第一篇：如何學(xué)習(xí)計算機(jī)

哥泣血力作。。如何成為計算機(jī)高手高手高高手，年薪10W等你拿 來源： 李慶源的日志

成為高手不二條法則就是，努力勤奮。但是光有這個還不夠，還要有正確的指導(dǎo)。。大學(xué)“叫獸”是靠不住了。那就靠自己自學(xué)吧。

書籍是人類最好的朋友，有困難就找他吧。。

編程語言類:

C語言:

當(dāng)年 肯.湯普森 為了在PDP-7上玩star-trek，奮筆急書用匯編編寫了unix，同時也為他贏取了圖靈獎。（湯普森評論UNIX：只有懂得藝術(shù)的程序員才能看懂UNIX代碼）

幸好Ritchie童鞋把unix用C語言重寫了一遍。從而為UNIX的風(fēng)靡凡間鋪平了道路。《C語言程序設(shè)計》Brian W.Kernighan，Dennis M.RitchieK&R C從此誕生 《C專家編程》LinDen

這是一門如此偉大簡潔的計算機(jī)語言

(誕生于BELL,LAB),unix,windows,linux,oracle,java，mysql....你所熟知的一切都是該語言編寫的。可以與COBOL(在金融業(yè)可以找到他)比肩。。

匯編:

《programming the 80x86》crawford學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)前的必備知識

《64位微處理器系統(tǒng)編程和應(yīng)用編程》周明德此人主持過國產(chǎn)OS開發(fā)工作

進(jìn)階:

《高級unix環(huán)境編程》Richard Stevens

《UNIX網(wǎng)絡(luò)編程1-2》Richard Stevens

學(xué)完這3本書，你已經(jīng)可以在高端AIX,SOLARIS,HP-UNIX上編寫可靠的服務(wù)器程序了。。

算法類:

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) C語言版》嚴(yán)蔚敏

認(rèn)真讀完之后，計算機(jī)基本算法算是沒問題了。這是基石。后面的東東全靠這個來搭建。《算法導(dǎo)論》Thomas H.Cormen，Charles E.Leiserson Ronald L.RivestMIT用的這本書

《編程珠璣1-2》Jon Bentley算法實踐的最好讀物

《計算機(jī)程序設(shè)計藝術(shù)》Donald.E.Knuth計算機(jī)算法的奠基人，高端領(lǐng)域常常能見到他的身影。。每天高效工作16個小時。。圖靈獎得主。

組成原理類:

《深入理解計算機(jī)系統(tǒng)》布賴恩特不是打籃球的那位

《計算機(jī)組織與體系結(jié)構(gòu)性能設(shè)計7》斯托林斯

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類：

《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)5》謝希仁

雖然是入門讀物，但是和《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》一樣，國內(nèi)少有的非抄襲，非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹鳌！禩CP/IP詳解1-3》Richard Stevens

1卷是原理介紹

2卷實現(xiàn)了unix tcp/ip 套接字

3卷介紹了TCP/IP上層協(xié)議的事務(wù)

《用TCP/IP進(jìn)行網(wǎng)際互聯(lián)1-3》 Douglas E.Comer

1卷是原理介紹

2卷實現(xiàn)TCP/IP協(xié)議棧

3卷實現(xiàn)了常用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議理論實踐相結(jié)合，國內(nèi)教授只會彈吉他啊。。《深入理解LINUX網(wǎng)絡(luò)技術(shù)內(nèi)幕》Christian Benvenuti

編譯鏈接計算機(jī)工具類:

文本文檔如何變成可執(zhí)行的程序？

編輯-->編譯-->匯編-->鏈接-->加載

《編譯原理-龍書》Alfred V．Aho此人獲過馮諾依曼獎介紹如何實現(xiàn)一個編譯器 《linkers & loaders》 John R.Levine介紹如何實現(xiàn)一個鏈接器

《程序員的自我修養(yǎng)》俞甲子，石凡，潘愛民鏈接器和動態(tài)庫的原理介紹

計算機(jī)操作系統(tǒng)類:

（C語言、匯編、組成原理、算法都被丟掉了么？趕快撿起來吧）

理論：

《現(xiàn)代操作系統(tǒng)2》塔嫩鮑姆學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)原理最好的讀物

芬蘭人

實踐：

《MINIX操作系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)》 塔嫩鮑姆linus（還是芬蘭人）學(xué)習(xí)本書寫出了linux雛形

當(dāng)年也是AT&T公司為了點蠅頭小利，開始封鎖UNIX源代碼。身為大學(xué)教授的他為了計算機(jī)教學(xué)，身先士卒自己寫了一個開源的MINIX系統(tǒng)供全世界計算機(jī)愛好者學(xué)習(xí)。《LINUX內(nèi)核完全剖析》趙炯linux0.12版本的全部代碼

《UNIX操作系統(tǒng)設(shè)計》Bash學(xué)習(xí)Unix系統(tǒng)設(shè)計的最權(quán)威的書

商業(yè)產(chǎn)品:

《LINUX內(nèi)核設(shè)計與實現(xiàn)》Robert Love

500w行程序的精髓，盡在一本200頁的書中

《深入理解LINUX內(nèi)核》博韋，西斯特學(xué)習(xí)LINUX內(nèi)核最權(quán)威的書籍 《LINUX內(nèi)核情景分析1-2》毛德操，胡希明浙大的教授

此書描述的是2.4內(nèi)核。2.6內(nèi)核加入了很多新特性。

《LINUX設(shè)備驅(qū)動詳解》Jonahan Corbet

《LINUX設(shè)備驅(qū)動開發(fā)詳解》宋寶華這兩本書看懂，能找個很好的工作

計算機(jī)芯片類:

恭喜你，書籍已經(jīng)很難幫助你了，你此時需要閱讀商業(yè)產(chǎn)品的英文文檔了。

《ia-32:系統(tǒng)編程指南1-5》操作系統(tǒng)工程師必讀

《arm系列處理器應(yīng)用技術(shù)完全手冊》嵌入式工程師必讀

各類電子器件的datasheet此時你也許懊惱當(dāng)初電子電路課全部逃掉了。。當(dāng)然你也可以選擇 MIPS、PowerPC 以及龍芯來研究。。

集大成者的書

《編碼——隱匿在計算機(jī)軟硬件背后的語言》Charles Petzold

此人編寫了著名的《windows programming》,是最好的圖形編程的書籍，讓MFC的書都見鬼去吧。

再介紹一本W(wǎng)INDOWS書籍吧 《windows 高級編程5》 話說windows編程相關(guān)的就這兩本好書。還有一點GARBAGE BOOKS都有MS PRESS字樣。

該書介紹了如何用“繼電器（”這玩意捕捉了第一個真正的計算機(jī)BUG）設(shè)計一臺計算機(jī)系統(tǒng)。該書也是學(xué)習(xí)數(shù)字電路的完美讀物。

為何沒有數(shù)據(jù)庫？沒有軟件工程？

你說指的數(shù)據(jù)庫是用SQL增刪查找么？額。。還包括建表、鏈接數(shù)據(jù)庫。。--||| 軟件工程？沒寫過幾行代碼就提軟件工程？設(shè)計模式、OOP、復(fù)用、重構(gòu)、敏捷開發(fā)方法、XP、RUP、UML建模全來了。。還是寫不出程序。。

現(xiàn)在讀《人月神話》還不是時候，人家是設(shè)計完OS360之后感悟。估計沒幾個人能達(dá)到這種境界。。

為何沒有WINDOWS？

云計算、物聯(lián)網(wǎng)。終端與服務(wù)器、windows都得靠邊站。。你還學(xué)他干嘛？

學(xué)習(xí)完以上的東西，應(yīng)該算高手了吧？那就大錯特錯了。。

看完這些：

一個具備基本計算機(jī)編程、算法、組成原理知識、并且了解一種OS和一款CPU芯片的合格本科畢業(yè)生吧。

雖然還未成為高手，但是前途是光明。。

你可以去研究計算機(jī)圖形引擎、分布式數(shù)據(jù)儲存、視頻編碼與模式識別、分布式并行計算、SEO算法、計算機(jī)通信。。。

加入開源社區(qū)。。

HADOOP分布式系統(tǒng)的開源架構(gòu)

MYSQL開源的數(shù)據(jù)庫

APACHE開源的HTTP服務(wù)器

FREE BSD LINUX開源的操作系統(tǒng)

GCC開源的編譯連接器

FIREFOX開源的瀏覽器

FFmpeg 提供了開源免費跨平臺的視頻和音頻流方案

以及各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議RTCP、P2P、SIP開源的解決方案。。

各種解壓縮算法、MD5、RSA、DES加密算法的開源實現(xiàn)。。。。。

找一個方向成為專家。

工程師？科學(xué)家？ 那就看你數(shù)學(xué)學(xué)的怎么樣了。。

P.S.本文不是教你如何成為

比爾.蓋茨：從西雅圖電腦公司買下了DOS，并借助IBM PC銷往全球 喬布斯：創(chuàng)業(yè)初期拉攏沃茲幫他寫了APPLE-2計算機(jī)打開了市場 艾迪遜：從IBM買下了關(guān)系型數(shù)據(jù)庫并發(fā)展為ORALCE

第二篇：計算機(jī)學(xué)習(xí)

第一，短期內(nèi)社會需求仍然很大，計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場前景廣闊。從全球IT行業(yè)的發(fā)展看，經(jīng)過幾年的低迷發(fā)展，IT行業(yè)已經(jīng)走出低谷、大有卷土重 來之勢，IT行業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中日益顯現(xiàn)出蓬勃生機(jī)。從中國情況看，從事計算機(jī)軟件開發(fā)的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家。美國從事計算機(jī)軟件開發(fā)的人才達(dá)到 180多萬，印度達(dá)到90萬，而中國從事計算機(jī)軟件開發(fā)的人才不足40萬。這就說明，中國計算機(jī)軟件人才短缺，這將嚴(yán)重束縛中國IT行業(yè)的發(fā)展，特別是直接影響到中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步。與此同時，由于中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致中國東部與西部之間，城鄉(xiāng)之間出現(xiàn)很大的差距，特別是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展比 較落后的地區(qū)，急需計算機(jī)方面的專業(yè)人才。因此，隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會在一定時間內(nèi)對計算機(jī)專業(yè)人才的需求仍將很大。

第二，隨著計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的增多，就業(yè)競爭將更為激烈。有關(guān)資料顯示，截止2003年，中國普通高校總數(shù)為1683所，本科學(xué)校679所，其中505所開設(shè)有“計算機(jī) 科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)，是全國專業(yè)點數(shù)之首；2003年，計算機(jī)專業(yè)在校學(xué)生人數(shù)27萬，占理工科在校生總數(shù)的14.6%，加上信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)的在校生達(dá)到 63萬人。也就是說，信息技術(shù)和計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生數(shù)量占全國所有理工科學(xué)生總數(shù)的1/3。這樣勢必導(dǎo)致計算機(jī)學(xué)科專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭將更加激烈。

第三，用人單位對畢業(yè)生選擇余地增加，導(dǎo)致對畢業(yè)生的要求將越來越高。由于今后一段時間內(nèi)，由于中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，中國計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)仍將存在結(jié)構(gòu)性的矛盾，最終導(dǎo)致計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生在職業(yè)選擇時會出現(xiàn)“冷熱”不均的現(xiàn)象。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或工資待遇高的地區(qū)，仍將成為學(xué)生職業(yè)的首選，致使畢業(yè) 生的需求顯得相對過剩。用人單位在選擇畢業(yè)生時有充分的選擇余地，致使用人單位對畢業(yè)生的要求會越來越高，不僅要求畢業(yè)生具有一定的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，而且還要具備一定的職業(yè)能力，包括核心技能、行業(yè)通用技能和職業(yè)專門技能。因此，提升計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)職業(yè)能力日顯突出和必要。

就業(yè)現(xiàn)狀

1．網(wǎng)絡(luò)工程方向就業(yè)前景良好，學(xué)生畢業(yè)后可以到國內(nèi)外大型電信服務(wù)商、大型通信設(shè)備制造企業(yè)進(jìn)行技術(shù)開發(fā)工作，也可以到其他企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域的設(shè)計、維護(hù)、教育培訓(xùn)等工作。

2．軟件工程方向 就業(yè)前景十分廣闊，學(xué)生畢業(yè)后可以到國內(nèi)外眾多軟件企業(yè)、國家機(jī)關(guān)以及各個大、中型企、事業(yè)單位的信息技術(shù)部門、教育部門等單位從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、教學(xué)、科研及管理等工作。也可以繼續(xù)攻讀計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類專業(yè)研究生和軟件工程碩士。

3．通信方向 學(xué)生畢業(yè)后可到信息產(chǎn)業(yè)、財政、金融、郵電、交通、國防、大專院校和科研機(jī)構(gòu)從事通信技術(shù)和電子技術(shù)的科研、教學(xué)和工程技術(shù)工作。

4．網(wǎng)絡(luò)與信息安全方向?qū)捒趶綄I(yè)，主干學(xué)科為信息安全和網(wǎng)絡(luò)工程。學(xué)生畢業(yè)后可為政府、國防、軍隊、電信、電力、金融、鐵路等部門的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和信息安全領(lǐng)域進(jìn)行管理和服務(wù)的高級專業(yè)工程技術(shù)人才。并可繼續(xù)攻讀信息安全、通信、信息處理、計算機(jī)軟件和其他相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。

發(fā)展趨勢

截至2005年底，全國電子信息產(chǎn)品制造業(yè)平均就業(yè)人數(shù) 322．8萬人，其中工人約占6 0%，工程技術(shù)人員和管理人員比例較低，遠(yuǎn)不能滿足電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。軟件業(yè)人才供需矛盾尤為突出。2002年，全國軟件產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員59．2萬人，其中軟件研發(fā)人員為15．7萬人，占26．52%。而當(dāng)前電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)國家技術(shù)人員的平均比例都在30%以上。中國電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員總量稍顯不足。

需求分析

1．全國計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的需求每年將增加100萬人左右 按照人事部的有關(guān)統(tǒng)計，中國今后幾年內(nèi)急需人才主要有以下 8大類：以電子技術(shù)、生物工程、航天技術(shù)、海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術(shù)人才；信息技術(shù)人才；機(jī)電一體化專業(yè)技術(shù)人才；農(nóng)業(yè)科技人才；環(huán)境保護(hù)技術(shù)人才；生物工程研究與開發(fā)人才；國際貿(mào)易人才；律師人才。教育部、信息產(chǎn)業(yè)部、國防科工委、交通部、衛(wèi)生部目前聯(lián)合調(diào)查的專業(yè)領(lǐng)域人才需求狀況表明，隨著中國軟件業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，軟件人才結(jié)構(gòu)性矛盾日益顯得突出，人才結(jié)構(gòu)呈兩頭小、中間大的橄欖型，不僅缺乏高層次的系統(tǒng)分析員、項目總設(shè)計師，也缺少大量從事基礎(chǔ)性開發(fā)的人員。按照合理的人才結(jié)構(gòu)比例進(jìn)行測算，到2005年，中國需要軟件高級人才6萬人、中級人才28萬人、初級人才46萬人，再加上企業(yè)、社區(qū)、機(jī)關(guān)、學(xué)校等領(lǐng)域，初步測算，全國計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的需求每年將增加100萬人左右。2，數(shù)控人才需求增加 藍(lán)領(lǐng)層數(shù)控技術(shù)人才是指承擔(dān)數(shù)控機(jī)床具體操作的技術(shù)工人，在企業(yè)數(shù)控技術(shù)崗位中占70．2%，是目前需求量最大的數(shù)控技術(shù)工人；而承擔(dān)數(shù)控編程的工藝人員和數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修人員在企業(yè)數(shù)控技術(shù)崗位中占25%，其中數(shù)控編程技術(shù)工藝人員占12．6%，數(shù)控機(jī)床維護(hù)維修人員占12．4%，隨著企業(yè)進(jìn)口大量的設(shè)備，數(shù)控人才需求將明顯增加。

3．軟件人才看好 教育部門的統(tǒng)計資料和各地的人才招聘會都傳出這樣的信息計算機(jī)、微電子、通訊等電子信息專業(yè)人才需求巨大，畢業(yè)生供不應(yīng)求。從總體上看，電子信息類畢業(yè)生的就業(yè)行情十分看好，10年內(nèi)將持續(xù)走俏。網(wǎng)絡(luò)人才逐漸吃香，其中最走俏的是下列3類人才：軟件工程師、游戲設(shè)計師、網(wǎng)絡(luò)安全師。

4．電信業(yè)人才需求持續(xù)增長 電信企業(yè)對于通信技術(shù)人才的需求，尤

其是對通信工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息工程、電子信息工程等專業(yè)畢業(yè)生的需求持續(xù)增長。隨著電信市場的競爭由國內(nèi)競爭向國際競爭發(fā)展并日趨激烈，對人才層次的要求也不斷升級，即由本科、專科生向碩士生和博士生發(fā)展。市場營銷人才也是電信業(yè)的需求亮點。隨著電信市場由過去的賣方市場轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的買方市場，電信企業(yè)開始大舉充實營銷隊伍，既懂技術(shù)又懂市場營銷的人才將會十分搶手。

第三篇：計算機(jī)學(xué)習(xí)

騰訊

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第四篇：計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會

計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的基本工具，再過不了幾年，不會使用計算機(jī)，就會象不識字一樣使人舉步維艱。畢竟，不管將來是要從事什么樣的相關(guān)行業(yè)，都需要掌握較為全面的計算機(jī)知識，因為小到計算機(jī)的組裝維修，大到服務(wù)器的維護(hù)與測試，知道的更多更全面，那么對于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。在知識經(jīng)濟(jì)時代，沒有一個用人單位會傻到和知識作對，不是么？進(jìn)入大學(xué)，計算機(jī)無時無刻在伴隨著我們，給我們在學(xué)習(xí)的生活增添了樂趣。然而這個學(xué)期將是展現(xiàn)自我能力的一個好時機(jī)，要想把握住機(jī)會，展示自己，計算機(jī)知識是不可或缺的。而要想熟練掌握計算機(jī)知識，這就要看你在平時上課有沒有認(rèn)真聽講，在上操作課的時候有沒有認(rèn)真的完成老師所布置的任務(wù)，還有平時自己積累的知識跟經(jīng)驗，這些都將成為面臨考試的一項重要的準(zhǔn)備工作。

基于這樣對社會現(xiàn)狀的認(rèn)識，讓我積極、認(rèn)真地對于學(xué)習(xí)計算機(jī)課程有了較為良好的心理基礎(chǔ)。而我在第一次接觸計算機(jī)就覺得很新鮮，覺得很奇妙，上網(wǎng)、玩游戲什么的操作都很是簡單，但隨著需求的變化，自己對電腦接觸的不斷深入，對計算機(jī)的認(rèn)識越來越深，特別是進(jìn)到大學(xué)，專業(yè)要求進(jìn)行電腦利用數(shù)據(jù)畫圖、學(xué)習(xí)了各種操作并不簡單的辦公軟件等等之類。更令人惱火的是，當(dāng)在制圖、辦公過程中，遇到一些電腦系統(tǒng)出錯導(dǎo)致文件成果丟失的令人惱火的突發(fā)問題時，我才深深地感受到自己計算機(jī)知識是多么的欠缺，自己終歸不是學(xué)計算機(jī)專業(yè)的，對計算機(jī)知識的掌握都是零散的，對這些突發(fā)問題只能束手無策。這也更堅定了我好好學(xué)習(xí)計算機(jī)技術(shù)的決心。

翻開主教材的第一節(jié)，我不禁有點傻眼，和我想象中的第一節(jié)不一樣，它不是什么我們會、卻不精通的軟件的相關(guān)學(xué)習(xí)，而是在我的觀念世界里地球人都能做到的----電腦開機(jī)，雖很意外可我還是認(rèn)認(rèn)真真的看了相關(guān)內(nèi)容，也完成了實驗要求。在做著這項在我看來在簡單不過的電腦操作時，我想了很多以前都不會想到的東西，簡簡單單一個開機(jī)鍵凝聚了多少代人的智慧！其實深思一下就能想到，在電腦發(fā)明的最開始的最開始，想要啟動電腦絕對不是像現(xiàn)在輕輕松松地按一個開機(jī)鍵就能做到的。那一個簡簡單單的啟動電腦的過程簡化尚且如此，那其他由復(fù)雜而又浩瀚如星海的程序代碼及函數(shù)所構(gòu)成的程序應(yīng)用及電腦操作又將會是怎樣的神秘呢？我不禁對他們充滿了好奇和探索之心。

其實對于計算機(jī)我可以說既熟悉又陌生，雖說經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但經(jīng)過多日的計算機(jī)自學(xué)，我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解，可以說在學(xué)習(xí)中，我大飽眼福，大開眼界。學(xué)習(xí)中，我對網(wǎng)絡(luò)知識有了一個系統(tǒng)的了解。當(dāng)然不僅是學(xué)會了如何下載各種軟件、如何運用它進(jìn)行下載一些網(wǎng)上資料的技巧、如何搜索和瀏覽信息、怎樣打開IE瀏覽器、輸入搜索引擎地址、輸入關(guān)鍵詞、進(jìn)入網(wǎng)站、瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁、文字信息的保存等等大量實用的知識。還學(xué)會了Word（文字處理）、excel（表格管理）、powerpoint（幻燈片制作）、frontpage（網(wǎng)頁制作）、access（數(shù)據(jù)庫管理）、outlook（郵件管理）、publisher（廣告設(shè)計，新聞稿，海報制作）、infopath（表單管理，動態(tài)表單填寫）等等辦公軟件的較為深入的應(yīng)用。還借此學(xué)習(xí)契機(jī)，根據(jù)課程中的實驗要求建立了自己以前沒有的博客，擁有了自己的電子郵箱。但這次學(xué)習(xí)更多的是讓我更新了全新的觀念和想法，充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體特性的重要性，懂得了一些計算機(jī)工作原理，領(lǐng)悟到電腦是人人必會、事事必備的機(jī)器。計算機(jī)課是一門知識性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強(qiáng)的科目，既不同于人文課程又和計算機(jī)的專業(yè)課有所區(qū)別。我們應(yīng)該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵著我們的學(xué)習(xí)興趣，積極拓展我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣诰唧w工作崗位上的計算機(jī)應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)對一些從小就沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，出現(xiàn)了一些在學(xué)習(xí)過程中不夠自覺的現(xiàn)象。但是老師你總是很耐心的指導(dǎo)我們教育我們，使我們正確的認(rèn)識計算機(jī)在我們學(xué)習(xí)生活中的重要作用。在剛開始的計算機(jī)教學(xué)中，老師你每節(jié)課安排相應(yīng)的練習(xí)任務(wù)，抓住樂我們學(xué)習(xí)計算機(jī)的心理特點，完成的同學(xué)可以在課堂上作自己的事，比如玩下小游戲，聊下qq等加強(qiáng)了同學(xué)們的積極性。如在英打字練習(xí)時，每節(jié)課要是比上節(jié)課進(jìn)步一分鐘，或是在在漢字錄入部分，每分鐘比上節(jié)課進(jìn)步5個字，就可以自由練習(xí)。上機(jī)課時你總是在同學(xué)間教育我們怎樣做對的事，怎樣使用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績好的同學(xué)在學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動下，可以更好的掌握更多更全面的計算機(jī)知識。讓后為了爭取自由時間去游戲，會很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在計算機(jī)課中，并不會完全的在兩節(jié)課時間里讓大家完全的做練習(xí)，在完成教學(xué)任務(wù)的情況下，給予了我們一片自由的游線天地，滿足了我們的好奇心，又達(dá)到了計算機(jī)學(xué)習(xí)的目的。使我們在課堂上更加積極的去完成作業(yè)，使自己可以得到更多的自由的時間，這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時所講內(nèi)容。以練為主，講練結(jié)合。以練為主，講練結(jié)合。許多知識是靠在操作實踐中而獲得的，所以我在操作實踐中可以獲得知識，動手實現(xiàn)最基本的操作，從中獲得成就感，培養(yǎng)動手操作→觀察現(xiàn)象→分析原因→概括總結(jié)這一獲得知識的過程，如在文字處理軟件教學(xué)中，老師你提出樂一些問題讓學(xué)我們來思考，比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母?引導(dǎo)我們大膽探索，從操作中去找方法，這樣在實踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用，茅塞頓開，從中得到了樂趣，并體會了掌握計算機(jī)知識必須以練為主的真諦，培養(yǎng)了解決實際操作問題的能力。初學(xué)者對計算機(jī)都是比較薄弱的，對一些應(yīng)用操作理解起來很困難，要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平時不僅要多做練習(xí)，記筆記，還要實際應(yīng)用。

要多了解相關(guān)知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學(xué)以致用，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機(jī)知識，才能更好的幫助我們。

不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。

提高我們整體的知識，打好基礎(chǔ)

最初,我了解了計算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝,維護(hù)知識.在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出,讓我們自己積極動手操作,結(jié)合實踐來提高自己的操作能力,使每個學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會.其次,學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件,主要有WORD,EXCEL,POWERPOINT等,以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧,同時也學(xué)習(xí)了一些解決實際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法,相信這次學(xué)習(xí),會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的認(rèn)識,老師不僅采用實物演示的辦法,而且還為我們提供實踐操作的機(jī)會來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識,介紹了一些平時我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測命令,對我們今后維護(hù)自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助.同時在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計算機(jī)方面的知識,更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識的機(jī)會,提高了學(xué)習(xí)的效率.通過這次學(xué)習(xí)我真正體會到了計算機(jī)知識的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來充實我們的專業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識,才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機(jī)方面的知識.學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把內(nèi)容自學(xué)好，認(rèn)真完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，計算機(jī)知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識。因此，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)、操作，熟練運用這些知識，不斷完善和充實自己，爭取做一個合格的當(dāng)代大學(xué)生，將來做一名對社會有用的人。

我相信在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會中，我們懂的也會越來越多。不管是現(xiàn)在還是將來，每個大學(xué)生都應(yīng)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。

第五篇：學(xué)習(xí)計算機(jī)心得體會

學(xué)習(xí)計算機(jī)心得體會

張文娟

我覺得學(xué)習(xí)計算機(jī)方面的知識應(yīng)該分為以下幾個階段：

如果是學(xué)習(xí)編程語言或者是相關(guān)的知識，首先要把實用教程看一遍，掌握一下基本知識和概念。（這里所說的實用教程是指講解真正知識點的書，而不是那些講空泛概念的書，該學(xué)的地方卻一筆代過。）第一遍不用太注意細(xì)節(jié)，只要把大體的內(nèi)容搞懂就可以，細(xì)節(jié)在以后實踐中去完善。而第一遍看的詳略也要依個人而異。也就是說如果你有了編程基礎(chǔ)，那么再學(xué)別的語言就可以很快的看一遍，只要與以前學(xué)的語言做比較，找到不同的地方加以注意就可以了。如果是第一次學(xué)習(xí)編程語言，那就要仔細(xì)的看一遍了。我建議學(xué)習(xí)面向過程的語言就用C打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)面向?qū)ο蟮木陀肑AVA打基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件我認(rèn)為第一步就不應(yīng)該看書了，而是用一定的時間去摸索該軟件的各個按鈕都是干什么的，試著自己不參考任何資料的情況下去完成一些簡單的作品。當(dāng)然，這些作品是不要求質(zhì)量的。目的是讓你熟悉軟件的功能。

第二步呢，學(xué)習(xí)編程就要去實踐了。試著將書后的作業(yè)都做一遍，找一些實例代碼看一看，試一試，試著自己論文聯(lián)盟www.tmdps.cn整理背著寫出來，最好能給源代碼改進(jìn)。剛開始肯定錯誤百出，而且還不一定能找到錯誤的原因，這就要你反過來再看書，找到相關(guān)的地方，再看一遍。比如這肯定是函數(shù)調(diào)用時數(shù)組刑參的問題，那么你就把數(shù)組和函數(shù)部分都看一遍就可以了。這一遍一定要注意細(xì)節(jié)。不要貪多，出現(xiàn)問題一定要解決。而學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件的則反而要看書了。把書大體看一遍，把上一步實踐時遇到的問題都找到相關(guān)的內(nèi)容重點看一下。

第三步，編程的就要在眾多實踐的基礎(chǔ)上返回來看書，當(dāng)然也要配以相應(yīng)的練習(xí)。這次看書就能夠找到重點了，把不會的地方和遺漏的地方都補(bǔ)回來，就像是吃完飯以后用饅頭把盤子邊上的菜湯蘸了吃一樣，就是清掃垃圾的工作。學(xué)習(xí)軟件的則要開始配合實例開始練習(xí)。盡量找一些“某某軟件實例100例”之類的書，照著上邊的講解一步步的做，然后體會其中的奧秘。

總的來說，學(xué)習(xí)編程的順序是：看書（略）→實踐（同時看書查疑問）→看書（詳，抓重點）→不斷的練習(xí)

學(xué)習(xí)軟件的順序是：熟悉軟件→看書→實踐（同時看書查疑問）→不斷的練習(xí)