第一篇：知道征文—知道凈土

知道凈土——最靈動(dòng)的風(fēng)景

2012年，一個(gè)懵懂的少年懷著懵懂的問題，輕敲鍵盤，慢移鼠標(biāo)，淡定卻又急切的注冊了一個(gè)賬號(hào)——百度知道賬號(hào)，只為了卻心中那久久沒有答復(fù)的問題；只為了不讓心中的疑惑時(shí)刻牽擾著稚嫩的心靈；只為了能讓自己的答案博得老師的歡心，于是，一個(gè)紀(jì)念日，就這樣平淡而又難以忘卻的誕生了

一個(gè)平臺(tái)，一點(diǎn)財(cái)富，一顆芝麻，一位少年，卻成為忙碌生活中不可或缺的一部分。百度知道，讓我邂逅的一個(gè)又一個(gè)熱心的過路人；百度知道，讓我知曉自己同樣可以為他人燃燒激情；百度知道，讓我從此找到心芽成長的凈土；百度知道，成為最靈動(dòng)的風(fēng)景……

當(dāng)晨曦灑落陽臺(tái)時(shí)，靜坐電腦前，皺眉苦等讓自己最滿意的答復(fù)，而后像小孩子一樣，微笑著將自己苦攢的財(cái)富給予他人，附上一句：“謝謝，你的回答完美的解決了我的問題”，而后，卻又像小孩子一樣，皺著眉頭為他人解決問題，再次皺眉苦等對(duì)方的采納，再一次的像小孩子一樣，微笑著結(jié)果對(duì)方給予的財(cái)富，綻放出小時(shí)候被給予糖果時(shí)的稚嫩的笑——那是最單純、最真誠的笑！

兩年的時(shí)光，一絲一絲的移走；成長的步伐，一步一步的加快；百度知道的財(cái)富，也一點(diǎn)一點(diǎn)的積攢。每當(dāng)“輾轉(zhuǎn)夜未央”之時(shí)，會(huì)向芝麻們傾訴心中痛楚；每當(dāng)“望題莫測”卻又大試逼近時(shí)，會(huì)向芝麻們求救。一次一次，干渴的心靈得到滋潤；一次一次，無助的精神得到慰藉。日益增長的等級(jí)，如同沙場拼殺獲得的爵位；愈攢愈多的財(cái)富，仿佛苦心經(jīng)營公司獲取的紅利。知道，真正讓我“知道”，知道了財(cái)富是靠自己獲取，知道了經(jīng)驗(yàn)是努力的無形轉(zhuǎn)化，知道了等級(jí)不是統(tǒng)治壓迫的工具，而是促人向上的不竭動(dòng)力！

知道，謝謝你，你是最可愛的人；芝麻們，謝謝，你們是最可愛的人！

第二篇：自然知道

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“旅游、偵察、愚蠢、爭先恐后、若無

其事”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，從中受到做事要

遵循自然規(guī)律的教育。

3、豐富見聞，激發(fā)學(xué)生探究大自然對(duì)人類啟示的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、會(huì)寫14個(gè)生字。

2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。

課前準(zhǔn)備

教師課前在小黑板上抄寫生字新詞和兩組需要比較的句子。

課時(shí)安排

兩課時(shí)

教學(xué)過程第一課時(shí)

一、整合導(dǎo)入

1、閱讀單元導(dǎo)讀，了解本單元的主題以及要求，并粗略了解本單元要學(xué)習(xí)的課文。

（從整體入手）

2、同學(xué)們，大自然氣象萬千，美麗無比；充滿生機(jī)，也充滿了神秘。今天，我們，就將走進(jìn)大自然，了解大自然，探索大自然的內(nèi)在規(guī)律。板書并齊讀課題。

二、自由朗讀，疏通字詞

1、自讀課文

要求：讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子。（遇到不認(rèn)識(shí)的字查字典，注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工

具書的習(xí)慣）

2、認(rèn)讀生詞：旅游筑巢幼龜沙灘偵察企圖蠢事返回海鷗補(bǔ)救爭先恐后欲出又止若無

其事見死不救魚貫而出愚不可及氣喘吁吁響徹云霄

（小黑板展示，對(duì)于“若無其事”等詞語，可以引導(dǎo)學(xué)生通過表演等方式理解）

3、名分段讀課文。要求：把課文讀準(zhǔn)確、讀通順。（對(duì)于比較難讀的句子，可以讓學(xué)

生齊讀或挑戰(zhàn)讀）

4、初讀交流：讀了課文，你知道了什么？還有什么地方不懂？（注意：要將學(xué)生提

出的不懂的地方進(jìn)行梳理、歸納，并及時(shí)解決；若不能馬上解決，可以簡單板書，在后面的教學(xué)中相機(jī)處理，在此環(huán)節(jié)上絕對(duì)不能走形式。）

三、入情入境，感悟“蠢事”

1、出示句子“我們干了一件愚不可及的蠢事。”

方法：這是一件什么“蠢事”呢？我們讀了三、四、五自然段就明白了。自由讀三、四、五自然段，等一會(huì)兒，我們來分角色演這個(gè)情景。

注：要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來深入研讀，對(duì)于細(xì)節(jié)部分要反復(fù)推敲，不能讀讀了事，還要把字詞的理解同表演結(jié)合起來，如“突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止??”

就要把幼龜當(dāng)時(shí)的神態(tài)、眼神體會(huì)出來。

2、演中促讀，演中理解

（1）請一個(gè)學(xué)生朗讀第三自然段，請兩個(gè)學(xué)生分別扮演“幼龜”和“嘲鶇”，大家

邊聽邊看。表演后評(píng)議，教師抓住“欲言又止”、“躊躇”評(píng)議“幼龜”的表演，并理解這兩

個(gè)詞語的意思，比較并書寫“幼”和“幻”這兩個(gè)字；引導(dǎo)學(xué)生抓住“突然”、“啄”、“拉”

評(píng)議“嘲鶇”的表演，范寫“啄”字。

（2）先找出第四自然段中表示感情和表情的詞語，如“焦急”、“冷淡”、“若無其

事”、“極不情愿”、“頹喪”，自由讀該段，要求讀出各自的表情。再分角色朗讀，教師引導(dǎo)

學(xué)生通過范讀、模仿讀、比賽讀，初步讀出感情。最后指名上臺(tái)表演，教師采訪“向?qū)А卑?/p>

演者：你說“叼去就叼去吧，自然之道，就是這樣的”，這是什么意思呢？引導(dǎo)學(xué)生初步理

解這句話的意思。

3、想象課文描寫的場景，分組再說一說。

4、討論：我們干了一件什么“蠢事”？

5、比較句子：

我們干了一件蠢事？

我們干了一件愚不可及的蠢事？

注：通過比較，并聯(lián)系課文明確：我們的確是弄巧成拙，好心辦了壞事，是“愚不可及”。然后范寫“愚蠢”，學(xué)生多練習(xí)幾遍。

四、本課小結(jié)

本來想幫助幼龜，結(jié)果卻讓許許多多幼龜成了食肉鳥的食物，在讓人惋惜的時(shí)候，它帶給了我們怎樣的啟示呢？下節(jié)課，我們再來看看！

作業(yè)布置

抄寫生字詞

第二課時(shí)

導(dǎo)讀課文，感悟“啟示”

1、請大家看看這幅插圖，想想圖上講了什么？

2、課文六、七自然段就敘述了這幅圖的場景，請大家再自由讀一讀。

3、默讀六、七自然段，同時(shí)想象：

食肉鳥是怎樣“飽餐一頓”的？請大家展開想象寫幾句話，描述一下，并寫一點(diǎn)自己的體會(huì)。

4、指名讀自己寫的片段，并表達(dá)出自己的心情。

5、比較句子，體會(huì)出“悲嘆”、“根本”在表情達(dá)意上的作用。

（1）向?qū)б贿呑咭贿呎f：“如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到傷害。”

（2）向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。”

6、感悟啟示：同學(xué)們，如果當(dāng)時(shí)你們就是在場的作者和他的同伴，你們一定從這件事中受到了教訓(xùn)，得到了啟示。那么就把你受到的啟示和大家交流一下吧！

7、在學(xué)生廣泛發(fā)言后，請大家找到《黃河是怎樣變化的》的“閱讀提示”，畫出其中的一句話，并齊讀：“如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。”朗讀全文，歸納大意

1、齊讀課題，再指名說說課題的含義和“自然之道”的意思。

2、朗讀全文，歸納課文主要內(nèi)容。

方法：先指名說一說，如果學(xué)生不能概括清楚，就處事小黑板讓學(xué)生填空式地說一說，最后小結(jié)方法——把各部分意思連起來。

明確要求，引出“綜合性學(xué)習(xí)”

1、讀一讀“綜合性學(xué)習(xí)”的安排，說一說活動(dòng)方式和要求。

2、分組商議：準(zhǔn)備怎樣開展這次綜合性學(xué)習(xí)。

3、全班交流，教師針對(duì)實(shí)際情況提出活動(dòng)要求和注意事項(xiàng)。

4、課余時(shí)間學(xué)生分頭行動(dòng)，教師要及時(shí)了解情況。

板書:

自然之道

遵循 人 違背

保護(hù)↘↙傷害

海龜

第三篇：海的味道我知道(科普征文)

海的味道我知道

高一（3）班 周婕

甜的果汁，香的咖啡，透心涼的汽水，純的白開水……都比過海的味道。

海水的成分很多。但這不意味著海將會(huì)像混合果汁一樣香甜可口。海的味道，需要我們像品味生活一樣用心去體會(huì)。

海水的主要成分是海水中濃度較大的成分。屬于此類的有五種陽離子和五種陰離子，還有以分子形式存在的硼酸分子，其總和占海水鹽分的99.9%。由于這些成分在海水中的含量較大，各成分的濃度比例近似恒定，生物活動(dòng)和總鹽度變化對(duì)其影響都不大，所以稱為保守元素。海水中的硅含量有時(shí)也大于1mg/kg，但是由于其濃度受生物活動(dòng)影響較大，性質(zhì)不穩(wěn)定，屬于非保守元素。這么多的微粒相互作用著，相互聯(lián)系著，織成了一個(gè)較為復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)。就像是我們社會(huì)中的大網(wǎng)一樣。職業(yè)是社會(huì)網(wǎng)中最重要的脈絡(luò)，他們相互作用保持著社會(huì)的平衡，維持著這個(gè)大發(fā)電機(jī)的運(yùn)行。

海水中的營養(yǎng)元素其實(shí)就是營養(yǎng)鹽、生源要素。它主要是與海洋植物生長有關(guān)的要素，通常是指氮、磷、鉀、硅等。這些要素在海水中的含量經(jīng)常受到植物活動(dòng)的影響，其含量很低時(shí)，會(huì)限制植物的正常生長，所以這些要素對(duì)生物有重要意義。海水里的植物的生存依靠營養(yǎng)元素的支持，而社會(huì)中的我們豐富的精神生活靠的是物質(zhì)生活的支持。每個(gè)人都需要一定量的“營養(yǎng)元素”，營養(yǎng)元素不足或者過甚都有可能帶來這樣那樣的負(fù)面影響。比如，有人缺乏“營養(yǎng)元素”于是就輟學(xué)，沒有機(jī)會(huì)接受良好的教育，很有可能整個(gè)生命惡性循環(huán)；有人“營養(yǎng)元素”過甚于是就出現(xiàn)了各種富二代，輕一點(diǎn)的可能只是大量揮霍青春和金錢，最后害的只是自己和家人，重一點(diǎn)的可能就成為社會(huì)的毒瘤！

海水中的有機(jī)物質(zhì)，就是類似于氨基酸、腐殖質(zhì)、葉綠素等的物質(zhì)。他們也許不引人注意，卻默默地讓海水充滿活力，他們是構(gòu)成生命的基礎(chǔ)！在我看來，這等同于社會(huì)里的情感。親情友情愛情，有了這些，才會(huì)有像陽光般明媚的幸福笑臉。這些無形地賦予了無機(jī)的“海水”生命力。

溶于海水的氣體成分（比如說氧氣、氮?dú)饧岸栊詺怏w等）也是不容忽視的。這像是知識(shí)與科學(xué)基礎(chǔ)。在它們的支持下，我們的社會(huì)才不斷的升級(jí)進(jìn)化到現(xiàn)在的高科技時(shí)代。

微量元素——海水中含量很少卻又很有用的元素。就如同文化。很少，卻是一個(gè)社會(huì)離不開的因素。我們的社會(huì)有著千年的文化，這是一種古文明，是每個(gè)生活在這個(gè)社會(huì)里的人值得驕傲的珍品。

在海水的孕育下，有了各種生物。于是海洋變得無比的繽紛。同樣，在一個(gè)好的社會(huì)滋養(yǎng)下，我們像海里的生物一樣，幸福地生活著的同時(shí)，給大地增添了一抹亮色。

海洋像生活一樣多姿多彩，生活像海洋一樣無邊無際。原來海的味道并不是又咸又澀的啊！對(duì)于幸福的我們來說，海的味道應(yīng)該是獨(dú)一無二的。它跟生活的味道一樣，雖然復(fù)雜，雖然并不是甜的醉人香的引人，但是有真實(shí)的獨(dú)特韻味——酸甜苦辣甜攪和在一起卻還是很讓人留戀，更重要的是，它還擁有幸福的美好。這是世間任何東西都比不上的。

深深地吸一口氣，海的味道我們都知道，因?yàn)椋蔷褪俏覀兩畹奈兜溃?/p>

第四篇：知道做到讀后感

《知道做到》讀后感

其實(shí)剛看到這本書大概猜到它講的是什么，作為一本管理學(xué)的提升書籍，此書通過文字闡述了現(xiàn)在的我們出現(xiàn)的各種問題；知識(shí)的垃圾桶；知道卻不能做到；毫無計(jì)劃的工作生活等。本書將其原因總結(jié)為以下幾點(diǎn)：1.信息超載；2消極過濾；3缺少跟進(jìn)這三個(gè)方面的原因，簡明而精辟。

現(xiàn)在我們懂得，阻止我們前進(jìn)和上升的原因其實(shí)就是know和how如何更好的的銜接，做到更好的跨越。這主要有三個(gè)層次：

第一個(gè)層次的轉(zhuǎn)換是知識(shí)層次的轉(zhuǎn)變。這是很簡單的，也是花費(fèi)時(shí)間最少的一種轉(zhuǎn)變。我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己每天要來往于很多博客，看很多新聞，但是第二天就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己根本不記得昨天看了什么內(nèi)容了。“知道做到”這本書里寫到：“人們對(duì)于自己吸取的信息，24小時(shí)以后就記得不到50％的內(nèi)容，而1個(gè)月之后，他們所能記得的新知識(shí)就不到5％了。”對(duì)于我們都知道的那些道理，你聽著可能很耳熟，所以經(jīng)常說這個(gè)道理我知道。。但是你可能不清楚你沒有做到這些道理就等同于你不知道這個(gè)道理。那么，怎么樣才能做到呢？

第二個(gè)層次的轉(zhuǎn)變是態(tài)度變化。當(dāng)你對(duì)某個(gè)東西產(chǎn)生強(qiáng)烈的積極或消極情感時(shí)，你就會(huì)形成態(tài)度。改變態(tài)度要比獲取知識(shí)更困難，因?yàn)槲覀兂３?huì)說，“我知道你在說什么，可是。。”所以我們需要養(yǎng)成積極的過濾系統(tǒng)。每當(dāng)我們產(chǎn)生一個(gè)令人興奮的想法時(shí)，可能我們周圍最親密的人就會(huì)大潑冷水。久而久之，我們形成了消極過濾系統(tǒng)。比如在網(wǎng)上看到一篇文章你可能會(huì) 想，“恩，這個(gè)很有道理，但是對(duì)我來說不管用，因?yàn)椤！?duì)于新知識(shí)我們會(huì)讓自己帶先入之見，批判的心態(tài)來接受，雖然你口頭上說我知道／我理解，但是你的心靈深處／態(tài)度上并沒有接受。所以我們要設(shè)法敞開自己的心胸，遇到新信息時(shí)，不要總是琢磨這個(gè)錯(cuò)在哪里，而是積極發(fā)現(xiàn)其中的正確之處。但是光是接受，態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，它不能讓我們真正做到，那么我們還要做什么呢？

第三個(gè)層次的轉(zhuǎn)變，也是最為困難的，就是行為上的變化。要想做到，除了真正行動(dòng)之外，沒有別的辦法。要想做到，就需要一個(gè)跟進(jìn)系統(tǒng)，你不能偶爾將自己的知識(shí)應(yīng)用到行動(dòng)當(dāng)中，而是要讓自己制定一份能夠?yàn)樽约籂幦〉奖匾闹笇?dǎo)和支持，并幫助自己培養(yǎng)強(qiáng)大的責(zé)任感的跟進(jìn)計(jì)劃。老肯說道做到自己知道的那些道理，最為核心的是自律，實(shí)現(xiàn)自我的控制，以及堅(jiān)定的意志，實(shí)現(xiàn)不斷的堅(jiān)持，永不放棄。但是我想加一點(diǎn)，除了自律以外我們也需要外界的幫助，不管是鼓勵(lì)的一句話或?qū)δ愕谋O(jiān)督，我每次行動(dòng)的時(shí)候就會(huì)讓周圍的人知道，這也是對(duì)自己自律的一種良性的壓力。

現(xiàn)代的我們獲取知識(shí)太過容易，而我們對(duì)知識(shí)與信息的索取又是極其貪婪的，很快我們變成為了知識(shí)的垃圾桶，淹死在信息的海洋之中。我們好似讀了很多書，知道很多東西，但卻無法體現(xiàn)在我們?nèi)粘５墓ぷ鲗?shí)踐中。大量的學(xué)習(xí)卻依然讓我們的競爭力停滯不前，我想這也是很多人都存在的困惑。《知道做到》就是 這樣一本教你如何將Know-How轉(zhuǎn)化為你想要的結(jié)果的書，這本書呢可以不到半天就讀完，但是卻解決了我們這個(gè)問題。

我現(xiàn)在想，我們沒有必要知道更多新的道理，做到自己知道的那些大概就夠了。即使不夠，等你做到你知道的那些，再去討論那些新的道理。

第五篇：我知道記敘文

我知道記敘文

我知道記敘文1

陽光從陽臺(tái)窗戶灑了進(jìn)來，灑在媽媽晾的整整齊齊、洗得干干凈凈的衣服上。耳邊不由自主地響起媽媽“刷刷”的洗衣服的聲音。

每次回到家，看到臟臟的衣服，媽媽總會(huì)說：“養(yǎng)你們真累，搞得我像一個(gè)不要錢的保姆！”她一邊說著，一這還不停地拿著抹布，擦擦這兒，抹抹那兒。她依然會(huì)一如既往地幫我把外套脫掉，也會(huì)依然一如既往地不停嘮叨。面對(duì)媽媽不停的嘮叨，我總會(huì)不耐煩地說：“有洗衣機(jī)為啥不用啊？”“洗衣機(jī)洗不干凈，還費(fèi)水費(fèi)電！”因此洗衣機(jī)成了擺設(shè)。

我不耐煩地聽著嘮叨，但有一天，我的態(tài)度變了。

“誒呦”一聲傳到我的耳邊，我聞聲趕去，看到媽媽坐在小板凳上，手扶著腰，又甩了甩胳膊。我說：“我來洗吧。”“不用”，她揮了揮手，“你一個(gè)男孩子洗什么！你也不會(huì)啊！”她把我趕回了房間。那天，衣服晾在陽臺(tái)上，水滴滴答答地往下落了很久。顯然，因?yàn)樘弁矗瑡寢寷]有把它們擰干。

后來，我偷偷地打了一盆水，把衣服放進(jìn)去，倒了些洗底液、揉了揉，水馬上渾濁了。我笨手笨腳地洗完，費(fèi)了好大的勁把它們擰干，晾了起來。然后，我把媽媽喊來，自豪地告訴她這是我洗的！她卻只看了一眼，說：“晾衣服的時(shí)候不知抖抖，你看，都是褶子，還沒洗干凈……”說著，扯扯衣服下擺。我掃興地走了。過了一會(huì)兒，拿起媽媽的手機(jī)，無意發(fā)現(xiàn)了朋友圈“孩子大了，懂事了，看他做得那樣認(rèn)真，我覺得欣慰。”配圖是我洗的衣服。原來您知道，我長大了。

媽媽的愛不會(huì)說出來，但是她時(shí)時(shí)刻刻愛著我。含蓄的愛，最簡單，最濃。

時(shí)間帶走媽媽的年輕。以前她可以抱著我追趕公交車，可以為了給我買一根糖葫蘆跑過一條街，可時(shí)間不會(huì)因此感動(dòng)而讓媽媽的青春稍作停留。所以我不再等待，我要好好孝順?biāo)?/p>

我知道記敘文2

總是向你索取，卻不曾說謝謝你。——題記

夜，深邃而又漫長，窗外的雨，不曾停歇過，似乎是上帝想要像凡間的人們哭訴他的悲哀。是否他也像我一般，回憶起了令人落淚的往事。

我想起了小葉子，那個(gè)總讓我在寒冷的雨夜回憶起的朋友，那個(gè)總面帶微笑又熱情似火的朋友。

第一次認(rèn)識(shí)她是在七年多前的一個(gè)雨天，內(nèi)心一直處于封閉狀態(tài)的我，在偌大的教室中只能一個(gè)人望著窗外的雨景，花兒開放著，似乎是在享受雨的洗禮。沒有人知道我在想什么，也沒有人會(huì)來過問，因?yàn)槲铱偸敲鏌o表情的看著窗外的景色，不知是喜還是悲。

你在想什么呢？小葉子問我。我想起她是我的新同桌。看了她一眼，我搖了搖頭。那我們做朋友吧！她笑著對(duì)我說，朋友，對(duì)我而言那個(gè)再熟悉不過了的詞，在經(jīng)歷了背叛之后吧。

我始終忘不了她的小麥色的皮膚上，鮮紅的笑容，我突然很想回答她的話，可我怕再一次承受背叛。我遲疑了。你不說話，我就當(dāng)你答應(yīng)了。她笑著說。還是那么笑，或許正是因?yàn)檫@笑，我點(diǎn)了頭。

接下來的路的日子，或許是我最開心的時(shí)光。她為了逗我笑，做著鬼臉，講著趣事。絲毫不在意我始終不變的臉色，她從未放棄過。面對(duì)我，她只是甜甜的笑，像一道暖暖的陽關(guān)，不管我的抵抗，灑在我胸口最暗的地方。心開始融化，笑容開始出現(xiàn)在臉上，開始有了各種表情，開始愿意再次試著和別人交朋友。連我自己都發(fā)現(xiàn)自我的改變，而小葉子只是看著我，甜甜的笑。

我開始冷落了小葉子，因?yàn)槲叶嗔撕芏嗯笥选Ｎ覜]有看到她一直在我身后，對(duì)著我笑。只是那時(shí)的我對(duì)著別人微笑。

她要走了，我卻像個(gè)傻瓜一樣，到最后才知道。不要哭了，我們一定會(huì)再見面的。我哭著抓著她不放，她還是那樣甜甜的笑，只是再也沒見過了。我無力回憶接下去的故事。只是想到了后來，一個(gè)朋友對(duì)我說，小葉子為了我去求她們和我做朋友

我已泣不成聲，因?yàn)樗龅囊磺卸际菫槲伊耍彝系阶詈蟛胖肋@一切，失去才知道珍惜，可我已經(jīng)錯(cuò)過了這個(gè)最愛我的朋友。我沒有辦法挽回這一切，又想起她甜甜的笑，不知不覺心溫暖好多，雨漸漸停了，雖然在夜晚看不到彩虹，但小葉子的笑，已經(jīng)比彩虹更美吧。

我知道記敘文3

愛，世上充滿了愛。愛像甜露總滋潤著我們的心田，讓我們感到溫暖，感到快樂。愛像咖啡一樣總給我們力量，讓我們更精神地做好每一件事！愛難道不是人們所謳歌的主題嗎？

這一切我都知道，愛當(dāng)然是最偉大，最無私的。每天早上，母親送上一杯溫暖的牛奶，已經(jīng)做好了一份早餐；中午放學(xué)回來，你已經(jīng)聞到飯菜的香味；晚上，母親總在你覺得寒冷，覺得害怕的時(shí)候陪著你，給你披衣服。這一切都是母愛。我不能正確地解釋母愛，但母親為我們付出了許多。在母親的懷抱里，你感到溫暖嗎？在母親的`撫摸下，你感到舒服嗎？在母親的關(guān)懷下，你感到幸福嗎？母親總是溫柔地照顧著你，即使你有時(shí)發(fā)脾氣，母親只是一笑而過。你有心事的時(shí)候，是母親和

你談心，你會(huì)毫不拘束的說出來。但母親有心事的時(shí)候，她在角落偷偷掉淚的時(shí)候，你有安慰過母親嗎？可能我們還小，不懂。但我們應(yīng)該知道感恩的意思吧。母親有時(shí)為了你的事很傷心，她不相信自己的孩子會(huì)恨自己，她總是默默流淚。這一切我都知道，但我總不會(huì)做些什么。

“你看，這是你喜歡的裙子。”媽媽親切地對(duì)我說。“謝謝謝謝，媽媽真好！”我抱著媽媽說。“不，這是你朋友送給你的。”媽媽又說。朋友？對(duì)，就是朋友。我一直都不注意朋友。雖然我的朋友會(huì)忽略很多細(xì)節(jié)上的事情，她很少注意我，根本不會(huì)像朋友一樣幫助你，關(guān)心你。可是當(dāng)我真正遇到困難時(shí)，她會(huì)義無反顧的站出來伸出友誼之手；當(dāng)你受到不公平待遇時(shí)，她會(huì)出現(xiàn)幫我伸張正義。我們的友情只有在患難時(shí)才可以看出來，在平時(shí)只是一碗清水。她是你在最黑暗時(shí)的一盞明燈。原來朋友她一直關(guān)心我，我以為她不在意我，原來重要的時(shí)候她會(huì)做得很好！朋友，多謝你！

他們都對(duì)我很好，讓我真正感到愛是十分和諧，十分溫暖的。但我能做什么，我會(huì)感謝他們。我會(huì)寫好文章，努力學(xué)習(xí)！在我不一定能做到這些的時(shí)候，我想對(duì)他們說：“我知道，其實(shí)我知道。謝謝你！我心中只有你！”

我知道記敘文4

有人說，愛是香甜可口的巧克力，有人說，愛是芳香四溢的玫瑰花，還有人說，愛是海枯石爛的盟誓，我說，愛是……

從我懂事開始，就經(jīng)常看到爸爸背著媽媽去喝酒。而且喝醉回家還不分青紅皂白把媽媽臭罵一頓，而媽媽雖然總會(huì)大哭一頓，說：“我真后悔嫁給你爸爸了！”但第二天仍然會(huì)事無巨細(xì)地照爸爸。早餐時(shí)多給爸爸一個(gè)蛋，盡量做爸爸喜歡吃的菜；在變天時(shí)，提前在爸爸車上放一件厚外套；睡覺前，幫爸爸把床鋪好；爸爸生病時(shí)，提醒他記得吃藥……媽媽對(duì)爸爸的照顧總是那么無微不至，雖然在媽媽心情不好時(shí)也經(jīng)常抱怨，在爸爸喝酒時(shí)，也曾激烈地與他爭吵過，但這難道不都因?yàn)閻蹎幔?/p>

三年前的一次體檢中，爸爸被檢測出來患有脂肪肝，醫(yī)生特別囑咐不要喝酒！從那時(shí)起，媽媽就像跟蹤犯人似的，整天跟在爸爸后面，在哈哈哈監(jiān)督下，爸爸總算把酒暫時(shí)戒了。可自從暑假回老家后，爸爸估計(jì)是太久沒見在家鄉(xiāng)的“兄弟”了，在一群朋友的招呼下，爸爸的酒癮又犯了，不時(shí)地和別人喝上兩杯。媽媽雖然也急，但是說也說了，吵也吵了，跟也跟了，就是不能阻止他，媽媽也只能一人急的偷偷抹眼淚。

果然出事了。這一次，爸爸背著媽媽在外面喝了一瓶葡萄酒。回家之后，爸爸說頭很暈，很難受。媽媽嚇壞了，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。趕緊帶著他到醫(yī)院，檢查過后，醫(yī)生說，爸爸的脂肪肝已經(jīng)很嚴(yán)重了，必須住院治療。從那天起，我每天回家時(shí)看到的都是媽媽忙碌的身影，每次都做菜送到醫(yī)院去，其實(shí)醫(yī)院旁有好幾家快餐店，但媽媽擔(dān)心那里的飯菜不營養(yǎng)，所以自己做菜，送過去；醫(yī)院有醫(yī)生，護(hù)士照顧爸爸，可是媽媽還是堅(jiān)持每晚去住在醫(yī)院還陪爸爸。一天周末，我起了個(gè)大早去看望爸爸，我輕輕地打開門，一進(jìn)房間，映入眼簾的是：爸爸躺在床上睡著了。媽媽也趴在床邊握著爸爸的手睡得很香，嘴角還帶著點(diǎn)幸福的微笑。溫暖的陽光輕輕地，靜靜的，撒在爸爸和哈哈哈臉上，他們仿佛一對(duì)正在熱戀的幸福戀人，依偎在一起……

我輕輕地退了出來，這一刻我知道了什么是愛！