第一篇：裝機大賽活動總結

活動總結 通過此次大賽，檢驗參賽同學的計算機組裝能力，提高同學們計算機安全意識，加強同學們對計算機的了解。在加快計算機知識在校園內的普及，讓更多的同學更熟練地使用計算機的同時，為同學們提供一個充分展示自己能力的平臺。并希望通過此次活動，激發更多的同學對計算機知識的興趣，做到認真學習，刻苦鉆研，知行合一。

在此次活動中，同學們都飽含熱情、積極參與，在比賽過程中，看著參賽者因為緊張而顫抖的手，觀眾的心也隨之顫抖，展現了競爭的激烈，參賽者在這種緊張氣氛中完成電腦硬件組裝。通過同學們在活動中的表現我看出了他們那顆對計算機愛好的熾熱的心和那種學習計算機知識的愿望。

本次的活動效果很好，各班同學積極響應，完美的展現了我們的動手能力，加強了我們的電腦基礎知識和硬件知識，使電腦基礎和計算機基本操作和應用得到良好的普及，同時也激發了同學們的興趣和積極性。但也有一些不足，這是我們部第一次辦活動所以準備不充分，在活動中觀眾有點枯燥，以后我們會準備一些小活動來調動會場氣氛。在以后的活動中，我們會總結這次的經驗，爭取辦的更好。

計算機維修協會

第二篇：裝機大賽活動策劃書

計算機協會“裝機大賽”活動策劃書

通過此次大賽，檢驗參賽同學的計算機組裝能力，提高同學們計算機安全意識，加強同學們對計算機的了解。在加快計算機知識在校園內的普及，讓更多的同學更熟練地使用計算機的同時，為同學們提供一個充分展示自己能力的平臺。并希望通過此次活動，激發更多的同學對計算機知識的興趣，做到認真學習，刻苦鉆研，知行合一。

一、活動目的：

a、豐富學生課余生活；

b、為院校發現和培養相關人才；

c、培養學生競爭意識，在競爭中不斷成長；

d、激發學生對計算機的積極性；

二、活動時間：

（具體時間由學校校安排）

三、活動地點：

實習樓４樓機房c-401（具體地點由學校校安排）

四、活動對象：

全校學生

五、舉辦部門：

計算機維修協會

六、活動安排：

1．競賽內容 競賽內容主要包括計算機軟硬件的理論知識、計算機整機組裝等幾部分，即在規定時間內完成以下比賽流程：

（1）計算機軟、硬件理論知識（采用筆試考核方式）（2）計算機整機配置，根據提供的配件，進行配件選擇（3）整機組裝，在最短時間內完成整機的組裝2．競賽方式

本次競賽采取選手個人自愿報名，按規則參賽的競賽方式進行。

七、計算機裝機比賽規則：

1.將提供的計算機主機零件，完整地組裝到主機箱中，以用時長短劃分比賽名次，用時最短者為勝。2.在比賽過程中，因選手不當操作造成比賽器材損壞的，將取消該選手其本人的參賽資格。

3.選手在比賽前到達比賽區，在工作人員的幫助下，檢驗賽臺上自己位置的比賽器材是否能正常工作。

4.選手進入比賽區后不得觸摸賽臺上的任何器材，在自己參賽位位置上等待裁判員講解驗機規則。

5.由工作人員發出指令“開始”后，比賽才正式開始，開始記時。

6.主機安裝和連接應將電源、硬盤、主板、內存、CPU、風扇、顯卡進行安裝，并對鍵盤、鼠標、顯示器、及相關的數據線、電源線進行連線；裝機完成后應及時向裁判示意。停止所有與裝機工作有關的工作，裁判員停止計時并進行驗機。

7．當發生因設備自身故障導致選手中斷比賽時，由大賽裁判長視具體情況做出裁決。

8．比賽過程中，參賽選手欲提前結束比賽時，應向裁判員示意，比賽結束時間由裁判員記錄，參賽選手結束比賽后不得再進行任何操作，違者將按情況給與相應處罰。

9．參賽選手須按照程序提交比賽結果，裁判員并與參賽選手一起簽字確認。

10．每輪比賽結束，參賽選手須完成現場清理并經裁判員同意后方可離開。

八、驗機標準：

1.完整組裝所提供的計算機主機零件； 2.安裝的硬件正確的安裝到機箱內相應位置； 3.硬件的螺絲釘安裝到位，沒有晃動或缺少；

4.機箱的電源開關接線及其它相關線接到主板相應的聯接處；

5.啟動，裁判員按選手所組裝機器的機箱面板上的電源開關，能成功進入系統，并正常運行。

七、比賽流程

（一）、初賽

具體要求 比賽形式：采用筆試的方法進行；

比賽定時：60分鐘；

題型：判斷、單選、多選；

命題范圍：

計算機的基本結構與組成原理；

PC機組成部件概述、PC機主要性能指標；

主機板的基本原理與結構；

CPU的體系結構、CPU的性能指標；

BIOS與CMOS的基本概念、BIOS與CMOS的區別和聯系；

內存的種類、結構及其工作原理；

軟驅硬盤的工作原理、使用和日常維護；

CRT、液晶顯示器的工作原理、使用和維護；

光盤驅動器的工作原理、使用和日常維護；

常用外部設備（打印機、掃描儀、數碼像機、鍵盤、鼠標）的基本工作原理、使用和維護；

PC機維修與檢測常用的工具儀器的使用方法；

硬件的維修思路、方法與原則；

筆記本電腦的組成與維修。

操作系統的概念、基本操作；

軟件常見故障的現象、故障排除的方法； 常用的工具軟件（分區、優化、檢測、查殺病毒等）的安裝與使用。網絡基本知識：常用的網絡設備的作用、安裝、調試）

（二）、決賽

現場裝機技能比賽評分方式:

1、采用基分扣和加分制，滿分100分。

2、選手現場裝機得分 =100分-裁判扣分總分。

3、計時精確到秒，例如 9.39 秒，計 9.39

裁判量分標準：（1）少安裝一樣硬件扣5 分。

（2）未經工作人員確認擅自安裝的扣5 分。（3）裝機期間對硬件不得粗魯對待，如若亂丟亂棄，扣5 分。（4）參賽者在未經工作人員檢查前，不能擅自接通電腦的電源，否則扣5分。

（5）工作臺不整潔扣3分。

（6）比賽選手要按照規定步驟裝機，如有違規者罰3分。（7）缺少螺絲每個扣2分。（8）螺絲松動每個扣2分。（9）比賽裝機干擾別人者罰5分（10）內存、顯卡插接不牢，有松動每處罰時3分。

（11）數據線、電源線接反，有松動或漏插每條罰時3分。

（12）未裝完成者，扣15分，再按照以上標準評分。

配件安裝評分細則（螺絲、卡口、插頭安裝不緊扣一半分）

CPU和散熱器

已安裝，嚴禁拆除，違者倒扣5分。

硬盤

兩側卡口

光驅

兩側卡口

主板

6個螺絲

顯卡卡口安裝，背檔板不能有空位。

電源4個螺絲

機箱

關側板和4個螺絲，嚴禁拆。電源線連接散熱器、通風扇、硬盤、光驅數據線連接光驅、硬盤

指示燈連接

POWER（4）、LED（4）、HDD（4）、RESET（4），沒接全扣，接反扣一半。USB線連接

USBX2（接反可能造成芯片損毀），沒接或接反都全扣。

裝機習慣

出現下列情況倒扣分并追究損壞責任：配件掉落到地面；機箱側板丟在地面；野蠻操作；以及一切裁判認為有可能損壞硬件的操作方式；酌情扣除2-10分。有嚴重違規操作的，裁判可直接取消其比賽資格并責令其承擔賠償責任。美觀加分

最終得分

（三）場地規劃比賽當天除了設置用于比賽賽場區外，還將設計算機義務維修區、贊助方產品展示區、計算機組裝培訓區。

賽場區：用于決賽當天比賽的主要場地；

計算機義務維修區：現場為有故障電腦的同學提供免費維修服務；

贊助方產品展示區：為贊助方預留區，由贊助方自行安排；計算機組裝培訓區：現場提供免費的計算機組裝培訓；

七、獎項設置：

本次比賽設置一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名；另設最佳參賽獎、精神文明獎、優秀獎等。

一等獎獎品+榮譽證書一個

二等獎獎品+榮譽證書一個

三等獎獎品+榮譽證書一個

計算機維修協會

第三篇：裝機大賽總結08

總

結

——信息系科技文化節知識競賽

為積極響應學院雙節期間“彰顯科技魅力，培育大學文化，共建和諧校園”的號召，同時豐富廣大同學課余文化生活，也為了提高學生的實踐動手能力，進一步加強我信息系文化建設，推進我系素質與實踐相結合的實施，在5月份，信息工程系素質拓展部在于彬部長的帶領下，舉辦了一次知識與動手能力相結合的綜合性的知識競賽。

在賽前的準備期，參賽選手對計算機基礎知識進行了系統的復習。比賽共分三場，前兩場為預選賽，分別由大一6個班選出4位同學分為兩組代表班級參加比賽，比賽分三個環節進行，以必答題、搶答題、風險題等多種形式展開，其中在風險題中，還包括場下幫助階段。

在經歷了兩次預賽之后，選出每場成績為前兩名的四個組的8名同學參加決賽的計算機裝機比賽，分別為通本091四名同學，網絡本093兩名同學，軟件本094兩名同學。在決賽現場，我部特別邀請了我信息工程系科技學術部及我系各部部長作為比賽評委。

本次比賽題目圍繞著計算機的基礎知識及實際應用展開提問。在搶答題環節中，手機搶答的方法大大的調動了同學的積極性，選手表現踴躍，現場氣氛十分熱烈。為了體現公平性，經歷前兩輪的比賽，風險題比賽則由前兩輪中的落后者優先選擇分值分別為20、30、40的題目，各位選手在選擇題目上果斷堅定，在選定題目后，也可通過場外求助來獲得答案。最終通本091以兩場比賽總分第一名的成績，獲得團體賽第一名。在決賽中，來自3個班級的8名選手分為兩組比賽，隨著裁判“開始”的命令，室內頓時熱鬧了起來。選手們一會兒插內存條，一會兒裝網卡，一會兒擰螺絲，沉著應戰，忙的不亦樂乎。經過兩場的激烈比賽，在兩場比賽的間歇時間里，由為進入決賽的3個班級準備節目，來緩解緊張的氣氛。最終來自通信本091班的薄雙祿同學以1分14秒18的時間獲得本次大賽的個人獎第一名，第二、三名分別由來自通信本091和網絡本093的同學獲得。

專業的比賽知識，新穎的搶答形式，讓各個參賽選手及在場觀眾都深深的投入到本次比賽的緊張的氣氛當中。場上的參賽選手的機智果敢，場下觀眾的熱情緊張，主持人的詼諧幽默，我部人員的認真工作使我素質拓展部的這次知識競賽活動非常成功，受到了大家的好評。

本次必死啊是知識的對壘，也是感情的交流。此次活動提高了同學的動手能力，增加同學們的IT知識，激發同學的興趣，促進學習交流，展現同學們的才能，給同學們一個展現理論與實踐相結合的舞臺，而且還增加了同學們的感情的交流，為學生的素質拓展奠定堅實的基礎。

素質拓展部

何燕岐

2010年5月31日

第四篇：裝機大賽總結[模版]

DIY裝機大賽總結

為了提高學生的實踐動手能力，也為了能更好的配合學校的教學工作。4月20日，計算機協會與計算機系分團委主辦，計算機系協辦的裝機大賽正式拉開了序幕。

本次比賽，同學們本著重在參與、提高自我的思想，對這次裝機大賽表現出了極大的熱情。

4月12日，比賽先進行了第一輪的選拔，選拔內容為筆試。我們從眾多參賽者中選出了12對計算機有一定知識基礎的選手；接下來的一段時間內，舉辦有利于裝機方面的講座，邀請林廣明師兄對我們的選手們進行了專業的指導。4月20號，星期六，在一號教學樓中廳進行了最終的決賽。在持續幾個小時的比賽和頒獎典禮完成的同時，也代表著裝機大賽終于落下了帷幕。本次次裝機大賽的獎項有：一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎這四個獎項

本次裝機大賽的工作總結如下：

一、問題與不足

第一是通知力度不夠。在比賽前，沒有很有效的通知好選手。好多選手都不知道需要填寫配置單這項；第二是工作人員集中時，各位工作人員都不準時到達，拖拖拉拉，于是導致比賽的時間不能按時進行。

二、亮點與特色

1.通過此次充分展示了計算機協會和分團委的特色與形象，讓全校師生又重新認識了計算機協會和計算機系分團委。也重新認識了計算機這樣非常普遍的日常電子儀器。也展示了我們學部專業知識的充分和良好形象，只有能把所學知識運用于日常生活中，才是真正寶貴的知識，不僅觀眾，我們每個選手也重新學習了一遍關于計算機硬件的知識，提高了每個人的知識素養，也體現了我們計算機專業特色與專業知識的重要性。

2.在準備工作中，許多工作人員都非常勤勞，認真負責，任勞任怨，完成好了每一樣工作。他們值得我們每一個人去學習。因為我們以后無論要舉辦什么樣的活動，都需要更多這樣的人來完成很多辛苦和重要的工作。

3.在選拔與評判的時候，每一個裁判都做到了公平公正，沒有出現誤判與漏判，認真的完成了每樣裁定的工作，以至于我們能順利的進行每一樣活動。

4.順利邀請了計算機系老師來頒獎，也見證了這次活動的圓滿落幕，更向其他系證明了計算機協會和分團委的合作能力與特色，讓人可喜可賀。

三、其他意見

1.希望以后還能多舉辦一些類似的活動，多展示計算機系的特色，讓人更深入的了解計算機，同時豐富學生課業知識，讓他們學到平常課堂難以學到的知識。

2.以后所有的活動都要宣傳到位，只有這樣才能加強學生與活動直接的互動，最好每次重大活動能通過每一個干部和干事去通知校里的同學，盡量每個同學都知道，這樣才能達到活動的目的。

希望我們計算機協會以后的每一個活動都能像本次裝機大賽一樣圓滿成功。

第五篇：組裝機大賽總結

組裝機大賽總結 計算機協會于11月27日上午10：00——11：00在綜合樓b樓舉行了一場別開生面的裝機大賽，協會通過近一星期的準備，終于在星期六舉行了此次大賽，大賽參與人員并不多，但是到來的學生都是電腦玩的很不錯的一些同學。

由于學術的限制，此次大賽參與人員有限，但是協會內部參與較多，比賽按照原定計劃進行，參賽隊分成了8組，大部分為計算機協會的成員，少部分為軟件愛好者協會成員，還有一些其他系的學生，協會的學術性限制較為嚴重，此次大賽也告訴我們，以后搞校內的活動應注意在這方面的把握，不應當太專業，應當找一些普遍的東西來搞。

通過此次大賽，表明了計算機協會在最近幾次的活動中教會了大一新生很多東西，包括計算機組裝，軟件維護，大家都能自己動手操作。能夠完善自己的能力，在活動結束后學習。

活動雖然參與人員不多，但是起到了很好的效果，總體而言活動的舉行還是可以的，唯一的不足是，大賽的內容較為專業，使很多人被拒之門外，當然這也是我們得到的一個較大的教訓，相信在以后的工作中會做的更好。

菏澤學院團委

計算機與信息工程系

計算機協會