理的學問可真大，圖書室資源的開發和利用，原來可以引領教改和教科研，老師的講座不僅讓我學到了許多圖書管理專業知識，還讓我學會了一套先進的教學方法，讓我這個既是教師又是圖書管理員雙重角色的人滿載而歸。回來以后，我一定把這一套新理念運用到我們學校的圖書管理之中,讓我們的學生在不久的將來，也能盡情地在書海中汲取更多的知識!這次的培訓雖然時間很短,但短短的兩天時間,卻讓我深切地明白：知識改變命運，只有勤奮讀書，多讀好書，才能改變家鄉貧窮落后的面貌。感謝上級部門考慮周到，又出錢出力，舉辦講座給我們引路，讓農村的老師和學生們終身受益。

總之，圖書室是學校教育的重要組成部分，圖書管理工作不是可有可無的，圖書管理員不僅自己要更新觀念，認清圖書管理工作的重要性。更要在工作中付出辛勤的勞動，努力使圖書室成為大家需要去的地方，樂于去的地方。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我相信，通過我們的努力，在上級部門的關懷下，在許多熱心人士的幫助下，在不久的將來，我們農村學校的圖書管理工作必將邁上一個新的臺階，而全校的師生也必將都能快樂地在知識的海洋里遨游!篇三：中小學圖書管理員業務培訓心得體會 中小學圖書管理員業務培訓心得體會 晉江市慎中實驗學校陳洪程 俗話說：“開卷有益”，打開書本就會有一定的收獲。對于21世紀的中小學生來說，僅靠千佛一面的課本根本不能滿足他們對知識的渴望。他們需要的不僅僅是一碗水，也不僅僅是一桶水，他們需要的是源源不斷的知識清泉。這就需要不斷地挖掘圖書館這一巨大的知識寶藏，讓那些圖書中的知識取之不盡，用之不竭的知識滲透到每一個學生鮮活的靈魂之中，讓素質教育真正落到實處，讓孩子們能享受到優質教育資源，吮吸到知識的瓊漿。2014年11月17至21日，我參加了福建省教育學會中小學圖書館專業委員會組織的中小學圖書管理員業務培訓班學習。通過聽專家的報告、如何利用信息技術進行文獻服務的講座、八所學校圖書管理員的經驗介紹，我更加全面牢固地掌握了圖書館學基礎理論和基本技能，對于我提高圖書室管理水平有很大的幫助。現在隨著新課程改革的深入開展，學校圖書館如何更好地發揮在教育教學中的作用，更好地服務師生是一個值得思考的問題，現我就本次培訓談談本人的點滴體會：

一、更新服務觀念，努力提高管理員的思想素質和業務素質。圖書館是一個宏揚先進文化的前沿陣地，而圖書管理員就是文化和知識的傳播者和領航員，做為一名圖書管理員，因為以前不是學圖書館這個專業的，所以“我認為圖書館工作是簡單的借借還還”。通過這次系統的學習，我對知識信息檢索，圖書館里的閱讀

第1頁課，圖書館期刊管理工作，圖書館自動化與數字化，圖書館目錄，館藏文獻建設等知識有了全面的了解，我對自己所從事的工作才有了比較深刻的認識，知道要做好一名合格的圖書管理員不僅要有嚴謹的工作態度，有良好的職業道德，有開拓創新的精神，有過硬的職業技能，還要具有一個系統完備的知識體系，才能更好地為讀者服務，解決讀者在如何使用圖書館資源上遇到的問題。

二、圖書管理員對新技術的掌握 現代技術的迅猛發展，全球網絡化浪潮的興起一個以計算機技術、網絡通訊技術為主要信息傳輸載體的新的信息環境已經形成，圖書館無論在信息資訊采集，組織加工，信息服務方面將發生深刻的變革，這一變革必然對圖書管理員在知識技能方面提出新的更高的要求。

三、不斷培養自己獲取創造信息的能力

傳統圖書館服務方式是面對面借還圖書提供口頭咨詢。而現代圖書館以獲取和利用信息的能力為主，它的服務工作從滿足文獻需求轉移到滿足知識信息需求。為了緊跟現代化步伐，就必須不斷學習新知識，新技能，提高自身綜合素質，加強信息收集，加工，傳遞能力，掌握正確獲取信息，創造信息的方法，進行終生學習和自我完善。最后我提出兩點希望：

1、希望這樣的培訓班每年最好能舉辦兩次。

2、希望能多請一些一線的非圖書館專業的老師講課，我覺得泉州豐澤第三中心小學的莊麗萍老師的課講得很好，直得推廣學習。第2頁