第一篇：2010——2011學年度第一學期高三年段全體師生大會主持詞

2010——2011學年度第一學期高三年段全體師生大會主持詞

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們，大家晚上好！

光陰似箭，歲月如梭，帶著美好的回憶，我們結束了短暫的暑期生活。在這個火熱的季節里，我們懷著火熱的激情，迎來了一個嶄新的學年，開始了新的學習之旅。今天，我們在這里隆重集會，召開新高三全體師生大會，這既是一次迎新會，更是一次動員會和加油會！首先，讓我們對按時返校的新高三全體同學表示熱烈的歡迎！對積極投入到新高三工作崗位的全體老師表示衷心的感謝！

陣陣掌聲道出了西山高中全體師生的心愿，快速崛起的西山高中需要你們積極地加入，你們的到來必將為西山高中實現新的跨越注入新的生機、新的活力、新的希望！

我宣布：西山高中2010——2011學年度第一學期新高三全體師生大會現在開始！

首先，請讓我向大家介紹在主席臺就座的各位學校領導：他們是……

今天的大會有六項議程：（1）、高三學生代表發言;(2)、高三副班主任代表發言；（3）、高三教師代表發言；（4）、高三年段舒良畢段長作高三工作報告；（5）、西山高級中學陳正濤校長作重要講話；（6）、總校領導——作重要指示。

（一）、大會進行第一項，請高三學生代表————同學發言（大家掌聲歡迎?。?/p>

總結：大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨洗禮，更顯青松巍峨。西山學校經過多年的風雨洗禮，成為今天的全國一流品牌名校，不僅僅是擁有一流的教學設施，一流的師資隊伍，更重要的是因為有你們這些來自全國各地的優秀學生，是你們書寫了西山一頁又一頁的傳奇。————同學的發言，激情四射，倍顯青春活力，為我們邁步新征程，堅定了信心。我堅信，接下來的高三歲月，同學們定會奮力拼搏，一路風雨，一路豪情。明天的輝煌定將屬于你們！同學們，加油！

（二）、大會進行第二項，請高三副班主任代表—————老師發言（大家掌聲歡迎?。?/p>

總結：俗話說，“火車跑的快，全靠車頭帶”，一個班級，正如一列奔馳的列車，而我們的班主任就是這一列列高速列車的火車頭。剛才————老師的發言，正是以他內心的感動，向同學們拉響他這列火車頭即將高速運行的汽笛聲鳴?。ㄗ屛覀冊俅我詿崃业恼坡晫Α蠋煹陌俦缎判暮突馃峒で楸硎局孕牡母兄x！）

（三）、大會進行第三項，請高三教師代表————老師發言。

總結：謝謝————老師慷慨激昂的講話。同學們，我們永遠都不能忘記，在漫長的學習生活中，是老師與我們風雨同舟，他們潤物無聲、默默耕耘，付出的是汗水，是智慧；他們逝去的是容顏，是青春。沒有老師的付出，就不可能有我們今天的成績。謝謝你們！老師！你們辛苦了！（讓我們以最熱烈的掌聲對各位辛勤的老師表示真誠的感謝！）

（四）、大會進行第四項，請高三年段長舒良畢段長作重要報告。（大家掌聲歡迎?。?/p>

總結：一支優秀的團隊，需要擁有眾多的優秀隊員，更需要一位優秀的組織者和領導者。只有領導者深思熟慮、眼光高遠，才能運籌帷幄，決勝千里！舒段的講話為高三確立了新的目標，鼓舞了士氣，更為我們增添了必勝的信心。讓我們帶著希望和豪情，乘風破浪，并肩作戰，共同迎接高三年新的挑戰！

（讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝?。?/p>

（五）、大會進行第五項，請西山高級中學陳正濤校長為我們作重要講話，大家掌聲歡迎！

總結：學校的發展，學生的健康成長，教育教學成績的提高，都離不開英明、果敢的領導人。陳校長熱情洋溢的講話，讓我們感受到了一位大將的風范。他給我們指明的方向和期望，讓我們欣喜，讓我們振奮。同學們，讓我們認真體會和落實陳校長的講話精神，拿出你“天生我才必有用”的信心。拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄?！钡挠職?，從現在開始，努力在今朝。以辛勤的汗水去描繪人生最美的彩虹！

（讓我們再次對陳校長的殷切期望表示真誠的感謝！）

（六）、大會進行第六項，請總校領導—— 校長為我們作重要指示

總結：老師們、同學們，剛才—— 校長為我們高三全體師生提出了新的期望，對同學們的學習生活提出了更高的要求，為我們新學期的工作和學習指明了方向。希望全體師生認真領會，反思自身思想和學習方面的不足，認真思考，明確目標，采取有效措施，用智慧和汗水去實現自己的理想，為個人添彩，為西山爭光！

總校領導對高三及高中部教育教學工作給予了大力支持，并寄予了厚望。讓我們再次以熱烈的掌聲表示衷心的感謝！

“一年一度秋風勁，不是春風勝似春風”！老師們，同學們，西山高中正進入一個良性循環的發展階段。此時，我們每個人都肩負著學校和眾多家庭寄托的重任。傾注了家長更多的心血，承載著諸多希望，開始最后一年的沖刺。

“風勁揚帆正當時”，今晚的這個盛會，就是希望你們在最關鍵的一年里，樹立信心，奮力拼搏，向更高更遠的目標進軍！

老師們，同學們，新的學期，新的開始！我堅信，只要我們堅定信心，確定目標，腳踏實地，全力沖刺，西山這塊教育的熱土，就一定能花開滿園，譽滿九州！

最后，祝愿同學們在新的學期，學習進步，夢想成真！祝愿各位領導和老師身體健康，工作開心！

謝謝大家！

今天的大會到此結束，各班有序退場。

第二篇：中班第一學期年段總結

二0一一年中班第一學期年段總結

本學期中班年段共有四個班級，新學期開始，結合園務工作我們制定了切實可行的教研工作計劃，在全體年段老師的協商下我們還制定了豐富多彩的年段活動，促進幼兒各方面的發展?，F將工作總結如下：

一、主題教學的完成

本學期中班年段開展“中秋月兒明”“多彩的秋天”等主題。開展主題教學時，各班有計劃、有目標，認真學習，積極研討，師生共同收集材料，布置主題墻，豐富區域角。主題開展中注重收集原始資料如：孩子活動的照片、孩子活動中的語言、家長和孩子的作品等。特別是主題“多彩的秋天”各班開展得豐富多彩，走廊、主題墻、區域角、活動設計充滿童趣，幼兒作品琳瑯滿目。

二、加強了角色游戲區的開展力度

這個學期，我們加強了角色游戲區的開展力度。結合我們中班的教室位置和一些特殊性，建立以下幾個角色游戲區。開設了“超市”和“小醫院”“小餐館”。結合孩子、老師、家長的力量，搜集和制作了材料，布置了游戲區的環境。只是在游戲的過程中，教師的參與性不夠，指導的內容不夠深入，這也是我們老師在工作中需要改進的地方。

三、開展豐富的年段活動

現在的孩子越來越聰明了，作為老師，我們盡可能多的為孩子創設學習和鍛煉的機會，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的發展提供舞臺。本學期，我們開展了多元化的競技比賽，如：剝花生，穿鞋穿襪比賽、講故事比賽、拍皮球比賽等等。在園內的“講故事比賽”前，我們利用周五的“娛樂活動”讓班中的每位孩子都參加了講故事比賽，通過比較選出了7位小選手。他們的表現都非常不錯，其中中1班的桑田園小朋友尤為表現出色。通過這些比賽，提高幼兒的表現能力，促進了幼兒的全面發展。

1、九月份：我們開展《剖花生》比賽。比賽中孩子們你追我趕活動氣氛非常好。

2、十月份：在秋高氣爽日子里，我們組織孩子們到水景公園進行秋游。在公園里我們和孩子們一起尋找秋天，奇形怪狀的樹葉帶給孩子們不少的思索和歡樂。

3、十一月份：我們和孩子們在大操場舉行穿鞋穿襪比賽，培養幼兒的自我服務意識。

4、十二月份：開展拍皮球比賽。

以上是我們中班年段本學期的活動，活動開展得比較成功，當然我們的年段工作還有不少的缺點,例如:我們年段本學期的保育工作有所下滑,特別是班級的整理工作,我想我們要不斷地學習新綱要的精神,更新己的教育理念和行為,以最大的熱情和精力迎接下學期的工作。

第三篇：第一學期大班年段工作計劃

第一學期大班年段工作計劃

經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活

動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教并重。

1、能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述

為幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩

的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

2、（1）學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。

為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關系幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。

（2）能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。

為幼兒創設寬松愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗；如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。

3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。

為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用

自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造；最后利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創設

“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并通過家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護的意識。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。

創設寬松、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持

幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗。

二、教科研工作

1、積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動，通過業務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。

2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的教育流動內容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學活動進行反思，針對出現的問題，共同商議，調整教育策略。

3、指導年段教師寫好逐日活動計劃，并對活動進行反思，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。

4、組織年段教師進行互聽互評活動

，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學經驗，取長補短。

5、根據年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合。

三、家長、社區工作

1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內容，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。

2、十月份對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。

3、繼續辦好“家長學校”，以“育兒保健專刊”、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養水平。

4、配合園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。

5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。

四、管理工作

1、每周一組織年段教師開展教研活動，通過學習理論知識，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業務水平。

2、每周五組織年段教師集體備課，預設下一周的教育內容，并對上周教育內容進行反思，同時做好詳細地記錄。

3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。

4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記，業務學習筆記。

5、指導各班級開展主題活動，寫好主題階段小結。

6、指導各班參加區域活動設計評論。

7、認真做好專題研究的階段小結和匯報工作。

8、繼續加強年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔三大類游戲材料保管工作，及時增添新的游戲材料，由各班教師獨立保管區域材料。嚴格執行借還登記制度。

9、根據季節的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節特征的種相植和飼養的內容。

10、展豐富多樣的教科研工作。如，“年段班級競賽活動”等

五、本學期（2005、9—2006、1）月工作計劃安排表。

月份

具體工作內容

九 月 份

1、各班級環境創設。

2、對新、舊生進行常規養成教育。

3、召開期初年段家長會。

4、開展“中秋節”“迎國慶”系列活動，讓幼兒參與班級環境活動，充分體驗節日的氣象。

5、組織年段教師對幼兒早操結構和音樂進行調整。

6、組織年段教師學習有關二期課改精神的相關文章。

7、組織年段教師做好班際競賽活動的準備工作。

8、確立教研課題，制定專題研究計劃，并作好階段小結。

9、對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在園在家的表現情況。

10、填寫幼兒家園聯系手冊。

第四篇：第一學期大班年段工作計劃

第一學期大班年段工作計劃

經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活

動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教并重。

1、能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述

為幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩

的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

2、（1）學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。

為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關系幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。（2）能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。

為幼兒創設寬松愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗；如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。

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第五篇：高三年段工作計劃

高三年段工作計劃

為了做好、做實本學期的教學工作，茲制訂教學工作計劃如下

一、指導思想：熱愛教育事業，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，高三年段工作計劃。認真備課上課，認真批改作業，全面提高教育質量，保持嚴謹、求實、創新的工作態度。

二、教學內容：完成總復習十個模塊，它們是函數、導數及其應用；三角函數、解三角形；平面向量、數系擴充與復數的引入；數列；不等式、推理與證明；立體幾何初步；平面解析幾何；算法初步、框圖；統計、統計案例；概率，工作計劃《高三年段工作計劃》。爭取第一輪復習能結束。

三、教學目標：學生基礎知識扎實，能力有提高，心理素質有較好的提高，爭取讓學生的身心得到全面***的發展。在高考復習這個“嚴酷的季節”里讓學生感受到學習既有苦也有樂，讓學生順利渡過這一難關。

四、教學方法：學生為主體教師為主導，以“一題多解，一解多題”為訓練主導，注重“進程與結論”并重，強化學生解題規范。

五、教學常規：

備課認真、杜絕上課的隨意性與盲目性，從知識、能力、情感態度價值觀三方面備好課，上好課，爭取“應試”與“素質”并重。在高三復習中做到有做必改，有改必評，在評改糾，總之做好復習中的教學常規工作，促進復習課效益的提高。