第一篇：如何引導學生制定學習計劃

如何引導學生制定學習計劃

雷波縣汶水中學鄧蓉汶水馬道子小學李玉鳳

“凡事預則立，不預則廢。”無論做什么事情，如果事先有正確完美的計劃，就容易成功，否則極有可能失敗。

對于即將揚帆起航的水手來說，有了航行的目標，還需要確定的航行計劃和路線。每個人都有自己的理想，要想使遠大理想逐步變成現實，就需要根據自己的主、客觀條件，制定實現理想和目標的具體計劃。

對于我們山區農村中小學的學生來說基本上是僅限于學校課程安排，而沒有自己單獨制定學習計劃的，針對這種情況，我們準備引導學生學習制定一定的學習計劃，以便提高學生學習興趣，充分發揮學生學習的主觀能動性，挖掘學生學習潛能，增強學習效果。學生在制定計劃時需要注意以下幾個原則：

一、針對性原則。此原則包括時間上、目標上的針對性。在時間上，計劃必須要明確具體。要明確是長期計劃還是短期計劃，長期計劃可以是整個小學或整個初中，也可以是一個學年；而短期計劃則是一學期或一學月，甚至是一周。無論是長期計劃還是短期計劃，都要力求具體、明確。在目標上必須切實可行。制定目標要針對自己的實際情況，目標既不能定得太高，也不能定得太低（假設學生的平時成績只有60分，那么他的目標就只好定在65左右）。因為太高了不容易實現，挫敗學習積極性，喪失學習競爭意識;目標太低了很輕松地達到目標，容易滋生驕傲自滿情緒，影響進一步目標的實現。

二、增強原則。該原則包括漸進增強和優勢增強。漸進增強是指目標不是一成不變的，即在成績目標通過努力達到后要一步一步增強（如果第一次定的65分達到了，那么下一次則應該定70分，再下一次則定75分，以后再80、85），但增強幅度不要太大。而優勢增強則是指在制定計劃時要體現不同科目所制定的目標也不同，因為每一個學生都有自己的優勢科目，體現自己的優勢充分發揮自己的優勢特長，即哪一科成績好其目標就應該定高一些，突出優勢以彌補或避免自己的弱項，即做到揚長避短，同時也為今后的專業或工作打下基礎。

三、彈性原則。這主要指制定計劃時要留有一定的回旋余地。在計劃實施過程中，隨時感受計劃實施效果及進程，如果有問題或變化（比如：中小學學生在執行計劃時容易出現反復、拖拉、敷衍、放任等現象或者因為客觀原因導致計劃無法實現等）就要根據問題及變化及時調整或者補充計劃，以確保學習計劃能夠得以順利實施。

四、自然原則。在制定計劃時也需要考慮到自然規律、季節變化，生物鐘等。比如，上學年秋冬季節寒冷，下學年春夏季節暖和，學習時間的安排上應有相應的變化。

五、可行性原則。制定好計劃后還應該想一想該計劃是否可行。比如，寄宿制學生要受學校學習時間的限制，早晚自習會不會與計劃沖突，能否使其融合；走讀學生也應該考慮做家務、往返學校與家這些事情所消耗的時間與計劃實施之間的是否沖突，如何調節等等；有何外部干擾、內部障礙等等。

總之，制定好了計劃就像一切準備就緒等待發射的衛星一樣一旦發射進入軌道，就會沿著軌道不停地飛行。這就需要你堅持做慣性運動，形成良好的學習習慣進入自己的學習軌道，在自己的學習自由王國中展翅翱翔，早日戴上那夢寐以求的王冠，走向屬于你自己的輝煌的明天！

第二篇：引導學生制定學習目標

引導學生制定學習目標

上一篇 / 下一篇2010-05-31 00:34:34

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目標，是學生學習的動力和指明燈，它為學生的學習起到了激勵作用。學生一旦有了明確合理的學習目標，就會用極大的熱情和信心為實現這個目標而努力奮斗的，哪怕是中途遇到了困難和挫折，他們也不會感到茫然，能緊盯目標，咬緊牙堅持下去，從而一步步朝著目標前進。

那么，在每學年的新學期開始，我們又該如何引導學生制訂合理的學習目標呢？下面，我就膚淺地談談我在引導學生制訂目標時所要求的幾點：

一、目標要切合實際。

學習目標的制訂要因人而宜。每個人要從自己的實際出發，結合自身情況制訂適合個人的目標。目標不能訂得太高，也不能太低。太高了，目標得不到實現，體驗不到成就感，會挫傷學生的積極性，打消積極性。太低了，則會失去了前進的動力，不足以激發學生的學習積極性，也體驗不到成功的快樂。

二、目標要詳盡、縝密。

制訂的學習目標要明確，精細，詳盡。看后，知道自己該做些什么。因此，我們要把目標分解化。

目標從時間上來分，可分為長期目標和短期目標。長期的，有一學年的，一學期的；短期的，有一月的，一周的，一日的。目標的實現，我們可以分階段性，先把長期目標分解，降低難度，制訂出短期目標，把學習任務具體分配到每周、每天，在時間表上列出計劃，我每天都做些什么，完成些什么，這一周我又該完成哪些知識，這一月呢？我們應該引導孩子，從一個個的小目標步步向總目標邁進。

三、目標要有針對性。

如果有些學生嚴重偏課，那么，他在制訂目標時，就要突出薄弱環節的學習提高，針對自身的不足，制訂出合理的目標，逐步加以提高。

四、目標要及時檢查。

當目標執行一個階段后，就應當檢查一下效果如何。如果效果不明顯，就要查找原因，進行有效的調整。我們可以檢查一下自己是不是每天按計劃去做了？目標任務是否完成了嗎？執行效果如何？沒完成目標的原因是什么？如何才能改進？等等。通過查找原因，再修訂目標，制訂出一份可行的學習目標。

五、目標要落到實處。

目標計劃制訂得再完美，如果不去執行，也只能算是紙上談兵。所以，我們制訂的目標一定要嚴格執行，落到實處。如果執行中較難堅持，可以借助同學、朋友、父母、老師的力量，來加以提醒和監督，督促檢查目標的執行情況。

第三篇：初三學生怎樣制定學習計劃

初三學生怎樣制定學習計劃

1、全面分析，正確認識自己。

準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。

2、結合實際，確定目標。

訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：(1)知識、能力的實際;(2)“缺欠”的實際;(3)時間的實際;(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

3、長計劃，短安排。

長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

4、突出重點，不要平均使用力量。

所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。

計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

6、安排好常規學習時間和自由學習時間。

常規學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。

自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠;提高是指深入鉆研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。

自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。

7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。

在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習;(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習;(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。

8、提高學習時間的利用率

時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。

9、計劃要留有余地。

10、注意效果，定期檢查，及時調整。

檢查內容：(1)計劃中的學習任務是否完成?(2)是否基本按計劃去做?(3)學習效果如何?(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。

初三學生的學習技巧有哪些？

現在的中學生學習很勞累!如何才能讓學習更加輕松呢?好的學習方法讓我們擁有一個好的學習成績!我們在初中學習時，應該掌握哪些學習技巧呢?

經驗一：如何進行功課復習

1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。

2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都復習同一門功課。如果用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。而在每晚安排復習兩三門功課，情況要好得多。

除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

經驗二：如何提高學習效率

我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去。本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢?好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。

如何提高學習效率呢?最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好

處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那么上課時的聽課效率如何提高呢?以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但任何人也無法集中精力一節課，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放松一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。

作題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。

實際上反應了提高學習效率的一個重要方法——“把勁兒使在刀刃上”，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的“事半功倍”。

自信，用心，情緒

第四篇：制定學習計劃

制定學習計劃

一、制訂學習計劃

1、全面分析，正確認識自己。

準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。

2、結合實際，確定目標。

訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低。

3、突出重點，不要平均使用力量。

所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

4、安排好常規學習時間和自由學習時間。

常規學習時間指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。自由學習時間指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。

5、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。

6、提高學習時間的利用率

7、注意效果，定期檢查，及時調整。

檢查內容：（1）計劃中的學習任務是否完成？（2）是否基本按計劃去做？

（3）學習效果如何？（4）總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。

二、實施學習計劃的意義和作用

1、努力實施計劃，可以磨煉意志；

2、有利于良好學習習慣的形成；

3、能有效地提高學習成績。

第五篇：學習制定計劃

學習制定計劃匯集

學習制定計劃匯集1

學習是人類一生不可少的一部分。在整個學習過程中，制定合適的學習計劃是至關重要的。一個好的學習計劃可以幫助我們達成學習目標，提高學習成績，增加自信心，也能使我們更好地規劃自己的時間，利用時間，讓我們的生活更加充實。

那么，如何制定一個好的學習計劃呢？

首先，要明確學習目標。明確自己想要達成的成就和目標，有計劃地去學習，可以讓我們更有動力。當我們發現自己真正渴望學習一種課程時，就會自然而然地將所學的知識點轉化為熱情和動力，從而更加積極地學習。

其次，制定適合自己的學習計劃。每個人的學習習慣是不同的，我們可以參考一些別人的學習計劃，但勸告的是根據自己的實際情況制定屬于自己的.學習計劃。在制定計劃的時候，要合理地分配時間，制定學期和周計劃，并合理的安排好每天的學習任務。

另外，還要定時適當地調整我們的學習計劃。當我們發現自己的學習進度過快或過慢時，可以根據實際情況適當調整學習計劃，讓自己的學習計劃更符合實際情況。

最后，制定好的學習計劃只有被認真執行才能有效。為了執行好學習計劃，我們需要提高自己的專注力和時間管理能力。我們可以采用倒計時專注法、番茄學習法等方法提高專注力，同時，合理安排時間的規劃，避免不必要的時間浪費，把時間花在刀刃上，充分利用時間，最好不要私自更改學習計劃，這樣才能保證計劃的完成度。

在學習路上，遇到的問題或許比我們想象中要多得多，有時甚至是難以克服的。因此，我們要有堅定的信念和足夠的毅力和定力，要對自己充滿信心，相信自己能夠達成學習目標。

總之，制定一個良好的學習計劃對于我們來說是至關重要的，對我們的學習效果和未來發展有著至關重要的影響。無論當我們遇到不順利或改變計劃時，我們只需要保持耐心和恒心，按計劃行事并保持心態調整，相信自己的能力和潛力，我們一定能成功實現我們的學習目標。

學習制定計劃匯集2

第一：要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的`一個方面，資料共享平臺《初中生新學期學習計劃安排表》。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。

第二：掌握科學的學習方法就可以在學習上做到事半功倍。可以在學習的海洋中享受快樂！

提高效率方面：有學習環節，學習態度、學習方法。你只要從現在把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。每個人的基礎不同，學習態度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是百家爭鳴百花齊放、

第三：考試關鍵是自己對學科的掌握情況。基礎學科占60%，中檔題主要考技能應用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應用能力的考查，主要是區分高層學生。

考試，不要太緊張。只要把分數看開點就可以了，否則太過于緊張的心情，是無法進行復習的。考試大家都緊張，其實不用害怕，不要緊張。

學習制定計劃匯集3

一、初中的學習規律。

一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。好學生初一的目標是：每次考試應在（百分制）數：98—100，外：95—98，語：88—94。

二、初一學習謹記要點。

中考是考基礎的，要求絕對不能偏科。到了初二以后就能看出，排名靠前的都是各科均恒的。真誠提醒初一的學生及家長，絕對不能偏科。

三、科學學習計劃定制要領。

第一：要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。

第二：有科學的學習方法就可以在學習上做到事半功倍。

提高效率方面：有學習環節，學習態度、學習方法。你只要從現在把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。每個人的基礎不同，學習態度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的.方法。就可以取得進步。學習的方法應該是百家爭鳴百花齊放。

第三：考試關鍵是自己對學科的掌握情況。基礎學科占60%，中檔題主要考技能應用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應用能力的考查，主要是區分高層學生。考試大家都緊張，其實不用害怕，不要緊張。

第四：初一最重要是不要太緊張、只要把分數看開點就可以了，否則太過于緊張的心情，是無法進行復習的。

1、全面復習的基礎知識。

2、詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習。

3、分版塊復習。做到同中有異，異中有同。

4、專題復習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力。