第一篇：請以“書.味.人”為 話題作文

請以“書·味·人”為話題作文

書中滋味自己體會

高三.十班范靜

冰心曾經說過“讀好書，好讀書，讀書好”對這至理名言我這樣想：讀好書，如交益友，受用一生；好讀書，以書為伴，提升品位；讀書好，以書為師，教我做人。不過這書中滋味，還得自己體會。

讀唐詩，我讀到了大氣磅礴，讀到了浪漫情懷，也讀到了現實的蒼涼。是“飛流直下三千尺”讓我心震撼；是“長河落日圓”讓我心嘆服；是“日照香爐生紫煙”讓我如墜夢境，是“舉杯邀明月，對影成三人”，讓我感慨人生；是“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，讓我看到了腐敗；是“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，讓我無限傷悲······

讀唐詩，讀到了那個時代的繁榮與沒落，也懂得了詩意的生活：要有“天生我材必有用”的自信；要有“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的瀟灑；要有“菜菊東籬下，悠然見南山”的閑適；也要有“茍利國家以生死，豈因禍福趨避之”的慷慨；還要有“生當做人杰，死亦為鬼雄”的豪邁！

讀詩使人靈秀，我愛讀詩！

讀宋詞，我讀到了豪放悲壯，讀到了兒女情長，也讀到了現實的無可奈何。“大江東去浪濤盡”最終“卷起千堆雪”，這氣勢是何等的壯觀；“壯士饑餐胡奴肉，笑談渴飲匈奴血”，是何等的豪壯；易安“尋尋覓覓”，卻“還是冷冷清清”，最終是“人比黃花瘦”，這真是“怎一個愁字了得”啊？如此的兒女情長，有誰能訴？“欲將心事負瑤琴，知音少，弦斷有誰聽？”滿腔報國志，也無人能懂，真是無可奈何！“廉頗老矣，尚能飯否”，有誰可答？······ 讀宋詞，讀那些纏纏綿綿，讀那些高亢悲壯，同時也讀懂了人生：人生何嘗不是一首詞：充滿著悲歡離合，滿載著酸甜苦辣，更遠離不了愛恨情仇；做人就要懂得面對，懂得品味，這是一種境界！

讀詞使人豁達，詞伴我生！

讀明清小說，我讀到了嫉惡如仇，讀到了大義無邊，讀到了愛恨情仇。是那只猴子讓我從小明白了什么是打抱不平，什么是劫富濟貧，什么是嫉惡如仇，是《西游記》讓我視野開闊；是那108個好漢，讓我懂得了什么是“義”，什么是“勇”，是《水滸傳》讓我充滿俠氣；是“黛玉葬花”“寶玉的出家”讓我看到了封建家族的桎梏，以及沒落的根源，是《紅樓夢》讓我感受到了愛的純潔和無奈。

讀史使人明智！讀小說如讀歷史，讓我心靈升華，學會了用雙眸去分辨世界！

朋友，讀好一本書，做好一個人，走好一生路至關重要！世上的書千千萬萬，你不妨挑一本好書，細細品味，這書中滋味，還得自己體會！

書中品名人

高三.十班曾雪蓮

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”看來讀書真好。不過，我認為讀書之好不在于此，而在于“讀一本好書，就如同和名人談話”。讀書，可與書中名人談話，可于書中品味，品人生，書中之人，有的如一杯白開水，雖然平淡，卻也是最淳樸的生活；有的如一杯清茶，越品越振奮人心；有的如一杯烈酒，讓人熱烈激昂。

讀書，首先讀到的是魯迅，夏四奶奶的兒子夏瑜為革命犧牲，而那些看客們卻麻木不仁時，我仿佛聽到了他的“吶喊”，看到華老栓愚昧無知到用人血饅頭替兒子治病時，我似乎

看到了他在寂夜里的“彷徨”，但他沒有背棄自己，沒有拋棄國家，拋棄同胞，他仍然要“我以我血薦軒轅”，他用那匕首似的筆做投槍，有力的直刺封建的心臟；終于喚醒了少數的幾個人起來打破了“鐵屋子”。因此，我讀魯迅，我讀到了他憂國憂民的情懷，讀到了他為之奮斗的艱辛與苦澀，也讀到了他的堅毅和執著。我想他當之無愧的應該是我人生的榜樣。

翻過魯迅。我又讀到了海子，是他在呼喚“面朝大海春暖花開”。他喜歡大海，所以自稱海子，他向往大海，所以想有一所房子“面朝大海”，想過那種寧靜幸福的生活，也希望自己的生活天天是春天，想永遠都“春暖花開”，可是世與他相違，故而他最終拋開了滾滾紅塵的凡俗之事，到天國的海邊定居去了。他的離開，留給我們的是不僅僅是思念，還有反省：難道人生的不如意就讓我們退縮嗎？不!我們決不退縮，我們應該知道，正是這些起伏跌宕，人生的河流才有浪花朵朵，我們應該堅強！

帶著帶海子的無盡惋惜，我在書中又欣賞了“花未眠”川端康成的人生是光輝的，他獲得過諾貝爾文學獎，可是，他似乎很孤寂，在年邁之時，借煤氣結束了這一生。在我看來，花未眠，或許是他的心靈未眠吧，就如他的人生一樣，看似璀璨，可不知有多辛酸！人生滋味，只有五味雜陳，這樣調配，生活才會多姿多彩吧。

其實品陶潛是最耐人尋味的。在南山下，能見到他種豆的身影，在柳陰下，有他豪飲的醉態；在松樹旁，有他盤桓的低吟，在東籬下，有他采菊的閑適，在桃花源有他理想的家園！他的生活是甜的，因為他追求的“愿”與之“無違”！我想人生在世，“但使愿無違”應該是追求的最高境界吧。

書，它見證了成長，它記錄了興盛，他展示了心靈，它潑灑著風采，它吟詠著頌歌！我們要把自己的人生大書寫好！

那書.那味.那人

高三.十班唐斯俐

翻開《史記》體味到的是那書的完美，那情感的復雜，那人的堅強與偉大

那書

在歷史長河中彪炳史冊的不僅僅有燦箬星辰的奇偉人物，還有不少文學著作，也如那顆顆潤澤鮮亮的珍珠，《史記》就是這些珍珠中最明亮璀璨的一顆。他是我國漫漫歷史中最長的一頁，上至先秦，下至漢朝，里面有秦始皇策馬揚鞭，“奮六世之余烈”，“履至尊而制六合”的輝煌，也有桓.靈王朝的昏庸和腐朽。它被后世稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

它展現了我國歷史最有價值的一段畫卷。既有稱霸春秋，稱雄七國縱橫捭闔的謀士，也有改革政治，促經濟，推動發展的策略，這對我們研究歷史有著多么重大的意義。它不僅是一本書，它是歷史車輪滾滾向前留下的痕跡。

那味

提起《史記》，恐怕最先想到的是歷代君王勵精圖治的輝煌與國家衰落的悲哀吧。始皇建國，希望自己的國家能夠一代一代的傳承發揚光大，但最終都因暴政而被農民起義推翻，在其中，我們品出的有朝代興盛的甜蜜，也有朝代更替時的悲苦。及至漢代，出現了我國第一個治世，-----文景之治，我們才又品出了甘甜！

在品《史記》那一行行記實性的文字的同時，我們又何嘗不會想到它的作者呢？在譏諷中度日，在忍辱中揮毫的日子該是什么味道？是茶吧，畢竟完成了父親的遺愿，畢竟實現了自己的宏愿！

品書，品人，品出的都是酸甜苦辣的人生。

那人

司馬遷，一個在歷史中熠熠生輝的名字，有著一段不朽的人生傳奇。

冰冷的刀，邪惡的笑，漫透心骨的寒意，人神工共憤的遭遇、恥辱，也曾讓他有過自絕的念頭，在那“刑具不上大夫”的年代，在那崇名節如命的年代，他卻遭受了最下等的腐刑，試想有誰受得了？茍且偷生是士大夫與名達賢士所鄙視的，引頸自裁，可又事業未竟，既然“仲尼厄可作《春秋》，屈平放逐亦賦《離騷》，左丘失明仍有《國語》”，那么我為什么不能有“究天人之際，成一家之言”的著作呢？理想和對事業的執著追求，讓錚錚鐵骨的男兒背負起使命，用柔軟的筆寫下可歌可泣的華章。痛苦的經歷在痛苦中淡去，而那錚錚傲骨在記錄中生成！他終于熬成了“蒼茫大地”的“一根骨”！

合上《史記》，我還在細細品味：那書寫得精彩，那味五味雜陳，那人更顯高大！任歷史的車輪怎樣碾過，有些人，有些事留下的刻痕永遠不會消逝。司馬遷和《史記》永遠是歷史的星空中最閃亮的星。

第二篇：請以“感動”為話題作文

請以“感動”為話題作文

佳作1：《讓心靈感動》

有名言曰：“高尚的愛好可以造就天堂，庸俗的愛好只會造就墳墓。”這是何等警策而又催人奮進的教誨啊!

綜觀古今，文人墨客寫下了無數名篇佳章，它們深深地感動著每一個時代愛讀書的人的心靈，給予人們以無盡的啟迪、智慧和堅定的信念。

蘇軾——《江城子》

“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼??” 蘇軾的這首詞，想必大家早已耳熟能詳。無論什么人讀它，都會引起心靈的巨大感動。

對于這首詞的寫作目的，各說不一。有的說這是蘇軾寫給夫人的，有的說是蘇軾寫給他的朋友的。今天，我們暫且不去探究蘇軾是寫給誰的。單就這首詞所表達的情感來看，我們便可知它之所以成為千古絕唱的原因。“十年”，這是一段不短的日子，生死相隔，陰陽兩界，給予蘇軾的不是忘卻，而是“自難忘”，可見對方一定是蘇軾心里十分重要的人，不然，怎么會使他如此念念不忘，“無處話凄涼”呢?這樣的情感，無論是夫妻之間，還是朋友之間，都是不可多得的。特別是對于當今社會那些處于虛偽的感情生活中的人們，那更是一種不可小覷的心靈感動。

劉半農——《教我如何不想她》

“枯樹在冷風里搖／野火在暮色中燒／啊／西天還有些殘霞／教我如何不想她??”初讀這首詩時，是在我外婆離開人世后不久。受慣了外婆呵護的我，對于她的突然去世，是多么的迷茫而無助啊!讀了這首詩，更令我倍增對她的思念。這首詩對我的心靈觸動，更是不言而喻的。外婆呀，您教我如何不想您，您那樣地愛我們，我們也那樣地愛您，為什么您要這么匆匆地離我們而去?一想到平時您領我讀詩的情景，我就會肝膽俱裂。外婆啊，難道這孤獨的“枯樹”和悲寂的“野火”也留不住您遠去的腳步?您就忍心讓我們在這凄涼的夜里，苦嚼對您的思念，咽下傷心的苦水?

劉墉——《偶像》

“追鹿的獵人，是看不見山的；捕魚的漁夫，是看不見水的；眼中一只有魚和鹿的人，不能看到真正的山水；眼中只看到偶像的人，永遠找不到自我真實的性靈。”劉墉先生《偶像》中的這幾句名言，針對當今一些人追星的瘋狂，無疑是有力的一擊。是的，人的眼睛一旦被偶像蒙蔽，就無法發現自我的性靈，就像漁人和獵人的眼睛一旦被眼前的魚和獵物所蒙蔽，就不會發現風景這邊獨好一樣。我們做人，就要活出自己，活出性靈。人們一旦丟失了自己，也就什么也得不到了。劉墉《偶像》中的這句勸世警言，對人們的心靈是有益的感動。

心靈的感動，總是在特定的情況下產生的。它是一種動力，也是一種力量。

佳作2《 最是動人是母愛》

某日，在電視里看到這樣一幅畫面：一輛為旱區送水的車被一頭老母牛擋住了。無論主人怎樣用鞭子抽打它，它也不肯移動半步。一個押車的小戰士不忍心了，冒著被處分的危險為老牛打來了一盆水。于是老牛高昂起頭，“哞哞”地叫了幾聲。遠處的一頭小牛飛一般地跑了過來，低頭吮吸著老牛用生命要來的水。老牛看著小牛喝水，高興地笑了。等小牛喝完后，老牛才帶著小牛轉身離開。在場的人眼睛都濕潤了，這是一幅多么令人感動的母愛圖啊!

看了這個畫面，我的心靈被深深地感動了。是啊，在人間，最是動人數母愛!

母親是我們家付出的最多、得到的最少的人。她總是毫無怨言，默默奉獻，從不張揚，從不宣傳。回想那些逝去的歲月，母愛的大樹高大而蓊郁。

自從我不經意地說了我晚自習回家會餓后，后來，每天晚自習回到家里，桌上便會放著一碗泡好的方便面或一個已削好的蘋果。

我說要考試了，最近很忙。第二天，就發現換在墻角的襪子和衣服全都被母親洗好晾在了陽臺上。

我說明天不上課，想多睡會兒。第二天早上，母親就會輕輕地起床，輕輕地去做早飯，輕輕地吃飯，輕輕地離家，給我留下香噴噴的飯菜。

母親總在早晨她起床之后才叫我起床，在晚上她睡之前叮囑我早點睡覺。她知道我愛吃話梅不喜歡吃糖，她知道我喜歡簡單討厭復雜，她知道我選衣服時喜歡黑色討厭紅色??下雨時，她會帶兩把傘來接我，但通常又只打一把傘，是為了能和我靠得近點。回家，我身上滴水不沾，而母親的背卻常常濕透了。

當我滔滔不絕地向她講述學校的趣事時，她總是笑得特別開心。

不知道哪一位哲人說過這樣一句名言：“把世界一切都承擔下來，最后卻忘了自己的人，往往是母親。”

誰說不是呢?最是動人數母愛，我會沐浴著母愛的春風春雨，去堅定地走我人生的路。

第三篇：以年味為話題的作文

以年味為話題的作文1

有一種情感一直讓我回味無窮，那就是暖暖的親情。放了寒假，馬上要過年，可卻感覺不到絲毫年味。匆忙的人群、熱鬧的大街沒覺出和平時有啥不同，直到那天早上媽媽把我從被窩里揪出來“快點，今天去給外公外婆拜年。”我才一個激靈意識到，這是又要開始馬不停蹄地走親戚拜年了。

行進在路上，我們很快就融入了走親戚的大軍中。電動車、自行車、摩托車、小汽車川流不息，水果、美酒、飲料、糕點，禮品是各種各樣。每個人的臉上都洋溢著淡淡笑容。

來到外婆家，輕輕敲了敲門，外婆立馬出現在了我眼前，像早已在等著敲門聲響起。趕緊給外婆拜年，腳未踏進門就收了外婆一個大大的紅包，外公也不甘落后拉著我說：“又高了，也壯實了。”“是啊！我準備每逢佳節胖三斤。”聽我這樣一說，一家子人都被逗樂了，歡快地笑聲里似乎有了濃濃的年味。

晚上，舅舅舅媽弟弟妹妹都回來了，人一多，整個家像要沸騰了，各人找各人的小團隊，爸爸媽媽和外婆、舅母打麻將，舅舅則陪我和弟弟斗地主。一面墻將我們分割為兩個“戰場”，但戰場上沒有硝煙的氣息，只有歡樂的溫馨。我和弟弟拿著大把大把的壓歲錢，而舅舅只拿了幾張一塊錢，他看著我們自信地說：“和你們這倆小屁孩兒打撲克這點錢就夠了。”我和弟弟相視一笑，瞬間便達成了秘密合作協議，舅舅卻還被蒙在鼓里。接下來，我和弟弟贏光了舅舅的錢，當我們故作驚訝地看著舅舅時，他卻尷尬地說：“今天牌神沒來……”我和弟弟聽到這個答案，忍不住開懷大笑。

拿著贏來的“戰利品”來到另一個戰場炫耀戰果，不料，一聲聲“先借我點錢，一會兒贏了給你分一半。”傳來，我也毫不吝嗇地將錢全借了出去，看著空空如也的雙手，心里難免還是有點失落，忽而有猛然意識到：他們每個人像都在用我的錢打牌。忍不住嘀咕地說：“你們這群‘壞人’。”可話語里沒有憤怒，只有被自己感動的歡笑。

以年味為話題的作文2

時間就像飛箭一樣，轉眼間一個學期又過去了，冬爺爺送走了秋姑娘，他輕輕呵了一口氣，大地便披上了亮閃閃的銀裝，伴隨著飛舞的雪花，我們已經聞到了濃濃的年味，我們也知道期盼已久的春節快到了。春節是孩子們的幸福時光。

春節可以舒舒服服的在家睡懶覺。每天睡到自然醒。平時早就被音樂吵醒了。

此時離春節還有6天時間，我們全家人已經開始行動了。媽媽下班回來，連忙寫購物的單子，寫完以后。便開車去超市，我們去超市的路上，看見街真熱鬧。連樹上都已經掛上了彩燈，看來我們還是晚了一步，連政府都比咱們快。到了超市，哇！簡直是人山人海！人群涌動！笑聲不斷！比往日的超市熱鬧好幾倍。一樓是食品專區，一樣樣令人垂涎三尺的零食、甜點、蔬菜、水產品、水果都擺放在貨架上。我興奮得跑到水果區去拿我最喜歡吃的金燦燦的橙子，它好像在對我笑：“小姐姐，快把我買回家吧！我可是它們當中的大王。又香又甜。我毫不猶豫地把橙子放進我的購物車。媽媽看地目瞪口呆。哈！我對媽媽眨眨眼，吐吐舌頭，誰叫媽媽今天答應一切由我做主呢。接著我們來到了蔬菜區和肉類區，那里的白菜又香又嫩，菠菜翠綠欲滴，紅辣椒鮮艷無比……誘人的色彩促使你停下腳步，于是我又毫不留情地把這些蔬菜放進了購物車里。最后我們來到服裝區，每一個地方的服裝也可謂是姿態萬千。又的英姿颯爽地站著，有的彬彬有禮地，這次我可只顧欣賞沒買呀！因為我的新衣服媽媽已經給我買好了。購物完之后，我和媽媽每人拎著兩大袋戰利品，來到車上，把戰利品放在了車上，興沖沖地回家了。

啊！春節啊！春節！一年有365天，盼個啥？春節唄！為什么？

首先，春節少不了新衣服，把自己打扮得漂漂亮亮的，臭美是人的本性。還有春節聯歡晚會！哈哈！你是否和我一樣盼春節呢？年味這么濃，你聞到了嗎？

以年味為話題的作文3

夜漸漸深了，可隨處可見的熱鬧卻沒有半點停息。爺爺奶奶家歡聲笑語一片，因為今天是家人團聚的除夕夜呢，我們老早早就聚在了爺爺奶奶家。一吃完飯，大家一邊聊著天一邊又熱火朝天地忙起了明天的早飯——湯圓。

奶奶是包湯圓的高手。只見她捏過一小團小糯米粉團，在手里微微按壓，小心地捏成酒盅狀湯圓皮；然后在湯圓皮里放入一勺餡兒，再將面皮邊緣向上端收起，將整個餡兒全裹在了皮里；之后又將這個小團給放在手里搓來搓去的，最后，一個圓鼓鼓的湯圓閃亮登場。我心里一動：“奶奶，你教我包湯圓好不好？”奶奶笑得一臉慈祥：“好，我家寶貝要學當然要教嘍！”說著，就拿起我的手，手把手教起了我。

沒想到包湯圓看著簡單，實際做起來并不容易。好在奶奶教得耐心，我學得用心，終于有點像樣了。我激動地捧著湯圓到處顯擺，沒想到大家看到我都抿嘴偷笑。表姐笑著將我拉到鏡子前。我一看，原來自己額頭上、鼻子上、臉頰上都是白白的糯米粉！看表姐笑得歡，我狡黠一笑，一轉身迅速將手上殘留的糯米粉抹到表姐臉上。表姐大叫著逃跑，我大笑著追趕。全家都樂呵呵地大笑了起來……

一包好湯圓，我這小饞貓的嘴也就控制不住了，看著那圓滾滾的湯圓，真是口水直流。一面央求著奶奶先煮幾個湯圓讓我解解饞，一面眼睛直盯著湯圓不動。奶奶看著我這副嘴饞的模樣，哭笑不得地答應了我。

我看著湯圓下鍋，又看著鍋蓋給蓋上……終于等到了湯圓出鍋的那一刻。看著還冒著熱氣的`湯圓，忍不住就直接拿著勺子勺起一個一口咬了下去：“嗯，可真香啊！奶奶的湯圓真好吃！”雖然嘴巴被湯圓燙得不得了，可禁不住美味，吃完一個又勺起了一個，張口就吃。奶奶笑著連喊：“慢點吃，慢點吃，小心別燙著！”

我看看碗里的湯圓，又抬頭看了看眼前笑得慈祥的爺爺奶奶，不禁暗暗下定決心：陪伴，才是最長情的告白。爺爺奶奶，我會陪著你們慢慢變老！

不只因為這年味兒的美好啊，更因為我想讓這美好的笑容永遠存在，永遠……

以年味為話題的作文4

春節，真是一個美妙的詞匯。既可以放假，又可以收壓歲錢，真是好事成雙。可是最近網上老是抱怨沒了年味，但因為本人的錢包有些體力不支，所以也懶得糾結年味這個問題。為了給錢包補充能量，只好靠一些“非法”手段謀取暴利了(別怪我下手太狠了)，

大年三十的晚上，我上網大量瀏覽了一些小手法，，學了一招，拿幾張一塊的試了一個晚上，可以說萬事具備，只欠東風了。為了孔方兄我認了，我拼了;為了錢包，我認了;為了小康生活，我爆發了。當老爸看見我抽風的樣子時，十分淡定地說：“女兒，不早了洗洗睡吧!”我卻滿臉斗志的說“爸，我要發達了。”便十分開心地跑回房間，老爸和老媽對視了一下，說“最近孩子都怎么了?”就一起回房間了。

初一，哥哥先給我壓歲錢，我心想：讓你平時欺負我，我一定連本帶利要回來。于是我在數錢時設下了一個陷阱，故意把一張錢塞回去，本來是五百，再一數就變成了四百了。數完后，我陰聲陰氣地說：“怎么就四百啊?四很不吉利的。”哥哥說：“不對啊，我明明數的是五百啊!”于是我把錢折成扇子狀遮住下部分，十分心虛的說：“你看，明明就是四百，小學數學都不過關，再說四真的很不吉利的。”哥哥無奈的說：“你到底要怎樣?”我個個字都咬著說：“一千吧!”哥哥向后跳一步說：“你打劫啊?”

“沒關系，可以打六折的。”我滿臉正義的說。哥哥松了一口氣，又拿出兩百給我。我十分開心的說：“哥，新年快樂。”就拿著錢塞進了錢包里。看著哥哥的錢包扁扁的，，我的錢包鼓鼓的，就明白了我的小康社會在向我款款走來，不禁心生感嘆：春天真的要來了。

年，春節，壓歲錢，都是那么美好，或許壓歲錢不在多少，而在于生活情趣，或許我的小計倆已經被看穿了，但為了大家開心，或許那一兩百塊錢就不那么重要了。因此過年的年味兒，也就是人情味了吧!

以年味為話題的作文5

不知為何，這個春節總感覺與往年的不太相同。年味感到越來越少了，甚至與平時好像沒有什么這區別，所以產生這種感覺。

這種現象與人們在生活中極其頻繁地使用電子設備有很大的關系。電子設備的出現，雖然在生活中方便了人們，但是也使在現實生活中人與人之間的關系變得陌生且越來越遠。在過年時，手機、平板等電子設備減少了人與人的溝通交流，使得在電子設備出現前過年那種親人歡聚一堂，其樂融融的場面消失在了過去，讓年味的感受大幅度降低，人們對于過年的期盼也不再強烈了，如今過年方式有了很大的變化。人們不再都趕回到家中過年，原先在電視上看春晚也成了用手機觀看，年的味道正在稀疏起來。

除了電子設備的沖擊，過年習俗的消失也導致了年味的變淡。之前過年都十分熱鬧，而現在過年則遜色得多，遠遠不及之前的過年有意思，之前的過年要有很多的傳統習俗，如守歲、放鞭炮……在現在過年時，大量的習俗則喪失了。現在鞭炮禁放了，可同時也不讓放火了，空氣中不再彌漫著代表著過年的煙味，年味也就大打折扣，再也沒有了之前的那種煙火彌漫，喜氣洋洋的感覺了。過去春節的那種溫暖的氣氛，只能從之前的回憶中感受到了。

當然疫情的防控也是原因中的一個，這個原因是較為客觀的。就地過年的選擇讓年味變淡了，還有很多其他原因，如隨著生活條件的改善，原先只有過年能得到的東西，平常的生活能得到，人們對于過年的渴望也就減少了，年味也因此越來越淡了。

希望過年時越來越淡的年味不要在繼續淡下去，讓過春節重新成為人們的期盼，讓傳統習俗繼續流傳下去。

第四篇：作文教案——以書為話題作文

話題作文——“書”課題話題作文——“書”： 課時一課時

教學目的和要求：

1、學習審題、閱讀分析提示材料，選取寫作角度，緊扣作文提示材料選材。

2、學習如何確定體裁。

3、力求語言的表現力、感染力。

4、引導學生善于將平時的積累用于文中。重點：同目的1、3 難點：同目的2、3 教學方法：自主、合作、探究、習作 教學內容和步驟： 第一課時

一、導入：

苦讀九年，步入初三，伴著馥郁的書香，我們一天天長大了。請你坦誠地告訴大家：喜 歡書嗎？你讀過那些書？讀書的過程你有那些感悟？你能說出幾條關于讀書方面的名言警句或名人讀書的趣事嗎？ 學生回答后，圖片展示。（1）名言警句： 腹有詩書氣自華

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。書到用時方恨少。

讀書破萬卷，下筆如有神。讀萬卷書，行萬里路。（2）名人論讀書：

為中華之崛起而讀書！——周恩來

書籍是人類知識的總結，書籍是全世界的營養品。——莎士比亞

書籍是人類進步的階梯。書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫著我在一片爛泥塘里站了起來，如果不是書籍的話，我就會沉沒在這片爛泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。——高爾基

一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。——凱勒

書就是社會，一本好書就是一個好社會，它能夠陶冶人的感情和氣質，使之高尚。——皮果夫

不好的書也像不好的朋友那樣，可能會把你戕害。——菲爾丁

任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。——馬克思

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德 舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。——蘇軾（3）名人讀書的趣事： <1>孔子韋編三絕的故事

孔子到了晚年，喜歡讀《周易》。

春秋時期沒有紙，字是寫在一片片竹簡上，一部書要用許多竹簡，必須用熟牛皮（韋）繩子把這些竹簡編聯在一起才能閱讀。平時卷起來放著，看時就打開來。《周易》文字艱澀，內容隱晦，孔子就翻來覆去地讀，這樣讀夾讀去，把編聯竹簡的牛皮繩子磨斷了許多次（韋編三絕）。

即使讀到了這樣的地步，孔子還是不滿意，說：“如果我能多活幾年，我就可以多理解些《周易》的文字和內容了。”

“韋編三絕”形容讀書刻苦勤奮。故事出自《史記?孔子世家》。<2>列寧讀書趣聞：

列寧讀起書來，對周圍的一切就理會不到了。有一次，他的幾個姐妹惡作劇，用6把椅子在他身后搭了一個不穩定的三角塔，只要列寧一動，塔就會傾倒。然而，正專心讀書的列寧毫未察覺，紋絲不動。直到半小時后，他讀完了預定要讀的一章書，才抬起頭來，木塔轟然倒塌??

<3>古人頭懸梁錐刺股，囊瑩映雪、鑿壁偷光的刻苦讀書。

二、明確作文材料及要求，引導學生審題，分析材料。

1、同學們，書是人類發展進步中最重要的東西，是人類的精神食糧，是人類文明和文化承傳的載體，書對所有的人來說都無比重要，我們今天的作文課就是話題作文——“書”，出示圖片，明確題目要求。材料提示：

我們在讀書中成長，我們在讀書中放飛理想。書中包羅萬象。有愛有恨，有美有丑，有善有惡；有文化有經濟，有天文有地理，有音樂有足球??讀書的過程就是學習的過程，其中包含了多少我們的酸甜苦辣！書又不止是文字的，有時一個人宛若一本書，值得我們用心品讀；有時一件事如同一本書，需要我們反思為鑒??

以“書”為話題作文，文體自選，題目自擬，自選角度，寫一篇不少于600字的作文。

2、引導學生閱讀材料，審題。

師：讀完材料，你會讀出哪些內容？又從中篩選出哪些信息？請同學們小組討論。明確：

<1>讀出了可寫的相關內容：可以以“書”為中心，也可以寫人寫事，也可以寫讀書的感悟，但點題落點在“書”上。

強調：尤其是拋開書寫人寫事的文章，最后的落點也要在書上，注意點題。

<2>可寫議論文，也可寫記敘文，選文體要選自己比較熟練較容易駕馭的文體去寫。提示：議論文的語言風格及記敘文的語言風格是不同的。

<3>角度確定要準確，角度選好了，中心才能明確，不宜選多，關鍵在恰當。建議：記敘文最好選1~2件事去寫；議論文要論點鮮明，有層次。<4>擬題最好不要用話題，要具體、形象、含蓄雋永。<5>我們前面同學們所提到的名言警句、名人軼事可以用在作文里，以增強文章的可讀性。（與學生一起分析哪些文章適于選用哪些名言或事例）<6>第一句話很重要哦，要寫出書對你的影響。強調：尤其是記敘文的點題。

這個過程可以邊討論，邊引導，邊回答，討論務必要充分。逐漸條理，逐漸明確。

三、布置作文，學生習作。

要讓書把我們的灰色初三提亮，要讓書使我們走出考試的低谷，要讓書伴隨我們走向美好的明天！同學們，讓我們沉浸在書海里，陶醉在文字中，為你初三這一卷書留下最生動的篇章吧！

第五篇：以書為話題的作文

以書為話題的作文

以書為話題的作文1

書，人類智慧的結晶;書，人類文明的繼承;書，人類文化的傳播。書是我們打開知識大門的鑰匙;書是我們航行的一葉扁舟;書是我們遨游的翅膀。

古往今來出過太多名垂千史的作家，高爾基，魯迅，奧斯特洛夫斯基……他們也為世界文學寫下了不朽的篇章，《童年》《朝花夕拾《鋼鐵是怎樣煉成的》……

讀《童年》是你穿越到沙皇的黑暗統治下，體驗人的無情，從而體驗到主人公的不幸，更激起我們為沙皇統治的底級人民的同情，也無情揭示了統治的黑暗;

讀《朝花夕拾》和《吶喊》，使我們跟著魯迅一起去揭示人們反對白話文的'發展，反對文學和文化的發展;讀《魯濱孫漂流記》

體會魯濱孫不甘平庸的過完一生而毅然選擇航海的敬佩，更對他自己一人在荒島上生活了足足20xx年之久的堅毅而敬佩。從而是我們勇敢地面對生活，以一顆樂觀的心去迎接我們人生中的各種挑戰;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》使我們傳送到俄國革命動蕩的時期，體會保爾柯察金是我堅強和對革命忠心耿耿的氣概而佩服得五體投地，也使我們學會了不浪費一寸光陰，我們也要感到不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥;讀《駱駝祥子》一開始很欣賞祥子的樂觀，勇敢和勤勞，但那個不讓好人有出路的舊社會使祥子變成了麻木潦倒的行尸走肉，讓我們為祥子的墮落感到無比的惋惜之情。

書就是這么精彩，書籍是人類進步的階梯，書是人類的精神食糧。古人云：“腹有詩書氣自華”。讓我們一起，讓書和我們去迎接嶄新的明天吧!

書就是我最好的朋友。

以書為話題的作文2

親愛的媽媽：

您好。

你對我來說，不僅僅是我的母親，更是一本需要我細細品味的一本書。

從我呱呱落地開始，我就成了這本書——你的第一本讀者，你無時無刻不在教導我做人的道理，無時無刻不在詮釋著一種愛——母愛。你既是一本“勵志書”，更是一本“愛的教育”。

我記得，小時候我的脾氣很暴躁，一點也不懂得尊重別人，是你語重心長地告訴我，教導我。那一次，我記得我是在讀小學，在學校和男同學打架，是老師打電話告訴了你。回到家后，你非但沒有責罵，而是笑著對我說：“沒關系的，下次不能在這樣了。如果是你做錯了，明天去跟那個男同學道個歉。做錯事，就應該向別人說‘對不起’，這樣才是有禮貌的好小孩。”

那一次，早上，我和你吵了一架（這件事的原因，我已經記不清了）之后，便氣沖沖地去上學了。下午回到家，只見我的書桌上放著一張你寫給我的信，信的內容，我已經記不清了，但我依然記得，這封信上你用你的筆跡告訴了我一個道理，你告訴我：媽媽希望你能開心，快樂，所以處處包容著你；可將來，爸爸媽媽都不在了，需要你自己一個人到社會上去闖蕩，你應該要試著收斂一下自己的脾氣，要學會忍讓，這樣才能讓你活得更快樂，更自在！

外公外婆年紀大了，家里頭也沒有人照顧，你時常帶著我和弟弟去看看他們，逗他們開心。我知道你很愛他們，很孝順他們；將來，我長大了，也一定會你孝順他們一樣的.孝順你和爸爸的。在媽媽你的這本書里面，我學到了許多，也領悟到了許多，更感受到了你給予我的許許多多的愛！

媽媽，謝謝你的這本好書。

以書為話題的作文3

蠶食桑，吐者絲；蜂采花，釀者蜜。讀書如吃飯，善吃者，長精神。-----題記

在一本普通的書中，除了我們放進去的東西之外，我們找不到別的什么。但是，在一本好書之中，心靈則能找到存放大量東西的空間。

我喜歡讀書，尤其是文學作品。因為有的故事內容輕松幽默，而有的故事內涵卻令人回味無窮。無論是在茶余飯后、睡前醒來、休息的時刻，還是心情舒暢的瞬間、郁悶煩惱的時候，我總會這樣的文學小故事。因為它總是給我帶來心曠神怡之感。

巴金曾經這樣說過：“在我還是一個孩子的時候，我就從文學作品中汲取大量養料。文學作品的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染，一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴地讀著平凡的.人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法。優秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光輝。前輩作家把熱愛生活的火種傳給我，我也把火種傳給別人，我更加熱愛生活，熱愛光明。”

從巴金爺爺說的這段話中可以看出，要想提高自己的語文素養，就必須多讀文學作品。

在你面對生活，卻痛苦無奈時，可以讀一讀那些閃爍著人生哲理的篇章，它會使你鼓起“大風起兮云飛揚”的雄心；在你面對考試，而不知所措時，可以讀一讀那些濃縮著生命況味的佳作，它會使你插上天馬行空的翅膀；在你寂寞、彷徨，孤獨時，讀一讀那些充溢著青春的熱血。

我喜歡的書，喜歡讀文學作品。它給我帶來了無窮的知識，與無窮的智慧，使我更深刻的理解和把握人生。

書，它是我迷失時的燈塔，是我一生真摯的朋友。

以書為話題的作文4

從小時候讀童話故事到現在讀名著，我讀過的書可真不少。書就像是位好朋友陪伴我成長。從書中我們可以學到很多知識，懂得許多道理。讀書是一種享受，它可以給我們帶來歡樂，還能豐富我們的生活。我和書之間還發生了很多故事呢。

去年暑假，我生病了，要去醫院輸液。媽媽陪我來到輸液大廳，護士阿姨給我扎上了針。看著藥瓶里的液體一點一點往下滴得那么慢，我感到非常無聊。我有氣無力地對媽媽說：“媽，這液體要輸好長時間呢，真無聊。把你的手機讓我玩玩吧。”媽媽聽了，邊從包里拿東西，邊說：“就知道你會覺得沒意思，我把昨天給你買的那本《青銅葵花》帶來了。你這會兒正好可以看看。”早就聽說這本書特別好看，現在我也要來品讀一下了。我迫不及待地翻開書，津津有味地讀了起來。

突然，媽媽的手機響了。原來，有人找媽媽有點急事，讓媽媽過去一下。沒辦法，媽媽只好對我說：“我有點急事要去處理，你自己在這兒輸液，可要注意點兒，這瓶藥輸完了，讓護士阿姨給你換一瓶。輸完以后自己就回家吧。還有……”媽媽像念緊箍咒一樣，說了一大堆東西，而我卻邊看書邊聽，媽媽的話我也是聽半句落半句。

時間一分一秒地過去了，瓶子里的`藥也輸完了，可我卻沒發現。幸好旁邊的一位阿姨提醒了我，不然，管子里的空氣進多了，可要重扎一針了。護士阿姨來給我換藥時，還說：“小姑娘，這本書有多好看啊，你看得怎么這么入迷呢？”

確實，《青銅葵花》是一本很好看的書。書中的每一個故事都很感人。不然，我也不會入迷到連換藥都忘記了。當然，我不僅是因為這本書寫得生動，就像看動畫片一樣，更重要的是讀完這本書，我明白了一個道理：只要心中有愛，什么困難都能克服。

書是我們的良師益友，讀一本好書，就是交了一個好朋友。讓我們一起多讀書，讀好書，交更多的朋友，學更多的知識，懂更多的道理。

以書為話題的作文5

我和書是最親密的伙伴。書帶給我無窮的快樂，帶給我無盡的知識，它開闊了我的視野，豐富了我的生活，指引我前進的方向，它陪伴著我一起成長。

記得我很小的時候，媽媽就給我訂閱了一些有著美麗圖案的童話書。雖然那時候認識的字很少，我還不能獨自閱讀，但那些精美的.圖案和可愛的人物形象深深地吸引了我，讓我愛不釋手，使我入了迷。就這樣，我愛上了書。

書里有著無比精彩的世界。神奇的童話故事中有美麗的白雪公主和7個可愛的小矮人，有勇敢戰勝了大灰狼的小紅帽，有可憐的賣火柴的小姑娘……每個故事都像磁鐵似的深深地吸引著我，讓我隨著故事中的主人公一起快樂、一起難過、一起勇敢、一起成長。生動的寓言故事每一個都有著深刻的寓意，讓我發現了很多日常生活中沒有察覺的真理，讓我學會了很多做人的道理。書讓我懂得了真、善、美、丑、惡，教會我如何面對生活、學習和挫折，教會我克服困難不斷進步。

書不但是我的良師益友，還是我學習的好幫手。書里面的知識是海洋，取之不盡，學也學不完。每當我有不懂的難題，只要打開書，它都會給我準確地解答。在書中我學到了各種知識，還拾到了許多美麗的貝殼——好的詞語、優美的句子、人生的格言……

隨著我慢慢長大，我讀的書越來越多，也越來越廣泛，不僅有童話故事，還有少兒讀物、百科知識、世界名著等。一本本好書陪伴我一天天成長，我從書中明辨是非，從書中解決疑難，從書中汲取營養。現在我已經上五年級了，我依然堅持每天的課余時間，都會和我的書伙伴相聚一會兒，我覺得讀書不僅是一種學習，更是一種享受。

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯，”臧克家說：“讀過一本好書，像交了一個益友。”以后，我更會多讀書，讀好書，在書的海洋里盡情遨游。我和書會是永遠的好朋友。

以書為話題的作文6

從前，我有一個缺點，就是很容易和小朋友起沖突。我會不時地和同學為了一點小事爭個面紅耳赤，會經常和兄弟姐妹為了一件玩具或者為了干什么事誰先誰后而鬧得不可開交。老師和父母為此經常批評教育我一定要學會謙讓，學會寬容別人。我當時也能接受，但有時往往事到臨頭，就控制不住自己。

那天，我正在讀《兒童文學最佳讀本》里的《爭吵》這篇文章。讀著讀著，我深深地被打動了：（正當安利柯舉起戒尺向克萊諦撲來）“不，安利柯！”克萊諦微笑著用手撥開戒尺，溫和地說：“讓我像以前一樣做好朋友吧！”讀完這則充滿真情和哲理的故事，我明白克萊諦在安利柯向他舉起戒尺時主動提出和好，是一種品德高尚的表現，要學會去寬容他人，而不要去計較對方的過錯。這篇文章使我更加看清了自己的不足，增添了我克服缺點的力量。

有一天，因為我不小心弄壞了同學顧哲暢最心愛的自動鉛筆。顧哲暢怒氣沖沖地看著我，一步步地向我走近，而且用力地打了我一拳。正當我要還手時，突然想起《爭吵》里克萊諦的微笑，想起了他溫和的話語。于是，我的.手始終沒有舉起來，而是和顏悅色地說：“別打了，讓我們和好吧！”顧哲暢愣住了，他呆呆地看了我幾分鐘，然后低下了頭。這似乎是在做一次友情試驗。也許正是有了這一次沖突，我和顧哲暢成了最好的朋友。

“書老師”教會了我寬容，也讓我擁有了更多的好朋友。我很感謝書這位老師——她告訴了我許多課內學不到的知識，還讓我懂得了許許多多的道理，給了我成長的力量！

以書為話題的作文7

我眼中的“戀人”

我和它似乎早已結下緣分。三四年級時便像模像樣的捧起《苦菜花》《圍城》。剛上初中時，遍迷上了《三國演義》《紅樓夢》。到了初二我的目光又轉移到外國名著上去了，《安那卡列尼娜》《戰爭與和平》《魯濱孫漂流記》等等，都是這時節看的。

它給我帶來了無限的遐想，在《紅樓夢》的字里行間我讀懂了林黛玉的嬌小瘦弱，卻又自強不息；讀懂了賈寶玉的風度翩翩，卻又信情專一；讀懂了他們的海誓山盟，卻又無可奈何。讀懂了王熙風的八面玲瓏，卻又心狠手辣。中國的古典名著是迷人的猶如龍井，只有細細品味才能愈發清香讓我不能自拔，并深深的迷戀陶醉飄飄欲仙。

它叫我領略了古人的文采，我喜歡讀古詩，喜歡那種似懂非懂的感覺，更為古人的文采所震撼。我回味著“昨日西風凋碧樹獨上高樓，望盡天涯路”的無奈，置身于“衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴”的徘徊，渴望那“眾里尋他千百度幕然回首那人卻在那燈火闌珊處”的柳暗花明。人生道路上我學會了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的寬容；我領略了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的真諦；我學會了“三人行必有我師焉”的道理。

它讓我生活浪漫，我喜歡品味詩的意境，可以任意想象，不受時空的`約束。我喜歡那“互道一聲珍重，一個擁抱將友誼天長地久”的深思。喜歡那“或許在春花爛漫時，或許在秋風蕭瑟中再次和你相逢在人海蒼茫”里的奇跡。更愛那“為什么我的眼里常含眼淚，因為我對這土地愛的深沉的感動”。

是它使我變的快樂，讓我生活更加充實而富有意義。

它——書是我的人生伴侶，是我人生中最值得品味珍惜的寶貴財富。

以書為話題的作文8

人們遇到開心的事說成像過年。一到臘月，家家戶戶忙于過年，我們小朋友更是盼望過年，因為我們好痛痛快快地玩，還能得到一筆可觀的收入——壓歲錢。

除夕夜的晚上，我們全家人坐在電視機前津津有味的看著文藝晚會。壁鐘剛敲過12點，爺爺雙手捧著紅包走進客廳。我頓生疑團，爺爺這是干什么呀？爺爺笑瞇瞇地向我和哥哥走來。噢，原來，爺爺給我們送壓歲錢來了。這是每年的慣例。我暗想：今年爺爺可真大方，不但送錢還送東西？我迫不及待地站起來，伸手去接紅包。

“你們猜猜，今年過年，我送你們什么？”爺爺神秘地邊說邊抖抖手中的紅包。

我看了看紅包，搶先說：“是好吃的吧？是一只精美的玩具吧？”爺爺聽了搖搖頭。哥哥見爺爺搖頭，知道不是吃的也不是玩的。那該是什么？哥哥苦苦猜著……爺爺看哥哥這幅模樣，輕輕地拍了拍他的后腦勺，親切地說：“怎么樣，猜爺爺給我們鑰匙開門了！”我打斷爺爺的話，大聲嚷著，興奮地又是跳又是叫。在一旁看電視的爸爸媽媽也被我逗樂了。

哥哥迷惑不解，貼著爺爺的耳朵說：“是書吧？”

爺爺點點頭，撫摸著哥哥的頭，滿臉皺紋頓時舒張開來，好像年輕了許多。爺爺拍拍我和哥哥的肩膀，說：“知識就像一個大寶庫，需要一把‘金鑰匙’才能打開它，從中獲得更多的知識。今年爺爺沒有給你們壓歲錢，而是給你們‘壓歲書’，希望你們在新的一年博覽群書，增長知識，開闊視野……”

爺爺的話說的我們心里熱乎乎的.。

爸爸開腔了，說：“爹，您改變了老傳統，這個方法真妙啊！”

爺爺說：“孫子們長大了，渴望更多的知識，于是送幾本書給他們，讓他們……”

“讓我們獲得更多的知識！”哥哥急忙搶過爺爺的話頭。

接著，爺爺把那兩個紅包遞給我們，我們恭恭敬敬地接過紅包，急切的打開，呈現子啊我們眼前的有科技書，愛國叢書……真叫人愛不釋手。

以書為話題的作文9

從幼兒園起，書就悄悄地進入了我的生活，從小到大書一直是我的好伙伴。在我孤單的時候陪著我；在我難過的時候安慰我；在我開心的時候陪我一起開心……對于我來說，書是一個指南針，幫助我指向成功的方向，在黑暗中書是一盞明亮的燈指引我走向光明，你看這就是我最好的伙伴——書。

記得那時候我剛上幼兒園的第一天晚上，媽媽坐在床頭邊上，拿起書柜里的一本故事書，一字一句的講著一個有趣又有智慧的故事，慢慢地我對這些有趣又充滿智慧的書很感興趣，媽媽不在的時候，我自己抱著一本書坐在床上，津津有味的讀著這本故事書。慢慢的讀書就成為了我的一種樂趣，當時我還很小不知道書里有很多我們值得學習的知識。

還有一次，我已經幼兒園畢業了要上一年級，到了班上，不知何時，許多同學手里多了一本和家里不同的故事書，他們以此為榮、互相炫耀。我羨慕不已，心里盤算著也讓媽媽買一本《安徒生童話》，一到家我便央求媽媽，媽媽爽快的答應了。第二天，媽媽便把一本書遞到我手中，我像得了一件稀世珍寶，喜歡得不得了。我用一張書皮把它包起來，這本書就像穿了一件透明的'衣服。每次看書時我都要把手洗的干干凈凈，翻頁時也總是小心翼翼，生怕把書弄臟弄皺。

很長一段時間，我沉浸在美麗的童話中。《丑小鴨》中，丑小鴨的經歷告訴我，只要有理想，有追求，勇于拼搏，每個人都會實現心中的夢想；《園丁與主人》使我懂得了。在生活中，你的優點也許會被別人忽視，只要你有信心，堅持自己的做法，總有一天你會被承認的。我一遍又一遍翻看《安徒生童話》，一次又一次的進入美妙的故事中。后來，童話已經不能使我滿足，我又讀了神話故事、校園小說、成語故事……

我在書的世界無憂無慮地生活著，似乎融入了每本書里面，和里面的主人公，有難同擔有福同享。

以書為話題的作文10

中國有一句話，是“讀書好，好讀書，讀好書”。意思是說，讀書很好，要愛好讀書，要把書讀好且要去讀好的書。讀書，是我們中華民族的優良傳統。

《戰國策》中有這么一個故事：孫敬年輕時為獲取知識，很愛讀書，但一到晚上，讀著讀著就困了，睡著了。古代男子頭發很長，所以孫敬就把頭發系在屋子的梁上，一趴下想睡，發根鉆心的疼痛就會讓睡意全無，就能繼續讀書了。讀書可以讓我們明白道理，難怪古人說“發奮識得天下字，勵志讀盡天下書”呢！

有一個年輕人找不到工作，只好投稿賺錢。有一次他連續兩天都沒有靈感，正在屋里焦急地踱著步時，突然注意到了一本書。他捧起書，花了兩個多小時把它讀完以后，文思如泉，筆走如飛。當天，他寫完了三篇不短的，而且全被錄用。可見，讀書可以提高我們的寫作水平。所以，杜甫才說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。

魯迅在水師學堂學習時，曾因學習優異而得到一枚金質獎章。但他沒有戴它，而是在鼓樓大街將他賣了，換回幾本心愛的書和一串小辣椒。在晚上，讀書又困又冷。魯迅困了冷了，就嚼辣椒，直到不冷不困了，就開始讀書。同樣愛書的古人說過：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。可見古人對書的情有獨鐘。

“腹有詩書氣自結，最是書香能致遠”。高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”讓書籍陪伴我們的生活，讓書香浸潤我們的.心靈。愿讀書成為我們最美的姿態，愿書籍成為我們永遠的摯愛，愿好書伴隨我們一起成長。讓我們一起好讀書、讀好書，為我們以后的人生道路打下扎實的基礎，為將來建設祖國打下堅實的基礎！

以書為話題的作文11

“三尺微命，一介書生。”我卻無悔。——題記

傍晚，小城中悄悄灑下幾絲細雨，樹葉在風中搖曳。而我，依在窗旁，輕輕地，翻起那幾頁，馥郁墨香的書……

知書，不僅要懂得書中的大概內容，還要更深入地，感受里面的美。

小時候，我迎來的第一本書，是《三字經》。“人之初，性本善……”朗朗讀書聲久久回蕩著。當時還小，不懂得其中的意思，只是一遍又一遍的讀著，感受著。現在長大了，時隔已久，但仍記得兒時一遍又一遍念著的《三字經》，卻又有了許多的'體會。

《三字經》是我的啟蒙書吧，也算是為我打開了一扇大門，這扇門，通往著一條條神秘的道路。

從小學看的童話書說起。童話書，是在每個年齡段看后，又會有不同感受的。像《愛麗絲夢游仙境》，以前，我只能單純地覺得，紅皇后很壞，卻忽略了愛麗絲與其他朋友的友誼。而現在，再看一遍，又會發現許多以前遺漏掉的片段，這本書，讓我懂得了人間的善與惡，還有夢境的豐富與現實的虛無。

我的書世界在慢慢豐富，現在我所閱的書，已不再是以前那些生動活潑的漫畫了，已褪去了幾分幼稚。

指間拂過書架，輕輕抽出一本書，聞了聞，略散墨香——翻開，便沉入其中。就這樣，我讀完了許多書，各式各樣的，這一路上，仿佛也懂了許多。知書，所謂知其道也。

“晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。”知書，知其道，時不時的，也會被作者的思想感情感染，特別是在詩中，時而是豪放率真，時而憂郁多愁，再則豁然開朗。有時，詩集也有情，好比書，皆知，則心曠神怡。

雨，停了，而我翻書的手，卻沒有停。翻閱書籍，會讓我懂得許多道理。不知以后的路有多長，只求為一介書生，以中有足樂者，無悔……

知書，知其道。我懂書，書，也會懂我。

以書為話題的作文12

書是一位無聲的朋友，它帶領我們走向另一個未知的世界，它帶給我們歡樂，也帶給我們光明。

書是快樂的源泉，同時，也是我們生命中的一部分。沒有了它，我們的生活會枯燥；沒有了它，我們會孤陋寡聞，不知道外面的世界有多美妙；沒有了它，我們會失去許多的知識；沒有了它，我們將會失去世界上最寶貴的東西。

還記得那一年，跟我只相差一歲的鄰居，和我舉行文才比賽，比得都是課外書上的知識，結果她在成語和練習這關都勝了我。比賽后，我迷惑不解地問：“嘉路，為什么你答題的速度比我快呢？是不是你們的教材比我們的好！”她笑著說：“跟學校的教材是沒有關系的.，最大的關系是因為課外書。有了書，不但能豐富你的課余生活，還能增長你的知識呢！”我聽后似懂非懂地點了點頭，她也沒把這事放在心上，之后就去玩了。可我卻把她的話記住了。

自從那以后，操場上看不見我嬉戲的身影了，看見的只有我在那張舊書桌上看書的背影。爸爸媽媽為此很驚訝。從那以后我愛上了書，至今，家里有好多好多的書，在空暇之際，我會重翻，覺得那種感覺很美妙，重新閱讀后，又會有不一樣的感覺。在學校的讀書節中，我還被評為校“讀書積極星”呢，我自己都不敢相信！

又一次，我又碰到了鄰居嘉路，我對她說：“謝謝你當初的提醒，讓我知道了書的重要性。”她很迷惑，說：“是嗎？下次我們再比？”“好啊。我一定不會輸給你了。”

書是人類成功的階梯，它使人進步。書是人類行動的航標，它可以指引我們走向光明。讓我們與書交朋友吧，在書的海洋里遨游，在書的世界里飛翔，讓我們的羽毛更豐滿，飛向更高、更寬、更藍的天空！

以書為話題的作文13

書，是一封出席各種體驗，各種生活的邀請函；書，是一張邁進科學宮殿和未知世界的入場券；書，是一股改造自己，豐富自己的強大力量。

翻閱一本好書，猶如走進一幢新房，打開一扇未知的窗戶，展現在面前的是藍天白云、青山綠水，讓讀書人按捺不住內心的沖動，吸吮著新鮮的空氣，張開思想的翅膀，自由自在地馳騁翱翔。臻于此境，讀書人能沒有甜滋滋的意味？

讀書是建造一個完全屬于自己心靈的世界的過程。人讀書越多，越不會被外在的`環境所困擾，越不會被寂寞孤獨這樣可怖的東西所折服，因為書籍逐漸在人的心靈里建造了一個完全獨立于外界的力量的王國，這個王國是被心靈完全擁有的，在這個世界里棲居著令人神往的古今中外豐富而偉大的靈魂。

閱讀使人超越動物性，不致淪為活動木偶，行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進入了死循環，可以說，是閱讀拯救了我們。

閱讀雖不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。通過閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。對于一個生命有限的人來說，閱讀使人超越動物性，不致淪為活動木偶，行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進入了死循環，可以說，是閱讀拯救了我們。

博覽群書，像蜜蜂那樣采吮書中百花精髓，滋養你的靈魂，開啟你的心智。完善你的人格；長知識，增閱歷，以培養你的才能。日以漸染，使你走出蒙昧，脫離低級趣味而志存高遠，文質彬彬。隨著人格品位的提升，你的人生軌跡自然會得以改變。

讓我們拂去喧囂，洗盡鉛華，一起搭乘書香巨輪，去和海明威筆下的老人一起出海，和魯濱遜一起冒險創世界，去聽那關雎和鳴，看那，蒹霞蒼蒼，看那，碣石邊，海納星月，魏武揚鞭，一代梟雄，看那，赤壁前，驚濤拍岸，卷起千堆雪

以書為話題的作文14

我把書藏在抽屜里靜悄悄地看著，滿以為會平安無事的開心的度過這節課。一節不枯燥反而充滿生機的課。可我錯了，特錯大錯！黑暗總是隨著光明到來，老師也總是趁我沉醉于此時悄悄繞到我身后。直至他拍了拍我的肩膀，我才醒悟過來。他搶走了我的書，扔到了講臺上，連聲對不起都沒說雖然他不需要。我在他轉向我之前對他吐了下舌頭以表示我的氣憤，然后在他銳利的目光下乖乖看起了數學書出于無奈，也出于被迫。可還沒完呢。我可不會就此罷休幾分鐘后，我的手情不自禁地摸向了書桌右上角半米高的書山。眼睛在一排排書名中掃視著。“反正不看數學。”我這樣想著，也就加大了我的決心和勇氣。

我的目光在《牛虻》上停留的一會，但又跳到了別地去了關于它，我并不想多說什么，主要是那個內容算了，這里不方便多說。總之，經過再三猶豫后，我抽出了英語書。下午英語要默寫，沒默寫完又要被留堂了。幾分鐘后，我的英語書整整齊齊的擺放在《性的呼喚》上安靜地躺著。但這回卻并非我沉醉其中這對于大家最起碼對于我是不可能的。面對這些七零八湊，東倒西歪，稀里糊涂的符號，我一直以來都是強忍著撕碎它然后到西枝江里的沖動去看的，仿佛我是為了施舍它、可憐它才去看的。我不喜歡英語，沒有為什么。英語書是冰冷的，跟鐵一樣，一頭扎進去只會受傷；其它有趣的書是柔和且溫暖的，走進去就會進入一個廣闊無垠的世外桃源但絕不是桃花源記的'那個樣子。哎，跑題了呀。嗯，對。原因就是老師來的太突然，幾乎是跑著過來，快到我來不及收回書，對，就是這樣。下課后，老師幸災樂禍的把我叫來，告訴我想拿書就向老聶要。我該怎么形容他此時的樣子呢？

你看那數學老師‘想老聶要’的話，和旁邊一伙青面獠牙的同學的笑，和前幾天一個死刑犯死前的話，明明是暗號。我看出他話中全是毒，笑中全是刀。他的牙齒，全是白歷歷的排著，這就是吃人的家伙。過了一會，我湊近老聶辦公室的門前督了一眼，靜靜地走了。

以書為話題的作文15

一本好書，一杯香茶，午后溫暖的陽光灑滿全身，這時的我最愛一個人坐在陽臺的沙發上靜靜地閱讀，享受讀書的樂趣。

樂在圖中

小時候，我還只會看書，看不懂書上的字，只能看一幅幅插圖。那時的書只是我的消遺，玩累了，沒事干了，我便開始看書。一幅幅有趣的插圖讓我哈哈大笑。享受讀書，這給我的童年帶來了五彩繽紛的樂趣。

樂在情節中

上了小學，我認識了越來越多的字。各種知識性的書也躍入我的眼簾。我愛看四大名著，無所不能的孫悟空，好吃懶做的`豬八戒，俠肝義膽的宋江，智謀過人的諸葛亮，多才多情的林黛玉風格迥異的故事讓我讀到了許多。我的閱讀積累，也正是從那時起步，可我的問題也來了：《紅樓夢》究竟描寫了什么？它又想告訴我什么？《水滸傳》中宋江等人雖是江湖好漢，為何死時如何悲慘？《西游記》中的火焰山現實中有沒有，在哪里這些問題困擾著我，同時也激勵著我投入書中，找尋答案。享受讀書，這給我的少年帶來了探索求知的樂趣。

樂在品讀中

步入中學，我可以讀懂國外名著，也可以讀懂它們的中心與精華，幾天前，我正在讀《湯姆叔叔的小屋》，讀著讀著，百感交集，既為黑人的悲慘遭遇痛苦，又為格列雷的殘暴憤恨，恨透了為格列雷賣命的兩個工頭。享受讀書，這給我的中學生活帶來了眼界開闊的樂趣。

從看到讀到品，我攢下了一大筐的快樂，打開心門，迎接書香。我因閱讀而感動，因閱讀而陶醉，因閱讀而流淚，因閱讀而氣憤組合它們，我會自豪地說：我享受到了讀書的樂趣！作文