第一篇：優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計師具備什么素質(zhì)

室內(nèi)設(shè)計師

想做一名真正的室內(nèi)設(shè)計師,道路漫長。總結(jié)出優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計師一般具備以下素質(zhì)：

1、敏感性

多去觀察你周圍的世界，關(guān)心每一個人，對美學(xué)形態(tài)及周圍文化環(huán)境的意義懷有濃厚的興趣。

2、智慧

一種理解、吸收和應(yīng)用知識為人類服務(wù)的天生才能。

3、好奇心

驅(qū)使他們想搞清楚為什么世界是這樣的，而且為什么必須是這樣。

4、創(chuàng)造力

在尋求問題的最佳解決方案是，有一種堅韌獨創(chuàng)精神和熱情想像力。室內(nèi)設(shè)計師不同于畫家，他們的知識結(jié)構(gòu)自然有所不同，他們的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該是通才型，他們必需接受過正規(guī)的院校四年以上的基礎(chǔ)教育，具有專業(yè)技術(shù)知識、經(jīng)驗和鑒賞能力，他們的知識涉及到自然科學(xué)，社會科學(xué)和人文科學(xué)等各個領(lǐng)域，掌握廣博的知識和興趣愛好是當(dāng)代設(shè)計師必備的先天條件。

5、扎實的美術(shù)基本功

因為室內(nèi)設(shè)計首要的目的，就是創(chuàng)造一個美好的環(huán)境，那么在對空間以及平面的視覺審美上，就要求設(shè)計師有較常人高的美術(shù)審美基礎(chǔ)。作為設(shè)計師，要完整地把自己的設(shè)計意圖表達(dá)出來，那么又必須借助于繪畫這一基本手段，這就更需要設(shè)計師要有扎實的美術(shù)基本功了。在電腦效果圖還沒有出現(xiàn)的時候，設(shè)計師一般都要自己一筆一筆地在圖板上畫效果圖，那么造型、構(gòu)圖、配色、筆觸之類的問題，將直接影響到一個設(shè)計是否能被接受的問題。當(dāng)然，手繪效果圖不同于純繪畫，它有著自己簡便、專業(yè)的繪制技法，但沒有較高的繪畫技巧，還是很難完成的。也許，你會提出疑問，現(xiàn)在都是二十一世紀(jì)了，3D等繪圖軟件已經(jīng)把設(shè)計師從繪圖板上解放出來了，那么美術(shù)就不那么重要了。錯。因為電腦是由人控制的，沒有扎實的美術(shù)功底，你在畫效果圖的時候，在視角、色調(diào)、燈光等方面的調(diào)度上，一定不如美術(shù)功底好的設(shè)計師那樣游刃有余。

6、深厚的文學(xué)修養(yǎng)

有人說過，文學(xué)即人學(xué)。設(shè)計師只有對人學(xué)認(rèn)識深刻，才能設(shè)計出更適合人的需要的空間。在設(shè)計界流傳著一句話：裝飾設(shè)計，即設(shè)計生活。含義不言而喻。

7、深厚的音樂修養(yǎng)

音樂知識雖然沒有美術(shù)、文學(xué)那么重要，但也是不容忽視的設(shè)計師必備的素質(zhì)之一。“建筑是凝固的音樂”說的好，一個好的家居設(shè)計，也要象一首旋律優(yōu)美的樂曲那樣，或舒緩、或浪漫、或莊重。一首好的樂曲要有個性鮮明的主旋律，還要有優(yōu)美的和聲與配器。很多優(yōu)秀的建筑大師都有較高的音樂素養(yǎng)，比如我們都很熟悉的大師梁思成就拉得一手漂亮的小提琴。

8、材料與工藝等專業(yè)知識

這些知識一來要通過在學(xué)校里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，還要通過在設(shè)計實踐中不斷積累與完善。一個好的設(shè)計師，要有扎實的施工與材料等方面的專業(yè)知識，這樣在設(shè)計中面對五花八門的材料與復(fù)雜多變的工藝的時候，才會作出適合當(dāng)今工藝可行性的設(shè)計。現(xiàn)在有很多只會畫電腦效果圖的“設(shè)計師”就是因為沒有全面的材料與工藝知識，而難以把設(shè)計作到深入完美。

9、了解行情

還要對行情,方方面面了解.反正不是那么容易走的.只要自己努力.這個行業(yè)有前途的.

第二篇：室內(nèi)設(shè)計師應(yīng)具備哪些素質(zhì)與能力

室內(nèi)設(shè)計師應(yīng)具備哪些素質(zhì)與能力

所謂素質(zhì)，即指人在先天稟賦的基礎(chǔ)上，通過教育和環(huán)境的影響形成的適應(yīng)社會生存和發(fā)展的比較穩(wěn)定的基本品質(zhì)，它是能夠在人與環(huán)境的相互作用下化成為個體的一種行為表現(xiàn)。素質(zhì)教育，就高等教育來說，就是以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量人才素質(zhì)為宗旨的教育。具體來說，素質(zhì)教育應(yīng)包括政治思想、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、健康的身體心理素質(zhì)及專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)四個方面的內(nèi)容。其中政治思想道德素質(zhì)是方向、是先導(dǎo)，應(yīng)放在首位，文化素質(zhì)是基礎(chǔ)，健康的身體心理素質(zhì)是條件，專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)是本領(lǐng)。現(xiàn)在許多室內(nèi)設(shè)計師都是學(xué)美術(shù)出身的，其建筑施工技術(shù)方面的理論知識和施工工藝知識嚴(yán)重缺乏，往往是在圖紙上畫出來，但在實際施工技術(shù)上就難以達(dá)到既定的效果了。這樣一來，要不就改設(shè)計，要不就在施工中粗粗帶過，這對于設(shè)計行業(yè)來說是一大名譽損傷，讓別人覺得國內(nèi)的設(shè)計師不夠?qū)I(yè)。

室內(nèi)及環(huán)境藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)造的關(guān)鍵在于構(gòu)思，構(gòu)思是其設(shè)計創(chuàng)作的靈魂。作為一個合格的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師，要養(yǎng)成勤于構(gòu)思的良好習(xí)慣。而思維就是設(shè)計創(chuàng)造的源泉與基礎(chǔ)，作為設(shè)計人才一旦學(xué)習(xí)和掌握了設(shè)計的多種思維方法，在設(shè)計過程中同樣能增加其設(shè)計的悟性，啟迪自己的設(shè)計思路，直至創(chuàng)造出設(shè)計結(jié)晶來。可見，對環(huán)境藝術(shù)專業(yè)設(shè)計人才創(chuàng)造性設(shè)計思維能力的培養(yǎng)，是在更深層次上提高設(shè)計人才綜合素質(zhì)與能力所必須進(jìn)行的一項工作。

除了在軟件上提高設(shè)計師的思想素質(zhì)外，更重要的是把基礎(chǔ)理論知識和施工技術(shù)、材料知識等灌輸?shù)皆O(shè)計師的腦子里去。古人說過：“師父帶入門，修為在自己。”基礎(chǔ)的理論知識、施工技術(shù)、材料知識等就是師父帶徒弟入門認(rèn)識的大千世界，而在這個大千世界內(nèi)如果領(lǐng)略其中的奧妙，如何去運用這些知識則是每一個徒弟需要自己去發(fā)覺和領(lǐng)悟的，這是需要他們不斷累積經(jīng)驗才能提高的修為。

室內(nèi)設(shè)計的表現(xiàn)手法是多樣的。它涉及的層面很廣，它不是平面的二維空間，它是立體的三維空間，它的存在與很多人有著密切的關(guān)系，如果不注意安全知識的運用，它可能會導(dǎo)致人員傷亡；如果不注意人身工程學(xué)的運用，它就會讓人們在使用上產(chǎn)生諸多不便；如果不注意色彩的運用，可能就會影響使用者的心情…．．所以說，它要遵守更多的規(guī)范和原則。

從建筑室內(nèi)與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計涉及的專業(yè)范疇來看，室內(nèi)與環(huán)境設(shè)計它是建立在現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)研究基礎(chǔ)上的新興邊緣性學(xué)科，其設(shè)計的對象包括自然生態(tài)環(huán)境與人文社會環(huán)境的各個層面，是一個與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略有著密切關(guān)系的藝術(shù)設(shè)計研究領(lǐng)域，其任務(wù)主要包括對整個人類生存和生活相關(guān)的自然環(huán)境、人工環(huán)境及社會環(huán)境的規(guī)劃與設(shè)計。

室內(nèi)與環(huán)境設(shè)計的教育在我國還處于初級階段，只經(jīng)歷了十多年的歷史。在世紀(jì)之交我國城市建設(shè)突飛猛進(jìn)的今天，我國室內(nèi)與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育正成為一門發(fā)展前景廣闊、社會急需與獨具個性特色的藝術(shù)設(shè)計教育門類。為了提高我國室內(nèi)環(huán)境設(shè)計師的各項素質(zhì)，不論是在校內(nèi)還是在社會上，都有一些專業(yè)的機構(gòu)，為已經(jīng)成為室內(nèi)設(shè)計師或想成為室內(nèi)設(shè)計師的人提供專業(yè)的理論知識和實操性的培訓(xùn)，更有些較早與國際接軌的民間團(tuán)體為具備一定設(shè)計能力的設(shè)計師提供不同層次的專業(yè)資格認(rèn)證和繼續(xù)教育。

一般來說，要提高室內(nèi)設(shè)計師素質(zhì)和能力，通常要進(jìn)行兩方面的的培訓(xùn)。

一是理論知識的灌輸、表現(xiàn)技法的訓(xùn)練。這主要是包括了教育機構(gòu)的主要教學(xué)科目，其中有：建筑概論、建筑施工工藝、人身工程學(xué)、建筑物理學(xué)、建筑心理學(xué)、材料學(xué)、設(shè)計理論和手法，素描、構(gòu)成、色彩、手繪圖表現(xiàn)技法、計算機輔助設(shè)計等等。

二是思維的啟發(fā)，經(jīng)驗的積累，能力的提高。這含括了設(shè)計構(gòu)思方面的創(chuàng)造與思維能力啟發(fā)、環(huán)境空間方面的認(rèn)識能力理解，提高形象塑造方面的觀察能力、設(shè)計信息方面的篩選能力、設(shè)計意圖的表達(dá)能力、設(shè)計方案的鑒別能力。

在建筑與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，設(shè)計師往往處于整個專業(yè)設(shè)計中的龍頭地位，它要協(xié)調(diào)與帶動許多相關(guān)專業(yè)的諸多技術(shù)設(shè)計人員，共同協(xié)力才能完成好所擔(dān)負(fù)的設(shè)計任務(wù)。為此作為

一個合格的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才，必須具備全盤的指揮能力、組織能力與協(xié)調(diào)能力。

當(dāng)然，除此之外，他還應(yīng)具備的素質(zhì)和能力還有很多，要完成一個合格設(shè)計人才的培養(yǎng)僅靠學(xué)校短短的幾年培養(yǎng)與訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在面對社會與市場的各種需要下，設(shè)計人才要在社會實踐中不斷完善自己，不斷接受新事物的加入，不斷接受各類的專業(yè)培訓(xùn)，就顯得異常重要了。

毫無疑問，加強未來建筑室內(nèi)與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)的素質(zhì)教育，加強其能力培養(yǎng)所應(yīng)采取的措施是多方面的。隨著我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育的進(jìn)一步發(fā)展，以及我們對室內(nèi)與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才素質(zhì)及能力培養(yǎng)認(rèn)識的提高，我們的建筑室內(nèi)與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育必將培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的合格的設(shè)計人才。

第三篇：做一名優(yōu)秀的設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì)

通用技術(shù)必修1（技術(shù)與設(shè)計1）教學(xué)設(shè)計 第一節(jié) 做一名優(yōu)秀的設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì)

雞西市第一中學(xué) 楊啟厚

一、分析學(xué)生情況

本節(jié)課的教學(xué)對象是高一年級學(xué)生，在學(xué)完第一章內(nèi)容后他們對技術(shù)有了一定的認(rèn)識，但對技術(shù)并不熟悉，也沒有太多經(jīng)驗，在設(shè)計上也無從下手。因此，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，主要是了解探究做一名優(yōu)秀設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì)，從而提高學(xué)生創(chuàng)造的自信心，以及應(yīng)用科學(xué)思維與方法遷移到對自己未來學(xué)習(xí)生活進(jìn)行設(shè)計的教學(xué)效果。

二、分析教材內(nèi)容

1、本節(jié)課主要內(nèi)容及在本章中的地位

2、教學(xué)重點與難點

⑴重點：探究做一名優(yōu)秀設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì)

⑵難點：以優(yōu)秀設(shè)計師所具備的素質(zhì)為核心對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良素質(zhì)的培養(yǎng)

3、教學(xué)用具：電腦、投影、展臺、木鋸、鋼鋸、木棒、鋁棒

4、課時安排：1課時

三、確定教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：了解優(yōu)秀設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì)

2、過程與方法：以優(yōu)秀設(shè)計師所具備的素質(zhì)為核心有針對性的進(jìn)行探究

3、情感、態(tài)度與價值觀：

激發(fā)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造設(shè)計的興趣，增強發(fā)明創(chuàng)造設(shè)計的信心

四、課程理念依據(jù)

與本節(jié)教學(xué)相關(guān)的課程基本理念是：

1.關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。具體要求是：

以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨，是高中學(xué)生的必修課程。通用技術(shù)課程必須面向全體學(xué)生，必須為每一個學(xué)生拓展技術(shù)教育學(xué)習(xí)經(jīng)歷、行使受教育權(quán)利提供機會和條件。要充分考慮到高中學(xué)生在興趣、生活經(jīng)歷、地域特征、文化背景等方面的差異，在課程、教材、教學(xué)及其評價等方面鼓勵多樣性和選擇性，以滿足不同學(xué)生的不同需要，促使學(xué)生的個性發(fā)展。

通用技術(shù)課程應(yīng)當(dāng)避免機械的、單一的技能訓(xùn)練，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成技能、思想方法和文化領(lǐng)悟三者之間的統(tǒng)一，注意在拓展學(xué)生技術(shù)能力的同時，促進(jìn)學(xué)生共通能力的發(fā)展。

2．注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng) 具體要求是：

在學(xué)習(xí)活動中，要鼓勵學(xué)生想象、懷疑和批判，要營造民主、活躍、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍；應(yīng)充分利用通用技術(shù)課程的內(nèi)容載體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望；應(yīng)通過技術(shù)設(shè)計、技術(shù)試驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)造的精神和勇氣，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得到良好的引導(dǎo)和有效的開發(fā)，使學(xué)生的實踐能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

本節(jié)旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、了解如何才能做一名優(yōu)秀設(shè)計師，通過自學(xué)、討論、實踐操作等形式，增強學(xué)生利用各種可行方法自我培養(yǎng)的意識，讓學(xué)生有目的地挖掘自己的創(chuàng)造能力及培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

五、教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式

教師在教學(xué)中先通過各種奇特設(shè)計圖片展示及著名科學(xué)家、發(fā)明家的發(fā)明案例引入課題。充分利用過去的以及現(xiàn)代的各項發(fā)明與工業(yè)設(shè)計，以產(chǎn)品的產(chǎn)生過程去啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考與討論，從而引導(dǎo)學(xué)生歸納了解做一名優(yōu)秀設(shè)計師所應(yīng)該具備的素質(zhì)。又通過精心設(shè)計的實踐操作環(huán)節(jié)對學(xué)生的動手能力及創(chuàng)造潛能進(jìn)行訓(xùn)練和開發(fā)。

六、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)提問

⑴.技術(shù)的根本目的是什么?（解決實際問題）⑵.技術(shù)創(chuàng)新的重要途徑是什么?（設(shè)計）⑶.什么是技術(shù)的關(guān)鍵?（設(shè)計）

2、新課導(dǎo)入

設(shè)計的主體是什么？-----人（設(shè)計師）從廣義上說，我們每個人都是一名設(shè)計師，但我們要做一名優(yōu)秀設(shè)計師應(yīng)該具備怎樣的優(yōu)良素質(zhì)呢？現(xiàn)在我們就來一起探究這個問題。

3、新課教學(xué) 幻燈片（課題）： 第二章 設(shè)計的基礎(chǔ)

第一節(jié) 做一名優(yōu)秀的設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì)

幻燈片：白熾燈發(fā)明人---愛迪生（照片）偉大格言：“天才就是百分之九十九的血汗加一分靈感” 幻燈片：各種奇特設(shè)計圖片展示（啟發(fā)）

視頻1：青少年奇特發(fā)明案例1：汽車防撞報警器 討論1：學(xué)生探討，回答改進(jìn)意見

視頻2：青少年奇特發(fā)明案例2：報警手提包 討論2：學(xué)生探討，回答改進(jìn)意見

歸納：視頻中2個小設(shè)計師都體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀素質(zhì)？ 閱讀教材24頁3個小故事（思考：故事中體現(xiàn)了設(shè)計師哪些方面的優(yōu)良素質(zhì)？）學(xué)生活動1：1名同學(xué)分別用2把小手鋸（其中1把鋸齒被壓平成一條直線，1把是鋸齒交錯正常狀態(tài)）同時鋸?fù)桓景?下，觀察鋸口的深度。現(xiàn)象：鋸口深度不同（為什么？）---魯班做了什么？ 學(xué)生活動2：用正裝、反裝鋼鋸鋸?fù)粋€木棒，現(xiàn)象？ 請同學(xué)們談?wù)勯喿x教材中3個小故事后的感受和啟示??（故事中體現(xiàn)了設(shè)計師哪些方面的優(yōu)良素質(zhì)？）故事1 魯班發(fā)明鋸子 啟發(fā)：---好奇心和濃厚興趣---善于觀察和思考---善于實驗和實踐

---努力實踐，不怕艱苦（仿生學(xué)---世界第一把鋸）故事2 蝙蝠與雷達(dá) 啟發(fā)：---興趣和好奇心（動力）---豐富想象力---大膽猜測和假設(shè)---實驗論證、深入研究

---不滿足現(xiàn)狀（超聲波雷達(dá)—電磁波雷達(dá)）---努力積累知識和經(jīng)驗---有計劃、踏實做事作風(fēng) 仿生學(xué)：蝙蝠喉結(jié)振動產(chǎn)生超聲波（f＞20000 Hz）---嘴或鼻發(fā)射--耳朵接收---確定目標(biāo)種類、大小、距離。

蝙蝠探測目標(biāo)方法---回聲定位法--雷達(dá)及應(yīng)用回聲定位法的基本原理：聲波的反射原理（動畫演示）

教師引申介紹：水波、聲波、光波、電磁波共同特性：反射、干涉、衍射 故事1與故事2共同解讀點：

好奇心和興趣----細(xì)致的觀察和深入的思考 故事3 愛迪生發(fā)明電燈 啟發(fā)：---堅韌不拔精神---不怕失敗性格---不怕流血流汗---有高遠(yuǎn)志向

---不迷信權(quán)威、敢于質(zhì)疑與挑戰(zhàn)

學(xué)生活動：啟發(fā)學(xué)生講述課前收集的小故事，討論、分析、歸納

4、引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：做一名優(yōu)秀的設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì) 幻燈片：做一名優(yōu)秀的設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì)

5、課堂小結(jié)

做一名優(yōu)秀的設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì) 思考：“做一名優(yōu)秀設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì)”的探究運用了什么思維方式? 下節(jié)課我們將繼續(xù)一起探究與做一名優(yōu)秀設(shè)計師相關(guān)內(nèi)容的知識：“正確思 維的培養(yǎng)”及“開發(fā)智能與創(chuàng)造潛能”

思考討論：你將來想成為哪方面設(shè)計師？將如何進(jìn)行設(shè)計?

6、課后作業(yè)

思考：如何對高中三年的學(xué)習(xí)生活做一個優(yōu)秀的設(shè)計？

7、板書設(shè)計

一、優(yōu)秀設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì) 1．閱讀小故事對你的啟示 2．優(yōu)秀設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì)（祥見幻燈片）

七、教學(xué)反思

本節(jié)的內(nèi)容及故事解讀并不難，我采取了由學(xué)生自己閱讀，并安排學(xué)生課前尋找一些資料和故事，在教學(xué)過程中，由教師主持，組織學(xué)生討論和發(fā)言，得出應(yīng)有的結(jié)論。本節(jié)課需要精心設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)生生活，設(shè)計學(xué)生參與環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手實踐操作，用不同的鋸鋸木棒和鋁棒，觀察現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生興趣和思維，體會實踐的樂趣。

第四篇：優(yōu)秀深圳紙貨架設(shè)計師具備的素質(zhì)

優(yōu)秀深圳紙貨架設(shè)計師具備的素質(zhì)

一個好的深圳紙貨架設(shè)計師應(yīng)該具有新產(chǎn)品開發(fā)的結(jié)構(gòu)設(shè)計及制作出完整設(shè)計文件的能力。深圳紙貨架結(jié)構(gòu)設(shè)計師要根據(jù)項目計劃按時完成產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計任務(wù)，并確保新產(chǎn)品符合相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和要求；

還有很重要的是，一個優(yōu)秀的深圳紙貨架結(jié)構(gòu)設(shè)計師應(yīng)該充分了解紙制品紙貨架內(nèi)部結(jié)構(gòu)、張力、承重、外形等工藝部分，要根據(jù)求做出的設(shè)計并具有開發(fā)能力；一個好的結(jié)構(gòu)設(shè)計師，不僅僅懂軟件，而且對紙質(zhì)材料熟悉，了解紙貨架的生產(chǎn)和其中表面的印刷工藝；我公司的紙貨架結(jié)構(gòu)設(shè)計師可獨立完成新產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)設(shè)計工作，而且可以手工制作模型，包括鏈接件的設(shè)計以及架構(gòu)；結(jié)構(gòu)設(shè)計師同同時也會分析解決現(xiàn)有產(chǎn)品遺留的技術(shù)問題，改進(jìn)一些紙貨架的結(jié)構(gòu)，一邊提高生產(chǎn)效率；改進(jìn)和完善現(xiàn)有產(chǎn)品的設(shè)計，降低產(chǎn)品的成本；并對一些存在的紙貨架產(chǎn)品提出自己的意見和建議；

深圳紙貨架結(jié)構(gòu)設(shè)計除了完成日常工作事項，也有能力協(xié)助項目負(fù)責(zé)人解決產(chǎn)品技術(shù)問題、提供相應(yīng)的技術(shù)支持，以確保訂單的時間控制以及改進(jìn)產(chǎn)品的質(zhì)量；并且能做出高質(zhì)量的效果圖、尺寸圖，能獨立領(lǐng)導(dǎo)整個結(jié)構(gòu)和畫面的設(shè)計團(tuán)隊，深圳紙貨架外觀設(shè)計評審，對設(shè)計的可實施性紙貨架結(jié)構(gòu)設(shè)計師要作出判斷；上海迪軒展示結(jié)構(gòu)設(shè)計師，從事模型結(jié)構(gòu)設(shè)計及相關(guān)專業(yè)，7年以上展示產(chǎn)品設(shè)計及開發(fā)經(jīng)驗；不僅有優(yōu)秀的繪圖能力，熟練的各種軟件建模，良好的電腦操作技能；能熟練運用AI PS 3DMAX CAD等軟件。

有了一個強大的設(shè)計團(tuán)隊，深圳紙貨架的設(shè)計開發(fā)制作，就迎刃有余了，而不是無謂的抄襲別人的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)了。

本文由：紙貨架，提供

第五篇：室內(nèi)設(shè)計師需要具備那些專業(yè)能力

室內(nèi)設(shè)計師需要具備那些專業(yè)能力

專業(yè)知識——室內(nèi)設(shè)計師必須知道各種設(shè)計會帶來怎樣的效果，譬如不同的造型所得的力學(xué)效果，實際實用性的影響，所涉及的人體工程學(xué)，成本和加工方法等等。這些知識決非一朝一日就可以掌握的，而且還要融會貫通、綜合運用。

創(chuàng)造力——豐富的想象、創(chuàng)新能力和前瞻性是必不可少的，這是室內(nèi)設(shè)計師與工程師的一大區(qū)別。工程設(shè)計采用計算法或類比法，工作的性質(zhì)主要是改進(jìn)、完善而非創(chuàng)新；造型設(shè)計則非常講究原創(chuàng)和獨創(chuàng)性，設(shè)計的元素是變化無窮的線條和曲面，而不是嚴(yán)謹(jǐn)、繁瑣的數(shù)據(jù)，“類比”出來的造型設(shè)計不可能是優(yōu)秀的。

美術(shù)功底——簡單而言是畫畫的水平，進(jìn)一步說則是美學(xué)水平和審美觀。可以肯定全世界沒有一個室內(nèi)設(shè)計師是不會畫畫的，“圖畫是設(shè)計師的語言”，這道理也不用多說了。雖然現(xiàn)今已有其它能表達(dá)設(shè)計的方法（如計算機），但紙筆作畫仍是最簡單、直接、快速的方法。事實上雖然用計算機、模型可以將構(gòu)思表達(dá)得更全面，但最重要的想象、推敲過程絕大部分都是通過簡易的紙和筆來進(jìn)行的。

設(shè)計技能——包括油泥模型制作的手工和計算機設(shè)計軟件的應(yīng)用能力等等。當(dāng)然這些技能需要專業(yè)的培養(yǎng)訓(xùn)練，沒有天生的能工巧匠，但較強的動手能力是必須的。

工作技巧——即協(xié)調(diào)和溝通技巧。這里牽涉到管理的范疇，但由于設(shè)計對整個產(chǎn)品形象、技術(shù)和生產(chǎn)都具有決定性的指導(dǎo)作用，所以善于協(xié)調(diào)、溝通才能保證設(shè)計的效率和效果。這是對現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計師的一項附加要求。

市場意識——設(shè)計中必須作生產(chǎn)（成本）和市場（顧客的口味、文化背景、環(huán)境氣候等等）的考慮。脫離市場的設(shè)計肯定不會好賣，那室內(nèi)設(shè)計師也不會好過。

職責(zé)——設(shè)計師應(yīng)是通過與客戶的洽談，現(xiàn)場勘察，盡可能多地了解客戶從事的職業(yè)、喜好、業(yè)主要求的使用功能和追求的風(fēng)格等。