第一篇：學(xué)期個(gè)人總結(jié)與要求

學(xué) 期 個(gè) 人 總 結(jié)（宋體加粗三號(hào)字）（空一行）

學(xué)期：2011/2012學(xué)年 第一學(xué)期（宋體五號(hào)字1.5倍行距）

班級(jí)：輸電101班學(xué)號(hào)：2061005**姓名：□□□（宋體五號(hào)字加粗，1.5倍行距）（空一行）（個(gè)人總結(jié)字?jǐn)?shù)要求2000字左右）

一、開(kāi)頭部分（宋體五號(hào)字1.5倍行距）

二、正文部分（宋體五號(hào)字1.5倍行距）

從以下幾方面分析、總結(jié)一學(xué)期以來(lái)的個(gè)人表現(xiàn)、取得的成績(jī)進(jìn)步、存在的不足之處，認(rèn)真剖析、分析其原因，對(duì)自己下學(xué)期的目標(biāo)計(jì)劃、希望和要求。

1、思想上

2、知識(shí)學(xué)習(xí)、成績(jī)上

3、生活上

4、宿舍情況

5、班級(jí)集體活動(dòng)、班級(jí)（團(tuán)支部）工作、學(xué)生會(huì)工作、社團(tuán)工作

6、其他方面。

三、結(jié)尾部分（總結(jié)展望）（宋體五號(hào)字1.5倍行距）

簽名：

日期：年月日

個(gè)人總結(jié)字?jǐn)?shù)要求：2000字左右

電子文檔文件名：學(xué)號(hào)+姓名+學(xué)期+個(gè)人總結(jié)

(例：206100515蔣浩2011-2012-1學(xué)期總結(jié))

個(gè)人總結(jié)電子文檔于2012年2月10日前發(fā)至郵箱：njitsd101@163.com 個(gè)人總結(jié)紙質(zhì)文檔于下學(xué)期開(kāi)學(xué)初交

第二篇：學(xué)期個(gè)人總結(jié)與要求20120108

學(xué) 期 個(gè) 人 總 結(jié)（宋體加粗三號(hào)字）（空一行）

學(xué)期：2011/2012學(xué)年 第一學(xué)期（宋體五號(hào)字1.5倍行距）

班級(jí)：輸電101班學(xué)號(hào)：2061005**姓名：□□□（宋體五號(hào)字加粗，1.5倍行距）（空一行）（個(gè)人總結(jié)字?jǐn)?shù)要求2000字左右）

一、開(kāi)頭部分（宋體五號(hào)字1.5倍行距）

二、正文部分（宋體五號(hào)字1.5倍行距）

從以下幾方面分析、總結(jié)一學(xué)期以來(lái)的個(gè)人表現(xiàn)、取得的成績(jī)進(jìn)步、存在的不足之處，認(rèn)真剖析、分析其原因，對(duì)自己下學(xué)期的目標(biāo)計(jì)劃、希望和要求。

1、思想上

2、知識(shí)學(xué)習(xí)、成績(jī)上

3、生活上

4、宿舍情況

5、班級(jí)集體活動(dòng)、班級(jí)（團(tuán)支部）工作、學(xué)生會(huì)工作、社團(tuán)工作

6、其他方面。

三、結(jié)尾部分（總結(jié)展望）（宋體五號(hào)字1.5倍行距）

簽名：

日期：年月日

個(gè)人總結(jié)字?jǐn)?shù)要求：2000字左右

電子文檔文件名：學(xué)號(hào)+姓名+學(xué)期+個(gè)人總結(jié)

(例：206100515蔣浩2011-2012-1學(xué)期總結(jié))

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《我的大學(xué)》讀后感

《童年》《我的大學(xué)》和《在人間》是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆·高爾基著名的三部自傳體小說(shuō)，今年暑假和寒假我拜讀完。作者通過(guò)對(duì)自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫(xiě)，生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了他們那一代人的成長(zhǎng)經(jīng)歷。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國(guó)，沙俄專(zhuān)制下的黑暗與罪惡是他成長(zhǎng)的獨(dú)特的社會(huì)背景，也鑄造了他獨(dú)特的成長(zhǎng)方式。

《我的大學(xué)》是這三部曲中最后完成的一部，小說(shuō)敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書(shū)的理想來(lái)到喀山，但他的大學(xué)夢(mèng)很快就破滅了。不久就參加了秘密的革命活動(dòng)，貧苦的生活使他在伏爾加河流浪，和搬運(yùn)工人、小偷、乞丐生活在一起，向工人們傳播革命理想，參加了大學(xué)生的秘密組織，鼓勵(lì)工人罷工等，這所所特殊的大學(xué)—社會(huì)大學(xué)為他展現(xiàn)出一個(gè)越來(lái)越廣闊的世界。

作者是一個(gè)孤兒，沒(méi)有人給他呵護(hù)，沒(méi)有人給他引導(dǎo)，獨(dú)自成長(zhǎng)在一個(gè)底層世界，他大敞著年幼的心，睜大眼睛觀察周?chē)囊磺小Ｋ挠^察不成體系，甚至雜亂無(wú)章，但就是這樣的觀察使他倔強(qiáng)地成長(zhǎng)了起來(lái)。作者從小善良懂事，當(dāng)他來(lái)到喀山，寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。他會(huì)很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué)，分給他的每一塊面包，在他心中都“如巖石般沉重”，由此他決定“出去找點(diǎn)活兒干，自個(gè)兒養(yǎng)活自個(gè)兒”。在暴風(fēng)驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟“上大學(xué)——美夢(mèng)而已”，而他又動(dòng)情地寫(xiě)道：“這個(gè)地方令我永生難忘，它是我的第一所大學(xué)”。這是他在喀山的第一個(gè)成長(zhǎng)片段。面對(duì)苦難的生活，他沒(méi)有一點(diǎn)抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長(zhǎng)，他對(duì)自己說(shuō)：“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，我并不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好運(yùn)降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的智慧，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了。”年少單純，在苦難面前，他更深切地覺(jué)察出的是苦難帶來(lái)的無(wú)與倫比的財(cái)富！

他生活在沙皇專(zhuān)制的時(shí)代，他那雙敏銳的眼睛見(jiàn)證了當(dāng)時(shí)俄羅斯民眾的生活及思想真實(shí)——底層民眾庸俗、空虛、無(wú)奈、褻瀆，同時(shí)又具有在苦難的洗禮中積淀出的善良、樂(lè)觀、吃苦等美好的人性。他們的丑陋與美好無(wú)掩無(wú)余地裸露在作者觀察的眼睛里，對(duì)于人們那些粗俗甚至低級(jí)下流的舉止，他流露出淡淡的悲傷和無(wú)奈，但他富有同情心，他滿眼都是善，所以，那些丑陋甚至不顯得骯臟；他極力贊美人們的美好，美好的思想，美好的歌聲，甚至是一點(diǎn)點(diǎn)美好的流露，在他眼里，這些美好閃爍著高貴的純凈的光澤——他幾乎用欣賞的眼光來(lái)看待周?chē)娜撕褪隆！耙恢v到女人，他就眉飛色舞，手舞足蹈，情緒激昂，從他那被打得殘疾的身體里發(fā)出一種令人作嘔的痙攣。即使如此，我依然全神貫注地聽(tīng)他講話，憑直覺(jué)我知道他的語(yǔ)言很美”；“他的聲音并不美妙，還略帶沙啞，但語(yǔ)言十分動(dòng)人，真像夜鶯在歌唱”；在他眼里，勞動(dòng)是一種心曠神怡的戰(zhàn)斗，“我真想跑上去這兩條腿的動(dòng)物，親吻他們，他們干活時(shí)那么機(jī)智靈活，真讓我心馳神往”，在簡(jiǎn)單的純凈的心里，他學(xué)不會(huì)去在意生活的艱辛，更多的他會(huì)直接發(fā)現(xiàn)苦難中的美麗，感恩它，贊美它，并在這些蕩漾在苦難的河流中的真、善、美中尋找成長(zhǎng)的底氣。

每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候，都只是一只空空的口袋里面沒(méi)有善，同樣也沒(méi)有惡。成長(zhǎng)的過(guò)程就是充實(shí)這只口袋的過(guò)程。當(dāng)還不會(huì)辨是非的時(shí)候，我們甚至?xí)褠寒?dāng)作寶貝珍藏。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們往往會(huì)直接發(fā)現(xiàn)并深刻地記住善。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常會(huì)聽(tīng)到重重疊疊的抱怨，那是因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的路上，我們變得成熟起來(lái)，不安分的心積極地追求如同世界般的復(fù)雜。當(dāng)遇到麻煩甚至苦難的時(shí)候，我們往往不是為苦難所累，而是為我們面對(duì)苦難的態(tài)度所累。縱使世界萬(wàn)般復(fù)雜，我們時(shí)常會(huì)身不由己，但我們?nèi)孕枰３忠环轁庥袈收娴男臍猓砷L(zhǎng)從這里開(kāi)始，也必將在這附近達(dá)到它的極致。如果成長(zhǎng)照應(yīng)這個(gè)回環(huán)，我們會(huì)活得更灑脫而有意義。

作者從小渴求新知，追求自由，立志拯救受苦受難的人民，為了追求他心中那個(gè)不太清晰卻十分美好的前程，他邁力地積極探索。但成長(zhǎng)中的人的招架能力畢竟有限，各種各樣的思潮向他涌來(lái)，而他也越來(lái)越發(fā)現(xiàn)真正的生活現(xiàn)實(shí)。浩浩人流中的大多數(shù)人都遵循著狹隘的生活準(zhǔn)則，先進(jìn)分子的努力甚至不堪一擊，他被卷入理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差的糾纏中，他在這個(gè)旋渦里情緒波動(dòng)，驚恐莫名。紛繁的意念沖撞著他，無(wú)論如何也抓不到真正的要點(diǎn)，他覺(jué)得“我就像被什么人拖到了一個(gè)陰暗的角落，讓我飽覽了大千世界的假、丑、惡，我受夠了”。這種混亂竟讓他下了自殺的決心——也許永遠(yuǎn)的退出是最好的解脫——但他沒(méi)有成功，他還要活下去，并且要好好地活。幾乎每個(gè)人都有陷入混亂甚至瀕于崩潰的時(shí)候，告訴自己，這決不是終點(diǎn)，耐心堅(jiān)持，耐心同周?chē)沫h(huán)境交流，總會(huì)找到突圍的出口。沒(méi)有不止息的風(fēng)，就看自己能不能頂風(fēng)前行。穿過(guò)這段惡劣的天氣，就邁上了成長(zhǎng)高樓的新一層。

《我的大學(xué)》作為回憶性的自傳體小說(shuō)，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，并且很明顯，小說(shuō)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的組織與安排亦沒(méi)有經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎細(xì)致的構(gòu)思揣摩，仿佛缺乏一定的有機(jī)性和完整性，然而，正是這些看上去存在的缺陷煥發(fā)著強(qiáng)烈的感染力，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。作者用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的言語(yǔ)勾勒他的成長(zhǎng)片段，在其中我們感到濃濃的真實(shí)和那些在灰色的環(huán)境中閃耀出的感人的光輝。

成長(zhǎng)的過(guò)程不是像白楊一樣由時(shí)間直直地拉離地面，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說(shuō)人的思維是草，那么，成長(zhǎng)就是這株草的幼芽在時(shí)間與空間里蜿蜒招展的結(jié)晶。成長(zhǎng)在短時(shí)期內(nèi)真的不具有有機(jī)性和完整性，盡管理想是牽引成長(zhǎng)的一條線，它存在，但不清晰，甚至遼遠(yuǎn)而迷茫，有好多閃光的片段散落在這條線之外。只有當(dāng)回首時(shí)，在得與失、喜與憂的反復(fù)回味中，我們才會(huì)真真切切地聽(tīng)到自己拔節(jié)的聲響，仿佛一條繩子自然而然地拉直。

這部書(shū)是1923年完成的，此時(shí)作者已55歲。對(duì)于一個(gè)投身革命且年過(guò)半百的人，用筆真切地再現(xiàn)少年時(shí)代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華，含著倔強(qiáng)而又謙誠(chéng)率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀，心總被某種東西激蕩著，思維的火花一次比一次閃亮，我不能抑制自己，我要留住這些火花——這些成長(zhǎng)的箴言。《我的大學(xué)》——我的大學(xué)！我感到很幸運(yùn)在上大學(xué)之前接觸了這部書(shū)，又在大學(xué)的實(shí)際生活里反復(fù)地體會(huì)其中的意味。它們對(duì)我是如此地重要，我要趕快留住它們，并把它們獻(xiàn)給同我一路成長(zhǎng)的人。

高爾基在他的大學(xué)里無(wú)情地吸吮著社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造的各種財(cái)富。在病態(tài)社會(huì)里的毒瘤完全沒(méi)有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)

《我的大學(xué)》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第三部。小說(shuō)敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書(shū)的理想來(lái)到喀山，過(guò)了不久就參加了秘密的革命活動(dòng)。貧苦的生活使他在伏爾加河流浪，和搬運(yùn)工人、小偷、乞丐生活在一起。后來(lái)，他在面包店找到工作，向工人們傳播革命理想，參加了大學(xué)生的秘密組織，鼓勵(lì)工人罷工。俄國(guó)的腐朽和個(gè)人的困境使他自殺未遂而受傷。傷愈后，他帶著新生的力量，離開(kāi)喀山，重新走上流浪的道路。

高爾基在他的大學(xué)里無(wú)情地吸吮著社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造的各種財(cái)富。在病態(tài)社會(huì)里的毒瘤完全沒(méi)有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。

高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)。

少年的高爾基在喀山的那段日子里，做過(guò)流浪漢，搬運(yùn)工，面包工人和雜貨店伙計(jì)。而在如此生活的艱難困苦之中，他依然能夠不斷地學(xué)習(xí)，忘我地看書(shū)，怎能不令人敬佩？ 而現(xiàn)在的我們面對(duì)一個(gè)個(gè)好看的電視劇，一個(gè)個(gè)好耍的游戲，一部部好看的電影……魂都全給了這些瑣事，怎么還有時(shí)間來(lái)博覽群書(shū)呢？…

當(dāng)時(shí)在沙俄統(tǒng)治的黑暗時(shí)代，如果沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，就根本談不上救國(guó)救民。知識(shí)文化是革命勝利的保障啊……不然，就像中國(guó)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，由一個(gè)個(gè)沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化的農(nóng)民來(lái)主持，肯定會(huì)失敗的！

高爾基生活于一個(gè)大雜院的那段日子里，就常常看到走狗警察們到這里來(lái)找東找西，監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤(pán)問(wèn)高爾基看過(guò)哪些書(shū)，并警告他不要看禁書(shū)。但對(duì)于青年的高爾基來(lái)說(shuō)，那些所謂的禁書(shū)卻正是他的真正所求因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲屓嗣袂逍眩屓嗣衩髦牵屓嗣裼写虻雇品扯淼男判摹?/p>

若真有心讀書(shū)，書(shū)是絕對(duì)可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認(rèn)識(shí)了一個(gè)開(kāi)雜貨鋪的人，名字叫捷林柯夫。看到他那滿密室的藏書(shū)，大多都是手抄的珍本和禁書(shū)，高爾基說(shuō)不出的高興。也因?yàn)榻?jīng)常在這里看書(shū)，他結(jié)識(shí)了不少形形色色的人物，讓他了解了革命的重要，和自己現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。

在高爾基以后的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的成就。“書(shū)”來(lái)直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過(guò)……可見(jiàn)而知，書(shū)的力量是多么的強(qiáng)大啊！它的確讓社會(huì)進(jìn)步了，讓人類(lèi)進(jìn)步了！如今是“科學(xué)”第一的時(shí)代，書(shū)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都變得更加的重要。國(guó)家與國(guó)家之間的征戰(zhàn)，也打的是“科技”戰(zhàn)，而不是以前的人力戰(zhàn)。而打仗的軍費(fèi)開(kāi)支也要由各

國(guó)的科學(xué)技術(shù)的高低來(lái)決定的，科技高的國(guó)家，掙的前一定是要比落后的國(guó)家多……

總而言之，現(xiàn)代的一切，都與“科技”密切相關(guān)，而要“科技”就得日積月累的慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在一本一本的書(shū)里面……

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯這句話永遠(yuǎn)都會(huì)是真理！

讀《我的大學(xué)》有感

《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的寶貴財(cái)富。

小說(shuō)以其現(xiàn)實(shí)主義寫(xiě)實(shí)風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無(wú)數(shù)讀者的心。它問(wèn)世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無(wú)數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn)。作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山，夢(mèng)想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣(mài)苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，經(jīng)過(guò)痛苦的思想探索，終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子。《我的大學(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵(lì)了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。

歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū),就是在和高尚的人談話。”讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書(shū)不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。

高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。

主人公那種強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書(shū)，卻讓它們閑著，難道是“書(shū)非借不能讀？”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎？難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)？不，當(dāng)我讀完這本書(shū)后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理；才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。

第三篇：個(gè)人學(xué)期總結(jié)與規(guī)劃

個(gè)人學(xué)期總結(jié)與規(guī)劃

大學(xué)的第三個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在老師的關(guān)心與照顧下順利的完成了大二上學(xué)期的學(xué)習(xí)，回想一下這學(xué)期，對(duì)自己的表現(xiàn)及成績(jī)進(jìn)行一下總結(jié)。

首先是成績(jī)，自己的成績(jī)雖然是一學(xué)期比一學(xué)期高，但是還是沒(méi)有達(dá)到老師對(duì)我的期望，也沒(méi)有達(dá)到我自己的目標(biāo)，就這方面我也自己進(jìn)行了反省。自己平時(shí)還是沒(méi)有盡全力學(xué)習(xí)，在工作與學(xué)習(xí)之間沒(méi)有調(diào)整好，上課的效率也沒(méi)有預(yù)計(jì)的那么好，作業(yè)完成不是很好。在接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期我會(huì)有針對(duì)的進(jìn)行自己學(xué)習(xí)的規(guī)劃，因?yàn)槲易约阂呀?jīng)基本確定了自己的方向，成績(jī)永遠(yuǎn)放在第一位，在外實(shí)習(xí)要的平時(shí)在學(xué)校的知識(shí)，所以我會(huì)好好的學(xué)習(xí)，我會(huì)更加努力，相信在接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期我的成績(jī)會(huì)有提高。

然后是自己的工作，就班級(jí)管理及組織活動(dòng)，上學(xué)期我在團(tuán)委實(shí)行團(tuán)支書(shū)輪值制度，團(tuán)委每名成員都有機(jī)會(huì)當(dāng)“團(tuán)支書(shū)”組織活動(dòng)，在對(duì)活動(dòng)進(jìn)行策劃與總結(jié)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，鍛煉了自己的能力。這學(xué)期我們班的成績(jī)特別不好就班級(jí)的成績(jī)我進(jìn)行了分析，主要是理論力學(xué)掛科的多，而且掛科等成績(jī)也比較低，接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期是材料力學(xué)，我會(huì)做好班級(jí)工作，提高大家的自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí)，相信我們班在下個(gè)學(xué)期有提高的，相信我們會(huì)回到我們?cè)瓉?lái)的十四班，并超過(guò)原來(lái)的十四班，我會(huì)繼續(xù)把我的工作做好，提高自己的工作能力。

生活方面，堅(jiān)持著自己的原則，保持著自己的作風(fēng)，雖然平時(shí)生活中有很多不如意的事，但是自己能夠正確的處理好，并且自己處理好自己的人際關(guān)系，大學(xué)在搞好學(xué)習(xí)的前提下養(yǎng)成良好地生活作風(fēng)也是很有必要的，就生活作風(fēng)方面自己對(duì)自己還是比較滿意的，在接下來(lái)的日子我會(huì)堅(jiān)持自己的作風(fēng)，做好自己。

總之，上學(xué)期有自己的做的不足之處，也有自己的優(yōu)點(diǎn)，在接下來(lái)的學(xué)期我會(huì)協(xié)調(diào)好自己的學(xué)習(xí)與工作，在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)原來(lái)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)自己的不足之處進(jìn)行改進(jìn)，我會(huì)加倍努力讓自己做得更好，讓自己更加完美。相信我們班也會(huì)越來(lái)越好。

土1001-14班：張嵩 2012年2月10日

第四篇：個(gè)人學(xué)期總結(jié)與計(jì)劃

2011-2012年第2學(xué)期學(xué)期個(gè)人總結(jié)

轉(zhuǎn)眼即逝，如今的我已由當(dāng)年的新生變?yōu)榇笕膶W(xué)長(zhǎng)。忙碌了兩年，也“荒廢”了兩年，是該靜下來(lái)好好思考的時(shí)候了。

學(xué)生的本分就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的智力體力勞動(dòng)，沒(méi)有了學(xué)習(xí)，我們就失去了生存的意義。自幼時(shí)起，從學(xué)會(huì)講話到學(xué)會(huì)走路，到初小初中的單純學(xué)習(xí)課本知識(shí)，到高中學(xué)習(xí)人際關(guān)系，學(xué)會(huì)做人，到大學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還有以后的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)教書(shū)育人等等。縱觀而知，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是其中重要的一步。

大一時(shí)的學(xué)習(xí)生活，所有的學(xué)習(xí)生活安排基本都是是由課程量決定，雖然曾經(jīng)懷著激動(dòng)的心情來(lái)到大學(xué)，不過(guò)自己沒(méi)有明確的目標(biāo)和方向，所以覺(jué)得課程基本都很無(wú)聊，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，像是逆來(lái)順受的感覺(jué)。大二時(shí)候。自己有時(shí)候已經(jīng)知道了一些東西，閱讀的方面也比較廣，可是什么都是淺嘗輒止，或者是不知道從什么地方入手，有的東西自己很感興趣卻無(wú)法接近它。找不到奮進(jìn)的方向我就變得頹廢了，上課睡覺(jué)，逃課，沒(méi)限制地打游戲，上網(wǎng)聊天，讓自己沉迷于吵鬧地音樂(lè)中，真是頹廢至極了。大二下學(xué)期的沒(méi)考好給我重重的敲了一次警鐘。我想我是真的醒了。而且這學(xué)期的課程都很實(shí)用易理解，我想，自己會(huì)回到過(guò)去曾經(jīng)有過(guò)的廢寢忘食的專(zhuān)心狀態(tài)中去。

經(jīng)歷過(guò)的人都知道，大學(xué)生活是豐富多彩的。每天東升的太陽(yáng)在校園的每一角落灑下?tīng)N爛的陽(yáng)光，給每一個(gè)生命以溫暖的環(huán)抱，一日的普照，傍晚時(shí)分，他又悄然離去，這些生命才擁有自己的空間，并醉入夢(mèng)幻。社會(huì)實(shí)踐，打工，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不再是一個(gè)新鮮的詞匯。社區(qū)服務(wù)，家教，編程，從有償?shù)綗o(wú)償，從從不知所措到心理有底，從被動(dòng)到主動(dòng)，從幼稚到成熟。一方面，改善了自己生活，另一方面，積累了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與人交往的方式方法。我要在此感謝對(duì)我有過(guò)幫助的人們，他們給了我很好的機(jī)會(huì)，沒(méi)有他們的幫助我也許都不知道自己能有什么價(jià)值。他們是永遠(yuǎn)值得。我尊重的，他們就是陽(yáng)光，溫暖且無(wú)私。不過(guò)后來(lái)自己沉迷于無(wú)味而又無(wú)謂的消遣，再加上對(duì)自己的信心不足，兼職，家教漸漸的都放棄了，現(xiàn)在有些后悔，我想在學(xué)習(xí)有保障的情況下還要找一些能鍛煉自己社會(huì)實(shí)踐或者兼職，找到自己的價(jià)值所在。

回首過(guò)去，心中無(wú)限感慨，展望未來(lái)，相信依舊燦爛。學(xué)習(xí)中的收獲，生活中的點(diǎn)滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋?xiě)选赡甑膶W(xué)習(xí)生活，它是生動(dòng)的，更是多彩的；它是實(shí)踐的，更是財(cái)富的。明天的我，吸取教訓(xùn)，不讓自己再次陷入過(guò)去的生活中。我將啟航揚(yáng)帆，駛向我理想的目標(biāo)。

2012-2013年第1學(xué)期學(xué)期個(gè)人計(jì)劃

大三了，仔細(xì)想想，從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在，我浪費(fèi)了多少時(shí)間？常聽(tīng)人說(shuō)，大學(xué)最不缺的就是時(shí)間，但自從進(jìn)入到大三后，隨著大四畢業(yè)或找工作的接近，我越來(lái)越感覺(jué)到時(shí)間的緊迫。假設(shè)我都像高中時(shí)那樣重視時(shí)間，把每一分鐘都利用好，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，都做好規(guī)劃，畢業(yè)時(shí)就會(huì)少一些找工作的焦慮。

在這個(gè)大三，我決不能再像以往那樣浪費(fèi)時(shí)間，要充分的計(jì)劃好自己的學(xué)習(xí)和生活，好在這一年為自己在以后畢業(yè)的找工作中準(zhǔn)備好足夠的籌碼！因此，我的計(jì)劃如下：

首先，在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期英語(yǔ)是重點(diǎn)。在之前，我的英語(yǔ)一直是很爛的，四級(jí)考了2次才過(guò)。因此，過(guò)六級(jí)，這是我的接下來(lái)拼搏的目標(biāo)。為達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，每個(gè)星期必須至少7篇閱讀，3份聽(tīng)力和1篇寫(xiě)作。

其次，在未來(lái)畢業(yè)后找工作時(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)功底的過(guò)硬這很關(guān)鍵。所以，在接下來(lái)的一年里，我不但要將以前沒(méi)有學(xué)好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，將其掌握，還要將正在學(xué)的知識(shí)學(xué)好。由于我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)制圖方面很看重，因此，為了加強(qiáng)我這方面的能力，我要學(xué)好CAD。可以的話，我也將爭(zhēng)取能考一兩個(gè)關(guān)于這方面的證書(shū)。

最后，我還要考取到二級(jí)證書(shū)。

以上是我大三的計(jì)劃，在未來(lái)的一學(xué)期里，相信我將以此計(jì)劃為起點(diǎn)，收獲到我所想要的知識(shí)。

第五篇：個(gè)人學(xué)期總結(jié)與規(guī)劃

個(gè)人學(xué)期總結(jié)與規(guī)劃

大一整個(gè)學(xué)年，忙忙碌碌，實(shí)在不像想象中的那么悠閑。我想從兩個(gè)方面去總結(jié)自己這一年。

首先是學(xué)習(xí)情況：

作為一名大一新生，我努力完成自己的學(xué)業(yè)，爭(zhēng)取每門(mén)成績(jī)都過(guò)

80。事實(shí)上我也實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)，但是在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中我也體會(huì)到了大學(xué)課程其實(shí)很深?yuàn)W，要學(xué)好其實(shí)很難。

我還遠(yuǎn)沒(méi)有掌握一門(mén)課程的精髓，比如說(shuō)最重要的數(shù)學(xué)分析，我并沒(méi)有見(jiàn)所學(xué)的知識(shí)抽象概括為自己的工具，只會(huì)算計(jì)分。只知道極限是由有限趨向于無(wú)限的過(guò)程，我并沒(méi)有思考其內(nèi)在的思想方法以及其數(shù)學(xué)模型，不會(huì)利用這一工具解決實(shí)際問(wèn)題。再如物理，老師上課講的東西我其實(shí)現(xiàn)在差不多都忘了，也不知道剩下點(diǎn)什麼，上個(gè)禮拜考物理競(jìng)賽，簡(jiǎn)直是一種恥辱，只記得高中的物理知識(shí)了，大部分體都不會(huì)了。究其原因我認(rèn)為是因?yàn)樽约菏ジ咧心欠N求只探索的精神，沒(méi)有了那種打破砂鍋問(wèn)到底的精神，沒(méi)有肯吃苦做學(xué)問(wèn)不斷思考，永不放棄的精神。我也丟失了一些好的習(xí)慣，比如記筆記，上課認(rèn)真聽(tīng)不睡覺(jué)，課下問(wèn)老師問(wèn)題（因?yàn)樽约翰辉偾谟谒伎迹宦N課（有些課實(shí)在無(wú)聊不翹白不翹）。。其次總結(jié)一下自己的活動(dòng)情況：

我大一參加的活動(dòng)以體育活動(dòng)為主，是系籃球隊(duì)以及足球隊(duì)的隊(duì)員，在和隊(duì)友們并肩作戰(zhàn)的日子里，我結(jié)實(shí)了好多朋友，大家在一塊為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同目標(biāo)努力著，拼搏著。。同時(shí)我也從中學(xué)

到一些東西，比如說(shuō)團(tuán)隊(duì)合作精神，以及無(wú)私奉獻(xiàn)，忠于職守的精神。在比賽中，我們不同位置的球員，要在攻防兩端履行自己的職責(zé)，同時(shí)也要配合好隊(duì)友完成進(jìn)攻與防守任務(wù)。在大一，我還是校學(xué)生會(huì)的干事，事實(shí)證明這是一個(gè)錯(cuò)誤的選擇（校學(xué)生會(huì)太水，不如去系會(huì)）。我自己其實(shí)并沒(méi)有做什麼工作，我們不也只是做做海報(bào)神馬的，很無(wú)聊！！

最后我想規(guī)劃一下大二學(xué)年：

首先我想談自己的專(zhuān)業(yè)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，我對(duì)編程的興趣并沒(méi)有那么濃。因?yàn)楦杏X(jué)沒(méi)什麼成就感。主要是感覺(jué)解決的問(wèn)題很無(wú)聊，總是做一些有關(guān)字符處理，以及排序算法實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。。所以在大二我準(zhǔn)備拓展一下自己的視野，多參加一些項(xiàng)目，比如說(shuō)游戲開(kāi)發(fā)之類(lèi)的。

其次我要談?wù)劵A(chǔ)課的學(xué)習(xí)，大二我們的基礎(chǔ)課比較多，數(shù)電模電神馬的比較難，離散數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也不是好肯的骨頭哦，所也我決定每天給自己制定切實(shí)可行的計(jì)劃，比如說(shuō)作業(yè)完成要趁早，不拖拉，注重課前預(yù)習(xí)，帶著目的去聽(tīng)課。。

最后我想談一下自己的American Dream：

I have a dream one day I will work in the office of huge corperations, such like Google , Facebook ,to make a difference in the world.I am able to live on myself, and to do the things Iprefer ,such like travelling around the world, climbing high mountains.If possible, I will take my parents and my wife and children to the places they

have been longing for visiting.So I plan to attend the TOFEL as soon as possible,it’s my duty , now ,to study Englishharder and harder.