第一篇：馬村鎮(zhèn)呂樓小學(xué)“學(xué)校管理規(guī)范月”活動(dòng)總結(jié)

馬村鎮(zhèn)呂樓小學(xué)“學(xué)校管理規(guī)范月”

活動(dòng)總結(jié)

為適應(yīng)素質(zhì)教育新形勢(shì)的發(fā)展要求，鎮(zhèn)教辦決定在全鎮(zhèn)中小學(xué)開展“學(xué)校管理規(guī)范月”活動(dòng)，我校根據(jù)鎮(zhèn)教辦活動(dòng)方案，有計(jì)劃地開展了“學(xué)校管理規(guī)范月”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、規(guī)范了教學(xué)管理，提升了教學(xué)質(zhì)量

1、規(guī)范了教學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行了了課程計(jì)劃，開齊了課程，嚴(yán)格遵守了作息時(shí)間的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定。

2、加強(qiáng)了教學(xué)管理。定期對(duì)每位教師進(jìn)行了常規(guī)檢查。規(guī)范了學(xué)生的作業(yè)和作業(yè)量，注重了培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

二、規(guī)范了學(xué)校環(huán)境管理，提升了環(huán)境育人的功效

1、狠抓了衛(wèi)生方面的管理，教師衛(wèi)生區(qū)每天按時(shí)進(jìn)行了打掃；

2、做到了坐凳、衛(wèi)生用品的整齊排列；

3、建立了日常化的校園環(huán)境衛(wèi)生檢查評(píng)比細(xì)則。

三、規(guī)范了校園文化標(biāo)準(zhǔn)，提升了校園文化品位

1、對(duì)班級(jí)文化進(jìn)行了規(guī)范，各年級(jí)重新辦了黑板報(bào)，辦了“學(xué)生才藝展示欄”和“學(xué)生書畫展示欄”；

2、對(duì)校園文化進(jìn)行了規(guī)范。更新了展板，更新了新專

欄內(nèi)容；

3、對(duì)辦公室文化進(jìn)行了規(guī)范。清除了陳舊的內(nèi)容，更新了新的內(nèi)容，購(gòu)置了高標(biāo)準(zhǔn)的花草。

四、規(guī)范了教育活動(dòng)，提升了學(xué)生自主意識(shí)和自我教育能力。

1、規(guī)范了各項(xiàng)活動(dòng)，做大了精心計(jì)劃，周密安排，制定了校園文化活動(dòng)方案，并進(jìn)行了實(shí)施；

2、建立了各類興趣小組，各年級(jí)成立了各種興趣小組，并進(jìn)行了比賽活動(dòng)，學(xué)校對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行了發(fā)獎(jiǎng)。

五、規(guī)范了育人制度的建設(shè)，提升了學(xué)校管理制度的執(zhí)行力度。

1、抓好了以育人為本的制度建設(shè)，制定了“呂樓小學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)制度匯編”；

2、以制度為本，加強(qiáng)了落實(shí)。

第二篇：馬村鎮(zhèn)呂樓小學(xué)“學(xué)校管理規(guī)范月”活動(dòng)方案

馬村鎮(zhèn)呂樓小學(xué)“學(xué)校管理規(guī)范月”

活動(dòng)方案

根據(jù)鎮(zhèn)教辦開展“學(xué)校管理規(guī)范月”活動(dòng)的要求。結(jié)合我校實(shí)際，確保“學(xué)校管理規(guī)范月”活動(dòng)的順利開展，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

為適應(yīng)素質(zhì)教育新形勢(shì)下的發(fā)展要求和全面貫徹鎮(zhèn)教辦“學(xué)校管理規(guī)范月”活動(dòng)實(shí)施方案，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。始于點(diǎn)，作于細(xì)，專以實(shí)，成于精，提升學(xué)校管理檔次和水平，在內(nèi)涵發(fā)展，嚴(yán)細(xì)管理中彰顯個(gè)性，形成品牌，實(shí)現(xiàn)育人質(zhì)量的可持續(xù)提升，全面提升我校的管理檔次和水平。

二、主題和內(nèi)容

活動(dòng)主題：大規(guī)范

大提升

活動(dòng)內(nèi)容：

1、規(guī)范教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

<1>規(guī)范教學(xué)行為，要切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。

<2>加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。抓好“備、教、批、輔、測(cè)、評(píng)”六大教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，定期對(duì)每位教師進(jìn)行常規(guī)檢查，并將檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。規(guī)范學(xué)生作業(yè)；要求教師和指導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)立，按時(shí)，整潔，規(guī)范”的完成作業(yè)。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，聽課要專心，回答問題要舉手、要用普通話。

2、規(guī)范學(xué)校環(huán)境管理，提升環(huán)境育人的功效 狠抓學(xué)校環(huán)境管理：<1>衛(wèi)生方面的管理，教室，衛(wèi)生區(qū)，每天按時(shí)打掃，教師墻壁要無灰塵，做到地面干凈，無紙屑，無果皮，門窗玻璃要經(jīng)常打掃擦拭，廁所定期清理。

<2>要做到桌凳，衛(wèi)生用品排列整齊。

<3>建立日常化，標(biāo)準(zhǔn)化的校園環(huán)境衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，檢查，評(píng)比和獎(jiǎng)懲機(jī)制，分工明確，責(zé)任到人。

3、規(guī)范校園文化標(biāo)準(zhǔn)，提升校園文化品位 <1>規(guī)范好班級(jí)文化； <2>規(guī)范好校園文化； <3>規(guī)范好辦公室文化。

從學(xué)校歷史和實(shí)際出發(fā)，主力打造各具特色的校園文化，努力構(gòu)建學(xué)校育人的靈魂，班級(jí)文化既要與學(xué)校總體思路相吻合，又要不拘形式，敢于創(chuàng)新，突出特色。

4、規(guī)范教育活動(dòng)，提升學(xué)生自主意識(shí)和自我教育能力 <1>規(guī)范各項(xiàng)活動(dòng)，不盲目，隨意開展某項(xiàng)活動(dòng)，要做到在開展每項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，要精心計(jì)劃，周密安排，認(rèn)真總結(jié)。

<2>建立各類興趣小組：書法小組，繪畫小組，剪紙小組，制作小組等。

5、規(guī)范育人制度建設(shè)，提升學(xué)校管理制度的執(zhí)行力 <1>抓好以育人為本的制度建設(shè)，內(nèi)容科學(xué)合理切合實(shí)際；

<2>制度為本，加強(qiáng)落實(shí)。

<3>各類工作組織要健全，責(zé)任明確，運(yùn)轉(zhuǎn)要正常，到位。

<4>各類活動(dòng)方案，安全預(yù)案要細(xì)致周詳。

三、具體活動(dòng)安排 1、11月10日~11月11日：學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)，制定實(shí)施方案

負(fù)責(zé)人：王金鐘 2、11月12日~12月5日：活動(dòng)實(shí)施階段

①11月12日~11月13日：油漆門窗，復(fù)新標(biāo)語(yǔ)

負(fù)責(zé)人：呂萬(wàn)順

②11月14日：文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)策劃

負(fù)責(zé)人：賈同柱

孫善朋

③11月15日~11月18日：成立各項(xiàng)活動(dòng)小組

負(fù)責(zé)人：各班班主任

④11月19日~11月20日：作品評(píng)選

負(fù)責(zé)人：賈同柱

孫善朋

⑤11月21日：

教學(xué)常規(guī)檢查

負(fù)責(zé)人：王金鐘

⑥11月22日：

規(guī)范班級(jí)文化

負(fù)責(zé)人：各班班主任

⑦11月23日：

規(guī)范校園文化

負(fù)責(zé)人：呂萬(wàn)順

⑧11月24日：

規(guī)范辦公室文化

負(fù)責(zé)人：王金鐘

⑨11月25日~12月2日：進(jìn)行各種比賽

負(fù)責(zé)人：各班班主任

⑩12月3日~12月5日：查找不足之處，進(jìn)行再整改 3、12月6日~12月10日：迎接鎮(zhèn)教辦評(píng)估

負(fù)責(zé)人：王金鐘

第三篇：馬村鎮(zhèn)呂樓小學(xué)德育工作總結(jié)

馬村鎮(zhèn)呂樓小學(xué)德育工作總結(jié)（2011—2012學(xué)第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

一學(xué)期以來，我校德育工做堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，按照教育局和學(xué)校總體工作計(jì)劃的要求，緊緊圍繞的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢(shì)，不斷改進(jìn)工作方法，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效。不斷更新觀念，充分發(fā)揮德育在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。

二、主要工作：

1．堅(jiān)持思想道德建設(shè)的首要地位，加強(qiáng)師德建設(shè) 一學(xué)期來，我校把師德建設(shè)放在教師培養(yǎng)的首要位置，繼續(xù)深入領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《高臺(tái)縣教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)八條禁令》《高臺(tái)縣教育局落實(shí)<省紀(jì)委、甘肅省監(jiān)察廳關(guān)于教育亂收費(fèi)行為為黨紀(jì)政紀(jì)處分的規(guī)定（試行）>實(shí)施細(xì)則（試行）》等法律法規(guī)，鞏固師德建設(shè)和教育行風(fēng)專項(xiàng)治理成果。

2．充分發(fā)揮班集體、大隊(duì)部的作用。進(jìn)一步建立和完善了學(xué)生自我教育、自我管理的機(jī)制。進(jìn)一步發(fā)揮了家

長(zhǎng)學(xué)校的作用，整合學(xué)校、社會(huì)、家庭等各方面力量，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)。

3．繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，國(guó)旗下講話的內(nèi)容，主題鮮明，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義和集體榮譽(yù)感。

4．切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理。深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)新的《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范（修訂）》要求，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極構(gòu)建學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵(lì)”的“三自”機(jī)制，并形成以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。加強(qiáng)班級(jí)管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，從日常行為規(guī)范入手，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明教育，力求通過教育，管理，使學(xué)生文明規(guī)范外化為行為，內(nèi)化素質(zhì)，形成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣。

5．結(jié)合重要節(jié)日、紀(jì)念日開展活動(dòng)。利用主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等形式多樣、主題鮮明的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好的意志品質(zhì)和健全人格。

三月份，結(jié)合國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日開展“獻(xiàn)給媽媽的歌”、“走進(jìn)雷鋒”等活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員體驗(yàn)了友善、學(xué)會(huì)了關(guān)愛；植樹節(jié)前后，組織隊(duì)員開展了“爭(zhēng)當(dāng)綠化小天使”、“我當(dāng)校園美容師”等活動(dòng)，帶領(lǐng)隊(duì)員美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境；全國(guó)安全教育周開展了“安全伴我行”、“創(chuàng)建平安校園”等活動(dòng)，讓隊(duì)員從小懂得了自我保護(hù)，珍愛生命。四月份清明時(shí)節(jié)，是進(jìn)行愛國(guó)主義教育的好時(shí)機(jī)。引導(dǎo)隊(duì)員從增強(qiáng)愛國(guó)情感做起，把偉大民族精

神轉(zhuǎn)化為具體的人物形象、歷史事件和能夠身體力行的小事，具體化為愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛公物、愛父母、愛老師、愛伙伴的情感和行動(dòng)。還結(jié)合“世界衛(wèi)生日”、“世界地球日”等節(jié)日，以認(rèn)識(shí)自然界、增強(qiáng)與自然界和諧相處的能力為主旨，培養(yǎng)人與自然和諧相處的觀念為核心，開展了親近大自然、熱愛大自然的活動(dòng)。五月份結(jié)合國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，開展社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，了解體驗(yàn)了勞動(dòng)的艱辛，更加珍惜了勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果。六月份結(jié)合兒童節(jié)開展慶祝活動(dòng)。

6．優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。

課堂是實(shí)施德育教育的主陣地，學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面滲透德育教育來優(yōu)化課堂教學(xué)的全過程，各學(xué)科繼續(xù)上好學(xué)科滲透德育教育的教研課，繼續(xù)認(rèn)真上好思想品德、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)課.7．重視校園文化建設(shè)。各班精心布置富有教育性、藝術(shù)性及個(gè)性的班級(jí)文化，特別是墻報(bào)的更新。充分利用學(xué)校內(nèi)部已有的布置，努力營(yíng)造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境。

德育研究的開展是德育工作科學(xué)化的保證，更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們根據(jù)小學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)和新形勢(shì)的要求，在德育工作中還加強(qiáng)以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習(xí)慣教育、安全教育、法制教育、社會(huì)適應(yīng)能力教育、誠(chéng)信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)媒體教育等。不僅教師素質(zhì)得到了提高，也使學(xué)生受到了良好的德育教育。

三、存在的不足

1、德育系列活動(dòng)開展還不夠經(jīng)常。如社會(huì)實(shí)踐教育，有時(shí)因受教學(xué)的沖擊，聯(lián)系不及時(shí)，抓不住季節(jié)性，致使活動(dòng)不能堅(jiān)持經(jīng)常。

2、個(gè)別教師，特別是個(gè)別任課教師，對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級(jí)德育工作，失去了一個(gè)教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。

3、由于條件限制，致使學(xué)校或班級(jí)組織的一些德育活動(dòng)不能留下原始的材料，為以后活動(dòng)的開展和對(duì)學(xué)生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達(dá)不到應(yīng)有的德育效果。

4、對(duì)德育工作的考核還不夠完善。

四、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入處、室、班級(jí)及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3、以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動(dòng)、定期做好家訪，每學(xué)期必須全面家訪一遍，對(duì)

個(gè)別學(xué)生要隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系促進(jìn)相互了解，達(dá)到共同教育的目的。

2012年元月

第四篇：馬村鎮(zhèn)南陸小學(xué)“學(xué)校管理規(guī)范提升月”實(shí)施方案

馬村鎮(zhèn)南陸小學(xué)

“學(xué)校管理規(guī)范提升月”活動(dòng)實(shí)施方案

為深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化學(xué)校管理，優(yōu)化育人環(huán)境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，提升廣大人民群眾對(duì)教育工作的滿意度，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)馬村鎮(zhèn)中小學(xué)“學(xué)校管理規(guī)范提升月”活動(dòng)實(shí)施方案，結(jié)合本校實(shí)際，經(jīng)校委會(huì)研究決定，在全校開展“學(xué)校管理規(guī)范提升月”活動(dòng)，具體活動(dòng)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以規(guī)范制度體系為主要內(nèi)容，以“學(xué)生第一、群眾滿意”為宗旨，深入探討新形勢(shì)下民主管理、科學(xué)管理、依法管理的新途徑、新方法，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，始于小，作于細(xì)，專以實(shí)，成于精，提升學(xué)校管理檔次和水平，在內(nèi)涵發(fā)展、嚴(yán)細(xì)管理中彰顯個(gè)性，形成品牌，全面提升學(xué)校的管理檔次和水平。

二、主題和內(nèi)容

活動(dòng)主題：六規(guī)范、六提升 活動(dòng)內(nèi)容：

1、規(guī)范教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

（1）規(guī)范辦學(xué)行為。各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程、開足課時(shí)，嚴(yán)格遵守嘉祥縣中小學(xué)作息時(shí)間，控制學(xué)生每天作業(yè)時(shí)量，因材施教，精選作業(yè)內(nèi)容，禁止搞題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格按照要求征訂教輔資料，禁止教師私自向?qū)W生征訂任何形式教學(xué)輔導(dǎo)資料的行為。堅(jiān)決杜絕有償補(bǔ)課現(xiàn)象，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定。

（2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。要精心備課、認(rèn)真上課，堅(jiān)決杜絕不備課上課、無教案上課。教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）中每一課時(shí)（含講評(píng)課、作文課）都須體現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)、教學(xué)過程、教學(xué)方法選擇、作業(yè)和練習(xí)設(shè)計(jì)。批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真規(guī)范，做到“四批”，即批改符號(hào)、批改（書寫）等級(jí)、批改評(píng)語(yǔ)（正確率）、批改日期必不可少。教師要教會(huì)學(xué)生規(guī)范地完成作業(yè)，要求學(xué)生作業(yè)書寫工整、格式統(tǒng)一，批改后及時(shí)訂正并收存。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，聽課要專心；回答問題要舉手、要用普通話；寫字姿勢(shì)正確，作業(yè)工整、上交及時(shí)等。

（3）抓好教學(xué)創(chuàng)新和教育科研。加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，建立健全教研網(wǎng)絡(luò)，建立推廣“以校為本、校際聯(lián)動(dòng)、整體提高”和“同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、個(gè)人反思”的校本教研模式。教師要從身邊的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，確定研究課題，尋找解決問題的途徑。參加鎮(zhèn)教辦安排的各級(jí)教研活動(dòng)的教師，要舉行公開課、匯報(bào)課，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，展示學(xué)習(xí)成果。

（4）發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用。要求教師“以素質(zhì)樹形象，以作為換地位，以業(yè)績(jī)顯才華，以特色求發(fā)展”。分階段培養(yǎng)一批在教育教學(xué)一線發(fā)揮重要作用的名牌教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師，為他們盡量提供外出培訓(xùn)及學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，增加他們的見識(shí)，同時(shí)還要發(fā)揮他們的示范、輻射作用，定期召開公開課、示范課和業(yè)務(wù)講座，給他們?cè)黾訅毫Γ龠M(jìn)他們業(yè)務(wù)能力的快速提高，以帶動(dòng)全校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

2、規(guī)范學(xué)校環(huán)境管理，提升環(huán)境育人的功效

要整體、系統(tǒng)地規(guī)劃校園人文景觀、主題雕塑、文化走廊和文化景點(diǎn)等，增強(qiáng)校園育人氛圍，使校園人文景點(diǎn)建設(shè)能夠融入學(xué)校的人文關(guān)懷和精神，做到主題突出，特色鮮明，每處景點(diǎn)都是精品，每個(gè)景觀都有故事。充分利用校園的每一個(gè)角落，營(yíng)造良好的德育環(huán)境和氛圍，使校園的每個(gè)角落都充盈著知識(shí)，一花一草、一石一木都賦予人文情感，做到凈、綠、美、亮、暢，達(dá)到綠化到角落，美化到細(xì)節(jié)，使每一寸土地都有育人的功能，體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。

建立環(huán)境衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、檢查、評(píng)比和獎(jiǎng)懲機(jī)制，分工明確、責(zé)任到人。學(xué)校大門要時(shí)刻保持干凈衛(wèi)生，值班門衛(wèi)必須堅(jiān)守工作崗位；教室內(nèi)張貼物整齊無塵，桌凳、衛(wèi)生用具等物品擺放有序，地面干凈；教師辦公室每天及時(shí)清掃，辦公用品排列整齊，辦公秩序井然；廁所定期清理、疏通和消毒。要特別注意清理衛(wèi)生死角，如教室門窗、走道墻壁、櫥子等上部的灰塵，教學(xué)樓前后、操場(chǎng)綠化區(qū)內(nèi)部或邊角存在的樹葉碎石等垃圾，做到校園內(nèi)不存在衛(wèi)生死角。

3、規(guī)范校園文化標(biāo)準(zhǔn)，提升校園文化品位 從本校實(shí)際出發(fā)，著力打造各具特色的校園文化，努力構(gòu)建學(xué)校育人的靈魂。校旗、校徽、校歌、校花等要融入學(xué)校的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容，做到主題鮮明、寓意深刻、創(chuàng)意獨(dú)特，具有較強(qiáng)的形式美感和視覺、聽覺傳播效力。辦公室文化、班級(jí)文化、宿舍文化、餐廳文化、樓道文化和廁所文化既要與學(xué)校總體思路相吻合，又要不拘形式，敢于創(chuàng)新，突出特色，形成交相輝映，共同促進(jìn)的局面。

4、規(guī)范科室管理，提升管理檔次

學(xué)校要針對(duì)各功能房的特點(diǎn)，圍繞“用好、管好”制定完善的管理制度，以最大限度地發(fā)揮功能房的作用。管理上要責(zé)任到人，明確職責(zé)，責(zé)任人對(duì)功能房的各種數(shù)據(jù)要爛熟于心。功能室內(nèi)要做到制度健全、懸掛規(guī)范、擺放整齊、衛(wèi)生整潔、記錄真實(shí)等。圖書借閱要制定計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施；課本上規(guī)定的各類實(shí)驗(yàn)必須要做，要留有記錄；微機(jī)課要按課程規(guī)定上足上齊，并適當(dāng)拓展部分實(shí)用知識(shí)；各類檔案要建立齊全，活動(dòng)后要及時(shí)歸檔并規(guī)范管理；德育展室要放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，真正貫徹素質(zhì)教育理念，實(shí)現(xiàn)其育人功能。

5、規(guī)范教育活動(dòng)，提升學(xué)生自主意識(shí)和自我教育能力 強(qiáng)化責(zé)任，硬化手段，優(yōu)化措施，細(xì)化管理，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。堅(jiān)持抓安全責(zé)任落實(shí)，按照逐級(jí)負(fù)責(zé)、層層負(fù)責(zé)、縱到底、橫到邊的要求明確責(zé)任分工，層層簽定安全管理責(zé)任書；抓安全教育管理落實(shí)，組織法制報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、安全疏散演練、安全主題手抄報(bào)黑板報(bào)宣傳欄等活動(dòng)；抓安全隱患的排查處理，定期對(duì)校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實(shí)到位，確保學(xué)校安全和無事故發(fā)生，切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

在抓好安全管理的基礎(chǔ)上，學(xué)校開展的各項(xiàng)教育活動(dòng)，要精心計(jì)劃、周密安排、認(rèn)真總結(jié)，確保活動(dòng)開展的扎實(shí)有效。

6、規(guī)范育人制度建設(shè)，提升學(xué)校管理制度的執(zhí)行力 突出抓好以育人為本的制度建設(shè)，內(nèi)容科學(xué)合理，切合實(shí)際，具體明確，操作性強(qiáng)，圍繞制度落實(shí)，建立相應(yīng)的工作責(zé)任制，過程資料翔實(shí)可靠，家長(zhǎng)、師生滿意度高。逐步構(gòu)建起涵蓋學(xué)校德育工作、安全管理、教學(xué)常規(guī)等各個(gè)層面的學(xué)校管理制度體系，在不斷創(chuàng)新、完善的基礎(chǔ)上，致力于抓落實(shí)、抓細(xì)化、抓特色，學(xué)校負(fù)責(zé)人要帶頭嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，全面提升學(xué)校管理制度的執(zhí)行力，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展提供動(dòng)力和保障。

學(xué)校各類工作組織要健全、責(zé)任要明確，運(yùn)轉(zhuǎn)要正常、到位；各類管理制度要不斷完善，墻壁張貼和存檔文件要內(nèi)容統(tǒng)一、及時(shí)更新；各類活動(dòng)方案、安全預(yù)案要細(xì)致周詳、針對(duì)性強(qiáng)、操作性強(qiáng)；通過完備的制度建設(shè)，探索建立學(xué)校規(guī)范管理的長(zhǎng)效機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理檔次的全面提升。

三、時(shí)間安排

本活動(dòng)開展時(shí)間為2014年12月，共分三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)階段（12月2日——12月5日）在認(rèn)真學(xué)習(xí)《馬村鎮(zhèn)中小學(xué)“學(xué)校管理規(guī)范提升月”活動(dòng)實(shí)施方案》的基礎(chǔ)上，各校要結(jié)合自身實(shí)際，在全校教師中認(rèn)真組織學(xué)習(xí)討論，把“六規(guī)范”“六提升”層層分解，責(zé)任到人。

（二）活動(dòng)實(shí)施階段（12月6日——12月28日）由學(xué)校負(fù)責(zé)人牽頭，以管理規(guī)范為標(biāo)尺，以主題活動(dòng)為載體，把整個(gè)活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)層面，落實(shí)到每項(xiàng)工作，落實(shí)到每一天工作，點(diǎn)面結(jié)合，整體推進(jìn)。

（三）評(píng)估總結(jié)階段（12月29日——12月31日）學(xué)校組織人員對(duì)學(xué)校活動(dòng)開展情況進(jìn)行檢查評(píng)估，并將結(jié)果匯總后在全校通報(bào)。

四、馬村鎮(zhèn)南陸小學(xué)“學(xué)校管理規(guī)范提升月” 活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：高建國(guó) 副組長(zhǎng)：常洪偉

成員：朱東緒

常桂清

鄧德緩

2014年12月2日

第五篇：馬樓小學(xué)寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

馬樓小學(xué)寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，根據(jù)鎮(zhèn)教委的有關(guān)的精神以及本校實(shí)際，寒假期間,我校開展了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).現(xiàn)在分四個(gè)方面總結(jié)如下：

一、高度重視認(rèn)真組織

基于對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí),我校對(duì)此項(xiàng)工作高度重視,成立了由校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真制定計(jì)劃，由少先隊(duì)大隊(duì)部、組織實(shí)施，分班落實(shí)的組織系統(tǒng)。在作業(yè)式上，學(xué)校針對(duì)此項(xiàng)工作做了專門布置，少先隊(duì)大隊(duì)部分年段下發(fā)了作業(yè)紙，每個(gè)學(xué)生人手一份。如下：

二、結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

1．走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。我校“走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)”主要安排在四年級(jí)。每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真填寫了“社區(qū)服務(wù)活動(dòng)記錄表”，有的學(xué)生的表上蓋了社區(qū)公章；有的學(xué)生的表上社區(qū)負(fù)責(zé)人簽了意見，有的學(xué)生對(duì)活動(dòng)的過程做了詳細(xì)的描述。社區(qū)活動(dòng)的內(nèi)容也很豐富。

2、學(xué)生的小發(fā)明、小制作能夠讓學(xué)生應(yīng)用科學(xué)原理，根據(jù)已有的科學(xué)技術(shù)知識(shí)和實(shí)際能力，對(duì)于日常學(xué)習(xí)、生活、工作和勞動(dòng)中，那些使用不方便、不稱心的用品和工具加以改進(jìn)、改革和創(chuàng)新，或者是利用身邊普通的材料、物品、廢品或新材料、新產(chǎn)品加工制作成有新價(jià)值的實(shí)

物。作品體現(xiàn)了以下要求：

（1）．創(chuàng)新性。作品立意要新穎，能夠在原創(chuàng)的或在原有基礎(chǔ)上有較大的創(chuàng)新和改進(jìn)的實(shí)物。作品體現(xiàn)了學(xué)生的動(dòng)手能力，體現(xiàn)作者的想像力和創(chuàng)造性。

（2）．科學(xué)性。作品的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作和成果能符合科學(xué)原理，使用無損于健康和道德；充分體現(xiàn)科技含量；材料上更節(jié)省，性能上更優(yōu)越，使用上更方便，副作用更少。

（3）．藝術(shù)性。作品能讓小學(xué)生用身邊的科學(xué)，改進(jìn)日常生活中經(jīng)常接觸到的東西，不是去搞高深的、尖端的、難以辦到的科技發(fā)明項(xiàng)目。作品在選題、設(shè)計(jì)、制作、美工上要有較高的藝術(shù)水平，可視性強(qiáng)，有一定的收藏和保存價(jià)值。

（4）．實(shí)用性。作品的目的能為了應(yīng)用更方便，作品應(yīng)能接近生活、生產(chǎn)實(shí)踐，能夠解決實(shí)際問題，有可預(yù)見的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

（5）．節(jié)約性。作品應(yīng)該能充分利用廢舊物品、材料制作，應(yīng)充分體現(xiàn)節(jié)約思想和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3．探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。

寒假中，六年級(jí)學(xué)生還進(jìn)行了探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且寫出了詳細(xì)的調(diào)查報(bào)告。如，楊文卓寫的《關(guān)于壓歲錢支配的調(diào)查》，李操媛的《城鎮(zhèn)交通狀況的調(diào)查》，王鈺鑫的《關(guān)于村莊環(huán)境整治的調(diào)查》，萬(wàn)如意等同學(xué)的〈滕州人怎樣過春節(jié)〉的調(diào)查等等。不僅選題貼近我們的生活，而且調(diào)查報(bào)告很有質(zhì)量。

三、反饋、評(píng)比、展示情況

寒假一結(jié)束，學(xué)生報(bào)名的第一天，我校就要求分班進(jìn)行反饋、交流、逐項(xiàng)進(jìn)行評(píng)比。學(xué)校利用開學(xué)典禮的時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)，對(duì)假期表現(xiàn)突出的人和事進(jìn)行全校的表彰。少先隊(duì)對(duì)各班評(píng)比后上交的資料進(jìn)行匯總，分四大板塊進(jìn)行展出，并組織相關(guān)學(xué)生進(jìn)行觀看。

四、經(jīng)驗(yàn)與不足

1、此項(xiàng)工作由于領(lǐng)導(dǎo)重視，有計(jì)劃地扎實(shí)推進(jìn)，因此，做到了有的放矢，富有成效。

2、把鎮(zhèn)教委要求與學(xué)校特色（環(huán)保活動(dòng)、探究學(xué)習(xí)）結(jié)合起來，保持了學(xué)校特色的延續(xù)性。分年段布置寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，突出了針對(duì)性。

3、豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開拓了學(xué)生的眼界，活動(dòng)檢驗(yàn)了學(xué)生的養(yǎng)成禮儀，學(xué)生調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)解決所遇問題，切實(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

界河鎮(zhèn)馬樓小學(xué)

2011年2月