第一篇：人人上過關課實施方案

東平縣第三實驗小學

“人人上過關課，校校評優質課”實施方案

一、分組

語文、數學，一二年級為一組，三四年級為一組，五六年級為一組，各分為三個組，英語、品社、科學、信息為一組，音、體、美綜為一組，全校共分為八個組，全校領導干部包組包學科，具體分工為：

一、二年級語文王效國一、二年級數學宮延成三、四年級語文陳凱三、四年級數學劉慶倫五、六年級語文左國慶五、六年級數學高德水

英品科信：侯曉菲、顏丙運音體美綜：張軍、張燦輝

樊祥忠為語文機動負責人，孫慶順為數學機動負責人，劉德勇為其它學科機動負責人。

二、聽課打分

本組所有人員聽本組內任課教師講課，并給任講課教師打分，求平均分（最高最低分各去掉2人）。打分區間80—95分。每組每周安排3人講課，本組第一周聽完3人后對比打分，以后每周每節當堂打分。講課人員順序，語文、數學，本組兩個一班任課教師抽簽，抽到1者，本年級按班級先后順序先講；其余學科則由組長抽簽，決定本學科在組內的講課順序，本學科講課，按從高到低從前向后的順序進行。

三、組織紀律

聽課不得遲到，不得早退。包組領導負責點名。請假按開會請假對待，無故不聽課，按曠工誤課對待。聽課不打分，按曠工對待。

四、分數轉化

各小組講課完畢評出分后，每個小組第一名再進行第二輪講課，由學校組成評委進行評課打分，全校教師每個人的最后得分由本組第一名的第二輪講課得分為參照進行轉化。個人最后得分＝組內個人得分/本組第一輪第一名得分×本組第一名第二輪得分

五、獎勵

依據換算后的每個人得分，全校分語文、數學、英品科信、音體美綜四個組進行獎勵。每個組按實際講課人數取前20%為一、二等獎，其中一等獎占60%，二等獎占40%（采取去尾法）。

六、課堂教學考核

本學期捆綁式考核抽簽講課因與縣教育局規定相沖突，根據考核方案規定，如遇特殊情況由學校研究決定或執行上級規定，經學校研究決定，由每人的人人講公開課成績代替抽簽講課成績，抽簽講課不再進行。

七、成績計算

過程材料的收集 高德水

最后成績的計算 高德水 陳凱 侯曉菲 陳西才 井長城

2012年4月11日

第二篇：過關課實施方案

開展“人人過關課 ”活動實施方案

為深入貫徹海南教體局教研室文件精神，不斷提高全體教師的課堂教學效率，促進學校教學質量的提升，營造良好的教師教研、學生自主探究的教學氛圍。我校定于2012年9月---2012年12月開展“人人過關課 ”活動。在總結經驗的基礎上，為使活動能夠在扎實、有效、持久、常態下開展，特制訂以下方案。

一、指導思想

我校“以教導學，以學定教”為課堂教學改革理念；以全面提升教師專業化素質為目標，以提高常態下課堂效率為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，以“學高為師，身正為范”的師德師風建設為導向，以規范的制度建設為保障，大力提高教師的教育教學能力，全面實施素質教育，推進我校教育均衡、公平、可持續發展。

二、活動目標

開展“人人過關課 ”是教師崗位大練兵活動的一項重要措施。此項活動將以過關課、公開課為載體，突出“新理念、新課程、新技術”，深化課改思想，提高教師在新課改背景下實施素質教育的能力，切實引導廣大教師深入探討課堂教學改革，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，真正做到讓學生自學探究、歸納總結、學練結合、發展創新，切實打造我校教師師德高尚、教法多樣、學法多樣、展示多樣、教研一體、創新發展的課改標兵。

三、采取的流程

我校開展“人人過關課”活動采取的流程是：提出申請---統一安排---按時授課---授課教師反思---驗評總結---形成反思材料。

四、組織領導

為使此項活動有計劃、有組織、有管理，成立我?！叭巳诉^關課 ”活動領導小組。組 長：任寶忠 副組長：曲召祥

組 員：王軍平王繼云 顧海燕 謝淑琴 高永莉

田二蘭 李愛俊 劉寶軍 張鳳桃 萬增香 高玲環 尹桂香 鞏志花

五、活動范圍、活動內容及活動要求

（一）參加過關課活動人員

任課的所有教師

（二）活動內容

全體教師過關。

（三）活動要求

1.教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學情，仔細備課，認真上好每一節課。

2.各教研組長協助年級組長按照本組教師的要求安排過關課，且每周不超過四人次。

六、活動過程

（一）準備階段

1.主要內容：

（1）制定開展“人人過關課”活動實施方案；

（2）選出評價小組成員；

（3）開發過關課課堂評價表；

（4）合理安排過關課計劃

（5）制定不能過關的課的改進措施。

2.具體工作

（1）制定活動實施方案。

（2）加強教學保障工作。

（3）積極調動廣大教師參與活動積極性。

（4）選出評價小組成員。

（5）開發過關課課堂評價表。

（6）合理安排過關課計劃

（7）制定不能過關的課的改進措施。

3.考核驗收：

（1）課改評價小組成員熟悉教案、學案。

（2）由課改評價小組成員深入課堂進行聽課。

（3）由授課教師進行說課和自評。

（4）課改評價小組成員集體評課。

（5）生成反思材料和改進措施。

（6）不能過關再學習，再培訓。

（二）活動階段

1.教師在年級組處報名；

2.年級組長協助教研組長安排過關課時間；

4.學校安排相關人員負責錄像與組織教師聽課；

5.積極評課，給授課教師反饋評課信息；

6.授課教師需交講課教案及課后成反思材料； 7.錄像制作、反思材料總結存檔。

（三）總結階段

全面進行活動總結

七、保障措施

1統一思想，提高認識。

“人人過關課 ”活動是我校為加強教師隊伍建設，提高教師整體素質的重大措施，是在新課改背景下轉換教師教育教學思想的重要活動。各位教師應該充分認識本次活動的重要意義，狠抓落實。做到人人都參與、個個有收獲，達到互相評議，共同提高。

2.加強領導，認真組織。

按照我校統一要求，結合個人實際情況，邊學習邊過關。

3.抓實抓細。

要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，避免流于形式、走過場。要切實保障“人人過關課”活動順利開展。

4.搞好宣傳，營造氛圍。要通過形式多樣的宣傳活動，努力為過關可活動營造良好的氛圍。各科任教師要及時發現、總結、推廣過關課活動中涌現出的先進典型，使活動全面深入地開展。

5.注重反思，常抓不懈。

在活動過程中，要及時認真總結，針對活動中發現的問題，制定整改措施，加快課堂教學改革的步伐，大力推進素質教育，促進教育教學質量的不斷提高。

2012.9

烏海市二十二中教務處

開展“人人過關課 ”活動實施方案

烏海市二十二中小學教務

2012.9

第三篇：過關課實施方案（模版）

開展“人人過關課 ”活動實施方案

為深入貫徹海南教體局教研室文件精神，不斷提高全體教師的課堂教學效率，促進學校教學質量的提升，營造良好的教師教研、學生自主探究的教學氛圍。我校定于2012年9月---2012年12月開展“人人過關課 ”活動。在總結經驗的基礎上，為使活動能夠在扎實、有效、持久、常態下開展，特制訂以下方案。

一、指導思想

我?！耙越虒W，以學定教”為課堂教學改革理念；以全面提升教師專業化素質為目標，以提高常態下課堂效率為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，以“學高為師，身正為范”的師德師風建設為導向，以規范的制度建設為保障，大力提高教師的教育教學能力，全面實施素質教育，推進我校教育均衡、公平、可持續發展。

二、活動目標

開展“人人過關課 ”是教師崗位大練兵活動的一項重要措施。此項活動將以過關課、公開課為載體，突出“新理念、新課程、新技術”，深化課改思想，提高教師在新課改背景下實施素質教育的能力，切實引導廣大教師深入探討課堂教學改革，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，真正做到讓學生自學探究、歸納總結、學練結合、發展創新，切實打造我校教師師德高尚、教法多樣、學法多樣、展示多樣、教研一體、創新發展的課改標兵。

三、采取的流程

我校開展“人人過關課”活動采取的流程是：提出申請---統一安排---按時授課---授課教師反思---驗評總結---形成反思材料。

四、組織領導

為使此項活動有計劃、有組織、有管理，成立我?！叭巳诉^關課 ”活動領導小組。

組長：任寶忠

副組長：曲召祥

組員：王軍平王繼云顧海燕謝淑琴高永莉

田二蘭李愛俊劉寶軍張鳳桃萬增香

高玲環尹桂香鞏志花

五、活動范圍、活動內容及活動要求

（一）參加過關課活動人員

任課的所有教師

（二）活動內容

全體教師過關。

（三）活動要求

1.教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學情，仔細備課，認真上好每一節課。

2.各教研組長協助年級組長按照本組教師的要求安排過關課，且每周不超過四人次。

六、活動過程

（一）準備階段

1.主要內容：

（1）制定開展“人人過關課”活動實施方案；

（2）選出評價小組成員；

（3）開發過關課課堂評價表；

（4）合理安排過關課計劃

（5）制定不能過關的課的改進措施。

2.具體工作

（1）制定活動實施方案。

（2）加強教學保障工作。

（3）積極調動廣大教師參與活動積極性。

（4）選出評價小組成員。

（5）開發過關課課堂評價表。

（6）合理安排過關課計劃

（7）制定不能過關的課的改進措施。

3.考核驗收：

（1）課改評價小組成員熟悉教案、學案。

（2）由課改評價小組成員深入課堂進行聽課。

（3）由授課教師進行說課和自評。

（4）課改評價小組成員集體評課。

（5）生成反思材料和改進措施。

（6）不能過關再學習，再培訓。

（二）活動階段

1.教師在年級組處報名；

2.年級組長協助教研組長安排過關課時間；

4.學校安排相關人員負責錄像與組織教師聽課；

5.積極評課，給授課教師反饋評課信息；

6.授課教師需交講課教案及課后成反思材料；

7.錄像制作、反思材料總結存檔。

（三）總結階段

全面進行活動總結

七、保障措施

1統一思想，提高認識。

“人人過關課 ”活動是我校為加強教師隊伍建設，提高教師整體素質的重大措施，是在新課改背景下轉換教師教育教學思想的重要活動。各位教師應該充分認識本次活動的重要意義，狠抓落實。做到人人都參與、個個有收獲，達到互相評議，共同提高。

2.加強領導，認真組織。

按照我校統一要求，結合個人實際情況，邊學習邊過關。

3.抓實抓細。

要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，避免流于形式、走過場。要切實保障“人人過關課”活動順利開展。

4.搞好宣傳，營造氛圍。

要通過形式多樣的宣傳活動，努力為過關可活動營造良好的氛圍。各科任教師要及時發現、總結、推廣過關課活動中涌現出的先進典型，使活動全面深入地開展。

5.注重反思，常抓不懈。

在活動過程中，要及時認真總結，針對活動中發現的問題，制定整改措施，加快課堂教學改革的步伐，大力推進素質教育，促進教育教學質量的不斷提高。

2012.9

烏海市二十二中教務處

開展“人人過關課 ”活動實施方案

烏海市二十二中小學教務

2012.9

第四篇：人人上講臺活動實施方案

人人上講臺活動實施方案

“人人上講臺”是班組培訓最有效的一種方式，它是指結合每位員工的崗位、工作實際、自身素質能力水平和特長興趣，分別制定相應的課題計劃，由該位員工向大家講解自己掌握的知識，并就自己在實踐中仍然存在的疑問與大家一起探討，以達到共同提高的目的。開展“人人上講臺”活動，可以有意識地培養員工的口頭表達能力及邏輯思維能力，有利于提升員工的綜合素質。按照班組課堂工程建設活動的要求，結合實際情況，特制定本方案，具體內容如下：

一、活動開展對象

“人人上講臺”活動要求全員參與，領導、中層干部、機關工作人員、班組長人人能授課。

二、活動內容與形式

“人人上講臺”活動采取分層次要求，分步驟實施的辦法進行，活動分三個階段：

第一階段為“每周大講堂”在機關，時間從XX年5月11日至9月28日，定于每周二下午4點準時開始。編排“每周大講堂”在機關活動計劃，每周從領導人員或中層干部中安排二名，要求制作標準ppt課件，授課時長均不少于1課時。課后由綜合辦公室組織聽課人員對授課人員填寫評價反饋表。

第二階段為“每周大講堂”在基層，時間從XX年5月至XX年底。這一階段要求各所、班組于5月20日前結合實際情況編制各自“每周大講堂”授課活動計劃，所長、班組長作為活動帶頭人，要帶頭走上講臺，同時督促檢查活動開展情況。要求專人做好活動開展記錄，并及時對員工上講臺過程給予評價，指出不足。

第三階段為總結提高期，時間為XX年年底。這一階段要在深入開展“人人上講臺”活動的基礎上，舉辦員工優質課評選活動，為員工交流授課經驗提供平臺。

第四階段為常態化階段，時間從XX年初至XX年底。這一階段要求員工要做授課、評課的自覺餞行者，要求每位員工都要對自己的課題進行研究，努力撰寫學術論文。

三、具體要求

全體員工要充分認識這項活動的重要性，要積極主動地參與，同時要加以堅持，要全身心投入備、講等各個環節，使自己盡快進入角色，決不允許走形式主義，弄虛作假?！叭巳松现v臺”工作小組要狠抓落實，使此項活動制度化、常態化。

要加強學習，讓學習成為一種習慣。不僅要學習自身崗位知識，還要研究授課方式的問題。每次授課都必須有詳細的記錄，記錄還應包括學員對授課者授課的評價，即應組織學員認真填寫評價反饋表。

所長、班組長要引導員工正確積極地開展此項活動，鼓勵員工人人走上講臺。

四、評估與考核

成立“人人上講臺”工作小組，負責此項活動的組織、安排、檢查、考核等工作，要根據此項實施方案，制定各班組具體的實施辦法，切實把此項工作落到實處，抓出成效。

工作小組要定期對該項活動開展情況進行檢查，依據指標進行量化考核，考核結果進行通報，納入年終班組課堂評優活動。

活動中涌現出來的先進個人要進行表彰，同時作為提拔的重要考核指標。

第五篇：過關課教案

三年級下冊 Module1 Unit1 My favourite colour is yellow.一、教學背景

1、面向學生：小學三年級

2、學科：英語

3、課時：第四課時

4、學生課前準備：

a熟讀單詞，語音語調要到位。

b熟讀課文，模仿語音語調，并了解文本大意。

二、教學目標：

1、學會本課單詞，模仿語音語調，熟讀。

2、理解課文內容，模仿語音語調，并了解文本大意。

3、能模仿正確的語音語調、流利、有感情、有動作地表演課文。

4、能運用本課的重點句型進行流利的對話。

三、情感目標：

通過各種教學手段，如表演、獎勵、競爭、小組合作，交流激發他們學習英語的興趣和熱情，體驗成功的快樂，注重培養積極向上、自信、善于交際的優良品質。

四、能力目標：

1、培養學生良好的學習習慣和學習方法。

2、培養學生在一定的語境中運用所學語言進行交際的能力。

五、教具準備：

顏色卡片、名片

六、教學過程 Step1:Dictation Step2:Review Question1:當你想問別人最喜歡的歌曲是什么時，你應該怎么問？ Question2:當回答我最喜歡的歌曲是ABC歌曲，你應該怎么說？ Step3：Warm-up 1.Sing a song ‘ABC song’ 2.Greetings(通過唱唱、問答的形式，不僅吸引學生的注意力，調動積極性，而且營造了學習英語的氛圍。同時也為本課的教學作了知識的鋪墊，構建了知識表象。)Step4： Presentation and practice.1.Presentation T:Boys and girls,please look at me carefully,do you know what’s in my hand? You can guess.Ss:......T:Yes, it’s my calling card,it’s very popular in our school.How many calling cards do you have? Ss:......T:But do you want to have your calling cards? Ss:Yes.T:So today our tast is to make your calling cards.And I have prepared the material for you.Look!they are in my hand,and there are many colours,yes or no? Ss:Yes!T:What colour? Ss:.......(復習顏色單詞，采用老師教讀，正音，讓學生讀，讓學生找出身邊的顏色并說出來等方法進行鞏固)T:Look,there are many of the colour cards on my hand,but I don’t know Which one you will choose as your card? Can you tell me ? Ss:Yes!T:What’s your favourite colour? S1:My favourite colour is yellow.T:Here you are.S1:Thank you!(逐個進行這樣的情景展示)T：Today our friend ,Sam, also do his calling card,now let’s to see his choice.Please open your book,and turn to P5 and read our test,but after you read,you should answer my question:What’s Sam’s favourite colour?OK? Ss:OK.......T:Who can answer my question? S2:Yellow.T: Now,please read after me.......2.Practice T:It’s our time to Role play,which group can come here?......T:It’s very good.please make your calling card.(比賽看那個小朋友做的好看，有創意，鼓勵孩子把做好的名片送給朋友，多交好朋友)