第一篇：警花出更（小品）（本站推薦）

警花出更（小品）

時間：春運，夜晚。地點： 交警春運檢查服務站人物：女交警小許、男司機老劉幕啟：舞臺中一張桌子，上書：交警春運檢查服務站?！纠蟿⒋蛑乔芬荒樒＞肷稀！縿ⅲ喊胍谷咭孤?，困得只想打呼嚕，可我開的是客車，拉的是人不是豬。所以啊——急忙下車撒泡尿，清醒頭腦再上路，最近交警查得嚴，不敢半點來馬虎！（對遠處大喊）喂，大伙聽好了，撒完尿趕緊上車，別耽擱時間啦！趁我的老爺車還沒斷氣，能跑多遠就跑多遠啊！（突然看見檢查服務站，吃驚）耶，好像有交警波，（拿起桌面的手套聞聞）嗯，好像還是個女的呢。嘿嘿……有點意思。好，趁他們不在，我來過過當交警的癮。（戴上手套，做指揮手勢）許：（端著水壺上）呵呵，我剛剛離開一會會，就來了一個糾察隊，看他工作不嫌累，不知是否要收費？劉：報告政府，不，報告警官，情況是這樣的，我看這里沒交警，就義務疏導了一下交通。許：師傅，我們這里是交警春運檢查服務站，你來有什么需要幫忙的嗎？劉：咳，一張桌子四條腿，服務全憑一把嘴，你一個警察小妹妹，有啥服務給我消費？許：你想哪去了。我問你，路邊停的那輛中巴車是你的吧？劉：噢——是、是、是，我馬上把它開走，別讓它在那里妨礙交通。后會有期，拜拜?。〒]手）許：我的手套。劉：啊，手套，手套，一激動差點忘了。（脫下手套給徐。）許：剛才你打開車門的時候，我點了一下人數(shù)，是38人，而你的中巴車核定座位是26座，也就是說超載了30％，按規(guī)定是要卸客轉(zhuǎn)運的。劉：哎呀，我的警察大姐啊，不就是多裝了幾個娃仔嘛，娃仔是不能離開大人的，對不對？這夜半三更天寒地凍的，你把他們卸在這里也不近人情吧。許：師傅，天底下最大的人情莫外乎給人帶來平安，而道路交通安全法，就是保障大家平安幸福的有力法寶。所以，盡管有各種各樣的理由和困難，我們都得嚴格執(zhí)行，這樣才能使廣大旅客平平安安回家，高高興興過年。劉：你講的大道理我都懂，我也是本公司的領導嘛，今天我就是親自開車到春運第一線視察工作，一路走來都沒有發(fā)生什么情況。那么，再往前走呢，我一定牢記你的提醒，小心駕駛，看清方向。哦，更重要的是，我得盡快趕回去，把你的講話精神貫徹落實到每一位員工，這樣您看可以了吧？許：師傅，你作為公司領導應該知道，依法辦事是沒有討價還價的余地的。再說了，你看那些宣傳板報上那么多的交通事故，都是在麻痹大意中和僥幸心理下發(fā)生的，我們絕對不允許任何人拿旅客的生命安全來作賭注！劉：這么說，你是真的要對我下狠手咯？許：我這是在幫助你懸崖勒馬！剛才我通過警務通查詢了你的中巴車，是一輛未經(jīng)檢驗合格的車輛，你開這種車上路載客后果是很相當嚴重的。劉：那好，我也可以告訴你，你這樣做的后果也是相當嚴重的，我要投訴你，你對人民群眾態(tài)度冷漠！缺乏熱情！雪上加霜！落井下石！你等著瞧吧，我跟你們總隊領導那是多年的友仔，（掏出筆記本和筆，正襟危坐在椅子上）我這里還有他們的手機號、bb機號、qq號，你信不信，我一個電話過去，我們倆立馬換一身衣服。許：好吧，你有投訴的權利，我也可以告訴你，我的姓名叫許靜翔，許是許可的許，靜是安靜的靜，翔是飛翔的翔。劉：又想安靜又想飛翔，你到底是飛禽還是走獸？許：你說什么？劉：我說到時候有得你受。（冷笑）許靜翔，我記住你了。哎——（若有所思）許靜翔，許靜翔，你的老爸是不是許志良？許：怎么，你還認識我老爸？劉：何止認識？你問你老爸看看，我老劉跟他什么關系？他一見面就叫我：“老劉忙嗎，老劉忙嗎？”老劉確實有點忙。許：（掩嘴而笑）劉：哎呀呀，想不到忙來忙去轉(zhuǎn)眼間你都長大當警察了，好啊好啊，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞，警察的女兒會布控。許：師傅，請問你是……劉：改口，改口，從現(xiàn)在起，按輩分你應該叫我叔。（裝模作樣坐下，示意小許倒水）我這么跟你說吧，我跟你老爸啊從小學就是同學，后來他當警察了，我也經(jīng)常進派出所協(xié)助他工作，我們可是結下戰(zhàn)斗友誼啊！許：噢，原來你跟我爸還是老同學、老同事啊？劉：那可不，后來他提拔當了派出所所長，我也高升了，從派出所出來直接去了分局，后來又從檢察院到法院轉(zhuǎn)了幾圈，再后來又進了勞改系統(tǒng)工作了幾年。許：（崇敬地）哇噻——這么說你是老政法干部了，那你可要多多幫助我，支持我的工作啊。劉：那是，那是，老許的女兒小許，不是外人，劉叔我會罩著你。（示意小許點煙）你呢，好好干，憑我在政法系統(tǒng)這么多年的關系，我跟你們總隊領導打個招呼，叫他們給你換個抒情的崗位，別在這荒山野嶺里過夜了，劉叔心疼。許：還是劉叔知道疼人，我爸可要我到最艱苦的地方去鍛煉。哎——劉叔，你跟我爸那么好，我怎么沒見過你??？劉：你忘了你忘了，你記得嗎，有一次你去派出所見過我，當時我跟你爸在推心置腹促膝談心，你就好奇地問我：“叔叔，你的手鐲怎么這么大啊？在哪里買的啊？”我說：“這個手鐲是你爸爸送給我的，不要錢的?！痹S：噢——我想起啦，原來你是被我爸爸抓進去的……壞蛋！劉：噓——小聲點，其實也算不了什么大壞蛋，不就是搞點偷雞摸狗、翻墻撬門的事嗎。嗨，那些都過去了，好漢不提當年勇，劉叔現(xiàn)在可是個規(guī)規(guī)矩矩的好人了。許：好人？劉：要說好人啊，你爸那更是個大好人，他是我這輩子見過的最好最好的警察。許：他抓你，你不恨他？劉：他抓了我，也救了我，幫了我，在我勞改那幾年，他

經(jīng)常來看望我，鼓勵我好好改造、重新做人。你瞧瞧，這件呢大衣就是我出來的時候，他送給我的見面禮物了，你看，我一直把它當成龍袍一樣穿在身上！許：哦，原來如此。劉叔，你既然是我爸的老朋友，我就是你的小朋友，我也對你說句心里話，你一路走來真的不容易，一個人無論走到哪里，都要行得端，走得直，不跑偏，不壓線，紅燈停，綠燈行……劉：停停停，小許啊，劉叔這些年確實不容易，我從勞改農(nóng)場回到社會，一事無成，好不容易拼湊了一個運輸公司，我既當老總又當司機，這不今天我是以雙重身份親臨春運第一線開展工作，圖個啥呢？不就是想開個好局，掙個臉面嗎，讓大家看看，我老劉忙——出一點名堂來了。許：劉叔，你的出發(fā)點是好的。劉：是啊，出發(fā)點那是相當好的，可是終點站到不了啦。你說你們這個“春運服務站”，前面干嘛還加上“檢查”兩個字？光是服務多好啊，你睜一只眼閉一只眼，劉叔不就可以到終點站了嗎？許：劉叔，警察可不興睜著眼睛做瞎事啊。這樣吧，第一次見面，我送給劉叔一份小小的禮物。（從包里拿出一個大紅包遞給老劉）劉：哎呀呀，還有紅包哇，劉叔受之有愧，受之有愧。許：這是我們《區(qū)公安廳交警總隊致機動車駕駛員的一封公開信》。劉：我還以為是紅包呢，白白高興了一場。許：你好好看看吧。劉：（看信）哎喲！哎喲！哎喲喲！照這上面的說法，我犯的那兩條可都是要進去的，是不是??？許：嗯。劉：那不行、那不行，我得馬上給你爸打個電話，叫他跟你說兩句。許：他又不是我領導，管不了這里。劉：管他管得了管不了，死馬也要當活馬醫(yī)吧。（撥電話）喂、喂，是許志良嗎？我是“老劉忙”??！忙啊，一直都在春運第一線忙啊。不好意思，半夜三更騷擾你，什么事？別講了，今天好倒霉，半夜三更碰到你的女，她當警察了唄，好能干的，要扣阿叔的車，還要扣阿叔的人！你說怎么辦？什么？按規(guī)定辦！嘿呀，你一輩子就曉得講這句話，你講點別的得沒得？許：瞧瞧，我爸都說了些什么？劉：你爸講了，按老規(guī)矩辦。許：什么是老規(guī)矩啊？劉：老規(guī)矩嘛老規(guī)矩，就是政策攻心，慈悲為懷，懲前毖后，治病救人。換言之，就是可抓可不抓的就不抓，可殺可不殺的就不殺，首惡必辦，協(xié)從不問，團結一切可以團結的力量，共同建設我們偉大的新中國！許：（用手在老劉眼前晃動）劉叔，你醒一醒，清匪反霸運動已經(jīng)結束了，現(xiàn)在是依法治國的時代到來了。劉：說了那么多，全白搭，你的脾氣太像你老子了。想當年他抓我，現(xiàn)如今又輪到你抓我，你們父女倆真是前仆后繼貓抓老鼠啊，我算是服了你們了。真是：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞……許：警察的女兒會布控。劉：改了，是警察的女兒難打動！許：劉叔，喝杯茶，消消氣。劉：不喝！檢查站的茶能消氣嗎？不上火就好了！許：劉叔，你聽我說，小許真的很為難，今年是我第一次穿上警服，第一次參加春運，我不想在我的警察生涯的第一步就走偏了，更重要的是，我要對得起自己的職責，對得起你和所有的旅客……劉：好好好，響鼓不用重錘敲。我知道，你們父女倆心里裝的都是“人間正道是滄桑”，而在劉某人的眼里看到的只是“滿城盡帶黃金甲”，這就是我老被你們追殺的緣故。但是話說回來，如果當年不是你父親拼命拉扯我的話，今天也不知道我劉某會在哪條道上翻跟斗了，也許就是一條不歸之路。所以，侄女我不怪你，都怪阿叔一時糊涂。嗨——說什么也沒用了，最后我只想托你一件事，行不？許：劉叔，自己人，別客氣。劉：這個手機劉叔進去就用不著了，你就替劉叔保管好吧，如果有人找我，就說我去黨校封閉培訓去了。許：劉叔，別想太多，出來的時候我去接你（轉(zhuǎn)臉欲哭）。劉：（反過來安慰小許）侄女，你也別難過，你跟你爸都是問心無愧的好警察，歷經(jīng)苦難癡心不改，金色盾牌熱血鑄就！我希望，當我從拘留所大門走出來的時候，能夠看到一個堅強起來的女警察出現(xiàn)在我的面前。侄女，走，抓緊時間把叔辦了，不就十五天嗎？早進早出來，早死早投胎。許：再回一次爐，一定是好材。大家對劉叔有沒有信心??？劉：同志們、朋友們，先生小姐女士們：在臨別之際，我想再對大家說幾句感言好不好？大墻里面過大年，這種生活很特別。人生難得幾回搏，歡迎大家去體驗?。ㄏ蛴^眾飛吻）拜拜！殺喲娜拉！

【謝幕】

第二篇：軍隊小品劇本《出節(jié)目》

小品劇本《出節(jié)目》

[王、李邊說邊上場]

王：(對李)哎!你知道這次晚會班長出什么節(jié)目嗎?

李：出什么節(jié)目啊?

王：就他那體型，就他那身段，他說自己要表演健美。

李：啊!他還健美?

[張快速跑上場]

張：最新戰(zhàn)報!最新戰(zhàn)報!

王李：怎么了?

張：你們知道班長出什么節(jié)目嗎?

王李：班長?

張：對!就他!

王李：不知道!

張：他長的(用手比畫著)是的!他還(伸腿伸胳膊)表演武術?

王李：啊!武術!

[三人笑，班長唱歌上場]

李：班長來了![三人坐好]

班：哎!干什么呢這么熱鬧!

眾：沒干什么?

班：哎!告訴你們一個秘密，為了慶祝XXX咱連要舉行晚會

眾：是嗎?地球人都知道!

班：(大聲)坐好!開班務會(眾人坐好)今天的會議的議題就是，哼!哼哼!哼哼哼!(突然小聲對眾人)幫助我出節(jié)目。

眾：嗨!

王：這么點事至于開會研究嗎?

張李：就是!

班：(從口袋里掏出一袋鍋巴，給大家看)用不用啊!(眾人都看著鍋巴笑)誰如果有好主意，著包就歸……

李：(一把搶過鍋巴)當然用研究了!(逗張王)這晚會多重要啊!X年才一次!是吧!班長?

班：恩!

張王：馬屁精!

李：咱們班長多厲害啊!從100米到1萬米全連沒有對手，400米障礙更是無人能敵，只用1分63秒。

眾：啊!?

李：不，不是，是1分36秒，班：這還差不多!

李：那才叫絕呢?所以咱們出節(jié)目也就來個——“絕”字!

張王：絕!?

李：那就是(停頓，眾人睜大眼睛)

眾：什么?

李：雜技。

(班長做暈倒狀)

王：(大笑)那你不如讓班長馴獸了!

張：對，對，馴老虎才絕呢?

李：(一本正經(jīng)的樣子)真的!班長先來個徒手開磚，再來個腦瓜開瓶，最后來個口吞寶劍。

班：(搶回鍋巴)一把推開李，你非弄死我不可呀!

張：(笑)不行，不行，絕對不行，這一套下來，咱班長也不用回家了，還是住院吧!

王：就是!再說象咱班長這么有涵養(yǎng)(從班手里搶鍋巴)的人，怎么會出這么粗魯(揣自己口袋)的節(jié)目呢?是吧!班長?

班：那當然了!

張李：那，你有什么高招?

王：我當然有高招了!這都什么年代了，我可不象某些同志現(xiàn)在還存有暴力傾向!

張：(對李)說你呢?

(李要過去被張和班制止)

王：我為班長出的節(jié)目，絕對一流，他既符合班長的涵養(yǎng)要求，又代表了先進文化的前進方向。

班：先進文化好啊!

張李：到底是什么呀?(眾人瞪大眼睛聽著)

王：(向前走兩步)燈光!音響!

(三人走時裝表演)

眾：yeah!

王：怎么樣!班長!?

班：這是干什么呀?

眾：時裝表演!

班：(笑，眾人跟著笑)呸!就我這體形，穿上黑西服，這么走一圈，知道是時裝表演，不知道還以為是熊瞎子進城呢?(走到王面前)你過來!(伸手要鍋巴)

王：什么?

班：呸!這就是先進文化!拿來!

(王不情愿的給班長)

班：這個節(jié)目不行!得換!

張：(看著班長的鍋巴)對，得換!班長，他們的都不適合你

王李：你的適合!

張：班長根據(jù)他倆出的破節(jié)目，于是乎我冒出個想法!班長!我說您比較適合傳統(tǒng)節(jié)目。

班：對!傳統(tǒng)節(jié)目好啊!

王李：什么節(jié)目啊!?

張：評書!

班：這個還不錯，那我怎么說啊!

(張把班拽到一旁)

張：班長，評書好說啊!(手上動作是要鍋巴，班長偷偷的給他了)

王李：叫他騙去了!

張：你這么說：話說天下大事，分久必合，合久必分，咱就說說這XXX演練。只聽三發(fā)信號彈是穿膛而出(張摔倒，班長扶起張)班長，你看我失誤了!

班：沒事!挺成功!

張：紅籃雙方就展開了戰(zhàn)斗，藍軍要死守陣地而我們紅方的攻擊就如潮水般一次又一次席來，就在這時只見紅軍一輛步兵戰(zhàn)車如閃電般，穿過重重障礙是直奔藍軍陣地，眨眼間就到達了藍軍的指揮部，就見步戰(zhàn)車是一個急剎車“嘎”就停在了那里，只聽“咣當”一聲車窗開了，從里面跳出一個眉清目秀、五官端正、人高馬大的小伙子，王：是誰啊!

李：是我!

張：他就是班長，眾人驚訝!

班：(高興)是我是我!

張：就見班長是慧眼圓睜，面帶笑容，突然他緊鎖眉頭，滿面愁容

眾：怎么了?

張：原來是他跑錯了方向，進入了藍軍的指揮中心

眾：啊!

班：沒事，我可以搞定!

張：好險啊!這時只見裝甲車周圍密密麻麻全是藍軍，只聽一聲“舉起手來”，班長二話沒說、毫不猶豫、從容的舉起雙手，(班站起來)邁著堅實的步伐一步一個腳印的走下了步戰(zhàn)車，班長被俘虜了。

班：(欲沖上去，被王李制止)我啥時候被俘虜了，你說……

張：班長我失誤了，講錯了!失誤失誤!

班：你接著講!

李：挑點好的說!(眾人回座)

張：就在這時紅軍趁這藍軍注意力轉(zhuǎn)移之時，以迅雷不及掩耳之勢，拿下這場戰(zhàn)斗，班長得救了，班長成為了英雄，這正是：不入虎穴，焉得虎子!沒有班長的失誤，哪來勝利啊!哈哈!王李：絕了!

班：啊!停!有這樣的英雄嗎!

李：沒見過!

張：班……班長我又失誤了!

班：你過來!(張順拐的走過來)

李：順了!

班：恩!恩!拿來!(張不情愿的將鍋巴給班長)

班：不像話!集合!

(眾人集合)

班：你看看，我讓你們給我出個主意怎么就這么費勁呢?你(指李)讓我口吞寶劍想整死我，你(指王)讓我裝狗熊，(指張)最可氣的就是你，我還被俘虜了!告訴你們其實我早就想好了!眾：是嗎?

班：只是一直沒告訴你們!

眾：什么啊!?

[班：你們啊!聽好吧!竹板這么一打呀!別的咱不說，咱今天就夸一夸。

眾人：狗不理包子!

班：去、去別瞎搗亂!XX思想傳天下，太大的咱不說，先說說咱部隊吧，XX精神落實后，整個軍營都變了，理論學習呀，四會教學呀，全團官兵整體素質(zhì)得到完善了，裝備換裝了，器材革新了，面對強敵打贏能力得到提高了(合)，平房不見了，樓房出現(xiàn)了，士官公寓購物中心條件改善了，官兵們多少愿望全都實現(xiàn)了(合)，在這里我代大家深鞠一躬了，感謝部隊各級首長對我們的關懷啊!多了在沒有了，還有一句話，希望同志們永遠記住部隊就是家!

(眾人敬禮)

謝幕

第三篇：讓科普小品上出“語文味”

讓科普小品上出“語文味” 《綠色蟈蟈》教學案例與反思

廣西南寧市上林縣尖嶺初中

韋燕

【教學過程及步驟】

一、創(chuàng)設情境，引入課題

師(踏進教室):同學們，現(xiàn)在給你們出兩道謎語，看哪個同學能猜得出來是什么動物。

1.小小諸葛亮，穩(wěn)坐軍中張;布下八卦陣，捉拿飛來將。(蜘蛛。學生幾乎異口同聲地回答)

2.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。(大象!學生的回答更響亮了。)

【設置情境，提高了學生的興趣，創(chuàng)設了良好的課堂氛圍。】

師:嗯，看來這些小謎語難不倒我們同學，那今天我們要上的內(nèi)容也和動物有關系，那就是法國著名科學家、科普作家法布爾寫的《綠色蟈蟈》。

(師板書標題《綠色蟈蟈》)

二、學生活動，感知內(nèi)容

師:大家來讀一下這個標題，弄清文章介紹的對象?(蟈蟈)

師:大家見過蟈蟈嗎?(見過)

師:那我們方言叫做什么?同學們能告訴我它長什么樣嗎?

(學生有的以為是蝗蟲、有的認為是蝗螂。有的說“綠色”、有的說“黑色”、有的說“褐色”??)

師:好，那大家一起來看這幾幅彩色圖，看看蝗蟲、蝗螂和蟈蟈的區(qū)別。(師播放相關昆蟲的幻燈片)

【通過對比，學生發(fā)覺蟈蟈和蝗蟲、蝗螂有些相似之處，但他們之間是有區(qū)別的?！?/p>

師:如果讓你給同學們介紹蟈蟈，你會介紹什么內(nèi)容?

生1:我會介紹顏色、介紹它住的地方。

生2:我會介紹它的形狀、它的聲音。

師:那你能給我們模仿一下蟈蟈的聲音嗎?

(學生模仿，全班鼓掌)

生3:我會介紹它喜歡吃的東西。

師:那你知道蟈蟈喜歡吃什么東西嗎?

生3:蟬，我在樹下見過它吃蟬，也見過它吃青草。

師:哦，看來這個同學平時很注意觀察身邊的事物。那哪個同學能用100字左右來介紹一下蟈蟈的習性?同桌之間可以相互討論。(生討論、動筆)

學生代表發(fā)言:蟈蟈有黑蟈蟈、綠蟈蟈、褐色蟈蟈等等，而我們平時見到的蟈蟈是莊稼地里的綠蟈蟈，它有一對眼，三對足和一對靈活的觸角，一雙黃色的翅膀，身穿綠衣襯衫，愛吃蟬肉，也吃點青草，叫聲像蟬，但比蟬的悅耳動聽。(學生鼓掌)

師:嗯，看來我們同學對蟈蟈并不陌生。說實在，老師覺得好慚愧，我沒見過蟈蟈(其實見過)，更不用說聽到它的聲音了，但見過蝗蟲，剛開始我以為蝗蟲就是蟈蟈呢，現(xiàn)在知道了并不是這么一回事;在這里你們讓我知道了蟈蟈的多種顏色、蟈蟈的聲音、蟈蟈喜歡的東西，現(xiàn)在你們就是我的老師。(生開心地笑了)

【創(chuàng)設這樣的一個環(huán)節(jié)，目的是讓學生從生活實際出發(fā)，引入新知，這樣學生就不會感到學習這樣的科普文章費勁了。創(chuàng)設情境問題，會激起學生的學習欲望。教師對學生的回答給予充分的肯定與鼓舞，這樣學生的學習積極性就會被調(diào)動起來，我們的教學就會收到很好的效果?！?/p>

師:剛才關于蟈蟈的知識都是同學們講的，那作者向我們介紹了哪些內(nèi)容呢?

好，現(xiàn)在請同學們打開課本，翻到《綠色蟈蟈》這篇文章，自己快速地默讀課文，找出在各文段里所出現(xiàn)的生字、生詞并根據(jù)上下文理解它們的意思，看看作者向我們介紹了蟈蟈的哪些習性;理清文章的層次結構，劃出你認為重要或者寫得好的句子或段落，并在旁邊標注理由。

(學生打開課本，開始帶著問題默讀)

【學生借助自己手中的工具書，還有同桌間的討論，解決了生字、生詞。往下需要解決的問題是從文中獲取信息—文中介紹了蟈蟈的哪些習性?】

生1:老師，我覺得這篇課文介紹的內(nèi)容和我們剛才講的差不多一樣，有叫聲、有形狀，也有它愛吃的東西—蟬肉。

生2:但是我覺得作者還向我們介紹了蟈蟈還喜歡吃很甜的水果、金龜子一類的昆蟲，甚至還吃一點兒青草，他比我們知道的多。

生3:其實文中分別向我們介紹了蟈蟈的叫聲—在課文的第三自然段，外形—在課文的第四自然段，食性—從課文第四自然段到第九自然段，它們的生活方式—群居生活，在課文最后一個自然段。

【從學生認識出發(fā)回到新知，學生就會很容易地從文本中獲取自己所想要的信息來解決問題，這樣，學生就不會覺得科普類文章乏味和難以理解了?！?/p>

三、發(fā)現(xiàn)問題，探究緣由，學習作者的精神

師:剛才的發(fā)言中我注意到有個同學說作者比我們知道的多，那你們覺得原因是什么?大家能從文中找出相關的語句來進行分析嗎?

生1:那是因為作者細致地觀察、思考總結的原因。如“綠色蟈蟈酷愛甜食”，蟈蟈無法講話，作者喂蟈蟈很甜的水果，蟈蟈都很愛吃，而蟈蟈在吃蟬的時候，先吃肚子，那里堆積著糖漿甜汁的嗉囊。這些都是作者細致觀察、思考總結的結果。

生2:那是因為他對科學負責、熱愛和執(zhí)著的態(tài)度。別人在歡度國慶的日子里，作者卻沒忘記去觀察昆蟲，如“我獨自一人??”

師:同學們能把問題看得如此的透徹，我覺得你們也很認真地閱讀了這篇文章，你們真不簡單。所以，只要我們也能做到對自己喜歡的昆蟲善于觀察，把自己觀察到的情況記錄下來，那么同學們也就成了“小法布爾”了。

四、品味語言，體會情感

師:好，現(xiàn)在就請同學們根據(jù)老師所提出的問題，先進行自我思考，然后以鄰座的四個同學為一組，進行交流，找出自己喜歡的句子或段落并在旁邊標注理由。最后每個組拿出一個句子或段落作代表性發(fā)言。

(學生研究討論、派代表發(fā)言)

組1:我們喜歡這一句:“這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗?！边@句話運用擬人、比喻的修辭手法，細膩地描寫了蟈蟈的外形，生動形象，充滿感情，使讀者仿佛看到了漂亮的蟈蟈。

組2:我們喜歡這一句:“綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了?！弊髡哂脭M人的手法寫蟈蟈，把蟈蟈比成歌手，流露出了作者對蟈蟈濃厚、熾熱的喜愛之情。

組3:我們喜歡這一句:“蟈蟈是彼此和睦地共居在一起的，它們之間從不爭吵。”這句話讓我們感觸很深，這些小小的昆蟲都懂得和睦相處，更何況我們?nèi)祟惸?而我們有時還不如它們，不是嗎?在學校，有些同學為了點小事而打架;在家里，有些人為了點錢而六親不認??這不值得我們?nèi)ド钏紗?

師:同學們的體會多么深刻啊。是的，我們?nèi)祟惼鋵嵱袝r候也應該反省一下自己。所以，我們班的同學也應該向這小小的昆蟲學習，努力營造一個友愛和睦的班集體環(huán)境。

師:在這篇文章里，作者不惜筆墨地運用了比喻、擬人等修辭手法，字里行間滲透著對蟈蟈的喜愛之情。其實，作者對蟈蟈的喜愛之情，還體現(xiàn)在作者對蟈蟈稱呼的變換上，大家都可以從書中找出有關稱呼變換的詞語。(學生找)

眾學生:狂熱的狩獵者、藝術家、歌手、籠里的囚犯、蟬的屠夫。

【通過小組合作，讓每個人都積極參與到課堂中來，調(diào)動了學生自主學習的積極性。通過這個問題的設計，可以幫助學生從科普小品中獲得一種寶貴的情感體驗，感受到法布爾老人對昆蟲世界的深厚感情，同時，有助于培養(yǎng)學生的科學探索精神?！?/p>

五、通過比較，了解文本的語言特點

師:通過剛才對語言的學習，大家可以拿前面我們同學介紹蟈蟈的語言和本文對比一下，看看有什么異同?(學生讀自己的作品，其他學生思考)

生1:我覺得本文語言較生動。運用了比喻、擬人的修辭手法，使得文章自然、親切，增強了文章的可讀性。

生2:本文對蟈蟈聲音的描摹上，生動形象，惟妙惟肖。

生3:我覺得剛才那位同學的介紹用語也很生動，他用了“靈活”、“穿綠衣裳”、“悅耳動聽”等。

生4:我覺得剛才那位同學的語言也有平實的，如他在介紹蟈蟈的種類時語言就比較平實。

師:看來同學們在學這篇課文時，不僅做到了眼到、耳到、手到，更重要的是做到了心到。通過這樣的比較學習，大家也了解了語言的生動性。那么，我們寫作文時，向別人介紹自己喜歡的一種動物時，我們就可以模仿文中的寫法，把文章變得生動有趣。

【學習語文本質(zhì)上就是學習語言，要把語文教出“語文味”，就必須引領學生品讀語言。所以，在這個環(huán)節(jié)我讓學生拿自己的作品和文本進行比較，交給學生自己去品讀、去思考、去表述，通過比較和在對語言品讀的潛移默化中提高學生的語文素養(yǎng)?！?/p>

【《綠色蟈蟈》教學反思】

以前上這篇課文時都是按著上說明文抓特征、講方法、理順序、抓語言的規(guī)律來上。學生就這樣被動機械地接受知識，覺得枯燥沒意思，收效也甚微，而自己也覺得上這樣的文章索然無味。可在新課程理念(對于科普文章的教學就是要教會學生懂得如何從文中獲取信息)的指導下，我設計并實施了這一課的教學，感觸很深。

在這一節(jié)課中，從感知文本內(nèi)容，到品讀文本語言，再到合作探究，再到反思，學生們的發(fā)言很積極，主動地學習，熱情度高漲，與以前的教學狀態(tài)形成鮮明對比。原因在于，一是我在課堂上改變了自己的觀念:再也不像以前那樣，以自己為主體，教師講，學生聽，學生只是被動地去學習;在這節(jié)課中，我創(chuàng)造了一個和諧平等的平臺給學生，所以才有了他們在課堂上的暢所欲言，展示自己。二是因為轉(zhuǎn)換了角色:自己放下了“教師是絕對權威”、“教師高高在上”的架勢，把自己融入了學生當中，也成了一個學習者，學生在教師的引導下獨自探索，無不體現(xiàn)了一種學習的自主性和積極性，提高了學習的興趣，因此學生成了課堂上真正的主人。

除此之外，我還始終堅持以人為本的教學理念，堅持從學生的實際出發(fā)，不離文本的教學原則。通過這篇科普文章的教學，我深刻感受到，原來這樣的文章也能教出“語文味”來。

第四篇：畢業(yè)生晚會小品《說出你的心事》

主持人：歡迎來到全世界關注度最高的大學校園訪談節(jié)目，說說你的心里話，我是主持人銘銘。轉(zhuǎn)眼又是畢業(yè)季，我們的華南吃飯大學法學院又要送走一批新生，哦，不，是老生。這些畢業(yè)生們在臨走前都有些什么想跟學校老師以及師弟師妹們說的呢？今天，我們很榮幸請到了兩位大四的師兄師姐接受我臺的采訪，有請兩位。

二位請坐，來給大家做個自我介紹吧

男：（害羞）我叫xxx

女：（自信地笑）我叫xxx

主：師兄師姐，初次上臺，面對那么多的觀眾和鏡頭，有點緊張吧？

女：沒事，我是見慣大場面的人，我上臺接受采訪就跟別人說你娘一樣平常。

主：咳！。。?？?！那，我們就開始吧！

男：（站起來大聲喊）不能開始！

（主持人被嚇摔在地上）

女：（大聲）干嘛哪？一驚一乍的，你看都嚇到人家小朋友了！

男：（害羞看主持低聲說）我。。我還有點緊張~~~~

主：師兄，沒關系的，其實我們這個節(jié)目就是我問幾個簡單的問題，你老實回答就行了。（男點點頭坐下）就比如說吧，師兄吃飯沒啊？

男：吃了

主：哎，這不回答得挺好的嘛！在來一個，師兄今年幾歲啦？

男：2

2主：嗯，很好

男：這挺簡單嘛！

主：就是那么簡單，現(xiàn)在不緊張了？

男：不緊張了

主：那好，我們開始進入正題。師兄師姐啊，大學四年肯定留下了不少珍貴的回憶吧，還記得你們初到華師時的感受嗎？

男：（一臉鄙視）惡心

主：師兄，臺下有領導看著呢！

男：(笑)那是不可能的，這華師啊，他美得啊，那是一塌糊涂！

主：師姐呢？

女：噢，除了這里的宿舍樓、教學樓、行政樓、院樓、食堂、運動場、綠化、網(wǎng)速以及交通等條件之外，其他的都挺好。

主：那照師姐您這么說來，就證明我們?nèi)A師的人文環(huán)境是相當好咯。

女：那是，我跟你說啊，剛來的時候，老師都還沒見著呢，學校就給我們上了重要一課！主：哦？學校都教會你什么了？

女：艱苦奮斗??！你們都有感受到吧？

主：嗯嗯，那是

女：剛來的時候我一看那宿舍，唉呀媽呀，我的眼淚就忍不住往下掉啊！

主：宿舍感動你了嗎？

女：你傻?。∧憧匆姁盒牡臇|西會被感動到哭嗎？明顯是被嚇到的！你說這宿舍既沒洗衣機又沒空調(diào)你叫我這樣一個白富美怎么活??！

主：剛離開家是比較難適應，后來呢，您是怎么活下來的？

女：后來我就打電話跟我在石牌的同學訴苦，剛接通電話我就聽到電話另一頭傳來了一男一女兩個人歇斯底里的哭泣聲。

主：一男一女？哇，石牌可以男女同住一個宿舍~~？？羨慕嫉妒恨?。?/p>

女：沒有，那痛哭的一男一女是我同學她爸媽~~~同樣是女人，為什么我的同學就那么堅強呢？試問我還有什么理由抱怨這宿舍的環(huán)境呢？從那以后，我無論遇到什么困難，只要想著我我們的宿舍，便會全身充滿力量！

主：多好的學校?。《鄤钪镜墓适掳。〖热粚W校那么好，那我們的法學院也應該是挺好的吧，請師兄來談一下你對法學院的印象。

男：我。。我緊張

主：怎么又緊張了呢？剛才不好好的嗎？

男：下面。。下面有領導

主：沒事，我們學院的領導個個都是極好的人，和藹可親著呢！你看莫書記，笑得多開心??！放松點，沒事，說吧！

男：那。。那我說啦？

主：嗯

男：其。。其實吧，我覺得吧，這個吧，我們吧，法學院吧。。。

女：你有完沒完啊，說重點，別人采訪你多浪費時間??！

男：重點就是好（自己拍掌），好（自己拍掌），華師好（自己拍掌），法學院好（自己拍掌）好得不得了！

主：怎么個好法，能打個比方么？

男：打個比方。。打個比方。。比方說，法學院就像。。（指主持人）你 主：我？

男：就像你，人挺好的，端莊、大方、得體、善良、友愛、正直，活潑又不失風雅，穩(wěn)重又不乏朝氣（男一邊說主持人一邊向觀眾呈現(xiàn)發(fā)騷狀），就是外形長得有點欠扁

主：（向觀眾）怎么聽起來像罵人呢？

女：你這人這么說話呢？人家主持人多好的一個人啊，怎么能說人家欠扁呢？應該說人品行不錯，就是腿有點短，人有點娘。

主：（向觀眾）怎么還是在罵人？

女：銘兒，別介意啊，他這人就不會說話。

主：我來解釋一下吧，師兄的意思就是我們法學院雖然外表看起來不是那么的大氣，但是我們法學院還是非常溫暖的，是吧師兄？

男：是的主：那接下來一個問題，在大學四年時間里，最值得懷念的事情是什么？師姐先來吧 女：最值得懷念的，（害羞）就是有人向我表白了。

主：哦？怎么表的白，說來聽聽。

女：我還記得，那天是4月1號情人節(jié)，我一大早起來，打開微博，就看見有人@我了，我打開一看，上面寫著：xxx，當我第一眼見到你的時候，我就已經(jīng)愛上你了，你是如此地感性，又是如此地性感，令我深深著迷，不能自拔。我已經(jīng)愛你愛到要shi了，你可以愛我一下下嗎？

主：（向觀眾）那人有病吧！

女：??？

主：哦，我是說我那人一定很風趣。師姐，可以透露一下那個人的名字嗎？

女：（害羞）嗯，你好壞的，我告訴你你可不要告訴別人哦。

主：當然不會，（向觀眾）只要一播出去，地球人都知道是她自己說的。

女：他的名字好有文化氣息的，是四個字的，叫華師樹洞。

男：什么？華師樹洞？他肯定是個雙性戀！

女：哎，你怎么罵人呢？

男：我說的是實話，情人節(jié)那天他也向我表白了！

女：什么，怎么可能，你不要詆毀人家！

男：哪有，她還說她只愛我一個咧，要不我給微博你看！

主：停！師兄師姐，不要吵了，被人表白也是件好事，雖然說是同一個人，但這也說明你們都很有魅力啊，對吧?。ㄏ蛴^眾）我看發(fā)微博那人是吃飽了撐著。那我們再聊回剛才的話題，師兄覺得大學四年最值得懷念的是什么呢？

男：（啜泣）好多好多的，我的床板、我的書桌、我的柜子，都和我一起生活4年了，還有沖涼房里的花灑，廁所里的茅坑，垃圾桶里的。。

主：卡！師兄您可能誤會了，我們的問題是懷念的事，不是物品。

男：哦，是事啊，也好多好多的，我最懷念的就是和我的床板一起睡覺，和花灑一起洗澡，和茅坑一起。。

主：好了，由于時間關系，這個環(huán)節(jié)的就到此結束，接下來進入下一個環(huán)節(jié)，網(wǎng)絡問答！跟各位解釋一下，網(wǎng)絡問答就是回答十分關注我們這檔節(jié)目的網(wǎng)友通過新浪、騰訊、搜狐等全國各大網(wǎng)站提出的相關問題。（拿出手機）嘩！我們這檔節(jié)目果然是宇宙間關注度最高的節(jié)目，你們看這問題多得，都快把我手機擠爆了！

網(wǎng)友1234567的問題：“請問師兄三圍多少？需要豐胸嗎？”

男：啊？！

主：不好意思啊，我們換一個問題?！皫熃隳枰I鞋墊嗎？超幸福鞋墊讓您終身幸福?！薄皫熜?，您患有不孕不育癥嗎？治不孕，到長安！”“雙卡雙待只賣九九八”“一不小心有了，怎么辦？”“治腎虛，不含糖。。?！边@都什么跟什么啊？該死的導演真摳門叫他請水軍充場面他居然拉贊助打小廣告！

女：好了沒??？是不是沒人提問?。?/p>

主：怎么可能，就是因為提問的觀眾太多，問題一下子就涌進我手機里來，這不，手機承受不住，死機了。不好意思，二位。我們先跳過這一環(huán)節(jié)，接下來我們聊下未來吧！先問下師姐，您對未來有什么期待么？

女：期待，有??！我期待等下錄完節(jié)目后導演組能請我吃個宵夜。

主：別做夢了，錄個節(jié)目不用自己出錢就很好啦，我上這節(jié)目兩年了連水都是自帶的。(打太極：世界如此美妙，我卻如此暴躁，這樣不好、不好)不好意思啊，一時激動，情緒有點失控了。其實，師姐，期待可以聊得再遠點，比如說你畢業(yè)后想要做什么？

女：做什么？這個還真沒想好，你也知道，這法學專業(yè)找工作它難啊，找個對口味的專業(yè)比找對口味老公還難。還是找個老公算了，雖然我算不上花容月貌，但怎么看也是個美人胚子，找個好老公還是綽綽有余的。（改短）

主：的確，法學的工作是挺難找的，師兄您呢？您想要做什么？

男：我想要做個好老公！

主、女：??？！

男：雖然法學工作難找，但是老婆更難找！我在開始上大學時就確定了這個目標——用華師法學院充實自己的人生，然后找一份好工作，然后找一個女人當老婆，做一個好老公！主：你倆是一伙的？

女：誰跟他一伙的?。ㄏ蚰校┖命c說話，我跟你可是什么關系都沒有！

男：（一直向觀眾）雖然你現(xiàn)在看不起我，說和我沒什么關系，但是日后就不一定了！女：什么不一定，一定沒有，別以為你傻就可以隨便占我便宜！

男：現(xiàn)在你可能覺得我傻，但是以后，你一定會傻傻地跟著我，因為我是一個來自華師法學院的好男人！

女：啊~~~這節(jié)目沒法錄了?。ㄆ鹕碜撸?/p>

主（起身拉住女）師姐，別走啊！

男：如果你現(xiàn)在拋下了身邊的一個華師好男人走了，以后一定會后悔的。

主：（向男）師兄，問題問完了，您坐下別說話哈！師姐，別走！

女：不能不走，這節(jié)目要是播出去我以后還能嫁得出去嗎？

主：就算您嫁不出去也不能走??！噢不是！我的意思是您不能走，您走了這節(jié)目還怎么錄下去??？

女：不是我不想錄，跟這種人根本沒法錄下去！

主：師姐您忍一下哈，就快完了。要是您不喜歡剛才那段，我們就剪掉，不播出去！女：真的不播？

主：嗯，不播。您先坐下哈！

男（向女）你剛才干嘛急著要走呢？

女：還不是因為你~~~我呸（打自己嘴巴）！銘兒，能讓他不說話嗎？

主：這個?我盡力吧。你們說我這主持當?shù)枚嘣炷醢?，攤上這么兩個極品！還是趕快結束得了。最后一個問題，就要畢業(yè)了，師兄師姐有什么想對師弟師妹們說的嗎？

男：我?

主：（鼓掌）好，師兄說得真好！接下來輪到師姐了。

男：我還沒說呢！

主：我們已經(jīng)聽到了，不信可以問一下觀眾，現(xiàn)場的觀眾朋友剛才師兄說得好不好啊？（等觀眾反應）好了，師姐您有什么想說的嗎？

女：師弟師妹們，華師它是個好學校啊，有位哲人曾經(jīng)說過，人之初，性本善，讀華師，身體棒。又有一位哲人曾經(jīng)說過，用華師法學院充實自己的人生，讓別人默默地羨慕嫉妒恨去吧！（奸笑）姐我就要走了，你們就在這里慢慢玩吧！

主：好了，本期節(jié)目接近尾聲了，讓我們用一段話來結束這個節(jié)目，送走我們法學院大四的畢業(yè)生吧！

男：你只看到我的課表，卻沒看到我的211

女：您有你漫長的假期，我有我的漫長的學期

男：你否定我的現(xiàn)在女：我決定我的未來

男：你嘲笑我沒有時間，不能戀愛

女：我可憐你總是被愛傷害

合：你可以輕視我們的專業(yè)，我們會證明這是法治的時代

男：學法注定是孤獨的旅行

女：路上少不了案例和法條

合：但是那又怎樣，哪怕死腦細胞，也要拼搏到老！

齊：我們是華師法學院學生，我們?yōu)槿A師法學院代言！

第五篇：3種類型的父母更容易養(yǎng)出不孝子

3種類型的父母更容易養(yǎng)出不孝子

父母不當?shù)慕逃绞揭自诤⒆有闹新裣虏恍⒌幕鸱N。孩子潛意識里仇恨、埋怨父母，平時不會表現(xiàn)出來，只有受到某些事情的觸發(fā)后才會爆發(fā)出來。

除工作壓力之外，其與父母教育觀念上的差異、婆媳相處的瑣碎矛盾是他打罵父母的導火索。

專家說，不孝子完全是父母培養(yǎng)出來的。特別是以下幾種類型的父母更容易養(yǎng)出不孝子： 父母不當?shù)慕逃绞揭自诤⒆有闹新裣虏恍⒌幕鸱N

著名心理專家尹鄧安說，父母不當?shù)慕逃绞揭自诤⒆有闹新裣虏恍⒌幕鸱N。孩子潛意識里仇恨、埋怨父母，平時不會表現(xiàn)出來，只有受到某些事情的觸發(fā)后才會爆發(fā)出來。

尹鄧安說，不孝子完全是父母培養(yǎng)出來的。特別是以下幾種類型的父母更容易養(yǎng)出不孝子： 經(jīng)常打罵孩子的父母

孩子挨了父母的打，心理會反感、仇恨父母，以后容易以暴易暴，主動去打別人。特別是孩子在五六歲時被父母影響最深遠。因為五六歲是個體心理成長的關鍵期。

啰嗦的父母

“成功的孩子成功在媽媽的心里，失敗的孩子失敗在媽媽的嘴里。”父母的啰嗦容易使孩子反感，認為父母不值得尊重，進一步就會頂撞父母。

包辦溺愛的父母

父母包辦溺愛，就是剝奪了孩子勞動的機會、孝順的機會，讓孩子心理變得越來越冷漠。父母應該學會“裝”

尹鄧安說，父母如果能掌握一些心理學知識和技巧，可以培養(yǎng)孩子的孝順之心。培養(yǎng)孩子對弱者的憐憫之心

憐憫弱者與孝順父母其實是一回事。當孩子長大后，父母逐漸老去，也會成為一個弱者。對社會來說，弱者是索取少、奉獻多的一群人，而對孩子來說，父母也屬于索取少、奉獻多的人。所以，不尊重窮人的人往往不孝順父母。

尹鄧安說，很多人喜歡在孩子面前吹噓自己官大、錢多、關系硬，這樣的人不僅絕對培養(yǎng)不出孝子，還會培養(yǎng)孩子的非道德行為。

培養(yǎng)孩子良好的道德體驗感

如果你扶起一位摔倒的老人，送他去醫(yī)院，并受到了別人的稱贊，這時就會產(chǎn)生一種良好的道德體驗感，今后還會不斷地做好事。培養(yǎng)孩子的孝順之心同樣如此。所以，父母平時要試著讓孩子為家里做點事，并及時稱贊孩子，這其實也是在培養(yǎng)孩子的感恩之心。

尹鄧安說，父母應該學會“武裝自己”，適當裝病、裝窮。裝病是為了創(chuàng)造讓孩子為父母服務的機會，裝窮是為了創(chuàng)造讓孩子為家里做些事的機會，并體會父母培育自己的艱辛。