第一篇：2013屆高三上期地理備課組工作計劃

2013屆高三上期地理備課組工作計劃

牛麗紅

一、整體規劃：時間一測前（2012、8、6—2013、1.1）

這段時間，主要進行必修

（一）、必修

（二）、必修

（三）的復習

通過這一學期學習，要讓學生達到下列要求：

（1）通過一輪復習，掌握考綱規定的基本單元基礎知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結，形成知識體系，把握教材主干知識，鞏固各知識點；同時加強綜合訓練，全面提高學生的分析思考能力。

（2）繼續加強學生的畫圖、填圖、讀圖、記圖尤其讀圖分析能力的培養

（3）答題做到規范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。全面提高學生的解題能力以及思考能力。

二、具體措施：

（一）抓好常規教學環節：

1．備好和上好每一節課

在領會考綱要求的前提下，根據學生的實際情況（考慮普通班和重點班的差異，分校和本校的差異等等），設計合理的課堂結構，選擇適宜的教學方法，形成一定的教學模式和方法。在教學內容上，在構建知識體系同時注意知識的拓展和外延。

2.加強集體備課

每周要有一堂課做到集體備課，發揮集體的智慧。通過碰頭會、電話、網絡各種形式加強組內問題的討論，取長補短，互通信息，相互促進，共同提高。

3.精選、精練、精評習題：

教師對試題要精心挑選。即主任一直強調的“老師下海，學生上岸”，題不在多，關鍵要精。要起到真正練習的作用，不然還不如不練。同時老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學會自己命題。具體做法是：利用好每次周考、月考，出好每次考試題；再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編，整理每單元的綜合測試題；還有就是整理近六年各地高考題分類匯編總結，一輪適當練習部分高考題；對輔導書上練習，要教師先做，再讓學生做，要有所選擇的做。

同時試題講解要及時、要講透，要注重解題方法，解題思路的培養，還要強調答題的規范化，用詞的專業化。對典型題還要寫到糾錯本上。

4.課外輔導要靈活。

多種方式，多種時間，多種場合，不同的學生不同的輔導；關注學習困難學生，重視補缺補差，重點班有希望的地理單科偏差的同學要個別輔導，對重點、普通班同學要分層指導，提高班級整體水平。

5.加強督促和檢查；

除了檢查每次作業是否按時保質保量的完成外，還要通過提問檢查要求掌握的內容是否掌握，還要繼續加強學生糾錯的檢查和督促。

（二）鉆研考綱和教材

1、分析考綱，把握考綱變化。

2、全面了解教材，把握重點，突出主干，落實基礎，知識系統化。注重總結與分析。特別是地理事物、現象規律的分析。

3、關注新教材內容的變化。

（三）研究歷年高考試題。

對近幾年的高考新課標卷進行研究，要注意搜集高考信息，了解高考動態。

第二篇：高三上期備課組工作計劃

2011——2012學上期高三化學備課組工作總結

本學期我備課組教師對待工作認真踏實，團結協作，全年級始終統一教學進度，教學內容，堅持集體備課，教學資源共享，每個人都竭盡全力執行學校各項規章制度、教育教學安排，并積極的將日常教學落到實處，努力實現工作目標。現將本學期我備課組教育教學工作情況總結如下：

一、指導思想

我備課組在開學初的第一次集體備課會上就共同制定了本學期教育教學的指導思想：緊扣提高教育教學質量這個中心，提高集體備課的有效性，充分發揮備課組的教學研究功能，加強課堂教學研究，嘗試新的教學方法；落實教法、學法，在提高課堂教學的有效性方面多下功夫，有效抓好課堂教學質量，讓學生每一節課都有收獲，切實減輕學生的課業負擔。

二、工作目標

我們制定的本學期的工作目標是：

1、更加努力追求適合于本校學生的課堂教學形式，提高教學的有效性，力爭在期末成都市第一次診斷性考試中取得理想的成績。

2、在重視課堂教學的同時，重視對尖子生的培養并力行輔導，讓各個班級的尖子生能有進一步提高，爭取在期末統一考試中取得優異成績，以帶動年級同學對化學學習的積極性，增強同學們學習化學的信心。

3、對年級中學習有困難的學生加強輔導，對每一個學生負責，不放棄任何一個孩子。讓他們在高三繁重的學習生活中感受到老師對他們的期望和重視，增強學生們的學習信心。

三、學情分析

我們對學生上學期的成都市摸底考試成績做了認真分析，從考試成績看，學生化學基礎知識過手很差，因此應加強學習方法的指導，引導學生們在化學學習過程中形成一些基本的思路。我們清楚地認識到這一工作的開展存在一定的難度，一是學生基礎過于薄弱，40分以下的學生占了很大的比例，有64.2％。二是我們學生的整體狀況不容樂觀:表現在學習知識方面沒有強烈的欲望，老師在課堂上需要采取不同的方法才能使學生接受。上課聽講效率不高，火箭班還好一些，普通班總有個別學生不聽講，不完成作業，甚至根本就不學習。學生課下也不善于總結，大多數學生只是應付老師的作業，對作業中的錯題，老師每次都詳

細批改，可是學生還是原封不動地又交了上來。

四、具體做法

（一）認認真真，樂于奉獻

我們組的教師工作上最大的特點就是工作認認真真、一絲不茍。踏踏實實上好每一節課，是讓學生尊敬、信服的。本學期我們有四節課，可是我們把作業分成五天留，要求學生每天做一點，培養學生學習的興趣和方法。

整個組內配合非常默契，大家團結協作、取長補短，誰都不甘心落后，形成了一個強大的集體，使我們圓滿地完成了教學工作，取得了比較滿意的成績，本學期的一次月考，一次青白江區統一組織的0.5診斷考試都取得了不錯的成績。

（二）夯實基礎，穩扎穩打

在指導學生具體知識的學習過程中我們抓教材的合理利用、抓基礎知識的落實、抓化學用語的規范訓練、抓學科思想的貫徹落實。我們重視基本功的訓練，按部就班、夯實基礎。

（三）資源共享，取長補短

每一次的備課活動，大家都能提出在教學中遇到的問題，討論問題的解決并處理教材的內容，介紹自己最有效的教學方法。研討下周的課時內容，老師們都能提出自己的見解，并作好相關的教學設計及素材的收集。對于每一個課時要求老師分析到重點是什么，難點怎樣突破，教學中會出現哪些問題，怎樣解決，習題應該怎樣用等內容，讓每個老師做到心里有數。每個單元的內容我們都有具體分工，老師能根據自己的任務，組合素材，出好本單元的練習題、檢測題，真正實現了資源的共享。

以上就是我備課組本學期教育教學工作的總結報告，如有不足之處，請領導批評指正！

高三化學備課組 2012-1-19

第三篇：07-08上期地理備課組工作計劃

2007—2008學年上學期太平中學

地理備課組工作計劃

本學期我組將根據地理學科的工作特點，圍繞新課程改革，結合我校學生的實際情況，以提高教育教學質量為目標，強化自身建設，加強教學研究，深化教學改革，高質量地完成工作任務。

一、工作目標與任務

1、加強課改理論研究和課改工作研究。積極組織開展課改理論學習和工作研討活動，鼓勵教師撰寫有關新課程的研究論文或經驗總結。

2、加強對新課程實驗教材的學習和研究。注意各版本實驗教材的對比研究，生成課堂的有效學習資源。

3、將集體備課落實到每一個細節，除專門的集體備課時間外，在平時的教學中也要強調集體的配合，發揮集體的力量，使集體的智慧得以最優化的配置。

二、工作措施

1、加強各教學內容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。

2、積極開展作業設計研究，推動作業形式、內容的改良，精心推敲、選取，提高作業效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業負擔。

3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。

4、為促進新教師的成長，建立新教師的成長檔案袋，確定新教師的短期及中長期目標，并加強新老教師之間的相互聽課，促進相互之間的發展。

5、針對我校實際，利用學生空閑時間，開展有關環境保護教學方面的活動。如：對滑縣縣城地表水污染狀況開展調查、對滑縣農作物秸稈的利用進行調查、對我校垃圾分布進行調查等活動，提高學生環保意識，加強環保教育。

6、加強對學生的輔導，開展提優補差的活動，幫助每一個的學生的自身發展。

我們將一如既往的工作、學習，以認真的態度、踏實的作風來完成各項工作，希望在新的一學期里做到最好！

2007年9月

第四篇：高三地理備課組工作計劃

高三地理備課組工作計劃

學情分析：高三應屆文科班學生，絕大部分在地理素質方面底子薄，基礎弱，由于高二下學期重點忙于高中學業水平檢測考試復習，初中區域地理部分未加復習，學生原有知識儲備基本遺忘，因此這學期地理教學可謂是時間緊迫、任務艱巨。

本學期，我們高三地理備課組將針對我們地理組的特點，開展有計劃、有步驟的復習。為了使備課組工作順利展開，并面對2014年高考地理的復習，我們高三地理備課組經過反復商議和斟酌，特制訂如下計劃：

一．立足常規教學，提升教學質量

1．認真備課

按照學校要求，以備課組為單位，組織地理組全體教師認真鉆研教材、研討新教材教法，高三教師尤需認真研究新課改下的新高考模式，研究教學及復習的對策。2014年的高考將進一步注重和體現地理學科的作用及新課改的特色，將更加注重基礎。

2．認真上課

①立足課堂，用好40分鐘

課堂是教學的主陣地，課堂教學的好壞直接影響著教學質量和學生素質的提高，在課堂上要始終以學生為主體，教師以引導為主，使學生能主動地、自覺地、探索性地去學習知識，同時配以一定量的課堂練習，以鞏固所學知識。

②上好公開課、推磨課，鼓勵多聽課，互相促提高每次公開課，大家一起商討，尋求最佳教學方案，力爭最佳教學效果。

3．認真批改作業

要求全組教師認真批改作業，做到課堂作業全批全改，對臨界生力爭面批。

4．認真輔導學生，做好提優補差工作

我們必須繼續調整教學思路，進一步優化地理教學，激發學生學習地理的興趣，培養有潛力的地理特長生，切實做好提優工作。任課老師應利用自習課、晚自習等時間進行個別輔導，使他們在地理方面有所提高，學有所得。任課教師應多利用時間進行輔導答疑，解決疑難問題，使他們在地理學習上盡可能減少障礙。

5．認真作好反饋檢測

要求各備課組認真組織好單元檢測、月考、期中考試、期終考試。每次考試必須認真出好試卷，認真批閱，認真講評，認真分析總結，以便及時了解教學情況，發現存在問題，改進教學方法。

二、強化目標意識，通力協作

參照歷年來的高考情況，面對高三年級的現狀，我們倍感壓力巨大，但我們不能怨天尤人，而要自加壓力、負重爭先。我們分解目標，要對各個班級、每位學生提出努力的目標，責任到人，力求調動每位教師和學生的積極性。研究、探討提高單位時間教學效率的途徑，堅持以教學為中心，以目標管理為重點，開展高三地理備課組教學和管理工作，并通過深入細致的工作調動每位學生和任課教師的積極性，從而達成班級目標。我們知道高考是一場整體戰，學校高考成績的好壞，不取決于個別班級或個別學科。因此，我們還要著眼全局，協調好班級與班級之間，學科與學科之間的關系，明確各責任，通力協作，著眼于目標的整體達成，從而較好地完成奮斗目標。

三、研究高考，提升質量

課程改革的逐漸深入，必然會對高考模式和高考內容產生影響。高考試卷的命題趨勢和走向，會在堅持對重點知識，基礎知識和技能的考查的同時，突出對能力的考查，適當加大試題的開放性、靈活性、時代性和綜合性。因此我們要求每位教師認真學習《考試大綱》和《考試說明》，以及近年來的高考試題，以備課組為單位討論交流。在教學與復習中，注意

培養學生的學科能力，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學內容與之對號入座，使知識與能力形成網絡。

另外，我們在教學中，還要十分注意聯系生產、社會生活的重點和熱點問題；重視培養學生運用已有知識解決生產實際、社會生活實際中的問題的能力。

四、加強過程管理，注重實效

定期召開高三地理備課組教師會議，讓教師及早進入狀態，樹立高考意識、競爭意識；每次考試后進行質量分析會，明確自己的努力方向。同時，還要及時協調安排教師在學校答疑，作好學生的輔導工作。

高三學生的時間很寶貴，只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結合，單元過關：解決好以講代練問題，學生懂的不要講，從而提高效率。

能力是訓練出來的，特別是有針對性的訓練是培養和提高學生能力的有效手段。但到了高三不能搞題海戰，需要講究質量和效果，要作到精練精講，每練有所提高。

第五篇：高三地理備課組教學工作計劃

高三地理備課組教學工作計劃

息烽一中（2012—2013學年第一學期）

學情分析：高三應屆文科班學生，絕大部分在地理素質方面底子薄，基礎弱，由于高二下學期重點忙于高中學業水平檢測考試復習，初中區域地理部分未加復習，學生原有知識儲備基本遺忘，因此這學期地理教學可謂是時間緊迫、任務艱巨。

備課組成員：李亞凡高三（9）（（17班級

彭光輝高三（11）班級高三(12)班級

蔡敬麗高三(10)(13)(15)班級

本學期，我們高三地理備課組將嚴格按照學校教務處的要求，同時針對我們地理組的特點，開展有計劃、有步驟的復習。為了使備課組工作順利展開，并面對2012年高考地理的復習，我們高三地理備課組經過反復商議和斟酌，特制訂如下計劃：

一．加強教學常規的學習，認真落實教學“五認真”

1．認真備課

①按照學校要求，以備課組為單位，組織地理組全體教師認真鉆研教材、研討新教材教法，高三教師尤需認真研究新課改下的新高考模式，研究教學及復習的對策。2012年的高考將進一步注重和體現地理學科的作用及新課改的特色，將更加注重基礎。

②每月進行一次備課筆記自查，有問題及時糾正。同時接受學校的檢查。

2．認真上課

①立足課堂，用好45分鐘

課堂是教學的主陣地，課堂教學的好壞直接影響著教學質量和學生素質的提高，在課堂上要始終以學生為主體，教師以引導為主，使學生能主動地、自覺地、探索性地去學習知識，同時配以一定量的課堂練習，以鞏固所學知識。②上好公開課，鼓勵多聽課，互相促提高

每次公開課，特別是對外公開課、賽教活動、觀摩課等，聚集體智慧，大家一起商討，尋求最佳教學方案，力爭最佳教學效果。

在本學期每位教師將開設校級公開課和部分對外公開課，每次公開課前由老師說課后再上課，課后由其他老師進行議課，通過本學期的公開課活動，對課堂教學模式的探索有更具體的認識，同時提高課堂教學效果，對推進素質教育有著積極的意義，同時也提高教師說課、議課的水平。

加強教師間的聽課，老教師的課向新教師開放，對新教師多加指導。

3．認真批改作業

要求全組教師認真批改作業，做到課堂作業全批全改，課堂練習全批全改，對少數差生力爭面批，課后練習力爭多批。

備課組每月進行自查，教研組每月進行一次抽查，同時配合教務處進行檢查。1

4．認真輔導學生，做好提優補差工作

針對2013年貴州省實行新課改下的高考模式，我們必須繼續調整教學思路，進一步優化地理教學，激發學生學習地理的興趣，培養有潛力的地理特長生，切實做好提優工作。

在補差方面，要求各年級任課老師關心差生，使他們的地理成績有所提高，特別是困難學生，任課老師應利用自習課、晚自習等時間進行個別輔導，使他們在地理方面有所提高，學有所得。任課教師應多利用時間進行輔導答疑，解決疑難問題，使他們在地理學習上盡可能減少障礙。

5．認真作好反饋檢測

要求各備課組認真組織好單元檢測、月考、期中考試、期終考試。每次考試必須認真出好試卷，認真批閱，認真講評，認真分析總結，以便及時了解教學情況，發現存在問題，改進教學方法。

二、強化目標意識，責任明確，通力協作

生活沒有目標就像航海沒有羅盤。同樣，備課組也應該明確的奮斗目標。因為有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。參照歷年來的高考情況，面對高三年級的現狀，我們倍感壓力巨大，但我們不能怨天尤人，而要自加壓力、負重爭先。我們分解目標，要對各個班級、每位學生提出努力的目標，責任到人，力求調動每位教師和學生的積極性。研究、探討提高單位時間教學效率的途徑，堅持以教學為中心，以目標管理為重點，開展高三地理備課組教學和管理工作，并通過深入細致的工作調動每位學生和任課教師的積極性，從而達成班級目標。我們知道高考是一場整體戰，學校高考成績的好壞，不取決于個別班級或個別學科。因此，我們還要著眼全局，協調好班級與班級之間，學科與學科之間的關系，明確各責任，通力協作，著眼于目標的整體達成，從而較好地完成奮斗目標。

三、關注課程改革，研究高考，提升質量

課程改革的逐漸深入，必然會對高考模式和高考內容產生影響。高考試卷的命題趨勢和走向，會在堅持對重點知識，基礎知識和技能的考查的同時，突出對能力的考查，適當加大試題的開放性、靈活性、時代性和綜合性。因此我們要求每位教師認真學習《考試大綱》和《考試說明》，以及近年來的高考試題，以備課組為單位討論交流。在教學與復習中，注意培養學生的學科能力，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學內容與之對號入座，使知識與能力形成網絡。另外，我們在教學中，還要十分注意聯系生產、社會生活的重點和熱點問題；重視培養學生運用已有知識解決生產實際、社會生活實際中的問題的能力。

另外，2012年貴州省省文綜命題必然是穩中求變，變中求新。在難度上不會有太大的變化。我們備課組教師都要注意收集各方面信息，作為教學與復習的參考。

四、加強過程管理，落實措施，注重實效

定期召開高三地理備課組教師會議，及時向教師通報高三年級的工作方案和重點措施，了解思想動態。統一思想，提高認識，及時協調，樹立全年級一盤棋的思想，力求打好整體仗。在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。讓教師及早進入狀態，樹立高考意識、競爭意識；每次考試后進行質量分析會，明確自己的努力方向。同時，還要及時協調安排教師在學校答疑，作好學生的輔導工作。

“精”、“細”、“嚴”、“實”是我們對工作的要求，也是我們今后的追求方向。反對課堂浪費，尤其到了高三，學生的時間很寶貴，只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結合，單元過關：解決好以講代練問題，學生懂的不要講，從而提高效率。

五、進度安排：

1、根據近幾年和今年的教學安排，本學期至一模前完成初中區域地理及必修1至必修3滲透復習和選修地理的教學，教學要突出針對性和實效性，突出基礎、強化重點，使學生領會知識、技能與方法。

具體如下：

第 1~2周世界地理前半部分

第 3~4周世界地理后半部分

第 5~6周中國地理前半部分

第 7~8周中國地理后半部分

第9~11周選修地理教學

第12~15 周地理必修一復習

第16~19 周地理必修二復習

第20~21 周地理必修三復習

能力是訓練出來的，特別是有針對性的訓練是培養和提高學生能力的有效手段。但到了高三不能搞題海戰，需要講究質量和效果，要作到精練精講，每練有所提高。

2012---9---3