第一篇：長沙市2014年初中畢業(yè)升學考試與高中招生工作實施方案

長沙市2014年初中畢業(yè)升學考試與高中招生工作實施方案

一、指導思想

堅持有利于體現(xiàn)義務教育性質，全面提高教育教學質量；有利于促進義務教育均衡發(fā)展，破解擇校難題；有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，標本兼治減輕學生課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展的原則，確保課程改革穩(wěn)步推進，推動素質教育深入實施。

二、考試與評價

（一）學業(yè)評價

1、書面考試

（1）考試科目及分值

初三年級的書面考試科目為語文（120分）、數(shù)學（120分）、英語（120分）、文科綜合（200分）、理科綜合（200分）。文科綜合的內容為政治、歷史，理科綜合的內容為物理、化學。

初二年級書面考試科目為生物（100分）和地理（100分）。

聽力殘疾鑒定為四級及以上的聽障學生，英語聽力科目實行免考。聾啞學生的英語口語考試參照聽力科目免考方案執(zhí)行。

從2015年起，調整中考學科分值。①增加提前科目分值，由150分增加到160分，生物、地理分值不變，體育由原來的50分增加到60分；②增加語文分值，由原來的120分，增加到150分；③英語總分不變，聽力考試20分不變，其中增加英語口語考試20分。英語口語考試實行人機對話考試，探索英語口語考試社會化，一年多考，將最好成績計入中考總分。

（2）考試形式

文科綜合和地理兩科實行開卷考試，其它各科實行閉卷考

試。

（3）成績呈現(xiàn)方式

初三書面考試成績以A﹢、A、B﹢、B、C、D、E七個等級呈現(xiàn)，提前科仍為A、B、C、D、E五個等級。

（4）書面考試科目的試卷和答卷按照網(wǎng)上閱卷的標準印制。

2、學業(yè)評價內容

初中畢業(yè)生學業(yè)評價包括語文、數(shù)學、英語、文科綜合、理科綜合和提前考試科目。提前考試科目由初二生物考試成績、初二地理考試成績和初中體育最終成績組成。

3、學科考查

學科考查包括理科實驗考查，綜合實踐活動考查（含勞動技術操作考查、信息技術上機考查等），英語口語考查，音、體、美考查等。各項學科考查成績均按A、B、C、D四個等級進行評定。其中理科實驗考查和綜合實踐活動考查成績作為學生綜合素質評定項目中實踐能力評定的依據(jù)之一；英語口語考查成績作為學生綜合素質評定項目中學習能力評定的依據(jù)之一；音樂、美術考查成績作為學生綜合素質評定項目中審美與表現(xiàn)能力評定的依據(jù)之一。

從2015年起，將國家《義務教育課程設置實驗方案》所設定的科目全部列入初中學業(yè)水平考試的范圍，引導學校開齊課程，開足課時。等級性考查科目原則上以A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（一般）、D（合格）、E（不合格）等等級形式呈現(xiàn)?？疾榭颇吭试S學生在校內有兩次參考機會。理化生實驗和語文口語交際考查由市教育局中招辦統(tǒng)一進行。從2015年起，語文口語交際考查成績作為學生綜合素質評定項目中學習能力評定的依據(jù)之一

4、成績管理

書面考試、學科考查成績均由市教育局中招辦統(tǒng)一實行網(wǎng)絡化管理。畢業(yè)學校要將學生的學業(yè)成績、學科考查成績填入《長沙市2014年初中畢業(yè)生綜合素質評定報告書》，并上報市教育局中招辦匯總。

5、命題及其管理

（1）命題原則

優(yōu)化命題導向，突出考查學科基本思想和基本方法，突出考查主干知識和核心能力，注重試題素材與生活實踐的緊密結合，注重靈活運用所學知識解決簡單的生活實際問題的能力，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和人文精神。試題要充分體現(xiàn)課程標準對“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”三維目標的基本要求，有利于促進學生全面發(fā)展、終身發(fā)展。

（2）學科要求

①語文試題要更加突出母語學科的基礎性重要地位，注重對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查；著重考查學生的識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究能力。試卷結構采用語言文化知識的積累運用+閱讀理解+寫作的形式。基礎知識考查應放在實際語言環(huán)境中，避免純粹知識的考查。閱讀理解以課外文字材料為主，注重考查學生對文章整體的感知、理解、領悟和探究能力。寫作不設審題障礙，淡化文體要求，著重考查學生運用祖國語言文字狀物、抒情、表達思想觀點的能力。作文題應從學生實際出發(fā)，讓學生有話可說，抒發(fā)真情實感，切實反映學生的情感、態(tài)度、價值觀。

②數(shù)學試題著重考查基礎知識、基本技能、基本思想方法以及基本活動經(jīng)驗，關注對數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識、推理能力等核心內容的考查?？赏ㄟ^設計一定的結合實際情境的問題和開放性問題，加強對創(chuàng)新意識、基本數(shù)學思想方法、數(shù)學應用能力以及解決實際問題能力的考查。注重對通性、通法的考查，不過分追求特殊解法和技巧。

③英語試題要體現(xiàn)語言學習的生活化，著重考查學生的綜合語言運用能力，避免單純考查語言知識；要充分考慮學生的實際生活和身心發(fā)展水平；要選用真實、地道的語言素材，根據(jù)語言實際使用情況命題；應以具有語境的應用型試題為主，合理配置主觀題和客觀題，著重考查學生在真實情境中正確與合理使用語言的能力，不孤立地考查知識點，更不考查對知識的機械記憶。聽力測試應著重考查學生理解和獲取信息的能力，避免單純辨音題等脫離語境的題型。口試要重點考查學生的口頭表達能力和交際策略的使用。

④理科綜合（物理、化學）試題以學科內知識整合為主，注重在具體情境中考查學生對基本概念和基本原理的理解；注重聯(lián)系生活實際，加強科學方法、科學態(tài)度和科學探究能力的考查。不過分追求對知識的全覆蓋，加強實驗在教學中的作用，能夠對基礎知識融會貫通，有正確復述、再現(xiàn)、辨認的能力。注重考查學生應用所學基礎知識分析、解釋、解決實際問題的能力。要聯(lián)系生活、生產(chǎn)及社會實際，注重科學思想及科研方法的滲透，突出科學探究的過程與方法，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和思維能力。

⑤文科綜合（政治、歷史）要加強學科內知識的整合，堅持能力立意和教育價值立意的原則。試題應具有思想性、基礎性、人文性、綜合性、實踐性，以靈活、綜合的主觀思辨題為主，客觀題為輔，既考查課程核心知識的掌握情況，又要考查學生在具體情境中運用知識和解決問題的能力。即通過對資料、圖片等信息的分析和處理以及對開放性問題的考試，考查學生收集、處理信息及批判性、發(fā)散性、邏輯性思維的能力。試題注重與社會實際和學生生活的聯(lián)系，體現(xiàn)時代性，符合學生的年齡特征和認知水平。試題的材料應短小、新穎、通俗，試卷的閱讀量和書寫量要恰當，開放性試題的設計要讓學生有充分的發(fā)揮余地。

⑥地理學科試題考查學生基礎知識、基本技能、基本思維方法的掌握程度，在注重基礎的同時更重視過程與方法的考查，特別強調地理思維過程的考查；試題突出地理學科的區(qū)域性、綜合性特點，試題加強對讀圖分析、知識探究、學習方式和學科滲透等能力的考查，引導學生關注社會熱點，密切聯(lián)系學生生活實際和社會生產(chǎn)實際；試題情境體現(xiàn)地理情感和價值觀的滲透，體現(xiàn)生態(tài)文明理念。

⑦生物學科試題考查學生基本知識、基本過程與方法、基本學科思想的掌握程度，在注重核心概念的建構、理解和掌握的同時更重視過程與方法的考查，特別強調生物科學探究的考查，如考查學生觀察、歸納和發(fā)現(xiàn)問題的能力，考查學生設計實驗、調查研究、動手實驗的能力，考查學生收集和分析數(shù)據(jù)、表達和交流的能力等。試題活而不難，利用新情境考查學生的靈活運用知識解決實際問題的能力，體現(xiàn)科學、技術、社會和環(huán)境相結合。試題引導學生關注社會中的生物熱點問題，密切聯(lián)系學生生活實際和社會生產(chǎn)實際。試題適當滲透情感態(tài)度和價值觀，體現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展、珍愛生命、健康生活等理念。

⑧體育重點探索體育測試方式、內容改革，注重增強學生的身體素質，促進身心健康發(fā)展。

（3）命題管理工作

建立以教研員和骨干教師組成的長沙市中考命題專家?guī)欤磕曛锌济}教師在紀委監(jiān)督下從專家?guī)祀S機抽取。命題實行學科組長負責制，簽訂中考命題保密協(xié)議。進一步完善命題、審題、制卷、評卷等各個環(huán)節(jié)工作制度，確保考試質量，杜絕差錯。

（二）綜合素質評定

1、綜合素質評定的內容

初中畢業(yè)生綜合素質評定按照道德品質與公民素養(yǎng)、學習能力、實踐能力、審美與表現(xiàn)能力等四個維度對學生進行評定。

2、綜合素質評定的實施

（1）組織機構及職責

①市教育局中招辦統(tǒng)一制定全市初中畢業(yè)生綜合素質評定工作實施方案，包括學生綜合素質評定中各維度的相關評價要素、具體評價辦法和有關評定要求。

②各區(qū)、縣（市）教育局成立初中畢業(yè)生綜合素質評定工作領導小組，其成員由區(qū)、縣（市）教育局分管領導、相關教研人員及各中學校長組成。其職責是具體組織實施轄區(qū)內的初中學校畢業(yè)生的綜合素質評定工作，對學校評定工作進行指導，對評定者進行培訓，監(jiān)控評定過程，接受申訴和舉報，對評定過程中的違規(guī)行為進行查處。

③學校成立初中畢業(yè)生綜合素質評定工作委員會。其成員由校長、教務主任、年級組長、教師、家長和其他社會人士代表組成，并報所在地的區(qū)、縣（市）教育局綜合素質評定工作領導小組備案。其主要職責是制定評定工作的實施細則，對校內各班級評定工作進行指導，監(jiān)督評定過程，接受咨詢、投訴和舉報，及時糾正評定中的錯誤。

④班級成立綜合素質評定工作小組。其成員由班主任和科任教師組成。畢業(yè)班的班級評定工作小組由學校綜合素質評定工作委員會提名并公示后組建，小組成員為5人。評定小組成員給本班級學生授課的時間一般不能少于1年，對本班級學生應有充分的了解，同時具有較強的責任心和良好的誠信意識。評定小組成員擬定名單應向所有學生公布并聽取意見，有突出反映的應予更換。評定小組應負責本班學生關鍵性表現(xiàn)材料的審核。

（2）評定的原則及辦法

①初中畢業(yè)生綜合素質評定工作包括兩部分：一是綜合性評語，對學生的綜合素質予以整體描述，重點突出學生的特點、特長和潛能。二是評定等級，采用A、B、C、D四個等級進行描述。

②初中畢業(yè)生綜合素質評定應注重過程性評價。班級評定工作小組應參考學生成長紀錄，學生每個學期提交的學習過程性信息、學業(yè)成績、學科考查成績、獲獎證書、自制小作品、小發(fā)明等資料以及學生自我評價和同學互評的結果，以學生日常表現(xiàn)為依據(jù)，經(jīng)集體討論，對學生進行客觀、公正的評定。評定時應注意對原始資料的分析與概括，避免以偏概全。如果小組成員之間存在重大分歧，應提交學校評定工作委員會，經(jīng)過更為廣泛和深入地調研和討論后作出決定。

③初中畢業(yè)生綜合素質評定工作要充分利用信息技術手段，提高綜合素質評定工作的信度和效率。學校和班級要指導學生不斷地將收集整理的學習過程的成長信息，及時輸入長沙市基礎教育管理平臺，以客觀公正地反映學生的實際，保障評價真正起到促進學生發(fā)展的目的。

3、綜合素質評定結果的使用

（1）結果的審查

班級評定工作小組對學生原始材料的真實性、規(guī)范性和有效性進行審查并負責；學校綜合素質評定工作委員會對評定結果的真實性和有效性進行審查并負責。評定結果原則上不得更改，如果確實發(fā)現(xiàn)評定結果有誤，應記載更改理由及更改人姓名，同時保存原評定記錄備查。

（2）公示與通知

綜合素質評定的內容、方法及程序等，應向學生及家長作出明確的解釋并公示。評定結果只通知學生本人及其家長。如有異議，由學校評定工作委員會進行調查處理。

（3）結果的表達與使用

學生的綜合素質評定結果按四個維度分項以等級形式表達，作為學生初中畢業(yè)和高中招生錄取的重要依據(jù)。

三、畢業(yè)及升學

（一）初中畢業(yè)

1、畢業(yè)標準

取得正式學籍的初中畢業(yè)年級學生，達到以下標準者準予畢業(yè)，發(fā)給市教育局統(tǒng)一印制的初中畢業(yè)證書：

①學業(yè)評價的各項成績達到D等；

②綜合素質評定結果各維度達到C等。

2、補考

初中畢業(yè)生書面考試成績不合格者可補考一次，書面考試補考成績不能作為高中錄取的依據(jù)。綜合素質評定未達到C等的學生，學校應安排補測或充實其實證材料。補考達到上述畢業(yè)標準者，可頒發(fā)初中畢業(yè)證書。

（二）高中招生錄取

1、組織實施

城區(qū)的高中招生錄取由市教育局中招辦負責組織實施，各縣（市、區(qū)）的高中招生錄取由縣（市、區(qū)）教育局參照市教育局中招辦相關方案組織實施。

2、計劃下達

市教育局中招辦統(tǒng)一下達高中招生計劃。

3、錄取依據(jù)

高中學校錄取新生的主要依據(jù)是：考生的學業(yè)評價等第、綜合素質評定等第以及享受政策性優(yōu)惠的情況。

長沙外國語學校、長沙市第十一中學藝術班和其他有關職業(yè)高中在招生錄取時對學生專業(yè)素質有特殊要求的，可以在招生錄取前進行相關專業(yè)的術科測試或面試，術科測試或面試的成績，須上報市教育局中招辦，并作為上述學校錄取依據(jù)之一（上述學校不得另行組織文化考試）。

4、多樣化高中招生政策

（1）指標生：市教育局中招辦在城區(qū)每所省級示范性普通高中的公費招生計劃中劃出40%的指標，作為該校招收指標生的招生計劃，然后將所有指標生計劃匯總，并按一定的比例分配到城區(qū)公辦初中。指標生必須統(tǒng)一參加中考，并在中考前填報《2014年長沙市城區(qū)指標生志愿填報表》以及《2014年長沙市城區(qū)指標生志愿填報承諾書》。凡已達到相對應省級示范性普通高中指標生最低控制線的考生，在錄取過程中分學校按志愿按等級提前錄取。指標生計劃屬于指導性計劃，未完成的指標生計劃，將被滾入公費招生劃線計劃。全市統(tǒng)一劃定各省級示范性普通高中指標生錄取最低控制線。

（2）對口直升生：市教育局中招辦在城區(qū)參與對口支援的省級示范性普通高中的公費招生計劃中劃出一定的指標，作為該校招收受援學校初中畢業(yè)生的對口直升指標。今年受援學校的對口直升生指標數(shù)為微機派位且在受援中學就讀三年的應屆初中畢業(yè)生人數(shù)的10％。托管學校在校就讀三年的應屆初中畢業(yè)生按3%--5%對口直升委托管理的省級示范性中學。從2012年開始簽協(xié)的受援學校畢業(yè)生對口直升比例按協(xié)議計劃執(zhí)行。對口直升生的錄取工作在學業(yè)考試之前進行，對口直升生一經(jīng)錄取，不得再參加初中畢業(yè)書面考試，其他學校不得重復錄取。

（3）特長生：城區(qū)招生學校在市教育局中招辦認定的資格范圍內，對體育、藝術、科技等方面具有特殊才能的學生，在組織專家委員會考核認定的基礎上，根據(jù)市教育局中招辦下達的特長生招生計劃（原則上不超過本校公費招生計劃的5％），在政策規(guī)定的范圍按標準錄取。

（4）推薦生：城區(qū)普通高中學校招生錄取時，對綜合素質特別優(yōu)秀，但因家庭變故、疾患、意外事故等原因，造成學業(yè)考試失誤的學生，可依據(jù)學生所在初中學校兩名資深教師提交的推薦信以及核實的情況，在市教育局中招辦核定的范圍內由招生學校破格錄取。

四、保障措施

初中畢業(yè)升學考試與高中招生工作必須通過規(guī)范的程序和制度的創(chuàng)新來體現(xiàn)公平、公正、公開，市教育局中招辦和各區(qū)、縣（市）教育局必須建立嚴格的公示、誠信、監(jiān)督和監(jiān)控評估等制度，杜絕招生腐敗現(xiàn)象，打造考試招生工作“陽光工程”。

（一）公示制度

提前向社會公示初中畢業(yè)升學考試與高中招生工作實施方案，包括初中畢業(yè)生綜合素質評定的內容、方法、程序及評定結果的使用，以及高中招生辦法等。通過公示，征求意見，接受社會監(jiān)督。

（二）誠信制度

逐步完善初中畢業(yè)生學業(yè)評價、綜合素質評定和高中招生錄取的誠信機制。對參與命題、審題、評卷、綜合素質評定、招生錄取的有關人員，簽定誠信協(xié)議并建立誠信檔案；同時采取獎懲措施，督促有關人員嚴格履行誠信責任和義務。

（三）監(jiān)督制度

嚴格執(zhí)行教育部等部門《關于印發(fā)治理義務教育階段擇校亂收費的八條措施》。市、區(qū)（縣）兩級教育行政部門和紀檢、監(jiān)察機構對學業(yè)評價、綜合素質評定及高中招生錄取工作等進行監(jiān)督，實行責任追究制。堅持公平、公正、便民的原則，向社會公開學校性質、辦學規(guī)模、經(jīng)費來源、招生計劃、招生條件、招生范圍、招生時間、錄取辦法。學生、家長、教師和其他社會人士對在學業(yè)評價、綜合素質評定和普通高中招生錄取中違反公平、公正、公開原則的現(xiàn)象和行為，可向學校和上級教育行政部門舉報或投訴。市教育局設立舉報電話：紀委、監(jiān)察室0731-84899742，0731-84899756，基礎教育處0731-84899710，民辦教育處0731-84899715。公布局長信箱，網(wǎng)址為： 接受社會監(jiān)督。

（四）監(jiān)控評估制度

市教育局中招辦對各區(qū)（縣、市）的初中畢業(yè)生學業(yè)評價、綜合素質評定及高中招生錄取工作，實施全程監(jiān)控。嚴格按照“屬地管理”和“誰主管、誰負責”的原則，強化“一把手”負責制，將招生工作納入對區(qū)（縣、市）和學校的績效考核。校長和紀委書記均為第一責任人，如有違規(guī)行為，經(jīng)查實，視情節(jié)輕重分別對學校主要領導、紀委書記、分管領導及直接責任人給予通報批評、個人年終考核降等直至追究行政責任。對學校分別給予限期整改、通報批評、取消評優(yōu)評先資格、年終考核降等處理。

五、組織管理

（一）統(tǒng)一組織

初中畢業(yè)升學考試與高中招生工作由市教育局統(tǒng)一領導。市教育局中招辦和四縣（市、區(qū)）教育局分別負責組織實施。

（二）具體職責

1、市教育局中招辦負責組織實施以下工作：

①組建與培訓全市初中畢業(yè)會考命題、審題人員隊伍，審查命題、審題人員資格；

②發(fā)布書面考試和綜合素質評定的時間與辦法；

③命制全市中考試題；

④負責城區(qū)的考務工作；

⑤管理全市學生的學業(yè)成績；

⑥頒發(fā)全市初中學生畢業(yè)證書；

⑦組織實施城區(qū)高中階段學校的招生錄取工作。

2、各區(qū)教育局在市教育局中招辦和市教科院的指導下負責組織實施本轄區(qū)內的初中畢業(yè)生的綜合素質評定工作。

3、四縣（市、區(qū)）教育局根據(jù)本實施方案并結合本地課程改革的實際，制定具體實施辦法，報市教育局審查后實施。

六、其它事項

（一）本方案由長沙市教育局負責解釋。

（二）本方案向社會公布，接受社會監(jiān)督。

第二篇：大連市2015年初中畢業(yè)升學考試

大連市2015年初中畢業(yè)升學考試 語

文 注意事項：

1.請在答題卡上作答，在試卷上作答無效。

2.本試卷共四大題，23小題，滿分150分。考試時間150分鐘。

一、積累與運用（28分）

1.請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。（2分）中華經(jīng)典源遠流長

2.給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

（1）搏擊

（2）豐碩

（3）無與（lún）比

（4）頂（lǐ）膜拜 3.按要求完成文后各題。（4分）

①對聯(lián)是漢語特有的文學形式。②它有很多種類，在春節(jié)期間張貼的，稱為春聯(lián)。③如“一元復始，聽爆竹聲聲辭舊歲，萬象更新，看梅花點點迎新春”，就是一副年味兒濃郁的春聯(lián)。④春聯(lián)在寥寥數(shù)語中寄托著人們對新春佳節(jié)的美好祝愿，可謂寓意吉祥、語言簡潔。（1）請運用擬人的修辭方法改寫第②句畫線部分，使表達更生動。（2分）（2）第③句中有一處標點使用有誤，你認為應該怎樣修改？（1分）（3）第④句中的語句前后不呼應，請寫出修改建議。（1分）4.默寫填空。（12分）

（1）惜秦皇漢武，略輸文采。（毛澤東《沁園春·雪》）

（2）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。。（李白《峨眉山月歌》）（3）子曰：“。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā?論語>十則》）

（4）萬里來游還望遠，三年多難更憑危。。（陳與義《登岳陽樓》）（5）在《漁家傲·秋思》中，詞人范仲淹揭示守邊將士心理矛盾的句子是：

。

（6）仕途受阻，李白希望不泯，寫下了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?；時局動蕩，杜甫直抒濟世心愿，寫下了“，”。（用《茅屋為秋風所破歌》中的句子回答）5.名著閱讀。（6分）（1）《水滸》中有些人物的性格是發(fā)展變化的。例如，林沖的性格起初主要表現(xiàn)為，而在“林教頭風雪山神廟”一回中，他爆發(fā)出了

精神。（2分）

（2）有人說：“能否守住尊嚴，決定了一個人的生活姿態(tài)?！闭堃浴恶橊勏樽印分械南樽訛槔?，從正反兩方面各概括一個情節(jié)印證這句話。（4分）

二、古詩文閱讀（18分）

（一）秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

（節(jié)選自《唐雎不辱使命》）6.解釋文中加點的詞。（3分）（1）秦王不說

（2）安陵君因使唐雎使于秦（3）故不錯意也

7.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）

8.同樣是拒絕秦王的易地要求，安陵君語氣

，而唐雎語氣

。（2分）

（二）古之君民①者，仁義以治之，愛利以安之，忠信以導之，務除其災，思致其福。此五帝三王之所以無敵也。身已終矣，而后世化之如神，其人事審②也。

魏武侯之居中山也，問于李克曰：“吳之所以亡者，何也？”李克對曰：“驟戰(zhàn)而驟勝?！蔽浜钤唬骸绑E戰(zhàn)而驟勝，國家之福也，其獨以亡，何故？”對曰：“驟戰(zhàn)則民罷③驟勝則主驕以驕主使罷民然而國不亡者天下少矣。驕則恣，恣則極物；罷則怨，怨則極慮。上下俱極，吳之亡猶晚。此夫差之所以自歿④于干隧⑤也。”（節(jié)選自《呂氏春秋》，有改動）

【注釋】①君民：統(tǒng)治百姓。②審：弄明白。③罷：通“?！?，疲乏。④歿：死。⑤干隧：地名。

9.下列句中加點詞的意思相同的一組是（）。（2分）A.古之君民者

陳勝者，陽城人也（《陳涉世家》）B.忠信以導之

欲信大義于天下（《隆中對》）

C.魏武侯之居中山也

此則岳陽樓之大觀也（《岳陽樓記》）D.恣則極物

然徒步則汗出浹背（《滿井游記》）10.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（2分）11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。（2分）

12.選文通過魏武侯與李克的對話，闡述了怎樣的治國之道？用自己的話簡要回答。（2分）

（三）玉山道中 [元]薩都剌

積雨千峰霽①，溪流兩岸平。野花多映水，山鳥自呼名。人語隨鄉(xiāng)變，官船帶月行。江南數(shù)千里，無處不關情?！咀⑨尅竣凫V：雨后或雪后轉晴。

13.請描繪詩中畫線句呈現(xiàn)的景象，并說說全詩表達了詩人怎樣的情感。（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（一）閱讀下文，完成14～17題。（12分）君子知“怕”

①朋友是個小心謹慎的人。生活中，家里沒人他從不讓家用電器工作，怕引發(fā)火災；晚上睡覺他一定會關掉煤氣，怕發(fā)生泄漏；上街絕對遵守交通規(guī)則，怕出現(xiàn)意外。工作中，他遵章守紀、秉公辦事，怕一不留神成為階下囚。

②我非常贊賞朋友的做法，因為他知“怕”。其實，小到個人，大到國家，不都應該心存畏懼嗎？

③個人應該懂得畏懼?？鬃诱f：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言?！碧烀褪抢咸鞝斮n予的命運；大人是指有地位、有號召力的人；圣人之言，是指古往今來那些道德高尚的人所發(fā)表的言論?？鬃铀f的“君子三畏”是否適用于今天的社會生活，我們姑且不去討論，但對于他“人要知畏懼”的主張，我雙手贊成。在現(xiàn)代社會，我覺得人應該“怕”的至少有兩種：一是應該“怕”法律，就是要遵守基本的法律與規(guī)章制度，用古人的話說，叫“畏法度”；二是應該“怕”道德，也就是那些雖不違法，但明顯違背社會道德、會被人戳脊梁骨的事絕對不做。那些因為圖一己之欲、逞一時之快而無視法律和道德的人，當他們?yōu)樽约旱摹盁o所畏懼”痛悔不已的時候，不也正是用自己的親身經(jīng)歷為我們敲響了警鐘嗎？ ④不僅個人要學會知道“怕”，一個國家也是如此。許多國家都經(jīng)歷過苦難和挫折，人民曾經(jīng)深受其害，國家的文明進程也大大受挫。有的國家不知“怕”，對過去的苦難和挫折毫不上心，總是好了瘡疤忘了疼；有的國家卻總是“怕”著，生怕類似的悲劇重演，因而他們總是居安思危，充滿憂患意識。1845年，一種卵菌登陸愛爾蘭島，使得全島土豆減少三分之一，災荒一直持續(xù)到1852年。這場大饑荒使愛爾蘭人口銳減20%至25%。愛爾蘭人沒有忘記這場苦難，他們在首都街頭豎起了大型的紀念雕塑，其中一組饑民的群像栩栩如生，那哭天喊地的表情時刻提醒人們不能忘記歷史。在羅斯康芒郡的一座莊園里設立有大饑荒博物館，里面有關于這場饑荒的最完整的收藏。愛爾蘭的史學家和文學藝術家更沒有忘記這場大饑荒，關于這場饑荒的著作、論文、文藝作品如潮噴涌。生活是公正的，像愛爾蘭這樣知“怕”的國家，在災難來臨的時候往往有備無患，因而幸運地躲避了后來一些災難性的意外事件。⑤中國人一向諱言“怕”，在一些人看來，說自己“怕”，就等于承認自己怯懦，其實這完全是誤解。一個人知道必要的“怕”，他才可能去做好人、善人，去做君子；一個國家知道必要的“怕”，它才會將各種社會規(guī)則和保障體系設計得很完備，使之成為全體公民溫暖、快樂的命運共同體。

（文/游宇明，有改動）

14.本文的中心論點是

。（2分）15.請分析第③段的論證思路。（4分）

16.第⑤段中加點的詞語是如何體現(xiàn)議論文語言嚴密性的？（3分）

17.下面的材料如果作為本文的論據(jù)，你認為放在哪一段中合適？請說明理由。（3分）【材料】1958年，我國開始了原子武器的研究。鄧稼先奉命主持設計的我國第一顆原子彈和氫彈分別于1964年和1967年爆炸成功，我國國防自衛(wèi)武器達到了世界先進水平，中華民族完全擺脫了任人宰割的危機。

（二）閱讀下文，完成18～22題。（22分）半島小夜曲

①春三月的迎春花謝了，五月底的野薔薇也謝了，轉眼間小扇子一般的夜合歡也開得粉艷艷的，張揚不羈。夏天慌慌張張的，就那樣不期而至。

②三面環(huán)海的半島城市，即使是仲夏，也不會熱得讓人發(fā)狂。

③走在街上，涼風習習，霓虹閃爍。街中心的廣場上，一位年紀略長的大叔，正在優(yōu)雅地吹著薩克斯，他深情、專注，極力用肢體語言詮釋著音樂的內涵。他沉浸在自己的曲調中，那份忘我，那份投入，讓人情不自禁地進入音樂的氛圍中。側耳細聽，那首優(yōu)美的薩克斯曲，居然是蔡琴那首經(jīng)典的《綠島小夜曲》：這綠島像一只船，在月夜里搖啊搖??讓我的歌聲隨那微風，吹開了你的窗簾，讓我的衷情隨那流水，不斷地向你傾訴??

④有人開始駐足圍觀，優(yōu)美的薩克斯曲，自然會招來許多喜歡廣場舞的人們，他們隨著樂曲翩翩起舞。星星在遙遠的空中眨著眼睛，和煦的晚風輕輕地掠過，滑過肌膚，有微微的涼意，一切都是那么閑適、自然。

⑤薩克斯的曲調優(yōu)美，低沉，舒緩，伴隨著清涼的海風，時斷時續(xù)地飄過來，像一個低沉的聲音在耳畔輕輕訴說著什么，使人清爽；又像一聲聲柔軟而熨帖的話語，輕輕地撫摸著我的心，給人以力量。我一直以來因生活的忙忙碌碌、平淡無奇而堆積起來的焦躁情緒伴著這樂曲，漸漸隨海風而去。

⑥這里不是綠島，不是臺灣島，這里只是渤海與黃海交匯處一個美麗而舒適的半島城市。仲夏的夜晚，人們休閑消夏，喝啤酒，吃西瓜，侃大山，過著閑適的夏夜生活。

⑦在霓虹燈下，沿著街道一路走來，有小情侶在花影里喁喁私語，仿佛要說盡一生的情話。有老夫老妻在馬路上就著月光燈影遛彎兒，雖不曾手牽著手，但中間相隔一尺的距離，是一生修行而來的默契。誰家的孩子，舉著烤魷魚，眉飛色舞地在小伙伴眼前晃兩下，忽然又撒著歡兒地跑了，引來一路追逐嬉戲和歡聲笑語。誰家的男人在小吃攤前，穿著拖鞋，光著腳丫，滿嘴跑火車，說中東局勢，侃釣魚島問題，一副天下興亡、匹夫有責的神氣模樣。也有老婆婆拿著小板凳，搖著蒲扇，在街口和左鄰右舍閑聊，興致來了，也會給孩子們出幾個謎語猜猜。也有老爺爺，拿著煙袋，興致勃勃地講上幾段《楊家將》《聊齋》或者《三俠五義》什么的。誰家的女人，在這夜的暗影里，扯著嗓子，悠長地喊，那個誰，回家睡覺了，明天還上不上學了？這活生生的生活畫卷如一軸煙火圖，只讓人覺得現(xiàn)世安穩(wěn)、歲月靜美。⑧市井生活，雞零狗碎，瑣碎繁雜，在這夏夜里都漸漸地悄然隱去，陪伴我的是夜色朦朧，晚風輕拂，蛐蛐低唱，花影婆娑。一顆心寧靜恬美，不再焦躁，不再郁悶，只感到這仲夏夜的生活如同那首《綠島小夜曲》，讓奔波勞碌的生活有了詩意。

⑨趿拉著鞋，在路燈下，慢慢地走，忘記了想要去哪里，忘記了曾經(jīng)的心緒。這仲夏夜的生活，正如一首優(yōu)美的半島小夜曲，迷人而沉醉，美得讓人不忍心睡去??（文/積雪草，有改動）

18.本文以“半島小夜曲”為題，有什么好處？（3分）

19.本文描述了仲夏夜生活的兩個場景，請分別加以概括，并說說作者的心境發(fā)生了怎樣的變化。（4分）

20.從描寫的角度，賞析第⑦段中畫波浪線的句子。（4分）21.理解第⑧段中畫直線句子的含意。（4分）

22.作者在仲夏夜的所見所聞觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想？請描述一個你記憶中的場景，并寫出感悟。（文中出現(xiàn)的場景除外。不超出所給字格）（7分）

四、作文（70分）23.任選下面一題作文。

（1）生活中，我們可以聽到各種鈴聲：鬧鈴聲、門鈴聲、電話鈴聲，校園里的鈴聲、車站碼頭的鈴聲、劇場影院的鈴聲??鈴聲，無處不在，可能帶給你難忘的記憶，還可能帶給你無窮的回味??

請以“鈴聲響過之后”為題，寫一篇文章。

要求：①以記敘、描寫為主，兼用其他表達方式；②內容充實，表達真情實感，行文流暢。

（2）“溫故而知新”是一種學習的方法，“看云識天氣”是一種推測天氣情況的方法。方法是解決問題的途徑、步驟、手段。方法正確，往往事半功倍。請以“方法”為話題，寫一篇文章。

要求：①自擬題目；②自己立意；③自選文體（詩歌除外），但要文體明確。

【注】選擇上面任一題目作文，都須遵循下列要求：①不要使用網(wǎng)絡語言；②全文不少于600字，但不要超出所給字格；③文中如出現(xiàn)校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小剛、小志、小芳、小晶代替。

大連市2015年初中畢業(yè)升學考試 語文參考答案和評分標準

一、積累與運用（28分）1.（2分）略。

2.（4分）（1）bó

（2）shuò

（3）倫

（4）禮

3.（4分）（1）示例：在春節(jié)期間為大家送來祝福的，是春聯(lián)。（2）上下聯(lián)中間的“，”改為“；”（3）示例：把“語言簡潔”“寓意吉祥”互換位置。

4.（12分）（1）唐宗宋祖

稍遜風騷

（2）夜發(fā)清溪向三峽

思君不見下渝州

（3）三人行

必有我?guī)熝?/p>

（4）白頭吊古風霜里

老木滄波無限悲

（5）濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計

（6）安得廣廈千萬間

大庇天下寒士俱歡顏 5.（6分）（1）（2分）逆來順受

反抗（意思對即可）

（2）（4分）正面示例：①盡管生活貧窮，但祥子總是穿得干凈利落，車也擦得干干凈凈，保持著自己的尊嚴；②雖然身份卑微，但祥子不堪忍受楊太太的奴役而憤然辭職，維護了自己的尊嚴。

反面示例：①小福子死后，祥子每天穿得邋邋遢遢，不再顧及自己的尊嚴；②祥子的夢想破滅后，他到處騙錢、出賣朋友，完全喪失了尊嚴，由“人”變成了“鬼”。

二、古詩文閱讀（18分）

（一）（7分）

6.（3分）（1）通“悅”，高興，愉快。

（2）派遣

（3）主意、意圖 7.（2分）安陵君從先王那里接受土地并且守護著它。8.（2分）委婉

堅定

（二）（8分）9.（2分）D 10.（2分）驟戰(zhàn)則民罷/驟勝則主驕/以驕主使罷民/然而國不亡者/天下少矣。11.（2分）吳國卻偏偏因此滅亡，這是什么原因呢？

12.（2分）仁愛治國，造福百姓。

（三）（3分）

13．（3分）溪邊的野花盛開，花影倒映在水中；鳥兒在山林中嘰喳歡鳴，像在彼此呼喚著名字。表達了詩人對江南風土人情的喜愛之情。

三、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（一）（12分）

14.（2分）小到個人，大到國家，都應該心存畏懼。

15.（4分）首先提出“個人應該懂得畏懼”的分論點，然后引用孔子的名言作為道理論據(jù)，來論證“人要知畏懼”，接著闡述了“怕”的內涵，最后從反面舉了一些人因無所畏懼而痛悔不已的例子，來論證個人應該懂得畏懼的道理。

16.（3分）“必要”起限定作用，強調在一些事上心存畏懼是必要的，但這并不等于承認自己怯懦。

17.（3分）應該放在第④段。我國成功研制原子武器，擺脫了任人宰割的危機，正是一個國家“知怕”的體現(xiàn)，放在第④段，可以證明本段“一個國家也要知怕”的觀點。

（二）（22分）

18.（3分）概括了文章的主要內容，用了比喻的修辭方法，把“半島仲夏夜的生活”比作一首“小夜曲”，有詩情畫意，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

19.（4分）在街中心廣場上，見到的一位年紀略長的大叔吹薩克斯，有人圍觀，有人隨樂起舞的場景；沿著街道一路走，見到的人們休閑消遣的場景。作者的心境從焦躁到寧靜到沉醉。20.（4分）用了神態(tài)、動作描寫，“舉”“眉飛色舞”“晃”等詞語，生動形象地表現(xiàn)出孩子的得意和喜悅，寫出了作者從平凡市井生活中感受到的美。

21.（4分）仲夏夜平凡、瑣碎的市井生活，很美好，給人清爽，給人以力量；讓人們能從忙忙碌碌的生活中發(fā)現(xiàn)生活的美。22.（7分）略。分項評分標準：

一類 二類 三類 備注 內容（4分）4 3～2 1～0 1.超出所給字格扣1分。2.有兩個以上錯別字扣1分。3.無標點或一逗到底扣1分。畫面具體，感悟深刻。畫面較具體，感悟較深刻。畫面不具體，感悟不深刻。表達（3分）3 2 1～0 描寫生動，語言流暢。描寫較生動，語言較流暢。缺少描寫，語言不流暢。

四、作文(70分)23.分項評分標準： 內容（33分）表達（33分）

標點和書寫（4分）

一類

33～30 33～30 1.錯別字：1分。錯3個字扣1分，重現(xiàn)的不累計。

2.標點：1分。全文一逗到底或文中因缺少標點符號影響意思表達的，扣1分。

3.書寫：2分。全文書寫潦草的，扣2分；文中部分書寫潦草的，扣1分。

題意理解正確，中心突出；內容充實具體，有新意；對生活的認識正確，有真情實感。表達方式運用好；語言流暢，有文采；思路通暢，條理清晰；結構嚴謹。二類 30～27 30～27 題意理解正確，中心明確；內容具體；對生活的認識比較正確，有真情實感。表達方式運用較好；語言通順；思路清楚，有條理；結構完整。三類 27～22 27～22 題意理解基本正確，中心尚明確；內容單薄，情感平淡。

表達方式運用基本合理；語言基本通順，偶有語??；結構大體完整。四類 22～17 22～17 偏離題意，中心不明確；內容單薄。語言不通順，語病較多；結構不夠完整。五類 17～0 17～0 脫離題意，沒什么內容。文理不通，不知所云。[說明] 1．內容或表達有突出特點的，加3分，加到滿分為止。2．沒寫題目的扣2分。

3．不夠600字的，文體不清的，一類下（64分）以下；不夠500字的，二類下（58分）以下；不夠400字的，四類中（43分）以下；不夠300字的，五類中（19分）以下。4．經(jīng)查證為全文抄襲的，0分；主體抄襲的，五類中（19分）以下。5．雷同文，四類中（43分）以下。

第三篇：2014年泉州市初中畢業(yè)、升學考試說明

《2014年泉州市初中畢業(yè)、升學考試說明》出爐，分別對語文、數(shù)學、英語、思想品德、歷史、物理、化學等７大科目作了考試規(guī)定。與往年相比，今年各科《考試說明》只是略微調整，中考試題難易度為8∶1∶1，不出偏題、怪題和死記硬背的題目。早報邀請市教育局教科所專家對各個科目進行逐一解讀，并為廣大考生提出復習建議。

【語文】

填空題、簡答題50％—55%

作文45％—50%

謝貴榮 市教科所語文教研員

今年中考語文將延續(xù)此前的命題思路，即總體基本不變，持續(xù)“維穩(wěn)”。略微變化主要在以下幾方面——

一是文言文閱讀。與去年相比，增加“不應直接考查詞法、語法等方面的知識”。二是現(xiàn)代文閱讀。今年更明確地界定了初中語文現(xiàn)代文閱讀的考查任務和職能，即“掌握瀏覽、略讀、精讀等閱讀方法，并運用于閱讀理解”。

三是寫作。今年更加突出記敘文“文從字順、具體明確”的要求。

四是試題示例。2014年《考試說明》在“試題示例”部分刪除“背誦/積累”中的相關小題。這樣的改動，進一步明確了“背誦/積累”的考查功能，即考查“識記”能力。此外，今年的《考試說明》還對名著閱讀試題做了調換，主要目的是展現(xiàn)名著閱讀試題的考查題型、手段與方式的多樣性，避免將名著閱讀試題單一化、呆板化。

【數(shù)學】

解答題 59.3%

選擇題14%

填空題26.7%

選擇題是４選１型的單項選擇題；

填空題只要求直接填寫結果，不必寫出計算過程或推證過程；

解答題包括計算題、證明題、應用題、作圖題等。

張白翎 市教科所數(shù)學教研員

今年泉州中考數(shù)學《考試說明》保持了一定的穩(wěn)定性與延續(xù)性。鑒于泉州市中考數(shù)學（不設附加題，不計入附加得分）全體學生的考試成績，平均分、及格率、優(yōu)秀率均居福建省各設區(qū)市首位，故取消附加題。

根據(jù)《考試說明》，今年數(shù)學考試仍舊關注學生學習數(shù)學“雙基”的結果與過程，重視對學生數(shù)學思考能力和解決問題能力的發(fā)展性評價，試題背景來源于學生所能理解的生活現(xiàn)實，使試題設計與其評價的目標相一致，杜絕“題海”，不出偏題、怪題和死記硬背的題目。近幾年來，我市初中考試數(shù)學學科命題，立足“能力立意”，體現(xiàn)“過程的教育”理念，倡導在“過程”中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和應用意識，引導廣大師生擺脫“題海”，回歸本源、強化課堂、培養(yǎng)思維。

【英語】

筆試120分

聽力30分

考試時間為120分鐘，其中聽力部分測試時間不超過30分鐘。

呂吉慶 市教科所英語教研員

與往年相比，今年中考英語《考試說明》沒有大的變化，只有聽力部分進行調整和增加掌握一些構詞法的要求。聽力部分由原來的30題變?yōu)?0題，分值30分不變。

聽力部分的變化有三個原因：一是近年來由于中考英語卷的閱讀量在增加，在有限的版面中，英語試卷顯得有些擁擠；二是原本聽力部分在中考錄音制作時，需要用時超過23分鐘，測試題時間顯得太長。調整后測算聽音時間為20分鐘，這樣的時間長度比較合理，高考英語聽力部分也是如此設計的；三是為將來其他題目的改變作準備，聽力適當減少題數(shù)，答題卡才不會顯得過于擁擠，這樣也有利于今后其他題目形式的變化，如增加主觀題才有作答空間。調整后的聽力部分分為兩節(jié)，第一節(jié)聽句子，第二節(jié)聽對話，共10個小題，每小題1.5分，共15分。

《考試說明》附錄中要求考生掌握一些基本的構詞法，包括合成法、轉換法、派生法。由這些基本的構詞法構成的詞不列為生詞，考生應該能在閱讀理解文章中，根據(jù)這些基本構詞法來認識一些詞。建議考生在最后沖刺階段有步驟、有重點地復習，注意做好基礎知識的復習，認真對待錯題，講究英語閱讀方法。

【思想品德】

選擇題50%

非選擇題50%

內容結構中“成長中的我”約占15%，“我與他人的關系”約占30%，“我與集體國家和社會的關系”約占35%，“時事”約占20%。

廖世平市教科所政治教研員

根據(jù)《考試說明》，思想品德學科中考考點共93個，覆蓋心理、道德、法律、國情等，其中知識目標有39個考點，能力目標有33個考點，情感態(tài)度價值觀目標有21個考點?？键c的具體內容在福建省《考試說明》的基礎上做了適當?shù)脑鰷p以及能級要求的調整，刪掉了“理智面對學習壓力”“展現(xiàn)自己獨特的魅力”等。增加了“磨礪意志，陶冶情操”“實現(xiàn)人生意義”“理性利用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活”“財產(chǎn)所有權”“中國特色社會主義”“國家安全”“體會創(chuàng)新的必要性” “我國各族人民的共同理想”等內容。一般來說，每個考點大體上都可從“是什么、為什么、怎么辦”等角度多層次地進行具體設問。“萬變不離其宗”，復習過程要求同學們運用教材和回歸教材，避免開放性試題開放無度的錯誤；要懂得利用報紙、網(wǎng)絡等資源，選取一些貼近自己生活實際，又能與課本知識相結合的熱點材料練習；審清題意，掌握主觀題各種題型的答題要求，盡量用專業(yè)術語答題。

【歷史】

中國歷史（含鄉(xiāng)土歷史）60%

世界歷史40%

選擇題40分，20小題；辨析題18分，3小題；材料解析題22分，2題；綜合題20分，2題。

陳木興 市教科所歷史教研員

今年歷史《考試說明》增加了一個知識點，即“知道北京人的特征”；刪除了一個知識點，即“了解西歐封建等級制度的特點和羅馬教廷的地位”。

有些知識點的能力層次作了相應的調整，尤其是世界歷史。由2013年“識記”知識點調整為2014年“理解”或“運用”知識點的有：講述俄國廢除農奴制法令的主要內容，認識農奴制改革的歷史作用；知道（20世紀）二三十年代蘇聯(lián)社會主義建設的重大成就，概述經(jīng)濟政治體制上存在的嚴重弊端等。

由2013年“理解”知識點調整為2014年“識記”知識點的有：了解世界經(jīng)濟全球化加速發(fā)展的史實，理解世界各國相互依存、相互競爭的復雜性等。此外，個別知識點在表述上作了一些調整，方便學生對知識點的理解學習和整體把握。

【物理】

選擇題約40%

實驗探究題28%

計算題18%

簡答題4%

填空、作圖題10%

林一敏 市教科所物理教研員

與去年不一樣的是，今年的試卷結構作了部分調整，對選擇題和填空、作圖題作了部分調整，其他大題沒有變化。選擇題由原來的22題調整為20題，分值由44分變?yōu)?0分；填空、作圖題由原來的3題調整為5題，分值由6分變?yōu)?0分。

同時，“考試內容和目標要求”也作了一些調整。比如省略了知識點條目里的行為動詞，將“目標要求”分A、B、C三個層次；將“單位制和學生必做實驗”單獨列出來，將20個學生必做實驗納入考試內容，進行歸納分類，分為基本操作類實驗（7個）、測量性實驗（4個）和探究性實驗（9個），并對每類實驗的要求作出明確說明；個別知識點條目的內容和要求發(fā)生變化。例如5個C級要求分別為“密度”、“壓強，增大和減小壓強的方法”、“歐姆定律”、“電功”、“電功率，用電器的額定功率和實際功率”。

建議考生立足基礎，重視基礎知識與基本技能的掌握；強化主干知識、重點知識的復習，培養(yǎng)分析解決物理問題的能力；要重視物理實驗教學，培養(yǎng)實驗探究能力。

【化學】

選擇題（單選）30%

實驗與探究30%

填空與簡答30%

計算題10%

洪碧瑜 市教科所化學教研員

今年中考化學考試內容和要求與2013年基本保持一致,適當加強能力考查，重視理論聯(lián)系實際，適量增加開放性試題的權重。

試題貼近生活，考查學生從化學的角度認識自然與環(huán)境的關系、分析有關的化學現(xiàn)象、用化學知識與方法分析解決實際問題的能力。力爭試題形式、思維過程、答案標準多樣化，考查學生的創(chuàng)新意識和探究能力。重點突出與化學實驗有聯(lián)系的部分，以區(qū)分在平常的學習中是否真的做實驗。

建議考生夯實基礎，彌補缺漏，突出重點、突破難點，進行有針對性的復習和訓練。加強化學用語的學習和應用化學知識的能力，重視實驗，提高審題能力和分析能力。

第四篇：2013年河池市初中畢業(yè)升學考試化學試題

2013年河池市初中畢業(yè)升學考試

化學試題卷

注意：1．本試題卷分第I卷和第Ⅱ卷，滿分100分，考試時間90分鐘。

2．考生必須在答題卷上作答，在本試題卷上作答無效?？荚嚱Y束，將本試題卷和答題卷一并交回。

相對原子質量：H-1S-32O-16A1-27

第I卷(選擇題共40分)

一、選擇題(每小題只有一個選項符合題意，每小題2分，共40分)

1．下列現(xiàn)象屬于化學變化的是

A．石蠟熔化B．紙張燃燒C．瓷碗破碎D．冰雪融化

2．下列現(xiàn)象說明分子在不斷運動的是

A．春天細雨紛飛B．夏天柳枝飄揚

C．秋天桂花飄香D．冬天雪花飄飄

3．能與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體是

A．一氧化碳B．二氧化碳C．氧氣D．氮氣

4．中考期間，學校食堂為學生制定的營養(yǎng)中餐食譜是：米飯、煎雞蛋、豬肉丸子。從膳食平衡角度看，你認為最好還應補充

A．牛肉B．蔬菜C．魚D．饅頭

5．在氧氣中燃燒時能產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的物質是

A．氫氣B．一氧化碳C．硫D．鐵

6．科學家發(fā)明了一種“智能玻璃”，冬暖夏涼，其表面的超薄層物質含有二氧化釩(VO2)。則VO2中釩元素(V)的化合價為

A．+1B．+2C．+3D．+

47．下列物質的化學名稱與俗名，對應錯誤的是

A．汞——水銀B．氧化鈣——生石灰 C．碳酸氫鈉——純堿D．乙醇——酒精

8．下列金屬能與硫酸鋅溶液反應的是

A．鐵B．鎂C．銅D．銀

9．富硒大米中所含硒元素具有防癌、抗癌作用。根據(jù)圖l所給信息判斷下列說法正確的是

A．硒元素屬于金屬元素

B．硒原子的相對原子質量為78.96g

C．硒原子的質子數(shù)為3

4D．在化學反應中，硒原子易失電子

10．圖2是粗鹽提純實驗的部分操作，其中操作順序正確的是

A．③①④②B．②①③④C．③①②④D．①②③④

11．在“測定空氣里氧氣含量”的實驗中，打開止水夾后，進人瓶內的水不足瓶內空間的1／5。下列原因分析不正確的是

A．紅磷過量B．裝置漏氣C．紅磷不足D．裝置未冷卻

12．下列記錄的實驗數(shù)據(jù)正確的是

A．用10mL量筒量取了5.26mL水B．用pH試紙測得某溶液的pH為8

C．用托盤天平稱取了16.35g氯化鈉D．用溫度計測得某溶液溫度為22.45℃

13．碘粉與鎂粉的混合物加水后能劇烈反應，放出美麗的紫煙，水在此反應前后質量和化

學性質都沒有改變。該過程中水是

A．反應物B．生成物C ．催化劑D ．溶劑

14．圖3是某化學反應的微觀示意圖。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是

A．該反應為化合反應

B．反應物中有一種是單質

C．原子是化學變化中的最小粒子

D．所有元素的化合價在化學反應前后均不變圖

315．2013年吉林“6·3”火災中，消防官兵使用了高壓水槍滅火。其原理是

A．將可燃物的溫度降到著火點以下B．將可燃物與空氣隔絕

C．使可燃物與火源隔離D．降低可燃物的著火點

16．為提純下列物質，所選用的除雜質試劑錯誤的是

17．正在利用和開發(fā)的新能源是

A．煤B．石油C．天然氣D．太陽能

18．下能區(qū)分氮氣和二氧化碳的方法是

A．聞氣味B．分別通入澄清石灰水C．觀察顏色D ．分別伸人燃著的木條

19．金屬材料在生產(chǎn)生活中應用非常廣泛，下列屬于合金的是

A．生鐵B．純銅C．橡膠D．陶瓷

20．某化學小組對鎂與稀硫酸反應后的溶液進行如下實驗：取少量溶液滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色，然后滴加NaOH溶液至過量。記錄滴加NaOH溶液質量與有關量的變化關系如圖4所示。下列判斷錯誤的是

A．圖中縱座標(y)表示溶液的pH

B．AB段表示稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生反應

C．BC段表示反應已經(jīng)結束

D．CD段溶液中的溶質是：Na2SO4、NaOH

第Ⅱ卷(非選擇題共60分)

二、填空題(化學方程式2分，其余每空1分，共26分)

21．用化學用語填空：

(1)請用C、H、O、S種元素寫出下列物質的化學式：

①木炭的主要成分；②甲烷；

③密度最小的氣體；④二氧化硫。

(2)用數(shù)字和符號填空：

①氮原子 ；②鈉離于；③氯化亞鐵中鐵元素顯+2價。

22．化學與生產(chǎn)、生活有著密切的聯(lián)系，請利用所學化學知識回答下列問題：

(1)人體中若缺元素將會引起貧血。

(2)下列常見的物質：干冰、食鹽、熟石灰、葡萄糖，其中屬于氧化物的是于有機物的是。

(3)煤塊經(jīng)粉碎處理后，在空氣中燃燒得更充分，這是因為

23． “酸”一詞從有酸味的酒而來，鹽酸、硝酸、硫酸、碳酸等都屬于酸。就常見的硫酸和鹽酸，回答下列問題：

(1)它們在水中都離解出相同的陽離子(填離子符號)，從而使它們具有些相似的化學性質。

(2)用水將濃硫酸稀釋時，應將

(3)濃硫酸和濃鹽酸中，(4)寫出把硫酸轉化為鹽酸的化學方程式：

24．甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖5所示，請回答：

(1)甲、乙、丙三種固體物質的溶解度隨溫度的升高而減小的是

(2)要使35℃時接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采用的一種方法是。

(3)將35℃時丙的飽和溶液降溫到25~C，則丙溶

液中溶質的質量分數(shù)將(填“變大”、“變小”或“不變”)。

(4)35℃時，向l00g水中加入45g甲固體，發(fā)現(xiàn)

全部溶解，一段時間后又有部分甲晶體析出。

你認為“全部溶解”的原因可能是。

25．我們知道同種元素可以組成不同種單質，如金剛石與石墨、白磷與紅磷。

(1)金剛石與石墨在物理性質上有很大的差異，其原因是

(2)白磷與紅磷的化學式均為P，它們都能在氧氣中燃燒，生成(填化學式)，將白磷轉化為紅磷的變化屬于變化。

(3)化學反應前后，由于、原子的數(shù)目、原子的質量沒有改變，所以一切

化學反應都遵守質量守恒定律。但是小

麗用“紅磷燃燒前后質量的測定”驗證

質量守恒定律時，發(fā)現(xiàn)天平不平衡(驗

證裝置如圖6所示)，原因是。

三、簡答題(化學方程式2分，其余每空1分，共12分)

26．某校同學在參與“美麗廣西·清潔鄉(xiāng)村”的活動中，發(fā)現(xiàn)學校旁邊一露天排水溝里的水又黑又臭，上面漂浮著很多廢棄的食品包裝袋。請你結合所學的化學知識回答：

(1)造成“白色污染”的主要原因是大量廢舊塑料制品的隨意丟棄，請你提出一點解決“白色污染”的建議：。

(2)同學們設計了對此污水的簡單處理流程：

加絮凝劑加吸附劑篩網(wǎng)式欄柵I級處理池操作I

Ⅱ級處理池污水達標水質，排放Ⅲ級處理池

①在I級處理池的入口處，設有篩網(wǎng)式欄柵，該欄柵所起的作用是。

②Ⅱ級處理池主要是處理水中的色素和異味，常用的吸附劑是。

③可用檢驗Ⅲ級處理池排放的水為硬水或軟水。若為硬水，日常生活中通常用 的方法將硬水軟化。

④請你提出一條防止水體污染的措施：。

27．雨雪天氣，公路路面結冰，給行車留下了極大的安全隱患，交通部門為此使用了大量的融雪劑。某公司生產(chǎn)的融雪劑主要成分為NaCl，可能還含有KCl、BaCl2、MgCl2和CaCO3中的一種或幾種。根據(jù)以下實驗推斷：

(1)取融雪劑樣品于試管中加足量水，攪拌，得到無色澄清溶液。該融雪劑一定不含。

(2)將上述所得溶液分為兩份，往其中一份溶液中滴加氫氧化鈉溶液，有白色沉淀產(chǎn)生。該融雪劑一定含，寫出產(chǎn)生該白色沉淀的化學方程式：。

(3)往另一份溶液中滴加適量的硫酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象。該融雪劑一定不含 由以上實驗現(xiàn)象，該融雪劑還可能含有。

四、實驗探究題(化學方程式2分，其余每空1分，共16分)

28．實驗室制取氣體常用到圖7所示裝置，請回答下列問題：

(1)寫出有標號儀器的名稱：①②

(2)若用高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，最好選擇裝置，反應的化學方程式是：。

(3)實驗室通常用裝置A制取二氧化碳，常用試劑為

石灰石和。

現(xiàn)要用圖8裝置收集一瓶純凈干燥的二氧化碳氣體，則導管口的連接順序是：a→()→()→()→()→()，其中，飽和碳酸氫鈉溶液的作用是：。

29．某?；瘜W課堂圍繞課本《實驗活動6酸、堿的化學性質》開展自主探究活動，以下是探究片段，請你參與學習。

(1)向裝有生銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胂←}酸，觀察到鐵銹逐漸消失，因此鹽酸常用于金屬表面除銹，該反應的化學方程式為：。

(2)在進行鹽酸中和氫氧化鈉溶液實驗時，某一小組忘記向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液，因此未觀察到明顯現(xiàn)象。該小組同學對此時反應后所得溶液的成分產(chǎn)生疑問。

【假設猜想】針對疑問，第一組同學的猜想如下：

猜想一：只有NaCl猜想二：有NaCl和HCl

猜想三：有NaCl和NaOH猜想四：有NaCl、HCl和

NaOH

第二組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的。你認為不合理的猜想是。

【實驗探究】

①第三組同學取少量該溶液于試管中，滴加溶液，無明顯變化，則溶液中一定沒有氫氧化鈉。

【得出結論】通過比較分析，同學們一致確定猜想二是正確的。

【評價反思】①老師對同學們能用多種方法進行探究給予肯定，同時指出方案二是錯誤的，原因是。

②小明發(fā)現(xiàn)，排除不合理猜想后，只做一次實驗就能同時驗證其余猜想，此

實驗方法是：。

【交流討論】中和反應在日常生活和工農業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應用，請你舉一個實例說明：。

五、計算題(共6分)

30．鋁在空氣中能與氧氣反應，在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜。取4.28g久置于空氣中的鋁片，加入溶質質量分數(shù)為20％的稀硫酸，放出氣體的質量與所加稀硫酸質量的關系如圖9所示。

反應的化學方程式為：A12O3+3H2SO4 = A12(SO4)3+3H2O

2Al+3H2SO4 = A12(SO4)3+3H2↑

(1)氧化鋁(A12O3)中鋁元素和氧元素的質量比為；

(2)充分反應后產(chǎn)生的氫氣質量為；

(3)通過計算求出4.28g鋁片中鋁元素的質量。

第五篇：2012年玉林市初中畢業(yè)暨升學考試

2012年玉林市初中畢業(yè)暨升學考試

歷史

(全卷共兩大題15小題；滿分：50分；考試時間：50分鐘)

注意事項：

1．請將答案填寫在答題卡上。在試卷上作答無效．考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。

2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的選項標號涂黑．

3．非選擇題用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內作答．

一、選擇題(本大題共l2小題，每小題2分，共24分；每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題意的)

1．他推行郡縣制，統(tǒng)一了貨幣、度量衡和文字等，鞏固了國家的統(tǒng)一。此人是

A．齊桓公B．秦始皇C．楚莊王D．晉文公

2．一位同學去玉林市中醫(yī)院看病，醫(yī)生看了他的氣色、聽了他的聲音、問了他的病情、把了他的脈搏。這種看病方法最早被總結出來是在A．東周時期B．東漢時期

C．南朝時期D．北朝時期

3．右邊的示意圖反映的戰(zhàn)役是

A．馬陵之戰(zhàn)B．官渡之戰(zhàn)

C．淝水之戰(zhàn)D．赤壁之戰(zhàn)

4．據(jù)估計，到l838年，中國4億人口中超過l％的人有了鴉片煙癮，并造成了白銀大量外流、生產(chǎn)下降、失業(yè)蔓延、官場腐敗等。為此，清政府

A．決心禁絕鴉片貿易B．驅逐全部外商出境

C．放任鴉片自由貿易D．鼓勵國人種植鴉片

5．“五四精神”是先輩留給我們的永遠值得弘揚的精神財富，其本質是

A．自強不息B．追求真理C．愛國主義D．解放思想

6．右圖的“紀念墻”、“和平大鐘”紀念的事件是

A．柳條湖事件B．盧溝橋事變

C．臺兒莊戰(zhàn)役D．南京大屠殺

7．中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設必須堅持的指導思想是

A?四項基本原則B．鄧小平理論

C．初級階段理論D．實現(xiàn)共同富裕

8．下表是安徽鳳陽縣l980～1982年產(chǎn)糧數(shù)據(jù)。出現(xiàn)這一變化的主要原因是實行了時間產(chǎn)量(億千克)

1980年5.O2

1981車6.70

1982生7.15

A．土地私有B．集體生產(chǎn)C．包產(chǎn)到戶D．精耕細作

9.新中國成立以來，面對紛繁變幻的國際形勢，我國政府處理對外關系始終堅持的基本立場是

A．獨立自主B．求同存異C．互不侵犯D．維護主權

10．下列史實，發(fā)生在公元前6世紀末的是

A．伯利克里改革B．君士坦丁堡陷落

C．日本大化改新D．羅馬共和國建立

11．下列發(fā)明，到20世紀前期最可能成為西方發(fā)達國家大眾化的交通工具的是

A．輪船B．火車C．汽車D．飛機

12．右圖是～幅創(chuàng)作于1943年的宣傳海報。下列對其解讀正確的是

A．體現(xiàn)了法西斯國家全面出擊的戰(zhàn)略

B．表達了聯(lián)合國家粉碎法西斯的信心

C?反映了法西斯國家內部的矛盾斗爭

D．揭示了西方大國戰(zhàn)后對德國的處置

二、非選擇題(本大題共3小題，13題6分，14題8分，15題12分，共26分)

13．閱讀材料，回答下列問題。

材料一孔子的思想主張有：“節(jié)用而愛人，使民以時”、“為政以德”、“己所不欲，勿施于人”等．

材料二公元前2世紀，孔子的學說最終發(fā)展成了封建王朝的統(tǒng)治思想。

材料三有諾貝爾獎獲得者指出：“人類要生存下去，就必須回到二十五個世紀以前，去汲取孔子的智慧。”

(1)孔子是哪一學派的創(chuàng)始人?材料一體現(xiàn)了他的什么學說思想?后來的孟子從政治上對這一學說進行了怎樣的發(fā)展?(3分)

(2)結合所學知識，指出孔子的學說在公元前2世紀是怎樣發(fā)展為“封建王朝的統(tǒng)治思想”的?(2分)

(3)請舉例說明孔子“智慧”的現(xiàn)實意義。(1分)

14．閱讀材料，回答下列問題。

材料一

1640年，革命開始。

1649年，查理一世被推上斷頭臺。

1688年，宮廷政變，推翻專制統(tǒng)治。

1689年，通過《權利法案》。

材料二

1775年，戰(zhàn)爭爆發(fā)。

1776年，發(fā)表《獨立宣言》。

1777年，薩拉托加大捷。

1783年，贏得獨立。

1787年，制定憲法。

(1)材料

一、材料二分別反映的是哪兩個國家的資產(chǎn)階級革命?(2分)

(2)材料二的資產(chǎn)階級革命最重要的領導人是誰?他在整個革命中最大的貢獻是什 么?(2分)

(3)結合所學知識，指出材料二l787年憲法的主要內容。(1分)

(4)根據(jù)材料并結合所學知識，舉例說明你對兩國資產(chǎn)階級革命相同點的認識。(3分)

15．近代中國社會，在前輩的不斷探索和努力下，各方面都在不斷進步。閱讀圖文材料，回答下列問題。

【材料搜集】

①漢陽鐵廠②嚴復及其著作

③康有為等主張設議院，改革政府機構，裁撤冗官，興辦工礦企業(yè)，開辦新式學堂，創(chuàng)辦報刊，訓練新式軍隊等．

④共和政體成，專制政體滅；中華民國成，清朝滅；總統(tǒng)成，皇帝滅；……新教育興，舊教育滅；……新禮服興，翎頂補服滅；剪發(fā)興，辮子滅；……鞠躬禮興，拜跪禮滅。⑤這場運動是“政治變革完成之后的一場思想文化補課”。

【問題探究】

(1)材料①的工業(yè)是在哪一場運動中創(chuàng)辦的?該工業(yè)體現(xiàn)了這場運動倡導者提出的什么口號?(2分)

(2)材料③反映的歷史事件是什么?所提出的主張，哪一個沒有在變法令中得以體現(xiàn)?(2分)

(3)材料②的著作提出的核心思想是什么?這些思想對材料③的事件有何影響?(2分)

(4)材料④說明了什么?(2分)

(5)材料⑤中的“這場運動”指什么?為什么說它是“思想文化補課”?(2分)

【歷史認識】

(6)結合以上材料和事件，談談你對中國近代史的整體認識。(2分)