第一篇：計(jì)劃的寫作

計(jì)劃的寫作

計(jì)劃文書，是對(duì)未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)的工作目標(biāo)、任務(wù)、措施和實(shí)現(xiàn)步驟等而作出的預(yù)測(cè)和設(shè)想，并把這些設(shè)想寫成系統(tǒng)化、條理化的書面材料。這類文書雖未列為國(guó)家正式公文，但黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位及其他各種組織經(jīng)常用到，使用 俗話說(shuō)“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。”有無(wú)計(jì)劃，決定著工作是否有條理，是否打亂仗；而計(jì)劃的好壞則直接影響到工作的質(zhì)量與效果，決定著工作的得失與成敗。孫武說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”從某種意義上說(shuō)，正是計(jì)劃決定著人們的未來(lái)。的頻率較高。

一、計(jì)劃文書的種類與作用

計(jì)劃一類的文書，有計(jì)劃、規(guī)劃、方案、綱要、要點(diǎn)、打算、設(shè)想、預(yù)測(cè)和意見(jiàn)等，這些文種的內(nèi)容都是寫的未來(lái)，即還沒(méi)有發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的東西。但是，它們之間有范圍、時(shí)間、粗細(xì)、遠(yuǎn)近等方面的差別。一般地說(shuō)，規(guī)劃、綱要的時(shí)間跨度大、范圍廣，帶有全面性和長(zhǎng)期性；方案、預(yù)測(cè)的時(shí)間跨度小，多指專項(xiàng)工作，思考得較細(xì)；計(jì)劃的時(shí)間有長(zhǎng)有短，內(nèi)容可全面可單項(xiàng)，如五年計(jì)劃、年度計(jì)劃、季度和月度計(jì)劃，其內(nèi)容有國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃、工業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃、教育工作計(jì)劃等；設(shè)想、打算屬于初步的或非正式的東西，設(shè)想的時(shí)間較長(zhǎng)，打算的時(shí)間較短，思考不很周密，帶有粗線條的想法。因此，作者可以根據(jù)內(nèi)容、時(shí)間、重要程度等多種要求，確定選用哪一個(gè)文種。例如，考慮未來(lái)的十年可用規(guī)劃，考慮未來(lái)的三、五年可用計(jì)劃、考慮近期的要做的某項(xiàng)工作可用方案、意見(jiàn)、打算等。

二、計(jì)劃文書的基本特點(diǎn)

1、超前性。做任何工作都要有超前思想，而寫計(jì)劃文書這一點(diǎn)尤為突出。因?yàn)椋?guī)劃、計(jì)劃必須事前制定，所以，在制定規(guī)劃、計(jì)劃前，必須有超前思想，才使規(guī)劃、計(jì)劃立于不敗之地。

2、創(chuàng)新性。不論是中、長(zhǎng)期計(jì)劃，還是近期計(jì)劃，其內(nèi)容都要有新意。如果每年的計(jì)劃都是老套套，那么這個(gè)計(jì)劃可以不要。對(duì)一個(gè)地區(qū)來(lái)說(shuō)，在發(fā)展的規(guī)劃、計(jì)劃中，要有新項(xiàng)目、新指標(biāo)、新措施、新的增長(zhǎng)點(diǎn)。否則，這個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)望洋興嘆能前進(jìn)，甚至倒退。對(duì)一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，在發(fā)展的規(guī)劃、計(jì)劃中，要有新產(chǎn)品、新技術(shù)、新的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，否則，這個(gè)企業(yè)不僅不能發(fā)展，而且連生

存也難以為繼。所以，寫計(jì)劃文書一定要堅(jiān)持創(chuàng)新精神。

3、指導(dǎo)性。規(guī)劃、計(jì)劃、方案等經(jīng)過(guò)上級(jí)機(jī)關(guān)審批以后，就具有權(quán)威性。它既是行動(dòng)的方向，又是指導(dǎo)工作的根據(jù)。所以，寫計(jì)劃文書前一定要認(rèn)真調(diào)查研究，落筆慎重，防止失誤。

4、客觀性。計(jì)劃文書雖然是人們主觀意志對(duì)未來(lái)的設(shè)想，但是，這種思想并不是幻想，或者胡思亂想，而是有依據(jù)、有實(shí)現(xiàn)可能的設(shè)想，符合客觀事物發(fā)展的規(guī)律。一般地說(shuō)，在寫規(guī)劃、計(jì)劃前，先要深入調(diào)查，充分占有資料，了解各種因素，在此基礎(chǔ)上，綜合分析研究，提出切實(shí)可行的任務(wù)、指標(biāo)和措施。因此，計(jì)劃文書是主觀和客觀的統(tǒng)一，不是純主觀的產(chǎn)物。

三、計(jì)劃文書的一般寫法

標(biāo)題：計(jì)劃文書的標(biāo)題直截了當(dāng)，是什么規(guī)劃、計(jì)劃就是什么名稱，不轉(zhuǎn)彎抹角，不需要文采式的或形象生動(dòng)的標(biāo)題；一般也不分正副標(biāo)題。例如，某某市國(guó)民經(jīng)濟(jì)第九個(gè)五年計(jì)劃，某某縣“九五”農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，某某鄉(xiāng)2000年植樹(shù)造林計(jì)劃。有時(shí)在地區(qū)或單位下面插入“關(guān)于”介詞，如某某局關(guān)于2000年工作計(jì)劃，有點(diǎn)類似公文標(biāo)題。總之，計(jì)劃文書的標(biāo)題，應(yīng)該按照規(guī)劃、計(jì)劃的時(shí)間和內(nèi)容來(lái)確定。

導(dǎo)言。它介紹寫此規(guī)劃或計(jì)劃的背景，交待其依據(jù)，說(shuō)明目的及其重要意義。按照意思分層次寫，不一定用一二三四等序數(shù)詞來(lái)排列。（這部分的篇幅不要太長(zhǎng)，如中長(zhǎng)期的計(jì)劃可以多說(shuō)一些，年度工作計(jì)劃或忖項(xiàng)工作計(jì)劃用幾句話交待一下根據(jù)就行），使人知道這個(gè)規(guī)劃、計(jì)劃是有依據(jù)的，不是憑空寫的。（案例見(jiàn)課件）

任務(wù)。這部分是計(jì)劃文書的核心，也是奮斗的目標(biāo)和方向。計(jì)劃文書中如果不提任務(wù)、指標(biāo)，那就沒(méi)有制定規(guī)劃、計(jì)劃的必要。任務(wù)包括兩個(gè)方面：一是總的任務(wù)和指標(biāo)，說(shuō)明本地區(qū)本單位在計(jì)劃期內(nèi)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的總體水平，達(dá)到怎樣的規(guī)模，經(jīng)濟(jì)總量的發(fā)展要求；二是具體任務(wù)，比如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、財(cái)政、金融、科技、教育、文化、衛(wèi)生等行業(yè)的任務(wù)和指標(biāo)，以及發(fā)展的程度。總的任務(wù)要概括寫，具體任務(wù)應(yīng)分項(xiàng)分條寫。這樣使人看了一目了然。

四、計(jì)劃寫作要求

1、基礎(chǔ)材料要準(zhǔn)確。計(jì)劃文書中的設(shè)想是建筑在各種材料基礎(chǔ)上的，是科學(xué)的設(shè)想，符合客觀事物發(fā)展的規(guī)律，并不是毫無(wú)根據(jù)的天方夜譚。因此，寫計(jì)劃文書的各種基礎(chǔ)材料，包括數(shù)據(jù)、信息、資源情況、歷史資料等凡是需要參考的資料，一定要準(zhǔn)確、真實(shí)、不能有假。如果以假材料為依據(jù)，推測(cè)出來(lái)的設(shè)想，將使規(guī)劃、計(jì)劃很難實(shí)現(xiàn)，還會(huì)造成重大失誤。

2、任務(wù)指標(biāo)有余地。計(jì)劃文書里所提出來(lái)的任務(wù)、指標(biāo)和各種措施要求，一定要實(shí)事求是，既不能脫離現(xiàn)實(shí)、好高騖遠(yuǎn)，也不能因循守舊、停滯不前。否則，不是保守，就是冒進(jìn)。所以，在任務(wù)、指標(biāo)、措施上應(yīng)留有余地，允許上升的空間。就是說(shuō)，在充分調(diào)動(dòng)群眾積極性的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)努力，可以實(shí)現(xiàn)和超額完成計(jì)劃

3、使用樸實(shí)的語(yǔ)言。計(jì)劃文書與總結(jié)、調(diào)查報(bào)告不同，不需要生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，也不要更多的修辭方法，一般使用相實(shí)、莊重的語(yǔ)言。因?yàn)橛?jì)劃文書的內(nèi)容，都是要求人們未來(lái)做的，只有理解明白，才能做，才能執(zhí)行。所以，語(yǔ)言要樸實(shí)無(wú)華，不能似是而非、模棱兩可，特別是任務(wù)指標(biāo)決不能含糊，一定要清清楚楚，表達(dá)準(zhǔn)確，這是計(jì)劃文書對(duì)語(yǔ)言的要求。

第二篇：寫作計(jì)劃

高中作文訓(xùn)練計(jì)劃

xx一中 語(yǔ)文組

高一：散文

作文系列訓(xùn)練之散文

（一）認(rèn)識(shí)散文

散文的選材（小中見(jiàn)大）；散文的特點(diǎn)（形散而神不散）；散文的線索；感情是散文的生命；散文的語(yǔ)言（文采與意蘊(yùn)）

作文系列訓(xùn)練之散文

（二）寫人散文（寓情于人）

寫出人物的個(gè)性；選擇典型事件；運(yùn)用多種描寫手法；運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫 作文系列訓(xùn)練之散文

（三）敘事散文（寓情于事）

敘事順序；敘事的詳略；過(guò)渡與照應(yīng)；敘事有波瀾

作文系列訓(xùn)練之散文

（四）寫景狀物散文（寓情于景、寓情于物）抓住景物特點(diǎn)；景中含情；豐富的聯(lián)想與想象；點(diǎn)面結(jié)合高二：議論文

作文系列訓(xùn)練之議論文

（一）認(rèn)識(shí)議論文

作文系列訓(xùn)練之議論文

（二）議論文論據(jù)的選擇與運(yùn)用

作文系列訓(xùn)練之議論文

（三）議論文的論證結(jié)構(gòu)

作文系列訓(xùn)練之議論文

（四）議論文的論證方法

高三：文體不限

（1）作文系列訓(xùn)練之審題立意

話題作文、命題作文、材料作文

（4）作文系列訓(xùn)練之素材應(yīng)用

（2）作文系列訓(xùn)練之布局謀篇

（3）作文系列訓(xùn)練之遣詞造句

（5）作文系列訓(xùn)練之亮點(diǎn)打造

第三篇：寫作計(jì)劃

寫作計(jì)劃：

2012年10月31日前確定論文題目；

2012年11月1日——2012年12月10日，上交開(kāi)題報(bào)告，確定寫作提綱； 2012年12月20日前指導(dǎo)老師對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行評(píng)閱并給出反饋意見(jiàn)；

2012年12月21日——2013年3月31日，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，撰寫論文，在3月底提交論文初稿；

2013年4月1日——2013年5月10日，修改和完善論文，5月10日提交論文定稿。

2013年5月20日左右，畢業(yè)論文送交研究生處校內(nèi)外專家評(píng)審； 2013年6-7月，畢業(yè)論文答辯。

第四篇：寫作計(jì)劃

六年級(jí)寫作計(jì)劃

兩周一次大作文，一周一次小作文。八次大作文，十次小作文。第一組：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、如何展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。話題：“想象中的我”、“聲音的世界”、“暑期生活”

第二組：讓學(xué)生通過(guò)多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。寫作主題：“祖國(guó)在我心中”

第三組：在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。寫作主題：“愛(ài)在我身邊”

第四組：引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。寫建議書或者看圖編寫故事

第五組：一是初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。二是感受魯迅先生愛(ài)憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。寫作主題：續(xù)寫故事

第六組：一是通過(guò)搜集和閱讀詩(shī)歌，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩(shī)歌分類。二是能誦讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。三是通過(guò)朗誦詩(shī)

歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫童詩(shī)等活動(dòng)，感受詩(shī)歌的魅力。四是能寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。“輕叩詩(shī)歌的大門”的活動(dòng)總結(jié)

第七組：學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實(shí)、寫具體的方法。寫作主題：根據(jù)圖片報(bào)道，進(jìn)行合理想象，寫一個(gè)故事。第八組：一是欣賞音樂(lè)、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)的情操；二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開(kāi)聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言，體會(huì)課文表達(dá)的感情；四是從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過(guò)閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。根據(jù)圖片報(bào)道，進(jìn)行合理想象，寫一個(gè)故事。

第五篇：畢業(yè)論文寫作計(jì)劃

畢業(yè)論文寫作計(jì)劃

畢業(yè)論文寫作計(jì)劃一：畢業(yè)論文寫作計(jì)劃

計(jì)劃時(shí)間：3月25日—4月25日

3月25號(hào)：把引言部分搞定，并且，閱讀已經(jīng)打印出來(lái)的兩篇主要參考論文，從中總結(jié)出寫作思路，確定第二部分實(shí)證分析需要的數(shù)據(jù)，可以試著從哪些部分去獲取數(shù)據(jù)。

3月26日---4月1日：每天實(shí)習(xí)下班之后，花個(gè)小時(shí)在論文上，爭(zhēng)取在本周內(nèi)把外文翻譯、文獻(xiàn)綜述搞定，正文第二部分中，直接稅收貢獻(xiàn)的具體數(shù)據(jù)算出來(lái)。

4月2日—4月3日：休息為主，三天內(nèi)把正文第二部分中間接稅收貢獻(xiàn)的那塊搞定。

4月4日—4月8日：把正文第二部分中的誘導(dǎo)性稅收貢獻(xiàn)部分搞定。

4月9日—4月13日：每天下班之后花大概一個(gè)小時(shí)，把第三部分浙江省旅游業(yè)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題搞定。

4月14日—4月15日:周末。在圖書館把論文最后一部分，促進(jìn)浙江省旅游業(yè)發(fā)展的財(cái)稅對(duì)策措施搞定。

4月15日—4月25日：調(diào)整靈動(dòng)時(shí)間。最后掃尾工作做好。

畢業(yè)論文寫作計(jì)劃二：畢業(yè)論文基本寫

作計(jì)劃

畢業(yè)論文要體現(xiàn)綜合性和現(xiàn)實(shí)性，將自己所學(xué)的運(yùn)用到論文當(dāng)中去解決實(shí)際問(wèn)題。

成員：劉寧、陳家池、王秀亞、周靈、向佳偉。

分工：待商議。

時(shí)間分配：待商議。

下面就論文的寫作大致結(jié)構(gòu)作個(gè)說(shuō)明

論文的結(jié)構(gòu)。

1、題目：應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確、有概括性，字?jǐn)?shù)不宜超過(guò)20個(gè)字

2、摘要：要有高度的概括力，語(yǔ)言精練、明確，中文摘要約100—200字；

3、關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個(gè)最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞；

4、目錄：寫出目錄，標(biāo)明頁(yè)碼；

5、正文：專科畢業(yè)論文正文字?jǐn)?shù)一般應(yīng)在3000字以上。

畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結(jié)論三個(gè)部分

前言是論文的開(kāi)頭部分，主要說(shuō)明論文寫作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究

問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并提出論文的中心論點(diǎn)等。前言要寫得簡(jiǎn)明扼要，篇幅不要太長(zhǎng)。

本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究?jī)?nèi)容與方法、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析

等。在本部分要運(yùn)用各方面的研究方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析問(wèn)題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語(yǔ)。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全

文，加深題意

6、謝辭：簡(jiǎn)述自己通過(guò)做畢業(yè)論文的體會(huì)，并應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的

有關(guān)人員表示謝意。

7.在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過(guò)的專著、論文及其他資料，所列

參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。

8、注釋：在論文寫作過(guò)程中，有些問(wèn)題需要在正文之外加以闡述和說(shuō)明。

9、附錄：對(duì)于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入附錄中。

畢業(yè)論文寫作計(jì)劃三：畢業(yè)論文寫作計(jì)劃

20XX/11/15-20XX/11/26

初步選題階段。召集畢業(yè)生開(kāi)會(huì)，布置寫論文，提要求：

選題；

格式；

以前論文中的問(wèn)題

20XX/11/23

旅游管理學(xué)院教學(xué)管理辦公室發(fā)布選報(bào)論文指導(dǎo)教師等表格、旅游管理學(xué)院教師學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域及相關(guān)入錄名單；

本年級(jí)同學(xué)召開(kāi)全年級(jí)大會(huì)。

20XX/11//26 17:00

各班班長(zhǎng)將本班同學(xué)所選論文指導(dǎo)教師和統(tǒng)計(jì)情況紙質(zhì)版和電子版送交教學(xué)管理辦公室，過(guò)時(shí)不候。經(jīng)旅游管理學(xué)院本科畢業(yè)論文指導(dǎo)委員會(huì)最后確定指導(dǎo)教師名單。

20XX/12/03-20XX/12/10

確定并公布論文指導(dǎo)教師名單，屆時(shí)請(qǐng)同學(xué)注意公告欄通知；指導(dǎo)教師將接到“論文指導(dǎo)任務(wù)書”。指導(dǎo)教師按照專業(yè)對(duì)口的原則確定；未經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)同意任何人不得擅自更換指導(dǎo)教師。

20XX/12/03-20XX/12/10

指導(dǎo)教師名單公布以后，學(xué)生應(yīng)及時(shí)與指導(dǎo)教師取得聯(lián)系，主動(dòng)征求教師的指導(dǎo)，將論文題目審批表、論文開(kāi)提報(bào)告審批表交給指導(dǎo)教師征求意見(jiàn)。

20XX/02/15/前

學(xué)生將論文初稿交給指導(dǎo)教師征求意見(jiàn)，指導(dǎo)教師閱后返還學(xué)生進(jìn)行修改。

20XX/04/15

學(xué)生須將論文文字稿一式兩份、本

科畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄手冊(cè)一并提交指導(dǎo)教師處。對(duì)論文格式不符合要求的，指導(dǎo)教師必須將原稿退還本人，要求學(xué)生進(jìn)行修改，直到符合規(guī)定的要求。

20XX/04/19/前

指導(dǎo)教師需在導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)欄內(nèi)，用電腦打印出論文評(píng)語(yǔ)，對(duì)論文成績(jī)提出建議，并用黑色簽字筆簽名后交給本人負(fù)責(zé)指導(dǎo)的學(xué)生，以便學(xué)生進(jìn)行裝訂。論文評(píng)語(yǔ)的打印格式要求詳見(jiàn)二外教務(wù)處統(tǒng)一下發(fā)的畢業(yè)論文格式要求中的相關(guān)條例。同時(shí)將審閱簽名后的論文指導(dǎo)記錄手冊(cè)一并交給所指導(dǎo)的學(xué)生。系主任及學(xué)院對(duì)論文要進(jìn)行抽查，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，必須修改。

20XX/04/29/前

各班班長(zhǎng)將本班畢業(yè)論文一式兩份和論文指導(dǎo)記錄表冊(cè)收齊之后交到旅

游管理學(xué)院教學(xué)管理辦公室。

20XX/05/初

凡指導(dǎo)教師推薦為優(yōu)或不及格的必須參加論文答辯，推薦為良的抽部分參加答辯。論文的最后成績(jī)由答辯委員會(huì)在答辯之后判定。答辯將在5月中旬進(jìn)行，具體時(shí)間、地點(diǎn)和方式將另行通知。

20XX/05/中下旬

各系及全院論文成績(jī)分析和工作總結(jié)階段。